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'w.v;.~:omL:lCe::';:.';.,.l''''=

1.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- DIRECCiN REGIONAL SECTORIAL:
1.2.- U.GEL
1.3.- INSTITUCION EDUCATIVA
1.4.-DIURECTORA
1.4,- SUB DIRECTORA
1,5,- GRADO Y SECCION
1.6.- DOCENTE DE AULA

Tacna
Tacna
Wilma Sotillo de Bacigalupo
Prof. Amalia Lujan Mengoa
Prof. Julia Rivera Quille
4 tiA" "B" "C
0

'1

Prof. Violeta silva la torre

Prof. Alexander Flores
Prof. Walter Gutirrez.

11.- DURACION
TEMPORALlZACION
Del 02 al 31 de mayo

N DE OlAS

HORAS

22

132

111.- NOMBRE O TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDFIZAJE

NOMBRE DE LA UNIDAD

"MARIA EJEMPLO DE MADRE Y DE VIDA

PARA NUESTRA FAMILIA"

SITUACION SIGNIFICATIVA
En el centro poblado menor de Legua, se
ha observado la desi ntegraci n y la
violencia familiar por ello los nios(as) del
cuarto grado deben reconocer y valorar el
trabajo de cada uno de los miembros de la
familia, para fortalecer la unin familiar,
comunicndonos
participando
en
y
actividades preventivas . de gestin de
riesgos ante los desastres naturales.

PRODUCTOS IMPORTANTES
~ Exposiciones
~ Exhibicin de peridicos murales.
~ Produccin de textos;
~ Afiches
~ Acrsticos
~ Cuentos
~ Grficos estadsticos.
~ Aulas ambientadas

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,),~.I;;''I.'~':

VI.- APRENDIZAJES

ESPERADOS (COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES)

COMUNICACION

COM PETENCIAS
1. Comprende crticamente diversos tipos
de textos orales en variadas situaciones
comunicativas, poniendo en juego
procesos de escucha activa interpretacin
y reflexin.
Se expresa oralmente en forma eficaz en
diferentes situaciones comunicativas en
funcin de propsitos.

CAPACIDADES
./ Escucha activamente

diversos tipos
de textos orales en distintas
situaciones de interaccin.
./ Infiere e interpreta el significado del
texto oral.
./ Reflexiono crticamente, sobre la
forma, contenido y contexto de los
textos orales.
./ Adecua eficazmente sus textos orales
en la situacin comunicativa y a su
propsito.
./

3. Comprende crticamente diversos tipos

de textos en variadas situaciones
comunicativas segn su propsito de
lectura, mediante procesos de
interpretacin y reflexin.

Produce reflexivamente diversos tipos de

textos escritos en variadas situaciones
comunicativas con coherencia y cohesin
utilizando vocabulario pertinente.

Interacta manteniendo el hilo

temtico adaptndose a las
necesidades de la interaccin.
./ Toma decisiones estratgicas segn
su propsito de la lectura.
./ Identifica informacin en diversos
tipos de textos segn su propsito.
./ Reorganiza la informacin de diversos
tipos de textos.
./

Planifica la produccin de diversos

tipos de textos.
./ Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

INDICADORES
Identifica el propsito del texto y el rol del
habl2.
Adapta, segn normas culturales, su
texto oral al oyente de acuerdo con su
propsito y tema. Ante .
Incorpora a su texto oral algunos
recursos estilsticos, como las
comparaciones
Explica si su texto oral es adecuado
segn su propsito y tema

- Reconoce la estructura externa de

diversos tipos de textos,
Reconoce la silueta o estructura externa
de diversos tipos de textos poticos.
- Construye organizadores grficos y
resmenes para reestructurar el
contenido de un texto de estructura
simple

- Selecciona, con ayuda del adulto, el

destinatario, el tipo de texto, el tema y el
propsito de los textos que va a producir.
-Usa recursos ortogrficos bsicos
(coma, coma enumerativa, dos puntos,
guiones en dilogos, guiones en
enumeraciones) y tildacin para dar
claridad y sentido al texto que produce.

"tl.'~b;E:::I.(';I'i"
"i, .:,~:rTlH:rtE;":Ii":LV":

Resuelve situaciones problemticas da

contexto real y matemtica que implican la
construccin del significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.

./
./

./

Comunica las condiciones de regularidad,

equivalencias y cambio en diversos
contextos.

./
./

./

-Comprende las interrelaciones que se

dan entre las funciones de relacin,
nutricin y reproduccin del ser humano;
desarrollando hbitos de cuidado y
proteccin de su salud corporal.

./

./

MATEMATICA
Usa estrategias para estimar
cantidades de hasta cuatro cifras.
Experimenta y describe las
operaciones con nmeros naturales
en situaciones cotidianas que implican
las acciones de agregar, quitar,
igualar o comparar dos cantidades,
repetir una cantidad para aumentarla
o repartirla en partes iguales, quitar.
Usa diversas estrategias de clculo
escrito y mental para resolver
problemas aditivos, multiplicativos y
de combinacin de las cuatro
operaciones .
Explica la relacin entre la adicin y
sustraccin, la divisin y la
multiplicacin.
Justifica el uso de las operaciones
aditivas, multiplicativas y sus
propiedades en la resolucin de
situaciones problemticas .
Usa material concreto para
expresarlas equivalencias entre
expresiones multiplicativas y de
divlsln.
PERSONAL SOCIAL
Reconoce los derechos y deberes de
los miembros de la familia y propone
alternativas de solucin a los
problemas que se presentan al interior
de la misma.
Reconoce la responsabilidad que
tiene la familia de proteger a, los nios

- Plantea relaciones entre los datos, en

problemas de una etapa 3 (problemas
aditivos de comparacin 3,4,cambio 3 y 4
,igualacin 1 y 2, combinacin 1 y 2 con
cantidades de hasta tres cifras),
expresndolos en modelos de solucin
aditiva con cantidades de hasta cuatro
cifras.
- Emplea un modelo de solucin aditiva al
resolver un problema o crear un relato
matemtico en su contexto

-Emplea la relacin inversa entre la

adicin y la sustraccin, sus propiedades
y estrategias de clculo para sumar y
restar con resultados de hasta tres cifras.

- Manifiesta las actividades de servicio

familiar que le permite reforzar valores:
responsabilidad y solidaridad.
- Explica que, en la familia y la escuela,
los acuerdos 6y normas ayudad a
convivir mejor.
- Manifiesta el porque es necesario la

'/".

'(ftl.'I;~I;E~L.(ol,"'i"
V:J., ~OTll':
;\,~,~':;.~\t~.

ce

en situaciones de violencia sexual y

fsica.
.,/ Describe y explica los procesos
econmicos ocurridos en la historia
del Per, desde, los primeros
pobladores hasta la repblica.
CIENCIA y AMBIENTE
Convive de manera democrtica en
cualquier contexto o circunstancia y con
todas las personas sin distincin.
Delibera sobre asuntos pblicos a partir
de argumentos razonados, que estimulen
la fo:rmulacin de una postura en pro del
bien comn.

Reconoce el amor de Dios Padre revelado

en Jess y su mensaje de salvacin para
todos.
Muestra signos de valores y virtudes
cristianas en acciones concretas de
convivencia humana.

.,/ Se relaciona interculturalmente con

personas de diverso orgenes desde
una conciencia abierta y dispuesta al
enriquecimiento.
.,/ Maneja conflictos de manera
constructiva a travs de pausas
mecanismos y canales apropiados
para ello .
.,/ Cuida de los espacios pblicos y del
ambiente desde perspectivas de vida
ciudadana y de desarrollo sostenible.
RELIGION
.,/ Formula propsitos de ser persona
mejor cada da imitando las
enseanzas de Jess.
.,/ Asume que es miembro de la iglesia
que ha recibido el espritu santo en su
Bautismo que lo prepara para ser
seguidor o discpulo de cristo.
.,/ Participa en la creacin y celebracin
de su entorno para dar testimonio de
su Fe.

comunicacin entre los miembros de una

familia.
- Comprende que muchos conflictos se
originan por no querer .escuchar lo que
opinan los dems.

-Extrae conclusiones a partir de las

relaciones entre sus explicaciones
iniciales y los resultados de la
indagacin.
-Propone hiptesis con conocimientos
cientficos relacionados a su problema de
indagacin.

- Imita las virtudes de la Virgen Mara en

su vida diaria.
- Identifica que la virgen Mara acogi la
voluntad de Dios y acept ser la madre
del Salvador (Anunciacin)
- Escribe y recita oraciones la Salve y el
ngelus a Mara en forma correcta.
- Escribe y recita oraciones a Mara en
forma correcta. El Ave Mara
- Elabora un cuadro comparativo de su
vida familiar con la familia de Jess.
- Identifica las caractersticas de la vida de
Jess en familia.

- Elabora un cuadro comparativo de su

1
vida familiar con la familia de Jess.
Identifica las caractersticas de la vida de
Jess en familia.
ARTE

Expresa con espontaneidad sus

sentimientos emociones, formas de ver el
mundo, cosmovisin y espiritualidad
utilizando las tcnicas de arte plstico,
visual, corporal, dramtica y musical, para
estructurar mejor sus representaciones y,
volcar creativamente y con placer su
mudo interno.

V.

./ Explora y experimenta las

posibilidades expresivas de su cuerpo
(gestos, postura, movimientos, voz,
sonido, percutidos con manos, para
expresar diferentes estados de
nimo).
./ Inventa un cuento o historia y o
representa mediante uso de vietas,
secuencias.
./ Construye y representa sketch
imitando con gestos, posturas,
movimientos.

Elabora diversos trabajos artsticos

utilizando dterentes materiales.
- Utiliza tcnicas sencillas de dibujo y
pintura en los trabajos que realiza.
- Elabora diversos trabajos artsticos
haciendo uso del eOllage variado .
-Participa en exposiciones artsticas
con seguridad y autoncmta.
-Participa en exposiciones artsticas
con seguridad y autonoma.

PLANIFICADOR SEMANAL

"MARIA EJEMPLO DE MADRE Y DE VIDA PARA NUESTRA FAMILIA"

LUNES

MARTES

MIERCOLES

La familia.
PERSONALSOCIAL

Textos poticos.
COMUNICACiN

Los alimentos.
CIENCIAy AMBIENTE

Problemas aditivos
combinacin hasta de 3 y
4 cifras segn contexto.
MATEMTICA

Higiene de los alimentos.

PERSONALSOCIAL

MARTES

MIERCOLES

LUNES

La Metfora.
COMUNICACiN

JUEVES

VIERNES

Planificacin de un texto
potico.
COMUNICACiN

Manualidades; un
trabajo a Mam.
ARTE

Nuestra historia familiar.

PERSONALSOCIAL

Actividades en
homenaje a mam

XO
JUEVES

VIERNES

Planificando una
entrevista.
COMUNICACiN

Mi comunidad Escolar
Miembros y funciones de
nuestra familia.
PERSONAL SOCIAL

Funciones de la familia.

Desarrollo humano y rbol

genealgico.
PERSONAL SOCIAL

La Anunciacin
EDUCACiN
RELIGIOSA

La Coma y el uso d,e la V.

COMUNICACION
XO

Virtdes de Mara.
EDUCACiN
RELIGIOSA

Problemas aditivos
verbales de cambio y
comparacin.
MATEMTICA

Loncheras saludables.
CIENCIA Y AMBIENTE

Problemas de igualacin 1

Habilidades motrices.
EDUCACiN FSICA

EL collage

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Sistema digestivo y su
cuidado.
Organizadores visuales

La Exposicin
COMUNICACiN

Cuidado del Sistema

respiratorio.
CIENCIAYAMBIENTE

Problemas de
multiplicacin razn 1.
MATEMTICA
XO

La vida de Jess en
familia.

Normas que se practican

en la familia.
PERSONAL SOCIAL

La entrevista.
COMUNICACiN

Y 2.
MATEMTICA

Comunlcacln

Normas para prevenir

accidentes en el hogar.
PERSONAL SOCIAL
La vida de Jess en
familia.
MATEMTICA

PERSONAL SOCIAL

Educacin fsica

Trabajos en plastilina.
ARTE

La Salv~ y el Angeles
EDUCACION RELIGIOSA

Sistema respiratorio
Movimientos
CIENCIA Y AMBIENTE

Proyecto de investigacin
del sistema respiratorio.
CIENCIA Y AMBIENTE

Refuerzo lo aprendido
Matemtica

'fT1'l}{NE::,'.(;.-r.
"1 .

.'f~~:OTILL:otf"""=.ti.:.~\,~

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

Sustancias Nocivas:
Tabaco, Alcohol, Drogas

El Sistema circulatorio y
sus cuidados.

CIENCIAy AMBIENTE

CIENCIAY AMBIENTE

Mapa de araa.

El Collage

Enfermedades frecuentes.

COMUNICACiN

ARTE

CIENCIAY AMBIENTE

Lavado de manos.

PERSONAL SOCIAL

VIERNES

Propiedades de la
multiplicacin.

Compruebo lo que
aprend

MATEMTICA

Matemtica
El Santo Rosario.

XO

EDUCACiN
RELIGIOSA

Tacna 02 de mayo del 2016

_--!='Tm. Walter Gutirrez Condori

Docente 4 o "C"