LA ENCUESTA

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN  que adaptándose a las fases del método científico general intenta obtener información cuantitativa de la población (en
términos descriptivos o de relación entra variables medias) utilizando diseños que controlen de modo externo las condiciones de producción de la conducta
mediante la adecuada selección de las unidades análisis y la sistematización de la recogida de la información.
CONCEPTO Y
TECNICA DE RECOGIDA DE DATOS  que se utiliza durante el proceso de investigación para la obtención y elaboración de los datos, por lo que puede incluirse
USO DE LA
dentro de otras metodologías de investigación.
METODOLOGIA
USO O UTILIZACIÓN:
1. Adecuada para conocer las características de una población y las relaciones entre ellas.  capacidad de generalizar resultados
2. Permite establecer relaciones correlacionales o de covariación  nunca causales
POBLACIÓN  Conjunto de todos los objetos que comparten un a propiedad bien determinada en función de la cual se definen 
comparten una característica que los identifica.
MUESTRA  Parte o subconjunto de una población que representa las características de la misma. La muestra ha de ser representativa, en
caso contrario la muestra estará sesgada.
1. Método de selección  probabilístico
CONCEPTOS
2. Estructura de la muestra  conocer lo mejor posible las características de la población para cometer pocos errores al seleccionar
3. Tamaño de la muestra  muestra “suficiente” (30 elementos o mas) pero el número varía en función de las características de la
población.
ESTADISTICOS  Resultados que se obtienen en una muestra para, a partir de ellos, intentar representar o estimar el valor verdadero de su
correspondiente PARAMETRO poblacional
Todos los elementos de la población tienen una probabilidad conocida de ser seleccionados para formar parte de la muestra.
ALEATORIO selección al azar de un número n de elementos de la población . Todos los elementos de la población deben tener la misma
probabilidad de ser elegidos y la selección de uno no debe influir sobre la selección del otro  necesario un listado de toda la población, se
usa en poblaciones pequeñas.
MUESTREO
ESTRATIFICADO La característica objeto de estudio no se distribuye homogéneamente por toda la población pero existen grupos o estratos
PROBABILISTICO
TECNICAS DE
que si la presentan de manera homogénea, que son mutuamente exclusivos y exhaustivos y de cada uno de los cuales se extrae una m.a.s.
(monoetapico y
MUESTREO
Afijación de la muestra distribución de las encuestas entre los diferentes estratos. Se hace mediante tres criterios:
polietapicos)
1. Simple  El mismo nº de participantes de cada estrato.
2. Proporcional  nº de participantes es proporcional al peso que cada estrato tiene en la población.
3. Optimo  Se seleccionas pocos individuos de los estratos muy homogéneos y muchos en los que son heterogéneos.
CONGLOMERADOS  Se obtiene a partir de grupos ya formados (ej: clases de colegio, equipos liga de futbol)
Se desconoce la probabilidad de seleccionar cada uno de los elementos que forman la población. No es posible la forma aleatoria: porque se
desconoce el total de las unidades de la población, son inaccesibles o se trasladan continuamente / Tenemos limitaciones de recursos
queremos solo un primer acercamiento menos riguroso.
DE RUTAS ALEATORIAS  El entrevistador sigue un recorrido escogido al azar fijando el punto de origen seleccionando las unidades de
MUESTREO NO forma aleatoria
PROBABILISTICO ACCIDENTAL, INDICENTAL O SUBJETIVO  Selección de los elementos de la población fácilmente accesibles al investigador:
• De conveniencia  selección de casos disponibles en el momento del estudio
• De juicio o selección experta  El investigador selecciona la muestra según su idea de quien o que debe formar la muestra
• De poblaciones de difícil localización  uno de los métodos mas empleados el muestreo en cadena o bola de nieve en el que un
elemento de la muestra nos da acceso a mas.

Cuidar el lenguaje con una gramática correcta 5. asegurándonos que se hace en el tiempo previsto. fácil de seguir y que haga parecer la prueba lo mas corta posible.Abiertas .Hacer preguntas que sean posibles de responder 3. Encuesta EXPLOTACIÓN descriptiva  información sobre características de la población / E explicativa  hipótesis de la investigación. Preguntas que sean contestadas (no rechazadas) EL TIPOS DE PREGUNTAS  1. Los resultados son generalizables a ese momento y a esa población. Apropiadas para el estudio de características temporalmente estables. Encuestas de diseño de series temporales o de tendencias  encuestas transversales repetidas en distintos momentos temporales con muestras de sujetos equivalentes. Errores asociados al muestreo  selección incorrecta de la muestra o estimación errónea del tamaño – Amenaza validez externa (resultados no generalizables) Error en el diseño del instrumento de medida  mala construcción del cuestionario / Mala aplicación del mismo – Validez interna Error en la explotación de los datos  errores en la codificación y registro e los datos – Validez interna . simple y concisa 2. Email e internet – mismas ventajas que las anteriores pero restricción en su acceso a la gente que usa este medio Proceso de codificación y registro de los datos.Elaboración de la respuesta de un modo libre 2. Se recogen datos en dos o mas momentos temporales. ORGANIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS  1. Sensible a la diversidad de respuestas obtenidas. mas reticencia del DATOS entrevistado pero menos coste 3.Ordenar por bloques temáticos de lo mas general a lo mas especifico.Teléfono – Mas impersonal .Correo postal – rápidas y con respuestas mas honestas pero falta de respuesta mucho mayor 4. Encuestas de panel  Miden a los mismos sujetos en diferentes momentos.Enunciado no ambiguo 4. Usadas en estudios epidemiológicos. 2.Solicitar solo la información necesaria 2.Expresar una idea por pregunta. Validez de contenido: que el constructo que está siendo medido tenga una relación estrecha con la VD que medimos a través del cuestionario / validez de criterio: los ítems del cuestionario coincidan realmente con lo que estamos midiendo / Validez factorial: que la estructura del cuestionario que analiza si los ítems del mismo están relacionados con el constructo que estamos tratando de medir.Preguntas que obtengan información verídica (no preguntas de gran amplitud) 4. PRECISION  debe ser DISCRIMINATIVO. Propósitos descriptivos o explicativos.Redacción clara. ESTRUCTURA 1.de elección CUESTIONARIO múltiple (de escalas de categoría.a.Cerrradas . que las condiciones de los participantes son similares. FIABILIDAD  Que sea consistente en sus mediciones VALIDEZ  Confianza que podemos tener en el instrumento de medición. Si las preguntas de la encuesta son de elección el análisis es mas rápido que si son abiertas ya que habría que categorizar las respuestas (EME). Encuestas longitudinales  Analizan procesos de cambio y desarrollo.Poder evitar errores de no compresión pero alto coste 2. RECOGIDA DE MODALIDADES  1.De elección binaria b. Cara a cara . ordenadas o no / de listados) 3. pero formadas por sujetos distintos y que miden el cambio en el mismo tipo de población a lo largo del tiempo  cambio neto OBJETIVO Que se pretende alcanzar con los resultados que se obtengan de la encuesta  determinar la información que deseamos obtener. atractivo. Semiabiertas o semicerradas. Definir la población y la muestra. midiendo el cambio producido en los sujetos de la TEMPORAL muestra de modo individual a lo largo del tiempo  cambio bruto 2. que se responden todas las preguntas y registrando las incidencias.COBERTURA DE LA POBLACIÓN: TIPOS DE ENCUESTAS FASES DE LA ENCUESTA CALIDAD DE LA ENCUESTA Encuesta censal  obtiene los datos de toda la población Encuesta muestral  Extrae la información de un subconjunto de la población (muestra) Encuesta descriptiva  Para conocer y tener una aproximación a alguna de las características de la población y conocer su variabilidad OBJETIVO Encuesta explicativa  Para estudiar relaciones entre las características de la población y su relación con un fenómeno determinado Encuestas transversales  recogen información en un único momento y en una población definida. no solo a los extremos de la escala DISEÑO PRINCIPIOS A SEGUIR EN LA CONSTRUCCIÓN  1.Orden claro. PRUEBA PILOTO  con una pequeña muestra para detectar dificultades de los participantes con el instrumento Trabajo de campo mediante el cual se obtienen los datos. REDACCIÓN DE LAS PREGUNTAS  1. asignando valores a las respuestas dadas y analizando la información obtenida.Preguntas cortas 3.