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Unidad 3.

Espacios vectoriales IR2 y IR3


lgebra lineal

Nombre de la materia
lgebra Lineal

Nombre de la Licenciatura
Ingeniera en sistemas Computacionales

Nombre del alumno


Snchez Rios Karina Enriqueta

Matrcula
000014312

Nombre de la Tarea
Espacios vectoriales IR2 y IR3.

Unidad
3

Nombre del Profesor


Jess Lara Monroy

Unidad 3. Espacios vectoriales IR2 y IR3


lgebra lineal

Fecha
09-02-15

INTRODUCCION

Sir William Rowan Hamilton fue sin lugar a dudas una persona superdotada en muchos
aspectos: a los 5 aos lea griego, latn, hebreo y dominaba a los diez anos media docena
de lenguas orientales. Estudio en el Trinity College de Dubln, y a los 22 aos era ya
astronomo real de Irlanda, director del Observatorio de Dunsink y profesor de Astronoma.
Publico pronto un trabajo sobre rayos en Optica, y estudio otros interesantes fenomenos
naturales cuya explicacion y confirmacion experimental le dieron enorme prestigio, tanto
como para ser elevado a la nobleza a los 30 aos. Ademas, fue la primera persona que
presento un trabajo original sobre el Algebra de numeros complejos ( aunque dicen las
rumorologas matematicas que Gauss ya conoca ese sistema) siendo el primero en
formalizarlo en 1833. As, en ese ao, el artculo que presento a la Irish Academy, introdujo
el concepto de numero complejo como un algebra 1 formal de pares de numeros reales con
operaciones suma y producto definidas como en la actualidad
Hamilton llamo a la parte imaginaria vector porque en latn veher significa

dirigir,

direccionar. La parte imaginaria era precisamente la teora de tripletes que buscaba para el
espacio, pero obtuvo como inesperado visitante a la parte escalar. Fue algo muy debatido la
interpretacion de estos nuevos cuaternios, precisamente porque parece que permiten, in
grosso modo, sumar puntos y vectores.

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lgebra lineal

Espacios vectoriales IR2 y IR3.


Cules son los fenmenos que se pueden detectar y medir con ayuda de un espacio vectorial?
El caso ms sencillo lo constituye la fuerza del peso.
Este trmino, de origen latino, refiere al agente que transporta algo de un lugar a otro o a aquello
que permite representar una magnitud fsica y que se define por un mdulo y una direccin u
orientacin.
La nocin de espacio vectorial se utiliza para nombrar a la estructura matemtica que se crea a
partir de un conjunto no vaco y que cumple con diversos requisitos y propiedades iniciales. Esta
estructura surge mediante una operacin de suma (interna al conjunto) y una operacin de
producto entre dicho conjunto y un cuerpo.
Es importante tener en cuenta que todo espacio vectorial dispone de una base y que todas las
bases de un espacio vectorial, a su vez, presentan la misma cardinalidad.
Entre las aplicaciones de los espacios vectoriales se encuentran ciertas funciones de

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compresin de sonido e imgenes, que se basan en las series de Fourier y otros mtodos, y la
resolucin de ecuaciones en derivadas parciales (relacionar una funcin matemtica con
diversas variables independientes y las derivadas parciales de la misma respecto de dichas
variables). Por otro lado, sirven para el tratamiento de objetos fsicos y geomtricos, como ser los
tensores.

Instrucciones:

Resuelve cada uno de los ejercicios presentados a continuacin.


Puedes resolver tus ejercicios a mano, con letra legible y escanearlos o tomar una
fotografa, que debers pegar en un documento de Word. Otra opcin es que utilices
el editor de ecuaciones de Word para capturar los ejercicios con sus soluciones.

Espacios vectoriales IR2 y IR3


1. Dado S = {(1, 1, 0), (0, 2, 3) y (1, 2, 3)}. Determinar si S es linealmente independiente o
linealmente dependiente.
(0,0,0) = (1,1,0) + (0,2,3) + (1,2,3)
(0,0,0) = (,,0) + (0,2,3) + (,2,3)
(0,0,0) = (+ , +2+2 , 3+3)
+ = 0
+2+2 = 0
3+3 = 0

Como existe una nica solucin, entonces S es linealmente independiente (LI).


2. Encuentra la matriz de transicin de la base A1 = {(2, 3), (1, 2)} a la base A2 = {(0, 3), (4, 1)}.
A1 = { ( 2, 3 ); ( 1, 2 ) }
A2 = { ( 0, 3 ); ( 4, 1 ) }
Se ponen los vectores de A1 en funcin de los vectores de A2

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( 2, 3 ) = a ( 0, 3 ) + b ( 4, 1 )
( 1, 2 ) = c ( 0, 3 ) + d ( 4, 1 )
2 = 4b b = 2
3 = 3a + b 3 = 3a + 2 a = 1 / 3
1 = 4d d = 1 / 4
2 = 3c + d 2 = 3c + 1/4 = (12c + 1) / 4 8 = 12c + 1 c = 7 / 12

La matriz de cambio de base:


( a .... c )
( b .... d )
( 1/3 ..... 7/12 )
( 2 ........ 1/4 )

resultado sin fracciones:


( 0,33 ...... 0,58 )
( 2 ........... 0,25 )

Conclusion
Podemos decir que al hacer uso de los vectores (flechas dirigidas que poseen
magnitud), podemos explicar mucho ms fcil, problemas que tienen que ver con
velocidades, desplazamientos, fuerzas y aceleraciones.

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Estos son en realidad, fundamentales para el estudio de la fsica


Los vectores son muy importantes para estudiar fenmenos que suceden a nuestro
alrededor. Con ellos podemos explicar por ejemplo: Por qu si elevamos una comenta
cuando el viento est soplando en contra, y empezamos a correr para mantenerla en el
aire, sta retrocede al punto en que la cuerda con la que la sostenemos, queda inclinada
hacia atrs?

http://definicion.de/espacio-vectorial/
https://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/fchamizo/realquiler/fich/jfgh.pdf

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