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COMO SE FAZ UMA TESE

pectiva do ponto de vista iconolgico. Estes trs autores debatem


a fundo, e sob pticas diversas, a relao entre naturalidade e "culturalidade" da percepo das imagens. Para situa-los num fundo pano
rmico, existem algumas obras auxiliares, como as de Gillo Dorfles.
Uma vez traadas essas trs perspectivas, o estudante poder tambm tentar reler os dados problemticos obtidos luz de urna obra
de arte particular, talvez propondo novamente uma interpretao

j clssica (por exemplo, o modo como Longhi analisa Piero della


Francesca) e enriquecendo:: com os dados mais contemporneos
que recolheu. O produto acabado no ter nada de original, ficando
a meio caminho entre a tese panormica e a tese monogrfica, mas
ter sido possvel elabor-lo com base em tradues italianas. O
estudante no ser reprovado por no ter lido Panowsky inteirc_ or
mesmo o material disponvel em alemo ou ingls, pois a test rf,
sobre Panowsky, mas sobre um problema onde o recurso a P.. \OWSKy
apenas eventual, guisa de referncia a certas questes.
Como ficou dito no pargrafo 2.1, esse tipo Ce the nao o
mais aconselhvel, por sujeitar-se incompletude e germalrzao:
insistimos em que se trata de um exemplo de tese (e q s meses para
estudantes interessados em recolher com ;ge cia .o- 'os preliminares
acerca de um problema qualquer. uma s 'lL apressada, mas que
pode ser resolvida de maneira pelo menos dfna.
Em todo caso, no se sabendo iutras linguas e na impossibilidade de aproveitar a precios. ocasio *'. tese para aprend-las, a
sol :e um tema especificamente
soluo mais razovel traba"
ptria, que no remeta a literaturas ,strangeiras, bastando o recurso
a uns poucos textos j twluzidos. Assim, quem pretendesse falar
dos Modelos do Roman e Ui. 'rico na Obra Narrativa de Garibaldi'
deveria, claro, ter aljma ncges bsicas sobre as origens do romance
histrico e sobre V' Iter cott (alm, naturalmente, da polmica oito
centista italian? nbr.
tema), mas poderia encontrar algumas obras dc tonsuta .n lngua italiana e, tambm nela, ao menos
os livros 'n i* rw-'sos de Scott. Menores seriam ainda os problemas
de um ::suntr coro A Influncia de Guerrazz na Cultura Renasunas.. li. "eu. Isso, bvio, sem jamais partir de otimismos precon:ebidos, sendo ainda conveniente investigar bem a bibliografia para
'r se e ,nais autores estrangeiros trataram tal tema,

mesmo

2.6.

TESE

"CIENTFICA" OU TESE POLTICA?

Aps a contestao estudantil de 1968, frutifrcou a opinio


de que no se devem fazer teses "culturais" ou livrescas, mas teses
diretamente ligadas a interesses polticos e sociais. Se tal o caso,
entao o ttulo deste pargrafo provocador e equvoco, pois faz pensar
que uma tese poltica" no "cientfica". Ora, fala-se freqentemente nas universidades em cincia, cienticismo, pesquisa cientfica, valor cientfico de um trabalho, e semelhantes termos podem

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ensejar equvocos involuntrios, seja por misticao ou por suspeitas


ilcitas de mumifrcao da cultura.

2.6.14 Que a ciennficidade?

Para alguns, a cincia se identifica com as cincias naturais ou


com a pesquisa em bases quantitativas: uma pesquisa no cia-m'.
tica se no se conduzir mediante frmulas e diagramas. Sob este ponto
de vista, portanto, no seria cientfica uma pesquisa a respeito da moral
em Aristteles; mas tambm no o seria um estudo sobre conscincia de classe e levantes camponeses por ocasio da reforma pro
esse o sentido que se da ao ten-nn
testante. Evidentemente, no
cientco" nas universidades. Tentemos, pois. definir a que t1' ,ulr
um trabalho merece chamar-se cientfico em sentido lato.
O modelo poder muito bem ser o das cincias natunis tal
como foram apresentadas desde o comeo do sculo. Um stuo
cientfico quando responde aos seguintes requisitos:

l) O estudo debrua-se sobre um objeto re ahrvel e definido de tal maneira que seia reconhecvel *Wal *eme pelos outros.
0 termo objeto no tem necessariarnen s m. signmcado fsico. A
raiz quadrada tambm um objeto, embcr. ninb .m jamais a tenha
visto. A classe social um objeto de utah, .inda que algumas pes
soas possam objetar que s se Mnhel em ir livduos ou mdias estatsticas e no classes propria nente di.: Mas, nesse sentido, nem
a classe de todos os nmeros "duros Mperiores a 3725, de que um
matemtico pode muito bem se ocunr, teria realidade fsica Definir
o objeto significa entao definir as condies sob as quais podemos
falar, com base em ce (as nuas que estabelecemos ou que outros
estabeleceram antes de n s. .se ftxannos regras com base nas quais
um nmero inteirc sup 'im a 3725 possa ser reconhecido onde quer
que se encontre. L "CIPJS estabelecido as regras de reconhecimento
de nosso ohhto_ * Caro que surgiro problemas se, por exemplo,
tivennos de iJar r.- um ser fantstico, como o centauro, cuja inexistncia
op; tac geral. Temos aqui trs alternativas. Em primeiro
15. px riem' s farar dos centauros tal como estao representados na
mitologa CIKSSCB., de modo que nosso objeto se toma publicamente
reconl" .Zel e identicvel, porquanto trabalhamos com textos
g. "FV. ou visuais) onde se fala de centauros. Tratar-se-, entao, de
dizer quais as caractersticas que deve ter um ente de que fala a mitologia clssica para ser reconhecido como centauro.
Em segundo lugar, podemos ainda decidir levar a cabo uma
pesquisa hipottica sobre as caractersticas que, num mundo possvel (no o real), uma criatura viva deveria revestir para poder S91'
um centauro. Temos entao de definir as condies de subsistema!
deste mundo possvel_ sam jamais esquecer que todo o nosso estudo
Se desenvolve no mbito daquela hiptese. Caso nos manteflhm
rigorosamente fiis premissa original, estaremos altura de falar

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(OMO

.si. FAZ UMA 'ri-isi.

num "objeto" com possibilidades de tornar-se objeto de pesquisa


cientfica.
Em terceiro lugar, podemos concluir que j possumos PYUVHs
suficientes para tlemonstrzar que os eentuuros existem de fato Nesse
caso, para constituirmos um objeto vivel de discurso. (lCVCrCIntn
coletar provas (esqueletos, fragmentos osseos. fsseis. fotografias
infravennelhas dos bosques da (lreia ou o mais que seja), para que
tambm os outros eoneordem que. absurda ou correta, nossa hipo
tese apresenta algo sobre o qual .se possa relletir.
Naturalmente_ esse exemplo e panrtloxal, e no creio que va
algum fazer teses sobre cenlauros_ em especial no que respeita a
terceira alternativa; o que pretendi io mostrar como se pode v*
pre constituir um objeto de pesquisa reeonhecvel publicament s' .)
certas condies. E_ se se pode faze-Io com centauros, por ue "We
com noes como comportamento moral, desejos_ valores ou * ideia

de progresso histrico?

2) O estudo deve dizer do objeto algo que uma* n "- foi' dm,
ou rever sob uma ptica diferente o que j se o su* Um trabalho
matematicamente exato visando demonslra' Cu" mtodos tradicionais o teorema de Pitgoras no seria c. qti. o uma vez que nada
acrescentam ao que j sabemos. TIU"$C'.'. no maximo, de um
bom trabalho de divulgao, como urr mui. iai que cnsinasse a Cons
truir uma casinha de cachorrr usane* nndcira_ pregos_ Serrote e
martelo. Como j dissemos em 1.' u. *smo uma tese de compilao
pode ser cientificamente til na medu em que o compilador reuniu
e relacionou de modo orgnico as opinies jr* expressas por outros
sobre o mesmo tema. D. n *sma maneira, um manual de instrues
sobre como fazer uma Cfslnlia de cachorro no constitui trabalho
cientfico, mas um obp Had confronte e discuta todos os mtodos
conhecidos para eorntruiv o dito objeto j apresenta algumas mortes
tas pretenses cie. 'int "dade.
Aperms [C13 ,oisa cumpre ter presente: um trabalho de cornpilao o ten udade cientfica se ainda no existir nada de pare.uu .aqnlc .ampo. Havendo j obras comparativas sobre sistemas
de com ruo de casinhas de cachorro, fazer outra igual pura perda
*e ten.; , quando no plgio.
,

3) 0 estudo deve ser til aos dentais. Um artigo que apresente


nova descoberta sobre o comportamento das partculas elementares
til, Um artigo que narre como foi descoberta uma carta inedita
de Leopard e a transcreva na ntegra til. Um trabalho cienttico se (observados os requisitos l e 2) acrescentar algo ao quea
comunidade j sabia, e se todos os futuros trabalhos sobre o mesmo
tema tiverem que leva-lo em conta, ao menos em teoria. Natural
mente, a importncia cientfica se mede pelo grau de indispensabilidade que a contribuio estabelece. H contribuies aps as quais
os estudiosos, se no as tiverem em conta, nada podero dizer de
positivo. h outras que os estudiosos fariam bem em considerar.

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0 llrcm. 0 mundo nao se acabara. Recentemente,


[IubllCJHlFn-SC cartas que James Joyce escreveu esposa sobre picantcs problemas sexuais. Por certo, quem estudar amanha a gnese da
personagem Molly Bloom no Ulisses_ de Joyce, poder valer-se do
conhecimento de que, em sua vida privada, Joyce atribuia esposa
uma sensualidade viva?, e desenvolvida como a de Molly. Trata-se,
portanto, de uma til contribuio cientfica. Por outro lado, existem :ulmirveis interpretaes do (Jlisxes onde a personagem Molly
foi localizada com exatido sem o recurso queles dados. Trata-se,
por conseguinte, de uma contribuio dispensvel. Ao contrrio,
quando se publicou Stephen Ilero, a primeira versao do romance de
Joyce Retrato do Artista quando Jovem, todos concordaram que
era fundamental t-lo em conta para a compreenso do desenn
vimento do escritor irlands. Era uma contribuio cientifica i div
pensvel.
Analogamcnte, qualquer um poderia trazer luz 'n Oqueles documentos, freqentemente ironizados. a propsi o .e 'igorosssimos llogos alemes, chamados "notas de la 'ana eric". So
textos de valor nlimo. notas que o autor havia "m ado das despesas a serem feitas naquele dia. s vezes, 4?l;\ custe gnero tambm so teis, pois podem conferir um 'ou 'le humanidade sobre
ou revelam que
o artista, que todos supunham isolado du nun(
naquele momento ele vivia na mais etucna _obrcza Outras vezes,
porm, nada acrescentam ao P"" j'. se s bia, constituem insignificantes curiosidades biogracs e cette,... de qualquer valor cientfico, mesmo havendo pessoa. que plnham fama de pesquisadores
incansveis trazendo a luz semelhanhs ninharias. No que se deva
desencorajar aqueles qu se divertem fazendo tais pesquisas, mas
no possvel falar ar ui .m progresso do conhecimento humano,
sendo bem mais til 'se r fo lo ponto de vista cientfico, pelo menos
do pedaggico) em rcve. um bom livrinho de divulgao que conte
a vida _e fale das hrk rlaguele autor.

mas. sc n30

4) 0 es *do .leve fornecer elementos para a verificao e


contesta o t. 's "olcsex apresentadas e, portanto, para uma contin' 1;. *e nblca. Esse um requisito fundamental. Posso tentar
Jcmons 'ar que existem centauros no Peloponeso, mas para tanto
levo: f. fornecer provas (pelo menos um osso da cauda, como se
0 "': tb) contar como procedi para achar o fragmento; (c) informar como se deve fazer para achar outros; (d) dizer, se possvel. que
PO de osso (ou outro fragmento qualquer) mandaria ao espao
minha hiptese, se fosse encontrado.
Desse modo, nao s forneci as provas para minha hiptese,
mas procedi de maneira a permitir que outros continuem a WSQU'
sar. para contesta-la ou confirma-la.
0 mesmo sucede com qualquer outro tema. Suponhnrnos que
c" faa uma tese para demonstrar que. num m0Vmen extraparlar
mentar de 1969, havia dois componentes, um leninsta c' outro

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COMO SE FAZ UMA TESE

trotskista, embora se supusesse que ele fosse homogneo. Devo apresentar documentos (panfletos, atas de assemblias, artigos. etc.) para
demonstrar que tenho razao; terei de dizer como procedi para encontrar aquele material e onde o encontrei, de modo a que outros possam
continuar a pesquisar naquela direao; e devo mostrar ainda que critrio adotei para atribuir o dito material probatrio aos membros
daquele grupo. Por exemplo, se o grupo se desfez em 1970, preciso
dizer se considero como expresso do grupo apenas o material teo
rico produzido por seus membros at aquela data (mas ento, deverei
mostrar quais os critrios que me levaram a considerar certas pes
soas como membros do grupo: inscrio, participao em assernblias, suposies da polcia?), ou se considero tambm os trhs
produzidos pelos ex-membros do grupo aps a sua dissoluca far'tindo do princpio de que, se eles expressaram depois aqu^1s it/i",
isso significa que j as tinham em mente, talvez camuflfWs, 'urante
o perodo ativista do grupo. S assim fornecerei aos uuto. a possibilidade de encetar novas invesgaes e mostrar, pu e 'e',rpl0, que
minhas observaes estavam erradas porque, digaucs. no se podia
considerar como membro do grupo um indiv "Rio 11.2 tazia parte dele
segundo a polcia, mas que nunca fora r nor.. ecdo como tal pelos
outros membros, a julgar pelos documentos disponveis. Terei assim
apresentado uma hiptese, provas e IOCb limentos de confirmao
e contestao.
Escolhi de propsito ter. a* .nza ros justamente para demonstrar que os requisitos de cientificidzve podem aplicar-se a qualquer
tipo de pesquisa
Tudo o que disse no' r porta artifrciosa oposio entre tese
"cientfica" e tese jf-'tir a" Pode-se fazer uma tese poltica observando rodas as regis de dentrfcdade necessrias. Pode haver tambm uma tese 1-* n. '... uma experincia de infonnao alternativa
mediante siste ias 'cldlL 'isuais numa comunidade operria: ela ser
cientifica ..a nefkla em que documentar, de modo pblico e controlvel, \ mi ha ;xperincia e permitir a algum refazla quer
'ara ou. er -. mesmos resultados, quer para descobrir que os meus
aviam 'E caaiais e de fato no se deviam minha interveno,
n., * a o' .tros fatores que no considerei.
O bom de um procedimento cientfico que ele nunca faz os
outros perderem tempo: at mesmo trabalhar na esteira de uma hip
tese cientfica para depois descobrir que ela deve ser refutada significa ter feito algo positivo sob o impulso de uma proposta anterior.
Se minha tese serviu para estimular algum a comear novos expe
rimentos de contra-informao entre operrios (mesmo sendo ng
nuas as minhas presunes), obtive qualquer coisa de til.
Nesse sentido, v-se que no existe oposio entre tese cientfica e tese poltica. Por um lado, pode dizer-se que todo trabalho
cientfico, na medida em que contribui para o desenvolvimento do
conhecimento geral, tem sempre um valor poltico positivo (tem
valor negativo toda ao que tenda a bloquear o processo de conhe
i

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cimento); mas, por outro, cumpre dizer que toda empresa poltica
com possibilidade de xito deve possuir uma base de seriedade cien.
'

tca.

E, como se viu, possvel fazer-se uma tese "cientfica" mesmo


sem utilizar logaritmos e provetas.

2.6.2. Temas histrico-tericos ou experincias "quentes"?


A esta altura, porm, nosso problema inicial se mostra reformulado: sera' mais til fazer uma tese de enzdio ou uma tese ligada
a experincias prticas, a empenho: sociais dietas? Em outras r.
mais til fazer urna tese que fale de autores clebres ( u ;e
vias,
textos antigos, ou uma tese que imponha uma intervenM dia**
na atualidade, seja sob o aspecto terico (por exemplo a cuiceito
de explorao na ideologia neocapitalista) ou de order pa *ea (por
exemplo, estudo das condies da submoradia nos arret 1re de Roma)?
A pergunta , por si mesma, ociosa. Cada t.. nz aquilo que
lhe agrada, e se um estudante passou qmLo a._ 'iebruado sobre
Filologia romnica, ningum pode pretein' \WC passe a se ocupar
de barracos, tal como seria absurdo pretenda un. ato de "humildade
acadmica" da parte de quem passou luana @n03 com Danilo Dolci,
pedindo-lhe uma tese sobre os Rr L .e 1-, 'ma
Mas suponliamos que a _err .u. vise a um estudante em crise,
a indagar-se para que lhe servem o estudos universitrios e, em
especial, a experincia da tese. Supunhamos que esse estudante tenha
interesses polticos e sonar vrecisos e receie trair sua vocao dedicando-se a temas "livrescos' .
Ora, estando j .ieiulliado numa experincia politico-social
que lhe permita err 'eve a possibilidade de fazer um discurso conclusivo, seria lom 'ue ele se colocasse o problema de como abordar
cientificamente *ua xpenncia.
Po' cm, .a 1.' experincia no foi feita, entao me parece que
a ,Jcibnt exprime apenas uma inquietude nobre, mas ingnua J
issemos que a experincia de pesquisa imposta por uma tese serve
s mpre _iara nossa vida futura (profissional ou poltica, tanto faz),
e ir..- tanto pelo tema escolhido quanto pela preparao que isso
impe, pela escola de rigor, pela capacidade de organizao do mate
rial que ela requer.
Paradoxalmente, poderemos dizer que um estudante com
interesses polticos no os trair se fizer uma tese sobre a recorrencia dos pronomes demonstrativos num escritor de botnica setecentista_ ou sobre a ;com do impera: na cincia antes de Galileu. Ou
sobre geometras nao-euclidianas. Ou sobre os primrdios do direito
eclesistica Ou sobre a seita mstica dos Esicastos. Ou sobre medi~
cina rabe medieval. Ou sobre o artigo do cdigo de direito penal
concernente hasta pblica.
t

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COMO SF. FAZ UMA TESE

Pode-se cultivar interesses politicos (sindicais, por exemplo)


mesmo fazendo uma boa tese histrica sobre os movimentos operrios do sculo passado. Pode-se entender as exigncias contemporneas de contra-informao junto s classes inferiores estudando
o estilo, a difuso, as modalidades produtivas das xilografias popu-

lares no periodo renascentista.


E, se se quiser ser polmico, aconselharei ao estudante que
at hoje s tenha se dedicado a atividades polticas e sociais precisamente uma destas teses, e no o relato de suas prprias experincias diretas, pois claro que o trabalho de tese ser a derradeira
ocasio para obter conhecimentos histricos, tericos e tcnicos,
e para aprender sistemas de documentao (alm de refletir a pal"
de uma base mais ampla sobre os pressupostos tericos ou hist( rir* as
do prprio trabalho politico).
Trata-se, naturalmente, de uma opinio pessoal. E Z ;or FSPCtar uma opinio diferente que me coloco no ponto dei st'. u quem,
mergulhado numa atividade poltica, queira acabar su ':se com
esforo prprio e experincias prprias de atuao pVtica, ao redigir a obra.
lsto possvel, e os resultados poder ser otimos: mas cumpre
dizer algumas coisas, com clareza e severidacx em defesa da respeiiabilidade de uma empresa deste tipo.
Sucede s vezes que o est .dante a *dh uma centena de pginas
com o registro de folhetos, aos .e c scusses, listas de atividades,
estatisticas porventura tomadas de hnprstimo a trabalhos precedentes, e apresenta o resultado como tese poltica". E tambm,
por vezes, acontece de 4 loca examinadora, por preguia, demagogia ou incompetncia. ionnderar born o trabalho. Mas, ao
trrio, trata-se de ima wamaada, no s pelos critrios universitrios, como pel" pU-'t' os tambm. H um modo srio e um modo
irresponsvel 'e faur ,wltica Um poltico que se decide por um
plano de d*^en.*lv.nento sem possuir informaes suficientes sobre
a situaa' l soc. tl c. pouco mais que um truo, quando no um cele72.10. p, "e-.e prestar um pssimo servio causa poltica elaboando un 1 tese poltica destituda dos requisitos cientficos.
Ja dissemos erri 2.6.1. que requisitos so esses e como so
essenciais at para uma interveno poltica sria. Certa vez, vi um
estudante que prestava exames sobre problemas de comunicao
de massa asseverar que fizera uma pesquisa" sobre pblico de TV
junto aos trabalhadores de uma dada zona. Na realidade, interrogara,
de gravador em punho meia dzia de gatos-pingados durante duas
viagens de trem. Era natural que o que transpirava dessa transcrio
de opinies no fosse uma pesquisa. E no apenas porque no apresentava os requisitos de verificabildade de uma pesquisa que se
preze, mas tambm porque resultados que da se tiravam eram coisas
que poderiam muito bem ser imagiriadas sem necessidade de pes
quisa alguma. Como exemplo, nada mais fcil que prever, numa

con-

os

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mesa de botequim, que entre doze pessoas a maioria prefere assistir


a uma partida de futebol em transmisso direta. Portanto, apresentar uma pseudopesquisa de trinta pginas para chegar a esse brilhante resultado uma palhaada. , alm do mais, um autoengano
para o estudante, que acredita ter obtido dados objetivos" quando
apenas comprovou, de maneira aproximada, suas prpriasopinies.
Ora, o risco de superficialidade existe especialmente para as
teses de carter poltico, e por duas razes: (a) porque numa tese
histrica ou filolgica existem mtodos tradicionais de pesquisa a
que o autor no pode se subtrair, enquanto para osvtrabalhos sobre
fenmenos sociais em evoluo muitas vezes o mtodo precisa ser
inventado (razo pela qua] freqentemente uma boa tese politica
mais dificil que uma tranqila tese histrica); (b) porque !Tnb
metodologia da pesquisa social americana" fetichizou os r. Vodos estatstico-quantitativos, produzindo vastas pesquisas 'ie t.;
se prestam compreenso dos fenmenos reais e, err uns. rncia, muitos jovens politizados assumem uma atitud ?e 'esconana perante essa sociologia que, no mximo, uma "st *irrnetria,
acusando-a de servir pura e simplesmente o sistem.. rn que constituem a cobertura ideolgica. No entanto, 1 .Vn. a esse tipo de pesquisa leva s vezes a no se fazer pesqu Jruma, transformando
a tese numa seqncia de panfletos, apos v1.1 assertivas meramente tericas.
Como evitar esse risco? De muJas maneiras: analisando estudos "srios" sobre temas sem( *har'.., no se metendo num trabalho
de pesquisa social sem pelo menos tu' acompanhado a atividade de
um grupo com alguma expernc..., munindose de alguns mtodos
de coleta e anlise de dao no presumindo fazer em poucas sernanas trabalhos de pesquisa rue .Jmumente so longos e difceis... Mas,
como os problema' vaiat. conforme os campos, o tema e a prepano se podem dar conselhos genricos -,
rao do estudam. limitar-me-ei 4 ..n -xemplo Escolherei um tema "novssimo",
para o qual No p rece existirem precedentes de pesquisa, um tema
de candnrte m. wrdade e incontestveis conotaes politicas, ideo1e^^s o. prt :as
e que muitos professores tradicionalistas deti.iriam (mu. meramente jornalstico": o fenmeno das estaes de
dio in' "pendentes.

2.6.3. Como transformar um assunto de atualidade em tenra cntrfw?


Sabemos que, nas grandes cidades, surgiram dezenas e dezenas
dessas estaes; que existem duas, trs quatro at nos centros com
cem mil habitantes; que elas surgem em toda parte. Que so de natureza poltica ou comercial. Que tm problemas legais, mas que a
legislao ambgua e ainda em evoluo, e, entre o momento
que escrevo (ou fao a tese) e o momento em que este livro' for publicado (ou a tese for discutida), a situao j ter mudado.

em

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COMO SE FAZ UMA TESE

Devo, pois, antes de tudo, delimitar com p-r-ciso o mbito


geogrfico e cronolgico do meu estudo. Poder ser apenas As Em
de Rdio Livres de 1975 a 1976, desde que completo. Se eu
mas que
decidir examinar apenas as emissoras de Milo, timo
sejam todas! De outra forma, meu estudo ser incompleto, pois
terei talvez descurado as estaes mais significativas quanto a pro
gramas, indices de.audincia, fonnao cultural de seus animadores,
alvos (periferia, bairros, centro).
Se decidir trabalhar sobre uma amostra nacional de trinta estaes, isto seria perfeitamente vlido: mas terei de estabelecer os
critrios de escolha da amostra, e, se a realidade nacional for trs
emissoras comerciais para cada cinco politicas (ou uma de ex'....*
direita para cada cinco de esquerda), no deverei escolhe'. *una
amostra de trinta estaes onde vinte e nove so polbas e i.
esquerda (ou vice-versa), porque desse modo a imager'. me ou do
fenmeno retletir meus desejos ou temores, e no a skuajo real.
Poderei ainda decidir (como no caso da te. ab.- a existncia de centauros num mundo possvel) renurcia. at estudo sobre
as emissoras tais quais so e propor, a: entrar.: um projeto de
emissora livre ideal. Mas, nesse caso, o p. *ieto "ave ser orgnico e
existncia de equiparealista, por um lado (no posso preszp *r
mentos inexistentes ou inacessvei" a m gi lpo modesto e privado),
e. por outro, no posso elabora um "fo, 'J ideal sem levar em conta
as tendncias do fenmeno te', pel: que, neste caso ainda, um
estudo preliminar sobre as rdios exe" ..tes indispensvel.
Em seguida, cabe-rr, ornar pblicos os parmetros de denio de rdio livre", o', aja, tornar publicamente identicvel
o objeto do estudo.
Entendo por .idio livre apenas uma rdio de esquerda? Ou
uma rdio mo .taot p. v um pequeno grupo em situao semilegal
no pas? Ou uma vidio no dependente do monoplio, ainda que
porventur. se 'rar de uma rede articulada com propsitos meramn; coderc is? ou devo ter presente o parmetro territorial e
a consHerar rdio livre uma rdio de San Marino ou de Monte
Varlo? ' ,mo quer que seja, terei de explicar os meus critrios e
expF'. por que excluo certos fenmenos do campo de pesquisa.
Obviamente, tais critrios precisam ser razoveis e os termos que
uso tero de ser denidos de modo no-equvoco: posso decidir que,
para mim, so rdios livres apenas aquelas que exprimem uma posio de extrema esquerda; mas ento devo levar em conta que, comumente, com o termo "rdio livre se referem tambm outras rdios,
e no posso ludibriar meus leitores fazendo-lhes crer ou que tambm
falo delas ou que elas no existem. Cumpre-me, em tal caso, especificar que contesta a designao "rdio livre" para as rdios que no
quero examinar (mas a excluso precisa ser justificada), ou escolher
para as emissoras de que me ocupo um termo menos genrico.
Neste ponto preciso descrever a estrutura de uma rdio livre
sob o aspecto organizacional, econmico, jurdico. Se em algumas

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delas trabalham profissionais em tempo integral e em outras rnilitantes em sistema de rodzio, terei de construir uma tipologia organizativa. Deverei indagar se todos esses tipos possuem caractersticas
comuns que sirvam para definir um modelo abstrato de rdio independente, ou se o tenno rdio livre" cobre uma srie multiforme
de experincias muito diferentes. ( facilmente compreensvel como
o rigor cientfico dessa anlise pode ser til tambm para efeitos
prticos, pois, se eu quiser montar urna rdio livre, deverei saber quais
so as condies ideais para seu funcionamento.)
Para construir uma tipologia fidedigna, poderei, por exemplo,
proceder elaborao de uma tabela que considere todas as caracteristicas possveis em funo das vrias rdios que examino, tendo
na vertical as caractersticas de uma dada rdio e na horizonhu
freqncia estatstica de uma dada caracterstica. 0 exemplo "ig. i .te
destina-se meramente a orientar, e de dimenses modes issima.,
no que respeita aos quatro parmetros: presena de opuafore, profissionais, proporo msica-fala, presena de publicidade e .aracte
rizao ideolgica, aplicados a sete emissoras imaginrias
Rdio Pop
Urna tabela assim revelaria, por exemplo qu.
conduzida por um grupo no-prossionr', c m cs eterizao ideolgica explicita, que transmite mais m a ge conversa e aceita
publicidade. Ao mesmo tempo, dir-me *e qu. a presena de publicidade e a preponderncia da msica sobrr a fala no esto necescaractrzgo ideolgica, dado que
sariamente em conflito com
encontramos pelo menos du s 'laio nestas condies, enquanto
s uma nica com caracterizao ueolgica e preponderncia da
fala sobre a msica. Por outro lauo, no h nenhuma sem caracterizao ideolgica que .n50 tenha publicidade e em que prevalea
a fala. E assim por diarre. ussa tabela puramente hipottica e
considera poucos paraneuos e poucas emissoras: portanto, no
permite tirar conUusvs estatsticas seguras. Trata-se apenas de
uma sugesto
e

'

T;
.
,'Jperadov
'vssio

.ais

Preponderncia de msica

Presena de
publicidade

!eta

Rdio
Gama

Rdio
Aurora

Rdio

Rdio

Delta

Centro

Pop

Rdio
Canal 100

'l'

't'

"

Rdio

Caracterizada
ideologicamente de
modo expli-

'cito

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-I

COMO SE FAZ UMA TESE

30

Mas como se obtm estes dados? As fontes so trs: dados


oficiais, declaraes dos interessados e boletins de escuta.
Dados oficiais. So sempre os mais seguros, mas, no caso de
rdios independentes, bastante raros. Via de regra, existe um regis
tro junto ao rgo de segurana pblica. Deve haver tambm, num
tabelio qualquer, uma ata constitutiva da sociedade, ou algo assim,
pouco provvel que possa ser consultada. Quando houver uma
mas
regulamentao mais precisa, outros dados estaro disponveis, mas
de momento isso tudo. Lembramos, todavia, que dos dados oficiais fazem parte o nome, a faixa de transmisso e as horas de vividade. Uma tese que fornecesse pelo menos esses trs elementcs mr:
todas as rdios constituiria j uma contribuio til.
Declaraes dos interessados. Aqui, so interroJos ns responsveis pelas emissoras. Tudo o que disserem cinaiti dados
objetivos, desde que que claro tratar-se daquilo uue riseram, e
desde que os critrios de obteno das entreviq.: .ejam homogneos. Ser o caso de elaborar um questiv. "Wu "e modo que todos
respondam a todos os temas julgados "dipctantes, registrandose
sempre a recusa de responder a esta ou aquela pergunta. No quer
dizer que o questionrio deva ser seco e co. Ciu, base do sim e no.
d\ *lara/o programtica, o regisSe todos os diretores fizerem
tro de todas estas declarae: por' _L constituir um documento til.
Que fique bem clara a noo ue dtdo objetivo num caso desse
tipo. Se o diretor diz: No ten.-. objetivos polticos e no somos
financiados por ningur'. , 'to significa que esteja dizendo a verdade; mas um dado cb ri, o fato de aquela pessoa apresentar-se
publicamente com ,sse as qto. No mximo poder-se- refutar semelhante afirmativa 1, ~r m io de uma anlise crtica do contedo dos
programas trausmpide pela emissora em questo. Com o que chegamos tercei. ' fon e HIOUUHVH.

escura. o aspecto da tese onde se pode assientre trabalho srio e trabalho diletante. Conhe:er a a "vidade de uma rdio independente significa t-la acompa.hado r arante alguns dias - uma semana, digamos -, de hora em
hot., elaborando uma espcie de "rdio-correio" que mostre o que
transmitido e quando, qual a durao dos programas, a quantidade
de msica e fala, quem participa dos debates, se existem e quais os
tratados etc. etc. No se pode colocar na tese tudo quanto
foi transmitido durante a semana, mas possvel recorrer queles
B( etins de

P441

;Termica

assuntos

elementos significativos (comentrios sobre msicas, debates, modo


dar uma notcia) dos quais emerja um
dee ideolgico
da emissora em

perfil artstico, lingstico

apreo.

Existem modelos de boletins de escuta, para rdio e televiso


elaborados durante alguns anos pela ARCI de Bolonha, onde os ouvin-

tes cronometravam a durao das notcias, a recorrncia de certos


TIPOS, e assim por diante. Uma vez realizado este estudo com vrias.
311350138. poderemos proceder s comparaes: por exemplo, como

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Windgvpsgrpwa cryktation. http://www.qoppcom/pdfstudio

determinada cano ou notcia de atualidade foram apresentadas


por duas ou mais rdios diferentes.
Poderamos ainda comparar os programas das emissoras monopolistas corn os das rdios independentes: proporo msica-fala,
proporo notcia-entretenimento, proporo programas-publicidade, proporo msica erudita-msica popular, msica nacional-msica estrangeira, msica popular tradicional-msica popular de
vanguarda etc. Como se v, a partir de uma audincia sistemtica,
munidos de um gravador e de um lpis, podem-se tirar inmeras
concluses que nem sempre se manifestariam nas entrevistas com
os responsveis.
Por vezes, o simples confronto entre diversos anunciantes (propores entre restaurantes, cinemas, editoras etc.) pode nos lizr.
algo sobre as fontes de financiamento (de outra forma oc1"a. de
uma determinada rdio.
A nica exigncia que no introduzamos impre se, au .ndues do tipo "se ao meiodia transmitiu msica pop pu ;lic cade da
uma emissora filoameric *a* PLUS convm
Pan-American, ento
saber tambm o que foi transmitido a uma_ f' d. as u s trs, na
segunda, na tera e na quarta-feira.
Sendo muitas as emissoras, s temos "lois ,aminhosz ou ouvir
todas ao mesmo tempo, formando ur. g. 'oo de escuta com tantos
registradores quantas forem as ""os 'solut io mais sria, porquanto
permite comparar as vrias r.di0s run... mesma semana), ou ouvir
uma por semana. Neste ltim.. caso, porm, necessrio trabalhar
sozinho e ouvir uma rdio ap; 'ltra sem tornar heterogneo o
perodo de escuta, que ".- maneira alguma pode cobrir o espao de
seis meses ou um ano, la/o fue neste campo as mutaes so rpidas e freqentes, e 2.o te ia ,entido comparar os programas da Rdio
Beta em janeiro c m o; da Rdio Aurora em agosto porque, entrementes, ningum . *be .ue aconteceu Rdio Beta.
Admitirr 'o-se que todo esse trabalho tenha sido bem feito, que
restar pr. u.. er. 'uuitas coisas. Vejamos algumas delas:
s

Estab lecer ndices de audincia; no h dados oficiais e no se


pode ;enfiar apenas nas declaraes dos responsveis; a nica alterumva uma sondagem pelo mtodo do telefonema ao acaso ( e
rdio voc est escutando neste momento?"). E o mtodo seguido
pela RAI, mas requer uma organizao especial. um tanto dispendiosa. melhor renunciar a essa pesquisa do que anotar impresses pessoais como a maioria ouve a Rdio Delta" s porque
meia dzia de amigos afirma ouvi-la. 0 problema dos ndices de
audincia informa como se pode trabalhar cientificamente mesmo
sobre um fenmeno tao contemporneo e atual. mas como
tfcil: melhor uma tese sobre histria romana. bem mais $011Registrar a polmica na imprensa e os eventuais juzos sobre cada

isso

- emissora.

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TE
COMO SE FAZ UMAEvagiation.

32

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Recolher e comentar organicamente as leis pertinentes a esta questo, de modo a explicar como as vrias emissoras as ludibram ou
as obedecem e que problemas da advm.
- Documentar as posies relativas dos diversos partidos.
- Tentar estabelecer tabelas comparativas dos custos publicitrios.
E possivel que os responsveis pelas rdios escondam esse detalhe,
ou mintam, mas, se a Rdio Delta faz publicidade do restaurante
Ai Pini, poderia ser fcil obter o dado desejado junto ao proprietrio do Ai Pini.
- Fixar um evento-arnostra (eleies so um assunto exemplar)
e registrar a maneira como foi tratado por duas, trs ou mais
-

rdios.

- Analisar o estilo lingstico das diversas emissoras (imitact ;os


locutores de grandes rdios, imitao dos disk-jockeys men...nos, uso de terminologias de grupos polticos, adeuc a ?lares
regionais etc.).
Analisar a maneira como certas transmisses das tra. es rdios
foram influenciadas (quanto escolha dos Droga.: s e dos usos
lingsticos) pelas transmisses das rdio' Liv s.
- Recolher organicamente opinies sobre .dio. vres por parte de
juristas, lderes polticos etc. Trs op* _Was penas fazem um artigo
de jornal, cem opinies fazem uma p( :quisa
- Coleta de toda a bibliografia existente _ 'bre o assunto, desde livros
e artigos sobre experincias u ;ogas em outros pases at os artigos dos mais remotos jornais 6 i' .erior ou de pequenas revistas,
de modo a obter a docuv' *mao mais completa possivel.
-

Convm deixar claro qur voc no deve fazer todas essas coisas.
Apenas uma, desde que ~em beita e completa, j constitui um 'tema
para uma tese. Tambm no se pense que essas so as nicas coisas
a fazer. Delin :ei s mute alguns exemplos para mostrar como at
sobre um Mm. t5' pouco "erudito" e pobre em literatura crtica
se pode exec. tar um trabalho cientfico, til aos outros, inservel
n'
nenuis' mais ampla e indispensvel a quem queira aprofunlar o
-ma, sem impressionismo, observaes casuais ou extrapo*es ._, .sacadas.
rara concluir: tese cientfica ou tese poltica? Dilema falso.
to cientifico fazer uma tese sobre a doutrina das Idias em Plato
como sobre a politica da Lotta Continua na Itlia entre 1974 e 1976,
Se voc e uma pessoa que pretende trabalhar a srio, pense bem
antes de escolher, pois a segunda tese sem dvida mais difcil que
a _Primeira e requer maior maturidade cientfica. Quanto mais no
seja porque no ter uma biblioteca em que se apoiar, mas antes uma
biblioteca para organizar.
Como se v, possvel conduzir de modo cientfico uma tese
que outros deftniriam, quanto ao tema, como puramente "jornalsllca". E possvel conduzir de modo puramente jornalstico uma

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A ESCOLHA DO TEMA
33
tese

que, a julgar pelo ttulo, teria todos os atributos para pare-

cer cientfica.

2.7. COMO EVITAR SER EXPLORADO PELO ORIENTADOR


Por vezes o estudante escolhe um tema de seu prprio interesse. Outras vezes, ao contrrio, aceita a sugesto do professor a
quem pede a tese.
Ao sugerirem temas, os professores podem seguir dois critrios diferentes: indicar um assunto que conheam bem e onde no
tero dificuldades ern acompanhar o aluno, ou recomendar um tema
que conhecem pouco e querem conher mais.
Fique claro que, contrariamente primeira impressq, sse
segundo critrio e o mais honesto e generoso. O professor i. *iocina
que, acompanhando uma tese dessas, ter seus prpri ,s \rzntes
alargados, pois se quiser avaliar bem o candidato e \iudlo em seu
trabalho ter de debruar-se sobre algo novo. Em gual, quando o
professor opta por essa segunda via, porque co) tia o candidato.
ter... novo para ele
E normalmente lhe diz explicitamente c .e
tambm e que est interesado em conhe ~lo .*e'hor. Existem pro
fessores que se recusam a orientar te** sbre assuntos surrados,
mesmo na atual situao da univers :lade 'le massa, que contribui
para temperar o rigor de muito! e inclin.. 'os urna maior compreenso.
H, no entanto, casos "_-ct os em que o professor est
fazendo uma pesquisa de grande f go, para a qual so necessrios
inmeros dados, e decide valer-se dos candidatos como membros
de sua equipe de traba' ro. Du seja, durante alguns anos, ele orienta
as teses numa direro rspenca. Se for um economista interessado na situao da dusiria em um dado perodo, detenninar
teses concernentes
sentes particulares, com o fito de estabelecer
um quadro c( mplvo Co assunto. Ora, tal critrio no apenas legtimo mas tam *m cientificamente til: o trabalho de tese contribui
para urr pe. rum mais ampla feita no interesse coletivo. E isso
13": * *dahcamente porque o candidato poder valer-se de con.elhos 'a parte de um professor muito bem informado sobre o
'ssunth v utilizar como material de fundo e de comparao as teses
ja foradas por outros estudantes sobre temas afins. Assim, caso
execute um bom trabalho, o candidato pode esperar uma publicao ao menos parcial de seus resultados, talvez no mbito de
obra coletiva. H aqui, entretanto, alguns inconvenientes possveis:
i_

uma

l. 0 professor est entusiasmado com seu prprio tema e violenta


candidato que, por seu lado, no tem o mnimo interesse naquela
direo. O estudante torna-se, nesse caso, um carrezadm de !
que se limita a recolher penosamente material que depois outros Hi0
interpretar. Como sua tese ser modesta, suceder que o professor.
ao elaborar a tese definitiva, talvez s use algumas partes do mit**
0

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rial recolhido, no citando sequer o estudante, at porque no se
lhe pode atribuir nenhuma idia precisa.
2. O professor desonesto, pe os estudantes a trabalhar, aprocomo se fosse seu,
va-os e utiliza desabusadamente o trabalho
s vezes se trata de uma desonestidade quase de boa f: o mestre
acompanhou a tesecom paixo, sugeriu vrias idias e, algum tempo
depois, no mais distingue sua contribuio da do estudante, tal
como, depois de uma acalorada discusso coletiva, no conseguimos mais recordar quais as idias que perfilhvatnos de incio e quais
as que assumimos depois por estmulo alheio.

Como evitar tais inconvenientes? O estudante, ao abordar um


determinado professor, j ter ouvido falar dele, j ter entradr en
contato com diplomados anteriores e possuir, destarte, UIT 'kia
acerca de sua lisura. Ter lido seus livros e descoberto se o a. 'or cw
turna mencionar ou no seus colaboradores. No mais, er..n1 l. 'ores
'unponderveis de estima e confiana.
Mesmo porque no convm cair na atitude neut. de sinal
contrrio e julgarmonos plagiados sempre que algun. * 'lar de temas
semelhantes aos da nossa tese. Quem fez' m. tese, sfigamos, sobre as
relaes entre darwinismo e lamarckismo, .ve *oortunidade de ver,
percorrendo a literatura crtica, quanto* oucos j falaram sobre o
mesmo assunto e quantas idias comu' s a r \dos os estudiosos. Deste
modo, no se julgue um gnir espoliaw .c, algum tempo depois o
professor, seu assistente ou un C',5u :e ocuparem do mesmo tema.
Por roubo de trabalho cientr, entendese, sim_ a utilizao
de dados experimentais ane s podiam ter sido recolhidos fazendo
essa dada experincia;
avnoriao da transcrio de manuscritos
raros que nunca tivessem siro transcritos antes de voc; a utilizao de dados estan' ;tico que ningum havia coletado antes de voc,
sem meno da fo. te fpois, uma vez tomada pblica, todos tm
direito de cit: r a ese' a utilizao de tradues, que voc fez, de
textos que no inhv ,n sioo traduzidos ou o foram de maneira diferente.
Se cor. o ir, sndromes paranicas parte, o estudante deve
v ...a *r S'. a' aceitar um tema de tese, est se inserindo ou no num
trabalhe coletivo, e pensar se vale a pena faze-lo.
i

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3.A

esqulsa do Material

3.1. A ACESSIBILIDADE DAS FONTES


3.1.1. Quais so asfontes de um trabalho o 111].. 1?
Uma tese estuda um objeto pc met de determinados instrumentos. Muitas vezes o objeto .- um l. ro. , os instrumentos, outros
livros. o caso de, suponi tm" ..na tese sobre 0 Pensamento
Econmico de Adam Smith, CUJO ob* to constitudo por livros de
Adam Smith, enquanto os instrumuitos so outros livros sobre Adam
Smith. Diremos ento ;ue nesse caso, os escritos de Adam Smith
constituem as fontes p. ir .in. e os livros sobre Adam Smith constituem as fontes s cw. iai", ou a literatura critica. claro que, se
o assunto fosse
r F( nte: do Pensamento Econrruco de Adam
Smith, as fones #rt ~arias seriam os livros ou os escritos em que
Smith se insp. "ou. t erto que as fontes de um autor podem ser acontecimenus .Isto os (certas discusses ocorridas em sua poca sobre
dCVTUII1OS fenomenos concretos), mas tais acontecimentos so
,emprt HL--.IVCIS sob forma de materia! escrito, isto , de outros

textos.
'Zn certos casos, pelo contrrio, o objeto

um fenmeno real:
o que acontece com as teses sobre movimentos migratrios internos na Itlia atual, sobre o comportamento de crianas problemticas, sobre opinies do pblico a respeito de debates na televiso.
Aqu, as fontes no existem ainda sob a forma de textos escritos.
mas devem tomar-sc os textos que voc inserir na tese guisa de
documentos: dados estatsticos, transcries de entrevistas. 181V
fotografias ou memio documentos audiovisuais. Quanto !tentura crtica, pelo contrrio, as coisas no mudam muito em relaio

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. .p.A.
Bomplam
Copyright 1977 Casa Editricc Valentmo

"na Valdo! indu os direitos pnrao Emil


EL_ "Pula PERSPECTIVA SA.
Av. 'fgpdoiro Lula Antnio.43025
0V J Slo Pnulo- Bmil
telefones: 885-8388/885-6878
1989

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. . . . .
APRESENTQAO - Lucrcia D'Alssio Ferrara
D(
.
INTRODUAO
.
. . .
. . .
. . . . . . . . . . .
XIII

l. QUE

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

I.

UMA TESE E PARA QUE SERVE . .


. . . . .
.
Por que se deve fazer uma tese e o que ela
. . .
.
.
A quem interessa este livro . . . . . . . .
. . . . . . .
Como uma tese pode servir tambm aps a formatura . . .
. .
Quatro regras bvias . .
. . . . . . . .
. .
. . .

2. A ESCOLHA DO TEMA . . .
. . .
.
.. . .
2.1. Tese monogrca ou tese panormica?
. . . . . . . .
2.2. Tese l-strica ou tese terica
. . .
. . . . . . . . .
2.3. Temas antigos ou temas contemporneos? . . . .
. .
2.4. Quanto tempo requerido para se fazer uma tese? . . . .
2.5. E necessrio saber lnguas estrangeiras?
. . . . . .
2.6. Tese cientcf ou tese poltica?
. . .
.
. .
.
.
2.6.1. Quecenrijcdade? . . . . . . .
2.6.2. Temas hLstrico-tericosou experincias "cr ..das '
"d/Je 'm
assunto de
2.6.3..Como

cientfico? .

. .

3. A PESQUISA D0 MATERIAL . .
'

'1

. . . . .
.

"

.
. . .
. . .

. .

. . . .-

. . . .. . . . .. .
3.1. A acessibilidade das fontes
3.1.1.
sia asfonte: de
cientlco? . . . . . . ; .
3.1.2. Fontes de primei/,ede segui/r mto . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . ._ . . . . .
3.2. A pesquisa bibliogrfica
. . . . . . .. . .
3.2.1. Comousarabiblioteea
3.2.2. Corno abordI-'a bibliografiamchrio . . . . . . . . . . .
.
.. . . .. .
3.2.3. A citafo "IM. vjca
TABEI A 1 - .tesumo das Regras pm s (Biagio Bbm

Men. .

11mm?

..

.
..

. . ......-...............
_. . . . . . .

- Exemplodel-'cha Bibliogric

1
4
4
6
7

7
ll
13
14
17
20
21
25

tema

. .

.. . .
. . . . ...

2.7. Como evitar ser explorado pelo orientador

. .
. .
. . .

27
33

35
O
35
35

39
42
41
45
48

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61

PDF

StuFdio - PDEEgitor for Mac, Windows,

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Equipe de realizao - Traduo: Gilson Cesar Cardoso de Souza;


Produo: Plnio Martins Filho.

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