Solucionario

Trabajo cientco
1. Generalizar. Los cientficos inves-

tigan la funcin del sueo en los

animales, ya que podra desempear un rol importante en la
memoria o en el aprendizaje. As,
los animales duermen de formas
distintas.
2. Respecto a los datos referentes al

sueo, se concluye:
a. Interpretar. Los animales y
aves que duermen con los prpados cerrados logran tener
ms horas de sueo al da.
b. Identificar. Un ojo, a veces est
abierto: chimpanc, pingino y
codorniz. Ojos cerrados: jirafa.
3. Argumentar. Los peces no tienen

prpados, por lo que no pueden

cerrar los ojos; adems, no tienen
un sueo profundo, sino un tiempo de descanso. A diferencia de
los peces, los reptiles tienen una
membrana que lubrica los ojos,
pueden cerrarlos, pero ingresa
demasiada luz a ellos, por lo que
no logran conciliar un sueo tan
profundo como en los mamferos.
4. Inferir.

a. Cuando las aves duermen con

todo el cerebro desconectado,
mantienen los prpados cerrados. Cuando las aves perciben
una amenaza, duermen con un
ojo abierto.
b. Se logra conseguir un mayor
porcentaje de sueo cuando
los prpados estn cerrados, lo
que ocurre en la mayora de los
mamferos y de las aves.

4. Identificar. Utiliza el criterio del

mtodo del paralelogramo entre

el vector velocidad del avin y
del viento, logrando una velocidad
resultante dirigindose a su destino final.
La construccin de vehculos
cada vez ms rpidos, a debate
1. Argumentar. S, porque a medida

que los coches son fabricados para

alcanzar mayor velocidad, mayor
es el consumo de combustible en
razn de aquellos que al fabricarse
alcanzan una velocidad menor.
2. Proyectar. Aumentara la conta-

minacin atmosfrica porque los

autos que alcanzan una velocidad
mayor a 120 km/h consumen ms
combustible.
3. Analizar. No, para eso se deben

tomar las medidas preventivas

si queremos llegar puntual a un
lugar, para luego no andar de
prisa en vehculos motorizados.
4. Identificar. A los bomberos, ambu-

lancias, policas, etctera, para

atender oportunamente a quienes
requieran de su ayuda.
La fsica del proyectil
1. Identificar. La velocidad de inicio

del proyectil, el valor de la gravedad y el ngulo con la que se

efecta el disparo.
2. Describir. La forma, el movimiento

y el peso del proyectil.

3. Evaluar. Para lograr calibrar los

mecanismos de puntera.
4. Analizar. Tanto los misiles telediri-

Un vector:
La velocidad del avin
1. Argumentar. S, porque tiene un

punto de partida, un punto de llegada y direccin.

2. Analizar. Cambiar tambin

la
direccin de su velocidad para
lograr desplazarse por sus coordenadas de referencia y llegar a
su destino final.

3. Generalizar. S, porque la corrien-

te de agua en los mares tambin

puede cambiar de direccin como
la resistencia del aire para los
aviones.

gidos y los proyectiles antiareos

son empleados para fines blicos,
por tal razn, no benefician al
desarrollo de la humanidad; por el
contrario, perjudica a los habitantes de los pases en conflicto.
5. Formular explicaciones. La gran

responsabilidad de los cientficos

para crear armas blicos tiene su
contraposicin en el aspecto tico,
ya que sus aportes en el desarrollo
de la tecnologa de armas blicos
no tiene un fin dirigido a buscar el
bien en la humanidad, por el contrario, busca su auto-destruccin y
daos irreparables para el hombre.

Las fuerzas de rozamiento en la

vida cotidiana
1. Identificar. Depende de la rugo-

sidad de la superficie que origina

su rozamiento y facilitan su deslizamiento entre las piezas que
rozan.
2. Formular hiptesis. Para disminuir

la temperatura.
3. Inferir. Cuando va a gran veloci-

dad y repentinamente tiene que

pasar por una curva. Cuando el
pavimento esta mojado porque
disminuye el rozamiento del pavimento. Cuando se frena repentinamente y el aceite va a elevada
velocidad.
4. Investigar. El deslizamiento de los

esquiadores en la nieve, el desplazamiento de un tren sobre los

rieles de un ferrocarril, etc.
Impacto ambiental del uso
de la energa
1. Respuesta libre.
2. Identificar. S. Los aspectos positi-

vos es que la energa nos permite

el uso de medios de transporte,
mquinas industriales, electrodomsticos, etc. Los aspectos negativos en que, en algunos casos,
pueden daar al medio ambiente,
a veces con consecuencias completamente irreversibles
3. Relacionar. Afecta a todo tipo de

poblacin. En la actualidad, las

poblaciones con mayor desarrollo,
presentan alto ndice de contaminacin.
4. Inferir. Podemos minimizar los

daos empleando la energa de

la manera ms adecuada, utilizando fuentes de energa limpias
e impartiendo un aspecto tico en
la sociedad sobre este uso y sus
consecuencias.
Globos y aeroplanos
1. Identificar. Est basado en el prin-

cipio de Arqumedes, en donde un

cuerpo (globo) est sumergido en
un fluido (aire) y sufre un empuje
vertical hacia arriba.
2. Analizar. Eran muy pesados, debi-

do a que los motores a gasolina

eran ms pesados que el aire.

3. Describir. Los globos aerostticos

2. Describir. Porque al aplicarse una

4. Argumentar. Porque el plomo o

necesitan recibir un empuje superior a su peso y al de sus ocupantes para poder ascender, para
que ocurra eso el globo utiliza
grandes mecheros que calientan
el aire que hay en su interior (el
aire caliente es menos denso que
el aire fro) para que disminuya el
peso del globo y pueda elevarse.

corriente elctrica en las patas de

la rana, no era que el tejido del
animal generaba un fluido especial (como lo indic Galvani), sino
que ms bien, las patas de la rana
actan slo como un detector de
corriente elctrica (como lo precis volta).

estao tiene puntos de fusin muy

bajos, eso permite que se derrita fcilmente y provoca que la
corriente se corte cuando esta es
excesiva.

4. Proyectar. Se puede recorrer lar-

gas distancias en poco tiempo

a comparacin del transporte
terrestre y martimo, debido a que
los vuelos actualmente son ininterrumpidos y ahorran tiempo para
el transporte.
El traje a prueba de fro
1. Descubrir. Para que los surfistas

puedan competir por un tiempo

ms prolongado soportando el fro
de las aguas del mar y para que
se puedan desplazar con libertad.

3. Discriminar. Concluy que al apli-

car corriente a las patas de las

ranas, estas se contraan porque actuaba como un detector de
corriente elctrica, para confirmar
esta idea hizo algunos experimentos que le vali la invencin de la
primera pila elctrica.
4. Identificar. La frotacin de ciertos

cuerpos. Un circuito elctrico es

un sistema que permite transportar la energa elctrica de un lugar
a otro.
Electricidad en los animales

2. Identificar. El neopreno es un

1. Identificar. Las rayas utilizan la

material de goma bastante elstica que facilita el desplazamiento

de los surfistas.

electricidad para aturdir e incluso

matar a sus vctimas, mientras
que los tiburones emplean sus
sensores elctricos para detectar
los pulsos elctricos generados
por la actividad muscular de los
peces que estn a su alrededor.

3. Inferir. El nopreno es un mate-

rial que impide que los surfistas

pierdan calor, resistiendo de esta
manera a las bajas temperaturas
de las aguas de los mares.
4. Relacionar. Las casacas o buzos

trmicas que se emplean para

invierno.
5. Investigar. No, porque las mol-

culas del aire (gas) o del agua

(lquido) estn ms separadas que
la de un metal, eso hace que
la transmisin del calor sea ms
lento, mientras que en los metales
es ms rpido porque sus molculas estn muy unidas, y adems,
porque sus electrones estn en
constante movimiento.
6. Formular explicaciones. Porque

los rayos del sol calientan las

clulas de la piel, en las cuales
hay clulas sensibles que identifican la sensacin del calor.
Alessandro Volta:
Un seor muy pilas
1. Relacionar. Porque las pilas sepa-

ran cargas elctricas que al circular generan corriente elctrica o

sea electricidad.

2. Describir. La bioluminiscencia es

una reaccin qumica en la que

intervienen el oxgeno que se toma
del aire y una sustancia llamada
luciferina, gracias a esta reaccin
se genera la luz en algunos animales como en las lucirnagas.
3. Analizar. Las lucirnagas contro-

lan la luz emitida, regulando la

cantidad de oxgeno que penetra
en su sistema respiratorio.
Conexiones domiciliarias
1. Identificar. Debido a los transfor-

madores.
2. Describir. La corriente alterna cir-

cula por dos polos, uno es el

neutro cuyo potencial se aproxima
al de la tierra (0 voltios) y el otro
es el polo vivo que se alterna
entre valores de 220 V y 220 V,
no existiendo un polo negativo fijo
como el caso de las pilas.
3. Analizar. Los medidores elctricos

se encargan de registrar el consumo de electricidad.

5. Evaluar. Tener cuidado con los

cables pelados de los equipos elctricos, no coger los cables con las
manos hmedas o estando con los
piel descalzos, verificar que los aparatos elctricos tengan sus carcasas metlicas conectadas al suelo
mediante un cable conductor.
Motores y contra fem
1. Describir. Los motores son dispo-

sitivos que convierten la energa

elctrica en energa mecnica,
mientras que los generadores funcionan en forma inversa a los
motores.
2. Identificar. El significado del contra

fem se usa para una fem que tiende a reducir la corriente aplicada.
3. Inferir. La contra fem disminuye

cuando la carga mecnica aumenta y el motor empieza a funcionar

con ms lentitud, dicha reduccin
de la contra fem aumentar la
corriente en la bobina e incrementndose tambin la energa necesaria a partir de la fuente de voltaje
externa.
4. Valorar. S, porque permite que

equilibrar las prdidas se energa

por calor y friccin que se generan
en el funcionamiento de los motores.
5. Registrar. Los motores de los

automviles, los motores de los

artefactos elctricos como licuadoras, radio, televisin, etc.
Una onda impresionante
1. Describir. En la produccin del

sonido, en la propagacin de la luz

solar, en las ondas producidas en
el mar debido a los sismos, en las
guitarras, etc.
2. Identificar. Cuando se producen los

temblores nos permite saber cmo

es el interior de nuestro planeta
donde se originan las ondas ssmicas; o en el caso de ir a la playa
se puede observar la longitud y en
periodo de las ondas producidas
en las playas.

Solucionario
3. Descubrir. El movimiento que las

olas producen en un barco que

flota en el mar a 2 000 m de la
costa se transmite a travs de
ondas superficiales, pero que viajan a gran velocidad ya que slo
en las zonas costeras de menor
profundidad, la longitud de onda
se acorta y su amplitud aumenta,
haciendo notoria las ondas con las
olas que se producen en las orillas
del mar.
4. Relacionar. Se tendra que gene-

rar vibraciones en el fondo del tanque para que las ondas se puedan
transmitir en el agua y generar las
ondas superficiales, para lograr
hacer andar un barquito, aunque
no serviran de mucho.
La luz interere
1. Describir. La luz monocromtica

es aquella que est conformada

por una luz de un nico color. Las
fuentes mas conocidas son las
lmparas y tubos fluorescentes de
uso comn.
2. Identificar. Intercalando un filtro de

color, es decir, empleando algunos

papeles de celofn de buena calidad para obtener luz monocromtica.
3. Analizar. A partir de la experiencia

de Young se produce la interferencia constructiva, esta se da

en las zonas de mayor intensidad
que son los centros de las franjas
brillantes, de tal forma que las
dos ondas se refuerzan una a la
otra sumando sus amplitudes. En
cambio, la interferencia destructiva se producen en las zonas no
iluminadas, que son los centros de
las franjas oscuras, en la cual una
onda anula a la otra.

La paradoja de los gemelos

1. Investigar. Una paradoja es una

situacin que contradice el sentido

comn, es decir, es lo opuesto a lo
que uno considera cierto.
2. Identificar. Es el estado inercial de

ambos gemelos, depender del

marco de referencia de uno de los
hermanos. Desde la perspectiva
de Rapidito, l es quien estuvo en
reposo mientras que su hermano
realiz el viaje espacial junto con
la Tierra; en cambio para Lentonio, era l quien se encontraba en
reposo y su hermano en estado no
inercial.
3. Inferir. Tomando en cuenta que la

frmula de la dilatacin del tiempo

se aplica en un solo marco inercial, lo cual corresponde a Lentonio; bajo esa perspectiva, es
Rapidito quien logr envejecer 13
aos.
4. Argumentar. En el principio de la

dilatacin del tiempo, lo cual se

deduce de la teora de la relatividad espacial y el movimiento
relativo de los cuerpos.
5. Formular hiptesis. Sera imposible

que el hombre pudiese viajar a

la velocidad de la luz, ya que se
vera alterado el funcionamiento de sus rganos y sistemas,
es decir, por factores fisiolgicos,
el cuerpo no podra soportar tal
velocidad alcanzada por la luz. El
planteamiento slo es posible en
la teora.

4. Proyectar. S, porque las ondas

producidas por los rayos pasaran con mayor dificultar debido al

grosor de las lminas, requiriendo
de una profundidad menor para
facilitar el paso de las ondas de un
lugar a otro.

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