TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Instituto Tecnolgico Superior

del Sur de Guanajuato

NOMBRE DEL PROYECTO

INFORME DE RESIDENCIA PROFESIONAL

PRESENTA:

NOMBRE DEL RESIDENTE

NOMBRE DE LA CARRERA

ASESOR:

NOMBRE DEL ASESOR DEL ITSUR

Uriangato, Gto.

Mes, 2015

Contenido
ndice de

Tablas...................................III

ndice de figuras.................................................................................IV
Simbologa...........................................................................................V
Introduccin.........................................................................................1
CAPTULO I. ANTECEDENTES...........................................................2
I.I

Informacin de la empresa.........................................................2

I.II

Planteamiento del problema.......................................................3

I.III Justificacin.................................................................................6
I.IV Objetivos.....................................................................................8
CAPTULO II. FUNDAMENTO TERICO...........................................11
CAPTULO III. METODOLOGA.........................................................15
CAPTULO IV. RESULTADOS............................................................16
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES......................................17
COMPETENCIAS DESARROLLADAS Y APLICADAS.....................18
BIBLIOGRAFA...................................................................................19

ndice de Tablas.

ndice de figuras.

Simbologa.

Introduccin.
La introduccin debe concentrar, con fluidez y precisin, de manera discursiva, los
principales elementos del problema, permitiendo al lector familiarizarse con ellos.
La redaccin de la introduccin debe ser ligera y amena, una especie de dilogo
que debe motivar al lector a continuar leyendo el anteproyecto. Los elementos
antes listados deben, por lo tanto, ser solamente enunciados, sin abordarlos
exhaustivamente.
Al terminar de leer la introduccin, el lector:

Entender el proceso de motivacin y decisin abordar el proyecto de

residencias;

Se ubicar en el contexto y el enfoque desde el cual el alumno abordar el

tema;

Contar con informacin preliminar para comprender y evaluar el reporte

final de residencias, sin tener que consultar otros documentos para
clarificarlo.

La extensin de este apartado NO DEBE ser mayor a dos cuartillas.

CAPTULO I. ANTECEDENTES
Este captulo debe de conformarse por la informacin que se proporcion en el
anteproyecto de residencias: Informacin de la empresa, Planteamiento del
problema, Justificacin y Objetivos

I.I Informacin de la empresa.

En esta seccin se debe incluir la informacin referente a la empresa u
organizacin en donde se desarrollar el proyecto. Su redaccin se debe hacer
con fluidez, precisin y de manera discursiva; se deben

tratar los siguientes

puntos:

Generalidades de la empresa. Se incluye informacin general como nombre

o razn social, direccin, telfono, fax, correo electrnico y pgina web.

Antecedentes de la Empresa. Se menciona como es que se cre la

empresa, como surge y de que organismos depende o con quienes tiene
relacin.

Filosofa:Misin, Visin, Objetivos, Valores y Poltica de Calidad.

Descripcin del rea de trabajo asignada. Se especifica el rea o

departamento al que se enfoca el proyecto, indicando que hace, quienes
colaboran, con que otros departamentos tiene relacin y como contribuye al
logro de los objetivos de la empresa.

Puesto Asignado. Se indica el puesto asignado y los conocimientos

requeridos por el residente para el desempeo de las actividades
asignadas.

Todos los puntos que se aborden en esta seccin deben desembocar en la

definicin de la problemtica. Para ello, su redaccin debe canalizar al lector, sin
ruptura y como una transicin natural, hacia el Planteamiento del Problema.
2

La extensin de este apartado NO DEBE ser mayor a tres cuartillas.

I.II Planteamiento del problema.

En esta seccin se debe hacer una descripcin detallada y especfica del
problema identificado en la empresa, departamento o rea a la que se enfoca el
proyecto.
El planteamiento correcto del problema es lo primero que el alumno junto a su
asesor deben lograr definir de manera que no se d lugar a dudas sobre lo que el
alumno va a realizar en la empresa. La delimitacin del alcance y los objetivos del
proyecto dependen de la definicin clara y objetiva del problema a resolver pues
mediante ste se determinar el trabajo a realizar.
En la medida en que la identificacin y el planteamiento del problema se hagan
correctamente, el proceso de solucin habr avanzado sustancialmente (Un
problema correctamente planteado est parcialmente resuelto).
Debera ser un hecho que para aceptar realizar un proyecto de residencias, el
alumno y su asesor debe de conocer el contexto en el que se presenta el
problema, de manera que puedan tener la certidumbre de que el proyecto a
efectuarse tiene la dimensin adecuada para el alumno.
La redaccin de esta seccin parte del principio de que, tanto el alumno como el
asesor, tienen la informacin suficiente para lograr conocer a la perfeccin el
problema particular que resolver en la empresa, no obstante en ocasiones la
empresa provee solamente datos de un problema general o muy extenso que
evidentemente a vista del asesor es demasiado grande para el alumno; en este
caso se sugiere:

Delimitar el proyecto en funcin del tiempo y la capacidad del alumno.

Considerar abarcar solamente el alcance del proyecto necesario para que el

alumno pueda titularse por esta opcin.

Cmo el planteamiento original de la empresa en este caso es sobre el

gran problema, el alumno podra nicamente en este caso comenzar su

redaccin de lo general a lo particular, mencionando principalmente el gran
problema pero aterrizndolo hacia un problema particular que vaya a resolver.
En este mismo sentido, si la empresa solamente proporciona detalles del gran
problema y el alumno tiene algn impedimento para conocer los detalles sobre el
problema particular que va a resolver, se sugiere que el planteamiento del mismo
quede abierto y de pauta a definirse claramente durante las primeras fases del
proyecto de residencias. Ejemplos:
1.

Proyecto de Ingeniera Industrial. La empresa X tiene un mega-proyecto de

implementacin 5S y la nica informacin que se proporciona al alumno es que

estar participando en este proyecto, no proporciona datos sobre el problema
concreto que atender el alumno. El alumno podra redactar el planteamiento del
problema de esta forma:
a.

La empresa X carece de organizacin, limpieza, orden, disciplina, {y

otros problemas por los que se originan proyectos de implementacin de 5S}... Por
tanto la empresa ha emprendido un proyecto de implementacin de 5S con la
finalidad de En el presente proyecto se propone la revisin del avance de la
implementacin actual realizada durante el ao 20XX y en funcin del resultado
obtenido se plantear el problema y alcance real del presente proyecto.
2.

Proyecto de Ingeniera Informtica. La empresa X tiene un mega-proyecto

de desarrollo de software que implica una gran cantidad de mdulos, pero la nica
informacin que se proporciona al alumno es que estar participando en este
proyecto, no proporciona datos sobre el mdulo o problema concreto que
atender, sino nicamente datos generales del proyecto.

El alumno podra

redactar el planteamiento del problema de esta forma:

a.

La empresa X se encuentra realizando un proyecto con el objetivo de

desarrollar un software cuya finalidad es {propsito o finalidad del software,

4

poblacin o sujeto al que va dirigido, problemas que resuelve el software}... y no

cuenta con personal suficiente para apoyar a las actividades de desarrollo {o la
descripcin del problema por el cual la empresa se ve obligada a dar cabida al
residente} por tanto en el presente proyecto se propone comenzar por la
incorporacin y el involucramiento en el mismo con la finalidad de que en funcin
de las indicaciones de la empresa se pueda plantear el problema concreto del
mdulo a desarrollar y alcance real del presente proyecto. Finalmente, se
recomienda utilizar la siguiente lista de verificacin para evaluar la calidad de la
redaccin del planteamiento del problema:
Lista de verificacin para evaluar el planteamiento del problema
Fue redactado en forma clara, precisa y accesible, de manera tal que el
lector lo comprenda por el documento mismo?
Describe de manera concreta y especfica el problema de estudio, dando
una versin de los hechos y fenmenos cuya explicacin debe ser interesante
y til, tanto para el lector como para el medio acadmico y la sociedad?
La redaccin parte de lo particular hasta lo general? (No aplica en el caso
descrito anteriormente referente al gran problema)
Explica las dificultades y dudas que se pretenden acometer.
Se incluyen hechos, relaciones o explicaciones enmarcadas en el espacio
de tiempo correspondiente, que fundamentan la problemtica, mencionando
aquellos datos que la puedan soportar, ya sea que se encuentren en otros
trabajos, libros o artculos ya establecidos.
(Opcional) Se hace a partir de una aseveracin, de la cual posteriormente se
derivarn una o varias preguntas centrales, que pretenden tener respuesta
mediante este proyecto, de hecho, dan origen al proyecto en si y que,
definidas con claridad y sin ambigedades, sern de utilidad para dirigir el
trabajo a realizar.

La extensin de este apartado NO DEBE ser mayor a dos cuartillas.

I.III Justificacin
La justificacin constituye la parte sustancial del anteproyecto: en este apartado se
har el esfuerzo mayor para vender la propuesta, para convencer de seguir
adelante con la lectura del documento.Al redactar la justificacin se debe poner
especial esmero:

En presentar los puntos de vista en forma lgica;

En

documentar

ideas,

datos

inquietudes

que

hayan

surgido

recientemente y que se relacionen con la problemtica a resolver;

La justificacin debe convencer al lector principalmente de tres cuestiones: que se
abord un proyecto de residencias significativo; la importancia y pertinencia del
tema y objeto de estudio y la utilidad de los resultados obtenidos, todo ello en
funcin de su contribucin a la solucin de problemas reales en donde se
demuestren las competencias adquiridas.
La

justificacin

puede

redactarse

alrededor

de

las

respuestas

los

cuestionamientos siguientes:

Por qu y qu tanto fue conveniente llevar a cabo este proyecto de

residencias? O bien Para qu sirvi este proyecto?

Cules son los beneficios que este trabajo proporcion?

Quines fueron los beneficiarios y de qu modo?

Qu es lo que cambi con el proyecto de residencias?

Cul es su utilidad?

Ayud a resolver algn problema o gama de problemas prcticos?

Porque es significativa la solucin de este problema?

6

Cuando se trata de temas ya abordados con anterioridad, la justificacin del

proyecto de residencias a realizar cobra vital importancia; en ella se establecer la
relevancia del enfoque con el que se dio la solucin.
Lo fundamental es que aqu se evidencie la relevancia del tema, sus implicaciones
en el mbito de estudio, etc. Por ello, la justificacin claramente formulada, debe
sustentar que el problema es significativo, pertinente, factible y viable.

I.IV Objetivos.
En el proceso del desarrollo del proyecto, es tan importante la funcin delos
objetivos, que si se carece de ellos o su redaccin no es clara, no existir una
referencia que indique si se lleg al logr de lo deseado. En general, los objetivos
al estudiar un problema pueden ser: el resolver una cuestin prctica, el intentar
ampliar explicaciones tericas y el validar hallazgos empricos.
Hay diferentes tipos de objetivos de acuerdo al tipo de proyecto que se pretende
realizar, para el anteproyecto de residencias se formularan los siguientes: Objetivo
General y Objetivos especficos.
I.IV.I Objetivo general.
El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es precisamente el
qu se va a ofrecer al trmino del estudio, de aqu que define tambin sus
alcances. A lo largo del proceso, continuamente se debe revisar el objetivo
general, pues ello ayudar a no perder el rumbo.
Para plantear el objetivo general, ayudara responder reflexivamente a la pregunta:
cul es la finalidad del estudio? La respuesta se redactar siempre utilizando un
verbo en infinitivo: definir, evaluar, valorar, etc.,
De acuerdo al verbo que se utilice se compromete el alcance del estudio:
Conocimiento, Comprensin, Aplicacin, Anlisis, Sntesis, o Evaluacin. Qu
verbo utilizar?
Conocimiento:

Recordar informacin.

Comprensin:

Interpretar informacin ponindola en sus propias palabras.

Aplicacin:

Utilizar el conocimiento o la generalizacin en una nueva

situacin.

Anlisis:

Dividir el conocimiento en partes y mostrar relaciones entre

ellas.
8

Sntesis:

Juntar o unir partes o fragmentos de conocimiento

para

formarun todo y construir relaciones para situaciones nuevas.

Evaluacin:

Hacer Juicios en base a criterios dados.

En el Anexo II se presenta un conjunto de verbosque ayudar a redactar los

objetivos para cada alcance de estudio.El enunciado debe ser claro y preciso; ser
mejor en cuanto excluya el mayor nmero de interpretaciones posibles.El objetivo
general siempre deriva en acciones tericas y prcticas. Da lugar a varios
objetivos especficos. Normalmente, en los proyectos de residencias solamente se
formula un objetivo general.
Se debe utilizar la siguiente sintaxis para la redaccin del objetivo:

I.IV.II Objetivos especficos.

A fin de lograr el objetivo general es necesario establecer de forma congruente un
conjunto de objetivos

especficos. Su redaccin debe dejar claro lo que se

realizar para lograr el objetivo general, muy importante,los objetivos especficos

nunca deben ser de mayor alcance que el que se formul con el objetivo general,
en otras palabras, con los objetivos especficos no se debe pretenderobtener
resultados de mayor importancia impacto que los que se pretenden lograr con el
objetivo general.
9

Los objetivos especficos deben de estar vinculados a las actividades

encaminadas para el desarrollo del proyecto, ya que a travs de ellos se
establecen indicadores que permitirn evaluar el logro del objetivo general. Para
su formulacin se puede utilizar la sintaxis que se present para el objetivo
general. En resumen:

Objetivo General = Objetivos especficos

La extensin de este Captulo DEBE ajustarse para que contribuya

aproximadamente en un

10%

de la extensin total del documento. Esto

con la finalidad de no abusar en contenido que no brinda informacin de

importancia que no sea relevante sobre el proyecto que se realiz durante
las residencias.
10

CAPTULO II. FUNDAMENTO TERICO.

Algunos autores lo llaman tambin marco terico, marco de referencia o estado
del arte, Schmelkes (2002) lo llama bosquejo de fundamentos. En este apartado
se deber analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de estudio:
Qu se sabe del tema? Qu estudios se han hecho en relacin a l? Desde
qu perspectivas se ha abordado?
Los antecedentes son la sustentacin terica del problema de residencias u objeto
de estudio, sin embargo, se debe ir ms all de la mera descripcin y dado que
generalmente las teoras representan una escuela, un grupo o un autor, se debe
evitar abundar en teoras que slo planteen un solo aspecto del fenmeno.
Las teoras deben esclarecer el objeto de estudio, es decir, el qu se va a estudiar;
explicar cmo est constituido y cmo y cundo ocurre; explicar los factores o
variables que intervienen en l; ampliar sobre las relaciones internas y externas
del fenmeno y por ltimo, definir claramente el enfoque para estudiarlo. Deben
tener una aplicacin general y obviamente, no presentar contradicciones ni
ambigedades en s mismas.
La funcin de los antecedentes (Salazar, 2002) es:

Delimitar el rea de investigacin;

Sugerir guas, reas, nichos o lneas de investigacin;

Hacer un compendio de conocimientos existentes en el rea que se ha

trabajado durante las residencias;

Expresar proposiciones

tericas generales, postulados, marcos de

referencia;

Orienta sobre los conocimientos de relevancia que se utilizaron en el

estudio;

11

Es la informacin que utiliz el residente para centrarse en su problema

evitando as posibles desviaciones del planteamiento original;

Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Las etapas a realizar para la elaboracin del marco terico son, primero, la
revisin crtica de la literatura correspondiente, pertinente y actualizada, y
posteriormente, la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.
Se puede considerar que se sigue o se adopta una teora cuando, despus de
revisar la literatura, se encuentra que existe una teora completamente
desarrollada con abundantes datos de la realidad que se aplican al problema o
actividades a desarrollar durante la residencia, o bien, que hay varias teoras que
le competen y de las que se puede hacer una sntesis que las complemente.
Es importante evitar usar una teora y que las variables a trabajar correspondan a
otra. A lo largo de la construccin de los antecedentes, podemos decir que,
virtualmente, se pone a dialogar a los autores entre s; esta yuxtaposicin de las
diversas posturas debe derivar en la expresin por parte del residente de la suya
propia. Al final, es importante que el residente fije, bajo estricta sustentacin, una
determinada postura ante el fenmeno en cuestin.

12

En el anexo I se presentan los lineamientos generales para el uso de figuras,

tablas y ecuaciones.
A continuacin se muestra un ejemplo de la manera en la que se deben de colocar
y referenciar las ecuaciones:
La transformacin DQ monofsica se expresa como se indica en la ecuacin (1):

Vdq=Tdq
vri

(1)

En donde:

Vdq : Vector que contiene a las seales de voltaje directo ( Vd ) y

en cuadratura ( Vq ) que corresponden a los resultados de la
transformacin;
Tdq : Matriz de transformacin;

vri : Vector que contiene a las seales de voltaje variantes en el

tiempo, voltaje instantneo real de la

instantneo imaginario de la red,

red,

vr ( t ) , y voltaje

vi ( t ) .

La matriz de transformacin se compone por funciones seno y coseno, que tienen

como variable comn en su argumento la frecuencia de la red,

, como se

expresa en (2).
Tdq=

sen ( t) cos( t )
cos ( t) sen( t)

(2)

Considerando que el valor instantneo del voltaje de la red, vr ( t ) , est dado por
(3) :

13

A continuacin se muestra un ejemplo de la manera en la que se deben de colocar

y referenciar las figuras:

Figura 1. Configuracin de una micro-red.

Recuperado de www.itsur.edu.mx

La extensin de este Captulo DEBE ajustarse para que contribuya

aproximadamente en un

25 % de la extensin total del documento. Esto

con la finalidad de no abusar en contenido que no brinda informacin de

14

importancia que no sea relevante sobre las actividades

quese

realizaron durante las residencias.

CAPTULO III. METODOLOGA.

La metodologa es una relacin clara y concisa de cada una de las etapas
actividades que se realizaron en las residencias, con la finalidad de resolver el
problema planteado. Se debe recordar que las etapas y las tareas (o actividades)
que las conforman surgieron del planteamiento de los objetivos especficos, con la
finalidad de lograr cumplir el objetivo general.
Se debe de redactar con fluidez, precisin y de manera discursiva.
La redaccin de la metodologa debe ser ligera y amena, una especie de dilogo
que debe motivar al lector a continuar leyendo el documento
Al terminar de leer la metodologa, al lector deben de quedarle claros los
siguientes puntos:

1.

Dnde se realizaron las actividades, en que rea, en qu laboratorio, etc.

3.

Describir cada una de las etapas segn la forma en que se implementaron,

que instrumentos se utilizaron, tcnicas, procedimientos, etc;

4.

Como se aplicaron o utilizaron.

En el anexo I se presentan los lineamientos generales para el uso de figuras,

tablas y ecuaciones.

La extensin de este Captulo DEBE ajustarse para que contribuya

aproximadamente en un

35 %de la extensin total del documento. Esto con

la finalidad brindar informacin con lujo de detalle sobre las actividades

quese realizaron durante las residencias.
15

CAPTULO IV. RESULTADOS.

Se presenta slo los resultados relevantes y relacionados con los objetivos del
estudio en secuencia lgica y con suficiente detalle que permita justificar las
conclusiones.
Los cuadros (tablas) y los grficos (ilustraciones), slo cuando contribuyan a la
nitidez de la explicacin.
En el texto se deben citar todos los cuadros y figuras.
Es importante que en los resultados se:
examine e interprete
los resultados obtenidos comparndolos con los
antecedentes,
discute la coherencia y las contradicciones fundamentales de los datos
obtenidos,
contraste las implicaciones de los resultados con respecto a las hiptesis
iniciales.
.En el anexo I se presentan los lineamientos generales para el uso de figuras,
tablas y ecuaciones.

La extensin de este Captulo DEBE ajustarse para que contribuya

aproximadamente en un

20 %de la extensin total del documento. Esto con

la finalidad brindar informacin con lujo de detalle sobre los resultados

quese obtuvieron.

16

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
Las conclusiones son las ideas esenciales derivadas del trabajo realizado. La
conclusin debe proporcionar un resumen sinttico, pero completo de los
argumentos o resultados obtenidos del documento elaborado, relacionando y
uniendo las partes tratadas en el documento.
Se debe tener claro que las conclusiones deben ser redactadas en referencia a los
objetivos trazados al inicio del proyecto, de manera que se pueda plasmar un
conjunto de conclusiones alusivas al logro o no de los objetivos y la forma en que
fueron logrados.
Adems de lo anterior, las conclusiones deben estar apoyadas en los conceptos
descritos en el Marco Terico del documento.

17

COMPETENCIAS DESARROLLADAS Y APLICADAS.

La residencia profesional es una estrategia educativa de carcter curricular, que
permite al estudiante emprender un proyecto terico-prctico, analtico, reflexivo,
crtico y profesional; para resolver un problema especfico de la realidad social y
productiva, para fortalecer y aplicar sus competencias profesionales.
Por lo anterior, este apartado se debe dedicar para sealar aquellas competencias
que se obtuvieron durante la estancia en el ITSUR y se aplicaron en las
residencias profesionales, del mismo modo, se deben de mencionar aquellas
competencias que se fortalecieron y adquirieron durante el desarrollo del proyecto.

18

BIBLIOGRAFA.
Es un listado de las referencias bibliogrficas (libros,revistas, artculos, pginas de
internet, etc)citadas o consultadas para la elaboracin del trabajo de investigacin,
escritas de acuerdo con la normativa internacional para citacin de
bibliografa:APA.
Utilice la herramienta de citas y bibliografa del men referencias de WORD,
para elaborar este apartado.
El reporte de residencias es un trabajo PROFESIONAL con el que puede
obtener el grado de ingeniera (de acuerdo con la aprobacin de la academia
correspondiente).

Por

tal

motivo,

queda

estrictamente

prohibidoutilizar

referencias bibliogrficas de pginas como wikipedia, monografas, rincn del

vago, o cualquier otra pgina en donde los datos del autor o la informacin incluida
no puedan ser corroborados, ni exista una revisin profesional respaldada por
alguna organizacin o institucin reconocida.

19

ANEXO I
Lineamientos generales para la presentacin de informes de residencias.

Los informes de residencias en cuanto a su formato debern sujetarse a los

siguientes lineamientos:
1. Todo trabajo escrito deber llevar portada de acuerdo al formato establecido en
este documento.
2. El tipo de letra a utilizar ser Arial. Para el texto principal el tamao de la letra
ser 12 puntos. La separacin entre renglones deber ser 1.5 y el alineado o
justificacin del texto ser completa.
3. Las pginas debern numerarse excepto la portada. El nmero de pgina
deber aparecer en el extremo inferior exterior de la hoja.
4. El texto deber ser escrito en minsculas; se utilizarn maysculas slo cuando
su uso ortogrficamente sea correcto y seguirn las reglas de acentuacin que
corresponda.
5. Las grficas, cuadros, figuras, esquemas, fotografas y planos o mapas, podrn
incorporarse al texto principal, cuidando de que su tamao permita su legibilidad.
En el cuerpo del texto se deber hacer el llamado a la correspondiente al cuadro o
figura a travs de su identificacin. Por el trmino de figuras entendemos grficas,
fotografas, esquemas, etc. Se debern identificar de manera secuencial por tipo
de ilustracin, es decir, la numeracin de las figuras es independiente a la de los
cuadros. En el caso de los Cuadros, su ttulo deber colocarse alineado a la
izquierda en la parte superior con letra 10 puntos y podr resaltarse en negritas.
En el caso de las Figuras, la fuente, el pie de foto en el caso de las fotografas y el
nmero consecutivo, debern colocarse en la parte inferior en letra tamao 10
puntos. El nmero de la figura se deber colocar centrado respecto a la ilustracin.
20

6. Excepto los mapas, que podrn ocupar la hoja entera, las ilustraciones no
debern ocupar ms del 50% del campo.
7. Queda estrictamente prohibido colocar figuras de manera continua sin hacer
una descripcin de su contenido.
8. El margen del lado izquierdo deber fijarse en 3.5 cm. y el resto de los
mrgenes (derecho, superior, inferior) en 2.5 cm. Estos mrgenes debern
conservarse en todo el documento.
9. Los ttulos debern tener una letra ARIAL de tamao 16 en negrita alineada a la
izquierda y los subttulos de tamao 14 en negrita alineado a la izquierda. El
nombre de los captulos debe estar en maysculas con el mismo formato de los
ttulos.
10. Se deben conservar las mismas vietas y subvietas en todo el documento y
al mismo nivel de sangra.
11. La portada no se numera. Para numerar la tabla de contenido, lista de figuras y
lista de tablas utilice nmeros romanos.
12. Para obtener mayor calidad en los diagramas de flujo de datos, circuitos,
diagramas de flujo de trabajo, etc. Se recomienda utilizar Microsoft Visio.
13. Las ecuaciones deben de hacerse utilizando el editor de ecuaciones de Word.
La ecuacin debe de estar centrada, numeradas de manera consecutiva y la
numeracin debe estar alineadas a la derecha del documento. Queda
estrictamente prohibido poner

una imagen de una ecuacin. Debajo de cada

ecuacin se deben de describir el nombre de cada variable y sus unidades,

utilizando la leyenda:
Dnde:
X: velocidad del viento en m/s.
Y: seccin transversal en m2.
21

ANEXO No. II
Listado de Verbos para la formulacin de objetivos.

22