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CIRUGÍA GENERAL

Gustavo Beauregard Ponce. Dr. Esmelin Trinidad Vázquez. Dr.Programa Educativo: LICENCIATURA EN MÉDICO CIRUJANO Área de Formación : Horas teóricas: Horas prácticas: Total de Horas: Total de créditos: Clave: CIRUGÍA GENERAL Licenciatura en Médico Cirujano Sustantiva Profesional 3 1 4 7 F1512 Tipo : Carácter de la Obligatoria asignatura Dr. Romeo Castillo Castellanos. Dr. Carlos Alonso Carrillo Marzo de 2010 Programa elaborado por: Fecha de elaboración: Fecha de última actualización:   *Seriación explícita Asignatura antecedente Asignatura Junio de 2010 Si Asignatura Subsecuente Prácticas Profesionales Médico Quirúrgicas   *Seriación implícita Conocimientos previos:   No .

asepsia y esterilización además.       . Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular. exposición en carteles de casos clínicos. habilidades. así como la adquisición de conocimientos de medicina científica asistiendo a los pacientes y sus familias a través de bases humanísticas. página 16. desinfección. asistencia a eventos. las estrategias didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos. El proceso de enseñanza aprendizaje se basa en exposiciones. de tener conocimiento sobre los siguientes tópicos: hemostasia y coagulación. destrezas. Realización de historias clínicas. resultados de aprendizaje. líquidos y electrólitos. Capítulo VI. talleres de simulación entre pares y con pacientes hospitalizados. los temas. Esta asignatura se encuentra ubicada dentro del área sustantiva profesional con el propósito de aportar al perfil del egresado el trabajo quirúrgico que debe realizar en el aula de enseñanza clínica entre pares y simuladores. La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible. En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general. respuesta metabólica al traumatismo. investigación de casos clínicos originales en español o en inglés. histocicatrización. las competencias que se desarrollaran en esta asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye. emocionales y conductuales de los pacientes y de sus familiares. choque y de establecer medidas generales para estabilizar a los pacientes prequirúrgicos y postquirúrgicos. sin descuidar los aspectos afectivos. Antecede a la asignatura de prácticas profesionales médico quirúrgicas donde el estudiante se encontrará en escenarios reales. aptitudes y actitudes requeridos para la acreditación de dicha materia.   Presentación   La asignatura de Cirugía General pretende que el estudiante al término de la misma esté capacitado para identificar las patologías más frecuentes abdominales y los procedimientos quirúrgicos elementales que le permitan ejecutar maniobras de antisepsias.

así como en el posoperatorio. actitudes. farmacológicos. bacteriológicas y farmacológicas en las fases pre y transoperatorias. Psicomotores Que el alumno: Sea capaz de actuar adecuadamente. así como la aplicación de la anestesia general y local en un modelo docente. ayudante. Señale la habilidad de los recursos quirúrgicos en el estudio y solución de los problemas de salud. bioquímicas. circulante. flexible y cuidadosa dentro de la sala de operaciones. inmunológicas. ayudando y ejecutando procedimientos quirúrgicos en el modelo docente dentro de la sala de operaciones. . habilidades. Competencias (conocimientos. actitudes. anestesiólogo. Demuestre destreza en la ejecución de procedimientos quirúrgicos de primer nivel. así como desarrollar una actitud atenta. valores) que se desarrollaran en esta asignatura   Cognoscitivos Que el alumno: Comprenda los fenómenos genéticos. ecológicos y sociales que condicionan un problema quirúrgico o afectan su eficaz diagnóstico y tratamiento. analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo. valores) del perfil de egreso que apoya esta asignatura   Pensamiento crítico. instrumentando. fisiológicos. para empezar a crear una conciencia y responsabilidad clínica quirúrgica. el riesgo e impacto que una intervención quirúrgica causa al paciente y a sus familiares. circulando. bacteriológicos. inmunológicos. Aplique las bases anatómicas. anatómicos.   Competencias (conocimientos. Afectivos Que el alumno: Comprenda los problemas. habilidades.Objetivo General Proporcionar al alumno los conocimientos indispensables para el manejo del paciente desde la primera consulta hasta su recuperación y rehabilitación a través del aprendizaje de las actividades básicas del cirujano. Identifique el funcionamiento de las áreas quirúrgicas de los centros hospitalarios. instrumentista. fisiológicas.

Elevada calidad ética y moral. Valores. servicio de cirugía general y urgencias. 1 INTRODUCCIÓN A LA CIRUGÍA Y HABILIDADES PREOPERATORIAS . profesionalismo y ética médica. laboratorio de habilidades clínicas con simuladores.     Escenario de aprendizaje   Aulas de clases.     Perfil sugerido del docente Médico especialista en cirugía general. actitudes. centro de cómputo. Tener la disposición y deseo para ser capacitado en el área de docencia. auditorio de la DACS.Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico. hospitales: sala quirúrgica. Manejo de la información en las ciencias biomédicas. Conocimiento y habilidad docente ó manejo de herramientas didácticas y en manejo de grupos Laborar en una unidad médica privada o pública. Promoción de la salud y prevención de enfermedades en la atención médica general. Contenido Temático Unidad No. sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina. biblioteca. Competencias y habilidades clínicas.

Demuestra su destreza en el lavado quirúrgico. zonas de mobiliario en el quirófano.Objetivo particular Hrs. colocación y uso de Coloca sondas. materiales y equipos catéteres y drenajes en Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Exposición de temas Cognoscitiva 30% • Lectura Trabajos de investigación • Debate • Exposición Trabajo en pares y en • Revisión de casos equipo. Demuestra su habilidad en los diferentes puestos de los 2. edad antigua. cirugía de la era contemporánea. equipo quirúrgico. contagio. métodos 3. antisepsia. sepsis. restricción del área pasteurización. esterilización. panel interactivo • Videos Talleres de colocación de • Dramatizaciones sondas. asepsia y antimicrobianos: desinfección. así como en la Definición de: asepsia. Métodos de quirúrgica (zona blanca. habilidades y actitudes para el manejo preoperatorio del paciente quirúrgico. técnicas de asepsia. Psicomotriz 40% Talleres de toma de signos vitales por equipo quirúrgico • Prácticas de campo • Prácticas clínicas Búsqueda de información • Prácticas de laboratorio médica en Ingles. Estimadas Temas CONOCIMIENTOS: 1. personal y vestuario. gris esterilización uy control de y negra).Historia de la cirugía Época prehistórica.Área quirúrgica integrantes del equipo Mobiliario. desinfección. Identifica las zonas de contaminación. sus aportaciones y trascendencias para el desarrollo de la medicina contemporánea. clínicos • Aprendizaje basado en Prácticas en simuladores problemas • Discusión y debate Talleres de asepsia.. Adquirir los conocimientos. cánulas. esterilidad. funcionamiento.. restricción. 5 hs Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Reconoce la evolución de la cirugía. • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y .Procedimientos de antisepsia. edad media y cirugía del renacimiento. colocación de la ropa estéril. identificando el instrumental.

aspiraciones.quirúrgicos. medicamentos a suspender. Medicación preanestésica. Preoperatorio.Goldman). las 5. drenajes.Sondas. instrumental. continuar. catéteres y drenajes: Aparato respiratorio. Autorización. Preparación psicológica. cardiovascular. 1. y equipos estériles. urinario. tratamiento de padecimientos responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas. Definición y fases. con conocimiento del hemostasia. indicaciones de internamiento. Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • • • • • • • • Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación . digestivo.. NYHA. Conoce los tiempos fundamentales de la cirugía y las diferentes técnicas quirúrgicas de abordaje. Metodología para establecimientos de diagnósticos. Realiza en simuladores y modelo de enseñanza. disección. características de las indicaciones quirúrgicas y valoración de los riesgos (ASA.Tiempos fundamentales maniobras médico quirúrgico de la cirugía: cortes. cánulas. incisión. materiales enseñanza. Procedimientos simuladores y modelos de para abrir bultos. 4.

hipovolemia. Estimadas 2 HABILIDADES TRANS Y POSTOPERATORIAS Adquirir los conocimientos. embarazo. habilidades y actitudes para desarrollarse en un área quirúrgica y el manejo general del paciente en el transoperatorio y postoperatorio. 15 hs . Objetivo particular Hrs. anemia.)                           Unidad No.recurrentes antes de la cirugía (estado de choque. etc.

Técnicas grupales como: seminarios. Clasifica los diferentes tipos de agujas y su manejo en cada tejido.. agentes. surgetes. Búsqueda de información médica en Ingles.Soluciones parenterales en cirugía 3. dosis. mecanismos fisiopatológicos del estado de choque y paro Demuestra las destrezas Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Cognoscitiva 30% • Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos clínicos • Aprendizaje basado en problemas • Discusión y debate panel interactivo • Videos • Dramatizaciones Psicomotriz 40% • • • • • Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% • • Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente .Suturas Clasificación por su origen.. mecanismos de acción y drogas complementarias. calibre y tiempo de absorción. sesiones bibliográficas. instrumental. bases fisiológicas y farmacológicas. ayudante. equipos y aparatos de anestesia. Describe las complicaciones del transoperatorio de origen Taller de suturas y anestésico y de tipo soluciones parenterales. cirujano y Trabajo en equipo. indicaciones y contraindicaciones.Anestesia: clasificación. mesas redondas. destrezas 2. Identifica las indicaciones y riesgos quirúrgicos del paciente previo a la cirugía y la valoración preanestésica. períodos y planos. Taller de instalación de Ejecuta puntos y nudos sondas nasogástrica y como Sarnoff. técnicas. 5. instrumentista. complicaciones de origen anestésico y quirúrgicos.Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas 1. cushing lembert e intradérmico. exposiciones.Periodo Transoperatorio: Límites del transoperatorio. cuidados generales y posiciones usadas con mayor frecuencia. Demuestra su conocimiento aprendizaje basado en y habilidad para rotar como: problemas.. discusión dirigida. características y selección del material de sutura. anestesiólogo y conocer la anestesia apropiada Trabajo con simuladores clínicos. quirúrgico.. uretral. paneles. circulante.

quirúrgicos esenciales Describe los parámetros 7.cardiorespiratorio.. para el tratamiento del estado de choque y paro 6. Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • • • • • • • Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación CIRUGÍA DEL TUBO DIGESTIVO ALTO Reconocer las patologías del tubo digestivo alto.Posoperatorio clínicos y cuidados que se 8.Respuesta endocrina y efectúan durante el metabólica del paciente al postoperatorio y la respuesta trauma quirúrgico biológica al trauma así como 9. utilizando la clínica y apoyándose en los estudios de gabinete con el fin de diagnosticar. tratar o referir a un nivel de atención . • Coloca diferentes tipos de sondas y catéteres en simuladores y modelos de enseñanza. •   Unidad No.. de cada fase del postoperatorio y su tratamiento.Equilibrio ácido-base su repercusión en aparatos y 10... Objetivo particular 3 Relaciones humanas.Procedimientos y equipos cardiorespiratorio.Cicatrización de las Describe las complicaciones heridas. paciente quirúrgico 11..Apoyo nutricional al sistemas..

Fisiología 3.Hrs. Psicomotriz 40% • • • • • y Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas . 15 hs Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Abdomen Agudo. Manifestaciones de gabinete las patologías clínicas del tubo digestivo alto 3. quirúrgicos para abordaje de las patologías del tubo Esófago y hernia digestivo alto. Identifica y diagnostica 1. 1.aspectos fisiológicos y valoración de la función esofágica..características anatómicas de importancia quirúrgica. clínica y a través de métodos 2. Etiopatogenia. 2. Estimadas especializado.Principios generales de Identifica los procedimientos acceso y equipos. Indicaciones Presenta casos clínicos quirúrgicas demostrativos para el diagnóstico de las patologías Cirugía de invasión que requieren cirugía del minima tubo digestivo alto.. Elaboración clínicas de Estrategias sugeridas criterios de evaluación historias Cognoscitiva 30% • Análisis y discusión de casos • clínicos • • Revisión bibliográfica actualizada • Revisión de Normas • Oficiales Mexicanas • Revisión de guías de • diagnóstico y tratamiento • Lectura Debate Exposición Revisión de casos clínicos Aprendizaje basado en problemas Discusión y debate panel interactivo Videos Dramatizaciones Búsqueda de información médica en Ingles. Diagnóstico clínico y gabinete 4.Antecedentes históricos 2. 3.enfermedad por reflujo gastroesofágico. diafragmática 1....

4. Estomago y duodeno 1.. Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • • • • • • • • Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación .Enfermedad quística del hígado...Hipertensión portal 3..Infecciones hepáticas 5.. 3.lesiones diversas. 6.Gastrectomía.perforación esofágica..Interpretación de las pruebas de función hepática 2..4. 5.Enfermedad ulcerosa péptica.Métodos diagnósticos Afectiva 20% • • • Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas..Tumores benignos sólidos del hígado.. 2.. 5.Tumores benignos y malinos del estómago.. Hígado 1.Diagnóstico de la enfermedad gástrica.. 4.tumores benignos y malignos..Lesiones diversas del estómago 6. 7..Gastritis y ulcera por estrés. Vesícula y vías biliares 1.hernias diafragmáticas.

intervenciones quirúrgicas en afecciones litiásicas biliares: Colecistostomia. Páncreas 1.Pancreatitis aguda y crónica. 2.Obesidad mórbida 1..procedimientos de drenaje del colédoco. colecistectomía. Estimadas 4 CIRUGÍA DEL TUBO DIGESTIVO BAJO Reconocer las patologías del tubo digestivo bajo. 5. Objetivo particular Hrs. Técnicas quirúrgicas 2.2. 3. Factores de riesgo 3..Neoplasias pancreáticas .Lesiones de las vías biliares. utilizando la clínica y apoyándose en los estudios de gabinete con el fin de diagnosticar. tratar o referir a un nivel de atención especializado.Tumores. 4. exploración de vías biliares.Afección litiásica biliar. Manejo multidisciplinario Unidad No.... 15 hs .

. 5.Valoración clínica. 4.Enfermedad diverticular. • • • • Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% • • • Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente Relaciones humanas. 5. métodos de gabinete las 2.Isquemia mesentérica. procedimientos d) Resultados funcionales quirúrgicos para abordaje e) Preparaciones operatorias.Síndrome de intestino corto. megacolon.Consideraciones cirugía del tubo digestivo quirúrgicas generales: bajo a) Resecciones b) Anastomosis.Obstrucción del intestino clínica y a través de delgado... Presenta casos clínicos demostrativos para el Colon diagnóstico de las 1.. patologías del tubo 3. de las patologías del tubo 3.Fístulas intestinales. Sugerencias didácticas Elaboración clínicas de historias Análisis y discusión de casos clínicos Revisión actualizada bibliográfica Revisión de Normas Oficiales Mexicanas Revisión de guías de diagnóstico y tratamiento Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Cognoscitiva 30% • Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos clínicos • Aprendizaje basado en problemas • Discusión y debate panel interactivo • Videos • Dramatizaciones Psicomotriz 40% Búsqueda de información • médica en Ingles.Enfermedades inflamatorias digestivo bajo del intestino.... fisuras y fistulas..Temas Resultados del aprendizaje Intestino delgado Identifica y diagnostica 1.Diverticulo de Meckel digestivo bajo. patologías que requieren 2. colitis isquémica.Otros padecimientos colorrectales benignos: Vólvulo. .. Identifica los c) Ostomías. 4. Enfermedades anorrectales 1.Hemorroides.

Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • • • • • • • • Unidad No.. Apéndice 1..Tumores.Traumatismos 4.. Estimadas 5 Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación MISCELÁNEAS Reconocer diversas patologías de cirugía general.Apendicectomia 3. tratar o referir a un nivel de atención especializado.El Paciente inmunocomprometido.Apendicitis aguda 2. Objetivo particular Hrs..Enfermedad pilonidal 3. 14 hs .2. utilizando la clínica y apoyándose en los estudios de gabinete con el fin de diagnosticar..

. diagnóstico y tratamiento de infecciones quirúrgicas.Lesiones de piel y tejido subcutáneo 2.Infecciones de Manejar las infecciones de Búsqueda de información importancia en el paciente las heridas quirúrgicas médica en Ingles. Análisis y discusión de casos clínicos Reconoce las patologías Revisión bibliográfica hematológicas para actualizada valoración del paciente Infección quirúrgica quirúrgico.Tumores malignos. venosos y refiere al especialista. 3.Valoración del paciente quirúrgico como riesgo hemostático Interpreta los parámetros Elaboración de historias normales y patológicos de clínicas un padecimiento hematológico. 1.Antecedentes históricos Oficiales Mexicanas 2.. Enfermedades arteriales y Estrategias sugeridas y criterios de evaluación Cognoscitiva 30% • Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos clínicos • Aprendizaje basado en problemas • Discusión y debate panel interactivo • Videos • Dramatizaciones Psicomotriz 40% • • • • • Prácticas de campo Prácticas clínicas Prácticas de laboratorio Listas de cotejo Rúbricas Afectiva 20% • • Disciplina y responsabilidad Relación médico paciente ...Tumores benignos padecimientos arterio4..Pruebas de hemostasia y coagulación sanguínea.Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Hemostasia..Microbiologia de agentes Identifica al paciente que infecciosos.Infección Diagnostica los 3.Transfusión 2. Identificar las patologías de Piel y tejido subcutáneo piel y mamas 1... quirúrgico. requiere transfusión Revisión de guías de 3. 4.Prevención y tratamiento sanguínea. hemorragia quirúrgica y transfusión. Revisión de Normas 1...

Estudio auto-dirigido 10% • • • • • • • • • • • • • • Exposición dialogada Estudio guiado Práctica guiada Proyecto Ensayo Mapa mental Mapa conceptual Análisis Resumen Síntesis Transferencia positiva aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en la solución de problemas Software interactivos Autoevaluación . Hernias de la pared abdominal 1..Indicaciones para esplenectomía: a) Trastornos de los globulos rojos y blancos b) Trastornos de la médula ósea c) Trastornos plaquetarios 2.Principales procedimientos clínicos de diagnostico. 2.Procedimientos quirúrgicos Padecimientos quirúrgicos del bazo 1.Manifestaciones clínicas y tratamiento de las enfermedades arteriales y venosas.Anatomía de la pared del abdomen 2. 3.Técnicas de esplenectomía...hernias inguinales • Relaciones humanas..venosas 1.Estudios de gabinete 4.

(2001). 3a. ed. conformado por tres evaluaciones parciales. expresados en números enteros. (2006). J. Se deberán realizar las siguientes evaluaciones: Diagnóstica: al inicio de la asignatura Formativa: durante el proceso educativo.Baker.. J. 4. La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10. México: Editorial Mc Graw Hill. • Sumativa: al término de cada proceso educativo. 2a. Español. Manual de manejo y anestesia en el conejo como modelo quirúrgico en docencia. 2ª. Cirugía. Semiología clínica y fisiopatología.mx/ *bibliografia  claica  de  cirugia  general   . Educación quirúrgica. México: Editorial Panamericana. en los periodos establecidos en el Calendario Escolar. 3. León. Patología general. México: Editorial Mc Graw Hill. ed.. Tratado de Cirugía General. Méndez. (2008). F. 3. Español.*Archundia. SAB/DACS 4. Villegas. Facultad de Medicina. Español. cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el ciclo escolar. (2010). Español. Bases del conocimiento quirúrgico. A.. Tratado de cirugía general.org. Ed. S.*Martínez. México: Departamento de Cirugía.. y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis). ed. México: Editorial McGraw-Hill Interamericana. Ed. México: Editorial manual moderno. ed. cuyas calificaciones deberán ser registradas por el profesor. (2005). R.Evaluación El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico. México: Editorial McGraw-Hill. ISBN 9789701047750 SAB/DACS 2.-Página de la Sociedad Mexicana de Cirugía General http://www. N. (2006). (2008). 2a. UNAM.   Bibliografía complementaria Páginas Web: 1. 2. Vega.amcg. Ed. • • Bibliografía básica 1.. B. España: Manual Moderno. (2001). ISBN 9786077743071 5. Síndrome de intestino irritable y otros trastornos relacionados. Español. E. Gastroenterología.García. Blanco.

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