Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
(Curioso, objetos que examina, personas, como lo examina, estilo de
aprendizaje, como son los esquemas del nio, hace preguntas...)
Para realizar esta evaluacin funcional es necesario ser muy observador y reflexivo
ante el alumno, llevar un registro de anotaciones, responder ante cualquier mnimo
indicio de respuesta del alumno (parpadeo, negacin, agrado), dar tiempo a respuesta
ya que puede haber retardo en captar o lentitud o dificultad para integrar la
informacin. Es muy importante describir, explicar y dar ejemplos.

1) Con respecto en el ambiente, que tan curioso es hacia ste?

2) Se mueve espontneamente para explorar alrededor de l?

3) Se interesa en las cosas nuevas que le muestran?

4)

Cmo manipula los objetos? Tiene una forma repetitiva de

manipular los objetos que se encuentra.
(Por ejemplo, ponrselos en la boca, moverlos rpidamente frente a
sus ojos) o trata de desarrollar deferentes ideas con cada objeto.

5) Puede resolver problemas en situaciones simples: desarmar cosas,

sacar algo de un recipiente, encontrar algo que se le ha cado, poner
los juguetes juntos?
6) Juega, tipo de juguetes que prefiere? (son los juguetes acordes con
su edad y sexo) Juega de manera representativa: acta una
conducta que le es familiar o imita la conducta del adulto?

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
7) Inters que demuestra, estilo de aprendizaje. Descrbalo actualmente,
d ejemplos significativos.
8) Puede sentarse y atender a una actividad de una manera
organizada?

9) Parea, clasifica objetos o figuras geomtricas y de qu forma?

10)

Diferencia entre tamaos, colores u otros?

11)

Realiza la correspondencia de objetos?

12)

Conoce su cuerpo, partes del cuerpo? Explique al respecto.

13)

Tiene conciencia de su propio cuerpo?

14) Dibuja o representa el cuerpo humano, se toca las partes del

mismo por imitacin? Explique.

15) Qu tipo de objetos o actividades le gustan? Participa? Dedica

ms tiempo?

Evaluacin
Cognitivo:

Funcional

del

Nivel

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
16) Cunto tiempo logra permanecer en una actividad especfica?
Mantiene su atencin? A qu atiende?

17)

Otras en esta rea.

Conclusin:

Recomendaciones: (como fomentara y/o creara la motivacin a

explorar. Reforzar tipo de estilo de aprendizaje, la atencin, con que
iniciara, que lo motiva).

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
Evaluacin funcional de la Interaccin Social y Familiar:
(relacin con otras personas, con el medio, la comunidad,
juegos...)
1) Cmo es su interaccin con el adulto? Lo usa como medio de
satisfaccin de necesidades?

2) Cmo es su relacin con sus pares y/o sus compaeros sordociegos

o multimpedidos sensoriales?

3) Cmo son sus habilidades de juego? Juega, con que juega? Se

asla?

4) Tiene amigos? Asiste a eventos sociales con sus hermanos u otros

familiares? Explique.

5) Le gusta realizar paseos, visitas, actividades infantiles o juveniles,

practica alguna actividad deportiva?

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
6) Situacin de los padres y la familia en relacin con el alumno, relacin
con el P.E.S o Centro, accesibilidad, trabajo en equipo, fortalezas y
debilidades.

7) Otros relacionados con el rea.

Conclusin:

RECOMENDACIONES: (Como estimulara el desenvolvimiento social)

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:

Evaluacin funcional relacionada a la Conducta:

1) Se autoestimula? Cmo? Cundo? (Describa).

2) Es agresivo? De qu manera? Cundo y Dnde? Cmo se

controla? Se autoagrede?

3) Es pasivo? Es hiperactivo? Cmo y Cundo? Organiza su propia

conducta?
(Qu hace, describa).

3) Tiene hbitos repetitivos que interfieren con el aprendizaje?

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:

4) Otros en esta rea.

Conclusiones:

RECOMENDACIONES: (En funcin de la autoestimulacin, forma de

redirigirla, el manejo de la conducta agresiva o pasiva y otras)

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:

Evaluacin Funcional Sensorial:

(Texturas, tolerancia corporal, respuestas a los estmulos, integracin
sensorial y otros)
1) Cmo es su tolerancia al contacto fsico?

2) Tolera sustancias en su cuerpo: lociones, cremas, etc...?

3) Cmo es su reaccin a los masajes? Cmo es su reaccin a las

texturas?

4) Cules son las reas de tolerancia a su cuerpo a los diferentes

estmulos? (lquidos, cremas o texturas)

5) Cul es su tipo de respuesta y que tiempo dure esa respuesta?

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
6) Se logra relajar? Es tenso? En qu partes muestra tensin?
Explique.

7) Cul es su tolerancia al movimiento en crculos, columpio y otros?

8) Qu dira con respecto a su integracin sensorial?

Conclusiones:

RECOMENDACIONES: (elaboracin de Plan de Integracin Sensorial)

Evaluacin
Cognitivo:

Funcional

del

Nivel

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
Evaluacin funcional de Competencias de Desenvolvimiento
Independiente.
(Si depende de alguien para hacer las cosas, explique)
1) Cmo son las competencias del nio para comer, recoger la mesa,
lavar sus utensilios, limpiar la mesa despus de comer? Explique de
que manera.

2) Cmo son sus competencias para el uso del bao, cepillarse, lavarse
las manos, peinarse, etc.? Controla esfnteres? usa paales?
Explique de que manera.

3) Se viste y/o desviste solo? Cmo?

4) Es independiente, necesita ayuda o es totalmente dependiente?

Indique en cuales hbitos.

5) Va a comercios, comprende para qu son, realiza compras?

Evaluacin

Funcional

del

Cognitivo:
6) Conoce la funcin del dinero, usa monedas? Explique.

Nivel

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
7Usa y comprende el tiempo, el reloj, horario de las situaciones?
Diferencia la maana, tarde y noche?

8Le dedica la familia tiempo para el desarrollo de estas competencias?

9Qu solicita la familia como necesidad a abordar inicialmente?

Conclusiones:

RECOMENDACIONES: (Elaboracin de rutina del hogar, incluyendo

actividades funcionales, modelar a la madre. Incluir el concepto
temporal en los indicadores)

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
Evaluacin funcional de orientacin /movilidad y habilidades motoras:
(tipo de movilidad, independencia al trasladarse, camina, reaccin de su
cuerpo con el espacio.
Descripcin de su de ambulacin y traslado).
1) Necesita algn estimulo para moverse?

2) Cul es su tipo de movilidad?

4) Cmo es su desplazamiento y orientacin en espacios abiertos y

cerrados?

5) Cmo es su reaccin ante los obstculos del ambiente?

6) Se moviliza usando la visin y/o audicin como apoyo?

Evaluacin

Funcional

del

Cognitivo:
7) Usa el tacto como gua para trasladarse de un lugar a otro?

Nivel

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:
8) Usa sus manos como gua? La posicin de sus manos es correcta?

9) Usa las tcnicas de rastreo adecuadamente?

10) Usa bastn o gua para trasladarse de un lugar a otro? Tiene

necesidad de alguna de estas tcnicas?

11)

Cmo son sus reacciones ante espacios nuevos o desconocidos?

12) Descripcin de arrastre, rolado, gateo, sedente, dos puntos,

bipedestacin, habilidades motoras gruesas y finas

13) Imita y/o tiene conciencia de las relaciones espaciales: arriba,

abajo, de lado, delante, atrs? Explique

Evaluacin

Funcional

del

Nivel

Cognitivo:

Conclusiones:

RECOMENDACIONES: (en funcin de estas reas, estimular aspecto

motor y orientacin y movilidad.)

Evaluacin

Funcional

Cognitivo:
CONCLUSIONES: (Resumen del Alumno).

del

Nivel

Evaluacin

Funcional

del

Cognitivo:
RECOMENDACIONES: (Especifique, Planificacin Futura Personal.)

Nivel