FICHA DE OBSERVACIÓN AL DOCENTE EN LA

SESIÓN DE REFORZAMIENTO
D.R.E.

Lima Metropolitana

U.G.E.L.
N° de Sesión

Institución
educativa
Área

1.

Grado y
Sección
N° de
estudiantes

Matemática

Apellidos y
Nombre(s) del(a)
Docente
Apellidos y
Nombre(s) del(a)
Coordinador(a)
Pedagógico
Apellidos y
Nombre(s) del(a)
Especialista

03

Fec
ha
De:
Valer Rojas, Jaime Edgar

A:

DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE
Nr
o.

ITEM

N
o

Observaciones

N
o

Observaciones

El(la) docente cuenta con el diseño de la sesión a
desarrollar, de acuerdo a lo planificado.
Los(as) estudiantes cuentan con la Ficha de
Trabajo establecida para la sesión.

01
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03

El(la) docente prepara material didáctico.
El(la) docente
registra los resultados del
“Practicamos” de la Ficha de trabajo en el
Aplicativo semanal.
El(la) docente Interpreta, Analiza y Concluye
sobre los resultados del Aplicativo, estableciendo
Acciones de mejora.

04
05

2.

DESARROLLO DE LA SESIÓN TALLER
Nr
o.
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07

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09
10

ITEM
El(la) docente despierta y sostiene el interés de
los(as) estudiantes durante la ejecución de la
sesión taller.
El(la) docente da a conocer a los(as) estudiantes
el propósito de la sesión y las tareas que
ejecutarán durante su desarrollo.
El(la) docente moviliza los saberes previos de los
estudiantes tomando en cuenta las respuestas a
las interrogantes planteadas en la situación de
contexto de la ficha.
El(la) docente desarrolla las actividades de
aprendizajes establecidas en el diseño de la
sesión taller utilizando las fichas de trabajo.
El(la) docente orienta con interrogantes, el
trabajo en equipo de los estudiantes

El(la) docente orienta el desarrollo del “Practicamos” en el tiempo indicado. planteando preguntas metacognitivas diseñadas en la sesión.Nr o. responde con amabilidad las preguntas formuladas. Durante el desarrollo de la sesión realiza observaciones sobre los aprendizajes de los estudiantes y los retroalimenta de ser necesario. etc. escucha sus participaciones con atención. Si No Observaciones El(la) docente mantiene la distribución de los estudiantes en equipos. Durante el desarrollo de la sección “Analizamos” atiende las necesidades y dificultades de aprendizaje de los estudiantes. El(la) docente desarrolla la sección “Aprendemos” en el tiempo establecido por el diseño de la sesión – taller. El(la) docente escucha con atención y dialoga con los(as) estudiantes en el momento oportuno. 11 12 13 14 15 3. El(la) docente desarrolla la Metacognición. CLIMA DE AULA Nro. de acuerdo a las inquietudes que presentan. Observaciones: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Acuerdos: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL ESPECIAlISTA . ITEM Sí N o Observaciones promoviendo su participación activa. El(la) docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los(as) estudiantes mediante una comunicación estimulante y/o positiva ( hace uso de palabras y gestos motivadores ). 16 17 18 19 20 ITEM El(la) docente fomenta un clima favorable para el aprendizaje. durante toda la sesión taller. el orden y la limpieza del aula. El(la) docente demuestra respeto a sus estudiantes: se dirige a los(as) estudiantes por su(s) nombre(s).