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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
CURSO: PRACTICA DE AUXILIATURA EN EL AULA INTERCULTURAL I
DOCENTE: LIC. NELSON RENE LOPEZ CAAL
ESTUDIANTE: JORGE MARTIN CHEN JERONIMO, NO. CARNE 201511070

LA CEBOLLA
Síntesis de la dinámica:
Esta es una dinámica que además de tener el propósito de crear un
ambiente de confianza y contacto en el grupo es muy útil para romper el
hielo y entrar a trabajar independientemente de que el grupo necesite
trabajar este aspecto o no.
Para qué situaciones:
Qué intenta trabajar:
Sirve para crear grupo, une y a la La conexión del grupo, la confianza, el
vez es cooperativo.
contacto.
Desarrollo:
Para la realización de esta dinámica se necesita un voluntario que ejercerá
de granjero mientras que el resto del grupo formara una cebolla. Para
poder formar la cebolla, todos los miembros deberán unirse entre sí de
manera muy fuerte, como si se tratara de capas de una misma cebolla. Una
vez la cebolla este lista el granjero deberá pelarla capa por capa. Cada vez
que éste consiga pelar una capa, la persona que ha sido desprendida del
grupo se convertirá en un segundo granjero que ayudara en la labor de
pelar la cebolla. Así una a una de las capas desprendidas pasara a formar
parte del grupo de granjeros. La dinámica se podrá repetir todas las veces
se crea necesario: si tenemos un equipo muy grande podremos formar dos
cebollas.
Al finalizar la dinámica compartir en grupo verbalmente las sensaciones
vividas.
Tiempo:
Materiales:
15 minutos
Aspectos a tener en cuenta:

Ninguno

Se puede repetir más de una vez aunque es un juego que canas mucho
pues supone esfuerzo físico. Se recomienda si es necesario, descalzarse
para evitar hacerse daño con el calzado de los compañeros.

NO. un salón suficiente amplio que permita a los participantes estar sentados y poder levantar las sillas. Para ilustrarlo diga al grupo “por favor levanten la mano derecha”. señale: Aquí hay uno.)conforme encuentran los dulces. Ahora ¿me hacen el favor todos de ponerse de pie y levantar sus sillas? Lo más probable es que nadie lo haga. Después de 3 o 4 respuestas. pero insista que es la única forma de lograr que una persona haga algo. podría eso motivarlos para ponerse de pie y levantar sus sillas” Todavía. Continúe: “si les dijera que hay dulces dispersos en el salón debajo de las sillas.” “Porque dijo por favor” etc. entonces dígales: “permítanme decirles que si hay dulces debajo de algunas sillas. Lugar: amplio espacio. NELSON RENE LOPEZ CAAL ESTUDIANTE: JORGE MARTIN CHEN JERONIMO. no externo. IV. que da el motivo para hacer una cosa”. ¡No hay otro modo! . allí en el frente hay otro. Espere un instante. se levantaran dos o tres asientos y muy pronto lo seguirán los demás. es hacer que lo desee. etc. dígales: muy bien. casi nadie de moverá. Dado que la motivación es a menudo un lugar común.UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES CURSO: PRACTICA DE AUXILIATURA EN EL AULA INTERCULTURAL I DOCENTE: LIC. II. III. CARNE 201511070 EJERCICIO DE MOTIVACIÓN Tiempo: 10 minutos Tamaño del grupo: 20 participantes o más. Material: fácil de adquirir. Desarrollo I. dele las gracias al grupo y pregúnteles ¿Por qué hicieron eso? La respuesta será: “Porque usted nos lo dijo.” (Por lo general. recalque que la motivación se refiere a algo “interno. dulces o chocolates ocultos y sujetos con cinta adhesiva debajo de las sillas de los asistentes. Se les aplicara unas preguntas para su reflexión: ¿Por qué necesito más esfuerzo para motivarlos la segunda vez? ¿Cuál es la única forma real de motivar? (Acepte cualquier respuesta permitente.

NELSON RENE LOPEZ CAAL ESTUDIANTE: JORGE MARTIN CHEN JERONIMO. CARNE 201511070 V. NO.UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES CURSO: PRACTICA DE AUXILIATURA EN EL AULA INTERCULTURAL I DOCENTE: LIC. El facilitador guía un proceso para que el grupo analice. . como se puede aplicar lo aprendido en su vida.