CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN

EDUCACIÓN (CIDE)
Comisión de Desarrollo Curricular

REGLAMENTO PARA LA
ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN Y
APROBACIÓN DE TRABAJOS FINALES
DE GRADUACIÓN

Aprobado en la Sesión Ordinaria 01-2008, celebrada por la Asamblea del Centro
de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), el 20 de febrero de 2008.

2008

ÍNDICE

PRESENTACIÓN................................................................................. 7
Tesis de grado................................................................................... 8
Proyecto de graduación.................................................................... 8
Seminario de graduación.................................................................. 9
Práctica asesorada........................................................................... 10
Pasantía.......................................................................................... 10
Producción didáctica...................................................................... 12
Prueba de grado.............................................................................. 12
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
DEL FIN DE ESTE REGLAMENTO, CONCORDANCIA
INSTITUCIONAL, OBJETIVOS Y POLÍTICAS RELATIVAS
A LOS TFG......................................................................................... 13
Artículo 1. Del TFG....................................................................... 13
Artículo 2. De la concordancia con la normativa institucional.... 13
Artículo 3. De los objetivos........................................................... 13
Artículo 4. De las políticas del CIDE en relación con los TFG.... 14
Artículo 5. De las formas para realizar TFG.................................. 14
Artículo 6. De la equidad de género.............................................. 15
CAPÍTULO II
INSTANCIAS RELACIONADAS CON LOS PROCESOS DE TFG:
CONFORMACIÓN, FUNCIONES Y REQUISITOS
Artículo 7. De las instancias.......................................................... 15
Artículo 8. Del Consejo Académico del CIDE............................. 15
Artículo 9. De las funciones de las Unidades académicas
del CIDE en relación con los TFG................................................ 15

Reglamento para la elaboración, presentación y aprobación de trabajos
finales de graduación

3

Artículo 10. De la conformación y requisitos de la
Comisión de TFG........................................................................... 16
Artículo 11. De las funciones de la Comisión TFG...................... 16
Artículo 12. De los requisitos para ser miembros de las instancias:
Comité Asesor de TFG y Equipo evaluador de la
presentación oral de TFG.............................................................. 17
Artículo 13. De la conformación del Comité asesor
de los TFG...................................................................................... 18
Artículo 14. De las funciones del(a) tutor(a) como miembro del
Comité asesor de los TFG.............................................................. 18
Artículo 15. De las funciones de los(as) cotutores(as) como miembros
del Comité asesor de TFG.............................................................. 19
Artículo 16. De la conformación del Equipo evaluador de la
presentación oral del TFG para las modalidades de Tesis de
grado, Proyecto de graduación, Seminario de graduación,
Práctica dirigida y Pasantía............................................................ 20
Artículo 17. De las funciones del Equipo evaluador de la presentación
oral para las modalidades de Tesis de grado, Proyecto de graduación,
Seminario de graduación, Práctica dirigida y Pasantía.................. 20
Artículo 18. De la conformación y requisitos de la Comisión de
Prueba de grado.............................................................................. 21
Artículo 19. De las funciones de la Comisión de
Prueba de grado.............................................................................. 22
CAPÍTULO III
CONCEPTUACIÓN DE OPCIONES
Artículo 20. De la conceptuación del TFG aprobado por el Consejo
Universitario.................................................................................. 23
Artículo 21. De la Tesis de grado................................................... 23
Artículo 22. Del Proyecto de graduación....................................... 23
Artículo 23. Del Seminario de graduación.................................... 24
Artículo 24. De la Práctica dirigida............................................... 24
Artículo 25. De la Pasantía............................................................ 24
Artículo 26. De la Prueba de grado................................................ 24

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Comisión de Desarrollo Curricular, CIDE

CAPÍTULO IV
LINEAMIENTOS PARA DESARROLLAR LOS TFG
Artículo 27. De los requisitos y lineamientos para
desarrollar un TFG......................................................................... 25
Artículo 28. De las responsabilidades del(a, os, as)
estudiante(s) con el proceso de elaboración, presentación y
aprobación del TFG....................................................................... 27
CAPÍTULO V
PLANTEAMIENTO DEL ANTEPROYECTO EN LA OPCIÓN QUE
CORRESPONDA
Artículo 29. Del listado de temas para investigación.................... 27
Artículo 30. Del listado de instituciones receptoras
de estudiantes................................................................................. 28
Artículo 31. De la aprobación del anteproyecto............................ 28
Artículo 32. De los esquemas para los diferentes anteproyectos... 28
Artículo 33. Prueba de grado......................................................... 35
CAPÍTULO VI
DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LOS TFG
Artículo 34. Del tiempo para completar el TFG........................... 35
Artículo 35. De la forma de llevar a cabo el TFG......................... 35
Artículo 36. Del formato para la presentación escrita del TFG.... 36
Artículo 37. De la elaboración y ejecución de la
Prueba de grado.............................................................................. 43
Artículo 38. De las pautas para atender asuntos referentes
a la presentación del TFG.............................................................. 45
CAPÍTULO VII
DEL PROCESO DE LA PRESENTACIÓN ORAL DE LOS TFG,
EXCEPTO PRUEBAS DE GRADO
Artículo 39. De la calificación del TFG........................................ 46
Artículo 40. De la duración de la presentación oral del TFG....... 46
Artículo 41. De las distinciones a los TFG.................................... 47
Artículo 42. De la incorporación de observaciones....................... 48
Artículo 43. Del envío del acta con la nota obtenida................... 48

Reglamento para la elaboración, presentación y aprobación de trabajos
finales de graduación

5

.................................. CIDE ........... De las pautas para atender asuntos imprevistos. 51 Producción didáctica............ 50 CAPÍTULO X DISPOSICIONES FINALES: Artículo 46.................................................... De la existencia de fraude.....................................CAPÍTULO VIII DEL PROCESO DE APROBACIÓN DEL TFG EN LAS OPCIONES DE TESIS DE GRADO............ De la derogatoria............ 50 Artículo 47............. 50 Artículo 49............................... 50 Artículo 48....... De los requisitos para los posgrados...................... 51 Transitorio......... 51 Práctica asesorada.......................... SEMINARIO DE GRADUACIÓN.......................... De la calificación del TFG.............. 48 CAPÍTULO IX MAESTRÍA Y DOCTORADO Artículo 45.................................. PROYECTO DE GRADUACIÓN PASANTÍA Y PRÁCTICA DIRIGIDA Artículo 44.................... 55 6 Comisión de Desarrollo Curricular...................................... De los casos no previstos.............................................

producto de un proceso de reflexión-crítica. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 7 . 2. 4. en el que se han considerado el perfil de salida que deben tener los futuros profesionales de las diferentes carreras. 3. académicos y académicas de las diferentes Unidades del CIDE y otros actores sociales. 5. que contribuyen con el proceso de renovación permanente del quehacer de este Centro de investigación y formación. 6.PRESENTACIÓN Los miembros de la Comisión de Desarrollo Curricular del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) en el período 2004-2007 facilitan el Reglamento para la elaboración. Además la Comisión de Desarrollo Curricular del CIDE ha propuesto un conjunto de innovaciones que parten de algunas premisas que se enumeran a continuación: 1. Ofrecer posibilidades de asumir diferentes paradigmas metodológicos en la elaboración de los TFG. sugerencias y observaciones aportadas por estudiantes. Disminuir el tiempo de elaboración del TFG. Reglamento para la elaboración. Diversificar las modalidades de graduación. Dar a los TFG la dimensión que corresponde. inquietudes. Satisfacer las expectativas de los y las estudiantes. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación (TFG). manteniendo la calidad académica. Aportar por medio de los TFG alternativas para enriquecer procesos en la educación formal y no formal. en una fase crucial de su proceso de formación.

debe ser defendido públicamente frente al Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. Tiene una duración máxima de dos ciclos. fenómenos y problemas. A continuación se presentan: Tesis de grado La Tesis de grado es el resultado de una investigación que brinda un aporte innovador respecto a la comprensión y al análisis de determinados hechos. para la solución del problema. la vivencia le permite un proceso de socialización y compromiso con la comunidad o institución en la que se desarrolla la experiencia.También se han ampliado y enriquecido las conceptuaciones de las modalidades existentes institucionalmente. y ha propuesto dos nuevas modalidades denominadas Producción didáctica y Práctica asesorada. construido según los lineamientos de la Guía para la elaboración y la presentación de los informes de los trabajos finales de graduación y de cursos del CIDE. en los que se demuestre la ejecución de teorías y de métodos de investigación propios de una o varias disciplinas. Se fundamenta en el diagnóstico. de carreras diferentes e. que le permite al estudiante participar en procesos de análisis y de síntesis que propician el desarrollo de la creatividad. el planteamiento. la criticidad y la construcción de nuevos modelos de abordaje a las problemáticas en diferentes contextos. CIDE . En esta opción pueden participar de uno a dos estudiantes de la misma carrera. el diseño y la ejecución de acciones estratégicas. El producto final de este trabajo es un documento escrito. además. En esta op- 8 Comisión de Desarrollo Curricular. de varias Unidades Académicas. Proyecto de graduación El Proyecto de graduación consiste en una experiencia práctica que comprende la ejecución de un conjunto de actividades o tareas interrelacionadas estratégicamente. incluso.

incluso. debe ser defendido públicamente frente al Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. de varias Unidades Académicas. el cual puede ser un tópico educativo vinculado con el quehacer artístico. de carreras diferentes e. realizado según los lineamientos de la Guía para la elaboración y la presentación de los informes de los trabajos finales de graduación y de cursos del CIDE y en el cual se demuestre la ejecución de teorías y de métodos de investigación propios de una o varias disciplinas. En esta opción pueden participar de tres a cinco estudiantes de la misma carrera. Reglamento para la elaboración. científico o humanístico.ción pueden participar de uno a tres estudiantes de la misma carrera. La duración de esta modalidad debe ser máxima de dos ciclos. Seminario de graduación El Seminario de graduación es un trabajo investigativo. El producto final de este trabajo es un documento escrito. de varias Unidades Académicas con una duración máxima de dos ciclos. incluso. Se desarrolla alrededor de un tema planteado por un(a) académico(a). construido según los lineamientos de la Guía para la elaboración y la presentación de los informes de los trabajos finales de graduación y de cursos del CIDE. que se lleva a cabo en forma colectiva y puede realizarse tanto disciplinaria como interdisciplinariamente y debe ser coordinado por un(a) académico(a). debe ser defendido públicamente frente al Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. construido según los lineamientos de la Guía para la elaboración y la presentación de los informes de los trabajos finales de graduación y de cursos del CIDE. el máximo de estudiantes es de dos y tres si es interdisciplinario. Cuando el proyecto sea disciplinario. de carreras diferentes e. Esta modalidad debe concluir con un único documento escrito. El producto final de este trabajo es un documento escrito. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 9 .

construido según los lineamientos de la Guía para la elaboración y la presentación de los informes de los trabajos finales de graduación y de cursos del CIDE.Práctica asesorada La Práctica asesorada consiste en una experiencia práctica que implica el diseño. 10 Comisión de Desarrollo Curricular. y parte de una base epistémica en la cual prima la lógica de la investigación-acción. la cual nace de la reflexión de los resultados y no de una teoría previa a ésta. CIDE . las) estudiante(s) en los procesos de mejoramiento. debe ser defendido públicamente frente al Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. Dentro de las características de la práctica asesorada se encuentra la reconceptuación de la base teórica. el desarrollo y la valoración de una propuesta innovadora o pertinente. Pasantía La Pasantía es una experiencia que implica el desarrollo de un conjunto de actividades inherentes al perfil profesional de la carrera. por parte del(a) académico(a). en un lugar específico y con el acompañamiento de un(a) asesor(a) o mediador(a). En ésta se integran los conocimientos adquiridos por el o la estudiante. En esta opción la participación es individual con una duración de dos ciclos. los. que guía al(a. Esta modalidad enfatiza la fase de campo. en espacios formales y no formales. teniendo como finalidad la resignificación propositiva de la experiencia educativa. Puede llevarse a cabo tanto en el ámbito nacional. como en el internacional. Requiere de la presencia y de la observación in situ. con el objetivo de mejorar el quehacer profesional. El producto final de este trabajo es un documento escrito. autovaloración y sistematización del proceso ejecutado. con los que construye durante el período como pasante.

entre otras formas. 2. el o la estudiante debe presentar un análisis escrito del desarrollo de la experiencia. construido según los lineamientos de la Guía para la elaboración y la presentación de los informes de los trabajos finales de graduación y de cursos del Reglamento para la elaboración. siempre que la pasantía se desarrolle en el ámbito nacional. Sistematización y divulgación de la experiencia. o un artículo que se publicará. Si ésta se desarrolló internacionalmente se puede hacer una presentación siempre y cuando las condiciones lo permitan. el cual debe tener una duración aproximada de 240 horas por persona. escuela. previamente. municipalidad. de acuerdo con las características de la pasantía. comunidad. comparte con su tutor(a) el desarrollo de su trabajo. en la que se describa la experiencia y los aportes a la Institución donde se realiza la actividad y al campo de estudio del o la estudiante que participa. entre otros. de manera permanente. El producto final de este trabajo es un documento escrito. ya sea en forma virtual o presencial. Como parte de la socialización de este trabajo. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 11 . se incorpora un(a) profesional de la Institución donde se realiza esta modalidad. A la asesoría del o la estudiante pasante.Esta modalidad se desarrolla en dos etapas: 1. durante el desarrollo de la pasantía. así como un resumen oral de la actividad en el espacio que consideren pertinente. Ésta debe llevarse a cabo dentro de los seis meses posteriores a la conclusión de la experiencia dentro de la Institución que lo(a) recibe. Trabajo de campo. El o la estudiante. La Pasantía finaliza con un informe escrito. una producción digital o gráfica. colegio. La distribución y la organización de tareas de cada pasante se establecen. para que coordine acciones con el o la estudiante y los actores que forman parte de la experiencia.

Deben estar vinculados a los objetos de estudio de la(s) disciplina(s) a la(s) que pertenece(n) el(la. un software. debe ser defendido públicamente frente al Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. una antología. CIDE . síntesis y evaluación. Estos recursos pueden ser un documental. considerando la capacidad de análisis. en la sesión ordinaria 12 Comisión de Desarrollo Curricular. una narración de trabajo docente. Tanto las conceptuaciones enriquecidas. El producto final de este trabajo es un documento escrito.CIDE. como las nuevas modalidades han sido aprobadas por la Asamblea de Centro. los. De igual forma debe contar con un proceso de validación y aplicación. debe ser defendido públicamente frente al Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. con diferentes formas de presentación (físicas y digitales) respaldadas con una versión impresa. una unidad didáctica. de acuerdo con los objetivos propuestos en el desarrollo de los cursos del plan de estudios con énfasis en el nivel de licenciatura y en el perfil de salida. construido según los lineamientos de la Guía para la elaboración y la presentación de los informes de los trabajos finales de graduación y de cursos del CIDE. Producción didáctica La Producción didáctica consiste en el diseño de recursos didácticos que implican secuencias de aprendizaje fundamentadas en una teoría pedagógica que le da el sustento epistemológico. un módulo. Prueba de grado La Prueba de grado evalúa en el o la estudiante los aprendizajes y procesos complejos de pensamiento. y orientados a brindar un aporte innovador y significativo para la enseñanza y el aprendizaje. entre otros. En esta opción pueden participar de uno a dos estudiantes cuando sean de la misma carrera o hasta tres de carreras diferentes. con una duración máximo de dos ciclos. las) estudiante(s).

celebrada el 20 de febrero de 2008. Reglamento para la elaboración. Artículo 3.01-2008. De la concordancia con la normativa institucional En este reglamento las modalidades que se presentan están acordes a la normativa sobre Trabajos Finales de Graduación de la Universidad Nacional. De los objetivos Son objetivos de este reglamento: a. p. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 13 . se trabajará con las modalidades vigentes tal y como están incluidas en el Capítulo III de este reglamento. presentación y aprobación de los TFG en el CIDE. 3. b. Del TFG Este reglamento norma las modalidades y los procedimientos para la elaboración. Promover la excelencia académica de los TFG que elaboren los(as) estudiantes del CIDE. CONCORDANCIA INSTITUCIONAL. Artículo 2. CAPÍTULO I GENERALIDADES DEL FIN DE ESTE REGLAMENTO. presentación y aprobación de los TFG de las carreras que se imparten en el CIDE. OBJETIVOS Y POLÍTICAS RELATIVAS A LOS TFG Artículo 1. Regular la elaboración. cuya vigencia queda pendiente de aprobación por el Consejo Universitario. aprobada por el Consejo Universitario en la sesión ordinaria celebrada el 17 de agosto de 2000. Hasta tanto no sean aprobadas por las instancias debidas. que consta en el Acta Nº 2233 publicada en UNA-GACETA N° 10 del 15 de setiembre de ese año. También se incluyen dos nuevas modalidades. para que sean analizadas y elevadas a las instancias que correspondan.

presentación y aprobación de los TFG. un listado de temas emergentes para que los(as) estudiantes elaboren propuestas investigativas de impacto para el mejoramiento de la educación costarricense. Promover iniciativas para que los(as) estudiantes desarrollen sus anteproyectos en los cursos de investigación. d. 14 Comisión de Desarrollo Curricular. la cual tiene las mismas funciones que se describen en este Reglamento. interfacultades. así como a los principios y los fines de la Universidad Nacional. Centros y Sedes que propicien la investigación multi. Garantizar que los TFG respondan a la calidad y el rigor académico que caracteriza al CIDE. Ofrecer. Fortalecer acuerdos interunidades. d. sus TFG. De las formas para realizar TFG Los TFG. e. Artículo 4. De las políticas del CIDE en relación con los TFG Con el fin de fortalecer y agilizar el proceso de elaboración de los TFG el CIDE tiene las siguientes políticas: a. Facilitar a los(as) estudiantes. al inicio de cada ciclo. CIDE . interfacultades. Artículo 5. para brindar soluciones reales y concretas que contribuyan en el mejoramiento de la educación. c. b. a excepción de la Prueba de grado. en cuyo caso se conforma una Comisión de TFG compuesta por miembros de las Unidades académicas involucradas. los recursos humanos y didácticos para que realicen. inter y transdisciplinaria. que aporten soluciones integrales. con excelencia. Centros y Sedes. Incentivar en los(as) estudiantes el análisis de problemas que surjan de las necesidades emergentes en el ámbito educativo. Garantizar lineamientos que agilicen el proceso de elaboración. para el mejoramiento de la educación. pueden realizarse interdisciplinariamente e interunidades.c.

la Comisión de TFG. haciendo uso de los recursos disponibles a nivel digital y físico. CAPÍTULO II INSTANCIAS RELACIONADAS CON LOS PROCESOS DE TFG: CONFORMACIÓN. De las instancias Las instancias relacionadas con los procesos de planificación. Este listado se elabora con los aportes que remitan las Direcciones de las unidades académicas.Artículo 6. El(a) director(a) de cada Unidad académica. con el fin de que sean consideradas en las diferentes opciones TFG. presentación y aprobación del TGF son: el Consejo académico del CIDE. FUNCIONES Y REQUISITOS Artículo 7. De las funciones de las Unidades académicas del CIDE en relación con los TFG a. el Comité asesor de los TFG. Del Consejo Académico del CIDE Corresponderá al Consejo Académico del CIDE aprobar el listado de áreas de investigación de interés para el Centro. presentación y aprobación de los TFG. cada año en el mes de febrero. elaboración. el Equipo evaluador de la presentación oral del TGF y la Comisión de prueba de grado. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 15 . la Unidad académica. con el aval del Consejo Académico debe conformar las instancias que correspondan para la planificación. según las opciones que más se adapten al Reglamento para la elaboración. elaboración. Ese listado debe ser divulgado entre la comunidad académica del CIDE. De la equidad de género Este Reglamento está elaborado de acuerdo con las regulaciones gramaticales de la Real Academia Española y respeta la equidad de género en todas sus cláusulas. Artículo 8. Artículo 9.

b. que reúna las condiciones mencionadas. 16 Analizar y avalar las solicitudes que hacen los(as) estudiantes para realizar TFG.b. De la conformación y requisitos de la Comisión de TFG La Comisión de TFG está conformada por tres miembros: a. con no menos de tres años de experiencia en dirección de TFG y/o formación en investigación. por un período de dos años. renovable si existiera la debida justificación. el Equipo evaluador de la presentación oral de TFG y la Comisión de Prueba de grado. considerando la pertinencia del problema o tema en relación con las áreas de investigación definidas como Comisión de Desarrollo Curricular. Avalar o rechazar el anteproyecto o plan de trabajo de la opción seleccionada. que contemple y contenga la documentación requerida según la opción. Artículo 11. o su representante. c. b. quien coordinará la Comisión. Organizar un expediente para cada una de las solicitudes para TFG. Dos académicos(as) con el grado mínimo de Licenciatura. objeto de estudio y al quehacer de la unidad y que estén establecidas en este documento. Artículo 10. CIDE . De las funciones de la Comisión TFG a. El(la) Director(a) de la Unidad académica. el Comité asesor de los TFG. Las Unidades académicas gestionarán los recursos humanos y el apoyo necesario para que los(as) académicos(as) y estudiantes puedan desarrollar las opciones de TFG. nombrados por el Consejo académico de la Unidad. Las Unidades académicas deben prever ¼ de tiempo para cada uno de los(as) miembros. o los(as) académicos(as) en el caso de la modalidad Seminario según las opciones escogidas. Cuando la Unidad académica tiene dos o más carreras adscritas es necesario nombrar un representante por carrera. Estas instancias son la Comisión de TFG.

f. para el académico que se desempeña como tutor. así como otros criterios establecidos por la Unidad académica. prioritarias. Establecer el perfil de las organizaciones e instituciones que puedan ser receptoras de los(as) estudiantes. c. con el propósito de crear un banco de entidades calificadas. entre académicos(as) y estudiantes de la Unidad académica. Poseer formación y experiencia en el campo específico en el que se desarrollará el TFG. se requiere contar con los siguientes requisitos: a. Poseer de preferencia la categoría de Profesor I según lo establecido en Carrera Académica. b. d. Establecer y garantizar las condiciones de accesibilidad requeridas por los(as) estudiantes y académicos(as) según sus diferencias individuales. g.d. De los requisitos para ser miembros de las instancias: Comité Asesor de TFG y Equipo Evaluador de la presentación oral de TFG Para ser miembro de estas instancias relacionadas con los TFG. e. de conformidad con el ordenamiento jurídico universitario. Poseer un grado académico igual o superior al de Licenciatura en Educación. en un área afín al tema que trate el TFG. que realizan opciones de TFG en aquellas modalidades en que lo requieran. Promover y divulgar las diferentes opciones de TFG y las áreas de interés por investigar. e. Artículo 12. Poseer experiencia académica mínima de dos años en Educación Superior. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 17 . de conformidad con la normativa vigente en la materia. de las diferentes modalidades de graduación. Reglamento para la elaboración. Cumplir con otras funciones propias de su campo de acción. Tener preferentemente experiencia en la dirección de TFG.

las indicaciones u orientaciones brindadas. Darle seguimiento al TFG para que se concluya en el tiempo establecido. un informe y la solicitud para pedir la prórroga correspondiente. j.Artículo 13. los. d. h. g. De la conformación del comité asesor de los TFG El Comité Asesor de TFG está integrado por el(la) tutor(a) del TFG y dos cotutores(as). al finalizar cada ciclo. Remitir al(a) Director(a) de la Unidad académica cuando no se concluya un TFG en el tiempo asignado. Programar y presidir las reuniones con los(as) cotutores(as) y estudiantes para analizar los avances y las sugerencias del trabajo. por escrito. consignando. Revisar para aprobar o rechazar los informes parciales y finales del TFG. b. los. Informar a la Dirección de la Unidad Académica respectiva sobre los avances del(la. Aportar. Artículo 14. Registrar el progreso del(la. De las funciones del(a) tutor(a) como miembro del Comité asesor de los TFG a. los. las) estudiantes(s). los. Determinar junto con los(as) cotutores(as) la aprobación del TFG y comunicárselo(s) para que los(as) estudiantes puedan realizar su defensa oral. 18 Orientar el trabajo del(la. c. i. en forma continua y sistemática. las) estudiante(s). de manera que se mantenga la calidad académica en el proceso y se asegure su viabilidad. CIDE . las) estudiante(s). observaciones por escrito. las) estudiante(s). Comisión de Desarrollo Curricular. a los avances presentados por el(la. Valorar la correspondencia entre el tipo de problema o tema que se pretende investigar y el período de tiempo que se dispone para su abordaje metodológico. e. f. El tiempo de devolución debe ser máximo de diez días hábiles posteriores a su recibimiento.

al(a) tutor(a) y al(a. De las funciones de los(as) cotutores(as) como miembros del Comité asesor de TFG a. Reglamento para la elaboración. su renuncia. l. en ella planteará las razones del caso. Orientar al(a. o. por escrito. Cumplir con otras funciones propias de su campo de acción. m. El(la) tutor(a) sustituto(a) debe contar con toda la información necesaria para continuar el trabajo. por escrito. Formar parte del Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. e. Analizar críticamente y resolver. los las) estudiante(s) las observaciones y las sugerencias realizadas al trabajo elaborado. y presentar. Artículo 15. c. de conformidad con el ordenamiento jurídico universitario. Asistir a las reuniones con el(a) tutor(a) y estudiantes para analizar los avances y las sugerencias hechas al trabajo. debe. los aspectos conceptuales y metodológicos del trabajo. En caso de que el(la) tutor(a) se vea imposibilitado(a) para seguir cumpliendo con la orientación del TFG. cuando algún miembro del Equipo evaluador así lo solicite. de mutuo acuerdo con el(la. d. junto con el(la) tutor(a) y el(la) estudiante o los(as) estudiantes. las) estudiantes. Brindar. proponer un sustituto a la Dirección de la Unidad académica. los. las) estudiante(s). sistemática y conjunta con el(la) tutor(a). con un máximo de diez días hábiles posteriores a su recibimiento.k. con respecto a las acciones por realizarse en todo el proceso del TFG. Llevar un registro con las indicaciones u orientaciones brindadas al TFG. ñ. Consignar en un acta las observaciones al TFG. n. Garantizar la inclusión de las observaciones realizadas por el Equipo evaluador de la presentación oral del TFG en el documento definitivo. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 19 . de manera continua. Llevar un registro con las indicaciones u orientaciones brindadas al TFG. b. los.

de conformidad con el ordenamiento jurídico universitario. y la Dirección de la Unidad académica. Proyecto de graduación. los. está conformado por el(la) tutor(a). De la conformación del Equipo evaluador de la presentación oral del TFG para las modalidades de Tesis de grado. Avalar. c. Comisión de Desarrollo Curricular. Cumplir con otras funciones propias de su campo de acción.f. b. h. De las funciones del Equipo evaluador de la presentación oral para las modalidades de Tesis de grado. Comunicar por escrito al momento de la programación de la presentación oral. luego de la presentación. El Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. de conformidad con el ordenamiento jurídico universitario. g. Seminario de graduación. el informe del TFG. a. Artículo 16. las) estudiante(s) los criterios que se toman en cuenta en la evaluación y el resultado obtenido. por escrito. en coordinación con el(la) tutor(a) cuando esté listo para la defensa pública. pero la presencia de los otros miembros es indispensable Artículo 17. Práctica dirigida y Pasantía. quien tiene las mismas funciones que los otros miembros del Equipo. Cumplir con otras funciones propias de su campo de acción. Seminario de graduación. al(a. 20 Evaluar el trabajo presentado. Proyecto de graduación. Puede incorporarse un(a) invitado(a) especial. a. o su representante. Formar parte del Equipo evaluador en la presentación oral del TFG. el Decanato del Centro. o su representante. b. los(as) cotutores(as). Este Equipo evaluador puede sesionar con la ausencia de uno(a) de los(as) cotutores(as). a criterio de la Dirección de la Unidad académica. CIDE . Práctica dirigida y Pasantía.

presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 21 . La Comisión de Prueba de grado está conformada por tres miembros. para la divulgación e información. la recopilación de insumos a ser utilizados en la elaboración de Pruebas de grado. de preferencia académicos que están impartiendo los cursos de licenciatura y que reúnan las condiciones mencionadas. Velar por la veracidad. de preferencia con dos años de experiencia en la aplicación de Pruebas de grado o formación en investigación y en la disciplina en la que se aplica la prueba. Al menos dos académicos(as) con el grado mínimo de 2. o su representante. e. Gestionar ante los(as) académicos(as) de la Unidad. El(la) Director(a) de la Unidad académica. cientificidad y fiabilidad de todo el proceso que conlleva la aplicación de las Pruebas de grado. Elaborar los objetivos en función del objeto de estudio. Cuando la Unidad académica tiene dos o más carreras adscritas es necesario nombrar al menos dos representantes por carrera. quien coordina.Artículo 18. renovable si existiera la debida justificación. con la finalidad de consensuar los procesos de Prueba de grado. Reglamento para la elaboración. Artículo 19. b. De la conformación y requisitos de la Comisión de Prueba de grado a. c. De las funciones de la Comisión de Prueba de grado a. por un período de dos años. de las áreas disciplinarias y el perfil de salida que se evalúan en las Pruebas de grado. Licenciatura. Facilitar al equipo secretarial de la Unidad académica el cronograma correspondiente a las convocatorias. Reunirse cuando se requiera una vez por semana. rigor. d. nombrados por el Consejo académico de la Unidad. distribuidos de la siguiente manera: 1.

m. Comunicar a los(as) postulantes los resultados obtenidos en el componente escrito. pruebas y documentación utilizada en las pruebas de grado. En coordinación con la Dirección de la Unidad académica mantener actualizado y de conocimiento público un listado de académicos(as) autorizados(as) para formar parte del Equipo que elabora las pruebas de grado. j. con cuatro meses de anticipación a la realización de ésta. dado que éstas son de carácter confidencial antes de la realización de la prueba. de conformidad con el ordenamiento jurídico universitario. 22 Realizar una sesión con los(as) estudiantes para socializar los objetivos que se incluirán en la Prueba de grado. así como custodiar los documentos que se deriven de la aplicación de las Pruebas de grado. o. En cada uno de los procesos mencionados la Comisión tiene la potestad de invitar y hacer partícipe a otros académicos cuando lo considere pertinente. l.f. Conformar un equipo de especialistas en las diferentes áreas disciplinares para que asesoren a los(as) estudiantes durante la preparación previa a la Prueba de grado. CIDE . conformar el Equipo evaluador del componente oral de la Prueba de grado. Comisión de Desarrollo Curricular. Una vez ejecutadas son de carácter público. Resguardar y custodiar los ítems. indicando sus áreas específicas de conocimiento. Los académicos que se incluyan en este listado deben tener preferiblemente la categoría mínima de Profesor I y experiencia de por lo menos dos años en docencia a nivel universitaria. n. Cumplir con otras funciones propias de su campo de acción. Construir las pruebas de grado. h. aplicarlas y evaluarlas. k. i. Velar por la correcta aplicación de los procedimientos establecidos al efecto. g. En conjunto con la Dirección de la Unidad académica. así como establecer los parámetros necesarios para su funcionamiento. Sistematizar y mantener al día los procedimientos. en caso de que estos lo soliciten.

fenómenos y problemas.p. CAPÍTULO III CONCEPTUACIÓN DE OPCIONES Artículo 20. Artículo 21. Proyecto de graduación. Las diferentes opciones de TFG asumidas por la Asamblea del CIDE. Este trabajo finaliza con un documento escrito en el que se informa acerca del problema investigado. Artículo 22. la metodología. y Prueba de grado. Del Proyecto de graduación Es una actividad teórico-práctica dirigida al planteamiento. los resultados y conclusiones obtenidas. De la conceptuación del TFG aprobado por el Consejo Universitario El TFG se conceptúa como una experiencia formativa que se desarrolla en la etapa final de un proceso académico. Seminario de graduación. acta N° 01 son: Tesis de grado. De la Tesis de grado Es un trabajo de investigación que brinda un aporte original respecto a la comprensión de determinados hechos. y tiene como objetivo brindar un escenario para que los(as) estudiantes logren aplicar y construir conocimientos en el ámbito educativo. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 23 . Así como socializar los resultados con el fin de aportar a las diferentes necesidades que enfrenta la comunidad educativa nacional o regional. habilidades y competencias inherentes al perfil de salida del estudiante. Reglamento para la elaboración. en la sesión ordinaria celebrada el 10 diciembre de 2001. Pasantía. diagnóstico y diseño de estrategias para resolver un problema concreto o a la preparación sistemática y ejecución de una actividad específica fundada en los conocimientos. así como la bibliografía utilizada. Facilitar a la Unidad académica los resultados de las pruebas en los archivos digitales diseñados para este fin. Práctica dirigida.

habilidades y destrezas requeridas. Concluye con la elaboración de propuestas para el mejoramiento del ejercicio profesional en dicho campo. se familiarizan con las teorías y los métodos de investigación propios de las disciplinas y su aplicación a casos específicos. Artículo 26. De la Práctica dirigida Es la aplicación y el desarrollo de habilidades y destrezas a un problema del conocimiento. científico o profesional. Culmina con un documento escrito y una presentación pública. fundadas en la sistematización y evaluación de lo ejecutado Artículo 25. Del Seminario de graduación Es una actividad académica disciplinaria e interdisciplinaria diseñada y evaluada para grupos de estudiantes. planificada por el(la) estudiante y supervisada por el(la) tutor(a) o supervisor(a). y otorgada sobre la base de un plan de trabajo. De la Pasantía Es una experiencia teórico-práctica dirigida a la aplicación de las competencias adquiridas durante la formación profesional. así como a la generación de propuestas para la solución de problemas detectados en el área de estudio. alrededor de algún problema artístico. Esta experiencia puede realizarse en instituciones públicas o privadas al interior o exterior del país previa autorización de la Comisión de Trabajos Finales de Graduación. CIDE . en concordancia con el perfil de salida de un plan de estudios específico. con la guía del(de la) director(a) del trabajo. los cuales mediante su participación. Artículo 24. 24 Comisión de Desarrollo Curricular. De la Prueba de grado Es una actividad o un proceso de evaluación orientado a la comprobación de la adecuada asimilación y manejo integrado de los conocimientos.Artículo 23. en una experiencia específica.

Proyecto de graduación. de acuerdo con los esquemas sugeridos en este documento. Seminario de graduación. Esta Comisión de TFG debe responder aprobando o reprobando lo indicado en la carta. por escrito. la opción del TFG y una propuesta con los nombres del(a) posible tutor(a) y los(as) respectivos(as) cotutores(as). los(as) estudiantes presentan. el que presenta ante la Comisión de TFG de Reglamento para la elaboración. por escrito. ante la Comisión de TFG de la Unidad académica respectiva para las opciones que correspondan: el tema o el área de trabajo. as) estudiante(s) y de brindar información acerca del desempeño del o de los(as) estudiantes. ante la Comisión de TFG de la Unidad académica respectiva. Proyecto de graduación o Práctica dirigida es necesario que los(as) estudiantes presenten una carta ante la Comisión de TFG de la Unidad académica respectiva de las personas responsables de la Institución donde se va a realizar el trabajo. En el caso de la modalidad Seminario es el(la) académico(a) proponente. 4. De los requisitos y lineamientos para desarrollar un TFG a. Los(as) estudiantes cuando están llevando los cursos de 2. 3. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 25 . 5. el anteproyecto o plan de trabajo de la opción seleccionada. Práctica dirigida y Pasantía son los siguientes: 1. investigación o una vez concluido el plan de estudios deben presentar. en la que comuniquen su disposición de aceptar al(a. Los requisitos para desarrollar el TFG en las opciones: Tesis de grado.CAPÍTULO IV LINEAMIENTOS PARA DESARROLLAR LOS TFG Artículo 27. os. la aproximación de los objetivos. Para las opciones Pasantía. Una vez aprobado lo explicitado en el punto 2. La propuesta de TFG puede ser iniciada en los cursos de Investigación del plan de estudios de Licenciatura o en condición de egresados(as).

26 la Unidad académica respectiva el tema o el área de trabajo. 2. para mantener la condición de estudiante(s) activo(a. Con respecto a la Prueba de grado los(as) estudiantes presentan la solicitud para realizar dicha modalidad ante la Dirección de la Unidad académica cuando ésta determine el período de inscripción. 7.6. os. as) estudiante(s) dispone(n) hasta de dos ciclos lectivos consecutivos. La Prueba de grado debe estar bajo custodia en la Dirección de la Unidad académica. Una vez aprobado el anteproyecto del TFG. Los(as) estudiantes deben matricular el o los cursos correspondientes del plan de estudios. Este lineamiento no se considera para la Prueba de grado. la Comisión de Prueba de grado informa mediante un comunicado escrito con cuatro meses de anticipación a su realización la fecha. hasta la aprobación del TFG. 9. Haber concluido satisfactoriamente el plan de estudios de la carrera correspondiente Para socializar los objetivos que se evalúan en la Prueba de grado. ocho días hábiles antes de la fecha programada para su aplicación. 3. Para desarrollar el TFG. c. b. Los requisitos para desarrollar el TFG en la opción Prueba de grado son los siguientes: 1. as) de la UNA. el(la. Asistir a la sesión convocada por la Comisión de Prueba de grado. según la opción escogida. Comisión de Desarrollo Curricular. la hora y el lugar donde se realiza el componente escrito. CIDE . la aproximación de los objetivos y una propuesta con los nombres de los(as) respectivos(as) cotutores(as). éste tiene una vigencia de un año a partir de la fecha de aprobación. os. 8.

Con respecto a la Prueba de grado pueden inscribirse cuando están en el último ciclo de licenciatura. para mantener la condición de estudiante activo de la UNA. presentación y aprobación del TFG a. Realizar un análisis crítico de las sugerencias hechas por 3.1. en otros capítulos. el Comité asesor de TFG. os. referentes al proceso de elaboración. para que sea divulgado a la comunidad Reglamento para la elaboración.Artículo 28. Matricular el o los cursos correspondientes del plan de 5. presentación y aprobación del TFG. Del listado de temas para investigación La Dirección de cada Unidad académica debe presentar un listado de áreas de interés al inicio de cada ciclo lectivo para la aprobación del Consejo académico del CIDE. en conjunto con el(a) tutor(a) y los(as) cotutores(as). 4. son responsabilidades del(a. pero su ejecución solo puede realizarse hasta que se concluya satisfactoriamente con todos los cursos del plan de estudios. a todas las jornadas definidas. estudios. proceso de elaboración. hasta la aprobación del TFG. Iniciar el TFG durante los cursos de investigación. CAPÍTULO V PLANTEAMIENTO DEL ANTEPROYECTO EN LA OPCIÓN QUE CORRESPONDA Artículo 29. De las responsabilidades del(a. para llevar a cabo el TFG. os. puntualmente. 2. as) estudiante(s): Adoptar una actitud de compromiso y ética durante el 1. Asistir. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 27 . de conformidad con lo establecido en el artículo 27 inciso a. e incorporarlas a su TFG. presentación y aprobación del TFG. as) estudiante(s) con el proceso de elaboración. Además de las tareas asignadas. si así lo desea.

c. esta solicitud es presentada por el(la) académico(a) proponente. La Comisión de TFG de cada Unidad académica comunica. así como los nombres de las personas de enlace. De la aprobación del anteproyecto a. Práctica dirigida. según su modalidad. En caso de no aprobarse el anteproyecto o plan de trabajo. al(a. Artículo 30. Del listado de instituciones receptoras de estudiantes En el caso de las modalidades de Pasantía. inciso a. con el objetivo de compartir criterios que permitan enriquecer el diseño del trabajo. os. Artículo 32. la Dirección de cada Unidad académica. por escrito. En la opción Seminario. CIDE . orientados por los siguientes esquemas. la solicitud de aceptación del anteproyecto o plan de trabajo ante la Comisión de TFG. facilita un listado de instituciones nacionales e internacionales en las que se pueden realizar estos tipos de trabajo. dentro de un plazo máximo de 10 días hábiles. 28 Comisión de Desarrollo Curricular.5. El(la. según consulta a académicos y estudiantes. Artículo 31. se presentan. la aprobación o el rechazo del anteproyecto o plan de trabajo. con el(la) estudiante o el grupo de estudiantes y el(la) posible tutor(a) para participar en una jornada de trabajo académico. De los esquemas para los diferentes anteproyectos Los anteproyectos para los TFG. la Comisión de TFG debe reunirse dentro de un plazo de cinco días hábiles. las) estudiante(s) debe(n) presentar. por escrito. los. a partir de la fecha de recepción del documento.de este Centro. b. haciendo uso de los recursos disponibles a nivel digital y físico. con excepción de la Prueba de grado. como se indicó el artículo 27. Proyecto de graduación y cualquier otra que así lo requiera. as) estudiante(s).

Referencias preliminares Reglamento para la elaboración. G. C. Cronograma V. F. Marco metodológico (breve descripción de los siguientes apartados) A. E. hipótesis o supuestos (según corresponda) D. C. B. II. El tema Formulación del problema Justificación (referirse al tema y explicar las razones por las que interesa el estudio) Antecedentes Objetivos. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 29 .Esquema del anteproyecto de Tesis de grado I. D. Marco teórico (planteamientos teóricos en los que se fundamenta el estudio) III. El enfoque investigativo seleccionado Tipo de estudio Participantes Categorías de análisis o variables Estrategias metodológicas Instrumentos y técnicas utilizadas Consideraciones éticas IV. Introducción A. B. E.

Descripción del proyecto (esbozo de las estrategias. Fundamentación teórica A. descripción de otros proyectos que se hayan realizado o se estén desarrollando en la misma línea. 30 Objetivos. C. descripción del problema Contexto de la situación problemática (Descripción. marco jurídico o legal que se relaciona con el problema D. Problema identificado (El que el proyecto pretende resolver) Justificación. CIDE . cómo visualizan la sostenibilidad Descripción de la población meta o beneficiaria Consideraciones éticas a tomar en cuenta IV. actividades y resultados esperados Población participante (directa e indirecta) Calendario Comisión de Desarrollo Curricular. Plan de acción A. Un esquema de las ideas teóricas que ayudan a llevar a cabo la propuesta de solución III. B. E. puede ser un esquema del diagnóstico a aplicar) Justificación (¿por qué se requiere intervenir?) Mención de políticas gubernamentales.Esquema del plan de trabajo para la modalidad Proyecto de graduación I. II. Introducción A. B. E. Metodología A. D. C. B. es decir. caracterización. mediante cuáles procedimientos y acciones se pretende resolver el problema identificado) Razones por las cuales se solicita financiamiento.

presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 31 . Monitoreo y evaluación (Cómo se evaluará el proyecto.D. E. Presupuesto Plan de acción o plan de trabajo a desarrollar V. Referencias preliminares Reglamento para la elaboración. con el(la) tutor(a) si se hará informe o se hará sistematización al final de proyecto) B. VI. a mitad de período o al final. Propuesta de Evaluación del Proyecto A. C. Si la evaluación será externa o interna) Propuesta del plan de salida (Cómo funcionará el proyecto cuando se acabe la financiación) Propuesta de cómo se realizará el informe final de resultados o la sistematización (Decidir.

El tema Formulación del problema Justificación (referirse al tema y explicar las razones por las que interesa el estudio) Antecedentes Objetivos. C. E. II. Cronograma V. El enfoque investigativo seleccionado Tipo de estudio Participantes Categorías de análisis o variables Estrategias metodológicas Instrumentos y técnicas utilizadas Consideraciones éticas IV. Introducción A. F. Marco metodológico (Breve descripción de los siguientes apartados) A. Marco teórico (Se plantean las teorías que se van a usar y que orientan el trabajo) III. hipótesis o supuestos (según corresponda) D. CIDE . Referencias preliminares 32 Comisión de Desarrollo Curricular. C. B. G. B. E.Esquema del anteproyecto para el Seminario de graduación I. D.

la región o comunidad. características básicas de las personas o de la institución) Muestra (se describe la técnica con la cual se seleccionan los sujetos de la muestra y su cantidad porcentual) IV. B. Introducción A. C. Metodología A. Fases o etapas del proyecto A. Lista de referencias / bibliografía preliminar Anexos (si corresponde) Reglamento para la elaboración. E. Tema o problema El campo de trabajo y su importancia Objetivos de la práctica II. incluyendo diagnósticos. C. D. intervenciones y evaluaciones Frecuencia de presentación de informes Instrumentos para el desarrollo y sistematización de las diferentes actividades Técnicas por utilizar Recursos y materiales Cronograma B.Esquema del anteproyecto de la Práctica dirigida I. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 33 . B. Desarrollo de los conceptos ejes del problema Población (descriptores del(os) grupo(s) con el(los) que se trabajará: datos relevantes del objeto de estudio. F. C. Actividades por desarrollar durante la práctica. Marco teórico (Esquema de los conceptos teóricos que fundamentan la práctica) III.

Marco de referencia A. Cronograma V. Sistematización A. procedimientos e instrumentos que se utilizan para llevar a cabo esta fase Recursos y materiales Propuesta del análisis de la información que se recogerá en la experiencia IV. Diagnóstico Justificación Objetivos generales y específicos II. D. Introducción A. C. Información general del trabajo logístico para el logro de la pasantía Descripción general del país. Actividades o experiencias por desarrollar Descripción de técnicas. C. Marco contextual A. 34 Referencias preliminares Comisión de Desarrollo Curricular. CIDE . C. la zona geográfica y de la(s) institución(es) y en donde se realizará la pasantía Descripción general del trabajo proyectado IV. Referente conceptual III. B. B.Esquema del anteproyecto de la Pasantía I. B.

se reúnen con el(la. b. los. CAPÍTULO VI DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LOS TFG Artículo 34. El(la) estudiante interesado(a) en presentar la Prueba de grado envía una carta a la Dirección de su Unidad académica. d. el(la. incluida la elaboración del informe escrito y la respectiva aprobación del(a) tutor(a) y los(as) cotutores(as) para realizar la defensa oral de TFG. Prueba de grado a. puede consultar a la Comisión de Prueba de grado de la Unidad respectiva. c. en la que especifica su disposición de acogerse a esta opción. las) estudiante(s). los. las) estudiante(s) debe(n) concluir la investigación en un plazo máximo de dos ciclos lectivos. Reglamento para la elaboración. Para la Prueba de grado.Artículo 33. para definir la estrategia de trabajo que deben seguir para el desarrollo del TFG y elaborar un cronograma de trabajo semanal. en los meses de marzo y agosto. De la forma de llevar a cabo el TFG El(a) tutor(a) y los(as) cotutores(as). Todo(a) estudiante que haya concluido satisfactoriamente una carrera de licenciatura del CIDE podrá optar por realizar Prueba de grado siempre que la Unidad académica haya implementado esta modalidad. En caso de tener alguna duda. Artículo 35. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 35 . para recibir orientación al respecto. Del tiempo para completar el TFG Una vez aprobado el anteproyecto. el(la) estudiante se prepara en forma independiente y con el asesoramiento de un(a) académico(a). una vez aprobado el anteproyecto. Esta opción se ofrece dos veces al año y es convocada por la Unidad académica respectiva.

Resumen 3. Cuadros 9. 36 Para el desarrollo del TFG se debe seguir el formato establecido en la Guía para la elaboración y la presentación de los informes de los TFG y de cursos del CIDE. Comisión de Desarrollo Curricular. Agradecimiento (opcional) 6.Artículo 36. Título 4. Portada 2. Dedicatoria (opcional) 7. Abreviaturas Estructuras para la presentación escrita del TFG. Nombres y firmas del equipo evaluador 5. b. Tabla de contenidos 8. Información general por incluir en el informe final de las diferentes opciones: 1. CIDE . c. Del formato para la presentación escrita del TFG a. Gráficos 10.

Estructura para el informe final de Tesis de grado Capítulo I. limitaciones y alcances Referencias Anexos Reglamento para la elaboración. C. F. G. C. E. B. Conclusiones Capítulo VI. D. Marco metodológico A. Resultados y análisis Capítulo V. E. B. hipótesis o supuestos Capítulo II. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 37 . Introducción A. El enfoque investigativo seleccionado Tipo de estudio Participantes Categorías de análisis o variables Estrategias metodológicas Instrumentos y técnicas utilizadas Consideraciones éticas Capítulo IV. Marco teórico Capítulo III. Recomendaciones. D. El tema Formulación del problema Justificación Antecedentes Objetivos.

Estructura para el informe final del Proyecto de graduación Capítulo I. sostenibilidad del proyecto Descripción de la población meta o beneficiaria Consideraciones éticas Capítulo IV. descripción de otros proyectos que se hayan realizado o se estén desarrollando en la misma línea. puede ser un diagnóstico) Justificación (¿Por qué se requiere intervenir?) Políticas gubernamentales. Casi siempre en este apartado se expresa mediante un gráfico) Razones por las cuales se solicita financiamiento. C. Metodología A. es decir. análisis comparativos. Descripción del proyecto (Estrategia. B. Plan de acción A. resultados. actividades Comisión de Desarrollo Curricular. D. E. D. C. marco jurídico o legal que se relaciona con el problema Capítulo II. estado de la cuestión) Contexto de la situación problemática (Descripción. Fundamentación teórica A. mediante cuáles procedimientos y acciones se pretende resolver el problema identificado. 38 Objetivos. Problema identificado (El que el proyecto pretende resolver) Justificación (Contextualización y descripción del problema con cifras. B. Introducción A. Ideas teóricas que ayudan a llevar a cabo la propuesta de solución Capítulo III. CIDE . caracterización.

presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 39 . B. D. E. Monitoreo y evaluación Plan de salida Informe final de resultados o sistematización Capítulo VI. Población participante (directa e indirecta) Calendario Presupuesto Plan de acción o plan de trabajo Capítulo V.B. Evaluación del Proyecto A. Recomendaciones Referencias Anexos Reglamento para la elaboración. C. C.

Recomendaciones. CIDE . D. C. Marco teórico Capítulo III. F. El enfoque investigativo seleccionado Tipo de estudio Participantes Categorías de análisis o variables Estrategias metodológicas Instrumentos y técnicas utilizadas Consideraciones éticas Capítulo IV. G. Conclusiones Capítulo VI. E. Resultados y análisis Capítulo V. limitaciones y alcances Referencias Anexos 40 Comisión de Desarrollo Curricular. Marco metodológico A. C.Estructura para el informe final del Seminario de Graduación Capítulo I. B. D. El tema Formulación del problema Justificación Antecedentes Objetivos. E. B. Introducción A. hipótesis o supuesto Capítulo II.

incluyendo el tipo de análisis Capítulo IV. B. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 41 . Informe de resultados y análisis referente a – Actividades realizadas – Evaluaciones de diversa índole utilizadas en el proceso Otra información que se considere pertinente. B. D. Introducción A. intervenciones. D. F. La estructura de este capítulo dependerá del tipo de práctica realizada Capítulo V. Resultados y análisis A. Marco teórico Capítulo III. Tema o problema El campo de trabajo y su importancia Antecedentes Objetivos de la práctica Capítulo II. Definición de términos Población (datos generales sobre la comunidad y la institución en donde se realizó la práctica) Muestra o sujetos de estudio Actividades llevadas a cabo: diagnóstico. C.Estructura para el informe final de la Práctica dirigida Capítulo I. Instrumentos utilizados Estrategias empleadas. Metodología empleada A. E. evaluaciones. etc. C. limitaciones y recomendaciones Lista de referencias / bibliografía Anexos (incluyendo resumen o muestras de registros) Reglamento para la elaboración. B. Conclusiones.

Información general del trabajo logístico para el logro de la pasantía Descripción general del país. Descripción del trabajo de campo (de una manera detallada) Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones Referencias Anexos 42 Comisión de Desarrollo Curricular. B. Diagnóstico Justificación Objetivos generales y específicos Capítulo II. B. B.Estructura para el informe final de la Pasantía Capítulo I. Trabajo propositivo (para enriquecer el desempeño profesional a partir de la experiencia de la pasantía) Socialización de la experiencia en los espacios seleccionados por el estudiante Capítulo VII. Marco de referencia A. Apropiación y socialización de los aprendizajes A. Referente conceptual Capítulo III. C. Introducción A. la zona geográfica y de la(s) institución(es) y en donde se realizó la pasantía Ubicación geográfica y temporal Capítulo IV. CIDE . Marco contextual A. Sistematización A. Cronograma Capítulo VI. C.

con un período máximo de devolución no mayor a cinco días hábiles después de entregado el instrumento al estudiante. La confección del componente escrito debe considerar los siguientes aspectos: - Al construir la prueba. las preguntas de desarrollo. c. la entrevista. los estudios de casos. b. - Debe evaluar objetivos derivados del perfil de salida establecidos en el Plan de Estudios. objetivos seleccionados de los diferentes cursos del plan en mención. 3. entre otros. la misma comprenderá indicadores acordes con lo que se pretende que el(la) estudiante evidencie como aprendizaje logrado. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 43 . ya que se evalúan aprendizajes complejos. - En los ítems de ensayo se debe indicar la puntuación acompañada de una rúbrica para su calificación. así como los criterios técnicos de evaluación. respetando los principios de razonabilidad y proporcionalidad. El componente escrito debe estructurarse con planteamientos Reglamento para la elaboración. La Prueba de grado está conformada por un componente escrito y otro oral. - Los ítems deben responder a los objetivos seleccionados para tales efectos y no perder de vista las condiciones técnicas de los mismos. La ejecución del componente escrito de la Prueba de grado puede realizarse de dos formas: Presencial. 1. con una duración mínima de cuatro horas. De la elaboración y ejecución de la Prueba de grado a. la resolución de problemas. Este instrumento es diferente en contenido y forma al que se realiza de manera presencial. se deben tomar en consideración los objetivos que serán evaluados. Este tipo de prueba puede hacer uso del ensayo. 2.Artículo 37. A distancia.

después de la comunicación del resultado obtenido en el componente escrito. e. Si la pierde por segunda vez. puede repetir. se procede a asignar la cita correspondiente para la presentación oral que no puede exceder los ocho días hábiles. el(la) Director(a) y un(a) académico(a) con formación en la especialidad respectiva Una vez que finalice el componente oral de la Prueba de grado. Para prepararse en esta prueba el(a) estudiante tendrá a su disposición en el componente escrito los objetivos en función del objeto de estudio de la carrera. Esta debe ser una prueba comprensiva. de las áreas disciplinarias y el perfil de salida. el Equipo evaluador le solicita a el o la estudiante que median- Comisión de Desarrollo Curricular. h. el Equipo evaluador de la Prueba de grado.d. Una vez ejecutado el componente escrito. debe elegir otra opción de TFG y comenzar el proceso. un mes después de ser notificado(a). la prueba. Para el diseño de la prueba es importante utilizar ítems que permitan visualizar el manejo conceptual e instrumental por encima de la memorización de contenidos. realiza el análisis e interpretación de los resultados de acuerdo con el modelo seleccionado y dispone de ocho días hábiles para entregar el resultado obtenido. Esta presentación oral debe ser pública con las formalidades que establezca el Equipo evaluador. Si el(la) estudiante aprobó. La duración de la parte escrita de la Prueba de grado será definida previamente por la Comisión de Prueba de grado. El componente oral versa sobre las temáticas del componente escrito y se dispone de al menos una hora para su desarrollo. j. por una sola vez. integrado por un(a) representante del Decanato quien coordina. f. CIDE . 44 que evidencien la aplicación de los aprendizajes logrados por el(a) estudiante. durante la carrera con énfasis en el Plan de Estudios de Licenciatura. Si el(la) estudiante no aprueba el componente escrito. estableciéndose un mínimo de cuatro horas. g. i. por lo que debe considerar criterios técnicos en cuanto a la elaboración de los planteamientos.

ante el(la) Director(a) de la Unidad académica. al menos. Si el componente escrito se aprueba con un 70%. deben realizarse según los criterios del documento que el Consejo del CIDE establezca como referencia (Guía para la elaboración y la presentación de los informes de los trabajos finales de graduación y de cursos del CIDE). en las que se hace constar que el trabajo ha Reglamento para la elaboración.k. En caso de que el(la) estudiante no apruebe el componente oral. Una vez completado el TFG. tanto de la autoevaluación del(de la) estudiante como de los(as) miembros del Equipo evaluador. Luego se le pide al(la) estudiante y al público abandonar la sala de examen para deliberar sobre la evaluación del mismo. En el caso de las carreras compartidas. Una carta firmada por el(la) tutor(a) y otra de cada cotutor(a). 2. El plazo máximo para presentar la Prueba de grado es de tres años después de haber concluido satisfactoriamente con el plan de estudios de la carrera. citas y formato. según los parámetros establecidos de previo por la Comisión de Prueba de grado. De las pautas para atender asuntos referentes a la presentación del TFG a. m. El componente escrito tiene una ponderación de 60%. particularmente referencias. Artículo 38. el cual requiere ser aprobado con. l. con empaste rústico. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 45 . El componente oral de 40% (en este 40%. pierde la totalidad de la prueba. el(la) estudiante o grupo de estudiantes debe(n) presentar. el(la) estudiante puede presentar el componente oral. te un instrumento realice su autoevaluación. b. hay un 10% que es el resultado de la autoevaluación de el o la estudiante y el otro 30% lo aporta el Equipo evaluador de la Prueba oral) para un total que equivale al 100%. dos ejemplares a la Dirección de cada Unidad académica. La nota final es la suma de las calificaciones propuestas. otro 70%. Cuatro copias de su trabajo. Los lineamientos para la elaboración del informe final en sus aspectos formales. los siguientes documentos: 1.

as) estudiante(s) y a la comunidad universitaria dicha información. en forma conjunta con la Dirección de la Unidad académica. de común acuerdo con la Dirección de la Unidad académica. De la calificación del TFG La calificación del TFG es responsabilidad del Equipo evaluador de la presentación oral del TFG en un 90% y del(a) estudiante o estudiantes que lo presenta(n) en un 10% (que incluye la autoevaluación y si es más de un estudiante la coevaluación). que tiene la responsabilidad de estar presente en el informe oral. observaciones o comentarios. debe enviar al(a. De la duración de la presentación oral del TFG a. d. así. 2. Un período de preguntas. la hora y el lugar para la presentación oral del TFG. fija la fecha. sido completado y revisado. asimismo. EXCEPTO PRUEBAS DE GRADO Artículo 39.c. El Decanato. Una exposición concisa de los principales apartados del trabajo en un lapso de 40 minutos. analiza la pertinencia de enviar una carta de invitación a las instituciones. 3. 46 La presentación oral del TFG tiene una duración aproximada de 90 minutos y consiste en: 1. las organizaciones y las diferentes instancias que tienen vinculación con la investigación. Artículo 40. Un período de deliberación. para que participen como auditorio en la defensa del TFG. CAPÍTULO VII DEL PROCESO DE LA PRESENTACIÓN ORAL DE LOS TFG. por parte del Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. en el que participa el Equipo Comisión de Desarrollo Curricular. permitir la devolución de resultados como un principio ético. y. El Decanato del Centro. os. para un total de 100%. CIDE .

En el caso de que el TFG haya sido hecho por un solo estudiante el valor de la autoevaluación es de un 10%. Si el trabajo es calificado con distinción o excelencia. atendiendo al grado de excelencia alcanzado. Posteriormente. rigurosidad metodológica. d. originalidad. acuerdo A. el Equipo evaluador valora el trabajo. c. Las menciones se otorgan según acuerdo del Consejo Universitario. b. MAGNA CUM LAUDE o SUMMA CUM LAUDE.3. en el que se contempla conceder una de las siguientes menciones a un TFG que ha sido calificado con nota de 10: CUM LAUDE. De las distinciones a los TFG a. Para el otorgamiento de una mención se requiere el voto unánime del equipo evaluador.. evaluador de la presentación del TFG y el(la) estudiante o grupo de estudiantes que pueden brindan criterios sobre la valoración de su trabajo por medio de la auto y la coevaluación (se facilitarán los instrumentos) con un valor de 5% respectivamente. aportes al campo de estudio. promedia la evaluación escrita y oral. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 47 . considerando en esta última el aporte de la evaluación que proporciona el(a) o los(as) estudiantes. el equipo de académicos y(o) académicas recomienda que se elabore un artículo para su publicación. publicado en la Gaceta 04-2007. Para este otorgamiento se toma en cuenta la calidad del TFG en todas sus dimensiones: condiciones de su realización. Reglamento para la elaboración. Artículo 6. Artículo 41. así como los aspectos formales del documento escrito y de la presentación oral. en ausencia del(a) estudiante o los(as) estudiantes y del público.4. El otorgamiento y la justificación serán consignados en el acta de graduación correspondiente.

una en versión digital. al Departamento de Registro de la Universidad. De la calificación del TFG a. en las que se consideren. SEMINARIO DE GRADUACIÓN. Del envío del acta con la nota obtenida En un lapso de ocho días hábiles posteriores a la entrega del documento final. CIDE . el componente escrito y el oral por separado. pero considerando. deben entregarse a la Secretaría de la Unidad académica. en primera instancia. cinco copias del trabajo con empaste de lujo. en un lapso de tres semanas como máximo. PASANTÍA Y PRÁCTICA DIRIGIDA Artículo 44. un resumen del trabajo en digital para ser divulgado en el foro del CIDE y una carta del(a) tutor(a) en la que hace constar que las recomendaciones fueron incorporadas. Artículo 43. En caso de que alguna observación o sugerencia no haya sido incorporada. la Dirección de la Unidad académica envía. el(la) tutor(a) brinda criterio académico para tomar una decisión. para lo cual se deben utilizar sendas rúbricas elaboradas por la Comisión de TFG correspondiente.Artículo 42. las observaciones que le indique el Equipo evaluador y entregarlo a su tutor(a). Posterior a esta revisión. 48 La calificación del TFG es realizada por el Equipo evaluador designado para la presentación oral. PROYECTO DE GRADUACIÓN. los siguientes aspectos: Comisión de Desarrollo Curricular. El trabajo se evalúa conjuntamente. el acta correspondiente con la nota obtenida en la presentación del TFG. quien lo revisa. entre otros. CAPÍTULO VIII DEL PROCESO DE APROBACIÓN DEL TFG EN LAS OPCIONES DE TESIS DE GRADO. De la incorporación de observaciones El(la) estudiante o el grupo de estudiantes debe integrar a su trabajo.

Coherencia metodológica entre los diferentes componentes del trabajo final de graduación. Habilidad para comunicar la información. Reglamento para la elaboración. 2. desde el punto de vista teórico-práctico. Consignar en un acta que elaborará el(la) tutor(a) las observaciones al TFG. Organización de la presentación. Calidad y profundidad de las respuestas. Informe escrito: 1. Presentación Oral contempla los siguientes aspectos: 1. Aporte al mejoramiento de la educación. 2. La calificación final se obtiene al promediar los criterios del Equipo evaluador y de los(as) estudiantes. 3. Autoevaluación y coevaluación (se facilitará un instrumento). Dominio del contenido del informe. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 49 . 4. d. b. 3. Presentación del documento de acuerdo con los lineamientos establecidos en el Reglamento de TFG y la Guía para la elaboración y presentación de informes de los trabajos finales de graduación y de cursos del CIDE. Todos(as) los(as) integrantes del Equipo evaluador aportan criterio global para la calificación en escala de 10 a 100. cuando algún miembro del Equipo evaluador de la presentación oral del TFG así lo solicite. c. Incluye aspectos de estilo y edición. Otros según corresponda. 4.

CAPÍTULO X DISPOSICIONES FINALES Artículo 46. en primera instancia. se seguirán los lineamientos establecidos por el Consejo Central de Posgrado. se procede conforme con la Normativa Institucional pertinente. deroga el anterior Reglamento Normas y procedimientos para la elaboración y presentación de trabajos finales de graduación. De los requisitos para los posgrados Para obtener el título de Maestría o Doctorado se requiere cumplir con lo establecido en el plan de estudios correspondiente. por el Consejo académico de la Unidad. por el Consejo Académico del CIDE. De la derogatoria Este Reglamento para la elaboración. Artículo 48. por el Decanato del CIDE y.CAPÍTULO IX MAESTRÍA Y DOCTORADO Artículo 45. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación. CIDE . en última instancia. En los casos en que sea necesario elaborar un TFG. en tercera. De los casos no previstos Los casos no previstos en la presente normativa son conocidos y resueltos. en segunda instancia. por la Comisión de TFG de la Unidad académica correspondiente. De la existencia de fraude Cuando se compruebe la existencia de fraude en la elaboración o en la presentación del TFG. Artículo 47. aprobado en Asamblea del CIDE. Acta Nº 1. 50 Comisión de Desarrollo Curricular. sesión ordinaria celebrada el 10 de diciembre de 2001.

c. se debe suspender su tutoría del TFG. donde conste la razón de su renuncia. un módulo. con la debida justificación. Esta instancia debe comunicarlo. el(la) profesor(a) tutor(a) debe informarlo. Transitorio En todas las disposiciones referentes a las dos nuevas modalidades: Producción didáctica y Práctica asesorada. las) estudiante(s) que elabora(n) un TFG. sin la debida justificación. En caso de que el(la. La información recabada hasta el momento pasa a ser propiedad de la Unidad académica correspondiente y de los(as) otros(as) miembros. no presente(n) avances de éste y/o no asista(n) a las sesiones de tutoría durante un mes. para que se le(s) suspenda la tutoría del TFG. una unidad didáctica. Estos recursos pueden ser un documental. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 51 . b. al(a) estudiante o grupo de estudiantes. mediante una nota. a la Dirección de la Unidad académica. una antología. por escrito. En caso de que un(a) tutor(a) no se presente a una sesión de trabajo debe justificarlo ante su(s) estudiante(s) y el(la) Director(a) de la Unidad académica. una narración de Reglamento para la elaboración. Si un miembro de un grupo abandona el TFG debe presentar una carta ante la Comisión de trabajos finales de graduación. y en caso de no presentarse a dos sesiones consecutivas.Artículo 49. Producción didáctica Esta modalidad consiste en el diseño de recursos didácticos que implican secuencias de aprendizaje fundamentadas en una teoría pedagógica que le da el sustento epistemológico. si éstos(as) deciden continuar investigando el mismo tema. los. queda pendiente su vigencia y aplicación hasta que sea aprobada por las instancias correspondientes. Los(as) compañeros(as) pueden continuar con el trabajo. De las pautas para atender asuntos imprevistos a.

con diferentes formas de presentación (físicas y digitales respaldadas con una versión impresa). las) estudiante(s). Los resultados de la investigación se deben defender públicamente frente al Equipo evaluador de la presentación oral del TFG donde se presenta el producto didáctico y se incluye la explicación detallada del proceso. los. Deben estar vinculados a los objetos de estudio de la(s) disciplina(s) a la(s) que pertenece(n) el(la. con una duración máxima de dos ciclos. 52 Comisión de Desarrollo Curricular. De igual forma debe contar con un proceso de validación y aplicación. entre otros. CIDE . y orientados a brindar un aporte innovador y significativo para la enseñanza y el aprendizaje. un software.trabajo docente. En esta opción pueden participar de uno a dos estudiantes cuando sea de la misma carrera o hasta tres de carreras diferentes.

Descripción de procedimientos Propuesta de diagnóstico de necesidades Propuesta de diseño (objetivos de ese producto. Introducción A. Referencias preliminares Reglamento para la elaboración. Justificación Objetivos generales y específicos Caracterización del producto esperado II. Marco de referencia (referente teórico enmarcado en la teoría pedagógica y disciplinar que le da el sustento al diseño del producto) III. C. Proyección de los recursos y presupuesto VI. B.Esquema del anteproyecto de Producción didáctica I. D. contenidos y otros) Propuesta de validación IV. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 53 . Cronograma preliminar V. B. Metodología Propuestas metodológicas: A. C. la estructura.

Introducción A. Justificación Objetivos generales y específicos Caracterización del producto elaborado Capítulo II.Estructura para el informe final de Producción didáctica Capítulo I. Metodología A. C. Conclusiones y recomendaciones Referencias Anexos 54 Comisión de Desarrollo Curricular. B. Descripción de los procedimientos Diagnóstico de necesidades educativas Análisis de los resultados del diagnóstico Descripción del producto diseñado Validación Ejecución Capítulo IV. F. Producto A. Recursos y presupuesto Capítulo VI. C. B. C. D. Marco de referencia Capítulo III. Ejemplar del producto Ámbito de aplicación Orientaciones generales para la utilización del producto Capítulo V. E. CIDE . B.

las) estudiante(s) en los procesos de mejoramiento. la cual nace de la reflexión de los resultados y no de una teoría previa a ésta. el desarrollo y la valoración de una propuesta innovadora o pertinente. teniendo como finalidad la resignificación propositiva de la experiencia educativa. en espacios formales y no formales. con el objetivo de mejorar el quehacer profesional. autovaloración y sistematización del proceso ejecutado. en un lugar específico y con el acompañamiento de un(a) asesor(a) o mediador(a). En esta opción la participación es individual con una duración de dos ciclos. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 55 . Esta modalidad enfatiza la fase de campo. y parte de una base epistémica en la cual prima la lógica de la investigación-acción. Requiere de la presencia y de la observación in situ. los.Práctica asesorada La Práctica asesorada consiste en una experiencia práctica que implica el diseño. por parte del(de la) académico(a). Dentro de las características de la Práctica asesorada se encuentra la reconceptuación de la base teórica. Los resultados de la investigación deben ser defendidos públicamente frente al Equipo evaluador de la presentación oral del TFG. que guía al(a. Reglamento para la elaboración.

características de las personas y de la institución) Propuesta de la metodología por utilizar en la ejecución del trabajo de campo Fases de la práctica: procedimiento de trabajo que se va a desarrollar. Introducción A. Marco teórico (Se plantean las teorías y los enfoques que orientan la actividad) III. C. Población (datos relevantes del objeto de estudio.Estructura para el anteproyecto de la Práctica asesorada I. 56 Comisión de Desarrollo Curricular. La actividad y su importancia (presentación del tema y la justificación de su aplicación o divulgación) Objetivos de la actividad (plantear y explicar los objetivos que se esperan lograr) B. Referencias preliminares B. la región o comunidad. II. CIDE . breve descripción de las diferentes fases de la práctica. D. materiales o recursos necesarios Cronograma IV. Trabajo de campo A.

limitaciones y recomendaciones Referencias Anexos Reglamento para la elaboración. B. Marco teórico Capítulo III. Informe de resultados y logros Capítulo V. C. Resultados A. Justificación de la actividad Objetivos de la actividad Capítulo II. Trabajo de campo A. Población Análisis del trabajo (vinculación entre la teoría y la práctica) Fases de la práctica Capítulo IV. B. Introducción A. Conclusiones.Estructura para el informe final de la Práctica asesorada Capítulo I. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 57 .

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UNA. mediante Sesión 07-2007. Costa Rica: Programa de Publicaciones. Universidad Nacional (1993). UNA. Aprobado por el Consejo directivo del CIDE. Universidad Nacional (2007). Heredia: Programa de Publicaciones. Costa Rica: Programa de Publicaciones. 2001). Heredia. presentación y aprobación de trabajos finales de graduación 59 . Reglamento para la elaboración. UNA Gaceta Nº 10. Heredia. Estatuto Orgánico. UNA. Universidad Nacional (2000).Documentos consultados Administración de la Investigación y la Extensión de la Escuela de Relaciones Internacionales. Aprobado por el Consejo Académico. del 10 de diciembre de 2001. Acuerdo FCS-ERI-CA-066-2007. UNA Gaceta Nº 4. Centro de Investigación y Docencia en Educación (Diciembre. UNA. Universidad Nacional. sesión ordinaria. Heredia: Programa de Publicaciones. Normas y procedimientos generales para los trabajos finales de graduación para optar al grado de Licenciatura en el CIDE. Acta Nº 01.