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FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
RESPONSABILIDAD SOCIAL II

A. SILABO
1) Información General:
1.1 Denominación de la asignatura

:

Responsabilidad Social II

1.2 Código de la Asignatura

:

091521

1.3 Tipo de estudio

:

1.0 Generales (G)

1.4 Naturaleza de la asignatura

:

Obligatoria

1.5 Nivel de estudios

:

Pregrado

1.6 Ciclo Académico

:

I

1.7 Créditos

:

2

1.8 Semestre Académico

:

Semestre II

1.9 Horas semanales

:

02hs prácticas / 4hs trabajo autónomo

1.10 Total horas por semestre

:

32hs prácticas / 64hs trabajo autónomo

1.11 Pre requisito

:

091511

1.12 Docente Titular (D)

:

Dr. Helmer Chávez Pérez

1.13 Docente tutor de la Asignatura

:

Ver anexo

1
EPIS SPA RSII V5

demostrando manejo de las tecnologías de la información y comunicación. 4.2. 1. Ejecuta y evalúa proyectos de responsabilidad social en cumplimiento de la materia derechos humanos en las organizaciones de la comunidad. Capacidades: 1. Identifica y plantea proyectos ante situaciones que comprometen los derechos humanos de la responsabilidad social en organizaciones de la comunidad. evaluación y mejora del proyecto de intervención social orientadas al respeto de los derechos humanos. Tiene como propósito desarrollar proyectos de ECPS en las organizaciones para promover el respeto de los derechos humanos en el marco de una cultura de responsabilidad social. la responsabilidad social y los desafíos del mundo circundante. . humanista y espiritual como persona y ser social. ejecución. Competencia 1. es de naturaleza obligatoria práctica.2.2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura: Posee una sólida formación científico. conocimiento de un idioma extranjero y participación en actividades culturales y deportivas. 5.2. para promover el respeto de los derechos humanos en las organizaciones.3.2 Aplica estrategias de responsabilidad social basados en proyectos de ECPS. Los procesos de aprendizaje están referidos a elaboración.1. pertenece al tipo de estudio General. Sumilla: La asignatura de Responsabilidad Social II. que lo habilita para asumir los retos de la investigación formativa. 2 EPIS SPA RSII V5 .

1. 2.4. coherente con el modelo didáctico de la ULADECH Católica.4 Presentación del informe final del proyecto de intervención.5. Identificar de la situación problemática en Elaboración del Proyecto de Intervención Social. Plenaria de la actividad de proyección social II UNIDAD Ejecución. marco de la responsabilidad social. Intervención social en la comunidad.2.2.6. espíritu crítico y de investigación.1. 2.1. Lineamiento global del curso.1. entre otros. considerando el carácter e identidad católica utilizando como ambiente de aprendizaje el entorno virtual angelino 3 EPIS SPA RSII V5 . 1. 1. 2. 2. Evaluación y Mejora del Proyecto de a realizarse en la comunidad. Promover la Responsabilidad Social a través de la elaboración del material educativo. dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria. Fundamentar el proyecto de intervención en la comunidad. respetando el principio de libertad de cátedra. comunidad. Presentación de actividades pendientes (Informe final del proyecto) 7) Estrategias de Enseñanza Aprendizaje La asignatura de Responsabilidad Social II. 1.1 1.3.6) Unidades de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Contenido conceptual Capacidades 1. I UNIDAD 1. 2. Elaborar del marco teórico del ámbito de intervención.3.2 Intervención Social. basándose en el enfoque pedagógico socio cognitivo. Plenaria de la problemática identificada 1.5. Planificación del proyecto de proyección social. forma parte de la asignatura general de Responsabilidad Social y es de régimen Blended Learning (BL) y distancia (DV).1.

Los estudiantes son responsables de cumplir con la entrega de cada uno de los productos que evidencie el desarrollo de la actividad de extensión cultural o de proyección social. ecran. El docente tutor actuará como un mediador del aprendizaje vivencial. En aula. La asignatura en mención se desarrollará a través del aprendizaje basado en proyectos. equipo multimedia. así mismo en el aula virtual se complementará el proceso de enseñanza a través de los foros implementados. texto digital de la asignatura. puntero laser. plumones para pizarra acrílica azul y rojo. La actividad de extensión cultural o de proyección social se desarrollará durante las 16 semanas lectivas del ciclo académico. Su propósito conjunto es contribuir al desarrollo de la ciudadanía responsable en los estudiantes. mota para pizarra acrílica. laptop. las demás sesiones se realizaran de manera asíncrona a través del campus virtual. evidenciarán el desarrollo de los mismos a través de exposiciones de los avances. tiempo durante el cual los estudiantes desarrollaran de manera grupal la ejecución de cada uno de los productos del proyecto a realizar. Para ello. participación activa en cada una de las acciones implementadas que den cuenta del desarrollo de la actividad propuesta. 4 EPIS SPA RSII V5 . los cuales se han denominado: Presentación del proyecto de EC/PS e Informe final. para ello tiene programado siete tutorías presenciales y estará presente durante las visitas de campo y ejecución de la intervención social.(EVA). para lo cual los estudiantes desarrollaran un proyecto de extensión cultural o de proyección social. harán entrega de productos. pudiendo aumentar el número de tutorías presenciales si el tutor así lo considera. Los productos serán evaluados por instrumentos de evaluación específicos (rúbricas y listas de cotejo). equipo de sonido. papelotes. 8) Recursos Pedagógicos Las actividades académicas se realizarán tomando en cuenta los siguientes recursos pedagógicos: Aula moderna.

Según Reglamento Académico. estipula que las asignaturas de Tesis. 9) Evaluación del Aprendizaje La evaluación es integral. la exposición de los trabajos en aula. No acepta redondeo. Artículo 61. el EVA (aula virtual). Se emplea la escala vigesimal de calificación. LA NOTA MÍNIMA aprobatoria es (12). holística e integrada a cada unidad de aprendizaje. Es obligación del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas.- 25% 10% 10 % 100 % 100 % Informe final Coevaluación del estudiante Total Promedio final = Σ U1+U2 2 5 EPIS SPA RSII V5 . la nota de cada unidad se obtiene de los productos previstos en el desarrollo del proyecto de extensión. se considera la participación en foros. La nota final de la asignatura será el promedio aritmético de las dos unidades.- Exposición (simulación) 30% 30 % -. biblioteca presencial. Doctrina Social de la Iglesia y Responsabilidad Social no tienen examen de aplazados. Descripción de los criterios de calificación: Criterios de evaluación UNIDADES PRIMERA SEGUNDO Taller (elaboración del Proyecto o informe) 20% 20 % Participación en foros colaborativos 15% 15% Proyecto 25% -. la calificación se obtiene al aplicar los instrumentos a los trabajos de las etapas presentadas.biblioteca virtual especializada de la ULADECH – Católica. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero (00).

com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=32473760&lang=es&sit e=ehost-live 5. 2005. Aspectos teóricos y metodológicos. La Responsabilidad Social en la ULADECH Católica. 2a ed.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.ebscohost. Chimbote: Uladech Católica.aspx?direct=true&db=fua&AN=62968761&lang =es&site=ehost-live 6. 66 (261). Texto digital: Responsabilidad Social II. Disponible en: http://search. 2011. Exigencia de la Responsabilidad Social en la formación profesional: Derechos Humanos: componente de la Responsabilidad Social. 2. 2013. Derechos Humanos y Ética. 4. Yamada G.action?docID=10844788&p00=dere chos%20humanos. Disponible en: http://search. Referencias Bibliográficas 1. Derecho Internacional de los Derechos Humanos. (Edit). 8. Disponible en: http://site.com/login. Lima: CIES. 2004. 2013. Vásquez A. Corrupción e inequidad en los servicios públicos en el Perú. 2014. CDIH. 6 EPIS SPA RSII V5 . 452-455. 7. 9.10. Lima: San Marcos. 2014. Calderón A. Chimbote: Uladech Católica. Derecho de las personas.ebrary. 2011. 2007.ebscohost. Tolentino E. 3. Rodríguez J. 1ª ed. (57). Lima: San Marcos. Moreno M. Sistema interamericano de derechos humanos. Manual para proyect managers: Cómo gestionar proyectos con éxito. Argentina: El Cid Editor. Enfoque de derechos humanos en el desarrollo. Revista De Fomento Social. Montero R. Persona Y Derecho. Echeverría D. López-Bello H. Madrid: Wolters Kluwer.

El docente tutor explica el Modelo Didáctico utilizado en la universidad.El docente tutor organiza a los estudiantes en grupos de trabajo y establece el cronograma de salidas a la comunidad.ebrary.El docente tutor presenta la guía de observación o encuesta a utilizarse en la visita a la comunidad. En el proyecto se evidencia la consulta de los acervos bibliográficos de la biblioteca física y virtual. Disponible en: http://site.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.Visita de campo para identificar la situación problemática para ello utilizan la guía Semana N°3 y 4 de observación o encuesta y a partir de la experiencia participa en los foros. 2. 1.El docente tutor en el aula de clase socializa el SPA de la asignatura de Semana N°1..1.El estudiante participa en el foro de interacción a través del cual expone sus ideas en Semana N° 6... Capacidad 1. 2. 1... señalando los momentos del mismo y los beneficios para la formación del estudiante. lo que permitirá la elaboración del proyecto de intervención social 3. CDIH (2014).1 Interpreta los resultados de la identificación de la problemática social.. y referencia de acuerdo a la norma de la carrera. responsabilidad social y motiva la participación en el foro general con comentarios y opiniones.Los estudiantes.El estudiante participa en aula activamente en el taller de la elaboración del proyecto de intervención 1. 2.action?docID=10844788&p0 7 EPIS SPA RSII V5 . Unidad de Aprendizaje I: Elaboración del Proyecto de Intervención Social. 1. Semana N° 8.. 3... Anexos Anexo 1: Plan de Aprendizaje 1. 2.El docente tutor califica los productos enviados por los estudiantes y publica el promedio de la I Unidad.11. relación a la presentación del proyecto de intervención social. 1.El estudiante envía el primer producto: Proyecto de intervención.El estudiante en aula realiza una exposición previa del proyecto de intervención Semana N° 7.El docente tutor revisa el proyecto de intervención y en aula realiza observaciones o sugerencias para mejorar la presentación del proyecto. de intervención de la escuela profesional.Actividades de Aprendizaje Tiempo 1.. 2. 2..El docente tutor en aula socializa la actividad de extensión cultural según el ámbito Semana N° 2. presentan en plenario el marco teórico de intervención como 5ta semana resultado de la visita de campo. Sistema interamericano de derechos humanos. Argentina: El Cid Editor. social. 1. Asimismo consulta la presente referencias bibliográfica...

0=derechos%20humanos Echeverría. 1. (57). Disponible en: http://search. (2007).aspx?direct=true&db=fua&AN=629687 61&lang=es&site=ehost-live Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje: Lista de Cotejo para la evaluación de Foros Lista de Cotejo para evaluar el Taller Lista de Cotejo para evaluar el Proyecto Lista de Cotejo para evaluar la exposición Lista de Cotejo para la Coevaluación de I Unidad: Proyecto 1.. 66(261).ebscohost. M. 8 EPIS SPA RSII V5 . Enfoque de derechos humanos en el desarrollo. la comunidad respecto a la ejecución del proyecto de EC/PS.. 2. presentan el material educativo que expondrán en Semana N°9. Unidad de Aprendizaje II: Ejecución. H.El estudiante en aula realiza la simulación de la ejecución del proyecto a Semana N°10.Los estudiantes en aula con el apoyo del docente tutor participan en el taller Semana N°13 de elaboración del informe.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=32473760&lang =es&site=ehost-live Moreno. Madrid: Wolters Kluwer López-Bello. Persona Y Derecho. Aspectos teóricos y metodológicos. 2. través de la estrategia de la exposición. 452-455. Revista De Fomento Social.Los estudiantes en aula.El docente tutor revisa el material educativo presentado y realiza las correcciones pertinentes al mismo. Evaluación y Mejora del Proyecto de Intervención Social. 2. (2013). Capacidad 1. 1.com/login. 2a edición. Derechos Humanos y Ética. (2011).Actividades de Aprendizaje Tiempo 1..ebscohost. S.. D. Disponible en: http://search. Los estudiantes ejecutan el proyecto de intervención social en la comunidad Semana N°11 y 12 acorde a lo planificado.2 Ejecuta y evalúa el proyecto de extensión cultural de la asignatura. 1. El docente tutor da a conocer las observaciones y sugerencias para mejorar la exposición.1. 3. Manual para proyect managers: Cómo gestionar proyectos con éxito.

Disponible en: http://search.El estudiante adecua la información solicitada al formato publicado del Semana 14 Producto 2 y presenta el informe final identificando logros. S.action?docID=10844788&p 00=derechos%20humanos Echeverría.El docente tutor da a conocer las observaciones y sugerencias para una mejor redacción del informe. 66(261).. El docente tutor publica los promedios y atiende los reclamos de los Semana N°15 estudiantes a través del foro. 2a edición. M.ebscohost. Manual para proyect managers: Cómo gestionar proyectos con éxito. (57). Enfoque de derechos humanos en el desarrollo.aspx?direct=true&db=fua&AN=62968761&lan g=es&site=ehost-live 3. Persona Y Derecho. Revista De Fomento Social.. Argentina: El Cid Editor. Disponible en: http://search.ebrary. Envío de trabajos pendientes (Informe final del proyecto) Semana N°16 Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje: Lista de Cotejo para la evaluación de Foros Lista de Cotejo para evaluar el Taller Lista de Cotejo para evaluar la exposición Lista de Cotejo para evaluar el Informe Final Lista de Cotejo para la Coevaluación de II Unidad: Informe 9 EPIS SPA RSII V5 .aspx?direct=true&db=fua&AN=32473760&lan g=es&site=ehost-live Moreno. Aspectos teóricos y metodológicos. las siguientes referencia bibliográficas: CDIH (2014). Los estudiantes redactan el proyecto consultando en la biblioteca física y virtual.com/login.com/login.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail. (2013). Disponible en: http://site. Sistema interamericano de derechos humanos. 452455.ebscohost. (2011). Derechos Humanos y Ética. Madrid: Wolters Kluwer López-Bello. 1. D. H.2. (2007). dificultades y oportunidades de mejora.

7. 4. 9. 5. 2. N° Nombre del Estudiante Lista de Cotejo para Evaluar el Taller Indicadores Desarrolla la Trabaja en actividad Exponen los equipo con asignada en resultados en sus el tiempo plenaria compañeros previsto Sí No Sí No Sí No (0) (5) (0) (5) (0) (5) Interviene a través de preguntas sobre el tema Sí (5) Puntaj e No (0) 1. 8. 3. 9. 7. 6. 2. 3. 10 EPIS SPA RSII V5 . 5.Anexo 2: Instrumentos de evaluación del aprendizaje N° Nombre del Estudiante Lista de Cotejo para la Evaluación de Foros Indicadores Las intervencion Participa en es ayudan a Retroalimenta el el foro en la sus Aporta aprendizaje de fecha compañeros nuevas ideas sus compañeros programada en la comprensión del tema Sí No Sí No Sí No (0) Sí (5) No (0) (5) (0) (5) (0) (5) Puntaj e 1. 8. 4. 10. 6. 10.

7. 8. 11 EPIS SPA RSII V5 . 10. 3. 5. 2. 6. 5. 4. 9. 8. N ° Nombre del Estudiante Lista de Cotejo para Evaluar el Informe Final Indicadores Describe las Redacta los actividades de logros de Contextualiza Redacta los ejecución del aprendizaje y los datos resultados de proyecto en una la propuesta generales del acuerdo a los página de mejora del informe objetivos (Problemática y proyecto Justificación) Sí Sí Sí (2) No (0) Sí (5) No (0) No (0) No (0) (4) (5) Presenta los anexos Punta solicitados je Sí (4) No (0) 1.N ° Nombre del Estudiante Lista de Cotejo para Evaluar el Proyecto Indicadores Fundamenta Redacta el resumen todas las ejecutivo Contextualiz Redacta los actividades (Problemátic a el título objetivos del ay proyecto Justificación ) No No No Sí No Sí (2) Sí (5) Sí (4) (0) (0) (0) (5) (0) Actualiza el presupuest oy financiami ento Sí (4) Puntaj e No (0) 1. 4. 3. 6. 10. 9. 7. 2.

6. 3. 6. 3. 4. 3. 5. Lista de Cotejo para la exposición Criterio N° Nombre Estudiante Expone sus ideas con claridad Se mantiene en el tema durante toda la exposición Sí (4) Sí (4) No (0) No (0) Usa el volumen de voz apropiado para que todos le escuchen Sí (4) No (0) Utiliza lenguaje corporal para apoyar sus ideas Sí No (0) (4) Utiliza vocabulario acorde al tema y a la situación Sí No (4) (0) Total Puntos 20 1. 2. 9. 8. 10. 5.Lista de Cotejo para la Coevaluación de I Unidad: Proyecto Indicadores Mi compañero (a) Mi compañero (a) Mi compañero asistió a las Mi compañero aplicó el (a) aportó ideas Nombre del reuniones de (a) participó en Puntaje N° instrumento de para la Estudiante coordinación para la la exposición identificación de la elaboración del elaboración del del proyecto problemática proyecto proyecto Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) 1. 8. 7. 9. 2. 4. 5. 7. 6. 4. 2. 12 EPIS SPA RSII V5 . 7. Lista de Cotejo para la Coevaluación de II Unidad: Informe Indicadores Mi compañero (a) Mi compañero (a) Mi compañero asistió a las Mi compañero aportó (a) participó en Puntaje Nombre del reuniones de (a) participó N° económicamente para la elaboración Estudiante coordinación para en la ejecución cubrir los gastos del del informe final la ejecución del del proyecto proyecto del proyecto proyecto Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) Sí (5) No (0) 1. 10.

com 31.-PALOMINO INFANTE JEANETH MAGALI jemapa55@hotmail.PE 40.-ZAPATA CELI MARIANELA MARI.-YARLEQUE GONZALES TANIA LORENA TANLO7@HOTMAIL.-MONTERO PEREDA JUANA LUZ JANILU_57@HOTMAIL.COM 20.com 35.COM 14.COM 27.-VILLANUEVA CARLOS JOSE MANUEL JMVC07@HOTMAIL.COM 8.-ALIAGA ALVAREZ ERIBERTO ALIAGA@HOTMAIL.-ROMERO BOZZETTA JOSE LUIS JRBOZZETTA@HOTMAIL.COM 10.-BELTRAN COLONIA DORIS ELIZABETH DODO_4123@HOTMAIL.COM 45.COM 25.-GARRO AYALA MAXIMO SABINO MSGA1043@HOTMAIL.COM 2.PE 17.ES 48.-NINAMANGO MENDIZABAL ESPERANZA ESPERANZANIME@HOTMAIL.COM 24.-SALAZAR CERNA FRYDA SULMA FRIDASALCE@HOTMAIL.COM 38.es 4.COM 3.-PEREZ MARIN JUAN UNODOSJUAN@HOTMAIL.-ARANDA SANCHEZ JUANA RENE ARSA_50111@HOTMAIL.COM 23.-HARO NAVEDA JUVE DIOGENES FF@HOITMAIL.com 15.-GONZALES PEREZ BETZABE betzabeuladesch@hotmail.-DIAZ JAIMES LEONOR AMELIA LEODIJA@HOTMAIL.COM 12.JOSUE@HOTMAIL.-UGAZ APAESTEGUI JUAN LUIS ALBERTO LUGAZAP@HOTMAIL.-JANAMPA JARA PAMELA PJJ29_3@HOTMAIL.-CAMPOS FERNANDEZ MARIA DEL PILAR PILARCV@HOTMAIL.-CANO MEJIA ALEJANDRO ALBERTO ALECM2004@HOTMAIL.COM 49.-VASQUEZ LEIVA ELVIS SALATIEL ELVISVAL11@HOTMAIL.COM 34.-REYES ORTIZ SARA CARMEN SREYESVI@HOTMAIL.-PLASENCIA CUBA JORGE LUIS JORPLABCMBQG2012@GMAIL.ES 13.COM 47.-ESTEVES MORE ELNA LORENA ELNALO22@HOTMAIL.-QUIROZ DIAZ NICOLAS AUGUSTO NQUIROZD@ULADECH.-HUAMAN LOPEZ FLOR VERONICA FLOVER_29@HOTMAIL.COM 46.COM 30.-VALERA LOPEZ ANACELLY ANACELLYVALERA@HOTMAIL.-HUALLANCO DE ALVARADO NORA HONORATA honoratahn@gmail.COM 6.COM 44.-ESCALANTE JAIMES YONEL yoescalante@hotmail.COM 32.COM 39.COM 18.com 26.-DE LA CRUZ MIRAVAL GOYO goyodelac@HOTMAIL.COM 5.COM 13 EPIS SPA RSII V5 .com 29.-CONTRERAS QUIÑONES MARISOL MARYT_27@HOTMAIL.COM 7.com 33.-GOMEZ CERNA JOSIANNE ALCIRA JOSIAN779@HOTMAIL.-BUENDIA TORRES ALCIDEZ abt_jm_lm@hotmail.-CORREA MORAN SEGUNDO SEGUNDO_50C@HOTMAIL.COM 42.COM 51.-VALENZUELA ARTEAGA DE JIMENEZ VICTORIA ESTHER VICKYMCD1@HOTMAIL.COM 16.-PARRAGA MELGAREJO LILIANA linamar_24@hotmail.COM 9.COM 28.-VILLEGAS CHIROQUE ARTURO arturo-6-8@hotmail.COM 22.COM 41.com 37.-IPANAQUE TORRES LUIS LIPANAQUET@HOTMAIL.com 11.-SURICHAQUI LIMACO ZULMA LEISY zulmasl@hotmail.-ZEVALLOS ESCOBAR LIZ ELVA LISELVITA@HOTMAIL.Anexo 3: Lista de docentes tutores 1.-SANDOVAL CHACON CARMEN RUTH CHCONSA89_9@HOTMAIL.COM 21.-PEREZ MORAN GRACIELA GPEREZM@ULADECH.-MENA YACUPOMA JUANA MARIA JMENA_7@HOTMAIL.-ETO AYMAR YOSIDHA IRINA yoshida_eto@yahoo.-CAMPOS URBINA FERNANDO DAVID FDCAMPOSU@HOTMAIL.COM 50.COM 36.COM 19.-ELIAS GOMEZ JULIO CESAR JULIO01_ELIAS@HOTMAIL.-CERNA SOLORZANO CARMEN DEL PILAR CARMEN_ULADECH@HOTMAIL.-RODRIGUEZ SOTO JUAN CARLOS JUANCA_113@HOTMAIL.COM 43.-RONCAL ALVA AMAYA JESUS ODONTOAMAYA@HOTMAIL.-CASAVECCHIA BERNACCHIA NICOLA NICOLACASAVECCHIA@GMAIL.-VASQUEZ CORALES EDISON EDIVAS_19@HOTMAIL.