Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

Prctica # 2
Laboratorio Virtual de Fsica

Mtra. Yuliana A. Salazar Valadez

Objetivo: Implementar el uso de laboratorios virtuales para la asignatura de Fsica

General a nivel licenciatura.

Planteamiento del problema:

La Fsica es una ciencia terica y prctica, por tanto, la forma en que se imparte requiere
de prcticas de laboratorios diseadas de acuerdo al plan de estudios con el fin de lograr
la enseanza- aprendizaje de los conceptos. Sin embargo, el diseo de estas prcticas
puede presentar problemas al momento de llevarlas a cabo, debido a la falta de
infraestructura, costos, espacios disponibles, as como el nmero de alumnos que formen
parte del curso. Es por eso que se planea implementar el uso de laboratorios virtuales
para esta asignatura a nivel licenciatura.

Justificacin
De acuerdo a Auzaque, Contreras y delgado (200), la didctica de la fsica en relacin de la
enseanza y aprendizaje tiene como fin orientar los procesos de pensamiento que llevan a
la adquisicin de conocimientos propios de la fsica. Por otro lado, Pulido (2009) seala
que este proceso no se lleva a cabo en una sola direccin, sino que la didctica de la fsica
indaga y profundiza en dos sentidos, los conocimientos por parte del docente y la
apropiacin de estos conceptos por parte del estudiante. Dentro de estos procesos, la
experimentacin constituye una herramienta esencial para la enseanza y comprensin
de la fsica. Autores como Fonseca, Hurtado, Lombana y Ocaa (2006) perciben la
experimentacin como una herramienta importante que posee la didctica de la Fsica,
debido a que le proporciona al estudiante un pensamiento ms creativo y de confianza
permitindole descubrir y comprobar determinados fenmenos o principios cientficos.

Sin embargo, el uso de los Laboratorios convencionales no en todo momento

pueden se adaptados por las instituciones educativas, ya sea por los costos elevados, por
infraestructura o por el peligro que pueden estar expuestos los estudiantes cuando se
manipulan materiales peligrosos (Amaya, 2009). Por otro lado, los laboratorios virtuales
pueden utilizarse como herramienta de refuerzo y apoyo con el fin de que los estudiantes
puedan potenciar los conocimientos por s solos. Algunos laboratorios virtuales incluyen
en sus sitios webs applets, los cuales, son capaces de simular las condiciones del
laboratorio, de tal forma, que el estudiante puede cambiar variables y observar las
respuestas del sistema. Los laboratorios virtuales son una herramienta utilizada en los
programas acadmicos de prestigiosas instituciones tales como Massachusets Institute of
Technology (MIT), universidades de Cambridge y Leipzig (Selmer et al, 2007). Un
laboratorio virtual puede facilitar la realizacin de prcticas o experiencias a un nmero
mayor de estudiantes aunque no coincidan con el mismo espacio fsico (Lorandi et al,
2011).

Conclusin
Con a las fuentes consultadas sobre los laboratorios virtuales y los sitios webs tales
como virtual lab, laboratorios de ciencia e ingeniera ( www.vlab.co.in) , virtual laboratory,
experimentos en ciencia e Ingeniera (www.jhu.edu/virtlab/virtlab.html) y fsica con
ordenador (www.sc.ehu.es/sbweb/ sica/). Se pretende reutilizar, adaptar, modificar y
redistribuir estos sitios con el fin de que sea coherente con el plan de estudios que
imparto de Fsica General a nivel de licenciatura.
Esto es debido a como se mencion con anterioridad los laboratorios virtuales
ofrecen posibilidades de comprensin en los estudiantes sin la necesidad de contar con
infraestructuras de alto costo.

Referencias:
Amaya Franky, Germn. (2009). Laboratorios reales versus laboratorios virtuales, en la
enseanza de la fsica. El Hombre y la Mquina, nm. 33, julio-diciembre, 2009, pp.
82-95 Universidad Autnoma de Occidente Cali, Colombia
Auzaque, T., Contreras, M., & Delgado, J. (2009). Innovacin en el aula un enfoque
tecnolgico y social. (U. D. Caldas, Ed.) Gondola, 1, 41-44.
Fonseca, M., Hurtado, A., Lombana, C., & Ocaa, O. (2006). La simulacin y el
experimento como opciones didcticas. Revista Colombiana de Fsica, 707710.
Lorandi, A.; Hermida, G.; Hernndez, J. y Ladrn de Guevara, E. (2011). Los laboratorios
virtuales y laboratorios remotos en la enseanza de la ingeniera, Revista
Internacional de Educacin en Ingeniera, vol. 4, pp. 24-30.
Pulido, W. (2009). La didactica de la fsica como investigacin en la enseanza de la fsica.
(U. F. Caldas, Ed.) Gndola, 1, 9-12.
Selmer, A.; Kraft, M.; Moros, R. y Colton C. (2007). Weblabs in chemical engineering
education, Education for Chemical Engineers, vol. 2, nm. 1, pp. 3845.

Sitios web
www.vlab.co.in
www.jhu.edu/virtlab/virtlab.html
www.sc.ehu.es/sbweb/ sica/