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POUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMTICAS Y FSICAS


SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
TEMA:
Implementacin del programa PREZI para la Facultad De Ciencias Matemticas Y Fsicas De
La Universidad De Guayaquil

INTEGRANTES:
Castro Peralta Josu
Garzn Silva Bryan
Olvera Arce Bryan
Chiquito Snchez Erick

TUTOR:
Econ. Grace Caldern

2 S 2015
GUAYAQUIL ECUADOR

DEDICATORIA

Lo dedicamos a Dios, verdadera fuente de amor y sabidura. A nuestros padres, porque gracias a
ellos sabemos que la responsabilidad se la debe vivir como un compromiso de dedicacin y
esfuerzo.
A nuestras familias, cuyo vivir nos ha mostrado que en el camino hacia la meta se necesita de la
dulce fortaleza para aceptar las derrotas y del sutil coraje para derribar nuestros miedos.
A nuestros compaeros y a quienes recin se sumaron a nuestras vida.

AGRADECIMIENTO

Agradecemos primeramente a Dios y a nuestros padres por habernos dado la vida y una
educacin para comenzar una nueva etapa en nuestras vidas la cual deberemos afrontar con
mucha madures y seriedad.
Tambin queremos agradecer a nuestros amigos con quienes hemos compartido juntos este
tiempo; adems queremos agradecer a nuestra Tutora Econ. Grace Caldern que se ha dado el
tiempo para ayudarnos en nuestro proyecto y ha sido un apoyo muy importante para nosotros en
esta etapa que estamos pasando.

INDICE GENERAL
PORTADA.........................................................................................................................1
DEDICATORIA................................................................................................................2
AGRADECIMIENTO.......................................................................................................3
INDICE DE GRAFICOS..................................................................................................6
RESUMEN........................................................................................................................7
INTRODUCCION.............................................................................................................8
CAPITULO I....................................................................................................................9
1. ANTECEDENTES........................................................................................................9
2. Planteamiento del problema.......................................................................................9
1.1 Ubicacin del Problema...9
1.1.2 Situacin y Conflicto...10
1.1.3 Delimitacin del Problema..10
1.1.4 Formulacin del Problema...10
1.1.5 Evaluacin del Problema.10
1.2 Objetivos................................................................................................................11
1.2.1 Objetivo General.............................................................................................11
1.2.2 Objetivos Especficos.....................................................................................11
1.3 Justificacin...........................................................................................................12
1.4 Tareas de investigacin..........................................................................................13
CAPITULO II..................................................................................................................14
2. DESARROLLO...........................................................................................................14
2.1 Define las variables y estndares de evaluacin del proyecto...............................14
2.1.1 Variable Independiente....................................................................................14
4

2.1.2 Variable Dependiente......................................................................................16


2.2 Declaracin del sistema conceptual.......................................................................17
CAPITULO III................................................................................................................18
3. MARCO METODOLGICO.....................................................................................18
3.1 Mtodo...................................................................................................................18
3.2 Tipo de investigacin.........................................................................................18
3.3 Poblacin y muestra...........................................................................................20
3.4 Tcnicas e instrumentos para recoleccin de datos............................................20
3.4.1 Procesamiento y discusin de resultados........................................................21
CAPITULO IV................................................................................................................29
4. PROPUESTA...............................................................................................................29
4.1 Justificacin...........................................................................................................29
4.2 Descripcin de la Propuesta...............................................................................29
4.3 Cronograma de actividades de la propuesta.......................................................32
CAPITULO V.................................................................................................................34
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..........................................................34
5.1 Conclusin.............................................................................................................34
5.2 Recomendaciones...............................................................................................34
6. BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS....................................................................................35
6.1 Bibliografa................................................................................................................35
6.2 Anexos.......................................................................................................................36

INDICE DE GRAFICOS

Grafico 1. Porcentaje programas basados en diapositivas.... 22


Grafico 2. Conoce acerca de la aplicacin PREZI.23
Grafico 3. Adjuntar Imgenes y videos en PREZI....24
Grafico 4. Mostrar a los estudiantes esta aplicacin..25
Grafico 5. Frecuencia que usara esta aplicacin...26
Grafico 6. Uso del programa PREZI en exposiciones...27
Grafico 7. Poner en prctica lo aprendido de este tutorial.28

RESUMEN

El presente trabajo pretende responder y aportar informacin a la comunidad de la Universidad


de Guayaquil, Facultad de Ciencias Matemticas y Fsicas orientado a los docentes del Curso de
Nivelacin. Buscamos proponer una nueva idea para los mtodos de enseanza actuales de una
forma fcil y sencilla con el cual se pueda aprender de forma ms concreta, directa y didctica
posible esperando as que se pueda tener armona en los conocimientos tanto del maestro como
del alumno para no perder el hilo de la clase y poder seguirlo juntos; tambin intentamos crear
un impacto social con esto ya que facilitara el trabajo de muchas personas en momentos actuales
y en sus trabajos cuyo horario de trabajo es extenso en algunos casos para as poder resolver el
factor tiempo tanto de los estudiantes como de las personas trabajadoras, empresarios, profesores,
etc. Esperamos que este proyecto les sirva de ayuda tanto a ustedes como a sus amigos,
familiares, conocidos, y de ms para provocar un cambio en el mbito estudiantil implementando
herramientas muy tiles y fciles como este programa y muchos ms que la mayor parte de la
gente desconoce o no sabe para que se usa.

INTRODUCCION
El proyecto ha sido realizado, mediante la investigacin y la realidad que se vive, en la
Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Matemticas y Fsicas. Este proyecto consta de
cinco captulos: Los que tratan sobre el proceso investigado.
En el problema se pretende responder y aportar informacin a la comunidad de la Universidad de
Guayaquil, Facultad de Ciencias Matemticas y Fsicas orientado a los docentes del Curso de
Nivelacin. Tambin se ubica y delimita el problema, en este caso sera el uso de materiales poco
didcticos en la enseanza de los docentes del curso de nivelacin de la Facultad de Ciencias
Matemticas y Fsicas, mostramos tambin el objetivo del proyecto que es: Demostrar las
herramientas y uso del Programa PREZI para mejorar el aprendizaje de los estudiantes a partir de
la capacitacin de los docentes de Nivelacin.
En el captulo del desarrollo tratamos acerca de los antecedentes, donde se detalla toda la
informacin, recopilada en base de la investigacin sobre que es el programa Prezi, de saber los
conceptos generales y especficos, sus caractersticas y ventajas.
En el captulo del marco metodolgico nos encargamos de mostrar los mtodos utilizados,
procedimientos de la investigacin y la recopilacin de informacin. En nuestro proyecto
utilizamos un tipo de investigacin aplicada en la cual utilizamos los conocimientos obtenidos en
las investigaciones en la prctica, y con ello traer beneficios a la sociedad.
Con la propuesta buscamos proponer una nueva idea para los mtodos de enseanza actuales de
una forma fcil y sencilla con el cual se pueda aprender de forma ms concreta, directa y
didctica.
Por ltimo como podemos concluir que el uso de esta aplicacin es muy til, fcil, variada y
necesaria para nosotros; es una aplicacin cuyo lmite de creatividad es el cielo, dando a entender
con este que se puede hacer casi literalmente de todo

CAPITULO I
1. ANTECEDENTES
1.1 UBICACIN DEL PROBLEMA
El presente trabajo pretende responder y aportar informacin a la comunidad de la Universidad
de Guayaquil, Facultad de Ciencias Matemticas y Fsicas orientado a los docentes del Curso de
Nivelacin.
Los antecedentes descritos en los siguientes prrafos y el estudio sobre la Implementacin del
programa PREZI en el curso de Nivelacin en la Facultad de Ciencias Matemticas y Fsicas en
torno a la capacitacin de los docentes dan sustento al planteamiento del problema de la presente
investigacin. Los estudiantes actuales son los ciudadanos del maana; los estudiantes de hoy
enfrentarn, al concluir su preparacin escolar, ambientes diversos, competitivos y demandantes.
Esto, a simple vista, es alentador para la sociedad. Sin embargo, agrega que las clases realizadas
en el curso de Nivelacin no son lo suficientemente claras al momento de una explicacin basada
en teora.
Es tal la preocupacin sobre este tema que queremos incentivar el uso de la aplicacin PREZI en
la Facultad de Ciencias Matemticas y Fsicas de la Universidad de Guayaquil para un mejor
desarrollo de los temas vistos en clase a travs de la tecnologa actual, tambin buscamos
promover el ahorro econmico en materiales como hojas, marcadores, etc. Y as lograr que las
clases sean de una forma ms didctica y directa para una mejor comprensin por parte de los
estudiantes en sus clases intensivas que por lo general suelen ser algo confusas, y as en estos 2
meses poder hacer un gran cambio en cuanto al modo de estudio actual y mejorar nuestras
tcnicas de enseanza en Guayaquil.
1.1.2 SITUACIN Y CONFLICTO
Este problema surge en la ciudad de Guayaquil, en la Facultad de Ciencias Matemticas y Fsica
de la Universidad de Guayaquil, el conflicto que se muestra en este lugar es el uso de materiales
pocos didcticos para la explicacin y comprensin de la clase, debido a este acontecimiento
surgen una serie de dificultades que al momento de preparar las clases, le es muy dificultoso al
docente manejar programas que les sirva de apoyo en sus explicaciones.
9

1.1.3

DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Nuestro problema se delimita en la Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias Matemticas


y Fsicas orientado a los docentes del Curso de Nivelacin.

1.1.4

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Qu efecto tiene el anlisis de la Implementacin del programa PREZI por los docentes del
curso de Nivelacin en el aprendizaje de los estudiantes en la Facultad de Ciencias Matemticas y
Fsicas en la ciudad de Guayaquil durante los meses de junio y julio de 2015?

1.1.5

EVALUACIN DEL PROBLEMA

1.1.6 Contextual.
Se realizado las investigaciones necesarias tomando en cuenta la bibliografa y las ideas
necesarias del grupo y se tomaron en cuenta las normas APA.
1.1.7 Factible.
Es factible contiene bibliografa y las opiniones del grupo en general.
1.1.8 Variable.
Existen dos tipos de variable, las cuales son independiente y dependiente.
1.1.9 Variable Independiente.
Programa PREZI porque est ligada a la solucin del proyecto.
1.1.10 Variable Dependiente.
Aprendizaje de los estudiantes de nivelacin seria la variable dependiente debido a que depende
de la manera del uso del programa para poder obtener un mejor resultado.

10

1.2 Objetivos

1.2.1 Objetivo General

Demostrar las herramientas y uso del Programa PREZI para mejorar el aprendizaje de los
estudiantes a partir de la capacitacin de los docentes de Nivelacin.

1.2.2 Objetivos Especficos

Conceptuar la definicin del programa PREZI en general y de la capacitacin de

los docentes para comprender sus caractersticas y su funcin en general.


Identificar caracterstica del programa PREZI para comprender sus respectivas

cualidades.
Detectar las ventajas del programa PREZI para saber los beneficios que ofrece.
Proponer la capacitacin del programa PREZI a los docentes del curso de
Nivelacin de la Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Matemticas y
Fsicas.

1.3 Justificacin

Satisfacer a los usuarios que usen como herramienta de trabajo nuestro proyecto para la mejora
del aprendizaje acadmico de Nivelacin.
Al realizar los respectivos estudios se puede dar a conocer que el programa PREZI podra
beneficiar al sistema de enseanza en la Facultad de Ciencias Matemticas y Fsicas de la
Universidad de Guayaquil y a sus respectivos usuarios, dando facilidad en la capacidad del
manejo de esta aplicacin, el proyecto abrira un gran paso a la tecnologa en la Universidad.
Este tutorial de capacitacin del programa PREZI que se propone es importante debido a que los
docentes tendran una mejor comodidad al momento de realizar sus clases de exposicin, ya que
con ella se puede educar de una manera didctica a los estudiantes.
11

Es importante el estudio del proyecto para una mejor convivencia en el aula, en distintas
Instituciones Educativas del pas han utilizado este programa para una mejor comprensin del
tema y son 100% factibles, se puede asegurar que tendr un xito llegando a implementar esta
tecnologa.

1.4 Tareas de investigacin

Para realizar este proyecto se requiri de ayudas de docentes ya que en algunos casos ellos son
los ms aptos para ensearnos este tipo de herramientas, conocedores del tema los cuales ya
tienen experiencia en dicho tema y pueden ayudar y ensear a los que lo desconozcan dndonos
sugerencias de cmo usar y hasta indicarnos para que sirve y como se debe usar debidamente,
internet ya que ah es donde hay todo lo necesario para entender desde que es este programa hasta
cmo usarlo por medio de mtodos hechos por otras personas por medio de blogs, videos, etc.;
tutoriales que nos ensean de forma detallada paso a paso como buscar, abrir, descargar, instalar,
usar dicha aplicacin con detalle para que no haya inconvenientes con las personas que buscan
aprender cmo se usa, y finalmente el programa en s, ya que no hay mejor manera de aprender
algo por la experiencia ya que amoldamos nuestra conducta ante esta aplicacin para en un futuro
no cometer los mismos errores y las distintas herramientas que esta posee para poder explotar
su mximo potencial dependiendo de lo que tengamos que presentar con dicho programa.

12

CAPITULO II
2. DESARROLLO

Variable Independiente.
Programa PREZI porque est ligada a la solucin del proyecto.
Variable Dependiente.
Aprendizaje de los estudiantes de nivelacin seria la variable dependiente debido a que depende
de la manera del uso del programa para poder obtener un mejor resultado.
2.1.1.1 Qu es programa PREZI?
PowerPoint se ha venido usando por aos para hacer presentaciones y hasta se cree que una
diapositiva reemplaza al Web 2.0. Obviamente aunque popular, es una herramienta muy sobre
usada. Para algunos se ha convertido no en el complemento de una presentacin sino en la parte
dominante de sta. Problema, usted es el centro de toda la presentacin.
PREZI permite que cualquier persona que diagrame una idea sobre una simple servilleta, pueda
crear y realizar presentaciones espectaculares no lineares con conexiones entre diferentes
presentaciones, zoom en los detalles, y un ajuste del tiempo sin la necesidad de omitir
diapositivas.
Mientras unos creen que es la forma ms elegante de hacer presentaciones en lnea, otros creen
que usarla significa llevar tus presentaciones al siguiente nivel.
Prezi es una aplicacin multimedia para la creacin de presentaciones similar a Microsoft Office
PowerPoint o a Impress de Libre Office. Esta aplicacin te permite copiar y pegar o abrir
archivos del Power Point y seguirlos ah.
Prezi se utiliza como plataforma puente entre la informacin lineal y la no lineal, y como una
herramienta de presentacin de intercambio de ideas, ya sea de manera libre o bien estructurada.
13

El texto, las imgenes, los vdeos y otros medios de presentacin se ponen encima del lienzo y se
pueden agrupar en marcos. Despus, el usuario designar la medida y la posicin entre todos los
objetos de la presentacin y como se hace el desplazamiento entre estos objetos, as como la
ampliacin/alejamiento. Para las presentaciones lineales, el usuario puede construir una ruta de
navegacin prescrita.
La presentacin final se puede desarrollar en una ventana del navegador, tambin permiten una
presentacin fuera de lnea, solo hace falta descargar el archivo. Prezi utiliza un
modelo freemium. Los usuarios que usen Prezi pblico pueden editar, mostrar y descargar sus
trabajos, y los que pagan pueden crear, compartir y descargar los archivos. Prezi tambin ofrece
una licencia especial para estudiantes y docentes.
2.1.1.2 Caractersticas del programa PREZI
Una principal caracterstica de Prezi es la posibilidad de organizar la informacin en forma de un
esquema y exponerlo con libertad sin la secuencia de diapositivas. De manera que el
conferenciante o quien consulta una presentacin en Prezi puede acceder a cualquier contenido
con solo hacer clic. Se puede navegar por la presentacin -que es en realidad un solo frame de 3
dimensiones- desde la vista general, ampliando o reduciendo la vista, o desplazando el lienzo.
Los efectos visuales deben estar supeditados a una correcta narrativa.
Es fundamental entender el espacio y la narrativa en una presentacin en Prezi, a fin de que las
presentaciones sean eficaces y armoniosas. La aplicacin dispone de varias plantillas que
permiten al usuario ahorrar tiempo a la hora de desarrollar una presentacin.
Prezi permite trabajar on-line con todas sus herramientas de forma gratuita, pero hay varias
modalidades de pago que permiten ocultar los trabajos on-line y protegerlos, y ofrecen ms
capacidad de almacenamiento que la versin gratuita.
2.1.1.3 Ventajas del Programa Prezi
Es una forma ms dinmica y ms didctica de crear presentaciones ya sea en lnea o cuando no
se cuenta con una conexin a internet a los espectadores se les hace ms interesante esta
herramienta ya que cuenta con movimientos gratos a la vista. Dentro de las presentaciones
14

podemos reproducir videos dentro de las mismas presentaciones en donde estos se reproducirn
automticamente.
No es necesario tener instalado el programa en la computadora ya que se pueden crear
presentaciones en la nube.
2.1.2

Variable Dependiente

2.1.2.1 Capacitacin del docente


Habra que sealar que la funcin tutorial no es un apndice incomodo a los roles docentes, ni
que sea de recin implantacin. Todo profesor realiza una serie de actividades que facilitan un
experto que tutela y explica las dificultades de aprendizaje de los alumnos, que comprende y
busca soluciones o las adapta a las posibilidades de los alumnos. Esto implica que las
competencias tutoriales estn en funcin de los procesos de aprendizaje de los alumnos,
operativizando la interdependencia entre los procesos didctico y orientador.
La funcin tutorial requiere que el futuro domador, cuando aborda el proceso tutorial, tenga una
serie de requisitos que avalen sus competencias en la realizacin tutorial, tales como
conocimiento, finalidades y estructura del aprendizaje, de los procesos de intervencin y
evaluacin (didctica, tcnicas de orientacin). Esto nos exige, paulatinamente un plan de
formacin tutorial que analice las competencias docentes.
La delimitacin del rol docente emana del propio ejercicio profesional. Por tanto, la relacin de
enseanza en funcin del aprendizaje reclama un anlisis de las competencias docentes, muy
diversas segn los matices y caractersticas del proceso educativo y su intencionalidad, as como
de las situaciones de los aprendices, debido a su peculiar diferenciacin y los fines educativos en
cada nivel de enseanza.
2.2 Declaracin del sistema conceptual

Prezi es una aplicacin de presentacin online y una herramienta narrativa, que usa un
solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. Los textos, imgenes, videos u otros
objetos de presentacin son puestos en un lienzo infinito y presentado ordenadamente en marco
15

presentables. El lienzo permite a los usuarios crear una presentacin no lineal, donde pueden
usar zoom en un mapa visual. Acert Omaira Melo Cano (2012).

CAPITULO III
3. MARCO METODOLGICO
En este captulo se presenta la metodologa que permiti desarrollar el presente Proyecto
Integrador de Saberes. Se muestran aspectos como el tipo de investigacin, las tcnicas y
procedimientos que fueron utilizados para llevar a cabo dicha investigacin.
3.1 Mtodo
Para elaborar este trabajo empleamos el mtodo deductivo ya que nos basamos en una tcnica ya
existente que es la presentacin con diapositivas, pero en nuestro caso lo haremos de una manera
ms dinmica, para poder hacer el aprendizaje ms ameno y obtener un buen resultado, nos
basamos tambin en encuestas realizadas a los docentes del curso de nivelacin.
3.2 Tipo de investigacin
Para la realizacin de nuestro proyecto utilizamos el tipo de investigacin aplicada que consiste
en utilizar los conocimientos obtenidos en las investigaciones en la prctica, y con ello traer
beneficios a la sociedad, en este caso el beneficio ser para los estudiantes de nivelacin ya que
podrn entender de una mejor manera las clases impartidas y as poder obtener buenas notas en
lecciones y exmenes.
3.2.2 Segn el mtodo de medicin
Cuantitativa: Se refiere a la investigacin emprica sistemtica de los fenmenos sociales a
travs de tcnicas estadsticas, matemticas o informticas. El objetivo de la investigacin
cuantitativa es desarrollar y emplear modelos matemticos, teoras y / o hiptesis relativas a los
fenmenos
16

3.2.3 Mtodo a utilizar


Nos basamos tambin en una investigacin de campo la cual es la investigacin aplicada para
interpretar y solucionar alguna situacin, problema o necesidad en un momento determinado.
Nosotros realizamos una encuesta a 15 profesores del rea de nivelacin que constaba de 10
preguntas acerca del tema, la cual dej unos resultados satisfactorios que cumplieron con las
expectativas.
3.3 Poblacin y muestra
3.3.1 Poblacin
Es el conjunto de individuos que interactan en un mismo entorno y que potencialmente pueden
dialogar y compartir ideas, en este proyecto la poblacin que usamos seran los docentes de
nivelacin.

3.3.2 Muestra
Es una fraccin representativa de la poblacin la cual es el objetivo del estudio, esto nos
proporciona lo necesario para el desarrollo de la investigacin.
Cabe destacar que en este proyecto no puede ser tomado en cuenta la Frmula opcional que nos
facilitan para calcular el tamao, poblacin y el error admisible, esto no puede ser dado por la
poca cantidad de poblacin a la cual est dirigida nuestra encuesta.

3.4 Tcnicas e instrumentos para recoleccin de datos


El instrumento que se utiliz para realizar este proyecto fue las encuestas. Este instrumento fue
clave para el desarrollo del PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES, debido a que aport
para poner en prctica nuestro conocimiento sobre el tema tratado, los mismos fueron
catalogados por fecha y orden de importancia en relacin a la revisin literaria y conceptual que
se plante en el problema. Se emple este instrument debido a que el proyecto se enfoca a un
problema educativo en este caso en la falta de manejo de programas basados en diapositivas, por

17

lo que se tuvo que hacer una encuesta a todas los docentes que suelen utilizar un tipo de
aplicacin.

3.4.1 Procesamiento y discusin de resultados

Despus de a ver recolectado la suficiente informacin documentamos el procedimiento y


anlisis de los resultados. Analizamos y tabulamos en base de las 10 preguntas de la encuesta que
preparamos:

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS
A travs del presente cuestionario se pretende conocer la aceptacin de los docentes
del curso de nivelacin en torno al uso del programa PREZI como herramienta
didctica.
INSTRUCCIONES:
La informacin que se solicita es annima, los datos son absolutamente confidenciales, por lo que
solicito contestar sinceramente poniendo una x en la alternativa de su eleccin tomando en cuenta los
siguientes parmetros:
1.- Nunca
2.- Rara vez
3.- Algunas veces
d... 4.- Frecuentemente
5.- Siempre
Gracias por su colaboracin!

N
1

1 Con que frecuencia maneja usted programas basados en


diapositivas?
2

Ha escuchado (conoce) acerca de la aplicacin Prezi?

Saba usted que se puede buscar imgenes y/o videos


directamente de la aplicacin y adjuntarlas?

Mostrara a sus estudiantes esta innovadora aplicacin?

18

5
6
7
8

1
0

Con qu frecuencia usted usara el programa Prezi?


Tendr en mente utilizar el programa Prezi para
exposiciones de los estudiantes?
Nota falta de atencin de parte de sus alumnos en sus clases
cuando no usa presentaciones?
Con cuanta frecuencia actualiza su conocimiento con
respecto a los nuevos mtodos de presentaciones con
diapositivas?
Si ha usado el programa Prezi con cuanta frecuencia
considera que sus alumnos entienden lo explicado por
medio de la presentacin?
Est de acuerdo con poner en prctica lo aprendido en el
tutorial hacia los estudiantes de nivelacin?

TABULACIONES
PREGUNTA #1

Con que frecuencia maneja usted programas basados en diapositivas?


Cuadro # 1
Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
0
0%
Rara vez
0
0%
Algunas
0
0%
Veces
Frecuentemen
6
40%
te
Siempre
9
60%

19

Poblacin
Nunca

Rara vez

Frecuentemente

Siempre

Algunas Veces

Grafico # 1

Anlisis:
Como podemos observar en el grfico, es que el 100% de las personas que han sido encuestadas
han calificado de manera positiva el uso de programas basados en diapositivas.

PREGUNTA #2
Ha escuchado (conoce) acerca de la aplicacin Prezi?
Cuadro # 2

20

Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
9
60%
Rara vez
0
0%
Algunas
3
20%
Veces
Frecuentemen
3
20%
te
Siempre
0
0%
Grafico # 2

Poblacin
Nunca
Rara vez
Algunas Veces
Frecuentemente
Siempre

Anlisis:

21

Como podemos observar en el grfico, es que el 60% de las personas que han sido encuestadas
nunca ha escuchado acerca las del programa Prezi, mientras que el 40% algunos docentes lo
conocen.

PREGUNTA #3
Saba usted que se puede buscar imgenes y/o videos directamente de la aplicacin y
adjuntarlas?
Cuadro # 3

Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
9
60%
Rara vez
3
20%
Algunas
0
0%
Veces
Frecuentemen
3
20%
te
Siempre
0
0%

Poblacin
Nunca
Rara vez
Algunas Veces
Frecuentemente
Siempre

Grafico # 3

22

Anlisis:
Como podemos observar en el grfico, es que el 60% de las personas que han sido encuestadas
no saban acerca del uso de imgenes y aplicaciones, mientras que la poblacin restante
frecuentemente lo saba.

PREGUNTA #4
Mostrara a sus estudiantes esta innovadora aplicacin?
Cuadro # 4
Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
0
0%
Rara vez
0
0%
Algunas
3
20%
Veces
Frecuentemen
6
40%
te
Siempre
6
40%
Grafico # 4

23

Poblacin
Nunca

Rara vez

Algunas Veces

Frecuentement
e

Siempre

Anlisis:
Como podemos observar en el grfico, es que el 80% de las personas que han sido encuestadas si
quieren hacer uso del programa, en cuanto al 20% est en duda de implementarlo.

PREGUNTA #5
Con qu frecuencia usted usara el programa Prezi?
24

Cuadro # 5
Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
9
60%
Rara vez
3
20%
Algunas
3
20%
Veces
Frecuentemen
0
0%
te
Siempre
0
0%

Poblacin
Nunca
Rara vez
Algunas Veces
Frecuentemente
Siempre

Grafico # 5

Anlisis:

25

Como podemos observar en el grfico, es que el 40% de las personas que han sido encuestadas
usaran nuestro proyecto frecuentemente en sus clases, el 60 % restante an tienen dudas.

PREGUNTA #6
Tendr en mente utilizar el programa Prezi para exposiciones de los estudiantes?
Cuadro # 6
Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
0
0%
Rara vez
9
20%
Algunas
6
40%
Veces
Frecuentemen
6
40%
te
Siempre
0
0%

Poblacin
Nunca
Rara vez
Algunas Veces
Frecuentement
e
Siempre

Grafico # 6

26

Anlisis:
Como podemos observar en el grfico, es que el 80% de las personas que han sido encuestadas
tienen pensado frecuentemente usar este programa en las exposiciones de los estudiantes,
mientras que el 20% raras veces lo usaran.

PREGUNTA #7
Nota falta de atencin de parte de sus alumnos en sus clases cuando no usa
presentaciones?
Cuadro # 7
Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
0
0%
Rara vez
0
0%
Algunas
3
20%
Veces
Frecuentemen
3
20%
te
Siempre
9
60%

27

Poblacin
Nunca
Rara vez
Algunas Veces
Frecuentemente
Siempre

Grafico # 7

Anlisis:
Como podemos observar en el grfico, es que el 60% de los docentes que han sido encuestados
estn de acuerdo en que los estudiantes se distraen ms cuando no se presentan diapositivas.

PREGUNTA #8
28

Con cuanta frecuencia actualiza su conocimiento con respecto a los nuevos mtodos de
presentaciones con diapositivas?
Cuadro # 8
Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
0
0%
Rara vez
0
0%
Algunas
3
20%
Veces
Frecuentemen
3
20%
te
Siempre
9
60%

Poblacin
Nunca
Rara vez
Algunas Veces
Frecuentemente
Siempre

Grafico # 8

29

Anlisis:
Como podemos observar en el grfico, es que el 60% de los docentes que han sido encuestados se
informa acerca de las nuevas formas de presentar diapositivas, el 40 % de vez en cuando.

PREGUNTA #9
Si ha usado el programa Prezi con cuanta frecuencia considera que sus alumnos entienden
lo explicado por medio de la presentacin?
Cuadro # 9
Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
0
0%
Rara vez
0
0%
Algunas
3
20%
Veces
Frecuentemen
3
20%
te
Siempre
6
60%

Poblacin
Nunca
Rara vez
Algunas Veces
Frecuentemente
Siempre

Grafico # 9
30

Anlisis:
Como podemos observar en el grfico, es que el 60% de los docentes que han sido encuestados
consideran que los estudiantes entienden lo explicado, el 40 % cree que todava hay falta de
atencin de los estudiantes.

PREGUNTA #10
Est de acuerdo con poner en prctica lo aprendido en el tutorial hacia los estudiantes de
nivelacin?
Cuadro #10
Descripcin
Poblacin Muestra
Nunca
0
0%
Rara vez
0
0%
Algunas
3
20%
Veces
Frecuentemen
3
20%
te
Siempre
9
60%

31

Poblacin
Nunca
Rara vez
Algunas Veces
Frecuentemente
Siempre

Grafico #10

Anlisis:
Como podemos observar en el grfico, es que el 60% de los docentes que han sido encuestados
estn de acuerdo en ensear lo aprendido del tutorial a los estudiantes, el 40 % lo tomara en
prctica algunas veces.

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CAPITULO IV
4. PROPUESTA
4.1 Justificacin

Hacemos este proyecto para romper el silencio acerca de esta aplicacin (refirindonos a que
hay personas que conocen y adems tienen experiencia y no comparten este tema sea por timidez,
piensa que a nadie le importara, o simplemente no lo quiere decir para complicar a los dems)
y buscar que todos conozcan sus beneficios, utilidades, herramientas adicionales, y dems ya que
les puede ser tiles en el colegio, universidad, trabajo, presentando proyectos, y de ms.

Esperando as que nos ayuden a difundir este tema tan simple pero desconocido para algunos e
incentivar el conocimiento de esto a travs de nuestras exposiciones buscando que los presentes
puedan compartir esto en casa y/o con amigos que posiblemente les pueda interesar manteniendo
as este tema como tpico principal en la educacin en general.

4.2 Descripcin de la Propuesta


Presentaciones Interactivas con Prezi. Paso a paso...
Paso 1: Ingresar a la pgina principal (www.prezi.com) CLIC
Paso 2: Registrarse CLIC
Paso 3: Elegir la Licencia gratuita
Completar la informacin solicitada... CLIC
Cantidad de prezis: 0 prezis.
Paso 4: Configuracin del perfil Clic a la par del nombre: Configurar la foto de perfil si se desea
(con Facebook). Nombre y descripcin. Preferencias para notificaciones. Idioma. Correo y
contrasea (cambiar si se desea).
Paso 5: Crear carpetas CLIC. Renombrar carpeta. Agregar Observadores.

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Paso 6: Detalles de la interfaz En la pestaa Explora, se encuentra plantillas tanto pblicas como
privadas.
Visite un momento: www.prezibase.com
Paso 7: Nueva prezi CLIC
Plantilla en blanco: CLIC
Paso 8: Caractersticas del lienzo
Paso 9: Personalizar Tema CLIC
Seleccionar un logo. Elegir una imagen de fondo. Escoger el color para cada parte. De la
presentacin: Fondo. Texto (tipo de letra y color). Frame (circular y rectangular). Flechas, lneas
y marcador. Personalizar tema actual
Paso 10: Insertar texto Con un solo clic sobre el lienzo, se aparece un cuadro de texto con sus
propiedades a personalizar.
Paso 11: Insertar Rutas CLIC Lo recomendable es insertar una ruta a cada cuadro de texto, a cada
imagen, a cada video, es decir, a cada herramienta que se inserte. Es importante aclarar que las
rutas se pueden mover, se pueden agregar o eliminar y el contenido del lienzo NO se borrar.
Mover y agregar rutas... El smbolo de ms que se encuentra entre una ruta y la otra (en este
caso entre 1 y 2) permite insertar una ruta en medio de ellas.
Mover y eliminar rutas... Se puede hacer desde la lista para moverlas manualmente como las
diapositivas en una presentacin en Power point. Basta con arrastrar cada una en el orden que se
desee. Para eliminar se pulsa clic en la x en color rojo, que aparece al posicionarse sobre la
ruta.
Paso 12: Insertar imgenes, smbolos y formas. CLIC
Paso 12.1: Insertar Marcos CLIC Los marcos organizan la ubicacin de futuros textos, imgenes
o herramientas que se inserte en el lienzo. Basta con seleccionar uno y arrastrarlo hacia el lienzo.
Ello genera automticamente una ruta.
Paso 12.2: Animacin de las rutas dentro de un solo Marco Dentro de un marco se puede tener
varios elementos (texto, imagen, flecha, smbolo, etc.). Para la presentacin, se puede organizar
o animar la entrada o aparicin de cada uno de esos elementos que se encuentren dentro de ese
nico marco.

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Animacin de las rutas dentro de un solo Marco... * Para empezar con la animacin, se pulsa clic
en Editar ruta. * Una vez activada la edicin de rutas, se pulsa clic en el Frame (diapositiva a la
izquierda del lienzo) y aparecer la estrella en color amarillo. CLIC
Animacin de las rutas dentro de un solo Marco... * Pulsar clic en la estrella amarilla. * Pulsar
clic en cada elemento segn el orden que desea su aparicin. CLIC
12.3: Insertar otros marcos * Se puede insertar marcos personalizados con respecto a la forma
(corchetes, circular, rectngular o invisible). * Ellos generan una nica ruta y dentro de cada
marco se puede insertar texto, imgenes, flechas, videos, entre otros.
12.4: Insertar flechas. Rotulador * Las flechas tienen una funcin de conectores, a ellas se les
puede agregar rutas o animacin (si estn dentro de dentro de un marco). * El rotulador cumple la
funcin de marcador o resaltador de texto. Tambin para efectos de transparencia, si se desea, en
lugar de lneas con colores slidos.
Paso 13: Insertar Digramas CLIC
Paso 14: Insertar Videos de YouTube y msica de fondo CLIC
Paso 15: Insertar archivos (PDF) de la PC o de la coleccin en prezi CLIC
Paso 16: Insertar una ppt (Power Point) CLIC
Se puede arrastrar diapositiva por diapositiva: Con solo pulsar clic (sin soltar el cursor) sobre la
diapositiva, se arrastra una por una (o las que se deseen). Una vez ubicada la diapositiva, pulso
clic en el check color verde para terminarla de ubicar.
Se puede insertar toda la presentacin: CLIC
Paso 17: Guardar la presentacin Para guardar hay dos opciones:
1. Pulsar clic en el cono Guardar:
2. Pulsar clic en la pestaa Salir: Si escoge Salir, puede renombrar la presentacin con solo
pulsar clic sobre el nombre de la misma.
Paso 18: Compartir la presentacin 1. Presentar a distancia: Permite brindar una direccin url y
enviarla por la web; quienes la reciban pueden ver en tiempo real la presentacin. 2. Compartir en
Facebook: Genera una publicacin en la red social de forma
Paso 19: Compartir la edicin
Compartir la edicin...
1. Clic en Salir y luego pulsar clic en Compartir:
2. Se debe insertar el correo electrnico de quien se le comparte la edicin de la prezi.
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3. Elegir si se desea Editar, que sea Observardor o si ya se le comparti, eliminar el rol adquirido.
Paso 20: Descargar
Prezi editada y compartida: Una vez que edit, comparti y descarg la presentacin puede
observar su(s) prezi(s) elaborada(s) o compartida(s) por usted, o prezi(s) que le compartieron.
Esperamos que el presente material y gua le haya sido de gran utilidad. Un gusto haber
compartido este espacio de aprendizaje.

4.3 Cronograma de actividades de la propuesta

En el mes de Octubre se inici este proyecto en lo cual se realiz la investigacin con ayuda de
docentes, personas con experiencia e internet para podernos empapar ms el tema y poder realizar
este proyecto detallando sus utilidades, ventajas y de ms informacin necesaria para esto.

En Noviembre se busc complementar ms de lo que ya estaba previsto en el mes de Octubre


agregando as los objetivos, justificaciones y expresar de forma clara y directa el por qu hemos
decidido hacer este proyecto aclarando dudas, dando sugerencias, conclusiones y su respectiva
introduccin.

En Diciembre y Enero queremos dar fin a este proyecto puliendo detalles en el mismo y hacer la
respectiva preparacin con informacin adicional para la sustentacin y que sea de forma clara y
concisa pudiendo resolver preguntas del pblico, guiarlos en lo que se pueda con el fin de hacer
una buena representacin de nuestro grupo el cual se enfoc desde el principio en este tema.

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CRONOGRAMA DE TAREAS DE INVESTIGACIN

TIEMPO
ACTIVIDAD

Elegir el tema

Revisin
bibliogrfica
Escribir
planteamiento
Objetivos

Justificacin

Tareas de
investigacin
Recopilacin de
datos
Escribir captulo II
desarrollo

7
8
9
10
11

12
13
14
15

Octubre

Noviembr
e

Marco
metodolgico
Recoleccin de
datos
Procesamiento y
discusin de
resultados
Planificacin de la
propuesta
Conclusiones y
recomendaciones
Revisin del
proyecto
Entrega del PIS

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Diciem

Enero

bre

2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

16 Defensora del PIS


Y Casa Abierta

CAPITULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusin

De este proyecto podemos concluir que el uso de esta aplicacin es muy til, fcil, variada y
necesaria para nosotros; es una aplicacin cuyo lmite de creatividad es el cielo, dando a entender
con este que se puede hacer casi literalmente de todo, desde cambiar el ngulo de perspectiva,
elegir cualquier punto para la presentacin, hacer hiperzoom o ver todo en forma general para
no perderse en la creacin de nuestras diapositivas; cabe resaltar que cuenta con herramientas
muy tiles como la bsqueda instantnea de imgenes y videos en la misma aplicacin la cual
funciona como un mini navegador y usarlo para encontrar nuestras imgenes, videos, archivos
multimedia, etc., que solo se necesita arrastrar la imagen directo de la ventanita de bsqueda y
listo; eso facilita mucho la creacin de proyectos y ahorra mucho ms tiempo que abrir otras
pestaas, guardar la imagen, luego adjuntarla, buscarla y colocarla; en resumen esta aplicacin
resume muchos procesos los cuales son obligatoriamente necesarios si usamos power point o
aplicaciones similares a este.
5.2 Recomendaciones

Como recomendacin principal se les sugiere a los que sean nuevos en la aplicacin y estn
interesados en usarla y ver que variadas herramientas tiene , buscar a una persona conocedora del
tema con el fin de que no se pierdan en el uso del mismo ya que eso a veces ocasiona confusin,
aburrimiento y de ms haciendo imposible nuestro objetivo del proyecto el cual es implementarlo
para su uso diario; tambin se recomienda buscar blogs en internet, videos tutoriales o similares
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para saber cmo usar la aplicacin de forma detallada asegurndose de que siguen los pasos
como son respectivamente ; luego que dominen el programa se les invita a compartir ese
conocimiento a los dems que no haciendo una cadena de favores en nuestra sociedad ;
finalmente empaparse del tema sobre todo en internet tanto en redes sociales blogs, video blogs,
etc. ya que no solo recomiendan esta aplicacin si no muchsimas ms que pueden ser de gran
uso tanto para m como para ustedes facilitando nuestro da a da en el mbito laboral/estudiantil.

6. BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS

6.1 Bibliografa

http://ventajasydesventajasdeprezi.blogspot.com/

https://es.wikipedia.org/wiki/Prezi

http://www.uba.ar/archivos_secyt/image/guia_pre_pro_2013_16.pdf

http://web.ua.es/es/ice/documentos/tutorial/material/ivjornada/la-funciontutorial.pdf

6.1.1 Proyecto
https://prezi.com/pschc_kmfe6b/proyecto/

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6.2 Anexos

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