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TALLER TECNOLOGÍA GRADO SEXTO Y SÉPTIMO

PRIMERA PARTE
Por equipo colaborativo realizar la lectura de cada uno de los roles que se muestran a
continuación, organizarse dando a cada integrante su rol a cumplir en el equipo, de
acuerdo con las habilidades que posea cada uno.

TRABAJO COLABORATIVO
En el aprendizaje colaborativo cada estudiante tiene como meta el desarrollo de nuevas
ideas y crea en conjunto con sus pares homogéneos.
En este tipo de aprendizaje el profesor propone la actividad y se transforma en un guía, es
decir, acompaña a los alumnos en su trabajo, pero son ellos mismos los responsables de su
resultado. El no se encarga de determinar los roles o de predeterminar los pasos del
proceso.
Para esta metodología es necesario que los alumnos hagan aportes desde su propia
experiencia y conocimiento para luego aunar esfuerzos y así lograr un bien común. Es decir,
el conocimiento y la experiencia de quienes participan es fundamental en alcanzar el bien
común. La siguiente actividad es un ejemplo que pretende lograr un aprendizaje colaborativo:

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ROLES

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LÍDER O CAPITÁN

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SEGUNDA PARTE
Lee el siguiente cuento y luego contesta las preguntas que se encuentran luego de este.
El trabajo en equipo: “El cuento de las herramientas”
En un pequeño pueblo, existía una diminuta carpintería famosa por los muebles que allí se
fabricaban. Cierto día las herramientas decidieron reunirse en asamblea para dirimir sus
diferencias. Una vez estuvieron todas reunidas, el martillo, en su calidad de presidente tomó
la palabra.
-Queridos compañeros, ya estamos constituidos en asamblea. ¿Cuál es el problema?.
-Tienes que dimitir- exclamaron muchas voces.
-¿Cuál es la razón? – inquirió el martillo. -¡Haces demasiado ruido!- se oyó al fondo de la
sala, al tiempo que las demás afirmaban con sus gestos. -Además -agregó otra herramienta-,
te pasas el día golpeando todo.
El martillo se sintió triste y frustrado. _ Está bien, me iré si eso es lo que queréis. ¿Quién se
propone como presidente?.
-Yo, se autoproclamó el tornillo -De eso nada -gritaron varias herramientas-.Sólo sirves si das
muchas vueltas y eso nos retrasa todo.

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-Seré yo -exclamó la lija- -¡Jamás!-protesto la mayoría-. Eres muy áspera y siempre tienes
fricciones con los demás.
-¡Yo seré el próximo presidente! -anuncio el metro. -De ninguna manera, te pasas el día
midiendo a los demás como si tus medidas fueran las únicas válidas – dijo una pequeña
herramienta.
En esa discusión estaban enfrascados cuando entró el carpintero y se puso a trabajar. Utilizó
todas y cada una de las herramientas en el momento oportuno. Después de unas horas de
trabajo, los trozos de madera apilados en el suelo fueron convertidos en un precioso mueble
listo para entregar al cliente. El carpintero se levanto, observo el mueble y sonrió al ver lo
bien que había quedado. Se quitó el delantal de trabajo y salió de la carpintería.
De inmediato la Asamblea volvió a reunirse y el alicate tomo la palabra: “Queridos
compañeros, es evidente que todos tenemos defectos pero acabamos de ver que nuestras
cualidades hacen posible que se puedan hacer muebles tan maravillosos como éste”. Las
herramientas se miraron unas a otras sin decir nada y el alicate continuo: “son nuestras
cualidades y no nuestros defectos las que nos hacen valiosas. El martillo es fuerte y eso nos
hace unir muchas piezas. El tornillo también une y da fuerza allí donde no actúa el martillo.
La lija lima aquello que es áspero y pule la superficie. El metro es preciso y exacto, nos
permite no equivocar las medidas que nos han encargado. Y así podría continuar con cada
una de vosotras.
Después de aquellas palabras todas las herramientas se dieron cuenta que sólo el trabajo en
equipo les hacia realmente útiles y que debían de fijarse en las virtudes de cada una para
conseguir el éxito.





¿Qué reflexión nos deja este pequeño cuento?
¿Qué entiende usted por aprendizaje colaborativo?
¿Cuáles son los elementos que hacen parte del aprendizaje?
¿Qué diferencia hay entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo?
¿Cómo creen ustedes que pueden aprender colaborativamente?
¿En qué espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje colaborativo?
CÓDIGO DE ÉTICA

Escriban sus nombres
Dele un nombre al equipo
¿Cuál sería mi contribución personal para que el equipo funciones colaborativamente?
Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que más sobresalen en cada uno de los
compañeros que conforman el equipo.
Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez el
trabajo. (Mínimo 7).

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NOTA: El trabajo será entregado al representante del grupo y el representante lo entrega a
la señora Rosalba.

¿Qué reflexión nos deja este pequeño cuento?
En este cuento nos damos cuenta que las debilidades o esos “defectos” y las
cualidades son todo aquello que nos define, esa manera de ver las cosas. Nos dice
que siempre miremos primero nuestro interior para después poder criticar o hablar
sobre esos defectos o cualidades de los demás y que cada uno puede contribuir a un
mejor trabajo en equipo.

¿Qué entiende usted por aprendizaje colaborativo?
El aprendizaje colaborativo busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo
de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al
momento de explorar nuevos conceptos.
Podría definirse como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento
apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de
habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro
del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo.
Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución
individual y las habilidades personales

● ¿Cuales son los elementos que hacen parte del aprendizaje?
● Cooperación
● Comunicación
● Responsabilidad
● Autoevaluación
● Trabajar en equipo
● Colaborar
● ¿Qué diferencia hay entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo?
La diferencia es el grado de libertad y funcionamiento de los grupos. Sería mucho más
cómodo un aprendizaje colaborativo que un aprendizaje cooperativo, que el

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aprendizaje colaborativo es más para satisfacer la necesidades con la teoría de unos
integrantes en un equipo y el aprendizaje cooperativo es aquel donde es el docente
quien escoge sus ideas y su manera de organización, no importa la convivencia solo
trabajan así y debes corregir muy mal a tu compañero sin importar nada
● ¿Cómo creen ustedes que pueden aprender colaborativamente?
Aprender de forma colaborativa es una manera de ver las cosas refiriéndonos a las
opiniones de mis compañeros porque no soy solo yo sino que también puedo compartir
ese espacio donde conocemos cosas nuevas de la vida.
● ¿En qué espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje colaborativo?
En todo tipo de espacios donde se hable de una teoría de conocimientos por cada uno
de los integrantes de un equipo, que es una formación de nuevas maneras de ver la
vida.
En el aula de clase exponiendo y expresando todo lo que se haya consultado.

Código de ética
Maria Paula Garcés
Ana María Giraldo
Alejandra Márquez
Manuela Vásquez
Duver Zapata
Watersheds
¿Cuál sería mi contribución personal para que el equipo funcione colaborativamente?
Siendo responsables, puntuales, aportando con mis ideas para contribuir con la
solución de problemas en el equipo, cumpliendo con las tareas que se me asignen y
respetando la opinión de los demás compañeros
¿Enunciar tres actitudes, tres aptitudes y tres valores que más sobresalen en cada
uno de los compañeros que conforman el equipo?
Maria Paula

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Valores
responsable, honesta, respetuosa.
Aptitudes
lingüística, creativa, lógica matemática
Actitudes
Positiva, alegre, animada
Ana María
Valores
responsable, amorosa, alegre.
Aptitudes
creativa, lógica matemática, activa.
Actitudes
Enojona, Juiciosa, Simple
Alejandra
Valores
Responsable, honesta, respetuosa.
Aptitudes
Creativa, activa, liderazgo.
Actitudes
Animada, alegre, juguetona
Manuela
Valores
Amorosa, responsable, respetuosa.
Aptitudes
Musical, creativa, lingüística.
Actitudes
Alegre, risueña, divertida
Duver
Valores
Respetuoso, honesto, amable.
Aptitudes
Creativo, pasivo, activo.
Actitudes
Divertido, colaborador, amable
Establecer unas normas y unas sanciones grupales que apunten a mejorar cada vez el
trabajo.

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Llegar puntual a cada actividad
Estar dispuesto a escuchar a los demás
Siempre estar serio a la hora de trabajar
Entregar los trabajos al día y a tiempo
Respetar a los demás
No masticar chicle en el aula
Estar atento y escuchar a los demás