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Estudio la histeria y otros trastornos del sistema nervioso. Se supona que estas
enfermedades era provocadas por un problema fsico en el cerebro, pero un medico
francs, Charcot, empez a investigar a los pacientes, tratando de hinoptizarlos,
pues la enfermedad estaba en la ideas grabadas en alguna parte de la mente, que
mas tarde Freud, llamo el inconsciente.
represin semilla inicial del psicoanlisis actual, donde destacaba que no haba que
sumir al paciente en otro estado de conciencia.
Freud propuso pocos aos despus otra teora an ms inslita que tambin los
crculos cientficos trataron de ignorar. Sorprendido por el gran nmero de pacientes
que declaraban haber sido vctimas de seducciones por parte de sus padres, Freud
dedujo que aquellas afirmaciones eran pura imaginacin. Lleg a la conclusin de
que todos los nios posean instintos sexuales y creaban en torno a s mismos y a
sus
progenitores
un
rico
mundo
de
fantasas
sexuales.
Sin
embargo,
la
Freud comprendi las posibilidades del psicoanlisis al conocer un caso que trat el
doctor viens Josef Breuer (imagenizda.): una joven, Anna O., que mostraba
sntomas de histeria parlisis y trastornos en la visin y en el habla a causa de
la muerte de su padre. Cierto da, Breuer solicit de Anna que relatara su
enfermedad, mientras la joven hablaba, Breuer advirti con asombro que sus
sntomas comenzaban a desaparecer. Freud se interes vivamente por esta
misteriosa cura de conversacin, como Anna misma la llam, y colabor con
Breuer en sucesivos estudios que le condujeron a importantes descubrimientos.
Con el tiempo llego a la conclusin que el origen de todos estos problemas, son
conflictos infantiles relacionados con el sexo. El origen sexual era el motor de
fantasas, y frustraciones que posteriormente en la vida adulta y desde el
inconsciente del individuo surgan en sus diferentes variantes.. Freud contaba 40
aos de edad. Finalmente se dio cuenta que los pacientes le transferan a el, lo que
sentan por sus padres, naci as el concepto de transferencia.
Abri una nueva oficina, que trabajara durante 47 aos. En 1896 muere su padre y
decide autoanalizarse, realizando un viaje en la profundidad de su mente. Esta
etapa fue una etapa legendaria en la vida de Freud, estuvo 4 aos auto
investigndose todos las noches. Uso la asociacin libre, prestando atencin a todo
lo que le viniera a la mente sin censura.
hija
tambin
quiso
que
su
padre
la
analizara,
ella
lo
acompaaba
En 1938 Hitler anexiona Austria a su pas, pero Freud, no quiere partir, hasta que
mas tarde su hija y hermanas son secuestradas por los Nazi. Freud se da cuenta del
peligro que corre y se marcha a Londres el 5 de Julio de 1938. Su hija es soltada,
pero sus cuatro hermanas mueren en los campos de concentracin.
Perspectiva
Teoras importantes
Teora psicosexual de Freud
Psicoanaltica
Cognoscitiva
Evolutiva/socio
biolgica
Creencias bsicas
ETAPAS O PRINCIPIOS
II EL ENFOQUE PSICOANALTICO
Sigmund Freud, mdico viens que vivi de 1856 a 1939. Este pensador revolucionario desafi de las
ideas prevalecientes acerca de la naturaleza humana al proponer que somos impulsados por motivos por
motivos y conflictos de los que en gran medida no nos percatamos y que nuestras personalidades son
moldeadas por nuestras primeras experiencias en la vida.
Freud era un neurlogo practicante que formul su teora del desarrollo humano a partir de sus anlisis de
las historias de las vidas de sus pacientes con perturbaciones emocionales. Trataba de aliviar los
sntomas nerviosos y ansiedades de los mismos basndose en mtodos como la hipnosis, la asociacin
libre (hablar sin titubear de los pensamientos segn ocurren) y el anlisis de los sueos debido a que
proporcionan algunos indicios sobre los motivos inconscientes que los pacientes repriman (es decir
obligaban a salir de su conocimiento consciente). Al analizar estos motivos y los acontecimientos que
haban causado a su supresin, Freud concluy que el desarrollo humano es un proceso conflictivo: como
criaturas biolgicas, tenemos instintos sexuales y agresivos bsicos que deben satisfacerse, pero la
sociedad dicta que muchos de estos impulsos son indeseables y deben ser reprimidos. Deacuerdo con
Freud, las formas en que los padres manejan estos impulsos sexuales y agresivos en el moldeamiento de
la conducta y el carcter de los mismos.
El ello; es todo lo que est presente al nacer. Su nica funcin en satisfacer los instintos
biolgicos innatos y tratar de hacerlo de inmediato. Ejemplo, cuando los bebs o mojadas, slo
se quejan y lloran hasta que sus necesidades son satisfechas; adems, no son conocidos por su
paciencia
El yo; es el componente racional consciente de la personalidad que refleja las capacidades para
percibir, aprender, recordar y razonar que estn surgiendo en el nio. Su funcin es encontrar
medios realistas para satisfacer los instintos, como cuando un nio hambriento, recordando
cmo obtiene comida, busca a su mam y dice galleta. A medida que su yo madura, pueden
controlar mejor su ello irracional y encontrar maneras realistas de satisfacer sus necesidades por
s mismos
propias transgresiones y se sienten culpables o avergonzados por su conducta poco tica. Por lo
tanto el supery es un censor interno. Insiste en que el yo encuentre salidas socialmente
aceptables para los impulsos indeseables que genera el ello.
Freud, pensaba que el sexo era el instinto ms importante porque los perturbaciones mentales de sus
pacientes a menudo giraban alrededor de conflictos sexuales infantiles que haban reprimido.
Freud deca que los nios pequeos son seres sexuales (1940/1964), cuya perspectiva del seo era muy
amplia, ya que abarcaba actividades como chuparse el dedo y orinar. Freud crea que a medida que
maduraba el instinto sexual su foco cambiaba de una parte del cuerpo a otra y que cada cambio
provocaba una nueva etapa de desarrollo psicosexual.
Freud deca que los padres deben caminar en una lnea delgada con sus hijos en cada etapa psicosexual.
Pensaba que permitir demasiada o muy poca satisfaccin de las necesidades sexuales causaba que un
nio se obsesionara con cualquier actividad que fuera aletada o desalentada en forma intensa, en cuyo
caso el nio poda fijarse en esa actividad (es decir mostrar un desarrollo detenido) y conservar algn
aspecto de ella a lo largo de su vida.
Por ejemplo: un beb que fue castigado muy fuerte por chuparse el dedo, lo cual gener un conflicto a
ese respecto, podra expresar esta fijacin oral a travs de actividades sustituidas como fumar cigarrillos,
practicar sexo oral cuando es adulto. En suma Freud afirmaba que las primeras experiencias y conflictos
infantiles pueden influir en los intereses, actividades y personalidades de los adultos
Edad
Descripcin
Nacimiento 1 ao
Anal
1 - 3 aos
Flica
3 - 6 aos
Oral
Latencia
Genital
6 - 11 aos
12 aos a adulto
ETAPAS
PSICOSEXUALES
Freud afirmaba que los tres componentes de la personalidad se iban configurando con
las primeras experiencias de la infancia, a medida que la persona atravesaba por una
serie de etapas psicosexuales. Desarrollo tambin es en Freud, evolucin en la
experiencia sexual como experiencia relacional global, no simplemente genital,
auncuando esta es la fundante. Durante estas etapas la energa del Ello se fija en
determinadas zonas corporales: la boca, el ano, los genitales. Si en cualquiera de las
etapas, se mima en demasa a los nios, o se les priva de afecto, el desarrollo se detiene
en esa etapa y la personalidad adulta queda estancada all donde la dificultad se fij.
Segn Freud, la personalidad del adulto queda configurada primordialmente durante
estas
cuatro
etapas:
Etapa oral: Durante esta etapa, que abarca aproximadamente los primeros 18 meses de
vida, el nio fija principalmente su conducta en la boca: al comer, chupar y morder. Los
nios spermimados o frustrados en esta etapa, al llegar a adultos, pueden presentar
rasgos
de
la
personalidad
oral:
dependencia,
pasividad
avidez.
como una renovacin de la propia percepcin corporal dado que el desarrollo hormonal
ha favorecido la diferenciacin de los rasgos de feminidad y virilidad. Durante la
adolescencia y los primeros aos de la vida adulta, que en trminos generales coinciden
con el perodo genital o etapa genital, los individuos se orientan hacia las relaciones
interpersonales y empiezan a participar en las actividades de su cultura. Hasta este
perodo han estado absortos en sus propios cuerpos y en la satisfaccin de sus
necesidades. En esta etapa nueva, como adolescentes, aprenden a establecer relaciones
satisfactorias con las dems personas. Segn Freud, una relacin heterosexual madura
es el punto que marca el comienzo de la madurez.
COMO CONCIBE AL SER HUMANO
El psicoanlisis concibe al ser humano como sujeto, sujeto del inconsciente, del
lenguaje, de la cultura. Freud deca que el rompa los paradigmas donde el ser humano
era centro, junto con galileo y darwin, para Freud el hombre no es un individuo sino que
esta dividido en consciente e inconsciente.
Para empezar es preciso precisar que la base de la teora de S. Freud es la
inconsciencia ya que solo nuestro consciente es una pequea parte de un
iceberg y solo una parte de nuestra vida mental y corresponde a todo lo que
podemos observar, el resto del iceberg que no vemos, es el inconsciente.
Para Freud fue importante el inconsciente porque en este estudio basa toda su
teora psicoanaltica ya que no sabemos lo que sentimos y por que lo sentimos,
no sabemos porque pensamos lo que pensamos, no sabemos porque hacemos
lo que hacemos. (Kahn 2002).
El hombre para Freud es una entidad psico-bio-social, que va ligado a su
funcionamiento psicolgico y adems la cultura quien es la que se encarga de
moldear su comportamiento e instintos quienes estn bajo las fuerzas: el ello
es todo aquellas pulsiones sexuales presentes en su instinto, y su deseo ,
mientras que el sper yo es la fuerza que representa lo cultural y las reglas de
comportamiento que maneja su comportamiento, mientras que el yo es la
fuerza mediadora entre el ello (instintos) y el sper yo (la cultura).
Es social por:
El ser humano es un ser sociable por naturaleza, porque su vida depende de
la existencia de otros y al mismo tiempo ocupa un lugar dentro de esa sociedad
que habita y el cual tiende a modificar los instintos son indispensables para su
construccin de la personalidad.
Es Biolgico por:
El ser humano es biolgico por contener instintos y pulsiones de tipo libidinoso
o sexual contenidos dentro del ello.
Es Social:
Porque es necesario para su desarrollo vivir dentro de una comunidad como
miembro, y al mismo tiempo es sujeto de sus prohibiciones y sus reglas las
cuales a traves del sper yo modifica su conducta.
el
hecho
mas
trascendente
en
los
ltimos
siglos.
Lo real es que solo Freud dio los mejores mtodos para la comprensin de la mente,
tanto
normal
como
patologica.
ellos.
En base a los aportes de Freud se abre la instancia de examinar a los pacientes como lo
que realmente representan: Una unidad en la que actuan elementos psiquicos y
somticos. Y si bien el concepto no fue nuevo, solo mediante la aplicacion de la
metodologia freudiana se empez a concretar una idea antigua, pero mal estructurada en
su
formulacion
concepcion.
Seria muy largo de ennumerar todas y cada una de las teorias que luego se
transformaron en pilares cientificos, mas alla de las variantes que adictos o disidentes de
Freud pudieran agregar. Lo objeti, lo concreto es que sus formulaciones bsicas sobre el
aparato psiquico, sus componentes, evolucion, estadios, alteraciones y eventual
tratamiento fueron expuestas por Freud, tras largos aos de investigacion y sentaron las
bases que son la arcilla sobre la que despues se efectuaron distintos modelajes.
Sus inciales trabajos sobre la histeria y su elaboracin de las interpretaciones y los
metodos, para la comprension de los sueos, como la categorizacion de institnos,
pulsiones y la estructuracin esencial del Ello, no han sido analizadas por nadie, con la
perfeccion y claridad, como Freud lo hizo. Del mtodo hipnotico original, al estudio de
la Asociacin Libre y las curas del habla, lo mas extraordinario de este genial hombre,
es su obsesin, anhelo y contribucin a ayudar al prjimo en un terreno, donde hasta el,
todo habia sido oscuridad, discriminacin, reclusin o incluso castigo. Y an hoy dia,
acorde al desarrollo cultural de las sociedades y su aceptacin o conocimiento de las
teorias psicoanalitcas y su aceptacin, vemos tambien una relacin directa con la
consideracion
evaluacion
de
los
distintos
trastornos
mentales.
Es el padre del Psicoanlisis y su aporte es junto al de otros genios de los ltimos siglos,
lo que ha permitido cambiar nuestras vidas, con el incomparable fin ltimo de la Salud.