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Universidad Metropolitana

Departamento deUniversidad
Ciencias deMetropolitana
la Educacin
Departamento
de
la Educacin
Direccin de Formscin Ciencias
General ydeBsica
Comn
Direccin
de
Formacin
General
y
Bsica
Comn
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Coordinacin
y Tecnologa
Tecnologas
paradeelEducacin
Aprendizaje
(FGTCE03)
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Presentacin de Bienvenida

FGTCE03
Tecnologas para el Aprendizaje
Trimestre 1617-I

Universidad Metropolitana
Departamento de Ciencias de la Educacin
Direccin de Formacin General y Bsica Comn
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Agenda de la clase
Bienvenida
La Direccin de Formacin General y Bsica Comn:
Misin
Estructura
Ubicacin

Departamento de Ciencias de la Educacin


Misin, Visin y Valores, Objetivos
Propsito de la Asignatura
Competencias de la Asignatura
Contenidos de la Asignatura
Metodologa
Cronograma
Evaluacin
Normas de Uso del Laboratorio
Normas Obligatorias de la asignatura
Cdigo de tica

Preguntas

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Direccin de Formacin General y Bsica Comn
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Bienvenida
4 aos de carrera
Trimestres

Aprendizaje Basado
en Competencias
Conocimientos
Habilidades
Actitudes

Nuevo esquema de
estudio:

Pgina de apoyo al alumno:

http://informacionestudiante.unimet.edu.ve

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Departamento de Ciencias de la Educacin
Direccin de Formacin General y Bsica Comn
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

La Direccin de Formacin
General y Bsica Comn
Velar por el desarrollo y la materializacin
en el currculo del modelo educativo de la
Universidad Metropolitana, como instancia
articuladora de la formacin integral en el
marco de la educacin permanente y
comprometida con la inclusin, la
diversidad, la pertinencia, la innovacin, la
sostenibilidad y la tica como principios
orientadores de su gestin. (Unimet,
2014)

Universidad Metropolitana
Departamento de Ciencias de la Educacin
Direccin
Direccin
de Formacin
de Formacin
GeneralGeneral
y Bsicay Comn
Bsica
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas
Tecnologas
para
paraelelAprendizaje
Aprendizaje (FGTCE03)

Estructura de la FG y BC
Emprendimiento

Eje transversal: Expresin lingstica

Aprender a
aprender

Eje transversal: Desarrollo del


pensamiento

Eje transversal: Gestin de la


informacin

Responsabilidad
social universitaria

TIC

Universidad Metropolitana
Departamento de Ciencias de la Educacin
Direccin
Direccin
de Formacin
de Formacin
GeneralGeneral
y Bsicay Comn
Bsica
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas
Tecnologas
para
paraelelAprendizaje
Aprendizaje (FGTCE03)

Ubicacin de la Asignatura
Emprendimiento

Eje transversal: Expresin lingstica

Aprender a
aprender

Eje transversal: Desarrollo del pensamiento

Eje transversal: Gestin de la informacin

Tecnologas
para el
aprendizaje

Tcnicas para
gestionar
informacin

Responsabilidad
social universitaria

Introduccin a
la carrera

TIC

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Departamento de Ciencias de la Educacin
Direccin de Formacin General y Bsica Comn
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

El Departamento de Ciencias de la Educacin


Contribuir a la formacin de excelencia
de profesionales integrales en el rea de
Ciencias de la Educacin y de profesores
de todas las disciplinas y niveles de la
universidad, en reas relacionadas con el
concepto del departamento, tanto a nivel
de formacin inicial como de pregrado,
postgrado y de formacin continua, de
alta calidad acadmica, en constante
investigacin e innovacin que aporte al
mejoramiento de la prctica profesional y
la difusin de los resultados a nivel local,
nacional e internacional.

Misin

Ser reconocido como una dependencia


de alto nivel acadmico en docencia,
investigacin, extensin y consultora,
favoreciendo el mejoramiento de los
procesos educativos en contextos
reales, polticas educativas, vinculada
al entorno, comprometido con una
educacin de calidad y equidad, as
como una gestin de excelencia, y
pertinente a los desafos actuales.

Visin

Responsabilidad.
Honestidad.
Trabajo en equipo.
Vocacin de servicio.
Alto compromiso con el sector
educativo del pas.
Actuar por el propio inters de la
Unimet.

Valores

Universidad Metropolitana
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Direccin de Formacin General y Bsica Comn
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Objetivos del Departamento

Dar servicio a las


dependencias de la
Unimet que lo
requieran a travs de
la coordinacin
administrativa y
acadmica de las
asignaturas
(escuela de
educacin, rea
inicial, direccin de
postgrado para el
rea de estudio de
ciencias y
humanidades, entre
otras).

Formar
estudiantes de
todas las
carreras
relacionadas a:
didctica,
pedagoga,
gestin
educativa,
curriculum y
tecnologa.

Afianzar y
consolidar lneas
de investigacin.

Participar en el
diseo de planes
de formacin,
programas y
asignaturas.

Fomentar la
actualizacin
pedaggica,
cientfica y
tecnolgica de
los docentes.

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Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Objetivos del Departamento

Fomentar la
interdisciplinarie
dad en la
Universidad.

Organizar
espacios
acadmicos de
informacin,
intercambio y
reflexin en
materia
educativa.

Desarrollar
proyectos de
consultora.

Disear
doctorado en
Ciencias de la
Educacin.

Otros que
puedan ser
determinados
por las
instancias
correspondientes
.

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Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Propsito de la asignatura
Incentivar en el estudiante el
desarrollo de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores
para aplicar herramientas
tecnolgicas en entornos de
red, que favorezcan la activacin
de los procesos cognitivos y
propicien el aprendizaje
autnomo, significativo y
colaborativo.

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Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Competencias de la asignatura
Trabajo en
Equipo

Autonoma para
Aprender

Destrezas para
comunicarse (oral
escrito)

Manejo de las TIC

Gestin de la
Informacin

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Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Contenidos de la asignatura

Programas informticos

Recursos en lnea para


la comunicacin y el
acceso a la informacin

Procesamiento de
texto.
Elaboracin de
presentaciones
dinmicas.
Gestin de datos
numricos.
Entornos virtuales

Buscadores.
Bitcoras.
Discos virtuales.
Enciclopedias libres.
Foros.
Grupos de enfoque.
Redes sociales.
Mapas Conceptuales.

Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin y sus
aplicaciones

Redes.
Internet y la Web 2.0.
Seguridad
informtica.
Plagio.
Dispositivos porttiles
interactivos.
Tecnologa y Sociedad

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Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

La asignatura tiene las siguientes caractersticas:


Curso 100% no presencial.

Autnomas: 8 horas semanales

Evaluacin continua y por competencias

Trabajo individual y en equipo

Interaccin alumno alumno

Interaccin alumno profesor

Interaccin alumno medios tecnolgicos de la web 2.0

Metodologa

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Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Cronograma de la asignatura
Semana
1y2

Descripcin del tema


Presentacin de asignatura. Redes, Internet y web 2.0 . Herramientas tecnolgicas
(Bases Tericas)
Redes, Internet y web 2.0 . Herramientas tecnolgicas. (Creacin y registro)
Creacin de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Talleres de Biblioteca

3y4

Procesamiento de Textos: Elaboracin de informes acadmicos.


Procesamiento de Textos: Elaboracin de informes acadmicos.

5y6

Presentaciones Efectivas y Tecnologa de Textos. Comprobacin de Lectura.


Creacin de presentaciones Efectivas y aplicacin de Tecnologa de Textos.

7y8

Gestin de datos numricos


Gestin de datos numricos

9 y 10

Gestin de datos numricos


Presentacin de los EAC

10, 11 y 12

Entrega de notas

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Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Plan de Evaluacin
ACTIVIDAD
Actividad 1: Creacin del Entorno Individual (Individual)

PUNTOS

Actividad 2: Taller de Biblioteca (Individual)


Actividad 4: Comprobacin de Lectura (Individual)

5
15
10

1
3
2

Actividad 5: Presentaciones Efectivas (Individual)

20

Actividad 6: Gestin de datos numricos (Individual)

15

Actividad 7 y 8: Creacin, desarrollo del EVA y participaciones en el


EVA (En equipo)

30

100

20

Actividad 3: Informe Escrito (En equipo)

TOTAL

Del 100% evaluado, 70% debe corresponder a evaluacin individual y 30% a evaluacin en equipo.
IMPORTANTE:
Inicio del perodo: 12 de septiembre de 2016.
Lapso de retiro de asignaturas: Del 31de octubre al 04 de noviembre (semana 8).
Cierre, firma y entrega de actas: 2 de
Feriados: 12 de Octubre
Duracin: 12 semanas

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Direccin de Formacin General y Bsica Comn
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Plan de Evaluacin
ACTIVIDAD

PUNTOS

Actividad 4: Comprobacin de Lectura (Individual)

5
15
10

1
3
2

Actividad 5: Presentaciones Efectivas (Individual)

20

Actividad 6: Gestin de datos numricos (Individual)

15

Actividad 7 y 8: Creacin, desarrollo del EVA y participaciones en el


EVA (Grupal)

30

100

20

Actividad 1: Creacin del Entorno Individual (Individual)


Actividad 2: Taller de Biblioteca (Individual)
Actividad 3: Informe Escrito (Individual)

TOTAL

Del 100% evaluado, 70% debe corresponder a evaluacin individual y 30% a evaluacin grupal
IMPORTANTE:
Inicio del perodo: 12 de septiembre de 2016.
Lapso de retiro de asignaturas: Del 31de octubre al 04 de noviembre (semana 8).
Cierre, firma y entrega de actas: 2 de Diciembre
Feriados: 12 de Octubre
Duracin: 12 semanas

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Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Evaluacin por competencias


Autonoma (2
puntos)

Manejo de TIC (8
puntos)

Plantea desde su
inquietud personal las
preguntas generales y
especficas que son
relevantes para
conocer temas
propuestos.
Encuentra informacin
pertinente a las
preguntas relevantes
para conocer temas
propuestos.
Valida la congruencia
entre la informacin y
las condiciones
impuestas por la
demanda y el contexto.

Establece a las Tic como herramientas


fundamentales para el procesamiento de
informacin en el ejercicio de su
prctica profesional.
Distingue a las Tic como herramientas
para conectarse a fuentes de
informacin especializadas de diversa
ndole.
Usa una seleccin de Tic determinada
por s mismo para gestionar
informacin efectivamente en el mbito
de su prctica profesional.
Uso de las herramientas para construir
el entorno (Site, Box, aplicaciones para
generar: documentos de texto,
presentaciones, imgenes, video). Otras:
tomar en cuenta como iniciativa.
Uso de las herramientas para gestionar
el entorno.
Box: Estructura organizativa,
asignacin de roles, invitaciones,
vinculacin al Site.
Site: configuracin, asignacin de roles,
invitaciones, organizacin de entradas,
gadgets.
Uso de las herramientas para hacer
aportes al entorno.
Box: Carga, descarga, visualizacin y
actualizacin de archivos.
Site: Publicacin y edicin de pginas
con informacin en formatos diversos,
asignacin de etiquetas, interactividad
(del entorno y del contenido).
Otras herramientas: Seleccin razonada
de la herramienta ms adecuada para
cada aporte.

Gestin de
informacin (4
puntos)
Concibe estrategias de bsqueda
de informacin ajustadas a las
necesidades del tema.
Selecciona sistemticamente
informacin confiable, vlida y
pertinente para responder a un
planteamiento.
Articula sistemticamente y con
respeto informacin de
procedencia y naturaleza variada,
para construir un producto
intelectual con rigor
metodolgico.
En cuanto a la informacin
encontrada, seleccionada y
publicada: Pertinencia,
relevancia, actualizacin, calidad,
variedad (en fuente, contenido y
autora), adecuacin a la
demanda, respeto a la propiedad
intelectual y presencia de todos
los elementos requeridos.
En cuanto a la informacin
producida y publicada:
Pertinencia, relevancia,
coherencia, variedad en los
formatos (textual, grfico,
audiovisual), aplicacin de
tecnologa de textos, creatividad,
adecuacin a la demanda, respeto
a la propiedad intelectual y
presencia de todos los elementos
requeridos.
Considerando el proceso para
desarrollar competencias para el
manejo de informacin

Destrezas para
comunicarse oralmente y
por escrito (3 puntos)

Trabajo en Equipo
(3 puntos)

Construye su
comunicacin con
informacin relevante,
pertinente y vlida.
Presenta la informacin
en las formas y medios
ms adecuados a la
audiencia y a la situacin.
Articula adecuadamente
sus ideas con informacin
de otras fuentes.
Organizacin de las
ideas.
Redaccin.
Ortografa.
Adecuacin del lenguaje
al medio, al contexto y a
la audiencia.
Adecuacin del contenido
a la demanda y al
contexto.
En la expresin oral:
Claridad, oportunidad,
conviccin y seguridad.
Uso pertinente de apoyos.

Participar activamente
en equipos de trabajo
reconociendo e
integrando fortalezas y
debilidades para el
logro de metas de
desempeo comunes
Reconoce debilidades
y fortalezas con
respecto a su
disposicin para el
trabajo en equipo, a fin
de superarlas y
potenciarlas.
Muestra disposicin
para asumir distintos
roles y
responsabilidades
dentro de los equipos
de trabajo.
Identifica y potencia
determinados recursos
personales para el
logro de las metas
establecidas

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Normas de uso del Laboratorio


Cuidado del equipo , teclado, mouse
Cuidado con la mesa del equipo
No se puede: fumar o comer dentro del laboratorio
Los desechos orgnicos deben botarse en papeleras fuera del
laboratorio
Recoger silla y dejar el rea limpia para el prximo curso
No dejar sesiones abiertas (asegurarse de cerrarla la aplicacin,
no a travs del explorador)
Guardar un respaldo de su trabajo en pendrive o en el correo
electrnico
No cambiar la configuracin del equipo

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No se aceptarn
referencias de
pginas de:
monografa.com
el rincn del
vago.com
wikipedia.com
Puro20.com
El chigire bipolar
Escritos que
referencien a estas
pginas tendrn
CERO puntos en sus
trabajos.

Escritos NO
REFERENCIADOS y
documentados en
Referencias
Bibliogrficas, sern
considerados como
fraudulentos, por lo
que la nota del trabajo
ser CERO puntos.
Se realizarn
amonestaciones
escritas, con copia a
expedientes
departamentales,
para alumnos que se
les debi poner cero
porque sus trabajos
eran fraudulentos
(copiados, plagiados)

Normas Obligatorias de la asignatura

El profesor podr
realizar revisiones
orales de trabajos
con los alumnos
autores de trabajo
que se sospeche
fraude en su
realizacin.

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Los profesores SI
LEEN los trabajos de
investigacin y se
descontar puntos por
incoherencias entre
prrafos, redaccin
ortografa y mal uso
de referencias
bibliogrficas.
Solo se respondern
correos
(xx@correo.unimet.ed
u.ve)

Cuando se realice
asignaciones en
equipo, el profesor
podr realizar
revisiones orales con
los alumnos sobre el
contenido de la
materia. NO SER
JUSTIFICACIN que
un alumno indique
que yo hice una
parte, y el otro hizo la
otra. En un trabajo
en equipo, TODOS
deben conocer el
contenido del trabajo.

Normas Obligatorias de la asignatura

Trabajos entregados
INCOMPLETOS, sin
seguir los
lineamientos escritos
o despus de la fecha
tope acordada tendrn
CERO y no son
puntos de discusin.

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Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Cdigo de tica de la Unimet


Enlace a:
Cdigo de tica de la Universidad Metropolitana
El fraude en todas sus formas incluyendo el
desconocimiento de la autora ajena, el plagio y la apropiacin
de ideas es inaceptable, y, por tanto, es sealado, expuesto
y sancionado
Cdigo de tica de la Universidad Metropolitana

Universidad Metropolitana
Departamento de Ciencias de la Educacin
Direccin de Formacin General y Bsica Comn
Coordinacin de Educacin y Tecnologa
Tecnologas para el Aprendizaje (FGTCE03)

Jefe del Departamento de Ciencias de la Educacin:


Prof. Gabriela Domingo (gdomingo@unimet.edu.ve)
Directora de Formacin General y Bsica Comn (E):
Prof. Mara Eugenia Bello (mabello@unimet.edu.ve)
Coordinador Acadmico de Educacin y Tecnologa:
Prof. Pedro Certad (pcertad@unimet.edu.ve)

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Preguntas

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Coordinacin de Educacin y Tecnologa
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Datos del profesor


Nombre: Prof. Joel Aguilar Sanz
Correo electrnico: jaguilar@unimet.edu.ve
Telfono: 212 240 36 32
Site:
http://informacionestudiante.unimet.edu.ve