PROJETO: FOLCLORE

1. INTRODUÇÃO
A história da humanidade é permeada por simbolismos resultantes das crenças e tradições de cada um
dos povos que, através do contato e da variedade cultural existente, delineia sua historicidade e marca
seus traços de identidade no mundo. A experiência histórica de um povo constrói seu estilo de vida, suas
tradições, costumes, crenças e, tais elementos interligados, formam sua cultura.

2. JUSTIFICATIVA
Entendemos que o folclore é a expressão mais forte da maneira de viver de cada grupo social. Assim,
levando em consideração a importância das manifestações culturais na vida da população e a necessidade
de sua preservação, desenvolvemos este projeto, na tentativa de perpetuar este importante elemento de
identidade cultural.
Portanto, O saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o
conhecimento, compreensão e análise sobre o folclore brasileiro através do diálogo com os alunos, de
questionamentos a respeito de suas próprias experiências sobre as diversas lendas, brincadeiras,

ESTRUTURA PROGRAMÁTICA/RECURSOS Em cada aula do projeto. trava-línguas.Valorizar as manifestações culturais. OBJETIVOS . adivinhas. cantigas. . superstições. 4.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (AÇÕES) .Leitura e ordenação de textos . parlendas. trava-línguas e etc.História legendada . brincadeiras.Caça palavras . . .Estimular a ampliar a linguagem oral. levando-os a pesquisarem sobre o tema em questão.Cruzadinha . Para tanto.Estimular o ritmo. brincadeiras folclóricas.Modelagem com argila ou massinha .Conversa e registro (sondagem dos conhecimentos prévios). e advinhas. 3. .Jogos e brincadeiras . serão propostas atividades visando resgatar a cultura popular através de: lendas. parlendas. a criatividade e prazer pelas cantigas de roda. .Quebra-cabeças sobre personagens das lendas .Representação de cantigas e parlendas . parlendas.Jogo da memória 3.Incentivar a escrita nas suas diversas modalidades. cantigas de roda.Explicar o que é folclore: são lendas..brinquedos. utilizaremos: .

Pedir aos alunos (em duplas) que reescrevam ou desenhe algumas lendas.ifolclore. de quais advinhas a professora se refere.Socializar os trava-línguas e organizar fichas de leitura de cada um deles.folclorebrasileiro. . e com o registro da participação feito pela professora.globo.Fazer um levantamento dos trava-línguas conhecidos pela turma (se não souberem nenhum.htm?lendas .PRODUTO FINAL Finalizaremos o projeto com a exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. através de objetos da caixa surpresa.Organizar um campeonato de adivinhas na sala.Representação de cantigas de roda e parlendas . . pedir uma pesquisa para casa). com a participação dos alunos na rodinha.br www. Sites de pesquisas: www. . que se posicionarão sobre os pontos positivos e negativos do projeto.Escolher por meio de votação as lendas preferidas dos alunos.Confecção de móbiles referente as parlendas trabalhadas 5. . .Elaborar um gráfico com o resultado da votação (aproveitar e trabalhar situações-problema em matemática).Socializar as lendas na sala de aula.com... AVALIAÇÃO A avaliação ocorrerá de forma coletiva. que tentam descobrir as respostas. . .Pesquisar com pais as lendas conhecidas. .com.br http://portalx.A professora começa a aula lendo algumas adivinhas p/ turma.com. . 6. ./portalzinhox/frameset.Os alunos levam para casa as fichas com os trava-línguas para que possam ler em casa.Os alunos deverão advinhar. por meio de recontos.

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COM QUEM VOÇÊ PRETENDE SE CASAR? LOIRO. REI. MORENO. LADRÃO. CARECA. CABELUDO. SOLDADO. . CAPITÃO.

DEBAIXO DE UMA SACADA. PUXA O RABO DO QUIABO. _____________. PUXA O RABO DA PANELA. _______________ _______________. QUEM SAIU FOI ELA. A ROSA FOI VISITAR. _______________.MOÇO BONITO DO MEU CORAÇÃO! COM QUEM VOCÊ PRETENDE SE CASAR? ______________. Musicas O CRAVO BRIGOU COM A ROSA. PUXA O RABO DO PNEU. ______________. QUEM SAIU FOI UM COITADO. QUEM SAIU FOI TU. ______________. QUEM SAIU FOI EU. ______________. O CRAVO TEVE UM DESMAIO E A ROSA PÔS-SE A CHORAR. O CRAVO SAIU FERIDO E A ROSA DESPEDAÇADA. O CRAVO FICOU DOENTE. _______________________________________________________________ PUXA O RABO DO TATU. ______________. .

SOLDADO. A POLÍCIA DEU SINAL. ACODE. O CRAVO BRIGOU COM A ROSA. A ROSA TEM VINTE E UMA. .O CRAVO TEM VINTE FOLHAS. Texto fatiado MARCHA. VAI PRESO PRO QUARTEL. CABEÇA DE PAPEL. PORQUE A ROSATEM MAIS UMA. ACODE A BANDEIRA NACIONAL. ACODE. O QUARTEL PEGOU FOGO. SE NÃO MARCHAR DIREITO.