听记教案

科目 班级 学生人数 年龄 日期 时间 教材 内容标准 学习标准

:华文 :三年级 :10人 :9岁

:2015年2月3日(星期一) :早上9时30分至10时(30分钟) :单元二十二《珍贵
的礼物》

:1.5聆听后复述,做到内容正确,中心突出,语言流畅。 :1.5.3聆听故事后复述,做到内
容正确,中心突出,语言流畅。

学生旧有经验:学生曾经在日常生活中帮助过朋友。 学习目标

:这堂课结束后,学生能够:

1. 正确地利用表格填写故事的要点。 2. 正确地回答教师的问题。 3. 利用表格中的记录写信给獾。

教学重点 教学难点 对策

:学生能够以土拨鼠、青蛙、狐狸的角度写信给獾。 :学生能够记清獾送给动物们的礼物。 :以
表格方式帮助学生记录要点。

跨课程元素 :企业家元素 道德价值 思维技能 教具

:乐于助人、珍惜友情

在聆听故事之前,教师展示图片介绍獾。 2. 教师有感情地朗读故事。 联想与联系 教具: 演示文稿(附录一)、 故事讲稿(附录二)、 听记表格(附录三) 1. 故事《獾的礼物》(附录二) 1. 教师向学 生提出聆听的要求: 3.:联想与联系、诠释、推理与作出结论 :演示文稿(附录一)、故事讲稿(附录二)、听记表格(附录三)、 表格—写给獾的信(附录 四) 教学步骤+时间 教学内容 1. 獾 的图片(附录一) 2. 教师让学生在回答问题之际口头复述故事的 理与作出结论 物们的心里,因 此它去世后大家都 情节并检查表格中的答案。 . 教师向学生询问他们为朋友做过什么最感动 的事情。 备注 思维技能: 过渡:有时候我们为朋友做了感动的事情, 联想与联系 导入 朋友没有表示并不代表他们不记得。今天老 师要介 绍一个朋友给大家,它对朋友做的事 情,朋友都铭记于心。让我们一起来看看獾 为朋友们做了什么事情。 1. 问题: 步骤二 理解内容 为什么獾去世后大家都很怀念它? 故事中的角色 獾的礼物 一面听故事,一面填写表格 思维技能: 3. 教师以发问问题的方式引导学生理解故事的 思维技能: 内容。 联想与联系、诠释、推 獾乐于助人的精神深深地印记在动 2. 听记表格(附录三) 步骤一 聆听故事 1. 最珍贵的礼物 教学活动 1.