PEMERINTAH KABUPATEN MALANG

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 SINGOSARI
Jalan Raya Mondoroko No. 3 Singosari Telp. (0341) 458138 Fax. 458139
Website : http://www.smkn1sgs.com Email : smkn1_sgs@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 1 SINGOSARI

Mata Pelajaran

: Gambar Teknik

Kelas / Semester

:X/1

Materi pokok

: Pengenalan bentuk dan fungsi garis gambar

Pertemuan ke

:2

Alokasi Waktu

: 4 Minggu x 2 Jam Pelajaran

A. Kompetensi inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menetapkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar :
3.2 Membedakan garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis
4.2 Menyajikan garis-garis gambar sesuai bentuk dan fungsi garis

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. LCD 2. Buku Petunjuk Menggambar Teknik Bangunan I 2. Macam-macam garis digambar sesuai dengan ketentuan gambar teknik D. Koln-Braunsfeld 1985 5. 1982 4. Construcsional Drawings and Architectural Models. Mendiskripsikan macam macam garis serta kegunaannya dalam gambar teknik 2. Materi Pembelajaran 1. E. Garis obyek F. Handsbuch Der Graphischen Techniken Fur Architekten Und Designer. Menggambar mesin menurut standar ISO.C. Pendekatan Scientific 2. Alat tulis 3. Klasifikasi garis 2. Menggambar macam-macam garis sesuai dengan ketebalan garis dengan baik dan benar. Menerapkan dengan benar kegunaan dari masing-masing garis dalam bentuk gambar. Internet\ H. Jakarta: PT Pradnya Paramita 3. Stuttgart 1985 . Tanya jawab 3. Sumber Belajar 1. Macam-macam garis dikenali dan dideskripsikan fungsinya 2. Karl Kramer Verlag. 3. Departemen Sipil. Media Pembelajaran 1. Gambar Tekniki. TEDC Bandung. Jansen. Seperangkat alat gambar 4. Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Tom Porter und Sue Goodman. Demonstrasi menggambar G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.

Buatlah garis tepi = 10 mm 20 menit . Gambar di kertas A3 2. Pedoman penilaian Tugas: Menggambar macam-macam garis dengan kriteria sebagai berikut: 1.I. kemudian mengucapkan salam J. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1 Jenis Kegiatan Kegiatan Awal Kegiatan Inti Langkah-Langkah  Mengucapkan salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa  Menyampaikan metode dan tujuan pembelajaran  Membuka pelajaran dengan mengarahkan siswa kedalam materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan Pengamatan  Penyampaian materi  Memberikan contoh gambar konstruksi  Persiapan Waktu 15 Menit 100 Menit (yang berisi sekumpulan garis gambar) Pertanyaan  Memberikan tugas untuk mengamati kemudian mengelompokkan jenis garis yang ada pada obyek Eksplorasi  Memberikan tugas untuk menyebutkan jumlah garis dan fungsinya Asosiasi  Memberikan penjelasan / klarifikasi mengenai jenis garis dan fungsinya dari tugas yang telah diberikan Mengkomunikasikan Kegiatan Penutup  Kesimpulan  Bersama-sama (guru dan siswa) membahas materi dan hal yang belum dipahami oleh siswa  Bertanya  Memberi kesempatan bertanya pada siswa  Tugas  Guru memberi tugas menggambar macammacam garis dan dikumpulkan langsung  Menutup pelajaran  Menunjukkan ketua kelas untuk memimpin berdoa.

dan tata letak tidak seimbang 1 = tidak dapat dibaca 4 = Semua ukuran tepat 3 = Sebagian besar ukuran tepat. memenuhi standar. Ukuran kotak objek 120 mm x 120 mm 3.2. dan tata letak kurang seimbang 2 = dapat dibaca.1 – 0.1 – 0. memenuhi standar. dan tata letak seimbang 3 = dapat dibaca. sebagian berada pada toleransi: 0. Jarak antar kotak menyesuaikan kertas LEMBAR PENILAIN PRODUK No Aspek yang dinilai 1 Kejelasan gambar 2 Ketepatan jarak anatar garis 3 Kebenaran sudut Bobot (B) Nilai (N) BxN  Nilai Akhir (NA) = BN/ KRITERIA PENILAIAN PRODUK No Aspek yang dinilai 1 Kejelasan gambar 2 Ketepatan jarak antar garis sejajar Nilai 4 = dapat dibaca.5 cm . memenuhi standar.5 cm 2 = Sebagian besar atau semua berada pada toleransi: 0.

130521612 .5 cm 4 = Sangat sesuai sudut 3 = Sesuai sudut berada pada toleransi 0.1 – 0. Kepala SMK Negeri 1 Singosari SALI ROCHANI.N.Pd NIP.3 Kebenaran sudut 1 = Sebagian besar atau semua berada pada toleransi lebih dari: 0.10 – 0. NIP. M. S. 26 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran FASCAL DHEA C.Pd.196006301986031012 Nilai (N) 4 = selalu tampak 3 = sering tampak 2 = sedikit tampak 1 = belum tampak 4 = selalu tampak 3 = sering tampak 2 = sedikit tampak 1 = belum tampak 4 = selalu tampak 3 = sering tampak 2 = sedikit tampak 1 = belum tampak 4 = selalu tampak 3 = sering tampak 2 = sedikit tampak 1 = belum tampak 4 = selalu tampak 3 = sering tampak 2 = sedikit tampak 1 = belum tampak Singosari.M.20 2 = Kurang tugasnya 1 = tidak membuat LEMBAR PENILAIAN PROSES No 1 2 3 4 5 Aspek yang dinilai Motivasi kerja Kejujuran Kedisiplinan Metode penggunaan alat Kerapian alat dan gambar  Nilai Akhir (NA) = BN/B Bobot (B) Nilai (N) BxN KRITERIA PENILAIAN PROSES No Aspek yang dinilai 1 Motivasi kerja (semangat dan pro aktif) 2 Kejujuran 3 Kedisiplinan (waktu) 4 Metode penggunaan alat 5 Kerapian alat dan gambar Mengetahui.