You are on page 1of 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP

)
MATA PELAJARAN SENI BUDAYA (SENI MUSIK)
KELAS VII KD 3.1 DAN 4.1

OLEH:
YUDHI SOPHIAN

SMP PGRI CIAMPEA
KABUPATEN BOGOR
Tahun 2014

1 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013, 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA

4.1 Bersemangat dalam hargai keragaman dan keunikan mempelajari keragaman dan seni musik sebagai bentuk rasa keunikan seni musik di Indosyukur terhadap anugerah Tuhan. 2.1 Tidak menyontek dalam menghargai. percaya diri. dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan. Kompetensi Inti 1.1. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur. 2.1. nesia sebagai anugerah Tuhan.1. KOMPETENSI INTI A. membaca. mengurai.4 Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib 2 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013. disiplin. dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Mencoba.1.1. menghitung. B. gotong. merangkai. disiplin. aktivitas berkesenian 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMP PGRI CIAMPEA : VII (tujuh) : Ganjil /Genap : Seni Budaya (Musik) : 2 x 40 menit( 2 kali pertemuan) A.1 Menerima.3 Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik 2.1.jujur.2 Mengakui kekurangan yang dimiliki. budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. dan membuat) dan ranah abstrak (menulis. mengolah. 3.1. santun. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. melalui mengerjakan tes. Kompetensi Dasar Indikator 1.royong). konseptual. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA . Kompetensi Dasar dan Indikator No 1. menanggapi dan meng.1 Menunjukkan sikap 2. 2. seni. menggambar. tanggungjawab. 1. dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Memahami pengetahuan (faktual. peduli (toleransi. teknologi. dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan. memodifikasi.2 Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.

teknik pernafasan. intonasi. c.1 Menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi 3. Kompetensi Sikap Spiritual: 1. 2. 3.1 Menyanyikan lagu secara unisono 3. dan 3. 2. Kompetensi Sikap Sosial: 2. artikulasi.1.1.1.1 Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik.2. 1. frasering. Pengertian sikap badan. b.1.1 Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib. dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang benar.1.2 Menjelaskan pengertian sikap badan.1. 4.1 Tidak menyontek dalam mengerjakan tes. Teks lagu O Ina Ni Keke dari daerah Sulawesi Utara (untuk berlatih dan tampil menyanyi secara unisono dengan sikap badan. 3.1. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan: Pertemuan Kesatu Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat: 3. teknik pernafasan.1 Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan.2 menjelaskan pengertian teknik pernafasan.1.3.2. intonasi. frasering. artikulasi.2 Menampilkan lagu secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi yang benar di kelas C.1.1. intonasi.1 Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.1. artikulasi.1 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono. artikulasi.3 menjelaskan pengertian ekspresi (dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono. dan ekspresi ( dinamik dan tempo). Materi Pembelajaran Bernyanyi lagu secara unisono dengan teknik vokal yang benar a.1 menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi. 2.1. dan ekspresi ( dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono 4. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. dan ekspresi yang benar.teknik pernafasan. 2. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA . dan intonasi dalam bernyanyi secara unisono.1. D.1 Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. Pengertian bernyanyi unisono. 3. teknik pernafasan.3. Metode Pembelajaran Pendekatan Saintifik 3 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013.2.1. 4.1menjelaskan pengertian sikap badan dalam bernyanyi secara unisono. frasering.4.1 Mengakui kekurangan yang dimiliki. artikulasi. 3. frasering. 4.2. frasering.2. intonasi.1.1.1. E.

Pendahuluan (10 menit ) 1) Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa kehadiran peserta didik. dan ekspresi yang benar sesuai pengetahuan awal peserta didik. Tahun penerbitan.com/watch?v=PjSEco26tWk).youtube. speaker aktif mini 3.teknik vokal.Judul buku. …). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. c. dan ekspresi yang benar misalnya: Apa yang dimaksud dengan unisono? Apa yang dimaksud dengan teknik vokal? 3) Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi Peserta didik membaca Buku Siswa dan sumber-sumber yang lain untuk menemukan pengertian unisono dan pengetahuan tentang sikap badan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. 2. teknik vokal. dan ekspresi yang benar untuk mendorong peserta didik memberi tanggapan awal tentang isi tayangan video tersebut. b. dan ekspresi (dinamik dan tempo).F. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. dan ekspresi yang benar. Teks lagu O Ina Ni Keke dari daerah Sulawesi Utara. …). 5) Mengkomunikasikan 4 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013. Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VII. Internet: … G. teknik vokal. 2) Menanya Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan. frasering. (tersedia di http://www. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. Kota Penerbitan: Penerbit (Hal. Alat/ Bahan: a. Media: Video tentang orang menyanyi lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan. Alat. intonasi. 3) Guru melakukan tanya jawab tentang orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan. 4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan inti (90 menit) 1) Mengamati Peserta didik menyaksikan video orang menyanyi lagu O Ina Ni Keke secara unisono dengan sikap badan. teknik vokal. b. b. teknik pernafasan. 4) Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh melalui membaca dan diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan. Laptop/Audio Visual/ c. …) d. Pertemuan Kesatu a. Media. teknik vokal. Nama pengarang. 2014. dan Sumber Belajar 1. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA . artikulasi. Buku Guru Seni Budaya untuk SMP/Mts Kelas VII. dan ekspresi yang benar. teknik vokal. Nara sumber: … e. 2014. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 2) Guru menayangkan video orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan. Sumber Belajar: a.

Teknik Penilaian : Observasi b. Butir Nilai Indikator (Sikap Sosial) 1. dan ekspresi. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA Jumla h Butir 1 1 . artikulasi.Peserta didik mempresentasikan jawaban-jawaban dari pertanyaanpertanyaan terkait orang menyanyi secara unisono dengan sikap badan. Tidak menyontek dalam mengerjakan tes. 3) Guru memberikan tugas rumah berlatih menyanyikan lagu O Ina Ni Keke untuk pengayaan dan pembelajaran remedial. dan ekspresi yang benar di depan kelas secara kelompok dan kelompok lain menanggapi . Jumla h Butir 1 1 d. 4) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya. sikap badan. c. Teknik Penilaian : Observasi b. Kejujuran. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Petunjuk penghitungan skor: lihat Lampiran 1B 2. pernafasan. Kisi-Kisi : No. 5 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013. Mengakui kekurangan yang dimiliki. Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. Butir Nilai (Sikap Spiritual) Indikator 1. intonasi. Penilaian 1.teknik vokal. teknik vokal. frasering.Kompetensi Sikap Spiritual a. 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. Mensyukuri keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia. 5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam. Penutup (20 menit) 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengertian unisono. Kisi-Kisi : No. H.Kompetensi Sikap Sosial a. Instrumen: lihat Lampiran 1A dan 1C e.

4. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Praktik c. d. Hening Supriyanto SPd Guru Mata Pelajaran Yudhi Sophian 6 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013. artikulasi. teknik pernafasan. Teknik Penilaian : Tes praktik b. Kompetensi Keterampilan a. 1 1 1 1 d. Kedisiplinan.. 2.2.. Indikator Jumlah Butir Soal Nomor Butir Soal 1. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA . Kisi-kisi : N Indikator o. 1. 1 1 Kompetensi Pengetahuan a. Menjelaskan pengertian unisono dalam bernyanyi. Instrumen: lihat Lampiran 2A.2C. dan ekspresi ( dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono. dan 2F e. Petunjuk penghitungan skor (rubrik): lihat Lampiran 4C Bogor. Menjelaskan pengertian sikap badan. Petunjuk penghitungan skor: lihat Lampiran 2B dan 2E 3. Kisi-Kisi : N o. Gaya/Penampilan.Instrumen: lihat Lampiran 4A dan 4B e. 2D. frasering. Bentuk Instrumen : Tes Uraian c. d. Teknik vokal. Petunjuk (rubrik) penskoran dan penentuan nilai: lihat Lampiran 3B 4. Melaksanakan kegiatan berlatih menyanyi secara kelompok dengan tertib. 15 September 2014 Mengetahui Kepala SMP . intonasi. Membawa perlengkapan belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni musik. Teknik Penilaian : Tes Tertulis b. Jumlah Butir Soal Sikap badan. 1 1 9 2-10 2. 3. Ekspresi (dinamik dan tempo). Instrumen: lihat Lampiran 3A e.

7 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA .

Jenis pernapasan ini biasa dipakai u tuk menghasilkan nada-nada rendah. Namun kelemahannya sang penyanyi akan mudah kehabisan napas sehingga kurang baik dipakai ketika bernyanyi. bagian tubuh yang mengembang adalah dada.dalam pernapasan dada. Pernapasan ini kurang efektif untuk vokal karena udara 8 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013. Intonasi adalah tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan tepat. Pernapasan perut. 2. 1. Teknik Vokal Gambar 1. dilakukan dengan cara mengisi udara dalam paru-paru bagian atas. Teknik Pernapasan Gambar 2. iii. dilakukan dengan cara membuat perut berongga besar sehingga udara luar dapat masuk. Pernapasan dada.1 Alat pernapasan Pernapasan dalam teknik vokal dikelompokan menjadi tiga. yaitu sebagai berikut: i. Phrasering adalah aturan pemenggalan kalimat yang baik dan benar sehingga mudah dimengerti dan sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku.MATERI PEMBELAJARAN Bernyanyi unisono adalah bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu. Partitur lagu bernyanyi unisono hanya melodi pokoknya saja. Artikulasi adalah cara pengucapan kata demi kata yang baik dan jelas ii. ii. Pernapasan ini sangat pendek dan tidak cocok digunakan dalam vokal. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA .1 Cara pengucapan i. Lagu daerah yang merupakan warisan budaya dapat dinyanyikan secara unisono.

Namun tidak begitu baik digunakan dalam bernyanyi. bagian tubuh yang mengembang adalah perut. Jenis pernapasan ini dapat menghasilkan suara yang sangat keras. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA . saat diafragma menegang atau lurus maka rongga dada dan rongga perut menjadi longgar dan volume menjadi bertambah.. Pernapasan diafragma. Pernapasan ini paling cocok untuk bernyanyi karena dapat mengambil napas sebanyak-banyaknya dan mengeluarkan secara perlahan-lahan dan teratur. untuk dapat diapresiasi. Lalu dikeluarkan secara perlahan sewaktu bernyanyi. Dalam pernapasan diafragma. iii. internet.. 9 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013. udara dimusikk sedalam mungkin dan disimpan dalam diafragma. Pernapasan ini memungkinkan kita menghasilkan suara murni. Menyanyikan lagu secara unisono yang dikuasai dengan teknik yang benar dengan cara menampilkan di luar kelas dan mengundang/mengapload/ facebook. Dalam pernapasan perut. Volume yang bertambah ini mengakibatkan tekanan berkurang sehingga udara dari luar dapat masuk ke paru-paru dan napas yang dikeluarkan dapat diatur secara sadar oleh diafragma dan otot-otot bagian samping kiri.dengan cepat dapat keluar sehingga paru-paru menjadi lemah dan cepat letih. dll. kepada siswa kelas/para guru dan kepala sekolah/para orang tua/khalayak umum/dll.

. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati 3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati 2 =apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati 1= apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati 1 Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI Kelas : … Semester : … Tahun Pelajaran : . Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir. Periode Pengamatan : Tanggal … s.. 2. nilailah sikap setiap peserta didik Anda dengan memberi skor 4. 2. 3.LAMPIRAN 1A INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (LEMBAR OBSERVASI) 1 2 Petunjuk Umum 1. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA ...d. . 10 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

Bersemangat dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan.Butir Nilai : Mensyukuri keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. Guru Mata Pelajaran CIAMPEA HENING SUPRIYANTO YUDHI SOPHIAN SPd 11 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013. . Serius dalam mempelajari keragaman dan keunikan seni musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan. 20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA . Indikator Sikap : CONTOH 1... Mengetahui Kepala SMP PGRI .. 2...

20 – 25 SMP PGRI CIAMPEA .12 Pelatihan Implemetasi Kurikulum 2013.