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Toms saba construir una valla de troncos y saba hacer una tortilla, pero

no saba leer. Toms saba hacer una mesa de un rbol y saba hacer un
dulce jarabe de su savia, pero no saba leer. Toms saba cmo cuidar los
tomates, los pepinos y las mazorcas de maz para que crecieran hermosos,
pero no saba leer. Conoca las huellas de los animales y las seales de las
estaciones, pero no conoca las letras y las palabras.
Quiero aprender a leer le dijo a su hermano Jos.
-Eres un hombre mayor, Toms le respondi Jos-. Tienes
hijos y nietos y sabes hacer casi de todo.
-Pero no s leer insisti Toms.
-Bueno dijo Jos-. Pues aprende.
-Quiero aprender a leer le dijo a Julia, su mujer.
-Eres maravilloso tal como eres contest Julia mientras le
acariciaba la barba.
-Pero se puede ser an mejor replic l.
-Pues aprende le dijo su mujer, sonrindole por encima de
su labor de punto-. As podrs leerme a m.
-Quiero aprender a leer le dijo Toms a su viejo perro
pastor.
El perro lo mir, y luego se ech en la alfombra, a los pies
de Toms. Toms pensaba: Cmo puedo aprender a leer?
Mi hermano no puede ensearme. Mi mujer no puede
ensearme. Este viejo perro no puede ensearme. Cmo
aprender?
Toms estuvo pensndolo un buen rato y al final sonri.
A la maana siguiente, Toms se levant al salir el sol
e hizo el trabajo de la granja. Luego se lav la cara y las
manos, se pein el pelo y la barba, y se puso su camisa
preferida. Desayun unas tostadas y se prepar un
bocadillo para llevrselo. Despus se despidi de Julia con
un beso y sali de casa.

Encontr a un grupo de nios y nias que tambin


iban por el camino sombreado por los rboles. Cuando los
nios entraron en la escuela, Toms tambin entr. La
seora Garca sonri al verlo.
-Quiero aprender a leer le dijo.
Ella le indic un asiento libre y Toms se sent.
-Nios y nias dijo la maestra-, hoy tenemos un nuevo
alumno.
Toms empez por aprender las letras y sus sonidos.
Algunos nios le ayudaron. En el recreo, se sent debajo de
un rbol y ense a unos nios y nias a imitar el canto del
carbonero y el graznido de la oca, y les cont historias.
Pronto Toms fue aprendiendo palabras. Todos los das copiaba los
ejercicios en su cuaderno con esmero. A Toms le gustaba mucho que la
maestra o los nios mayores
leyeran en voz alta en clase. A veces dibujaba mientras
escuchaba.
Toms estaba aprendiendo, pero tambin estaba enseando. Ense a los
nios a hacer tallas de madera con la navaja.
Y a la maestra le ense a hacer mermelada de
manzana y a silbar con los dientes.
Al cabo de un tiempo, Toms ya iba juntando palabras
y escribiendo sus propias historias. Escribi sobre cmo se
salv una pequea ardilla. Escribi sobre el bao en el ro.
Escribi sobre el da en que conoci a su mujer. Julia
miraba cmo Toms haca sus ejercicios en la mesa
despus de cenar.
-Cundo vas a leerme algo? le pregunt.
-Cuando llegue el momento le contest.
Un da, Toms se llev a casa un libro de poemas de la
escuela. Los poemas trataban de rboles y nubes y ros y

ciervos ligeros. Toms lo escondi debajo de su almohada.


Aquella noche, cuando Julia y l se fueron a la cama, sac
el libro.
-Escucha le dijo.
Ley un poema sobre suaves ptalos y dulce perfume
de rosas. Ley un poema sobre olas que rompan en la
orilla del mar. Ley un poema de amor. Julia mir a su
marido a los ojos.
-Oh, Toms! dijo-. Quiero aprender a leer.
-Maana, despus del desayuno, cario le respondi
sonriendo. Y apag la luz.

TOMS APRENDE A LEER: comprensin lectora


1 Dnde se desarrolla la historia?
En el campo.
En el pueblo de Toms.
En la escuela.
En un barrio de las afueras.

2. a) Cules son los personajes que intervienen?

b) Quin era la seora Garca?


La mujer de Toms.
La hija de Toms.
La maestra.

La hermana de Julia.

3. Numera estas frases siguiendo el orden de la historia que


has ledo:
Encontr a un grupo de nios y nias.
Eres un hombre mayor, Toms.

Ley un poema sobre suaves ptalos.


Toms empez por aprender las letras y sus sonidos.

4. Qu razones le ofrecen a Toms para que abandone la idea de aprender


a leer? Seala las correctas.
Es un hombre mayor.
No hay sitio en la escuela.
Es maravilloso como es.
Todava no ha pagado la matrcula.

5. Enumera las cosas que saba hacer Toms.

6. Por qu se dice que Toms estaba aprendiendo pero tambin


enseando?
Porque ense a leer a su hermano.

Porque hizo una escuela para personas mayores.


Porque enseaba a los nios cosas que l saba.
Porque hablaba con los perros.

7. Qu hace Toms con el libro que lleva a casa? Para qu?

8. En el texto aparecen algunas frases con un guin delante. Por qu estn


escritas as?
Porque son las ideas principales.
Porque son dilogos entre los personajes.
Porque son las primeras palabras que aprendi Toms.
Porque son parte de un poema.

9. Cmo se prepar Toms el primer da para ir a la escuela? Seala las


respuestas correctas.
Se ase.
Llam por telfono a un taxista.
Se prepar un bocadillo para llevrselo.
Llen una mochila de libros.

10. a) Te parece que el ttulo de la lectura es adecuado? Por qu?

b) La mujer de Toms cambia de opinin del principio al final del texto.


En que cambia de opinin?

11.- Escribe dos frases que se repitan en la lectura.


_____________________________________________________
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12. Quin cuenta la historia?


La maestra y los nios.
Un narrador.
La mujer de Toms.
El hermano de Toms.

13. Te parece posible que la situacin que describe la historia pudiera


suceder en la realidad? Explcalo.

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