Espanhol PreVestibular Dom Bosco Apostila Mucho Questoes de Vestibulares

Adda-Nari M.
Alves
Anglica Mello
Professora de Lngua Espanhola, na rede estadual do Rio Grande
do Sul
Consultora para elaborao dos Parmetros Curriculares para o
Ensino de Lngua Espanhola
Doutora em Filologia Romnica, pela Universidad Nacional de la
Repblica - Montevidu
Professora de Lngua Espanhola, de Lngua Portuguesa e de
Filologia Romnica, na PUC-RS, de 1985 a 1997
1 edio
QUESTES DE VESTIBULAR
mucho
Professora titular de Lngua Espanhola, na PUC-RS, DE 1967 a 2001

Professora titular de Lingstica e Lngua Espanhola, no Centro
Educacional La Salle de Ensino Superior, em Canoas-RS
Professora Coordenadora de Lngua Espanhola, na Universidade
Regional Integral, em Frederico Westphalen-RS
Relao de Universidades
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Espaol
para
brasileos
- Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc-BA) 2001

- Universidade Federal da Bahia (UFBA) 2001
- Universidade Estadual do Cear (UECE) 2000 2001
- Universidade Federal do Cear (UFC-CE) 2000
- Universidade de Fortaleza (Unifor-CE) 2000
- Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) 2000
- Universidade do Estado do Piau (UESPI) 2001
- Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro (PUC-RJ) 1998 1999 2000
- Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) 2000 2001
- Universidade Federal Fluminense (UFF-RJ) 1999
- Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 2000
- Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFR-RJ) 2000
- Universidade Mackenzie (Mackenzie-SP) 2000 2001
- Universidade de Braslia (UnB-DF) 2001
- Universidade Estadual de Gois (UEG-GO) 2000
- Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) 2000 2001
- Universidade Federal de Pelotas (UFPel-RS) 2000 2001
- Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS-RS) 1998 2000 2001
- Universidade Federal de Santa Maria (UFSM-RS) 2001
- Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos-RS) 1999
- Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 1998 1999
Universidade Estadual de Santa Cruz

(UESC-BA)
2001
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Questes de 1 a 10
TEXTO
El racismo, el mayor peligro del siglo XXI
1
10
El 9 de noviembre, fecha que condensa el trgico siglo XX alemn, ms de 200.000 personas

se manifiestan en la puerta de Brandeburgo en contra del racismo y a favor de una sociedad
tolerante que respete los derechos humanos. Al da siguiente, se pide la prohibicin del partido
que ms se identifica con el nazismo. No es el momento de discutir si la mejor manera de
actuar en democracia es con prohibiciones, ni, sobre todo, si stas son eficaces para el objetivo que se persigue. Lo que interesa subrayar es la enorme importancia que el Gobierno alemn
otorga a esta cuestin, pese a que la violencia racista sigue siendo un fenmeno marginal. Los
alemanes no son ni ms ni menos racistas que el resto de los europeos, con la diferencia a su
favor de que el pasado nazi ha servido de vacuna a una buena parte. Y, sin embargo, pienso
que el Gobierno hace muy bien en tomar medidas drsticas para eliminar de raz la mayor
amenaza que se divisa en el siglo que estamos a punto de comenzar: el racismo.
SOTELO, Ignacio. In: www.elpais.es/p/a/20001112/opinion/neo2.htm
Questo 1
A partir de la informacin que suministra el texto, puede afirmarse:
a) Los derechos humanos se violan sistemticamente en Alemania.
b) Los inmigrantes exigieron, en Brandeburgo, el fin de la intransigencia.
c) El fin de siglo ha sido particularmente drmatico en la actual Alemania.
d) Las protestas relatadas fueron causadas por los ltimos atentados.
e) Las peticiones de tolerancia se realizaron con motivo de un aniversario.
Questo 2
Para el autor, la prohibicin del partido poltico citado en el texto
a) no est justificada, debido a la trayectoria pacfica del partido.
b) es comprensible y, como medida de cautela, l debe ser combatido.
c) resulta un gran riesgo que debe, sin embargo, asumirse.
d) contribuir a agravar ms el problema en lugar de resolverlo.
e) es antidemocrtica y, como tal, inadecuada en un entorno de libertad.
Questo 3
Acerca del efecto de la prohibicin del partido que simpatiza con el nazismo, el autor opina que
a) no es, por ahora, un asunto relevante.
b) ser, sin duda alguna, contraproducente.
c) no mejorar nada, pero tampoco lo contrario.
d) contribuir al discurso victimista de los neonazis.
e) puede parecer positiva ahora, pero no lo ser despus.
Questo 4
Sobre la incidencia del racismo en la Alemania actual, se afirma que
a) est en una fase incipiente.
b) es mayor de lo que algunos piensan.
c) no tiene la repercusin que se puede creer.
d) est adquiriendo unas proporciones preocupantes.
e) no hay que sobrevalorarlo, pues es fruto de la marginacin.
Questo 5
A propsito de los alemanes, se dice, en el texto, que
a) continan siendo los ms xenfobos de los europeos.
b) muestran tanta simpata por los extranjeros como otros.
c) son, a pesar de su fama, los menos racistas de Europa.
d) demuestran haber aprendido de los errores del pasado.
e) estn, a pesar de su tragedia histrica, volviendo a las andadas.
Questo 6
La palabra fecha (l. 1) est correctamente definida en la alternativa
a) Instante temporal de mnima duracin.
b) Momento en que se hace u ocurre una cosa.
c) Perodo de tiempo de considerable extensin.
d) Das que pasan desde un momento determinado.
e) Serie de acontecimientos que se producen uno tras otro.
Questo 7
En el contexto en que aparece, el fragmento Lo que interesa subrayar es la enorme importancia
(l. 6-7) significa lo mismo que
a) La importancia que a esto hay que dar
b) Subrayar esto tiene enorme importancia
c) Pero conviene sealar la enorme importancia que
d) Lo interesante es resaltar que la enorme importancia
e) Aquello que interesa destacar es la enorme importancia
Questo 8
La alternativa en la que la idea expresada por la locucin pese a (l. 7) y su sustitucin, sin
introducir otros cambios, estn correctamente indicadas en
a) alternancia ya.
b) explicacin o sea.
c) concesin aunque.
d) oposicin a pesar de.
e) contraposicin no obstante.
Questo 9
Sin realizar otras alteraciones, puede sustituirse sin embargo (l. 9) por
a) no obstante.
b) por lo tanto.
c) sin duda.
d) todava.
e) por eso.
Questo 10
Sobre se en se pide (l. 3) y se identifica (l. 4), puede decirse, respectivamente, que
a) tiene valor impersonal y sustituye a le.
b) sustituye a le y es un pronombre reflexivo.
c) introduce una pasiva refleja y expresa reciprocidad.
d) posee valor impersonal y es un pronombre reflexivo.
e) forma parte de una pasiva refleja y es un componente verbal.
Questes de 11 a 15
TEXTO
1
10
Dos consideraciones para apoyar la tesis de la amenaza racista que pende sobre nuestras
cabezas: el racismo es un invento europeo, directamente ligado a la expansin colonial. Nos
apoderamos de territorios que no nos pertenecan, legitimando el robo en nuestra superioridad
religiosa, cultural y, por fin, biolgica. De modo que los subyugados deberan estarnos muy
agradecidos por la civilizacin que les transmitimos.
Han cambiado las tornas. No mandamos ya la poblacin sobrante al revs, nos falta
gente a las colonias que hemos perdido. Ahora son los pueblos colonizados los que invaden
nuestras ciudades. Pero los inmigrantes acuden a nuestros pases. Dejmonos de hipocresas,
porque somos nosotros los que los llamamos: saben que siempre habr un trabajo mal pagado
para ellos.
SOTELO, Ignacio.
In: www.elpais.es/p/a/20001112/opinion/neo2.htm
Questo 11
Se seala, en el texto, que
a) la ideologa racista se cre en Alemania.
b) el desarrollo del racismo excedi las previsiones.
c) el racismo fue inventado para gobernar las colonias.
d) el racismo es una forma de gobierno tpica de Europa.
e) la expansin colonial fue justificada con argumentos racistas.
Questo 12
Puede interpretarse como la opinin del autor la afirmativa:
a) Los europeos dieron a las colonias cultura, de la cual carecan.
b) Las colonias tenan complejo de inferioridad y cedieron ante la presin.
c) Los europeos eran superiores a los colonizados y por eso los dominaron.
d) Los europeos robaron a las colonias argumentando que era su derecho.
e) Las antiguas colonias son unas ingratas por no agradecer lo que Europa les di.
Questo 13
Con la frase Han cambiado las tornas (l. 6) se quiere decir que
a) la situacin se ha invertido.
b) todo contina igual que estaba.
c) las cosas han mejorado para todos.
d) el cambio ocurrido es slo aparente.
e) la mentalidad europea sigue siendo la misma.
Questo 14
A partir del texto, puede deducirse que
a) los territorios colonizados solicitaban personas para trabajar.
b) el ndice europeo de natalidad es ms bajo de lo deseable.
c) la colonizacin acab cuando comenz a faltar gente en Europa.
d) las antiguas colonias estn invadiendo Europa con sus productos.
e) los europeus reciben a los nativos de las colonias como hermanos.
Questo 15
En el texto, se dice que los inmigrantes van a Europa
a) para ayudarla.
b) porque cuesta poco.
c) porque hay mucho paro.
d) porque sta ofrece empleo.
e) a pesar de la hipocresa de sta.
Respostas
1
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11
12
13
14
15
A
B
C
D
E
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Universidade Federal da Bahia

(UFBA)
2001
Questes de 1 a 4
Vivir el trabajo de otra manera
Con demasiada frecuencia, el trabajo ha dejado de ser una libertad creadora para
convertirse en el nico horizonte de nuestra existencia actual, con los consabidos dramas
cuando llega a faltar
Entrevista con la filsofa Dominique Mda
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30
Label France: Desde cundo, y por qu se encuentra el trabajo en el centro de la vida

individual y social? En qu resulta peligroso?
Dominique Mda: Con mi primer libro sobre el trabajo, quise primero criticar la idea que
se estaba convirtiendo, a medida que se desarrollaba el desempleo, en un tpico segn el cual
el trabajo siempre habra constituido el nico medio de expansin personal y el nico fundamento de la relacin social. Esta afirmacin me pareca conllevar riesgos. De ah, mi tentativa
de demostrar el carcter totalmente histrico de nuestro concepto de trabajo.
Mi crtica no consiste en relativizar la posicin del trabajo, sino en llamar la atencin sobre
el hecho de que el lugar central que tiene en la sociedad es reciente y que posiblemente est
basado en ambigedades. Nos hallamos en una sociedad en la que es absolutamente esencial
disponer de un empleo individual para vivir normalmente. No se puede concluir que el trabajo
es el nico medio de expansin individual y el fundamento del nexo social. Me parece que el
verdadero nexo social es de naturaleza poltica: nos unen primero derechos, deberes e
instituciones polticas y para nuestras sociedades-naciones la solidaridad entre sus miembros
se basa en este tipo de pertenencia. Por otro lado, el trabajo no es la nica manera que tiene el
individuo de realizarse y valorar el mundo. Me parece preferible sustituir el concepto demasiado amplio de trabajo, que engloba todas las actividades humanas transformadoras, por el de
actividad humana que se divide en especies, una de las cuales es el trabajo.
Al menos cuatro grandes tipos de actividades son necesarias para una buena sociedad y
para los individuos que la componen: actividades productivas que permiten la integracin dentro del intercambio econmico (es el trabajo); actividades polticas que permiten a cada cual
participar en la determinacin de las condiciones de la vida en comn; actividades amistosas,
familiares, amorosas, con los allegados; actividades culturales en el sentido hegeliano de
profundizar en s mismo. Me parece que el ideal regulador que podra guiar nuestras polticas
es que cada cual pueda acceder a la diversificada gama de estas actividades.
Hay que conseguir conciliar los tres imperativos que son: calidad de vida, creacin de
empleo y competitividad de las empresas. Esto supone valorar o al menos reconocer el valor
de esas actividades no productivas. Me parece importante, en sociedades en las que las
parejas son bi-activas, que los nios pasen ms tiempo con sus dos padres y no slo con las
mujeres, as como, de una manera ms general, encuentro fundamental conseguir poner
barreras al riesgo, cada da mayor, de que el trabajo invada todos los aspectos de la vida o de
que todo, incluso los individuos, se transforme en simple capital humano.
LABEL FRANCE. n. 38. Enero 2000.
In: www.france.diplomatie.gouv.fr/ESPAOL DOSSIER. 3 Jun. 2000. (Adaptado)
Questo 1
De acordo com o texto, so verdadeiras as proposies:
(01) O homem moderno mantm uma posio ambgua com relao ao papel que o trabalho
deve desempenhar em sua existncia.
(02) O trabalho, na atualidade, ganhou uma nova importncia e passou a ocupar um lugar de
destaque na vida das pessoas.
(04) O conceito que se tem, hoje em dia, a respeito do trabalho resultado de uma mudana de
pensamento, ocorrida ao longo do tempo.
(08) A incidncia do desemprego contribuiu para a consolidao da idia de que o trabalho,
desde o incio, se constituiu o eixo das relaes sociais.
(16) A afirmao de que o trabalho a nica atividade humana capaz de valorizar o mundo corresponde
realidade, considerando-se a diviso do trabalho na sociedade contempornea.
(32) Os indivduos tendem a ver o trabalho como uma condio indispensvel vida devido ao
fato de, historicamente, todos os povos terem lhe atribudo essa importncia.
(64) A entrevistada tem como principal objetivo demonstrar que a posio do trabalho na vida
das pessoas algo de menor importncia, posto que h de se considerar outros tipos de
atividades mais significativas para os seres humanos.
Questo 2
Da leitura do texto, pode-se inferir que, na opinio da filsofa Dominique Mda,
(01) a qualidade de vida est diretamente relacionada s variveis econmicas.
(02) existe um perigo crescente de os indivduos se transformarem em um simples recurso produtivo.
(04) ocorre a possibilidade de o trabalho ocupar, de uma maneira excessiva, o tempo das pessoas.
(08) o problema social do desemprego parece maior por causa do pouco valor atribudo s outras atividades.
(16) as tarefas que no oferecem um retorno financeiro gozam, logicamente, de menor reconhecimento que as outras.
(32) uma conseqncia negativa do trabalho feminino que as crianas ficam ao cuidado de
estranhos em vez de ficarem todo o tempo com os pais.
Questo 3
Segundo as palavras da entrevistada, para se ter uma boa sociedade, preciso que
(01) os cidados exeram seu direito ao voto.
(02) o sistema econmico garanta o livre mercado.
(04) a democracia seja aprofundada como forma de integrao social.
(08) iniciativas polticas destinadas a popularizar o lazer sejam implementadas.
(16) a luta contra a excluso do mundo do trabalho, cultural e poltico seja iniciada.
(32) seus integrantes diversifiquem as atividades das quais tomam parte.
(64) o homem busque o acesso aos vrios campos de ao em que ele se realiza como pessoa.
Questo 4
H correspondncia entre o termo transcrito esquerda e a informao indicada direita em
(01) consabidos (subttulo) se aplica a lo que o al que ya es conocido o sabido por los que
hablan.
(02) tpico (l. 4) perteneciente o relativo a un lugar determinado.
(04) conllevar (l. 6) soportar las impertinencias o el genio de alguien, o cualquier otra cosa
adversa y penosa.
(08) derechos (l. 13) conjunto de privilegios o facultades de hacer determinadas cosas, segn
la ley lo permite.
(16) profundizar (l. 24) penetrar en el fondo de un problema, una cuestin, o un ser.
(32) gama (l. 25) tabla o escala con la cual se ensea la entonacin de las notas.
(64) riesgo (l. 31) posibilidad de que haya algn peligro para alguien o algo.
Questes de 5 a 7
Del buen uso del tiempo
1
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El tiempo no es un accidente. Nos acompaa y revela nuestra forma de ir hacia las cosas
y hacia nuestros semejantes y tambin de realizarnos. Pero cmo utilizarlo de forma inteligente? Qu trampas hay que evitar? Estar obsesionados por el tiempo es una de nuestras
grandes debilidades. Creo descubrir en l una mezcla de actividad y de aparente pasividad.
No pongo en tela de juicio nuestras iniciativas en las tres dimensiones de nuestra evolucin.
As, el pasado no se va depositando en nosotros. Debemos retenerlo, inscribirlo en nuestra
consciencia.
El futuro. Se abre, se encoge segn nuestros proyectos, a veces inmenso, a veces tan
estrecho que tropezamos con l. El porvenir existe porque nos lanzamos con cierto ardor hacia
lo que todava no es.
El presente? Llegara solo, sin que tuviramos que pronunciarlo. Pero incluso en este
caso, el ser humano debe cooperar para que llegue, permitindole ocupar su lugar. Lo que a
veces no ocurre, por distraccin o a causa de ciertas enfermedades. Nos encontramos entonces
ausentes del mundo, ausentes de nosotros mismos.
Lo que pongo en tela de juicio no es la accin, sino cierto activismo que nos desconcentra,
nos impide volver a nosotros mismos y saborear la felicidad, las pequeas y las grandes alegras.
He llamado, de una forma que hay que entender convenientemente, lentitud no al deseo de
no hacer nada sino al de actuar conforme a lo que el mundo nos propone.
Para dar un ejemplo, podra hablar de vagar. Vagar es avanzar libremente, lentamente por
una ciudad apresurada, no dar importancia ms que a lo maravilloso del instante.
Pienso en otras actitudes, como escuchar, ser capaz de recibir realmente la palabra de los
dems. No basta con abrir los odos. No es fcil desaparecer ante un interlocutor. Cuando lo
consigo, lo que exige humildad, paciencia y un esfuerzo evidente, produce una especie de
experiencia maravillosa. Un pensamiento que no es el mo cobra sentido en mi interior. No lo
persigo, no corro tras l, no lo interpreto a partir de mis prejuicios. Y al aceptar las pausas, los
silencios, me enriquezco gracias a una experiencia inesperada.
Me gustara que tuviramos menos prisa, que adoptramos un ritmo menos frentico cada
vez que lo exigieran la belleza o la bondad, suponiendo que nuestra capacidad de maravillarnos
no se haya agotado. Cuando sta disminuye, el mundo se convierte en un desierto que
atravesamos rpida y desesperadamente. Acumulamos paisajes, aventuras y placeres como
si la suma de ellos pudiera darnos la felicidad. Con todo, lo esencial slo lo ve una mirada
atenta, maravillada, respetuosa.
Pero a veces es necesario ir deprisa, y dejarse de lentitudes. La urgencia existe, la de
socorrer a alguien, comprometerse asumiendo riesgos y peligros. Hay situaciones en las que
la belleza del gesto exige la vivacidad, el bro y a las que no les van un ritmo lnguido. Un ser
de calidad, si existiera, sabra alternar los ritmos. Se adaptara con gran naturalidad a los
cambios de tono y de medida de un universo polirrtmico.
SANSOT, Pierre. In: LABEL FRANCE. n. 38, ene. 2000.
In: www.france.diplomatie.gouv.fr/ESPAOL DOSSIER. 3 jun. 2000. (Adaptado)
Questo 5
Com base na leitura do texto, pode-se afirmar que o autor
(01) discorre sobre o passado, o futuro e o presente, a fim de discutir o valor atribudo pelo
homem a cada uma dessas dimenses e forma como elas influem na sua vida.
(02) menciona distraccin (l. 13) porque entende que o homem, devido disperso e
vontade de ter/ser tudo, no d valor s coisas mais prximas e simples.
(04) pondera a necessidade de se viver o presente, tal e como ele se apresenta, e de conferir-lhe
o lugar e o valor que deve ter na vida.
(08) coloca entre aspas a palavra lentitud (l. 17) porque lhe atribui um novo significado, diferente do que normalmente dado.
(16) esclarece que no deseja questionar a accin, mas sim, aquilo que chama de un certo
activismo e, desse modo, estabelece uma oposio entre esses dois conceitos.
(32) considera que as pessoas, levadas pela pressa diria, perdem, muitas vezes, maravilhosas
oportunidades de aprender coisas, escutando os outros.
Questo 6
Encontram respaldo no texto as seguintes proposies:
(01) O tempo pode se converter em uma obsesso na vida do ser humano.
(02) O tempo algo fundamental e, como tal, pode ser considerado um elemento intrnseco
vida das pessoas.
(04) A conscincia de saber-se impotente diante da inevitvel passagem do tempo impede, muitas vezes, que o ser humano consiga sentir-se completamente realizado.
(08) O prprio conceito de tempo traz em si a idia de permanente atividade e, em conseqncia, de constante mudana.
(16) O ritmo lento da contemplao, necessrio para poder desfrutar de determinadas situaes,
nem sempre o mais adequado.
(32) A pressa no viver cria obstculos que chegam a impedir que o homem aproveite realmente
a vida, j que, vivendo apressadamente, as coisas substanciais passam despercebidas.
Questo 7
Com relao ao texto, correto afirmar:
(01) hacia (l. 2), segn (l. 8) e sin (l. 11) pertencem mesma classe gramatical.
(02) lo, em utilizarlo (l. 2) e l (l. 4) referem-se palavra tiempo na linha 1 e na linha 3,
respectivamente.
(04) inmenso (l. 8), todava (l. 10) e solo (l. 11) so, respectivamente, exemplos de palavras
heterosemnticas, heterotnicas e heterogrficas.
(08) incluso (l. 11) poderia ser substitudo por hasta, sem mudar o sentido e sem transformar a
estrutura da frase.
(16) pero uma alternativa para sino (l. 15) do ponto de vista semntico, mas no correto do
ponto de vista gramatical.
(32) He llamado (l. 17) est no Pretrito Perfecto, no sendo possvel utilizar, no seu lugar, uma
forma no pretrito indefinido.
(64) el mo (l. 24) e mi (l. 24) so duas formas de possessivo, referentes mesma pessoa, e a sua
utilizao como alternativa justifica-se por ser um modo de evitar repetio na mesma frase.
Respostas
1. 02 + 04 + 08
14
2. 02 + 04
06
3. 32 + 64
96
4. 01 + 08 + 16 + 64
89
5. 04 + 08 + 16 + 32
60
6. 01 + 02 + 16 + 32
51
7. 01 + 02 + 08 + 16
27
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Universidade Estadual do Cear

(UECE)
2000
TEXTO
1
10
15
20
25
En el piso bajo de la izquierda de una humilde pero graciosa y limpia casa de la calle de
Preciados, calle muy estrecha y retorcida en aquel entonces, vivan solas tres buenas y piadosas
mujeres, que mucho se diferenciaban entre s en cuanto al ser fsico y estado social, puesto
que ranse que se eran una seora mayor, viuda, de aspecto grave y distinguido; una hija suya,
joven, soltera, natural de Madrid y bastante guapa, aunque de tipo diferente al de la madre (lo
cual daba a entender que haba salido en todo a su padre); y una domstica, imposible de
describir, sin edad, figura ni sexo determinables, bautizada, hasta cierto punto, en Modoedo,
y a la cual ya hemos hecho demasiado favor (como tambin se lo hizo aquel seor cura) con
reconocer que perteneca a la especie humana.
La mencionada joven pareca el smbolo o representacin, viva y con faldas, del sentido
comn: tal equilibrio haba entre su hermosura y su naturalidad, entre su elegancia y sencillez,
entre su gracia y modestia. Felicsimo era que pasase inadvertida por la va pblica, sin alborotar
a los galanteadores de oficio, pero imposible que nadie dejara de admirarla y prenderse de sus
mltiples encantos, luego que fijase en ella la atencin. No era, no (o, por mejor decir, no
quera ser) una de esas beldades llamativas aparatosas, fulminantes, que atraen todas las
miradas no bien se presentan en un saln, teatro o paseo y que comprometen o anulan al
pobrete que las acompaa, sea novio, sea marido, sea padre Era un conjunto sabio y armnico,
de perfecciones fsicas y morales, cuya prodigiosa regularidad no entusiasmaba al pronto,
como no entusiasman la paz ni el orden; o como acontece con los monumentos bien proporcionados, donde nada nos choca ni maravilla hasta que formamos juicio de que, si todo resulta
llano, fcil y natural, consiste en que todo es igualmente bello. Dijrase que aquella diosa
honrada de la clase media haba estudiado su modo de vestirse, de peinarse, de mirar, de
moverse, de conllevar, en fin, los tesoros de su esplndida juventud en tal forma y manera, que
no se la creyese pagada de s misma, ni presuntuosa ni incitante, sino muy diferente de las
deidades por casar que hacen feria de sus hechizos
ALARCN, Pedro Antonio. El Capitn Veneno. Madrid, Alianza, 1997. Texto adaptado.
Questo 1
El texto se refiere a una casa:
a) ubicada en una calle muy ancha.
b) que sobresala por su desaseo.
c) sencilla y sin suciedad.
d) cuyas habitaciones eran demasiado estrechas.
Questo 2
Las tres mujeres que habitaban la casa:
a) tenan la misma edad a pesar de su diferencia fsica.
b) vivan sin la compaa de otras personas.
c) era bien parecidas unas a las otras, fsica y espiritualmente.
d) eran todas guapas y muy distinguidas.
Questo 3
De la domstica dice el narrador:
a) haca cuestin de no decir su propia edad.
b) era natural de Madrid pero bautizada en Modoedo.
c) tena un primo que era cura del pueblo.
d) era un tipo extrao, de edad indefinida.
Questo 4
La hija se destacaba por:
a) su belleza invulgar.
b) la elegancia afectada.
c) su gran semejanza con la madre.
d) su hermosura artificial.
Questo 5
El autor nos cuenta que la joven:
a) tena el hbito de exhibir vanidosamente sus encantos en la va pblica.
b) pasaba totalmente inadvertida por las calles, sin que nadie le echase piropos.
c) se preocupaba de excitar a los galanteadores de oficio.
d) no dejaba de llamar la atencin, a despecho de su sencillez.
Questo 6
El texto nos muestra que las personas:
a) eran cautivadas por el hechizo de su beldad.
b) se alborotaban ante su conducta voluble.
c) eran vctimas de un falso encantamiento.
d) fijaban en ella los ojos, con repugnancia.
Questo 7
El autor aade, en su narracin, que la joven:
a) apreciaba coquetear en los salones.
b) aburra a los que la acompaaban.
c) no tena ganas de ser una mujer llamativa.
d) era una presencia fulminante en los teatros.
Questo 8
Es correcto afirmar sobre dicha muchacha que:
a) adems de bella, era sabia y culta.
b) regularmente visitaba los monumentos de la ciudad.
c) se caracterizaba por la armona de sus calidades.
d) era prdiga con su familia y amigos.
Questo 9
Deja bien claro el texto que la muchacha:
a) chocaba a las personas por su falta de calor humano.
b) se entusiasmaba con los desfiles de moda.
c) pagaba a un estilista para ensearle a caminar.
d) pareca haber estudiado la forma apropiada de andar y vestirse.
Questo 10
Concluye el autor, en su descripcin de la graciosa seorita, que ella:
a) guardaba celosamente la fortuna dejada por su madre.
b) sola hacer feria de sus hechizos.
c) llevaba consigo la fortuna de ser bella.
d) quera casarse pero no demostraba ansiedad.
Questo 11
Su clasificacin gramatical est correcta:
a) pero (lnea 01) preposicin
b) aunque (lnea 05) conjuncin
c) nadie (lnea 13) adjetivo indefinido
d) sino (lnea 24) adverbio de negacin
Questo 12
mucho se diferenciaban (lnea 03).
Identifique la opcin en que mucho se emplea de modo adecuado, diversamente de la oracin
arriba transcrita:
a) La joven es, sin duda, mucho ms guapa que su madre.
b) La domstica, a pesar de alboratada, dorma mucho.
c) Por mucho que quieran, ellas jams saldrn de Espaa.
d) Mucho de prisa, ellas decidieron vivir todas en Madrid.
Questo 13
Muestre los vocablos que del mismo modo que viuda = viva (lnea 04) divergen del portugus
en la slaba tnica:
a) aceite, bacteria, inicial, furia
b) cerebro, gaucho, nivel, terapia
c) comedia, ligero, profesional, tragedia
d) estadio, equilibrio, galaxia, vulgar
Questo 14
Las voces haba salido (lnea 06) y hemos hecho (lnea 08) son, respectivamente, de los tiempos
compuestos referidos a continuacin:
a) pretrito pluscuamperfecto de indicativo / pretrito perfecto de indicativo
b) pretrito perfecto de indicativo / potencial perfecto
c) pretrito anterior / pretrito pluscuamperfecto de indicativo
d) pretrito perfecto de subjuntivo / pretrito anterior
Questo 15
como tambin se lo hizo aquel seor cura (lnea 08).
Adems de hacer, conjugado arriba en el pretrito, tambin es de irregularidad propia:
a) mecer
c) cocer
b) querer
d) defender
Questo 16
Seale los sustantivos que, as como cura (lnea 8) y orden (lnea 19), se emplean igualmente en
el masculino y femenino, cambiando de significado segn el gnero:
a) calor, mar, pringue
b) frente, pez, vocal
c) ancla, hambre, ave
d) aguardiente, coraje, origen
Questo 17
El verbo reconocer (lnea 09) presenta, en tres tiempos (presente de indicativo, subjuntivo e
imperativo), la siguiente irregularidad:
a) diptongacin
b) permuta
c) reduccin
d) adicin
Questo 18
El verbo decir (lnea 14), conjugado en el futuro imperfecto de subjuntivo, en la tercera persona
plural, es:
a) dijeran
b) dijesen
c) dijeren
d) dijeron
Questo 19
Las frases sin alborotar a los galanteadores (lneas 12-13) y anulan al pobrete que las acompaa
(lneas 16-17) son ejemplos de:
a) complemento directo con preposicin
b) objeto indirecto
c) estructura arcaica de lenguaje
d) formas regionales de expresin
Questo 20
como acontece con los monumentos bien proporcionados (lneas 19-20).
Apunte la alternativa que presenta un equvoco en la clasificacin gramatical de bien:
a) El ascensor del 5 piso no funciona bien adverbio de modo
b) Estaba bien claro que haba salido en todo a su padre preposicin
c) La joven haca las cosas para su propio bien sustantivo
d) Bien sala, bien se quedaba en casa, llambala para decrselo conjuncin
Respostas
1
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A
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C
D
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Universidade Estadual do Cear

(UECE)
2001
TEXTO
1
10
15
20
25
Su luna de miel fue fra. Rubia, angelical y tmida, el carcter duro de su marido hel sus
sueos de novia. Ella lo quera mucho; sin embargo, a veces con un ligero estremecimiento, cuando
volvan de noche juntos por la calle, echaba una furtiva mirada a la alta estatura de Jordn, mudo
desde haca una hora. l, por su parte, la amaba profundamente, sin darlo a conocer.
Durante tres meses se haban casado en abril vivieron una dicha especial.
Sin duda hubiera ella deseado menos severidad en ese rgido cielo de amor, ms expansiva ternura; pero el impasible semblante de su marido la contena siempre.
La casa en que vivan influa no poco en sus estremecimientos. La blancura del patio
silencioso frisos, columnas y estatuas de mrmol produca una total impresin de palacio
encantado. Dentro, un fro glacial.
En ese extrao nido de amor, Alicia pas todo el otoo. No obstante haba concluido por
echar un velo sobre sus antiguos sueos y an viva dormida en la casa hostil, sin querer
pensar en nada hasta que llegaba su marido.
No es raro que adelgazara. Tuvo un ligero ataque de influenza que se arrastr insidiosamente das y das; Alicia no se repona nunca. Al fin, una tarde pudo salir al jardn apoyada en
el brazo de su marido. Miraba indiferente a uno y otro lado. De pronto, Jordn, con honda
ternura, le pas la mano por la cabeza, y Alicia rompi en seguida en sollozos, echndole los
brazos al cuello. Llor largamente todo su espanto callado, redoblando el llanto a la menor
tentativa de caricia. Luego los sollozos fueron retardndose, y an qued largo rato escondida
en su cuello, sin moverse ni pronunciar una palabra.
Fue este el ltimo da que Alicia estuvo levantada. Al da siguiente amaneci desvanecida.
El mdico de Jordn la examin con suma atencin, ordenndole cama y descanso absolutos.
No s dijo a Jordn en la puerta de la calle con la voz todava baja.
Tiene una gran debilidad que no me explico. Y sin vmitos, nada Si maana se despierta
como hoy, llmeme en seguida.
Al otro da Alicia segua peor. Hubo consulta. Comprobse una anemia agudssima, completamente inexplicable. Alicia no tuvo ms desmayos, pero se iba visiblemente a la muerte.
QUIROGA, Horacio. In: MICHAUS, Manuel y DOMNGUEZ, Jess.
El Galano Arte de Leer. Volumen 2. Mxico, Trillas, 1998, pp. 124-125.
Questo 1
El personaje central del texto:
a) era una muchacha de pelos rojizos
b) tena el carcter excesivamente duro
c) estaba feliz por la realizacin de sus sueos de novia
d) senta un gran afecto por su esposo
Questo 2
Es cierto que Jordn, el marido de Alicia:
a) le deca a ella constantemente cunto la amaba
b) hablaba mucho cuando volvan de noche juntos por la calle
c) no demostraba que la amaba profundamente
d) la miraba mucho sin que ella lo percibiera
Questo 3
Durante tres meses, la pareja:
a) fue especialmente feliz
b) vivi una fantasa sin igual
c) no disfrut de una vida dichosa
d) tuvo una experiencia aburrida
Questo 4
El narrador deja claro que Alicia:
a) tena dudas en cuanto a sus propios sentimientos
b) no era molestada por la falta de ternura de Jordn
c) estaba siempre con un semblante impasible, tal como su esposo
d) prefera que Jordn fuera menos severo
Questo 5
La casa en donde vivan los dos:
a) presentaba trepidaciones, aunque muy pocas
b) se asemejaba a un castillo sometido a poderes mgicos
c) ejerca poca influencia sobre sus conflictos constantes
d) encantaba a todos por la blancura de su patio
Questo 6
En la casa arriba mencionada, Alicia:
a) estuvo casi todo el ao, incluso el otoo
b) no dorma sin su velo de novia
c) evitaba pensar en cualquier cosa, mientras esperaba a su esposo
d) dorma todo el da, hasta que llegaba su marido
Questo 7
En aquel ambiente hostil, la esposa de Jordn:
a) a pesar del esfuerzo, no aument su peso
b) tuvo una gripe que se prolong por das
c) no consegua adelgazar como deseaba
d) fue vctima de un ataque de personas influyentes
Questo 8
El narrador agrega que Alicia:
a) sali un da al jardn, pero sin lograr caminar sola
b) se apoyaba en el marido, que la miraba indiferente
c) rompa en sollozos ante el espanto de Jordn
d) tuvo miedo de un ratn escondido en la casa
Questo 9
En el final del texto, uno se da cuenta que la pobre mujer pas a:
a) protestar contra las caricias de su esposo
b) no ms poder levantarse de su cama
c) amanecer sin condiciones de hablar
d) sentirse dbil, a causa de los vmitos continuos
Questo 10
El narrador concluye afirmando que ella:
a) no fue ms examinada por el mdico
b) segua peor, sin necesidad de consulta
c) dej de desfallecer, aunque no presentase mejora
d) no tena miedo de la muerte, que saba ser inminente
Questo 11
El trmino sueo (hel sus sueos de novia, lneas 01 y 02), puede, segn el contexto, significar
sonho o sono. Cul opcin exhibe tambin un (1) vocablo que corresponde a dos (2) en portugus?
a) oscuro
b) contento
c) semejante
d) adecuado
Questo 12
Identifique las palabras extradas de la narracin que divergen del portugus en el significado:
a) rubia (lnea 01), rato (lnea 19), cuello (lnea 20), todava (lnea 23)
b) ligero (lnea 02), patio (lnea 8), dentro (lnea 10), ternura (lnea 17)
c) angelical (lnea 01), estatura (lnea 03), palacio (lnea 9), nunca (lnea 15)
d) encantado (lnea 10), otoo (lnea 11), luego (lnea 19), sollozos (lnea 19)
Questo 13
Apunte la oracin que contiene un artculo contracto:
a) Ella lo quera mucho (lnea 02)
b) cuando volvan de noche juntos por la calle (lneas 02 y 03)
c) La blancura del patio silencioso (lneas 08 y 09)
d) redoblando el llanto a la menor tentativa de caricia (lneas 18 y 19)
Questo 14
El sustantivo calle (lnea 03) se traduce al portugus por:
a) avenida
b) rua
c) praa
d) parque
Questo 15
La expresin sin embargo (lnea 02) tiene como sinnimo:
a) por su parte (lnea 04)
b) ms (lnea 6)
c) pero (lnea 7)
d) en seguida (lnea 17)
Questo 16
El vocablo cuyo significado es el mismo de an (lnea 12):
a) hasta
b) siquiera
c) incluso
d) todava
Questo 17
Tuvo (lnea 14) y pudo (lnea 15) son voces de verbos:
a) pertenecientes a la tercera conjugacin
b) conjugados en el pretrito anterior
c) cuya irregularidad es slo aparente
d) de irregularidad propia o especial
Questo 18
Se clasifica como un sustantivo del gnero distinguiendo, es decir, su significado tal como
cabeza (lnea 17) vara segn se emplee en el masculino o femenino:
a) arte
b) calor
c) puente
d) frente
Questo 19
sin moverse ni pronunciar una palabra (lnea 20)
llmeme en seguida (lnea 25)
En espaol sera incorrecto decir sin se mover o me llame, puesto que la nclisis, en el infinitivo
y el imperativo, es obligatoria. En qu otro tiempo se usa asimismo, obligatoriamente, la forma
encltica?
a) pretrito indefinido
b) gerundio
c) presente de indicativo
d) potencial imperfecto
Questo 20
Tiene una gran debilidad (lnea 24)
La frase arriba transcrita es ejemplo de apcope. Ubique, a continuacin, el uso correcto de un
vocablo apocopado:
a) Estaba leyendo sobre la vida de San Ignacio.
b) Para l es muy mejor quedarse en silencio.
c) Era la primera vez que escuchaba la cancin.
d) Los buen vinos son los ms viejos.
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B
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Universidade Federal do Cear 1 etapa

(UFC-CE)
2000
Refugiados: un acercamiento al tema

1
10
15
20
Los refugiados son, por definicin, personas que se han visto obligadas a tomar la decisin
de abandonar su pas. El xodo en el que entran a partir de ese momento, supone la necesidad
de recorrer un largo y penoso camino que va desde la salida del pas de origen hasta alcanzar
el derecho de asilo en un pas de acogida; aunque el proceso, posiblemente para muchos, no
culminar realmente hasta que el sueo de retorno y la reubicacin no puedan convertirse en
un hecho viable.
El proceso por el que alguien se convierte en refugiado no es instantneo. Se abre camino
a travs de una serie de causas profundas que pueden funcionar como detonadoras del
xodo. Las razones para huir suelen ser complejas. Las causas inmediatas pueden ser
persecuciones individuales, conflictos armados, campaas de represin, el violento derrumbe
de la sociedad civil Tras estos fenmenos subyacen pautas ms profundas y a menudo
interrelacionadas, de presiones polticas, econmicas, tnicas, medioambientales o de
derechos humanos, que se complican an ms por la interaccin de factores nacionales e
internacionales.
Al cortar violentamente con el cordn umbilical propio espacios, culturas, gentes, sentires, pertenencias junto al desarraigo surge, sin embargo, una situacin nueva que les
conduce a dimensionar la categora de lo universal y el concierto de los Estados y pueblos que
constituyen la comunidad internacional. Desde ella se establece su nuevo marco de referencia
y la posibilidad de obtener las garantas que les den proteccin en su presente y futuro
amenazados.
La proteccin que la comunidad internacional otorga
25
30
35
La complejidad de los flujos de refugiados, tanto en lo que se refiere a sus causas como a
sus manifestaciones, exige a su vez respuestas complejas. No obstante, algunos elementos
bsicos, especialmente el respeto a los derechos humanos, son comunes a todas ellas. Las
vinculaciones con las negociaciones por la paz y los planes de desarrollo asocian la proteccin
con la bsqueda de soluciones duraderas.
Para responder al desafo todos estn, estamos emplazados. Y nadie puede eludir a la
responsabilidad que le es propia por su naturaleza, posicin ante la realidad y posibilidades. La
concepcin, diseo y realizacin de un plan global no es labor que compita exclusivamente a
los organismos humanitarios, sino a toda la comunidad internacional.
(Texto adaptado de Gua de Recursos para los Refugiados en Espaa.
COLCHERO, Mara Pilar; GARCA, Juan Carmelo. INSERSO / IEPALA. Madrid, 1995.)
Questo 1
Se ha suprimido la continuacin del cuarto prrafo. Encuentre la secuencia correcta.
La proteccin que la comunidad internacional otorga (l. 21)
I. Constituye un sustituto temporal de las garantas normales hasta que el refugiado pueda
volver a beneficiarse de la proteccin nacional.
II. Una poltica global induce, pues, tanto a la creacin de mecanismos y servicios de acogida y
atencin a los refugiados.
III. a los refugiados reconoce las necesidades especficas de aquellas personas que tienen fundadas razones para temer que sus propios gobiernos no les protejan contra los abusos, o no
puedan hacerlo.
IV. bien porque regrese volutariamente al pas de origen o porque adopte otra nacionalidad.
V. como al diseo de planes de cooperacin internacional directamente dirigidos a potenciar la
paz y el desarrollo de los pases generadores de flujos migratorios.
Marque la opcin que contiene la secuencia correcta.
a) I, IV, V, II, III
b) III, I, IV, II, V
c) I, II, V, III, IV
d) III, II, V, I, IV
e) I, IV, II, V, III
Questo 2
De acuerdo con el texto se puede afirmar que
I. El xodo supone un recorrido largo y penoso que siempre culmina con el retorno y la
reubicacin.
II. La posibilidad de una respuesta a la problemtica de los refugiados no se la puede encarar sin
la estricta observancia de los derechos humanos.
III. En el proceso que impulsiona el xodo hay varios factores inmediatos y profundos, que no
estn imbricados.
Marque la alternativa correcta.
a) Estn correctas las proposiciones I y II.
b) Estn correctas las proposiciones I y III.
c) Slo la proposicin II est correcta.
d) Estn correctas las proposiciones II y III.
e) Slo la proposicin III est correcta.
Questo 3
Analice el enunciado abajo:
Con relacin a las causas que impulsionan el xodo, el texto identifica
fenmenos inmediatos, y
como una de las causas profundas.
como uno de los
De acuerdo con el segundo prrafo, marque la opcin que complementa correctamente los espacios
en blanco del enunciado arriba.
a) los derechos humanos / la diferencia tnica
b) las presiones polticas / la interaccin de factores nacionales e internacionales
c) el violento derrumbe de la sociedad civil / las persecuciones individuales
d) los conflictos armados / presiones poltico-econmicas
e) violentas campaas de represin / la interaccin de varios factores
Questo 4
Con base en el texto, por comunidad internacional se entiende que
a) est constituida del conjunto de los Estados y pueblos.
b) es una entidad internacional de derechos humanos.
c) es un organismo humanitario internacional.
d) es una institucin estatal que desarrolla polticas de proteccin a los refugiados.
e) rene solamente a los pases generadores de flujos migratorios.
Questo 5
El texto se propone principalmente a
a) ensear soluciones para la problemtica de los refugiados.
b) justificar las causas que propulsionan el xodo.
c) discutir polticas que garanticen el retorno y la reubicacin de los refugiados.
d) presentar planes de cooperacin internacional que beneficien a los refugiados.
e) hacer un anlisis de la situacin de los refugiados y de las polticas de proteccin.
Questo 6
Se puede considerar el texto como
a) narrativo, ya que en l se observa una concurrencia de sucesos y personas en el tiempo.
b) predominantemente descriptivo, pues en su estructura formal se detectan conectores espaciales
y el uso de la funcin expresiva.
c) expositivo, pues los conceptos se presentan con independencia del espacio y del tiempo y
presenta el esquema: planteamiento, observacin, explicacin y solucin.
d) argumentativo, ya que predomina la funcin representativa y se distinguen las siguientes partes: tema y exposicin.
e) apelativo, pues no condiciona la actividad del lector y se observa una preocupacin con la
forma textual y el contenido transmitido.
Questo 7
Analice la frase: Desde ella, se establece su nuevo marco de referencia (l. 18).
En el texto, el pronombre subrayado se refiere a
a) la comunidad internacional.
b) la proteccin en su presente y futuro amenazados.
c) la posibilidad de obtener garantas.
d) una situacin nueva.
e) la categora de lo universal.
Questo 8
Las formas pronominales le y su (l. 33) en el texto se refieren a
a) nadie / nadie.
b) responsabilidad / responsabilidad.
c) nadie / responsabilidad.
d) problema de los refugiados / problema de los refugiados.
e) nadie / problema de los refugiados.
Questo 9
Las palabras subrayadas, en el orden que aparecen en el texto, pueden sustituirse por
a) acogidos / inmigracin / quedarse / requeridos
b) exiliados / expatriacin / marcharse / convocados
c) repatriados / huida / volver / llamados
d) asilados / peregrinacin / permanecer / ubicados
e) expatriados / regreso / escapar / instalados
Questo 10
Al construir el ltimo prrafo del texto los autores se propusieron a hacer un apelo al lector. Marque, entre las opciones que siguen, la que mejor se identifica con esta propuesta.
a) Tu casa puede sustituir al mundo, el mundo jams sustituir a tu casa. (Provrbio alemn)
b) Hemos aprendido a volar como los pjaros y a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir juntos como hermanos. (Martin Luther King)
c) La misma cerca que deja afuera a los dems, nos deja encerrados a nosotros. (B. Copeland)
d) En la actualidad la gente slo se preocupa por sus derechos. Recordarle que tambin tiene
deberes y responsabilidades es un acto de valor que no corresponde exclusivamente a los
polticos. (Major)
e) No es tan culpable el que desconoce un deber como el que lo acepta y lo pisa. (Concepcin
Arenal)
Observe el grfico abajo y conteste a las cuestiones 11 y 12.
POBLACIN MUNDIAL DE REFUGIADOS EN 1997 POR REGIN DE ASILO/RESIDENCIA
Norteamrica
5.6%
Latinoamrica
0.7%
Oceana
0.6%
frica
29%
Europa
24.6%
Asia
39.5%
Adaptado de: http://www.unhcr.ch/un%26ref/numbers/graprefs.htm
Questo 11
Marque la opcin correcta de acuerdo con las informaciones del grfico.
a) Los Estados Unidos de Norteamrica han sido el pas que recibi el menor nmero de refugiados en su continente.
b) Las estadsticas que muestra el grfico respectan a los ltimos dos aos.
c) El 29% de la poblacin de frica se compone de refugiados.
d) Del 100% de la poblacin de Asia, el 39,5% se compone de refugiados.
e) La suma de los percentuales corresponde al nmero total de refugiados del mundo segn
estadsticas de hace dos aos.
Questo 12
Marque V si la proposicin es verdadera o F si la proposicin es falsa.
( ) frica y Oceana han recibido a finales de 1997 el 29.6% de refugiados del mundo.
( ) El grfico presenta una visin general, expresada en nmeros percentuales, de la ubicacin
de los refugiados en 1997 en el mundo.
( ) El 24.6% de refugiados del mundo obtuvieron asilo en Europa en el ao de 1997.
( ) La poblacin mundial de refugiados del ao 1997 est distribuida de forma pareja entre los
continentes que figuran en el grfico.
Marque la opcin que presenta la secuencia correcta.
a) F V V F
b) V V F F
c) F V V V
d) V F F V
e) F F V V
Bibliografia
FVERO, Leonor Lopes: KOCH, Ingedore G. Villaa. Lingstica Textual: Introduo. 3 ed. Cortez Editora.
So Paulo, 1994.
GISBERT, Jos M. Bustos. La Construccin de Textos en Espaol. Ediciones Universidad de Salamanca:
Salamanca, 1996.
Esbozo de una Nueva Gramtica de la Lengua Espaola. Real Academia Espaola (Comisin de Gramtica). Espasa-Calpe, Madrid, 1991.
GARCA-PELAYO Y GROS, Ramn. Larousse dicionario de la lengua espaola. Larousse, 1987.
Respostas
1. Comentrio
Para ordenar logicamente as frases de modo a compor o pargrafo, o candidato necessitaria
identificar: 1) a funo, os elementos constitutivos e as relaes internas do pargrafo; 2) as
relaes de coeso, ou seja, a organizao estrutural da informao que se observa no uso do
verbo otorgar que exige a preposio A como complemento indireto, o que nos remete ao
item (III) (otorga a los refugiados). O elo coesivo que d seqncia proposio anterior
est expresso no item (I) Constituye un sustituto temporal onde o vocbulo constituye
remete ao item anterior do discurso: (la proteccin otorga Constituye) estabelecendo uma
relao lgico-semntica de disjuno expressa no item (IV) atravs dos conectivos bien/o
com valor exclusivo. O item (II) que introduz a concluso do pargrafo, reforado pelo uso da
forma pues, e seu elo coesivo com o item (IV) expressando uma relao comparativa atravs
das formas tanto no item (II) y como no item (V).
Resposta correta: Opo B.
2. Comentrio
Para identificar a afirmativa correta, o candidato deveria recuperar as seguintes informaes
explcitas no texto e as relaes de coerncia entre elas: 1) o xodo supe a necessidade de
percorrer um longo e penoso caminho que para muitos (refugiados) no terminar realmente
at que o sonho de retornar e resituar-se no possa transformar-se em um acontecimento
vivel; 2) a possibilidade de uma resposta problemtica dos refugiados deve ter como elemento bsico, especialmente, o respeito aos direitos humanos; 3) h uma inter-relao entre
as causas imediatas e profundas que impulsionam o xodo.
Resposta correta: Opo C
3. Comentrio
Para responder a esta questo, o candidato deveria recuperar as informaes explcitas no
segundo pargrafo do texto. Nesse pargrafo, se identificam os conflitos armados como causas/fenmenos imediatos e as presses poltico-econmicas como causas profundas que
impulsionam o xodo.
Resposta correta: Opo D
4. Comentrio
Nesta questo, procurou-se avaliar a capacidade do candidato de recuperar informaes explcitas no texto. Para respond-la, ele deveria recuperar a informao contida no terceiro
pargrafo do texto: que os Estados e povos constituem a comunidade internacional.
Resposta correta: Opo A
5. Comentrio
Nesta questo, o candidato necessitaria identificar o propsito do autor fazer uma anlise
da situao dos refugiados e das polticas de proteo.
Resposta correta: Opo E
6. Comentrio
Para responder a esta questo, o candidato necessitaria identificar a tipologia do texto: expositivo;
e que esse tipo de texto se define atravs: 1) da representao ordenada de uma sucesso de
conceitos isolados do tempo e do espao; 2) da apresentao de uma srie de idias que se
relacionam a partir de uma lgica interna; 3) da existncia de um conceito comum compartilhado
pelo emissor e o destinatrio; 4) da informao que nele transmitida e que se constri com
base no seguinte esquema: planteamiento apresentao do tema; observacin apresentao das chaves que justificam a necessidade deste texto com relao aos conceitos que desenvolve, a partir de um contexto informativo dado; explicacin implica na anlise de um estado
de coisas tidas como certas e na interpretao dos fatos observados em relao ao tema desenvolvido no texto; solucin valorao implcita dos conceitos desenvolvidos.
Respota correta: Opo C
7. Comentrio
Nesta questo, averiguou-se a capacidade do candidato de identificar que: 1) os elementos de
referncia so itens da lngua que relacionam-se a outros elementos necessrios sua interpretao; 2) essa referncia textual pessoal, pois est representada pelo uso do pronome pessoal
ella; 3) no texto, esse pronome possui um carter anafrico e, portanto, estabelece uma relao coesiva de referncia com o contedo dado na linha 16, no terceiro pargrafo: junto al
desarraigo surge, sin embargo, una situacin nueva permitindo assim, a sua interpretao.
8. Comentrio
Para responder a esta questo, o candidato necessitaria identificar: 1) a referncia pessoal
feita por meio de pessoa do discurso, representada pelos pronomes pessoais e possessivos
le e su, respectivamente; 2) que estas formas so anafricas e estabelecem uma relao
coesiva de referncia com outro pronome nadie, citado no enunciado anterior.
9. Comentrio
Nesta questo, averiguou-se a capacidade do candidato de estabelecer relaes de sentido,
identificando os sinnimos das palavras sublinhadas no texto.
Resposta correta: Opo B
10.Comentrio
Nesta questo, o aluno deveria identificar a intencionalidade do autor: conclamar a todos (Estado e povo) para encontrar solues ao desafio da problemtica dos refugiados, j que no
podemos/devemos nos eximir de nossas responsabilidades.
11.Comentrio
Nesta questo, procurou-se avaliar a capacidade do candidato de recuperar a informao
explcita no caput do texto, segundo a qual, somando-se os percentuais demonstrados no
grfico, obtm-se o nmero percentual total de refugiados no mundo, por regio de asilo/
residncia, de acordo com os dados estatsticos levantados h dois anos (em 1997).
Resposta correta: Opo E
12.Comentrio
Para responder a esta questo, o candidato deveria recuperar informaes explcitas no texto,
alm de acessar seus conhecimentos lingsticos.
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Universidade de Fortaleza
(UNIFOR-CE)
2000
Assinale, na folha de respostas, a letra correspondente alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto apresentado.
Ateno: As questes de nmeros 1 a 5 referem-se ao texto abaixo.
1
injusta 1 la Historia, la Literatura suele destacar a sus propios hroes, los escritores, en desmedro de un nmero infinito de seres annimos que por siglos y milenios han permitido que sus obras y, en definitiva sus nombres, trasciendan. Porque ms all de todo mrito del
autor, no es l quien le otorga inmortalidad a su texto. 2 aquel individuo que en cada lectura
3
hace contemporneo.
(Fragmento de texto de M. Teresa Crdenas.
In: Revista de Libros El Mercurio. Santiago de Chile, 14/08/1999)
Questo 1
Na ordem em que aparecem no texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por
a) Tanto como
b) Tan cuanto
c) Tanto cuanto
d) Tan como
e) Tan cuan
Questo 2
a ) sino
b) pero
c) aunque
d) sin embargo
e) entretanto
Questo 3
a ) la
b) el
c) lo
d) o
e) les
Questo 4
A expresso sublinhada no texto, suele destacar, equivale a
a) prefiere destacar.
b) habitualmente destaca.
c) quiere destacar.
d) evita destacar.
e) necesita destacar.
Questo 5
A partir da leitura atenta do texto, pode-se inferir o seu ttulo ideal, que
a) Hroe injusticiado, el autor.
b) Hroe desconocido, el personaje.
c) Hroe oculto, el individuo.
d) Hroe injusto, la Historia.
e) Hroe annimo, el lector.
Instrues para as questes de nmeros 6 a 8.
Assinale, na folha de respostas, a letra correspondente alternativa que preenche corretamente
as lacunas da histria em quadrinhos apresentada.
Ateno: As questes de nmeros 6 a 9 referem-se histria em quadrinhos abaixo.
por Chris Browne
Questo 6
a ) esas
b) estas
c) eses
d) estos
e) aquellas
Questo 7
a ) para que
b) en cuanto
c) mientras
d) entonces
e) desde
Questo 8
a ) eso
b) el
c) uno
d) lo
e) ello
Questo 9
En el segundo cuadrito de la historia, el personaje A cree que, por la promesa que le hizo a su
mujer, el personaje B va a fregar el piso y por eso
a) lo consuela.
b) lo extraa.
c) protesta.
d) se re de l.
e) lo desprecia.
Questo 10
En el ltimo cuadrito de la historia, se ve que es Olafo quien friega el piso y, por eso, est
a) asqueado.
b) conforme.
c) abultado.
d) desengaado.
e) enojado.
Respostas
1
10
A
B
C
D
E
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Universidade Federal de Pernambuco

(UFPE)
2000
Yo nac en casa del abuelo

1
10
15
20
Yo nac en casa del abuelo. El abuelo es viejo, tiene la barba blanca y lleva traje negro. El
abuelo es tan viejo como un rbol. Su barba es tan blanca como la harina. Su traje, tan negro
como un mirlo o como un estornino. Los rboles se pasan el da y la noche, el invierno y el
verano, al aire libre, mojndose, cogiendo fro o asndose al sol, a la hora de la siesta, en el
mes de julio. La harina se hace moliendo los granos de trigo, que estn escondidos en la
espiga amarilla. Los mirlos, a veces, se pueden amaestrar, y entonces llegan a silbar canciones
hermosas. Los estorninos, no; los estorninos son ms torpes y nunca llegan a silbar canciones
hermosas.
Pap tambin naci en casa del abuelo. Pap es joven, tiene el bigote negro y lleva traje
gris. Pap es joven como un soldado. Su bigote es finito como un mimbre. Su traje es gris como
el algua del mar. Los soldados, cuando vienen las guerras, se pasan el da y la noche, el
invierno y el verano al aire libre, mojndose, cogiendo fro o asndose al sol, a la hora de la
siesta, en el mes de julio; si Dios quiere, viene una bala del enemigo y les da en el corazn. Los
mimbres crecen a la orilla del ro, casi dentro del agua. En el mar no hay mimbres, hay algas de
color verde, que parecen rboles enanos, y algas de color marrn, que parecen serpentinas y
tienen, de trecho en trecho, una bolsilla de agua.
Si el abuelo no hubiera nacido, yo no sera nadie, yo no existira siquiera. O s, a lo mejor
s. Sera otro, sera Estanislao, por ejemplo, que es bizco y tiene el pelo rojo. Qu horror!
Perdname, Dios mo, yo me conformo con seguir siendo siempre quien soy. Yo no te pido que
me cambies por nadie. Por nadie
Camilo Jos Cela (La memoria, esa fuente de dolor)
Para cada uma das questes a seguir, assinale na coluna I a(s) proposio(es)
verdadeira(s) e na coluna II, a(s) falsa(s):
Questo 1
El abuelo es viejo (1) quiere decir que es:
a) un seor viudo.
b) una persona mayor.
c) una persona de edad avanzada.
d) un gran viajero.
e) una persona muy viajada.
Questo 2
El abuelo del narrador (1-8)
a) tiene la barba blanca como la harina.
b) tiene un traje gris como el agua del mar.
c) se pasa el da y la noche, el invierno y el verano, al aire libre, mojndose, cogiendo fro o
asndose al sol, a la hora de la siesta, en el mes de julio.
d) tiene un traje negro como un mirlo.
e) tiene un traje negro como un estornino.
Questo 3
La hora de la siesta (4):
a) es el momento de la seriesta.
b) la hora de cantar y or canciones romnticas.
c) un momento de reposo despus de comer.
d) un breve descanso a medioda.
e) la poca de poda de los rboles.
Questo 4
El mes de julio (4-5) se considera en Espaa:
a) poca estival.
b) perodo veraniego.
c) poca invernal.
d) poca otoal.
e) poca primaveral.
Questo 5
Segn el texto (6-7):
a) Los mirlos son ms inteligentes que los estorninos.
b) Los estorninos son ms inteligentes que los mirlos.
c) Los mirlos son tan inteligentes como los estorninos.
d) Los mirlos son ms torpes que los estorninos.
e) Los estorninos son ms torpes que los mirlos.
Questo 6
El padre del narrador (9-11):
a) es un soldado.
b) es joven.
c) lleva bigote.
d) se viste de gris.
e) sufri mucho durante la guerra.
Questo 7
El texto (13-16) afirma que los mimbres:
a) crecen a la orilla del mar.
b) crecen casi dentro del agua.
c) crecen a la orilla del ro.
d) parecen rboles enanos.

e) parecen serpentinas.
Questo 8
Estanislao (18):
a) tiene el pelo castao.
b) es pelirrojo.
c) tiene la mirada torcida.
d) parece un bizcocho.
e) padece estrabismo.
Questo 9
El narrador:
a) desea ser otra persona.
b) quiere ser como Estanislao.
c) quiere cambiarse por alguien.
d) no quiere cambiarse por nadie.
e) se conforma con seguir siendo quien es.
Respostas
1.
2.
3.
4.
5.
FVVFF
VFFVV
FFVVF
VVFFF
VFFFV
Voltar
6.
7.
8.
9.
FVVVF
FVVFF
FVVFV
FFFVV
Universidade do Estado do Piau

(UESPI)
2001
TEXTO I
1
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15
20
25
30
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40
El cura esperaba sentado en un silln con la cabeza inclinada sobre la casulla de los
oficios de rquiem.
Iba y vena el monaguillo con su roquete blanco.
La sacrista tena dos ventanas que estaban abiertas y daban a un huerto pequeo y tranquilo.
Llegan de fuera ruidos humildes. Alguien barra con rapidez y se oa una voz que llamaba:
Mara Marieta
Ms lejos, hacia la plaza, relinchaba un potro. Ese debe ser pens Mosn Milln el
potro de Paco el del Molino, que anda, como siempre, suelto por el pueblo. El cura pensaba
que aquel potro, por las calles, era una referencia a Paco y al recuerdo de sua desgracia.
El cura con las manos cruzadas sobre la casulla negra segua rezando. Y su imaginacin
iba y vena por el pueblo. Esperaba que los parientes del muerto acudiran. Tambin esperaba
que fueran los amigos. Casi toda la aldea haba sido amiga de Paco, menos las dos familias
ms ricas: las de don Valeriano y don Gumersindo. La tercera familia rica, la del seor Cstulo
Prez, no era ni amiga ni enemiga.
El monaguillo entraba, tomaba una campana que haba en un rincn e iba a salir cuando
Mosn Milln le pregunt:
Han venido los parientes?
Qu parientes? pregunt a sua vez el monaguillo.
No seas tonto! No te acuerdas de Paco el del Molino?
Ah, s seor. Pero no se ve a nadie en la iglesia todava.
El chico sali pensando en Paco el del Molino. Lo vio morir, y despus de su muerte la
gente sac un romance. Lo vi se deca con los otros desde el coche del seor Cstulo.
El monaguillo iba de un lado para otro con el romance de Paco en los labios.
Mosn Milln era viejo. Rezaba entre dientes con la cabeza apoyada en aquel lugar del
muro, donde a travs del tiempo se haba formado una marca oscura.
Entraba y sala el monaguillo recordando el romance:
Ah va Paco el del Molino
y que llora por su vida
camino del camposanto
Eso de llorar no era verdad porque el monaguillo vio a Paco y ste no lloraba.
Hay gente en la iglesia? preguntaba otra vez el cura.
No, Seor.
Mosn Milln se deca: es pronto. Adems, los campesinos no han acabado los trabajos
de la trilla. Pero la familia del muerto no poda faltar. Seguan sonando las campanas que en
los funerales eran lentas, espaciadas y graves.
Recordaba Mosn Milln el da que bautiz a Paco en aquella misma iglesia. La maana
del bautizo se present fra y dorada. Una de esas maanitas en que las piedrecitas que haban
puesto en la plaza durante el Corpus crujan de fro bajo los pies. Iba el nio en brazos de la
madrina envuelto en ricas mantillas y en ropas de seda. Los campesinos guardan sus ropas
buenas para esta clase de actos, para fiestas religiosas. Cuando el bautizo entraba en la iglesia,
las campanitas menores tocaban alegremente.
Recordaba el cura aquel acto entre centenares de otros porque haba sido el bautizo de
Paco el del Molino.
(Ramn J. Sender. Rquiem Por Um Campesino Espanhol)
Questo 1
Haca Mosn Milln mientras esperaba:
a) ( ) recordaba el romance sobre la vida de Paco el del Molino.
b) ( ) esperaba sentado los amigos para la celebracin del bautismo de Paco en la iglesia.
c) ( ) recordaba la vida de Paco el del Molino desde que ste naci, su bautizo hasta su muerte.
d) ( ) recordaba todos los nios que ya bautiz.
e) ( ) recordaba los parientes de Paco el del Molino.
Questo 2
Segn el texto, el cura:
a) ( ) esperaba a que lleguen los vecinos del pueblo para asistir a una misa de rquiem.
b) ( ) esperaba los polticos de la ciudad para la celebracin de una boda.
c) ( ) prepara-se para el bautizo de ms un cristiano.
d) ( ) esperaba la hora de empezar ms una celebracin para una misa de bautizo.
e) ( ) n.d.a.
Questo 3
De acuerdo con el texto, oficios de rquiem es:
a) ( ) misa y oraciones rogando a Dios por alguien que ha muerto.
b) ( ) celebracin de bodas.
c) ( ) misa para bautizar a alguien.
d) ( ) oficio religioso que se hace para los enfermos.
e) ( ) oracin rogando a Dios por los pecadores.
Questo 4
iba y vena el monaguillo con su roquete blanco (lnea 3) la palabra subrayada se traduce al
portugus por:
a) ( ) Monstico
d) (
) Aclito
b) ( ) Discpulo
e) (
) Seguidor
c) ( ) Adepto
Questo 5
Hay gente en la iglesia? La palabra destacada puede ser sustituida por:
a) ( ) tiene
d) (
) est
b) ( ) posee
e) (
) es
c) ( ) existe
Questo 6
El nombre camposanto lnea 29 designa:
a) ( ) terreno
d) (
b) ( ) campia
e) (
c) ( ) campamento
) tierra
) cementerio
Questo 7
En cuanto al trmino nadie lnea 20 es exacto decir:
a) ( ) es una conjuncin explicativa
b) ( ) es un artculo definido
c) ( ) es un pronombre indefinido
d) ( ) es una locucin adverbial
e) ( ) es un pronombre relativo
Questo 8
La preposicin hacia lnea 7 indica:
a) ( ) trmino de lugar
b) ( ) direccin
c) ( ) tiempo aproximado
d) ( ) proximidad de un hecho
e) ( ) proximidad de lugar
Questo 9
El verbo haber (El monaguillo entraba, tomaba una campana que haba) lnea 15 est
conjugado correctamente en el tiempo que se indica entre parntesis:
a) ( ) he has hay habido haya hayan (pretrito imperfecto)
b) ( ) haba habas hubiera hubiramos hayamos hayis (pretrito indefinido)
c) ( ) he has ha han hemos hayan (presente del modo indicativo)
d) ( ) haba habas haba habamos habais haban (pretrito imperfecto del
modo indicativo)
e) ( ) hubia hube hubiste habamos habais haban (futuro perfecto)
Questo 10
El vocablo todava lnea 20 tiene como sinnimo:
a) ( ) con todo
b) ( ) an
c) ( ) sin embargo
d) ( ) empero
e) ( ) pero
Questo 11
En la frase Ms lejos, hacia la plaza, relinchaba un potro. lnea 8, la palabra subrayada es
sinnimo de:
a) ( ) caballo joven desde que nace hasta que cambia los dientes.
b) ( ) caballo viejo y abandonado.
c) ( ) asno joven desde que nace.
d) ( ) borrico joven y fuerte hasta que cambia los dientes.
e) ( ) caballo adulto y fuerte.
Questo 12
En la frase Han venido los parientes? (lnea 17) el verbo subrayado est conjugado en el tiempo:
a) ( ) pretrito pluscuamperfecto de indicativo.
b) ( ) pretrito anterior
c) ( ) pretrito perfecto de indicativo
d) ( ) potencial perfecto
e) ( ) pretrito perfecto compuesto de indicativo
Questo 13
En El romance de Paco en los labios (lnea 23) el vocablo los es:
a) ( ) artculo contracto
b) ( ) pronombre personal sujeto
c) ( ) artculo definido masculino plural
d) ( ) pronombre personal objeto
e) ( ) artculo neutro
Questo 14
El contrario de abiertas (lnea 4), lejos (lnea 7) y recordaba (lnea 36) es respectivamente:
a) ( ) despejados all olvidado
b) ( ) descubiertos acull acordaba
c) ( ) cerradas cerca rememoraba
d) ( ) descubiertos all evocaba
e) ( ) cerradas cerca olvidaba
Questo 15
El vocablo cura (lnea 1) es lo mismo que:
a) ( ) brujo
b) ( ) sacerdote
c) ( ) laico
d) ( ) secular
e) ( ) curandero
Questo 16
En Mosn Milln se deca: es pronto. (lnea 33), pronto es un adverbio que da idea de:
a) ( ) afirmacin
b) ( ) lugar
c) ( ) tiempo
d) ( ) duda
e) ( ) cantidad
Questo 17
Sobre la forma verbal bautiz (lnea 36), se puede decir que es el verbo bautizar conjugado en
la tercera persona del:
a) ( ) singular del pretrito perfecto simple
b) ( ) plural del pretrito compuesto
c) ( ) plural del subjuntivo
d) ( ) plural del pretrito imperfecto
e) ( ) n.d.a.
Questo 18
Indique la alternativa que contiene las formas femeninas correctas de las palabras rey zngano
macho caballo:
a) ( ) reyna abella femea iegua
b) ( ) reina abeya hembra yegua
c) ( ) reyna abeia fmea iegua
d) ( ) reina abeja fmia yegua
e) ( ) reina abeja hembra yegua
Questo 19
Mosn Milln recordaba el da que bautiz a Paco (lnea 36). Segn la regla de acentuacin
el vocablo da es:
a) ( ) diptongo
b) ( ) triptongo
c) ( ) hiato
d) ( ) diptongo y triptongo
e) ( ) n.d.a.
Questo 20
hada alma ancha antena. Los artculos de estas palabras son:
a) ( ) la el el la
b) ( ) el el la la
c) ( ) la la la la
d) ( ) el la la el
e) ( ) n.d.a.
TEXTO II
Campaneros: artesanos del sonido
1
10
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25
30
35
Barro, metal y fuego, junto con la sabidura del artesano, son necesarios en la fabricacin de la
campana, ese instrumento entre musical y religioso, de orgenes inciertos. Chinos y romanos se
servan ya de su sonoridad para anunciar todo tipo de acontecimientos trascendentes y ahuyentar
los malos espritus. Su carcter fue prontamente absorbido por el cristianismo y no hay iglesia, por
humilde que sea, que no se precie de tener al menos una pequea campana en su espadaa. Esta
tradicin surgi en Italia, en la regin de la Campania y en su capital Nola. De ah proviene el
nombre de este instrumento de bronce, que antiguamente tambin era conocido como nola. A
partir del siglo V se generaliz en cada templo con el fin de avisar de las horas del culto.
As, poco a poco, se extendi por toda Europa el viajero oficio del campanero. Muchas campanas,
pero muy duraderas. El bronce, producto de la mezcla del estao y el cobre, resiste impasible el
transcurso del tiempo, pese a su continua exposicin a los rigores del clima, por lo que una vez
instalada la campana, el campanero poda despedirse para siempre del pueblo, pues era casi total
la certeza de que no sera l sino sus descendientes los que la restauraran o la cambiaran. Tal es
la resistencia de las campanas que antiguamente los propios artesanos las aseguraban contra
defectos de fabricacin y rotura por hasta 11 aos. Y por eso mismo han sido pocos los campaneros;
y su profesin, itinerante: su trabajo se realizaba casi siempre al pie de las torres de las iglesias.
Los campaneros de hoy son sedentarios, aunque mantienen bsicamente los mismos
mtodos de fabricacin que a fines de la Edad Media. Del carbn y la lea se ha pasado al
gasoil como combustible de los hornos; en la parte final del proceso pulido y ensamblado es
donde ms intervienen las nuevas tecnologas, mientras que la elaboracin de los moldes y el
fundido del bronce se realizan casi como antiguamente. De la calidad y cantidad de los metales
originarios dependen la sonoridad y duracin de la campana. Por ello su proporcin siempre
fue objeto de secreto profesional. En general, est admitido que el mejor bronce de campana
surge de la mezcla de cobre y estao en una relacin de cuatro a uno, aunque los maestros
fundidores jubilados narran inciertas leyendas de campanas fundidas nicamente en plata.
Todo serva en la fabricacin del bronce. Las campanas rajadas que pretendan sustituirse
eran troceadas e incorporadas a la mezcla del metal; por ello apenas quedan ejemplares anteriores al siglo XV. Muy distinta es la tradicin de mezclar junto al bronce pequeas piezas de
oro o plata, en la falsa creencia de que, al ser metales nobles, mejoraran su sonido.
La llegada de los campaneros a los pueblos era motivo de fiesta y de curiosidad. Su trabajo,
adems de aportar algunos beneficios a la comunidad parroquial, era observado atentamente
por todos los habitantes del pueblo, ya que no se repeta en varias generaciones. Hoy, esa
magia permanece oculta en las naves de los modernos campaneros.
En el pasado, con el auge en la fabricacin de campanas, aument el reconocimiento de determinados maestros, que acabaron aadiendo su sello a las campanas que fabrican. Esta costumbre
se generaliz a partir del siglo XVI, cuando junto al sello familiar, se aada, bien mediante moldes,
bien de forma manuscrita, el nombre del autor de la campana tras las palabras me fecit. Gracias a
estas inscripciones se puede reconstruir la historia reciente de los artesanos espaoles.
(Francisco Martn Martn. Entorno de actualidad)
Questo 21
En el texto se informa de que los campaneros:
a) ( ) No protegan las campanas contra las inclemencias del tiempo.
b) ( ) Se servan de la sonoridad de las campanas para ahuyentar los malos espritus.
c) ( ) Solan garantizar su producto.
d) ( ) Utilizaban materiales tecnolgicos para la fabricacin de las campanas.
e) ( ) Fabricaban campanas para chinos y romanos
Questo 22
Segn el texto, el oficio de campanero:
a) ( ) Est viviendo actualmente un nuevo auge.
b) ( ) Ha conservado algunas caractersticas a lo largo del tiempo.
c) ( ) Gozaba de gran prestigio ante la Iglesia.
d) ( ) Fue reconocido slo a partir del siglo XVI.
e) ( ) No aportaba beneficios al pueblo.
Questo 23
Segn el texto, el bronce para la fabricacin de campanas:
a) ( ) Fue utilizado a partir del siglo XV.
b) ( ) Mejoraba sus cualidades sonoras al aardirle metales preciosos.
c) ( ) En ocasiones se obtena por un proceso de reciclaje.
d) ( ) Era producto de la mezcla del barro, metal e hierro.
e) ( ) n.d.a.
Questo 24
Campaneros: artesanos del sonido. La alternativa en la cual los sinnimos de la palabra
subrayada estn incorrectas es:
a) ( ) vibracin sacudido temblor
b) ( ) zumbido tnido resonancia
c) ( ) msica timbre tonalidad
d) ( ) acorde entonacin modulacin
e) ( ) son ruido eco
Questo 25
Hoy, esa magia permanece oculta. (lneas 32-33). Sobre las palabras en negrita, se puede decir
que son:
a) ( ) adjetivo y pronombre demostrativo
b) ( ) substantivo y pronombre demostrativo
c) ( ) pronombre posesivo y pronombre demostrativo
d) ( ) adverbio y adjetivo posesivo
e) ( ) adverbio y adjetivo demostrativo
Questo 26
No hay iglesia, por humilde que sea, que no se precie de tener una campana. El vocablo en
negrita es un verbo y su infinitivo es:
a) ( ) preceder
b) ( ) preceptuar
c) ( ) precintar
d) ( ) precisar
e) ( ) preciarse
Questo 27
Los diminutivos de campana y pueblo son los vocablos:
a) ( ) campania y pueblecio
b) ( ) campanita y poblado
c) ( ) campanario y pueblecito
d) ( ) campanita y pueblecito
e) ( ) campanada y poblado
Con base en la lectura del fragmento del texto destacado, conteste las cuestiones 28, 29 y 30
() una vez instalada la campana, el campanero poda despedirse para siempre del pueblo,
pues era casi total la certeza de que no sera l, sino sus descendientes los que la restauraran o
la cambiaran. (lneas 11 a 13).
Questo 28
Sobre el vocablo en negrita sino se puede decir que es una conjuncin:
a) ( ) copulativa
b) ( ) disyuntiva
c) ( ) distributiva
d) ( ) adversativa
e) ( ) n.d.a.
Questo 29
Sus descendientes los que. El vocablo en negrita es:
a) ( ) pronombre interrogativo
b) ( ) pronombre relativo
c) ( ) pronombre exclamativo
d) ( ) conjuncin
e) ( ) pronombre indefinido
Questo 30
Desperdirse para siempre del pueblo. El vocablo en negrita puede ser traducido al portugus
como:
a) ( ) pas
d) (
) ptria
b) ( ) nao
e) (
) n.d.a.
c) ( ) Estado
Questo 31
Numere la segunda columna de acuerdo con la primera: (lneas 1, 3, 15, 24, 3)
I. del
( ) adjetivo posesivo
II. y
( ) conjuncin adversativa
III. fue
( ) contraccin
IV. hasta
( ) preposicin
V. aunque
( ) verbo
VI. su
El orden de los algarismos, de arriba abajo es:
a) ( ) VI V I IV III
b) ( ) V VI IV I III
c) ( ) III IV V VI I
d) ( ) VI I V III IV
e) ( ) VI V IV I II
Questo 32
Los adjetivos chinos y romanos (lnea 2) son:
a) ( ) determinativos
b) ( ) superlativos
c) ( ) gentilicios
d) ( ) abundanciales
e) ( ) n.d.a.
Questo 33
Apunte el equvoco en la conjugacin del imperativo afirmativo de los verbos:
a) ( ) s sea seamos sed sean
b) ( ) come coma comamos comed coman
c) ( ) duerme duerma durmamos durmid duerman
d) ( ) vive viva vivamos vivid vivan
e) ( ) nace nasa nacen nascan nazcamos
Questo 34
La frase donde el pronombre indefinido est empleado correctamente es:
a) ( ) Nada cree en esta historia.
b) ( ) Lo conoc alguno mes atrs.
c) ( ) Uno nunca sabe si l habla la verdad.
d) ( ) Hay alguien de raro en lo que cuentas.
e) ( ) Cualquier que sea el culpable, tendr que pagar todos los costos.
Questo 35
Apunte la opcin ms adecuada:
Dnde se sacan las entradas para visitar el Museo del Prado?
En esa
.
a) ( ) ventanita
b) ( ) ventanilla
c) ( ) ventanuca
d) ( ) ventana
e) ( ) n.d.a.
Questo 36
Teniendo en cuenta los usos del adverbio destacado en la frase: Muchas campanas, pero muy
duraderas. (lneas 9-10), es correcto decir:
a) ( ) mucho grande y mucho bonita
b) ( ) mucho ms y muy menos
c) ( ) muy antes y muy despus
d) ( ) mucho mejor y mucho peor
e) ( ) muy grande y mucho pequeo
Questo 37
Elija el trmino adecuado que mejor complete la frase.
No he escrito la carta a los clientes.
escribir maana.
a) ( ) les
b) ( ) los
c) ( ) las
d) ( ) lo
e) ( ) le
Questo 38
Escoja la alternativa ms adecuada:
La segunda guerra mundial dur
a) ( ) desde durante
b) ( ) desde en
c) ( ) desde hasta
d) ( ) desde como
e) ( ) de a
1939
1945.
Questo 39
aunque los maestros fundidores jubilados narran inciertas leyendas (lneas 24-25). La
palabra en negrita es sinnimo de:
a) ( ) trabajadores
b) ( ) parados
c) ( ) continuadores
d) ( ) desocupados
e) ( ) retirados
TEXTO III
Contra la nicotina
1
10
15
20
Ante el decreto por el que se ha restringido el uso de tabaco en los lugares pblicos, los
fumadores han aceptado la derrota con cierta dignidad.
Hasta ahora, la tendencia ha sido considerar al fumador como drogadicto lo que no deja
de ser cierto. Pero nadie discute los daos que el consumo del tabaco produce en los individuos
y en la sociedad y menos que nadie los propios fumadores, que conocen perfectamente la
sensacin de envenenamiento progresivo que les produce su adiccin.
El coste social de dicho hbito se cuantifica en torno de 265.000 millones de pesetas
anuales, englobando numerosos factores, desde los costes sanitarios, productivos y el absentismo, a los gastos farmacuticos y las muertes prematuras. El nuevo decreto ha modificado el
en vigor de 1988, reduciendo ms el disfrute de esta costumbre malsana.
Si hasta no hace mucho los fumadores solan imponer su vicio, ahora comienzan a aceptar el
papel de marginados. La nueva ola que invade desde hace tiempo el mundo occidental en contra
del tabaco ha conseguido potenciar el derecho del no fumador a no aceptar, ni siquiera, el papel de
fumador pasivo que hasta ahora haba asumido y que tiene igualmente costes para su salud.
Es obvio que en determinados lugares pblicos hospitales, escuelas, etctera el uso
y consumo del tabaco es absolutamente injustificado, pero tambin lo es que dicho vicio no es
nico ni, probablemente, el ms danio, social e individualmente considerado. Ah estn el
alcohol y la carretera como plagas de superior gravedad.
Es buena una nueva y ms rigurosa normativa que separe radicalmente a los fumadores
de los no fumadores. Se puede morir por la patria, por llegar antes a alguna parte, por beber en
exceso, pero tambin porque se encuentra placer en la nicotina, por estpido que parezca. No
se trata de criminalizar al fumador, sino de impedir, por ley, que ste haga fumar al prximo.
(Adaptado de EL PAS)
Questo 40
La intencin principal del autor del artculo en cuanto al uso del tabaco es:
a) ( ) criticar
d) (
) informar
b) ( ) divertir
e) (
) contestar
c) ( ) opinar
Questo 41
El autor considera fumar:
a) ( ) un crimen
b) ( ) una disparidad
c) ( ) una enfermidad
d) (
e) (
) un disparate
) un vicio
Questo 42
El autor considera que la principal intencin de la ley es proteger:
a) ( ) al fumador
b) ( ) a los propietarios de tabacara
c) ( ) a los vendedores de tabaco
d) ( ) a los enfermos
e) ( ) al no fumador
Questo 43
Ante el decreto () (lnea 1). El trmino subrayado significa:
a) ( ) anterior de
b) ( ) delante de
c) ( ) previo de
d) ( ) antecedente a
e) ( ) anteriormente a
Questo 44
El nuevo decreto ha modificado en el vigor de 1988. El cardinal en negrita correctamente escrito es:
a) ( ) mil novecientos y ochenta y ocho
b) ( ) mil novecientos ochenta ocho
c) ( ) mil novecientos ochentaocho
d) ( ) mil novecientos ochenta y ocho
e) ( ) mil y novecientos ochenta y ocho
Questo 45
Elija la mejor alternativa:
a) ( ) Dame un kilo de arroz
b) ( ) Veintiuno caballos
c) ( ) Ciento millones de reales
d) ( ) El primero amor no se olvida nunca
e) ( ) Subi al tercero piso
Questo 46
El vocablo absentismo (lneas 8-9) tiene como sinnimo:
a) ( ) presencia
d) (
) soledad
b) ( ) permanencia
e) (
) tristeza
c) ( ) ausencia
Questo 47
El presente de indicativo del verbo or es:
a) ( ) oyo oyes oye oymos os oyen
b) ( ) oygo oyes oie omos os oyen
c) ( ) oigo oie oye omos os oyen
d) ( ) oigo oyes oye omos os oyen
e) ( ) n.d.a.
Questo 48
Si usted no quiere ir a bailar, dgamelo. El vocablo subrayado est clasificado como:
a) ( ) aguda
b) ( ) grave
c) ( ) esdrjula
d) ( ) sobresdrjula
e) ( ) llana
Questo 49
En la frase de esta costumbre malsana (lnea 10) la palabra en negrita es:
a) ( ) heterotnica
b) ( ) parnima
c) ( ) homnima
d) ( ) heterosemntica
e) ( ) heterogenrica
Questo 50
Se puede morir por la patria, por llegar antes a alguna parte, por beber en exceso por estpido que parezca. (lneas 20-21) Los trminos subrayados pueden ser clasificados como:
a) ( ) adverbio
b) ( ) preposicin
c) ( ) conjuncin
d) ( ) interjeccin
e) ( ) n.d.a.
Questo 51
() que ste haga fumar el prximo. (lnea 22). El vocablo subrayado est clasificado
como:
a) ( ) pronombre demostrativo
b) ( ) adjetivo posesivo
c) ( ) adjetivo demostrativo
d) ( ) pronombre posesivo
e) ( ) pronombre indefinido
Questo 52
Elija la palabra que mejor complete la oracin: A Juana le
a) ( ) gustaran
b) ( ) gustaran
c) ( ) gusta
d) ( ) gustan
e) ( ) n.d.a.
la msica clsica.
Questo 53
Los artculos que completan correctamente la frase abajo son:
razn es
alma y
reina de todas
cosas.
a) ( ) la la la las
b) ( ) la el el las
c) ( ) la el la las
d) ( ) el la el las
e) ( ) lo la el las
Questo 54
Ella le compr un libro. Es correcto decir que le es:
a) ( ) pronombre complemento directo
b) ( ) pronombre complemento indirecto
c) ( ) pronombre con preposicin
d) ( ) pronombre personal
e) ( ) n.d.a.
Questo 55
Los trminos latinajo, mujeruca y frailuco son sufijos:
a) ( ) aumentativo
b) ( ) diminutivo
c) ( ) sustantivo
d) ( ) despectivo
e) ( ) n.d.a.
Questo 56
Los posesivos que completan correctamente la frase son:
Como eres
gran amiga todo lo
ser
y
a) ( ) mia m tu tuyas mas
b) ( ) mi mo tuyo tus mas
c) ( ) mi mos tus tuas mis
d) ( ) mia ma tuya tus mis
e) ( ) mio mi tuyo tus mas
cosas sern
Questo 57
Indique la alternativa donde estn correctos los participios de los verbos abajo:
decir hacer volver
a) ( ) dijo hice vuelvo
b) ( ) dice hecho volvido
c) ( ) dicho hizo vuelto
d) ( ) digo hago vuelto
e) ( ) dicho hecho vuelto
Questo 58
En la frase Quin estudi para la prueba? el trmino en negrita es un:
a) ( ) pronombre relativo
b) ( ) pronombre exclamativo
c) ( ) pronombre interrogativo indirecto
d) ( ) pronombre interrogativo
e) ( ) n.d.a.
Questo 59
El trmino siquiera (lnea 13) es correcto decir que es:
a) ( ) adverbio
b) ( ) preposicin
c) ( ) artculo
d) ( ) conjuncin
e) ( ) interjeccin
Questo 60
La frase La nueva ola que invade desde hace tiempo el mundo occidental traducida al
portugus corresponde a:
a) ( ) A nova onda que invade faz tempo o mundo ocidental.
b) ( ) A nova onda que invade h muito tempo o mundo ocidental.
c) ( ) A nova onda que h muito tempo invade o mundo ocidental.
d) ( ) A nova onda que invade faz muito tempo o mundo ocidental.
e) ( ) A nova onda que invade desde muito tempo o mundo ocidental.
TEXTO IV
1
10
15
20
25
30
En un pueblecito de pescadores, perdidos en las costas del Mediterrneo, un nio delgado

recorra con los pies desnudos las arenas tibias de la playa. Se llamaba Paulo y, como todos
los das, iba al encuentro de su nico amigo, el mar. Poco le importaba la pobreza del ambiente; haba nacido all, sin conocer otra cosa que la monotona de las horas lentas, a la espera de
algo que no ocurra nunca.
Las lanchas partan al amanecer y regresaban a la tarde cargadas de peces y hombres
cansados, con caras inexpresivas y curtidas por el sol.
La miseria de su casa y de las casas de los dems y las expresiones tristes de mujeres que
no cesaban de trabajar constituan la nica va de aquel lugar. Por eso, para Paulo no exista el
tiempo, pues no haba nada que lo marcara. Slo sus conversaciones con el mar, pero stas
no acababan. Eran un dilogo ininterrupido. El mar le hablaba como nadie saba hacerlo; le
relataba cuentos fantsticos que l haba intudo desde muy nio, le describa los tesoros
ocultos en la profundidad de ciertas regiones donde crecan exticas plantas y le traa el cntico
de lejanas sirenas. El mar entenda de misterios y no le asombraba que lo absurdo fuera
lgico, que oscuridad tuviera luz y los colores, sonidos.
Diariamente, el sol, convertido en un enorme globo rojo, descenda hasta el fondo de
aquellos abismos fascinantes. Paulo entenda ese lenguaje y haca mil preguntas; las olas le
traan siempre las respuestas y esas mismas olas se llevaban sus secretos, pues Paulo les
contaba todo; hasta las penas de su madre viuda. A l le dola verla salir todas las maanas a
recoger la pesca junto a esos hombres rudos, de brazos fuertes. Habra dado cualquier cosa
por ir en su lugar, pero an era muy pequeo, y as pasaba el tiempo, su tiempo, esttico,
esperando su retorno.
El mar le haba prometido traer alivio a esos dolores, y Paulo saba que el mar cumpla sus
promesas.
Una tarde, su madre no volvi. Paulo, sentado en la arena, vio las lanchas que iban
en su busca, para regresar ms tarde llenas de hombres con caras tristes. El mar se la
haba llevado lejos, l ya lo saba. Oy hablar de muerte y comprendi que eso quera
decir no ver a alguien ms. Pero Paulo no estaba triste. El mar haba realizado lo prometido transportando a su madre a lugares bellsimos y desconocidos que no saban de
penas ni dolores.
(GONDRA, Teresa, publicado en La Nacin de Buenos Aires, Argentina).
Questo 61
El protagonista de este relato era:
a) ( ) el hijo de un viejo corsario.
b) ( ) una criatura de clase media que por primera vez vea el mar.
c) ( ) un nio endeble criado a orillas del mar.
d) ( ) un nio de familia acomodada que veraneaba en una playa.
e) ( ) el nio de un viejo banquero.
Questo 62
Cul era la relacin de Paulo con el mar?
a) ( ) el ruido de las olas lo apavoraba
b) ( ) el mar era su leal amigo y confidente
c) ( ) el mar era para el nio algo ignoto
d) ( ) senta poca atraccin por el mar
e) ( ) el nio de un viejo banquero
Questo 63
En la frase expresada en las lneas 16 y 17, no se describe:
a) ( ) el amanecer
d) (
) la puesta del sol
b) ( ) el atardecer
e) (
) el crepsculo
c) ( ) el ocaso
Questo 64
Al decir que el nio haba intudo cuentos fantsticos (lnea 12), el autor quiere decir que Paulo los
haba:
a) ( ) impugnado
d) (
) anhelado
b) ( ) imaginado
e) (
) deseado
c) ( ) rechazado
Questo 65
Cul de los colores siguientes no coincide con el rojo del sol poniente?
a) ( ) colorado
d) (
) morado
b) ( ) bermejo
e) (
) n.d.a.
c) ( ) encarnado
Questo 66
El nio de nuestro cuento conversaba con el mar:
a) ( ) interminablemente
d) (
b) ( ) a menudo
e) (
c) ( ) slo a ratos
) accidentalmente
) a veces
Questo 67
Identifique la oracin con error ortogrfico:
a) ( ) El pblico comenz a silbar.
b) ( ) Enciende las luzes en el cuarto.
c) ( ) Nadie llevaba ventaja en la carrera.
d) ( ) Disminuy la velocidad antes de llegar.
e) ( ) Lleg con retrazo en el trabajo.
Questo 68
En la estructura Cuando lleg la polica los ladrones ya haban hudo el verbo subrayado est
conjugado en:
a) ( ) pretrito perfecto simple
b) ( ) futuro perfecto, modo subjuntivo
c) ( ) pretrito imperfecto, modo indicativo
d) ( ) futuro imperfecto
e) ( ) pretrito pluscuamperfecto de indicativo
Questo 69
En la frase Aun mis amigos vendrn para mi boda., el trmino en negrita est identificado como:
a) ( ) una conjuncin
b) ( ) una preposicin
c) ( ) una interjeccin
d) ( ) un adverbio
e) ( ) n.d.a.
Questo 70
Qu edad tienes? 15
18?
La opcin que deja la respuesta correcta es:
a) ( ) ou
b) ( ) o
c) ( ) u
d) ( )
e) ( ) n.d.a.
Questo 71
En la frase El mar le hablaba como nadie saba hacerlo (lnea 11), la traduccin correcta al
portugus es:
a) ( ) O mar falava-lhe como ningum sabia faz-lo.
b) ( ) O mar lhe falava como nada sabia fazer.
c) ( ) O mar lhe falava como s ele sabia fazer.
d) ( ) O mar lhe falava como mais ningum sabia fazer.
e) ( ) O mar lhe falava-lhe como s ele sabia faz-lo.
Questo 72
De las palabras abajo, estn divididas correctamente las siguientes:
a) ( ) llan-to / s-lo / fla-u-ta
b) ( ) gr-a / o-c-a-no / ido-ne-a
c) ( ) ni-vel / i-ma-gen / a-ler-ga
d) ( ) ba-l / flau-ta / aler-g-a
e) ( ) slo / oc-a-no / a-ler-g-a
Questo 73
Alrededor de la universidad hay muchas libreras. El trmino en negrita est clasificado como:
a) ( ) preposicin
b) ( ) conjuncin coordinada
c) ( ) locucin prepositiva
d) ( ) regencia preposicional
e) ( ) conjuncin subordinada
Questo 74
En cuanto lleguen los documentos, avsame. El trmino subrayado, podemos traducirlo al
portugus por:
a) ( ) to logo
b) ( ) enquanto
c) ( ) depois
d) ( ) antes
e) ( ) n.d.a.
Questo 75
Elija la opcin correcta: No he hablado todava con Juan porque el telfono est comunicando.
El significado del trmino en negrita es:
a) ( ) est estropeado
b) ( ) no da seal
c) ( ) est ocupado
d) ( ) est colgado
e) ( ) n.d.a.
Questo 76
En la estructura Brasil (producir) el ao pasado ms cereales que este ao, la conjugacin
correcta del verbo destacado es:
a) ( ) produjo
b) ( ) produje
c) ( ) produj
d) ( ) produgi
e) ( ) n.d.a.
Questo 77
Indique el plural incorrecto:
a) ( ) ferrocarril ferrocarriles
b) ( ) sordomudo sordomudos
c) ( ) telenovela telenovelas
d) ( ) cualquiera cualesquiera
e) ( ) n.d.a.
Questo 78
La palabra que designa una actitud que se forma uno sobre una cosa antes de conocerla es:
a) ( ) perjuicio
b) ( ) prdida
c) ( ) perecer
d) ( ) prejuicio
e) ( ) perdicin
Questo 79
() el cntico de lejanas sirenas. (lneas 13-14). El trmino destacado tiene como antnimo:
a) ( ) alejanas
b) ( ) cercanas
c) ( ) distantes
d) ( ) remotas
e) ( ) antiguas
Questo 80
La estructura Esta obra de teatro est basada en Hamlet. No
se completa con:
a) ( ) lo
b) ( ) la
c) ( ) le
d) ( ) les
e) ( ) n.d.a.
haba notado antes.
Respostas
1
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A
B
C
D
E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A
B
C
D
E
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
A
B
C
D
E
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
A
B
C
D
E
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Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro

(PUC-RJ)
1998
Texto I
Libros a la calle lleva la lectura a Metro, autobuses y trenes
Madrid, S. C.
La Asociacin de Editores y el Gremio de Libreros de Madrid puso ayer

en marcha una campaa destinada a captar potenciales lectores mediante
la insercin de pasajes emblemticos de la literatura espaola en
trenes de cercanas, autobuses y metro.
Libros a la calle, que fue presentada ayer en la Biblioteca Nacional por la ministra Esperanza
Aguirre, vivir su experiencia piloto en la capital de Espaa y en un futuro se proyectar al resto
de la nacin. Transentes y pasajeros se toparn en las ventanillas de autobuses, en los tneles
y vagones del metro y en los cristales de los trenes de cercanas con sorprendentes pasajeros de
viaje: Bcquer, Lope de Vega, Gngora, Quevedo, Clarn, Valera, Lara o Cervantes. Folios
adhesivos dan cobijo a una antologa de novela, poesa amorosa, letrillas satricas, citas y sentencias, pginas inmortales de nuestra literatura para que el lector las vea, las lea y las busque.
Se distribuirn ms de 35.000 carteles de esta idea que ha sido apoyada por Ayuntamiento,
Comunidad de Madrid y Ministerio de Cultura.
Por otra parte, el director general del Libro, Archivos y Bibliotecas, Fernando Rodrguez
Lafuente, anunci la creacin de una Biblioteca Escolar (dotada con unos dos mil quinientos
libros y un profesor bibliotecario) en cada centro de enseanza a partir del prximo ejercicio. Se
trata, segn Lafuente, de corregir una anomala histrica para conseguir, al final de la campaa,
que cada alumno tenga su biblioteca en el colegio.
ABC. Madrid, jueves 15-5-97.
Questo 1
El nombre Libros a la calle, que se le da a la campaa, est en oposicin al significado de
libros en
a) tneles del metro.
b) ventanillas de autobuses.
c) vagones del metro.
d) estanteras de bibliotecas.
e) cristales de los trenes.
Questo 2
El objetivo de la campaa se realizar a travs de la (las, los):
a) listas con los nombres emblemticos de la literatura.
b) afiches que muestran las fotos de los autores.
c) presentacin de los textos a los transentes.
d) distribucin de libros a los peatones en la calle.
e) presencia de los autores entre los pasajeros.
Questo 3
Seale la fecha que corresponde a la palabra ayer que se encuentra en el resumen de la noticia.
a) lunes 14-5-97
b) jueves 15-5-97
c) viernes 16-5-97
d) mircoles 14-5-97
e) martes 16-5-97
Questo 4
Por trenes de cercanas (en el 1er. prrafo) se entiende que:
a) circulan por lugares cercados.
b) llevan a regiones lejanas.
c) recorren los alrededores.
d) se desplazan con mucha velocidad.
e) se destinan a ciudades apartadas.
Questo 5
En cuanto al significado de los fragmentos pasajes emblemticos (en el sumario) y pginas
inmortales (en el 1er. prrafo), se establece una relacin de:
a) subordinacin
b) oposicin
c) causa
d) consecuencia
e) equivalencia
Questo 6
Las afirmaciones que siguen se refieren al fragmento las vea, las lea y las busque. (1er.
prrafo). Seale la opcin que presenta una afirmacin falsa.
a) Se trata de una gradacin con tres etapas que van a ocurrir en un solo espacio fsico, pero en
tiempos distintos.
b) De las tres etapas presentadas en la sucesin, la tercera ser una consecuencia de las dos
primeras.
c) Se trata de tres etapas que se cumplirn en dos momentos, las dos primeras en un presente y
la tercera en un tiempo posterior.
d) La tercera de las tres etapas de la gradacin se ubicar en un espacio y en un tiempo propios.
e) Si llega a la tercera de las tres etapas de la sucesin, el destinatario alcanza el objetivo de la
campaa.
Questo 7
El objetivo de la actitud del director Lafuente no encuentra respaldo en:
a) estimular la venta de libros.
b) diseminar el gusto por la lectura.
c) eliminar una situacin anmala.
d) propagar la creacin de bibliotecas escolares.
e) facilitar a los alumnos el acceso a la lectura.
Questo 8
Elija, entre las opciones abajo, aquella que presenta correspondencia temporal:
a) puso tenga
d) busque anunci
b) ha sido fue
e) dan vea
c) vivir captar
Texto II
Bibliometro
El programa del bibliometro, que acaba de cumplir
su primer ao, muestra significativos aportes.
Contra todo vaticinio pesimista, esos pequeos y atractivos mdulos que han convertido a las
estaciones Los Hroes, Tobalaba y Cal y Canto del ferrocarril metropolitano tambin en lugares
de iniciativa cultural, estn probando, con su xito, que en nuestro pas cuando se le da la
oportunidad la gente lee.
Recin se celebr el primer aniversario del Bibliometro, un innovador sistema que supone
volcar las bibliotecas al paso de sus eventuales usuarios, precisamente en lugares de tan alto
trfico de personas como son las estaciones del Metro. All, por una inscripcin anual mnima
cualquiera puede hacerse socio del sistema y sacar en prstamo domiciliario los ltimos ttulos de
la literatura recreativa, en un amplio arco que abraza desde la reciente novela latinoamericana
hasta las ltimas ediciones de cmics.
()
La Dibam y la Subdireccin de Bibliotecas Pblicas, que de ella depende es la coorganizadora
de la iniciativa, en conjunto con la empresa Metro S.A., que la apoya y facilita los espacios fsicos
donde se instala.
El Mercurio. Santiago de Chile, 27 de Julio de 1997.
Questo 9
El objetivo del programa del Bibliometro se explicita en uno de los fragmentos de las opciones
abajo. Selelo.
a) un amplio arco que abraza desde la reciente novela latinoamericana
b) en nuestro pas cuando se le da oportunidad la gente lee.
c) precisamente en lugares de tan alto trfico de personas
d) por una inscripcin anual mnima cualquiera puede hacerse socio
e) supone volcar las bibliotecas al paso de sus eventuales usuarios
Questo 10
La estrategia utilizada en Bibliometro para alcanzar su objetivo es:
a) posibilitar un intercambio de obras.
b) distribuir obras a precios rebajados.
c) llevar a la gente a organizar su biblioteca.
d) permitir que el lector se lleve la obra a casa.
e) ofrecer salas de lectura en estaciones del metro.
Questo 11
El posesivo subrayado en su xito (1er. prrafo) se refiere a:
a) pas
d) lugares
b) estaciones
e) mdulos
c) ferrocarril
Questo 12
En Recin se celebr el primer aniversario del Bibliometro (2 prrafo), lo subrayado significa:
a) acaba de celebrarse.
d) volvi a celebrarse.
b) ha empezado a celebrarse.
e) hace largo rato se celebr.
c) an no se celebr.
Questo 13
El pronombre la en que la apoya (ltimo prrafo) remite a:
a) coorganizadora
b) iniciativa
c) Dibam
d) empresa Metro S.A.
e) Subdireccin de Bibliotecas Pblicas
Questo 14
Identifique el aporte que Metro S.A. le concede al programa Bibliometro.
a) Donacin de libros a los usuarios del metro.
b) Locales apropiados en las estaciones de ferrocarril.
c) Permisin de viajes gratuitos a los lectores.
d) Utilizacin de los vagones como espacio de lectura.
e) Instalacin de libreras en las estaciones del metro.
Questo 15
Las iniciativas reveladas en los textos I y II tienen aspectos comunes. Seale la excepcin.
a) La preocupacin con el incentivo a la lectura.
b) La utilizacin del metro como lugar de iniciativa cultural.
c) El momento de implementacin de los programas.
d) La posibilidad de contacto entre el lector y la obra.
e) Los sistemas innovadores de promover la lectura.
Respostas
1
10
11
12
13
14
15
A
B
C
D
E
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(PUC-RJ)
1999
Texto 1
Quieren que los ttulos de grado sean vlidos en todo el Mercosur
Sin barreras: los ministros de Educacin del bloque comercial
acordaron suprimir trabas para ejercer profesiones en la regin.
El sueo de muchos graduados de ejercer su profesin en el exterior sin tener que sortear
trabas burocrticas y penosos exmenes de acreditacin empez a ser realidad.
En un encuentro realizado anteayer en el Palacio Pizzumo, y escoltados por las banderas de
sus pases de origen, los ministros de Educacin del Mercosur firmaron un memorndum de
entendimiento para que los ttulos de grado emitidos por sus universidades sean reconocidos en
todos los pases de la regin.
Hasta el momento slo existan acuerdos bilaterales, que por lo general se limitaban al
reconocimiento acadmico de algunas carreras, pero que no habilitaban para el ejercicio de una
profesin en el exterior.
La ministra Susana Decibe ofici de anfitriona ante sus pares de Brasil, Paraguay y Uruguay
que, junto con la Argentina, integran el Mercosur y de los pases asociados, Bolivia y
Chile.
Por lo pronto, los funcionarios se comprometieron a impulsar la creacin de agencias nacionales
que evaluarn las carreras universitarias siguiendo criterios de calidad comunes a los pases del
Mercosur.
En el caso de la Argentina, ese organismo sera la propia Comisin Nacional de Evaluacin y
Acreditacin Universitaria (Coneal), aunque tambin deber contemplar los criterios de seleccin
de especialistas de los pases vecinos.
Uno de los puntos que todava faltan acordar es la determinacin de las carreras que se
regionalizaran, aunque las llamadas de seguridad pblica entre las que se cuenta Medicina
estn primeras en la agenda de los ministros.
Esta apertura va a significar elevar los estndares de calidad de todas las carreras y ampliar tambin el mercado de trabajo, dijo Decibe.
Cautela e optimismo
La ministra de Educacin argentina fue la que expres mayor optimismo con respecto al
tiempo que habr que esperar para que la acreditacin regional se haga realidad. Mientras que la
mayora de los funcionarios opt por no fijar plazos para la ejecucin del proyecto, Decibe dijo a
La Nacin: Se est trabajando para que el acuerdo tenga rpida vigencia. El ao prximo ya se
podr hablar de carreras concretas, prometi.
De regreso a casa, cada ministro llevar la propuesta a los Parlamentos, para que las
comisiones de Educacin y asuntos del Mercosur le den el visto bueno, algo que tambin llevar
su tiempo.
Tanto las universidades estatales como las privadas podrn optar entre solicitar, o no, la
acreditacin para el mercado comn. Para ello debern presentar sus programas de estudio
ante una comisin de pares, integrada por especialistas nacionales y de los otros pases
socios.
All se evaluarn las carreras propuestas y luego se derivarn a las futuras agencias nacionales
de acreditacin regional, que concedern o denegarn la autorizacin. La decisin podr ser
apelada por las universidades.
La Nacin, 21 de junio de 1998.
Questo 1
Respecto al ttulo de esta noticia, se puede inferir por el texto que el verbo Quieren se refiere a
los(las):
a) ministros de Educacin del Mercosur.
b) pueblos de los pases involucrados.
c) argentinos y brasileos.
d) graduados latinoamericanos.
e) universidades estatales y privadas.
Questo 2
Lo que informa que el encuentro de ministros de Educacin se realiz en Argentina es la referencia
a:
a) anteayer.
d) anfitriona.
b) La Nacin.
e) Mercosur.
c) Coneal.
Questo 3
Considerndose la fecha de publicacin del peridico, seale la expresin que determina el tiempo
en el que se realiz el encuentro.
a) Un da antes.
d) La vspera.
b) La semana anterior.
e) Dos das antes.
c) El mes anterior.
Questo 4
En Por lo pronto, los funcionarios se comprometieron, lo subrayado puede sustituirse
por:
a) a la vez.
d) por casualidad.
b) afortunadamente.
e) por el momento.
c) de hecho.
Questo 5
Para acreditar las carreras universitarias de los pases del Mercosur se utilizarn:
a) recursos propios de los funcionarios.
b) agencias nacionales de los pases comprometidos.
c) criterios de las diversas universidades.
d) criterios de seleccin de la Coneal.
e) agencias internacionales con recursos comunes.
Questo 6
El prrafo 7 plantea:
a) el acuerdo entre las regiones interesadas.
b) la necesidad de elegir las carreras.
c) la regionalizacin sin prioridades.
d) la inclusin de Medicina entre las seleccionadas.
e) la pronta nivelacin de todas las carreras.
Questo 7
Las alternativas a continuacin ponen de relieve posibles consecuencias de la acreditacin de
las carreras universitarias en los pases del Mercosur, segn el texto. Seale la excepcin.
a) ausencia de trabas burocrticas.
b) inexistencia de exmenes penosos.
c) aumento de calidad de las carreras.
d) ampliacin del mercado laboral.
e) crecimiento de la competicin entre los graduados.
Questo 8
Para que los graduados ejerzan, de hecho, su profesin en el exterior, se puede tomar como
punto de partida:
a) los acuerdos bilaterales ya efectuados.
b) la implementacin de las agencias nacionales.
c) el encuentro de los ministros de Educacin.
d) la solicitacin de las universidades.
e) la creacin de una comisin de pares.
Questo 9
En para que las comisiones de Educacin y asuntos del Mercosur le den el visto bueno,
en el prrafo 10, el pronombre subrayado alude a:
a) regreso.
d) cada ministro.
b) propuesta.
e) visto bueno.
c) acuerdo.
Questo 10
El trmino ello en el penltimo prrafo se refiere a:
a) debern presentar () pases socios.
b) Tanto las universidades estatales como las privadas
c) la acreditacin para el mercado comn.
d) una comisin de pares, integrada por
e) podrn optar () mercado comn.
Questo 11
En All se evaluarn las carreras propuestas, en el ltimo prrafo, la palabra subrayada
tiene como referencia:
a) las universidades.
b) una comisin de pares.
c) los pases socios.
d) el mercado comn.
e) los Parlamentos.
Texto 2
EN EL MERCOSUR
HABLAMOS DOS IDIOMAS
Y UN MISMO LENGUAJE
1
3
Cuando una empresa acta en un mercado globalizado sus ejecutivos tambin deben poseer
un perfil global. Slo as se asegura el xito gerencial de sus negocios. CM Sociologa y DM
Recursos Humanos Brasil ponen a su alcance, a travs de EMA Partners International, sus
oficinas locales comunicadas on line para cubrir sus mximas exigencias en bsqueda de
Talentos. Dos organizaciones con acreditada experiencia y una misma filosofa: eficiencia real
en tiempos reales. No limite el avance de su empresa. Confie su prxima bsqueda en el
Mercosur a quienes hablan un lenguaje global.
EMA
Partners International
Executive search network
DM
recursos humanos
Rua do Rocio 220- 4 andar - CEP 04552-000 So Paulo - SP - Brasil
Tel.: (5511) 822-1140 - Fax: (5511) 820-8114
E-mail: dm-rh@amcham.com.br
CM
SOCIOLOGA DE EMPRESA
Tucumn 1321 - 8 piso(1050) Buenos Aires Argentina
Tel/Fax: 371-5356/5146/5130
E-mail: mejias@cmsociologia.com
Web site://www.cmsociologia.com
Clarn, 17 de mayo de 1998.
Questo 12
En el anuncio, el producto anunciado es:
a) organizacin gerencial del Mercosur.
b) oferta de servicios de recursos humanos.
c) mercado globalizado en Argentina y Brasil.
d) enseanza de idiomas del Mercosur.
e) posibilidad de compra y venta por Internet.
Questo 13
El anuncio tiene como anunciante:
a) Brasil y Argentina.
b) los pases del Mercosur.
c) EMA Partners International.
d) CM, DM y EMA.
e) el peridico CLARN.
Questo 14
Seale el reto que se plantea en el anuncio.
a) Eficiencia real en tiempos reales.
b) Dominio de dos idiomas.
c) Seleccin de talentos de perfil global.
d) Comunicacin on line.
e) Creacin de una nica lengua.
Questo 15
En la ltima frase del texto, el trmino quienes se refiere a los:
a) anunciantes.
b) ejecutivos.
c) bilinges.
d) dos idiomas.
e) talentos.
Respostas
1
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13
14
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A
B
C
D
E
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(PUC-RJ)
2000
El proyecto Libro de la vida

Nuevo intento de la NASA para encontrar vida extraterrestre
1
10
15
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25
30
35
40
Entusiasmados por los hallazgos de meteoritos marcianos con bacterias fosilizadas, y con
la vista puesta en las futuras exploraciones espaciales, los cientficos insisten cada vez con
ms empeo en buscar vida fuera de los confines de la Tierra. Con la idea de que hallar seres
no terrcolas no es tan descabellado, suean con toparse con formas de vida extraterrestre.
La posibilidad de que las condiciones que originaron las primeras clulas en la Tierra se
repita en otros planetas es hoy el motor principal de los cientficos, en su bsqueda de vida en
otros lugares del Universo.
As, presumen que hay vida no slo en otros cuerpos del Sistema Solar (como bajo el
suelo de Marte o en los congelados ros de Europa, un satlite de Jpiter) sino tambin en
sistemas de estrellas similares a nuestro Sol.
Para entender mejor a esos organismos extraterrestres, y para que lo que encuentren no
los agarren desprevenidos, cientficos de la NASA (la agencia espacial de los Estados Unidos)
est preparando una enorme enciclopedia digital, que contendr descripciones de todos y de
cada uno de los organismos conocidos en la Tierra.
El proyecto, denominado Libro de la vida, tiene lugar en el laboratorio de ciencias espaciales
de la NASA, donde una red neuronal de computadoras identifica y clasifica, por su tamao y
aspecto, todas las formas de vida que pueblan el planeta.
Aunque una computadora sea capaz de ganarle una partida de ajedrez a un maestro como
Gary Kasparov, lo cierto es que no puede decidir si hay que sostener al tablero cuando la mesa
se inclina imprevistamente. Es que las mquinas no deciden, slo actan de acuerdo con lo
que se les ha enseado, con los datos ingresados en su memoria.
Por eso, los expertos estn creando programas de inteligencia artificial que permitan a las
computadoras aprender por s mismas. Las que integrarn el Libro de la vida, por ejemplo,
imitan el funcionamiento de las neuronas o clulas nerviosas del cerebro humano.
Se dice que las apariencias engaan. Sin embargo, en biologa pueden ser determinantes.
Con la tarea de identificar los millones de organismos que pululan por la Tierra, el equipo de la
NASA, liderado por David Noever, astrobilogo (se dedica a la investigacin de la vida en otros
mundos) puso a trabajar una red de computadoras. Ella debe catalogar a los seres vivos por su
forma geomtrica, empezando por los microorganismos.
Y cmo hace una computadora para diferenciar entre las tantas especies de bacterias a
un bacilo de otro organismo? Sencillamente por la forma geomtrica que tienen (circular,
espiralada, filamento) o por el modo en que se agrupan (en cadenas, en racimos, en pares).
Los microorganismos tienen caractersticas definidas que los hacen reconocibles, no a
simple vista, pero s bajo la poderosa mirada de un microscopio.
La primera etapa del Libro de la vida fue la creacin de una gigantesca base de dados
inicial con formas de vida microbiana (las ms complejas de catalogar) y se complet con xito
el mes pasado. Los especialistas alimentaron la computadora (dotada de inteligencia artificial)
con 10.000 imgenes de diferentes tipos de microorganismos, obtenidas con un potente
microscopio. Ya incorporadas las imgenes de miles de bacterias, virus y otros bichos ms que
minsculos, la red inteligente realiz el reconocimiento y clasificacin de especies por su
forma geomtrica con un 90% de precisin.
45
50
En la segunda etapa del proyecto se utilizar una red ms potente que la anterior. La
supercomputadora central expandir aquel primer banco de datos (el de los microorganismos)
aadiendo y clasificando imgenes nuevas. Tambin catalogar imgenes confusas, diferenciando incluso entre elementos orgnicos e inorgnicos. Pese a que el ojo humano est mejor
entrenado para reconocer formas de vida microbiana, la computadora reducir enormemente
una labor que a las personas podra llevarles dcadas enteras.
En la tercera y ltima fase entrar en juego una red neuronal an ms avanzada que
las anteriores. Esta supercomputadora har casi sola su trabajo de identificacin y
clasificacin de las formas de vida, y la supervisin humana ser mnima. Una vez completada esta colosal base de datos se la podr integrar a una sonda espacial, o ayudar a
analizar en el laboratorio meteoritos y muestras de suelos lunares o marcianos. Y clasificar
en solitario aquellos seres que encuentre, comparndolos con los ya conocidos en nuestro
planeta.
Marcelo Torres. Clarn, 21 de agosto de 1999.
Questo 1
El suceso que despert el inters de los cientficos por las exploraciones espaciales es:
a) el descubrimiento de bacterias vivas extraterrestres.
b) hallazgos de huellas de marcianos en los meteoritos.
c) la presencia de bacterias fosilizadas en meteoritos marcianos.
d) la posibilidad de futuros viajes espaciales.
e) la constatacin de vida actual fuera de la Tierra.
Questo 2
Segn el texto, la computadora de hoy no logra determinar que se sostenga un tablero de
ajedrez que resbala. Lo que explica esa actuacin de la computadora es:
a) No est capacitada para tomar decisiones inesperadas.
b) Es capaz de producir delante de lo imprevisible.
c) Slo reacciona delante de hechos no previstos.
d) Slo est capacitada para actuar respecto a lo impredecible.
e) Su trabajo no se limita a lo previsto.
Questo 3
Identifique lo que no se puede asegurar sobre la primera etapa del proyecto Libro de la
vida.
a) Esta etapa empez a desarrollarse el mes de agosto.
b) Es la etapa que trata exclusivamente de los microorganismos conocidos en la Tierra.
c) En ella se puso en marcha la clasificacin de microorganismos a travs de una red
neuronal.
d) Complet la base de datos inicial con imgenes de microorganismos terrcolas.
e) La forma geomtrica fue el criterio de clasificacin utilizado por la red de inteligencia
artificial.
Questo 4
Identifique la afirmativa falsa respecto a la segunda etapa.
a) Desarrolla la tecnologa neuronal.
b) Reduce el tiempo de trabajo humano.
c) Incluye las informaciones de la primera etapa.
d) Rechaza las imgenes confusas.
e) Distingue entre elementos orgnicos e inorgnicos.
Questo 5
La tercera etapa del proyecto slo se concluir cuando la computadora:
a) realice todas las tareas exclusivamente en laboratorios terrestres.
b) clasifique sin ninguna intervencin humana las formas de vida conocidas en nuestro planeta.
c) pueda ejercer su independencia, conectada a una sonda espacial.
d) pueda dispensar la red de inteligencia artificial.
e) investigue las formas de vida ya comprobadas en sistemas galcticos.
Questo 6
Seale la afirmativa que contradice el texto.
a) Los futuros viajes espaciales transportarn una sonda con un gran catlogo de todos los
microorganismos de la Tierra.
b) El hallazgo de bacterias fosilizadas de Marte alent la idea de hallar formas de vida parecidas
a la terrestre.
c) En todas las etapas del proyecto ser indispensable la participacin del hombre.
d) Una red de computadoras comparar los datos de las formas de vida conocidas con las extraterrestres.
e) Las computadoras analizarn los microorganismos segn su forma geomtrica o el modo en
que se agrupan.
Questo 7
El Libro de la vida es un intento:
a) inexequible.
b) para el futuro.
c) en extincin.
d) en ejecucin.
e) recin ejecutado.
Questo 8
El trmino que equivale semnticamente a descabellado, en la lnea 4, es:
a) seguro.
b) deseable.
c) absurdo.
d) planteado.
e) pertinente.
Questo 9
En el tercer prrafo, la expresin que indica que hay sospecha de vida extraterrestre es:
a) suelo de Marte.
b) otros cuerpos.
c) presumen.
d) hay.
e) satlite de Jpiter.
Questo 10
En el tercer prrafo, la estructura no slo () sino tambin indica:
a) simultaneidad.
b) oposicin.
c) exclusin.
d) similitud.
e) inclusin.
Questo 11
Los referentes de los pronombres los (lnea 12), le (lnea 18), les (lnea 21) corresponden respectivamente a:
a) organismos conocidos en la Tierra lo cierto datos ingresados
b) organismos extraterrestres una computadora los datos
c) Estados Unidos una partida de ajedrez su memoria
d) cientficos de la NASA un maestro las mquinas
e) sistemas de estrellas ganar los expertos
Questo 12
En Aunque una computadora sea capaz de (lnea 18), el conector subrayado le atribuye a la
frase un sentido de:
a) adversidad.
d) adicin.
b) concesin.
e) comparacin.
c) conclusin.
Questo 13
El trmino que ms se adecua al sentido de los expertos, en la lnea 22, es:
a) especialistas.
d) ensayistas.
b) trabajadores.
e) maestros.
c) cientficos.
Questo 14
Seale la opcin en la cambi el sentido de Se dice que las apariencias engaan. Sin embargo,
en biologa pueden ser determinantes. (lnea 25).
a) Se dice que las apariencias engaan, ya que en biologa pueden ser determinantes.
b) Se dice que las apariencias engaan, pero en biologa pueden ser determinantes.
c) Por ms que se diga que las apariencias engaan, en biologa pueden ser determinantes.
d) Aunque se diga que las apariencias engaan, en biologa pueden ser determinantes.
e) En biologa las apariencias pueden ser determinantes, a pesar de que se diga que ellas engaan.
Questo 15
Seale la afirmativa correcta.
a) Las formas har y podr (lneas 49 y 51) indican acciones todava no realizadas.
b) En hay vida no slo en otros cuerpos (lnea 8), la forma verbal es personal.
c) En orgnicos e inorgnicos (lnea 45), la conjuncin puede sustituirse por y.
d) El conector pese a que (lnea 45) tiene sentido causal.
e) En datos ingresados en su memoria. (lnea 21), el posesivo remite a datos.
Respostas
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A
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C
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Universidade Estadual do Rio de Janeiro (1)

(UERJ)
2000
Religin. El arzobispo emrito de Recife se distingui como defensor de los oprimidos

Muere Hlder Cmara, uno de los padres de la Teologa de la Liberacin
El hermano de los pobres, tal y como lo llam Juan Pablo II,
muri el viernes en su casa de Recife (noreste de Brasil) a los 90 aos.
Monseor Hlder Cmara, pionero en la teologa de la liberacin,
salt a la fama mundial en los aos de la dictadura brasilea por
su condena a las torturas de presos polticos.
Miles de personas le dieron ayer su ltimo adis.
Rio de Janeiro Efe/Afp
Miles de personas se agolpaban ayer en la iglesia de Nuestra Seora de las Fronteras, donde vivi Hlder Cmara, para rendir un ltimo homenaje y formar parte del squito fnebre que lo
acompa hasta su lugar de reposo, en la catedral de Olinda. El religioso, que falleci a
consecuencia de una insuficiencia respiratoria causada por una neumona, haba pedido
expresamente ser sepultado all, junto a los restos del obispo Lamartine, auxiliar suyo durante
muchos aos.
La muerte del obispo rojo, sobrenombre con el que se le conoci durante los aos de la
dictadura militar, ha conmocionado a la sociedad mundial. El presidente del pas, Fernando Henrique
Cardoso, reconoci ayer que Brasil sentir la falta de este hombre bendito que dedic su vida a
los derechos humanos.
Nacido en 1909, Hlder Cmara se orden sacerdote a los 22 aos, pero pronto sinti
la necesidad de una accin ms comprometida con la sociedad. Pese a sus comienzos en
el seno de una agrupacin de corte fascista, Cmara pronto se convirti en uno de los ms
importantes renovadores de la Iglesia Catlica Brasilea en los aos 50. Junto a otros religiosos y bajo el respaldo del cardenal Giovanni Montini (Pablo VI), fund la Conferencia
Nacional de Obispos de Brasil y la Conferencia Episcopal Latinoamericana. Cmara se
erigi en uno de los lderes religiosos ms progresistas de Suramrica y trat siempre de
involucrar a la Iglesia Catlica en los movimientos sociales de su tiempo. As, Cmara destac
como uno de los padres de la Teologa de la Liberacin. Esta actitud, segn sus bigrafos,
le gan sus primeros enemigos, que pronto creceran en los aos de la dictadura.
Slo diez das despus del golpe militar de Joo Goulart en 1964, Cmara perda su cargo de
obispo auxiliar de Rio de Janeiro y era trasladado a un lugar menos molesto para el rgimen: a
su nordeste natal, lugar en el que permaneci hasta su muerte. Sin embargo, desde all continu
con sus crticas a la dictadura y contra la prctica de la tortura, con lo que se gan el sobrenombre
que le dio fama mundial. Acusado de comunista en numerosas ocasiones, Cmara sentenci una
vez: Si les doy pan a los pobres, me llaman santo, pero si pregunto por qu no tienen qu comer,
me llaman comunista.
A lo largo de su dilatada vida, Cmara fue propuesto cuatro veces para el premio Nobel,
gan numerosos premios internacionales y escribi 22 libros traducidos a 15 idiomas. A pesar
de su mermado estado de salud en los ltimos aos, nunca abandon su defensa de los
pobres.
Questo 1
De acordo com a reportagem, D. Hlder foi transferido para Recife pela seguinte razo:
a) o lugar seria menos hostil ao regime ditatorial
b) o local teria uma incidncia maior de miserveis
c) Cmara sofreria maior controle numa cidade provinciana
d) D. Hlder teria menor fora poltico-ideolgica numa cidade do Nordeste
Questo 2
Podemos comprovar o reconhecimento pblico do valor social e poltico de D. Hlder pelo seguinte fato:
a) luta pelos pobres
b) fundao da CNBB
c) renovao da Igreja Catlica
d) indicao para o prmio Nobel
Questo 3
A frase enunciada por D. Hlder no penltimo pargrafo leva a concluir que:
a) desconhecia as razes das acusaes
b) ironizava o comentrio dos oponentes
c) culpava os militares pela fome do povo
d) considerava a fome um produto do sistema
Questo 4
La muerte del obispo rojo, sobrenombre con el que se le conoci durante los aos de la dictadura
militar.
El pronombre subrayado se sustituye por:
a) Cmara
c) dictadura militar
b) obispo rojo
d) sociedad mundial
Questo 5
Segn lo ledo, en su actuacin Hlder Cmara comulga con los objetivos de la Teologa de la
Liberacin en lo que se refiere al hecho siguiente:
a) ayuda a los lisiados en general
b) enfrentamiento a los regmenes dictatoriales
c) acercamiento de la Iglesia a los problemas sociales
d) ataque a los errores de la sociedad contempornea
Questo 6
Sin embargo, desde all continu con sus crticas. (4 prrafo)
El adverbio subrayado ubica la accin de Cmara en:
a) Suramrica
b) nordeste de Brasil
c) arzobispado de Rio de Janeiro
d) iglesia Nuestra Seora de las Fronteras
Questo 7
Observando la fecha del peridico, se puede ubicar la muerte de Cmara en la siguiente referencia
temporal:
a) el da anterior
c) tres das antes
b) dos das antes
d) cuatro das antes
Questo 8
Pese a sus comienzos en el seno de una agrupacin de corte fascista
La estructura que podra sustituir lo subrayado arriba sin causar perjuicios al significado de la
frase sera:
a) Ya que ha sido integrante
b) Aunque haya formado parte
c) Mientras haya sido miembro
d) Puesto que haya pertenecido
Texto II
Nuestro Futuro es nuestro Presente
Fin de ao
no faltarn, ni la msica, ni espectculos de todo tipo

Fiestas de Fin de Ao de todo tipo
Sin duda alguna cuando celebremos el fin de ao el 31 de diciembre de 1999, esa noche va
a tener una significacin emocional sin precedentes.
Seremos testigos de honor ante el tercer cambio de milenio. Para ello tendremos que vestirnos
con nuestras mejores galas y celebrarlo por todo lo alto.
Si an no sabemos qu es lo que vamos a hacer ese da tan especial, no debemos
preocuparnos porque en ms de un lugar podemos encontrar una relacin de muchsimas ciudades
de todo el mundo, en las que se celebra con infinidad de fiestas el fin de ao, y stas son para
todos los gustos.
Si pensamos que la mejor solucin es ir a Europa, al viejo continente, nuestro punto de mira
se repartir entre los ms importantes pases europeos y entre ellos destacan los Pases Bajos,
Francia, Escocia, el Reino Unido y, por qu no, Estonia.
Pero uno de los lugares europeos que se va a convertir en un punto de referencia en el
mundo entero va a ser el pueblo de Greenwich, ya que por all pasa el meridiano cero. Quien
decida pasar el fin de siglo en dicha poblacin podr disfrutar de un festival musical increble en el
que participan, entre otros, Peter Gabriel y Mark Fisher.
lavueltaalmundo, 1998. www.guaitour.com.es
Questo 9
A frase que melhor exemplifica a importncia deste fim de ano, segundo o exposto no texto, est
indicada na seguinte alternativa:
a) Este ser um fato histrico nico em nossas vidas.
b) As cidades celebraro o final do ano com inmeras festas.
c) Greenwich se converter em ponto de referncia do mundo.
d) As comemoraes estaro repletas de msica e de espetculos variados.
Questo 10
Nuestro futuro es nuestro presente.
O slogan da agncia aponta principalmente para:
a) o esforo em orientar bem os turistas
b) a vocao de planejar diferentes roteiros
c) o empenho em antecipar desejos dos clientes
d) a tendncia a oferecer melhores planos de viagem
Questo 11
A fin de vender su producto, la publicidad emplea un recurso de contraargumentacin que podemos identificar en el fragmento de texto que sigue:
a) Para ello tendremos que () celebrarlo por todo lo alto.
b) Sin duda alguna () esa noche va a tener una significacin emocional
c) Si an no sabemos qu es lo que vamos a hacer () no debemos preocuparnos
d) Quien decida pasar el fin de siglo () podr disfrutar de un festival musical increble
Questo 12
Si pensamos que la mejor solucin es ir a Europa.
La conjuncin subrayada introduce una informacin que se relaciona a:
a) una hiptesis sobre una opcin turstica
b) las condiciones presentadas por la agencia
c) la cantidad de lugares ofrecidos por el anuncio
d) la certidumbre sobre la expectativa de los clientes
Questo 13
Si an no sabemos qu es lo que vamos a hacer ese da tan especial.
Se utiliza la primera persona del plural porque:
a) los emisores no saben lo qu van a hacer en ese da
b) el empleo es un recurso de complicidad con el lector
c) el uso remite a los dependientes de la agencia turstica
d) el emisor hace referencia a lectores y a agentes de viaje
Texto III
Qutatelo,
Qutaselo
8 aos
Una mujer chilena que visitaba Espaa se sent a descansar en una plaza.
En eso vio a un chico excesivamente abrigado.
Como el nene estaba solo y se lo vea transpirado, le sugiri:
Scate el suter.
El chico no entendi.
Scate el chaleco intent la seora.
Pero el nene sigui mirndola, intrigado.
Scate la chomba prob la chilena. Hasta que se acord el trmino espaol:
Scate el jersey.
El chico, entonces, interrog:
Qu quiere decir scate?
La Revista de Clarn. Domingo, 27 jun. 1999.
Questo 14
O inesperado da situao descrita na histria, aspecto central da anedota, reside basicamente no
fato de:
a) a criana estar agasalhada no calor
b) a mulher e o menino estarem em conflito
c) a mulher cuidar de uma criana desconhecida
d) o menino e a senhora terem problemas de comunicao
Questo 15
En cuanto a la caracterizacin de la lengua espaola en el mundo hispnico, lo ledo nos permite
concluir que:
a) es homognea
b) parece inmutable
c) induce a la sinonimia
d) presenta diversidades
Respostas
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A
B
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(UERJ)
2000
Texto I
EL UNIVERSAL
El gran diario de Mxico
Internacional
Atrs / ndice / Adelante
Se consumen reservas forestales en Brasil

Culpan al gobierno de Cardoso por su inercia
1
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25
30
BRASLIA, 2 de septiembre (ANSA, AFP, EFE y AP). Los incendios en Brasil crecieron
en apenas 24 horas de 26.631 a 30.213 focos que devoran reservas forestales en el Norte,
Sureste y Centro-Oeste del pas, segn la informacin satelital, ante lo cual, la organizacin
ambientalista Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) responsabiliz la inercia del gobierno
brasileo por la gravedad de los incendios.
El Instituto Brasileo de Medio Ambiente reconoci hoy que, pese a los esfuerzos para
extinguir el incendio forestal dentro del Parque Nacional de la Sierra de los rganos en
Petrpolis, Rio de Janeiro , el fuego contina sin control y amenaza con hacer desaparecer
valiosas especies animales y vegetales, como la bromelia imperial (Alcantarea).
Con 3.522 nuevos incendios, el Ejrcito y la Aeronutica ya fueron movilizados en los
estados de Mato Grosso (13.268 focos) y en Mato Grosso do Sul (2.663), donde el Comit de
Previsin al Fuego, que rene a la Defensa Civil, de Medio Ambiente y Cuerpo de Bomberos,
ya decidi solicitar el auxilio de la Fuerza de Tarea Federal.
Esa fuerza integrada por ms de 500 hombres, adems de las citadas unidades con sede
en Braslia, tambin participan pilotos de la Fuerza Area Brasilea.
Si en los prximos das no se registran lluvias en las zonas afectadas por el fuego, soldados del Ejrcito especialmente entrenados para ese tipo de tareas estarn concentrados en el
combate a los incendios forestales.
Segn el director-ejecutivo del WWF, Garo Batmanian, pese a que los incendios se repiten
ao tras ao en esa poca, las autoridades brasileas siguen tratando el tema como una
cuestin de emergencia.
Es un error. La amenaza sera mucho menos grave si fuesen adoptadas medidas de largo
plazo, expres Batmanian, en declaraciones que reproduce hoy el diario O Estado de So
Paulo.
El dirigente ambientalista record que los latifundistas y agricultores brasileos suelen
aprovechar la temporada seca para prender fuego a sus cultivos y pastajes, sin importarse con
el riesgo de que los incendios salgan de control y terminen por devorar los bosques.
Segn Batmanian, esa prctica no sera tan generalizada si ya estuviera en vigencia
la nueva Ley de Crmenes Ambientales, que establece penas de crcel y multas
elevadssimas de hasta 25 millones de dlares para los responsables de incendios
forestales.
Ante esta situacin, el gobierno destinar 110 millones de reales (cerca de 60 millones de
dlares) en septiembre a incrementar programas de combate a la sequa que asola el noreste
del pas, segn responsables del ministerio brasileo de Integracin Nacional.
35
La presidenta del Instituto Brasileo de Medio Ambiente (Ibama), Marlia Cerqueira, afirm
que el 80 por ciento del territorio nacional corre el riesgo de ser afectado por los incendios, que
no slo devoran la cobertura forestal sino que tambin amenazan con provocar apagones,
segn advirti el Ministerio de Minas y Energa.
http://www.el-universal.com.mx/net1/1999/sep99/03sep99/internacional/03-in-b.html 04/09/99
Questo 1
RESPONDA EM PORTUGUS
Segundo o artigo jornalstico, pode-se depreender que o governo brasileiro co-responsvel
pela gravidade dos incndios nas reservas florestais.
Aponte:
a) um argumento utilizado pela organizao WWF que justifique essa viso;
b) uma medida do governo que, de acordo com o texto, diminuiria os riscos de incndio.
Questo 2
CONTESTA EN ESPAOL
La cuestin de los incendios es gravsima y puede generar problemas ocasionando grandes
prdidas.
Expn una consecuencia nefasta, segn el texto, para:
a) las urbes;
b) el medio ambiente.
Questo 3
CONTESTA EN ESPAOL
El empleo de las conjunciones es importante debido a las relaciones que establecen en el discurso.
Teniendo en cuenta su uso, entresaca del texto una frase que:
a) establezca una relacin entre condicin y consecuencia;
b) muestre una relacin de concesin.
Texto II
el reportaje atrevido
No soporto a los chirolitas de los poderosos
CESAR MENOTTI
Todava te dan ganas de jugar?
S. Es un placer enorme. Veo una pelota
en una cancha y no me aguanto.
()
Hoy se puede ser romntico en el
ftbol?
Cada vez es ms difcil. En toda actividad
siempre hay alguien que trata de rescatar valores que estn ms ligados a la sensibilidad que
al xito. Pero cuando sueo, sueo con la gloria. Cuando gan un Mundial, no me di cuenta.
()
Ser director tcnico de la Seleccin en
la poca de los militares, lo sentas como
una contradiccin?
Siempre estuve contra los golpes de Estado. Despus del golpe, una de mis primeras
declaraciones fue: Otra vez a soportar lo que
ya vivimos. Nunca vi que un golpe de Estado
resuelva los problemas. No tena otra alternativa, pero trataba de ser libre dentro de lo
mo.
Te segus sintiendo socialista hoy?

S.
Qu es ser socialista hoy? Es como
bailar minu?
(Se re.) No, es mucho ms importante.
Es creer en muchas otras cosas. En un pas
diferente.
()
El 2000 nos encontrar unidos, o dominados?
Dominados. Qu duda cabe?
() hoy un hincha de Racing sera el
sinnimo del argentino.
Seguro. Este es un pas destruido culturalmente, a la gente le robaron todo: los
colegios y las maestras a los pibes.
Destruyeron la imagen de los lugares. Un
diputado es un chorro. Se habla de la
humanidad pero no se habla del tipo: Jos
Garca, dos hijos, un hermano, labura 12 horas por da, gana 600 mangos por mes, y si se
enferma el hospital no funciona. No me vengan

con la humanidad. Si la economa no sirve
para resolver estas cosas; para qu sirve?
()
Para la gente del ftbol sos un intelectual. Fue siempre as?
Noooo. A m me salv mi barrio y la
militancia poltica. Fui peronista hasta el 59.
Mi viejo tena una Unidad Bsica y enfrente
viva Florindo Moretti, que era del Comit Central del PC. Mi viejo muri en el 55 y ah trab
amistad con l. Fue como mi segundo viejo,
viva en su casa. Y gracias a l empec a leer
mis primeros libros.
()
Para ser un gran jugador es ms importante la cabeza que los pies?
Seguro. Para ser un gran jugador no
alcanzan los pies. Un buen jogador es el tipo
que en las malas rachas pierde poco, y cuando
gana, gana todo.
()
VIVA - La Revista de Clarn. Domingo, 27 jun. 1999
Questo 4
RESPONDA EM PORTUGUS
O reprter afirma que Menotti considerado, no meio futebolstico, como um intelectual.
a) Identifique o comentrio do entrevistado que evidencia uma viso intelectual do esporte.
b) Indique uma preocupao social de Menotti.
Questo 5
CONTESTA EN ESPAOL
Para contestar las preguntas, Menotti utiliza recursos lingsticos distintos en su discurso.
a) Cita una pregunta retrica de contenido poltico-ideolgico y justifica la razn de su empleo.
b) Entresaca un fragmento donde se encuentre una muestra de ejemplificacin.
Respostas
1. a) Ainda que, nessa poca, os incndios se repitam ano aps ano, as autoridades brasileiras
continuam tratando o tema como uma questo de emergncia.
b) Aplicar a Lei de Crimes Ambientais j existente.
2. a) Los incendios podran provocar apagones en las ciudades.
b) La amenaza de extincin de valiosas especies animales y vegetales.
3. a) Uma dentre as possibilidades:
Si en los prximos das no se registran lluvias en las zonas afectadas por el fuego,
soldados del Ejrcito especialmente entrenados para ese tipo de tarea estarn concentrados en el combate a los incendios forestales.
La amenaza sera mucho menos grave si fuesen adoptadas medidas de largo plazo.
() esa prctica no sera tan generalizada si ya estuviera en vigencia la nueva Ley de
Crmenes Ambientales ()
b) () pese a los esfuerzos para extinguir el incendio forestal dentro del Parque Nacional de
la Sierra de los rganos (), el fuego contina sin control ()
ou
() pese a que los incendios se repiten ao tras ao en esa poca, las autoridades
brasileas siguen tratando el tema como una cuestin de emergencia.
4. a) No bastam os ps para ser um grande jogador de futebol.
b) Uma dentre as possibilidades:
A Argentina um pas destrudo culturalmente.
Faltam escolas e professores.
Os hospitais no funcionam.
A economia deveria preocupar-se com as necessidades sociais do povo.
5. a) qu duda cabe?
Menotti afirma el hecho de que los argentinos seguirn dominados polticamente en el
2000.
ou
para qu sirve?
Menotti cuestiona el verdadero papel que debe tener la economa en la sociedad.
b) () Jos Garca, dos hijos, un Hermano, labura 12 horas por da, gana 600 mangos por
mes, y si se enferma el hospital no funciona.
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1)

(UERJ)
2001
TEXTO
Escribe Mario Goldemberg*
El otro muro de Berln
Vivimos una poca de declinacin de la autoridad parental. Lo que se ha llamado la cada de
los ideales, el fin de los grandes relatos de la modernidad, ha tenido consecuencias en la estructura
del grupo familiar. La moral victoriana, que se sostena en valores como austeridad, privacin,
sacrificio y sobre todo represin para hablar de la sexualidad, se fue derrumbando a lo largo del
siglo pasado. Seguramente, ahora se hacen las mismas cosas que en esa poca, la diferencia es
que en nuestros tiempos se puede decir todo y se puede ver todo.
Esta aparente democratizacin va bien con la lgica del mercado: hablar hasta no hace mucho
tiempo tena consecuencias, al extremo que poda costar la vida. Actualmente, hablar no slo no
tiene consecuencias sino que alimenta los medios de comunicacin (talk-show, reality-show, etc.),
cualquiera puede decir cualquier cosa y, sin embargo, todo sigue igual. Hemos pasado de la
ilusin en ideales de progreso, de cambio, que se sostenan en restricciones, privaciones, sacrificios,
a una hiperabundancia de palabras y objetos, pero sin ilusin.
Esto implica que la supuesta libertad, que se juega en ciertos mbitos familiares, no conlleva
un menor padecimiento que en otra poca. Los nios desafiantes, demandantes, saturados de
juguetes descartables y hamburgesas, precoces y tenaces consumidores, no por eso son ms
felices, ni tienen garantizada la va del deseo.
El psicoanlisis tiene muy en cuenta estas nuevas formas de la infancia, como tambin las
nuevas modalidades en la adolescencia: anorexia y bulimia, drogas, alcohol, violencia, etc.
La creencia en que la liberacin de las restricciones dar un futuro ms promisorio se ha
cado como el Muro de Berln.
*PSICOANALISTA
(Noticias, 25 de marzo de 2000)
Questo 1
Considerando las caractersticas del texto, se puede identificar su objetivo comunicativo principal como:
a) orientar hacia determinados comportamientos
b) elucidar un punto de vista respecto a cierto tema
c) dar a conocer um testimonio basado en la experiencia
d) narrar los hechos sucedidos en determinado momento
Questo 2
hablar hasta no hace mucho tiempo tena consecuencias, .
Se puede sustituir el fragmento subrayado, mantenindose su sentido bsico, por:
a) lo que se hablara
b) hace poco hablar
c) hablar para muchos
d) hablar aunque poco
Questo 3
La accin reflexiva se caracteriza por indicar que hay una coincidencia entre quien la practica y
quien la sufre.
El fragmento que expone tal sentido es:
a) Lo que se ha llamado
b) Seguramente, ahora se hacen
c) en nuestros tiempos se puede decir
d) La moral victoriana, que se sostena en
Questo 4
El ttulo El otro muro de Berln informa al lector que se est estableciendo una relacin metafrica
con el hecho histrico de la cada del muro de la ciudad alemana.
La alternativa que aclara el sentido de esa metfora es:
a) se perdi la ilusin en los grandes relatos de la modernidad
b) se debilit la creencia en el xito de la liberacin de los jvenes
c) se descart la lgica del mercado pregonera de la liberacin de principios
d) se refut la idea de la preservacin de ciertos valores austeros y represivos
Respostas
1
A
B
C
D
E
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Relao de
Universidades

(UERJ)
2001
TEXTO I
Dichos muy populares
Ser la cuenta de la lechera
Esta frase se utiliza para mofarse de las personas que se hacen ilusiones exageradas, as
como de los que suean con negocios fantsticos o improbables que cuajen. Hace referencia a la
fbula II del libro segundo de las Fbulas en verso castellano, de Flix Mara de Samariego
(1745-1801), que recrea otra titulada La lechera y el cntaro de leche, del francs Jean de La
Fontaine. La fbula de Samariego dice as:
Llevaba en la cabeza una lechera el cntaro al mercado

Marchaba sola la infeliz lechera, y deca entre s de esta manera:
Esta leche vendida, en limpio me dar tanto dinero,
y con esta partida, un canasto de huevos comprar quiero,
para sacar cien pollos, que al esto
me rodeen cantando el po, po
Continuando su razonamiento, la lechera imagina que con el dinero de los pollos se comprar un lechn que, tras engordarlo, lo llevar al mercado, y con el importe de su venta adquirir una
vaca y un ternero. Pero el infortunio hizo que sus sueos se desvanecieran como el humo. El
poema lo cuenta como sigue:
Con este pensamiento, enajenada, brinca, de manera

que a su salto violento el cntaro cay. Pobre lechera!
Qu compasin! Adis leche, dinero,
huevos, pollo, lechn, vaca y ternero!
Oh, loca fantasa,
que palabras fabricas en el viento!
Modera tu alegra,
no sea que saltando de contento,
al contemplar dichosa tu mudanza
quiebre tu cantarillo la esperanza.
(El libro de los orgenes. Suplemento de Muy Interesante. Madrid, n 226, marzo/2000)
Com base no texto I, responda, em Espanhol, s questes de nmeros 01 a 04.

Questo 1
Se conocen por lo menos dos versiones de la fbula de la lechera.
Entresaca un fragmento del texto que comprueba esa afirmacin.
Questo 2
Presenta en orden cronolgico las cuatros acciones concretas que se le atribuyen a la lechera.
Questo 3
El poema lo cuenta como sigue: () .

Identifica a qu se refiere el pronombre subrayado en el fragmento arriba.
Questo 4
Ser la cuenta de la lechera

Entresaca de la fbula de Samariego el trozo de la conclusin que generaliza el significado de
ese dicho popular.
TEXTO II
Se fueron los yuppies, llegaron los yetties
1
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25
Los llaman yetties. No son una nueva especie extraterrestre ni un nuevo programa de TV.
Son la nueva generacin de empresarios del pujante universo informtico, y los estadounidenses,
siempre adictos a las etiquetas, los han apodado as por las siglas de sus caractersticas ms
salientes: young entrepreneurial technology based (jvenes emprendedores de la alta
tecnologa). Se distinguen por preferir las remeras a los trajes, hacer caso omiso de los horarios
y ser maestros de la autopromocin. Ya diferencia de sus antecesores, los derrochones yuppies,
los yetties tienen buena prensa.
Una ancdota describe lo bien establecido que est el prototipo yettie entre los estadounidenses.
Altos ejecutivos de IBM (una empresa tradicional y seria) haban acordado una reunin con sus
pares de Apple, fiel representante de la generacin decontract. La intencin de IBM era hacer
gestiones para adquirir Apple como parte de su campaa contra Microsoft. Para hacer sentir cmodos
a sus interlocutores, los ejecutivos de IBM se disfrazaron de yetties: se presentaron a la reunin con
pantalones caqui y camisa abierta. Pero los jvenes de Apple tuvieron la misma idea: llegaron
uniformados de monocorde traje azul, respetando el estereotipo de IBM.
Martn Varsavsky encarna el estilo yettie con bastante precisin. Casi nunca uso corbata ni me
disfrazo de serio. La informalidad no tiene nada que ver con la profesionalidad. Adems, la corbata
me parece un instrumento de dominacin: es una cosa que uno se pone en el cuello para darle al
otro la oportunidad de agarrarlo y ahorcarlo. En Jazztel no se usa corbata. Con esto quebramos un
cdigo de hierro en Espaa, donde los hombres se levantan, se ponen la corbata y despus saludan.
Jazztel tambin rompi otra costumbre espaola al prohibir que sus empleados fumen (y hasta
pagarles cursos para dejar el hbito). Fumar mata con cncer, la corbata mata la creatividad,
resume Varsavsky. Y qu de los supuestos horarios errticos de las empresas yetties? Es cierto.
A veces a la medianoche estoy trabajando y ayer, por ejemplo, me pas la maana subiendo en
bicicleta un cerro cerca de Madrid, con mis socios de Jazztel. A veces tenemos reuniones mientras
pedaleamos. Pero de nuestros mil y pico de empleados, hay muchos que tienen que cumplir horario.
Una empresa necesita un balance justo entre el orden y el desorden.
(Revista Viva, Clarn, 03/09/2000)
Com base no texto II, responda, em Portugus, s questes de nmeros 5 a 9.

Questo 5
Los llaman yetties.
Explica el significado de lo subrayado.
Questo 6
Martn Varsavsky afirma:
Casi nunca uso corbata ni me disfrazo de serio. La informalidad no tiene nada que ver con la
profesionalidad.
Deduce la opinin del mundo empresarial tradicional a partir de ese fragmento.
Questo 7
Una ancdota describe lo bien establecido que est el prototipo yettie entre los estadounidenses.
En verdad, la ancdota logra presentar dos prototipos de empresario.
Explicita cul es el otro tipo que tambin se indica en la historia.
Questo 8
Es cierto. A veces a la medianoche estoy trabajando ()
Esta es la respuesta dada por Varsavsky a una pregunta de la periodista.
Indica la razn para el uso de comillas en el fragmento.
Questo 9
Segn la perspectiva de Varsavsky se distingue una empresa yettie de la tradicional a partir de
varias caractersticas.
Identifica tres de esas caractersticas presentes en el texto.
TEXTO III
Nueve reinas
(Argentina, 2000) Suspenso. Intrpretes: Ricardo Darn, Gaston Pauls y Leticia Brdice. Guin y
direccin: Fabin Bielinsky. Slo apta mayores de 13 aos.
1
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Esta es la pelcula argentina que salva la temporada. Por fin un guin bien aceptado, personajes
verosmiles y una trama dinmica, cargada de sorpresas que muestra a Fabin Bielinsky, guionista
y director, como una de las grandes revelaciones del ao. Pariente cercano de Los sospechosos
de siempre, el film se ocupa de tramposos trampeados. La accin se desarrolla en una Buenos
Aires reconocible, en apenas 24 horas. Juan y Marcos traban relacin una madrugada en un
maxiquiosco. Los dos parecen ocuparse de lo mismo: estafar al prjimo. Son cuenteros del to,
descuidistas. Se quedan con un vuelto, madrugan alguna ancianita, cosas as, de poca monta,
para ir tirando. Marcos se impone como el jefe de la dupla, el ms veterano, y hacen de las suyas
hasta que un viejo falsificador, sintindose morir, los convoca para que lleven a cabo, si se animan,
un golpe que puede reportarles 250 mil dlares limpios en unas pocas horas. Se trata de venderle
una plancha trucha de las Nueve reinas, pieza codiciada, a un coleccionista de estampillas que
est por salir del pas, corrido por las autoridades. Hay que moverse. Marcos tiene cuentas pendientes
con su hermanita, a causa de una herencia, y eso puede complicar las cosas. La chica trabaja en el
hotel donde se aloja el candidato y la necesitan como cmplice. Habr que convercerla y no parece
fcil. Todo tendr su precio. La trama est armada como un juego de cajas chinas. Nadie es confiable.
No hay hroes ni inocentes a la vista. Estamos en la jungla y es necesario batirse con las armas que
ofrece un escenario que no sabe de lealtades. La pelcula ofrece una doble lectura: en la superficie,
un thriller apasionante, pleno de humor cnico, una historia de pcaros que no bajan la guardia.
Detrs, el dibujo de una sociedad que perdi el rumbo y slo puede sobrevivir en la trampa y el
engao. Un retrato sabroso. Darn, notable.
(Noticias, 02/09/2000)
Com base no texto III, responda, em Portugus, s questes de nmeros 10 a 14.

Questo 10
Esta es la pelcula argentina que salva la temporada.

Segn el contexto, el artculo determinante acostumbra atribuir un cierto significado al sustantivo
que acompaa.
Explicita el significado que el trmino subrayado aporta al sustantivo pelcula.
Questo 11
La pelcula Nueve reinas trata de tema ya presentado anteriormente en el cine.
Comprueba esa afirmativa, con el apoyo de una informacin contenida en el texto.
Questo 12
A los protagonistas del film se los caracteriza como tramposos trampeados. Son tramposos a
causa de estafar al prjimo.
Infiere el significado de trampeados, considerando que el texto no lo aclara para no anticipar el
final de la historia.
Questo 13
La crtica atribuye caractersticas a los personajes que los incluyen en un escenario que no sabe
de lealtades.
Presenta cuatro de esas caractersticas.
Questo 14
El ttulo Nueve reinas se refiere a una plancha trucha.
Identifica la accin que pone en marcha la trama de la pelcula y que justifica tal ttulo.
TEXTO IV
Opinin
Por Toms Abraham*
Elogio de la poltica
La crisis del Senado tiene dos maneras de interpretarse. La primera corrobora el descreimiento
generalizado respecto de la clase poltica y la conviccin de que la corrupcin tie todo el sistema
republicano. La segunda llama la atencin acerca de un conflicto al interior mismo de la instancia
poltica en relacin con las reglas de juego de la democracia parlamentaria.
Suscribo a la segunda interpretacin. Este punto de vista se basa en una razn objetiva y otra
subjetiva. Por un lado vemos cmo los mismos polticos arremeten contra los intereses corporativos no
slo del Senado sino de la clase poltica en general. Es una tarea complicada en un pas en el que como
en otros mercados emergentes de la regin, el ejercicio de la poltica hace tiempo que, se ha transformado en un sistema de alianzas y lobbies modelados por los intereses corporativos de la sociedad civil.
La razn subjetiva es que considero necesario reivindicar el ejercicio de la poltica en todas
sus instancias, ya que una sociedad que renuncia definitivamente a la confianza en la organizacin
republicana de su vida pblica, refuerza el poder de las armas y del dinero como nicos instrumentos de dominacin. Lo que nos lleva al terror como medio exclusivo para modelar las conductas.
Condenar a la poltica y a todos los polticos en general no slo es faltar a la verdad sino
colaborar con el desastre institucional. Hay vastas zonas en lo que suele llamarse periodismo que
se complacen con este tipo de prdica. Lo hace desde todos los ngulos, as el especializado en
denunciar tramoyas y prebendas, hasta el que se identifica con el corazn de doa Rosa y se
hace eco de su indignacin sobre la barbarie moral que sufrimos los argentinos.
Pero sucede que los males de la democracia slo se curan con ms democracia. No me refiero ni
a una democracia llamada popular en permanente estado de asamblea, ni a otra en la que los
comunicadores sociales y los animadores de noticias se transforman en escuderos de la gente debido
a las falencias de las instituciones. Sino a una democracia en la que los representantes elegidos por el
voto ejercen el control ms efectivo posible sobre los intereses encontrados de la sociedad civil. ()
Esta degradacin de la actividad poltica se cura con nuevos polticos. Y los hay. Basta nombrarlos.
No se trata de hacer un listado que se identifique con las afinidades ideolgicas de cualquier suscriptor,
sino de quienes estn bregando por mejorar el espacio institucional en el que ejercen su oficio. ()
Hay decenas que pueden ser nombrados que estn peleando por un mani pulite1 en la
poltica. Con algunos tengo la misma afinidad ideolgica, que puedo tener con un pingino, ()
pero en una sociedad con una integracin comunitaria sumamente frgil, estancada, y con una
violencia acechante, a veces manifiesta, la necesidad de arriesgarse en el elogio es tan necesaria
como la valenta en denunciar los cohechos.
* FILSOFO
(Noticias, 02/09/2000)
1
mani pulite manos limpias
Com base no texto IV, responda, em Portugus, s questes de nmeros 15 a 20.

Questo 15
O texto de opinio segue um processo lgico de apresentao dos argumentos que estruturam o
ponto de vista do enunciador. Neste texto, existem quatro etapas de estruturao: apresentao
do problema, defesa de ponto de vista pessoal, ampliao do argumento e concluso.
Indique os pargrafos nos quais se localiza a segunda etapa.
Questo 16
O autor denuncia um conflito que envolve interesses corporativos dentro da poltica. Percebe-se,
no entanto, que se apresentam solues para o problema.
Identifique uma soluo para tal conflito apontada no texto.
Questo 17
O autor julga a conduta dos polticos a partir do que relevante em suas atividades e do que se
deve desconsiderar.
Com base no ltimo pargrafo, descreva esse critrio de avaliao.
Questo 18
Hay vastas zonas en lo que suele llamarse periodismo que se complacen con este tipo de prdica.
Explique como a ironia presente no trecho acima refora a crtica imprensa.
Questo 19
A referncia, no quarto pargrafo, doa Rosa uma exemplificao que funciona como recurso
argumentativo para discutir a atuao de uma parte da imprensa.
Explique o sentido dessa exemplificao no texto.
Questo 20
No me refiero ni a una democracia (), ni a otra (). Sino a una democracia en la que ().
A apresentao de definies um recurso usual no processo argumentativo.
Considerando o fragmento, explique como o enunciador organiza sua definio de democracia.
Respostas
1. Hace referencia a la fbula II del libro segundo de las Fbulas en verso castellano, de Flix
Mara de Samariego (1745-1801), que recrea otra titulada La lechera y el cntaro de leche, del
francs Jean de La Fontaine.
2. Llevar el cntaro en la cabeza, marcharse sola al mercado, decir entre s y brincar/saltar.

3. el infortunio hizo que sus sueos se desvanecieran como el humo.
4. Oh, loca fantasa, que palabras fabricas en el viento! Modera tu alegra, no sea que saltando
de contento, al contemplar dichosa tu mudanza quiebre tu cantarillo la esperanza.
5. Trata-se de uma sigla que significa jovens empreendedores da alta tecnologia.
6. Para o mundo empresarial tradicional ser profissional requer formalidade e aparncia sria,
reforada pelo uso da gravata.
7. O segundo tipo de empresrio apresentado na histria o dos yuppies.
8. O uso das aspas indica tratar-se de discurso direto atribudo a Varsavsky e citado pela jornalista.
9. Trs dentre as caractersticas:
reunies ao ar livre
condutores de autopromoo
existncia de horrios errticos
no-obrigatoriedade do uso de gravata
proibio do fumo em local de trabalho
10.O uso do artigo definido nessa frase determina que o filme se distingue de todos os demais,
valorizando-o como o nico que salva a temporada.
11.Isso se comprova pelo fato de a crtica apresent-lo como um parente prximo do filme Los
sospechosos de siempre.
12.Os personagens seriam trampeados, porque seriam tambm enganados em algum momento da trama.
13.Todos podem ter um preo.
Ningum confivel.
No h heris e no h inocentes.
14.O que desencadeia a trama, que justifica o ttulo, a proposta do velho falsrio, feita aos
protagonistas, para a venda de uma placa falsa a um colecionador que est prestes a sair do
pas, fugindo das autoridades.
15.Segundo e terceiro pargrafos.
16.O problema pode ser resolvido com novos polticos que lutam para melhorar o espao
institucional onde trabalham.
17.O julgamento da atuao de um poltico deve estar baseado nos seus procedimentos e no
em sua filiao partidrio-ideolgica.
18. A ironia usada para pr em dvida um determinado tipo de atividade como sendo realmente jornalstica.
19.Mostrar o lado apelativo ou sensacionalista da imprensa alarmista.
20.A definio se organiza a partir de idias que se opem.
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Universidade Federal Fluminense

(UFF-RJ)
1999
TEXTO I
Una familia de fin de siglo
1
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30
35
Naci con un marketing debajo del brazo. Su vida cotiza a precio de mercado en una
poca en la que la vida tiene escaso valor. La princesita Sacha, convertida ya en objeto de
curiosidad y consumo, heredera de Xuxa, una reina sin corona que como un rey Midas
convierte en oro todo lo que toca. Hasta el parto, ese acto ntimo, doloroso, solitario. La
marca de origen por la que hombres y mujeres nos lanzamos a lo largo de la vida a buscar al
otro, la pareja, esa fantasa de compaa con la que eludimos la soledad primera, la de la
existencia.
Cmo ser ese experimento humano nacido frente a tantos testigos, en la compana
virtual de tantos padres, y sin un padre verdadero? Una nia del 2000, egosta, individualista, como gran proyecto colectivo? Mientras aguardamos, ya que se nos participar de
cada evolucin de la nia, ahora slo podemos opinar. Algunos derechos tenemos. Acaso
el que su nacimiento se haya exibido con tanta publicidad no nos hace un poco dueos de
la criatura? Hablo, claro, de los latinoamericanos porque en el norte ya tienen otra madre
que busc padre descartable, una Madona de estos nuevos tiempos en los que los hijos
parecen ms un efecto publicitario que una consecuencia del amor. Mujeres ricas, y por
eso poderosas, autosuficientes hasta para traer hijos a este mundo en el que todo es
descartable, hasta los padres.
Decir que la familia est en crisis es ya un lugar comn y una verdad a medias.
Cambi, s, la institucin burguesa, basada en la autoridad masculina. Se modific la
forma de relacin entre padres e hijos, con madres trabajadoras y padres compaeros
pero la familia no desapareci, se democratiz. Y lejos de su extincin, vaticinada en la
dcada del setenta, la familia sigue siendo el lugar donde nos protegemos del maltrato
social. Qu sera de los desocupados, sin la ayuda familiar? Qu sera de tantas madres solteras, sin la ayuda de sus padres? Qu sera de los pobres jubilados, sin la
ayuda de sus hijos? Cuntas abuelas cuidan a sus nietos para que sus hijas puedan ir
a trabajar?
Las mujeres se han ido incorporando al mundo del trabajo, la poltica y las empresas, en
proporciones nuncas antes vistas. Y esta participacin femenina en la vida pblica impact
sobre la familia, donde los roles se han ido redefiniendo sobre la marcha con ms
contradicciones que decisiones, con ms culpas que felicidad. Pero ya se sabe, se hace el
camino al andar.
En la misma semana en que nos convertimos un poquito en padres de esa nia expuesta
ante las cmaras desde su primer grito de vida, asistimos impotentes a las escenas de la
hambruna de Sudn, con bebs enterrados como animalitos, madres de tetas que parecem
lgrimas, estiradas y secas por la succin desesperada de los hijos que se les mueren de
hambre. Pero de ellos podemos huir rpidamente con slo hacer zapping hasta encontrar esas
otras imgenes de felicidad para emocionarnos con Sacha, ese beb que no conocemos, pero
ya parece un poco de todos.
MORANDINI, Norma. Clarn. Buenos Aires, 05/08/98.
Questo 1
En el primer prrafo, el nacimiento de la princesita Sacha provoca una comparacin contrastiva
entre:
a) una nia convertida en curiosidad y el precio que su nacimiento cotiza en el mercado;
b) la gran fortuna que recibir la heredera de Xuxa y todo el oro convertido por el rey Midas;
c) el lujo en que naci la heredera de Xuxa y la corona de oro del rey Midas;
d) lo poco que vale la vida en los das de hoy y la importancia que se ha dado al nacimiento de Sacha;
e) el bajo valor de mercado de la madre y el marketing que cerca a la nia.
Questo 2
Seala la nica forma equivalente al uso de lo en: como un rey Midas convierte en oro todo lo
que toca (lneas 4-5)
a) las madres lloran por lo poco que comen sus hijos;
b) las madres de Sudn lo han solicitado ya;
c) el rey Midas le felicit a la madre por lo hermoso de ese nacimiento;
d) Madona apenas lo vio y lo eligi padre de su hijo;
e) la nia recibi todo lo que sus padres soaron.
Questo 3
a lo largo de la vida (lnea 5) expresa una idea de:
a) lugar
b) tiempo
c) causa
d) consecuencia
e) finalidad
Questo 4
Segn el texto, la bsqueda de la pareja (lnea 6) se explica por:
a) el deseo de vivir en soledad aunque en compaa de hombres y mujeres;
b) el inters en constituir un casamiento que llene de fantasa la existencia de hombres y mujeres;
c) la necesidad de encontrar en otra persona una forma de engaar la soledad presente en
nuestra vida;
d) la seguridad de que una otra persona pueda eludir nuestras fantasas;
e) la casualidad que une hombres a mujeres, llenndolas de fantasa y soledad.
Questo 5
La pregunta inicial del segundo prrafo (lneas 8-9) deja evidente:
a) la duda respecto al resultado de esa nueva manera de concebir y nacer;
b) la masacre provocada por los medios de comunicacin;
c) los falsos testigos de la historia familiar;
d) la tradicin de tener hijos frente a las cmaras;
e) la excesiva modernidad norteamericana.
Questo 6
La autora afirma: Algunos derechos tenemos (lnea 11), porque:
a) nos importamos todos con el futuro publicitario de la nena;
b) sabemos que la heredera de Xuxa representa a todas las criaturas que nacen para la publicidad;
c) reconocemos que el nacimiento de Sacha determinar nuevas conductas publicitarias;
d) nos sentimos autorizados a opinar pues ese nacimiento se exhibi bajo mucha publicidad;
e) pensamos que la publicidad les modifica la personalidad a las madres y a sus criaturas.
Questo 7
En una Madona de estos nuevos tiempos (lnea 14) se enfatiza:
a) la contribucin de la actriz norteamericana a la familia latinoamericana;
b) la dificultad que sienten las modernas madres norteamericanas;
c) la preferencia por nacimientos con mtodos tradicionales;
d) el gran nmero de criaturas en las familias latinoamericanas;
e) una nueva manera, ms independiente, de generar a un hijo.
Questo 8
Para la autora, la crisis por la que pasa la familia (3er prrafo) determin cambios. Por consecuencia:
a) las familias burguesas han desaparecido de la sociedad;
b) la fuerza de la autoridad masculina se hizo ms presente;
c) la relacin entre padre, madre e hijos se democratiz;
d) los padres compaeros pasaron a representar la autoridad masculina;
e) las madres trabajadoras no han contribuido para modificar la democracia.
Questo 9
Ledo el tercer prrafo se comprende que:
a) aunque se pronosticaba su fin en los aos setenta, la familia sigue siendo el lugar de la proteccin
social;
b) la familia de los aos setenta era ms protectora que las actuales;
c) los desocupados, las madres solteras o los pobres jubilados ya no tienen una familia;
d) la mujer, al dejar su casa para trabajar, abandon a la familia contribuyendo para el maltrato social;
e) el papel de la mujer es cuidar a la familia para impedir los maltratos sociales.
Questo 10
El fragmento se han ido incorporando (lnea 27) corresponde a:
a) se van a incorporar
b) se fueron incorporando
c) se han incorporado
d) se incorporaron
e) se incorporarn
Questo 11
Segn el texto, esta participacin femenina en la vida pblica (lnea 28) modific la familia,
determinando a la mujer:
a) ms culpas que felicidad, menos decisiones y contradicciones
b) ms decisiones que contradicciones, ms culpas que felicidad
c) ms felicidad que culpas, ms contradicciones que decisiones
d) ms culpas que felicidad, ms contradicciones que decisiones
e) ms contradicciones y decisiones que culpas y felicidad
Questo 12
El ltimo prrafo pone de manifiesto:
a) la semejanza entre los bebes muertos de Sudn y la nia nacida en Brasil
b) la situacin de tranquilidad y paz de las madres de Sudn
c) el contraste entre las terribles escenas del hambre en Sudn y la bonita emocin del nacimiento
de la nia
d) la abundancia de alimento de todas las criaturas nacidas en Brasil
e) la felicidad de las madres de Sudn y la emocin de Xuxa
Texto II
QUINO. Mafalda. Buenos Aires: De la Flor, 1996.
Questo 13
La tira de Quino pone en evidencia, de forma cmico-satrica:
a) la incomprensin de Mafalda con relacin a la suciedad del traje blanco
b) la permanencia del color blanco en el traje de novia como smbolo del casamiento tradicional
c) la preferencia de la nia por los trajes blancos como marca de la pureza
d) la indignacin de la madre de Mafalda frente a la pregunta de su hija
e) la negacin de Mafalda y de su madre en cuanto a los cambios simblicos del casamiento
Questo 14
En el segundo baln, qu s yo expresa:
a) duda
b) negacin
c) indiferencia
d) sorpresa
e) aceptacin
Questo 15
Ledos el texto de Norma Morandini (Una familia de fin de siglo) y la tira de Quino (Mafalda) se
concluye que ambos proponen una reflexin, en este final de siglo, sobre:
a) la cuestin de la impotencia, frente a las cmaras, relativa a la eliminacin del hambre en
Sudn
b) el problema del nacimiento privilegiado de unos pocos bebes
c) algunas cuestiones relacionadas a la alteracin de la tradicin familiar
d) la importancia del simbolismo del traje blanco de la novia
e) los nuevos modelos descartables para los trajes de novia
Respostas
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C
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Universidade Federal do Rio de Janeiro (1)

(UFRJ)
2000
Leia o texto 1 e responda s questes de 1 a 3.

TEXTO 1
La levedad del castigo
Seor director: Hace slo unos das, un hombre recin salido de prisin atrac una Caja de
Ahorros en Madrid, tom como rehn a una clienta, la amenaz con un machete hasta obtener el
dinero y luego, para asegurarse la huida, rob el coche a una mujer embarazada.
Parece ser que en mayo del ao pasado ya haba robado un coche y, siguiendo el mismo
modus operandi, tambin tom como rehn a una mujer que paseaba con su hija.
Por fortuna, agentes de la polica, ahora como entonces, han logrado detenerlo, recuperar el
dinero y el arma y ponerlo ante la autoridad del juez, quien naturalmente habr ordenado su
vuelta a la prisin, de la que, a juzgar por los hechos, pudo haber salido prematuramente.
Desconociendo nuestro Cdigo Penal, la gente de la calle pudiera pensar que las penas por
delitos semejantes tal vez no son lo suficientemente severas en estos casos y que esa levedad
del castigo puede acabar originando una mayor inseguridad ciudadana.
Julin Javier Montuenga Bartolom. Madrid. ABC, 21/6/99.
Responda, em portugus, s questes 1 e 2:

Questo 1
Que dado identifica uma das vtimas do segundo assalto?
Questo 2
Segundo o autor, como poderia ter sido evitado o segundo assalto?
Responda, em espanhol, questo 3:
Questo 3
Transcreva a expresso temporal do terceiro pargrafo que indica que o ladro foi detido nas
duas ocasies do roubo.
Leia o texto 2 e responda questo nmero 4.
TEXTO 2
ABC, 21/6/99
Responda, em portugus, questo 4:

Questo 4
Por que razo a pessoa que est na cabina telefnica anuncia Esto puede llevar algn tiempo?
Leia o texto 3 e responda s questes 5, 6 e 7.
TEXTO 3
Clarn, 19/9/99.
Responda, em portugus, s questes 5 e 6:

Questo 5
Que ocupaes tm as duas personagens do desenho?
Questo 6
Por que razo uma das personagens diz: Vaya Por qu es usted basurero?
Responda, em espanhol, questo 7:
Questo 7
Transcreva o pronome pessoal que indica o tratamento formal no dilogo.
Leia o texto 4, e responda, em portugus, questo de nmero 8.
TEXTO 4
Nomuk
Instituto de educacin de Argentina S.R.L.
Empresa multinacional japonesa con 40 aos de experiencia en educacin en 40 pases, solicita:
Mujeres
Con vocacin docente y deseos de divulgar y aplicar nuestro mtodo individualizado de
matemticas en su hogar o local. Requisitos: conocimientos bsicos de matemtica, tener ms
de 28 aos, poseer tres tardes libres por semana y deseos de trabajar con nios y adolescentes. El mtodo es aplicado con ptimos resultados a 2.500.000 alumnos en el mundo por
25.000 FRANQUICIADAS.
Las interesadas debern asistir a una charla informativa, los das Martes 21 a las 9:30hs o Jueves 23
a las 14:30hs en
SUCRE 2560, CAPITAL FEDERAL
Clarn, 19/9/99.
Questo 8
a) Que requisito exigido no anncio expressa uma preferncia da candidata?
b) Para que e quando as candidatas tero de ir ao endereo do anncio?
Leia o texto 5 e responda s questes 9 e 10.
TEXTO 5
Qu bello es vivir!
Llegar a la tercera edad no significa quedarse en casa. Existen muchas
actividades que se pueden realizar.
Los ayuntamientos ofrecen clases gratuitas de gimnasia y natacin para los
ancianos.
(
(
(
(
) Existe una pgina de mayores en la red jubilonautas con revistas,

debates, chistes, encuentros para comer
) En las juntas de distrito y en las asociaciones de mayores hay talleres para
aprender leo, macram, barro
) En muchas instalaciones municipales existen programas gratuitos de
mantenimiento fsico y natacin, entre otros, diseados para mayores.
) Hay programas de voluntarios para ayudar a otros ancianos, limpiar playas
que dependen de las asociaciones de mayores.
Questo 9
Relacione, no seu caderno de respostas, os textos (na ordem apresentada) aos ttulos correspondentes.
a) Hacer teatro
b) Navegar por Internet
c) Participar en talleres
d) Hacer deporte
e) Apuntarse a un grupo de trabajo social
f) Asesorar a empresas
Responda, em espanhol, questo 10.
Questo 10
Transcreva a indicao de duas instituies, governamentais ou no, que promovem atividades
para a terceira idade.
Respostas
1. O fato de estar grvida.
2. Com penas mais severas.
3. ahora como entonces
4. Porque desconhece o sobrenome da pessoa com quem quer falar.
5. Uma engenheiro e a outra lixeiro.

6. Porque demonstra dominar conhecimentos no habituais para a sua ocupao.
7. usted
8. a) Gostar de trabalhar com crianas e adolescentes.
b) I Para assistir uma palestra.
II Tera-feira, 21 ou quinta-feira, 23.
9. (B) (C) (D) (E)
10.Ayuntamiento ou Juntas de distrito ou Asociaciones de mayores.
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Universidade Federal do Rio de Janeiro (2)

(UFRJ)
2000
Lea el siguiente texto y conteste a las cuestiones de 1 a 4.

TEXTO 1
LA NACIN LINE 21.09.99 Empleos
La primera bsqueda
1
Qu trabajo quiero y dnde lo encuentro son dos preguntas que inquietan a quienes acaban de graduarse
o estn por terminar una carrera.
En los ltimos aos de la carrera o cuando estn a punto de graduarse, los jvenes se encuentran
frente a la necesidad de insertarse laboralmente en la actividad que han elegido.
Muchas veces la primera pregunta que surge es cmo busco trabajo?, sin embargo, el planteo
inicial debera ser qu trabajo busco?. As comenz Paula Molinari, directora de la consultora
Whalecom, Emprendedores, un desafo, el ciclo de cuatro encuentros organizados por La Nacin y la
empresa Mxima AFJP, destinado a brindar herramientas para lograr la insercin laboral.
El supuesto del que se parti es que cada persona es gerente general de su propio desarrollo.
Esto quiere decir que hay muchas posibilidades de hacer un manejo de la carrera y no que la
carrera se vaya desarrollando sobre la base de las oportunidades que brinda el mercado. Por eso
es importante pensar qu es lo que uno quiere y qu trabajo le resultara apropiado, antes de
empezar a buscarlo.
12
EN PORTUGUS
Questo 1
Presente la finalidad del encuentro organizado por La Nacin y la Empresa Mxima AFJP.
EN ESPAOL
Questo 2
Transcriba los respectivos referentes de los pronombres destacados abajo:
qu trabajo le resultara apropiado, antes de empezar a buscarlo. (lneas 12-13)
Questo 3
Retire del texto la expresin equivalente a por terminar una carrera.
Questo 4
Transcriba el trmino que en el segundo prrafo introduce una oposicin.
Lea el siguiente texto y conteste a las cuestiones de 5 a 9.
TEXTO 2
Sobrecalificacin o infrademanda?
1
10
15
20
Tener ms experiencia o conocimientos de los que el puesto requiere no es garanta de

que se conseguir trabajo. A veces, todo lo contrario.
Si algo fascina a los compradores, ac y en la China, son las ofertas y las promociones:
tomar ms centmetros cbicos de gaseosa por el valor de la medida tradicional, adquirir dos
productos por lo que normalmente cuesta uno, etctera es realmente gratificante. El consumidor se va del establecimiento con la sensacin de haberse aprovechado de la compaa o de,
al menos, haber hecho una buena inversin. Sin embargo, esa lgica no funciona en el mercado de trabajo. Las empresas no aceptan tomar un profesional premium al valor de uno estndar.
En otras palabras, si una persona que quiere cambiar de empleo o est buscndolo publicara un aviso anunciando que es licenciada en Ciencias de la Educacin, tiene un master en
Harvard y domina cuatro idiomas, y se ofrece para trabajar de maestra jardinera, difcilmente
reciba ofertas.
Para las compaas, tomar una persona con ms habilidades y conocimientos de lo que el
puesto requiere es un arma de doble filo. A primera vista puede ser casi una ganga, pero a
mediano plazo es una prdida. La persona estar frustrada y tarde o temprano, se ir en busca
de algo mejor, relata Susana Bisset, titular de la consultora homnima.
Pero por qu las empresas rechazan estas verdaderas ofertas que, dicho sea de paso,
se dan slo en mercados como el argentino, donde el 28 por ciento de la poblacin tiene
problemas de empleo?
Bsicamente, porque piensan que alguien con mucha educacin y experiencia difcilmente
las excepciones dependen del nivel de necesidad dure en un puesto inferior al que tuvo
en su momento. Normalmente, las compaas sienten que estas personas aceptan el puesto
por desesperacin y temen que siempre estn buscando mejores ofertas. Adems evalan
que se sentirn permanentemente disconformes, insatisfechos, dice Bisset.
Jvenes profesionales
25
Otra situacin que podra generarse es que esta persona que proviene de alguna posicin
superior est ms calificada que su jefe, lo cual generara un clima difcil en la compaa.
Nadie lo dir pblicamente, pero el jefe estar pensando en qu momento ese subordinado tan preparado y con semejante currculum le serruchar el piso, agrega el consultor Edgardo
Bendersky.
30
Por error o por conveniencia, muchas compaas incorporan jvenes profesionales para
puestos inferiores a sus conocimientos. Por el exceso de oferta de graduados universitarios,
muchas empresas incorporan para una determinada posicin personas con un nivel educativo
superior al que realmente exige el puesto, afirma Bisset.
Clarn, 19/9/99.
EN PORTUGUS
Questo 5
Mencione un ejemplo del texto que pone en evidencia el comportamiento habitual del consumidor.
Questo 6
Establezca la relacin existente entre sobrecalificacin e infrademanda.
Questo 7
Presente dos razones aducidas por las empresas para no contratar mano de obra sobrecalificada.
Questo 8
Justifique la expresin destacada en:
que el puesto requiere es un arma de doble filo. (lnea 14)
EN ESPAOL
Questo 9
Identifique la expresin que indica que el consumidor acta segn una lgica universal.
Lea el siguiente texto y conteste a la cuestin 10.
TEXTO 3
Cmo reubicarse
1
10
15
En un mercado con exceso de oferta y escasa demanda es muy comn

encontrar gente sobrecalificada. Cul sera la receta para que alguien pueda
reinsertarse a pesar de su currculum? Como primera actitud, Bisset sugiere
entender que con lo movido que est el mercado, estar en posiciones
jerrquicas es totalmente coyuntural. As como empresas que antes eran lderes hoy desaparecieron, una persona puede haber tenido una posicin de
jefatura y hoy no, y eso no quiere decir que haya fracasado. Otros consejos:
Cmprese a s mismo: el primero que debe estar convencido del valor
que puede aportar a la empresa es usted.
Despjese de elementos del pasado: de nada sirve recordar que tuvo
dos secretarias y un escritorio mirando al ro. Aquello ya no cuenta. El
mercado es otro.
Convenza a su interlocutor de que es el candidato ideal: mustrele que
no trae la soberbia del puesto anterior, que puede trabajar en grupo y que no
siente esta nueva posicin como una resignacin sino como un desafo.
Clarn, 19/9/99.
Questo 10
EN PORTUGUS
a) A qu hace referencia el trmino destacado en:
Aquello ya no cuenta. (lnea 11)?
EN ESPAOL
b) Encuentre dos verbos en imperativo.
Respostas
1. Oferecer ferramentas para facilitar o ingresso no mercado de trabalho.
2. a) uno ou persona
b) trabajo
3. a punto de graduarse
4. sin embargo
5. Tomar mais refrigerante pelo valor da medida tradicional ou
Comprar dois produtos pelo preo de um.
6. O alto ndice de desemprego faz com que as pessoas qualificadas procurem trabalhos menos
qualificados.
7. A frustrao do empregado ou a alta rotatividade ou problemas de relacionamento com superiores.
8. A expresso quer dizer que pode apresentar vantagens e desvantagens.
9. ac y en la China.
10.a) Ter tido duas secretrias e um escritrio de frente para o rio.
b) Cmprese ou Despjese ou Convenza ou Mustrele
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Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

(UFR-RJ)
2000
Leia o Texto I e responda s questes de 1 a 10.

Jamones de Exposicin
Los cuatro Museos del Jamn, en Madrid, son una perfecta
combinacin de saber y sabor.
1
10
15
20
25
30
35
Si la llegada a Madrid provoca una rpida bsqueda de los exponentes culturales de

Espaa, el itinerario marca la visita obligada a tres museos: el del Prado, que a travs de
Velzquez, Goya, Rubens, rene tesoros de la pintura espaola hasta el siglo XIX; el Centro de
Arte Reina Sofa, con obras de Mir y Dal, adems del Guernica de Picasso; y el ThyessenBornemizza, que cobija un subyugante arte occidental.
Pero la gastronoma tamben forma parte de la cultura de un pueblo. No sorprende, entonces,
que en las calles de Madrid uno se encuentre con ostentosos letreros que anuncian El Museo
del Jamn. El viajero se topa con ellos en el Paseo del Prado, o en la calle Mayor, a la salida
de la Plaza Mayor; o en la Carrera de San Jernimo, en la Puerta del Sol; o en la avenida de
Crdoba.
Si uno obedece e ingresa a alguno de esos museos para ver de qu se trata, se mezclan
extraas sensaciones visuales y aromas. Las paredes y los techos estn tapizados de jamones.
Cuntos son? En esta sala, no menos de ciento cincuenta jamones. Y en aqulla, otros tantos. Y en esta otra debe haber aun ms. Todos con un cartel: Jamn Ibrico, de recebo, de
Salamanca, 1.300 pesetas el kilogramo; Jamn de Salamanca, Ibrico, 4.500 pesetas el
kilogramo; Jamn Granadino, seleccionado y escogido de ganado selecto, 1.300 pesetas. Y
hay ms. Ms jamones y carteles catalogando cada producto de acuerdo con su origen territorial:
de Extremadura, de Murcia, de Huelva.
Si la consigna es el tapeo, de parado noms, en la barra, puede pedirse una pequea
porcin. Se aconseja empezar por el ibrico el jamn del ttulo real y luego terminar con
el serrano. Por supuesto, el compaero es el vino, pues como lo advierte el refranero popular
de Espaa, carne de porcino, pide vino, o, el jamn y el vino aejos estiran el pellejo.
Y si uno, asombrado por la integracin de tantas patas traseras de cerdo pues eso son
los jamones a la belleza arquitectnica de los salones, prefiere sentarse a la mesa, puede
seguir los consejos de Tomz Gutirrez, especialista en la materia, que detrs del mostrador
indica el sabor especial del jamn con meln, o con verdura.
Es ms: si el boleto de regreso desde Barajas a Ezeiza es para pasado maana, ya se
est en condiciones de llevarse un jamn. Claro, los 7 u 8 kilos de una pata pueden generar
problemas de peso para el despacho del equipaje. Entonces Toms apela a su destreza con el
cuchillo, corta y la balanza se clava en dos kilos. Lo acondiciona en una envoltura especial, lo
prepara para cruzar el Atlntico a diez mil metros de altura, y sugiere: Cuando llegue a su casa
mantngalo al aire libre, no lo ponga en la heladera, va a transpirar los primeros das pero eso,
en el jamn, es vida.
As es. El jamn de Espaa tiene vida. Est insertado en su historia. Se lo cita en las obras
literarias de la Grecia clsica, ya era famoso cuando Marcial hace alusin en sus versos (Del
pas de cerretanos / o manopianos traedme / un jamn y los golosos / que se ahiten de filetes).
Cerretanos son los habitantes de la actual Cerdea.
La Dulcinea de Don Quijote de la Mancha, tuvo la mejor mano para salar puercos. Y del
salado depende, an hoy, la exquisitez final del jamn.
40
Est visto: La historia y la cultura de un pas tambin se encuentra en su gastronoma. Lo

dice Gema Muoz Snchez, nieta de don Marcelo Muoz Daz, fundador de los Museos del
Jamn. Y define orgullosamente al jamn como saber y dedicacin, tradicin y buen hacer,
cuidado y esmero, arte y cultura.
Jorge Brisaboa. CLARN. Viajes & Turismo. Domingo 12 de julio de 1998.
Questo 1
El mensaje de este texto se dirije
a) a cualquier persona que vive en Espaa.
b) slo a los expertos en jamn.
c) slo a las personas a quienes les gustan los museos.
d) a los jvenes que estudian nutricin.
e) a todos aquellos que van a conocer a Madrid.
Questo 2
Segn el texto, cada museo tiene su representante o representantes: el del Prado: Velzquez,
Goya y Rubens; en el centro de artes Reina Sofa: Mir, Picasso y Dal. El museo del Jamn
tiene su gran representante en la figura de
a) Toms Gutirrez.
b) Carrera de San Jernimo.
c) Marcial.
d) Marcelo Muoz Daz.
e) Gema Muoz Snchez.
Questo 3
Es ms: si el boleto de regreso desde Barajas a Ezeiza es para pasado maana (lnea 27).
Lo subrayado significa
a) hoy despus de la maana.
b) hoy por la maana.
c) un da despus de maana.
d) el da de maana.
e) un da despus de hoy.
Questo 4
Segn el texto, podemos concluir:
a) Adems de la cultura Madrid tiene la tradicin de un exquisito jamn.
b) Jamn no es una tapa muy tpica de Espaa.
c) En el museo del Jamn encontramos lienzos famosos.
d) Jamn fue un gran pintor espaol del siglo XIX.
e) El Jamn es el ttulo Real de origen territorial.
Questo 5
La opcin del texto en la cual reconocemos un nfasis cuestionador es
a) y en aqulla, otros tantos (lneas 13-14).
b) para ver de qu se trata (lnea 11).
c) y hay ms (lneas 16-17).
d) entonces, que en las calles (lneas 6-7).
e) Si uno (lnea 11).
Questo 6
En Pero la gastronoma tambin forma parte (lnea 6) el conector subrayado puede ser sustituido por
a) apenas.
d) as que.
b) sin embargo.
e) mientras tanto.
c) puesto que.
Questo 7
El pronombre uno en Si uno obedece (lnea 11) est sustituyendo
a) al nmero uno.
d) a la calle.
b) a un museo.
e) a alguien.
c) a la unin entre lector y lectura.
Questo 8
No nos sorprende que en las calles de Madrid encontremos letreros de Museos del Jamn porque
a) el itinerario marca la visita a museos.
b) renen tesoros del siglo XIX.
c) la gastronoma hace parte de la cultura.
d) cobija un subyugante arte occidental.
e) los carteles son de Extremadura, Huelga y Murcia.
Questo 9
Y en esta otra deben haber aun ms. (lnea 14). La frase en la que aun necesita ser acentuado
grficamente por ser homnimo de lo subrayado arriba es
a) Es tan fcil que aun los ms pequeos lo hacen.
b) Aun no estudiando, s que tendr buena nota.
c) Todos merecen respeto, aun los que discordan de ti.
d) Aun cuando no quieras, saldrs a las seis.
e) Aun no s si te podr visitar.
Questo 10
Por supuesto, el compaero es el vino (lnea 21). La frase que corresponde a esta es:
a) quizs, el compaero sea el vino
b) probablemente, el compaero no vino
c) tal vez, el compaero sea el vino
d) seguro, el compaero es el vino
e) jams, el compaero vino
Respostas
1
10
A
B
C
D
E
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Universidade Mackenzie
(Mackenzie-SP)
2000
Questo 1
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase abaixo.
Es muy susceptible: le pone los nervios de punta que se
cualquier comentario sobre su
vida.
a) hace
b) haga
c) ha hecho
d) har
e) hagan
Questo 2
Es preciso que lo
tratar con mucho tacto. Tiene muy malas pulgas.
a) sabes
b) sabrs
c) sepas
d) sabras
e) seas
Questo 3
llovi, se inundaron varias calles.
a) De tan que
b) Tanto como
c) De tal que
d) De tanto que
e) De tanto como
Questo 4
Era un incendio importante pero en pocos minutos los bomberos
apagarlo.
a) lograron
b) logrado
c) hayamos logrado
d) lograris
e) habris logrado
Questo 5
La asamblea no
ms de media hora y eso que haba varias cuestiones importantes que tratar.
a) habremos durado
d) hayas durado
b) durabas
e) dur
c) duraras
Questo 6
Les ofrec acompaarlos en coche. Ellos,
, prefirieron ir dando un paseo.
a) pero
b) sino que
c) mientras que
d) sin embargo
e) sin que
Questo 7
Debe haber recibido alguna mala noticia:
nota afectado.
a) se la
b) se le
c) se los
d) se les
e) se las
Questo 8
Por favor, no os llevis el peridico,
.
a) dejarmelo
b) dejrmelo
c) dejdmelo
d) dejrmele
e) djenmela
Questo 9
Llevan tres cuartos de hora arreglando las duchas y no
listas.
a) hayas estado
b) he estado
c) eres
d) ha sido
e) estn
Questo 10
A los maestros!
Perdonen que me ponga altisonante: estoy convencido de que el verdadero tema de
nuestro tiempo es la educacin, y sobre todo la educacin bsica, los primeros aos. Ser
humanos no es una fatalidad biolgica, sino un entrenamiento social: son los maestros los
encargados de transmitir y, por tanto, conservar la alegra, la perplejidad y la disciplina que
configuran la humanidad. En esa tarea nos representan a todos en mayor medida que los
polticos, porque el futuro depende mucho ms de los maestros que de los ministros. Y sin
embargo, la opinin pblica se preocupa ms de cualquier cambio de Gabinete que de lo que
ocurre en las aulas.
Tenemos que volvernos hacia los maestros en su tarea, de la que depende todo lo que realmente importa. La convivencia democrtica se define o se pierde en las escuelas.
Adaptado de El Pas Semanal. n. 1025. 19/5/1996.
Assinale a alternativa que melhor interpreta o texto acima.

a) La opinin pblica se preocupa ms por la poltica que por la educacin.
b) La opinin pblica se preocupa menos por la poltica que por la educacin.
c) La opinin pblica se preocupa menos por la poltica y ms por la educacin.
d) La opinin pblica no se preocupa ms por la poltica y se preocupa menos por la educacin.
e) La opinin pblica que no se preocupa por la poltica, se preocupa por la educacin.
Respostas
1
10
A
B
C
D
E
Voltar
Universidade Mackenzie
(Mackenzie-SP)
2001
As questes de 1 a 3 referem-se ao texto abaixo.

Hay que abandonar el prejuicio de que los gramticos pretenden que hablemos como los libros.
La lengua escrita dice Vendryes es la capa de hielo formada sobre el ro; el agua que contina
corriendo bajo el hielo que la oprime es la lengua popular y natural. El fro que produce el hielo y que
querra retener al ro es el esfuerzo de los gramticos y pedagogos. Sin duda, nuestra conversacin no
puede ser, no podr ser nunca, igual que nuestra redaccin. Pero s es cierto que en la lengua hablada
culta gravita constantemente, con mayor o menor conciencia, el ideal de la lengua literaria. Como dice
Amado Alonso, hay una aristocracia idiomtica formada por los mejores poetas [esto es, escritores] de
la comunidad lingstica, que hereda la lengua de los mejores poetas pasados y la trasmite a los mejores
que suceden En sus manos creadoras y en su gusto de seleccin est la direccin de la lengua, y los
dems hablantes empujamos nuestra habla real hacia el perfil ideal forjado con el modelo literario. Por
eso los gramticos no pueden sino apelar constantemente al uso de los escritores. Pero ello no implica
en modo alguno condenacin de todo lo que no est refrendado por la literatura. La misma literatura
morira de inanicin si no se nutriese constantemente del habla viva y cotidiana.
(Extrado del Diccionario de dudas y dificultades del Espaol, Manuel Seco.)
Questo 1
O significado correto da palavra prejuicio :
a) Juicio u opinin que se basa en la razn y en el conocimiento y que no demuestra rechazo
hacia un individuo, un grupo o una actitud social.
b) Juicio u opinin que no se basa en la razn ni en el conocimiento y que muestra rechazo hacia
un individuo, un grupo o una actitud social.
c) Una seal que anuncia una cosa que va a suceder.
d) Proteger una persona, un animal o una cosa, de un dao o un peligro.
e) Rapidez para hacer las cosas.
Questo 2
O significado correto da palavra gravita :
a) Que est lleno o cargado.
b) Instrumento para medir el peso especfico de los cuerpos.
c) Movimiento de atraccin que un cuerpo celeste ejerce sobre otro.
d) Que es hbil para engaar; que se comporta con disimulo para conseguir una cosa.
e) Que acta de forma poco formal, engaando o estafando.
Questo 3
O significado correto da palavra refrendado :
a) Que explica o hace relacin de un acontecimiento contado o dado a conocer.
b) Que no da validez a un documento.
c) Que hace frente a la opinin o a la decisin de otra persona con argumentos o razones.
d) Que no est relacionado o explorado a un acontecimiento.
e) Que est autorizado por persona o grupo de personas que tiene capacidad legal para
ello.
Nas questes de 4 a 7, assinale as alternativas que melhor preenchem as lacunas.

Questo 4
Manuela no fue aquella noche a una discoteca,
a la casa de su ta.
a) pues
d) si no
b) sin embargo
e) ni
c) sino
Questo 5
se habla Espaol
En Espaa
a) no / si no
b) ni / slo
c) no slo / sino tambin
d) ni solo / ms tambin
e) no solo / si no tambin
tres lenguas ms.
Questo 6
Una madre hablando con su hijo que est comiendo:
?
Has acabado
no.
No,
a) ya / todava
d) todava / todava
b) todava / ya
e) an / vaya
c) ya / ya
Questo 7
Desde cundo trabajas aqu?
tres meses.
Pues
a) vengo
b) tarda
c) vaya
d) llevo
e) tarde
Questo 8
SUPO SABE SABR HA SABIDO
A seqncia correta dos tempos verbais do verbo SABER no Modo Indicativo, dados acima, :
a) Pretrito Indefinido / Presente / Futuro / Pretrito Perfecto
b) Pretrito Perfecto / Presente / Futuro / Pretrito Indefinido
c) Pretrito Pluscuamperfecto / Presente / Futuro / Pretrito Imperfecto.
d) Pretrito Imperfecto / Presente / Futuro / Pretrito Pluscuamperfecto.
e) Pretrito Pluscuamperfecto / Presente / Futuro / Pretrito Indefinido
Questo 9
QUEPA CUPIERA HUBIERA CABIDO HAYA CABIDO
A seqncia correta dos tempos verbais do verbo CABER no Modo Subjuntivo, dados acima, :
a) Presente / Pretrito Pluscuamperfecto / Pretrito Imperfecto / Pretrito Perfecto
b) Presente / Pretrito Imperfecto / Pretrito Pluscuamperfecto / Pretrito Perfecto
c) Presente / Pretrito Perfecto / Pretrito Imperfecto / Pretrito Pluscuamperfecto
d) Presente / Pretrito Imperfecto / Pretrito Perfecto / Pretrito Pluscuamperfecto
e) Presente / Pretrito Pluscuamperfecto / Pretrito Perfecto / Pretrito Imperfecto
Questo 10
PONGO PUSE PONA HE PUESTO
A seqncia correta dos tempos verbais do verbo PODER no Modo Indicativo, dados acima, :
a) Presente / Pretrito Imperfecto / Pretrito Pluscuamperfecto / Pretrito Perfecto
b) Presente / Pretrito Imperfecto / Pretrito Indefinido / Pretrito Perfecto
c) Presente / Pretrito Indefinido / Pretrito Perfecto / Pretrito Imperfecto
d) Presente / Pretrito Perfecto / Pretrito Imperfecto / Pretrito Indefinido
e) Presente / Pretrito Indefinido / Pretrito Imperfecto / Pretrito Perfecto
Respostas
1
10
A
B
C
D
E
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Universidade de Braslia
(Unb-DF)
2001
Texto I - preguntas de 1 a 3
El 30% de la energa se malgasta por el uso ineficiente en casas,
empresas y vehculos
1
10
15
El 80% del consumo energtico mundial procede de los combustibles fsiles (petrleo,
gas natural y carbn), cuyo uso emite gases dainos que calientan el planeta. Con las tendencias
actuales no se puede sostener ningn modelo de desarrollo econmico que sea compatible
con la preservacin del medio ambiente.
Sin cambios legislativos adecuados, su menor coste seguir estimulando el actual uso
ineficiente de los combustibles fsiles tradicionales, y cualquier modelo de desarrollo econmico
ser insostenible, es decir, incompatible con la calidad del medio ambiente.
Las tcnicas necesarias para usar la energa ms eficazmente ya existen, pero su
aplicacin est dificultada por una serie de imperfecciones de mercado, corregibles por los
Gobiernos, y entre las que se encuentran: la falta de informacin y preparacin tcnica, poca
investigacin, pequea eficiencia en el consumo, la incertidumbre empresarial sobre la
rentabilidad de las inversiones en tecnologas de alta eficiencia, la falta de incentivos para
abordarlas.
Actualmente, las energas renovables (hidrulica, solar, elica, geotrmica y por biomasa),
que no emiten gases perjudiciales, satisfacen el 14% del consumo energtico mundial. El principal freno a su crecimiento es el alto riesgo econmico que suponen, aunque los costes de
stas han declinado con rapidez hasta el punto de hacerlas competitivas frente a combustibles
fsiles.
El Pas, 26/9/2000 (adaptado).
Questo 1
Bajo la expresin tendencias actuales (l. 2-3), se nota que el texto I considera el consumo de
energa fsil
a) un factor amenazador para la preservacin ambiental.
b) una accin que contradice la idea de desarrollo unida al equilibrio ecolgico.
c) una estrategia altamente recomendable.
d) no renovable como un reto imposible de enfrentar.
Questo 2
En el texto I se lee que, actualmente, el crecimiento del uso de energa renovable es pequeo,
entre muchas razones, porque
a) hay desconfianza en relacin a su viabilidad econmica.
b) los gobiernos y leyes no incentivan inversiones para aumentar el consumo de ese tipo de
energa.
c) hasta el momento ese tipo de energa es incapaz de competir econmicamente frente a la
energa fsil.
d) el ciudadano comn no se moviliza lo suficiente para defender su supervivencia.
Questo 3
En conformidad con los aspectos lxicos y gramaticales del texto I, es correcta la transformacin de
a) El 30% de la energa se malgasta (ttulo) por Se despilfarra un treinta por ciento de la
energa.
b) cuyo uso emite gases dainos (l. 2-3) por cuyo uso emite gases malignos.
c) la falta de incentivos para abordarlas (l. 12-13) por la falta de incentivos para las enfrentar.
d) los costes de stas han declinado (l. 16-17) por su precio ha disminuido.
Questo 4
Transformada al infinitivo, la expresin
a) calientan es calientar.
b) corregibles es corrigir.
c) riesgo es arriesgar.
d) suponen es suponer.
Texto II preguntas de 5 a 8
1
10
15
Es verdad que la demanda de carburantes es inflexible en Espaa, pero es un buen

momento para introducir nuevas pautas de consumo y concienciar al usuario de que consumir
menos no equivale a vivir peor. Y aade la eurodiputada por el PP, Cristina Garca que
histricamente, nunca ha habido fuertes campaas de informacin y formacin de los consumidores para incentivar el ahorro de energa, pero de todos modos, el Gobierno ha lanzado
exitosas iniciativas para el ahorro de energa en el sector industrial.
Greenpeace no est de acuerdo con la eurodiputada. Este Gobierno se ha cargado los
pocos instrumentos para fomentar el ahorro de energa que quedaban, explica Jos Ortega,
experto de la ONG. Desde este ao, el Gobierno dej sin vigor un instrumento de gestin de la
demanda que tena un presupuesto de 5.000 millones de pesetas procedentes de las facturas
de electricidad y que era destinado a premiar el ahorro de energa, aade. Adems, el plan
Prever, en vez de favorecer la venta de coches que consuman menos combustible, se ha
convertido en un subsidio para la industria automovilstica. Se aplica a la venta de cualquier
modelo de coche, sin importar la cantidad de combustible que gaste, sostiene Ortega.
Fuentes del sector petrolero aaden que el Gobierno no es coherente al pedir con la mano
derecha que los usuarios consuman menos gasolinas mientras que con la izquierda est subvencionado el consumo al pedirles a las petroleras que mantengan bajos los precios.
Questo 5
Se lee en el texto II que en Espaa se discute que
a) se hace necesario convencer al ciudadano que reducir el consumo no quiere decir tener
menos comodidad.
b) en el rea industrial el Gobierno s ha tenido xito en las campaas de economa de energa.
c) el plan Prever se equivoca al beneficiar a la industria automotriz al no incentivar la venta de
coches que ahorren ms combustible.
d) mientras no se aumenten los precios, el consumo de energa no disminuir.
Questo 6
En el texto II, sin que haya prdida lxica o gramatical, es correcto sustituir
a) el ahorro de energa que quedaban (l. 8) por el ahorro de energa que caan.
b) experto de la ONG (l. 9) por aprovechador de la ONG.
c) que tena un presupuesto (l. 10) por que tena un aumento.
d) cualquier modelo de coche (l. 13-14) por cualquier modelo de automvil.
Questo 7
En cada uno de los items abajo se presenta una expresin extrada del texto II y seguida de su
transformacin en expresin aumentativa o superlativa. Juzgue las oraciones transformadas
cuanto a la correccin lxica y gramatical.
a) la demanda de carburantes la grande demanda de carburantes
b) consumir menos no equivale consumir muy menos no equivale
c) vivir peor vivir mucho peor
d) mantengan bajos los precios mantengan muy bajos los precios
Questo 8
Al retirarlo de su contexto (el texto II), es correcta, aisladamente, la transformacin lxica y/o
morfolgica al subjuntivo del trecho
a) pero es un buen momento para introducir por pero es un buen momento para que se
introduzcan
b) histricamente, nunca ha habido por histricamente, aunque nunca hubiera habido.
c) para incentivar el ahorro por para que se estimule el ahorro.
d) sin importar por sin que importe.
Texto III preguntas 9 y 10
Europa sigue interesada en la fusin
1
10
15
Alrededor de 500 ingenieros y cientficos de centros pblicos y empresas de Europa, Japn,

Estados Unidos y Rusia presentan esta semana, en Madrid, las ltimas novedades tecnolgicas
en el campo de la fusin nuclear, el mismo proceso que se da en el interior del Sol, en un
momento en que el alza de los precios del petrleo hace recordar en Europa la necesidad de
diversificar las fuentes de energa.
La Conferencia coincide con los dos aos de funcionamiento de la mquina TJII, proyecto
espaol, en la que se han alcanzado temperaturas el doble de elevadas que las del Sol.
La fusin nuclear es una lnea de investigacin que necesita apoyo continuo y a largo
plazo, que puede revolucionar el mundo, pero no lo har en dos aos. Por ejemplo, si el ITER,
el prximo reactor experimental de fusin, se construyera a partir de 2002, estara terminado
10 aos ms tarde, y pasaran otros 15 aos antes de que se pudiera demostrar que la fusin
nuclear es viable desde el punto de vista econmico como fuente de energa limpia e inagotable.
El horizonte para su utilizacin masiva no es menor de 50 aos.
Todo esto no impide que siga siendo un tema interesante para Europa. La fusin no produce
emisiones de dixido de carbono, por lo que no contribuye al efecto invernadero. La energa
solar no puede por s sola resolver el problema y la fusin podra proporcionar la energa
necesaria para producir hidrgeno para las pilas de combustible, una tecnologa muy prometedora en el transporte.
Questo 9
El texto III sugiere que
a) la energa de la fusin nuclear se suma a una serie de otras formas de aprovechamiento de
energa solar.
b) la mquina TJII, proyecto espaol de fusin nuclear, produce el doble del calor que el Sol es
capaz de producir.
c) son necesarios solamente veinte aos para que la energa de la fusin nuclear se pueda
considerar un producto accesible al consumo popular.
d) es limpia la energa obtenida a travs de la fusin nuclear.
Questo 10
Para colocar parte del ltimo prrafo del texto III al futuro de indicativo es necesario y correcto
cambiar
a) impide (l. 14) por impidir.
c) contribuye (l. 15) por contribuir.
b) produce (l. 14) por producir.
d) puede (l. 16) por poder.
Texto IV preguntas de 11 a 14
Negocio en el tejado
1
10
15
Un madrileo se convierte, con la energa solar de su casa, en el primer vendedor particular de electricidad.
Ignacio Rosales exhiba ayer ufano el primer contrato de venta a la red elctrica de energa
solar producida por una vivienda particular. No es para menos. Desde que el Gobierno anunci
hace ms de un ao las primas que se iban a pagar a los productores de energa renovables,
Rosales es el primero que consigue a ttulo individual acogerse a esa promesa. Vender a
Unin Fenosa, la compaa elctrica de su rea, 2.131 kilovatios-hora al ao, lo que le aportar
unos ingresos mensuales de 10.000 pesetas, equivalentes ahora a R$ 80,00 reales en Brasil.
En el patio de entrada de su pequea casa, en el lujoso barrio madrileo de El Viso, un
gran cuadro de instalaciones elctricas muestra el contador de entrada de energa procedente
de la red y el de salida. En una de las vertientes del tejado, un pequeo panel solar de no ms
de 13 metros cuadrados es el responsable de que Rosales se haya convertido en productor y
vendedor de energa, tal como figura en el registro de la Comunidad de Madrid.
En Europa algunos pases han apostado fuerte por la promocin de techos solares. Alemania
ha instalado en un ao ocho megavatios de potencia, la misma que tiene instalada Espaa.
Italia le ha seguido los pasos con un programa similar. Rosales, que espera amortizar, en ocho
aos, la deuda contrada con su instalacin, quiere demostrar que lo importante es empezar,
que ya es algo en un pas donde sobra el Sol.
ciberp@s (adaptado).
Questo 11
De acuerdo con el texto IV, el seor Rosales
a) tiene en el techo de su casa una instalacin que le sirve para hacer un negocio innovador.
b) crey en un programa de subvencin gubernamental para inversin en energa renovable.
c) ha instalado el aparato que produce y abastece gratis electricidad para sus vecinos.
d) est muy agobiado con el trabajo que su nuevo negocio le da.
Questo 12
En conformidad con el texto IV, es correcto deducir que el seor Rosales
a) ha recibido del Govierno la primera mensualidad.
b) espera que, en menos de diez aos, pueda pagar la deuda contrada con la inversin.
c) ha puesto una instalacin de energa solar en su casa porque est en paro.
d) tambin confa en su instalacin porque cuenta con el clima soleado de Madrid.
Questo 13
Segn el texto IV, la expresin No es para menos (l. 4) significa que el negocio entre el Sr.
Rosales y el Gobierno
a) est dirigido para pocas personas.
b) resulta de una alta inversin.
c) es sorprendente.
d) no tiene la mnima perspectiva de riesgo.
Questo 14
De acuerdo con el texto IV, con respecto a la equivalencia semntica y correccin gramatical es
correcto sustituir el trecho
a) las primas que se iban a pagar (l. 5) por los bonos que se pagaran.
b) En una de las vertientas del tejado (l. 11) por En cada una de las inclinaciones del techo.
c) de no ms de (l. 11) por de al mximo.
d) que Rosales se haya convertido (l. 12) por que Rosales se haya revuelto.
Respostas
1
10
11
12
13
14
a)
b)
c)
d)
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Universidade Estadual de Gois

(UEG-GO)
2000
Ateno Vestibulando:
Em todas as questes deste caderno de provas, coloque, nos parnteses: V para os itens que
contenham afirmaes verdadeiras e F para os itens que contenham afirmaes falsas.
Obs.: Todos os parnteses devero ser preenchidos V ou F.
Libertad en Internet
Una de las constantes de la historia humana es su resistencia a los cambios, su dificultad
para asimilar las novedades. El bpedo implume se ha impuesto de forma sistemtica a casi todos
los frutos de la ciencia y de la tcnica a lo largo de los siglos.
Slo en forma de juguete se admita la invencin, pero lo normal era desconfiar del inventor y
perseguirlo, porque la novedad poda producir desorden en las conciencias y alteraciones polticas. Del ferrocarril se aseguraba que volvera locos a los campesinos y a las vacas. Del automvil,
que no poda correr ms que un caballo sin peligro de estrellarse y que, por supuesto, nunca
habra caminos suficientes para semejantes trastos. Cuando los hermanos Lumire y otros pioneros
del cine comenzaron a exhibir sus inventos, los espectadores se arrojaban de las butacas antes
de que los atropellara la locomotiva de la pantalla.
Ahora est de moda decir que la televisin es la causa de la decadencia y de la violencia
social. Lo mismo se ha dicho de todas las novedades en materia de comunicacin, desde el
folletn a las radionovelas. El descubrimiento de redes de pornografa infantil que usa Internet ha
hecho que algunos dirigentes polticos proclamen la necesidad de controlar el invento.
Internet naci para garantizar que las bases nucleares de la defensa occidental pudieran
funcionar y seguir comunicndose aunque los soviticos consiguieran destruir el ordenador central. Hoy, dentro del mundo civil, conserva la misma estructura bsicamente refractaria al control
exterior. Claro que puede ser utilizado por criminales, pero tambin por la gente que no pretende
hacer dao a nadie.
Todava hoy algunos indgenas africanos piensan que, si les hacen una fotografa, se llevarn
su alma junto a su imagen. Viendo lo que sucede con los dirigentes polticos estoy dispuesto a
darles la razn.
(Adaptado do jornal ABC, por Federico Jimnez Losada, 13/10/96, p. 24.)
Questo 1
Com base no contedo do texto, e a respeito das invenes, o autor afirma que
a) ( ) del ferrocarril se deca que enloquecera a los labradores.
b) ( ) los primeros espectadores del cine se asustaban al mirar las imgenes.
c) ( ) se crea que los coches se estrellaran debido a la velocidad.
d) ( ) algunos polticos acusan a Internet de ser un vehculo para la transmisin de la
pornografa.
e) ( ) todos los africanos temen que se les vaya el alma cuando les hacen una fotografa.
Questo 2
Sobre a origem, finalidade e funcionamento da Internet, comenta-se que
a) ( ) naci para garantizar la seguridad contra los soviticos.
b) ( ) es el medio de comunicacin ms barato del mundo.
c) ( ) se puede practicar desde una mquina de escribir.
d) ( ) fue creada para la emisin de telenovelas.
e) ( ) es la principal causa de violencia social.
Questo 3
A respeito da atitude do homem perante a cincia, o texto diz que
a) ( ) el hombre nunca opone resistencia a los cambios.
b) ( ) el ser humano no presenta dificultades para asimilar las novedades.
c) ( ) a lo largo de los siglos, el hombre siempre recibi los avances tecnolgicos abiertamente.
d) ( ) el hombre opone resistencia por instinto a lo que supone riesgo cientfico.
e) ( ) el hombre y la ciencia forman parte de un proyecto extraterrestre.
Questo 4
Segundo os princpios normativos da gramtica da lngua espanhola, prescreve-se que
a) ( ) el plural de las palabras ferrocarril, automvil y civil, que aparecen en el texto, sera
ferrocarriles, automviles y civiles.
b) ( ) el equivalente en portugus a la palabra todava, que aparece en la oracin Todava,
hoy, algunos indgenas africanos piensan que, si les hacen una fotografa, se llevarn
su alma junto a su imagen, es ainda.
c) ( ) la traduccin al portugus de las siguientes palabras retiradas del texto: largo, juguete,
automvil, butacas, es, respectivamente: longo, brinquedo, nibus, poltronas.
d) ( ) la palabra del, que figura repetidamente en este artculo periodstico, es la contraccin
de de ms el.
e) ( ) el significado opuesto al contenido en la palabra tambin, que forma parte de la oracin
pero tambin por la gente que no pretende hacer dao a nadie, es el que posee la
palabra tampoco.
Leia o texto 2. Dele dependero as questes de 5 a 8. O candidato dever indicar se as alternativas so verdadeiras ou falsas.
El doble
Abr la puerta central del armario de tres cuerpos que hered de mis padres, corr las chaquetas
hacia un lado y apareci en el fondo mi clon con los ojos abiertos, aunque yo se los cierro siempre
despus de usarlos. Precisamente, lo haba encargado sin sistema nervioso para evitar estas
situaciones violentas. No es que me pida nada o me reproche esto o lo otro, pero no puedo
soportar la neutralidad con la que me observa desde las profundidades del armario. Parece un
doble imaginario ms que uno real. Yo tena, como todo el mundo, una rplica fantstica de m
alojada dentro del pecho, junto a la bola de angustia, y lo que peor llevaba de esta copia era la
indiferencia o la objetividad, no s como llamarlo, con la que observaba mis penas y mis alegras,
mis aspiraciones y fracasos. Su forma de mirar era como ese jarro de agua fra con el que los
aguafiestas celebran los xitos ajenos.
Sin embargo, posea una influencia diablica sobre m. Hubo un momento en que todo
lo haca para l, aunque no se saciaba con nada, quiz porque haba tenido una infancia
muy triste, o tal vez porque estaba falto de una hormona. Mira, este mes voy a ganar
mucho dinero, le deca yo, quiz podamos ir a Tailandia o a Ciudad Real. Detesto viajar,
lo haca para alegrarle un poco, pero no consegu arrancarle un gesto de reconocimiento.
Tambin desaprobaba mis libros, como si los escribiera por gusto, cuando saba lo que me
costaba levantar una frase. Si no hubiera sido por l, a buenas horas me habra dedicado a
la literatura.
As que cuando anunciaron lo de los clnicos vi que era mi oportunidad de cambiar de doble
y encargu uno sin nervios. Pero me ha dado un resultado horrible. De hecho, he vuelto a escribir
y, lo que es peor, a fumar. Slo falta que empiece otra vez a masturbarme.
Questo 5
Sobre o protagonista do texto, comenta-se:
a) ( ) l no se encuentra muy satisfecho con el clon que ha encargado.
b) ( ) su doble tiene una personalidad extrovertida y entusiasta.
c) ( ) el protagonista hace alusin, a lo largo del texto, a su faceta de escritor.
d) ( ) l prefiri encargar su clon sin nervios.
e) ( ) el protagonista del relato hace mencin a la rplica de nosotros mismos que todos
llevamos dentro.
Questo 6
O texto permite as seguintes inferncias:
a) ( ) el calificativo aguafiestas que aparece en el texto se refiere a aquellas personas que
tratan de menoscabar la felicidad del prjimo.
b) ( ) la expresin del texto jarro de agua fra tiene la denotacin de desilusin.
c) ( ) cuando el protagonista dice saba lo que me costaba levantar una frase, l se est
refiriendo a las dificultades que entraa la labor de escribir.
d) ( ) la locucin del texto sin embargo tiene como equivalente en la lengua espaola no
obstante.
e) ( ) el verbo empiece que aparece en la ltima oracin del texto tiene como infinitivo
empiezar.
Questo 7
Conforme os princpios gramaticais da Real Academia da Lngua Espanhola:
a) ( ) las formas en el y con los, que aparecen en el texto, pueden contraer en espaol con
el siguiente resultado: nel y coneles.
b) ( ) la palavra m que aparece en la oracin Sin embargo, posea una influencia diablica
sobre m va acentuada grficamente para diferenciarla de la homfona con funcin
determinativa y carcter posesivo.
c) ( ) el verbo haba tenido constituyente de la clusula quiz porque haba tenido una
infancia muy triste se refiere a una accin pasada anterior a otra accin referencial
igualmente pasada.
d) ( ) en la clusula no s como llamarlo la palabra s forma parte de la conjugacin del
verbo ser.
e) ( ) los pronombres los y lo de la proposicin aunque yo se los cierro siempre despus
de usarlos sustituyen, respectivamente, a los clones y los ojos.
Questo 8
Ainda sobre a compreenso do texto, julgue os seguintes comentrios:
a) ( ) el relato expuesto por el protagonista tiene un carcter autobiogrfico.
b) ( ) al personaje principal le gusta mucho viajar.
c) ( ) el clon de la historia permaneca tras la puerta del dormitorio de los padres del protagonista.
d) ( ) al clon le encantaba la idea de ganar mucho dinero.
e) ( ) los viajes haban sido la gran pasin e ilusin en la vida del narrador.
Respostas
1
a)
b)
c)
d)
e)
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Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul

(PUC-RS)
2000
TEXTO 1
1
10
15
Largamente esperada por lectores de todo el mundo llega a Internet la primera biblioteca
virtual de la lengua espaola que albergar los tesoros literarios de ambos lados del Atlntico.
De la mano de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes en www.cervantesvirtual.com,
desde hoy se podr acceder a ms de 20.000 textos ntegros de obras de autores clsicos
espaoles y latinoamericanos desde sus orgenes hasta el siglo XIX. Y gratis.
Se encontrarn desde obras de los Cronistas de Indias hasta el movimiento modernista,
as como textos cientficos, tanto de autores de renombre como de otros menos conocidos o
difundidos e incluso annimos.
Todos los grandes tienen cabida dentro de esta pgina en la Red, del espaol Quevedo a
la mexicana Sor Juana Ins de la Cruz.
Esta iniciativa que pone al alcance del mundo entero las obras de cerca de 400 autores en
espaol, naci hace un ao escaso de la mano de la Universidad de Alicante y tiene como
objetivo llegar a 30.000 obras en los prximos cuatro aos. De acuerdo con la legislacin
vigente sobre derechos de autor, slo han podido incluirse los escritores que publicaron y
murieron hasta el siglo XIX, por ahora.
INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 1 a 7 de acuerdo con el texto 1.
Questo 1
La expresin que puede reemplazar a albergar (lnea 02) es
a) considerar.
b) permitir.
c) estimular.
d) incluir.
e) destinar.
Questo 2
La alternativa que presenta una idea no expresada en el texto es
a) Aumentar el acervo de obras literarias de la Biblioteca Virtual en un futuro prximo.
b) Hasta el momento se han incluido autores muertos hasta el siglo XIX.
c) Resulta escaso el acervo de la Universidad de Alicante.
d) Ser factible consultar escritores de la Pennsula Ibrica.
e) La Biblioteca Cervantes ser una ms de las bibliotecas virtuales.
Questo 3
Un sinnimo del trmino slo (lnea 14) es
a) inclusive.
b) todava.
c) nicamente.
d) casi.
e) an.
Questo 4
Basndose en las informaciones acerca de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, es
incorrecto afirmar que
a) grandes obras podrn ser consultadas.
b) esta idea surgi hace apenas un ao.
c) ser posible acceder a autores annimos.
d) cuenta con ms de 350 obras.
e) las leyes vigentes limitan el nmero de publicaciones.
Questo 5
La expresin cerca (lnea 11) puede ser reemplazada por
a) aproximadamente.
b) alrededor.
c) prximo.
d) casi.
e) apenas.
Questo 6
La alternativa que presenta palabras de una misma clase gramatical es
a) hoy (l. 04) cerca (l. 11) ahora (l. 15)
b) virtual (l. 02) obras (l. 04) derechos (l. 14)
c) por (l. 01) sus (l. 05) de (l. 07)
d) desde (l. 05) hasta (l. 05) dentro (l. 09)
e) los (l. 02) la (l. 03) a (l. 04)
Questo 7
Si en la lnea 04 sustituyramos la expresin desde hoy por en 1990 el verbo podr (l. 04)
tendra, con el cambio, como forma correcta
a) pude.
b) ha podido.
c) puede.
d) pudo.
e) haya podido.
TEXTO 2
1
10
15
Hoy la educacin es la escuela y mucho ms. Estn los medios de comunicacin: con sus
luces y sus sombras, son una escuela sin paredes, una educacin no formal.
Alfredo van Gelderen, de la Academia Nacional de Educacin, coment as su inquietud
por el desfase de los medios con relacin a una enseanza secundaria que, afirm, se ha
quedado en el tnel del tiempo.
El representante de la Academia Nacional se pregunt qu pasara si todas las personas
que hablan por televisin conocieran bien el lenguaje. La TV siempre ensea algo, dijo. Pero
agreg: Lo importante es qu ensea. Y seal la responsabilidad que tienen los emisores:
que lo que se ensee a diario mejore la calidad de vida.
La coordinadora latinoamericana del canal Discovery sugiri que cuando se pasen videos
o programas de televisin en un aula no se apaguen las luces; hay que dar la idea de que se
trata de un rato de trabajo, no de descanso. Y antes debe motivarse el inters de los alumnos.
A. van Gelderen record que los Estados Unidos se han planteado como meta para el
2000 volver a convertirse en un pas de lectores y apunt que tambin los docentes deben
volver a leer.
INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 8 a 15 de acuerdo con el texto 2.

Questo 8
El tema central del texto es:
a) El papel que debe cumplir la televisin en el proceso educativo.
b) El fin es tan importante como los medios.
c) Es preciso que se logre la cifra de hasta 2.000 lectores.
d) La TV puede mejorar la calidad de vida.
e) Es importante que las personas que hablan por televisin dominen el lenguaje.
Questo 9
La palabra desfase (lnea 04) puede ser reemplazada por
a) incongruencia.
b) incompetencia.
c) discriminacin.
d) disyuncin.
e) desajuste.
INSTRUCCIN: Responder a la cuestin 10 de acuerdo con las afirmaciones a seguir, sobre las
ideas del texto 2.
I. La informalidad de la enseanza escolar depende de los medios de comunicacin.
II. La tecnologa moderna de los medios de comunicacin colabora efectivamente con la
enseanza secundaria.
III. Los buenos programas contribuiran para el logro de una mejora en la calidad de vida.
Questo 10
Despus del anlisis de las afirmativas, est correcta la alternativa
a) I
b) I y II
c) III
d) II y III
e) I, II y III
Questo 11
Las palabras seal (lnea 08) y agreg (lnea 08) pueden ser sustituidas, respectivamente,
sin cambio de significado, por
a) demostr apart
b) simul observ
c) dedujo ubic
d) destac aadi
e) ense testific
Questo 12
La expresin equivalente en portugus para se han planteado (lnea 13) es
a) desejaram.
b) decidiram.
c) traaram.
d) captaram.
e) destacaram.
INSTRUCCIN: Responder a la cuestin 13 de acuerdo con las afirmaciones a seguir, sobre las
ideas del texto 2.
I. La televisin permite el surgimiento de nuevas tecnologas.
II. La escuela ha dejado de ser el nico vehculo educador.
III. EEUU en el ao 2000 desea convertirse en un pas de lectores.
IV. El representante de la Real Academia cree que todas las personas deberan conocer mejor el
lenguaje educador.
Questo 13
Despus del anlisis de las afirmativas, est correcta la alternativa.
a) I y IV
b) I y II
c) I, II y IV
d) I, II y III
e) II y III
Questo 14
La alternativa que presenta una palabra heterogenrica es
a) rato.
b) orgenes.
c) videos.
d) academia.
e) desfase.
Respostas
1
10
11
12
13
14
A
B
C
D
E
Voltar
Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul

(PUC-RS)
2001
TEXTO I
La mstica migratoria
1
10
15
Por supuesto que la partida de un ser querido en busca de nuevas oportunidades muchas
veces significa un trauma familiar, especialmente en una comunidad como la nuestra donde,
afortunadamente, la familia nuclear se mantiene como un modelo predominante de organizacin
social. Pero admitamos que ha sido la historia de todos los tiempos.
El mundo ha cambiado mucho desde el siglo diecinueve, especialmente en lo que se
refiere a las tecnologas de transporte y comunicaciones. Los viajes se han abaratado y acortado.
Los intercambios son instantneos y hasta con imagen. Las rupturas ya no tienen porqu ser
definitivas, y el contacto es permanente. No slo el mundo se ha globalizado; tambin, en
cierta medida, lo ha hecho el mercado laboral. El pensar que una persona deba residir y trabajar
slo en su pas de origen, ignorando las oportunidades que le ofrece un mercado global, es de
alguna forma hasta restringir su libertad. La migracin ya no es irreversible y, cada vez ms, se
transforma en una opcin o estilo de vida. Debemos tambin reconocer que quienes salen del
pas completan su formacin, adquieren experiencias y vivencias y logran aprendizajes tiles
para aplicar al medio local a su retorno. La tecnologa hoy ofrece, va Internet, decenas de
sitios que anuncian millones de puestos de trabajo en todo el planeta.
Ahora bien, los ms preparados intelectualmente son los que mejor pueden escoger.
(El Pas, 28 de agosto de 2000, adaptado)
INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 1 a 7 de acuerdo con el texto I.

Questo 1
La afirmacin que no est de acuerdo con el texto es
a) En todas las pocas ha habido xodos.
b) Desde hace un tiempo se ha manifestado un avance tecnolgico.
c) La globalizacin tambin ha tomado cuenta del mbito laboral.
d) El xodo de personas es un hecho irrevocable.
e) La migracin es siempre causa de trauma familiar.
INSTRUCCIN: Responder a la cuestin 2 en base a las ideas presentadas en el texto I,
indicando V (verdadero) o F (falso).
Questo 2
( ) Los desplazamientos se han hecho accesibles en costo y tiempo.
( ) Las opciones de estilo de vida son mejores y ms productivas.
( ) La historia ha demostrado que el ncleo familiar permanece inalterado.
La secuencia correcta, de arriba hacia abajo, es
a) V V V
d) F F F
b) F V V
e) V F V
c) V F F
Questo 3
La alternativa que presenta las tres palabras heterogenricas es
a) viajes
largo
sitios.
b) origen
imagen
equipaje.
c) paisaje
lmite
rupturas.
d) puente
cumbre
origen.
e) engranaje
sal
elogio.
Questo 4
La nica alternativa cuyos verbos no estn todos en el mismo tiempo es
a) ha sido (lnea 4)
ha cambiado (lnea 5)
se han abaratado (lnea 6)
b) significa (lnea 2)
admitamos (lnea 4)
tienen (lnea 7)
c) es (lnea 10)
salen (lnea 12)
anuncian (lnea 15)
d) se mantiene (lnea 3)
se refiere (lneas 5-6)
ofrece (lnea 14)
e) le ofrece (lnea 10)
se transforma (lneas 11 y 12)
son (lnea 16)
Questo 5
El pronombre le (lnea 10) se refiere a
a) pas de origen.
b) oportunidades.
c) libertad.
d) persona.
e) mercado global.
Questo 6
La palabra slo (lnea 10) puede ser reemplazada, sin cambio de significado, por
a) exclusivamente.
b) excepto.
c) nico.
d) incluso.
e) aisladamente.
Questo 7
La alternativa que presenta palabras de una misma clase gramatical es
a) ha (lnea 05)
en (lnea 05)
hasta (lnea 07)
b) pero (lnea 04)

con (lnea 07)
ya (lnea 11)
c) nuclear (lnea 07)
especialmente (lnea 05)
global (lnea 10)
d) medida (lnea 09)
laboral (lnea 09)
vivencias (lnea 13)
e) mucho (lnea 05)
ya (lnea 11)
ms (lnea 16)
TEXTO II
La nueva riqueza de las organizaciones
1
10
Puede definirse el capital intelectual como la suma de todos los conocimientos que poseen
los miembros de una organizacin. La nueva riqueza de las organizaciones desarrolla las
transformaciones de la nueva economa orientada a la valoracin de la inteligencia.
La tecnologa de la informacin acepta mltiples usos. Puede aplicarse a la automatizacin
de procesos que permitan una mayor continuidad y control. As como las fbricas en la era
industrial estaban verticalmente integradas, la era informtica permite estructuras ms giles y
fluidas en la comunicacin.
La empresa intelectual utiliza el conocimiento para atraer clientes, reducir las existencias o
mejorar la gestin de sus recursos humanos. Adems, ya no existe una divisin tajante entre
operacin y control. El trabajo intelectual especializado minimiza la importancia de la gerencia
de mando y permite organizar y ejecutar muchas acciones.
Las organizaciones en red reemplazan las jerarquas tradicionales convirtindose en circuitos de informacin integrados, donde la comunicacin y el poder fluyen en todas las direcciones.
(La Nacin, 27 de agosto de 2000, adaptado)
INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 8 a 12 de acuerdo con el texto II.

Questo 8
Segn el texto, es correcto afirmar que
a) la tendencia actual de las empresas es estimar el activo intelectual.
b) aumentar la corriente de informacin implica la paulatina desaparicin de empleos.
c) el poder domina en todas las situaciones laborales.
d) la labor intelectual especializada contribuye a minimizar el cmulo de acciones.
e) la mejora de los recursos humanos contribuye a reemplazar las jerarquas tradicionales.
Questo 9
Si los prrafos que contienen las formas verbales puede (lnea 01) y fluyen (lnea 13)
empezaran con la expresin temporal en el futuro, dichas formas verbales tendran, con el
cambio, como formas correctas, respectivamente
a) poder y fluirn.
d) podr y fluirn.
b) habrn podido y habrn fluido.
e) pudiera y fluyeron.
c) podr y fluyern.
Questo 10
La palabra tajante (lnea 09) puede ser reemplazada, sin cambio de significado, por
a) espordica.
b) categrica.
c) tcita.
d) imperiosa.
e) inminente.
Questo 11
La expresin reducir las existencias (lnea 08) puede ser reemplazada, sin cambio de significado, por
a) achicar la provisin.
b) seleccionar el personal.
c) disminuir la expansin.
d) minorar los beneficios.
e) controlar el costo de vida.
Questo 12
A
a)
b)
c)
d)
e)
estn ms preparados se
los que
los
aqullos
les
quienes
les
cuales
le
que
las
ofrecern opciones
muy
muy
mucho
mucho
mucho
mejores.
INSTRUCCIN: Responder a las cuestiones de 13 e 14 de acuerdo con las ideas presentadas en

los dos textos.
Questo 13
La afirmacin que no est contenida en ninguno de los dos textos es
a) El mundo ha ido presentando cambios significativos.
b) El ambiente laboral restringe la formacin intelectual de los indivduos.
c) La capacidad es un factor que juega a favor de los individuos.
d) La informtica forma parte de la tecnologa del mundo actual.
e) Las comunicaciones se han desarrollado ampliamente.
Questo 14
Segn las ideas presentadas en los dos textos, es correcto afirmar que
a) no existe una ruptura entre informacin y comunicacin.
b) la integracin forma parte de los equipos de trabajo.
c) la interdisciplinaridad ha sido el punto de partida del avance en las comunicaciones.
d) la tecnologa ofrece nuevas fuentes de lucro a las organizaciones nacionales.
e) no se puede negar que la red de comunicaciones se ha ampliado.
INSTRUCCIN: Responder a la cuestin 15 en base a las seguientes afirmativas, sobre los dos
textos.
I. Presentan una idea a favor del conocimiento.
II. Discuten el desarrollo de las organizaciones empresariales.
III. Sealan cambios tecnolgicos en el mundo.
IV. Mencionan la abundancia de puestos de trabajo.
Questo 15
A partir del anlisis de las afirmativas precedentes se concluye que est correcta la alternativa
a) I, II y III
b) I, II y IV
c) I y III
d) I y IV
e) II y IV
Respostas
1
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11
12
13
14
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A
B
C
D
E
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Universidade Federal de Pelotas

(UFPel-RS)
2000
As questes 1, 2, 3, 4 e 5 esto baseadas no texto Un debate que vuelve: ()

Un debate que vuelve: la muerte de la privacidad
cuando se rematan cartas de famosos.
O sea: cuando el amor se hace traicin
Sin duda, a travs de los milenios, los amantes se han traicionado, pero la comercializacin
masiva de las traiciones, a precios elevados, es un hecho relativamente nuevo en lo que denominados civilizacin. Este prrafo pertenece a la escritora Joyce Carol Oates, quien comenta en
The New York Times el remate en la casa Sothebys de las cartas que el escritor estadounidense
J. D. Salinger le envi hace aos a Joyce Maynard, su amante adolescente.
El Suplemento Cultura y Nacin de Clarn reproduce este artculo porque tiene implicancias
ms profundas. Veamos. El asunto no es simple, porque hay razones jurdicas que amparan
esta suerte de violacin de la privacidad. Segn la ley de propiedad intelectual de los Estados
Unidos, cada uno es dueo de las palabras que escribi en una carta personal, pero la persona
que recibe la carta es propietaria del pedazo fsico de papel y de los smbolos tipeados o escritos en l. La paradoja es que si bien est prohibido publicar cualquier carta sin el permiso de su
autor, la carta propiamente dicha puede venderse. Por ejemplo en una subasta pblica em
Sothebys, como en este caso. Lo cual incluye una exposicin al pblico de las cartas privadas
antes del remate.
En la ltima parte de este jugoso artculo, Joyce Carol Oates expone la otra cara del asunto:
Pese a haber sido objeto de una crtica exasperada y farisaica, en primer lugar por los admiradores de Salinger, la decisin de Joyce Maynard de vender las cartas que l le escribi es
asunto suyo, igual que la decisin de escribir sobre su vida. Por qu una vida es ms sacrosanta
que la otra?
En realidad, podramos ser compasivos con los esfuerzos de Salinger (cada vez ms ftiles)
por salvaguardar su preciosa intimidad, pero en este caso ante material, que dar ideas y el
hecho de que sea un escritor famoso no tiene la menor importancia. La conclusin de Oates es
atendible: Vender cartas de amor en Sothebys marca, en todo caso, el fin de la fantasa del amor
idealizado.
(Foro de discusin moderado por Nstor Tirri y Mnica Snfrim) El Clarn Digital,
Buenos Aires, 11 de junio de 1999. http://www.clarin.com.ar
Questo 1
O texto afirma que as cartas foram
a) publicadas no livro de Joyce Oates.
b) leiloadas sem autorizao do autor.
c) expostas ao pblico pelo New York Times.
d) publicadas no jornal New York Times.
e) vendidas a Joyce Oates por Sothebys.
Questo 2
No artigo, a escritora norte-americana expressa
a) concordncia em que as pessoas tm autonomia para tomar decises sobre suas prprias vidas.
b) desagrado pelo fato de que atualmente os amantes vendem as cartas de amor que lhes foram
enviadas.
c) discordncia da atitude tomada por Joyce Maynard, ao tornar pblica sua relao com Salinger.
d) intermediao junto a Sothebys, com o objetivo de vender cartas de amantes famosos.
e) crtica lei de propriedade intelectual dos EUA, que protege excessivamente seus autores.
Questo 3
Segundo o foro de discusso de Clarn Digital, a lei diz que
a) a venda pblica de cartas sobre a vida privada de pessoas famosas punvel perante a lei.
b) o autor mantm alguns direitos de propriedade sobre a carta, quando a envia para algum.
c) quem escreveu a carta perde todos os direitos sobre ela, quando a envia para uma outra
pessoa.
d) lamentvel que atualmente, em nossa civilizao, sejamos capazes de trair por dinheiro.
e) deveramos ser mais compassivos com J. D. Salinger e proteger sua vida privada.
Questo 4
Sobre o artigo, podemos afirmar que
a) Joyce Maynard escreveu um livro, onde publicou as cartas.
b) Salinger foi muito criticado por seus admiradores.
c) existe a verso dos fariseus e a de Salinger para este caso.
d) Joyce Oates vendeu as cartas porque foi trada por Salinger.
e) a venda realizada por Joyce Maynard est referendada pela lei.
Questo 5
Uma carta ntima, segundo a lei,
a) apenas um pedao de papel e tinta.
b) publicvel, com a autorizao do destinatrio.
c) propriedade dos admiradores do seu autor.
d) publicvel, com a autorizao do autor.
e) publicvel, segundo a fama do autor.
As questes 6, 7, 8, 9 e 10 esto baseadas no texto Catarsis.
Catarsis
La cpula de los ensayos parece una nave marciana camuflada entre los bosques de la
sierra de Collsacabra, pero Els Joglars viven en un chal vecino, la residencia que Tecla Sala
(una herona del textil cataln) mand construir para reunirse con obispos y abades. Hermoso
contraste ver ahora sus doce habitaciones ocupadas por los juglares ms sulfricos de Espaa.
En los ltimos aos, la compaa de Albert Boadella ha ido poniendo en escena una historia
satrica de Catalua. La de Boadella es posiblemente la nica compaa que asume su funcin
originaria hasta las ltimas consecuencias. Su teatro radical y popular pone el carnaval sobre las
tablas y el mundo del revs. Es el teatro de antes, cuando los poderes pblicos an no lo haban
domesticado.
Ahora ensayan su obra del ao 2000, y en ella inventan a otro cataln mucho ms tpico de lo
que pueda parecer, Salvador Dal. Las dificultades son enormes, porque Dal era una caricatura
de s mismo y explotaba su propio ridculo como un negocio. Quizs por ello, la obra, de la que
slo he visto unas tres cuartas partes, me ha parecido ms lrica, severa y sorprendente que las
anteriores. Los juglares ven en Dal a otro juglar que arruin su prestigio y dignidad sin por ello
perder un pice de lucidez.
Como deca Enzensberger, hoy es casi imposible escandalizar y, si pones en escena al
Papa orinando sobre un crucifijo, slo consigues bostezos. Pero, en su nueva obra, Els
Joglars satirizan lo nico sagrado que an respecta nuestra sociedad. No puedo decirles de
qu se trata porque sera una traicin, pero les aseguro que yo mismo vi los espectros de
mis creencias ridiculizados sobre el escenario y me sent escandalizado. Pero tambin liberado, porque no hay conviccin que no nos haga esclavos, y es sano descreer de uno
mismo. Nuestras viejas seguridades nos momifican, son ellas las que nos matan. Sin juglares,
todos momias.
DE AZA, Flix. Diario El Pas. Madrid, 14 de julio de 1999.
Questo 6
O que se depreende da leitura do texto?
a) A companhia de Albert Boadella ensaia uma obra de contedo religioso.
b) A companhia de Alberto Boadella est ensaiando uma obra mais sria e potica.
c) Els Joglars ridicularizam gravemente o Papa em sua ltima obra representada.
d) Els Joglars zombam de Dal, apresentando-o como um louco sem lucidez.
e) A companhia de Alberto Boadella dramatiza uma obra pouco recomendvel.
Questo 7
Em relao ao primeiro pargrafo do texto, o autor explica que
a) Els Joglars moram todos juntos em uma residncia onde ensaiam semelhante a uma
nave marciana.
b) Els Joglars ensaiam em uma casa que serviu de local para reunio de abades e bispos da
Igreja.
c) Els Joglars moram junto em uma casa que parece uma nave extraterrestre, na serra de
Collsacabra.
d) Els Joglars residem com Tecla Sala; bispos e abades, nos bosques da serra de
Collsacabra.
e) Els Joglars residem, todos juntos, na casa prxima a um prdio semelhante a uma nave extraterrestre.
Questo 8
Flix Aza comenta, no ltimo pargrafo, que
a) Els Joglars surpreendem o pblico, apresentando uma obra insignificante.
b) o pblico no se escandaliza com as representaes de Enzensberger.
c) algumas obras de teatro excedem-se em suas crticas, e so vulgares.
d) o pblico no aceita que se satirizem cruelmente temas sacros.
e) todas as crenas, inclusive as mais sagradas, devem ser ridicularizadas.
Questo 9
Flix de Aza explica, no segundo e terceiro pargrafos, que Els Joglars
a) realizam um teatro radical e novo, diferente do teatro domesticado e tradicional de antes.
b) se identificam ideologicamente com o papel que o teatro desempenhou no passado.
c) estrearam uma obra sobre Salvador Dal, que apresentou enormes dificuldades tcnicas.
d) no conseguiram captar a figura de Dal, de quem fazem uma caricatura ridcula.
e) pretendem usar o prestgio de Dal para, satirizando-o, fazer um negcio lucrativo.
Questo 10
A concluso a que se chega, a partir de No puedo decirles (en el ltimo prrafo) at o final do
texto, que
a) o autor critica a ltima obra da companhia, que muito ofensiva aos assuntos sagrados.
b) as crenas e certezas convertem-nos em pessoas inexpressivas, porm livres.
c) a obra de Els Joglars consegue aterrorizar, com vises espectrais em cena, Flix de Aza.
d) Els Joglars, em seu trabalho, encenam metaforicamente mmias, smbolo do imobilismo.
e) o escndalo produzido pela stira s nossas crenas permite-nos evoluir e ser autnomos.
Respostas
1
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A
B
C
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Universidade Federal de Pelotas

(UFPel-RS)
2001
Questo 1
La historia de la eugenesia desde principios del siglo pasado hasta los nasis y la reciente
ola de limpieza tnica sin duda constituye una advertencia de que quiz la humanidad no
est lista para el conocimiento gentico que ahora poseemos. Intentos de limpieza tnica por
parte de las razas dominantes son imaginables en el futuro lejano y no pueden descartarse. ()
Estos temas no son triviales. En cien aos, todo esto ser posible. Tenemos que aceptar que
podra ocurrir. La experiencia histrica demuestra una y otra vez que, cuando algo es posible,
tarde o temprano alguien lo hace. () Conscientes de las grandes posibilidades y de los riesgos
que trae aparejados el conocimiento del cdigo gentico, tenemos la esperanza de que las
generaciones futuras nunca tengan que preguntarse, como T. S. Eliot: Dnde est la sabidura
que perdimos con el conocimiento?
www.clarindigital.com.ar
No texto, a pergunta formulada pelo escritor T. S. Eliot faz referncia idia de que:
a) a curto prazo ser possvel o reconhecimento das etnias superiores atravs da gentica, o que
seria eticamente desejvel.
b) a Histria demonstra que a eugenia sempre foi buscada, ainda que com conseqncias catastrficas.
c) a questo da manipulao gentica deve ter prioridade sobre as questes ticas.
d) devemos aceitar a possibilidade de que no futuro as etnias dominantes descartem o cdigo
gentico e a Histria da eugenia.
e) a eugenia e a seleo de raas superiores so temas triviais, embora relevantes.
Questo 2
Quanto aos conhecimentos genticos, o autor do texto (questo 1) demonstra:
a) segurana quanto a seu bom uso.
b) temor quanto a sua utilizao.
c) frustrao pela incipincia dos estudos.
d) dvidas quanto real possibilidade de aplicao.
e) satisfao com sua acelerada evoluo.
Respostas
1
A
B
C
D
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul

(UFRGS-RS)
1998
Instruo: As questes de nmeros 1 a 8 referem-se ao texto abaixo.

SALSAS MOLTO
NICAS EN TETRA BRIK
No tienen ningn tipo de conservantes.
Sus ingredientes provienen de las tierras ms
frtiles de Mendoza.
Y all mismo, una rigurosa seleccin nos da la
absoluta seguridad de que son, sencillamente, lo
mejor que un hombre es capaz de cosechar. Son
las salsas POMAROLA y PORTUGUESA
MOLTO que ahora llegan hasta usted con una
nueva forma de darle calidad. Calidad en
abundancia En TETRA BRIK!
10
Questo 1
Conforme o texto, SALSAS MOLTO so
a) saborosas.
b) baratas.
c) naturais.
d) tradicionais.
e) simples.
Questo 2
O produto divulgado no texto publicitrio
a) um tempero verde.
b) um azeite.
c) uma comida congelada.
d) um molho.
e) uma maionese.
Questo 3
Na expresso lo mejor que un hombre es capaz de cosechar (l. 5-6), a palavra sublinhada
pode ser traduzida por
a) escolher.
d) encontrar.
b) colher.
e) plantar.
c) conseguir.
Questo 4
A palavra sencillamente (l. 5) equivale, em portugus, a
a) sensivelmente.
d) sem dvida.
b) sinceramente.
e) simplesmente.
c) sem motivo.
Questo 5
A palavra que substitui frtiles (l. 3), sem alterar o sentido do texto,
a) taladas.
b) productivas.
c) sembradas.
d) abonadas.
e) labradas.
Questo 6
Das palavras abaixo, a nica que NO indica ao
a) son (l. 5).
b) provienen (l. 2).
c) da (l. 4).
d) cosechar (l. 6).
e) llegan (l. 8).
Questo 7
Na frase que ahora llegan hasta usted (l. 8), a palavra hasta pode ser substituda por
a) an.
d) a.
b) incluso.
e) de.
c) para.
Questo 8
Considerando o contexto, a palavra que expressa idia contrria a ningn (l. 1)
a) nadie.
d) algo.
b) poco.
e) algn.
c) nada.
1
10
15
20
Desde hace muchos aos el verano para m ha quedado asociado a Galicia, pero slo en
estos ltimos cinco aos me he sentido de verdad ligada a Galicia a travs de la casa en la que
paso ahora no slo parte del verano, sino muchos otros das de las otras estaciones. Hasta
entonces haba sido una invitada, una husped.
Ahora entro en mi casa y riego y rastrillo esta tierra obstinada en secarse rpidamente,
vigilo los rboles que, mortificados por los vientos martimos, crecen precariamente, contemplo
el mar. Desde aqu me he ido desprendiendo de todos los veranos de mi vida, pasados tierra
adentro, veranos de piscinas, de largos recorridos por el campo, de tardes lluviosas en el cine
y de chocolate caliente en las cafeteras.
Todos estos veranos parecen muy lejanos, en verdad han sido vividos por otra persona.
Ahora tengo esto, el mar entre los pinos, el agua helada en la que me sumerjo para salir y sentir
el aire inusitadamente clido, haga o no haga sol, a veces con lluvia o con viento, pero siempre
mucha calidez despus del agua helada de la ra. Miro a mi alrededor, oigo voces y s que lo
que me rodea me pertenece ahora, se ha ido metiendo dentro de m, barriendo, empujando
hacia dentro, los otros recuerdos.
Mientras miro el mar entre los pinos, pienso que estoy dentro del sueo concebido en
todos los veranos de mi infancia. No es cierto que ellos hayan desaparecido; ellos son los
responsables de que yo est ahora aqu, al fin no ya de visita ni de paso, no desprendindome
de todos mis recuerdos, sino mirndolos desde aqu. Y observo con asombro, dirigiendo la
mirada hacia dentro, que yo, que repentinamente me sent sin races en el mundo, trasladada
a la fuerza, obligada a buscar nuevos amigos y nuevos escenarios, me siento como imantada,
en este lugar al que me han trado los sueos.
Questo 9
O melhor ttulo para o texto
a) Los Sueos.
b) Veranos Lejanos.
c) La Infancia en Galicia.
d) Redescubriendo Galicia.
e) Junto al Mar.
Questo 10
Segundo o texto, possvel afirmar que a narradora
a) no gostava de ir Galcia quando era criana.
b) h pouco tempo se sente realmente atrada pela Galcia.
c) acaba de descobrir a natureza exuberante da Galcia.
d) no quer lembrar os veres vividos na Galcia.
e) sempre teve suas razes na Galcia.
Questo 11
O texto permite inferir, em relao narradora,
a) a sua idade.
b) onde ela nasceu.
c) que ela est feliz vivendo ali.
d) o seu estado civil.
e) que ela uma escritora em frias.
Questo 12
A expresso largos recorridos (l. 8) significa, em portugus,
a) longos passeios.
b) largas caminhadas.
c) pequenos trajetos.
d) longas corridas.
e) amplos percursos.
Questo 13
Na frase Todos estos veranos parecen muy lejanos (l. 10), a palavra sublinhada significa, em
portugus,
a) esquecidos.
d) prximos.
b) estranhos.
e) perfeitos.
c) distantes.
Questo 14
A palavra ellos (l. 17) refere-se a
a) recuerdos (l. 15).
b) mar (l. 16).
c) pinos (l. 16).
d) sueo (l. 16).
e) veranos (l. 17).
Questo 15
A palavra Mientras (l. 16) pode ser substituda, sem alterar o sentido do texto, por
a) Ahora.
d) Despus.
b) Antes.
e) Luego de.
c) En tanto.
Questo 16
A nica palavra que NO forma o plural de acordo com a mesma regra das demais
a) voces (l. 13).
d) vientos (l. 6).
b) piscinas (l. 8).
e) tardes (l. 8).
c) das (l. 3).
Questo 17
Marque a alternativa em que todas as palavras se acentuam de acordo com a mesma regra.
a) aqu (l. 07) ra (l. 13) est (l. 18)
b) travs (l. 02) clido (l. 12) despus (l. 13)
c) ltimos (l. 02) rboles (l. 6) trado (l. 22)
d) martimos (l. 06) cafeteras (l. 09) desprendindome (l. 18)
e) m (l. 01) slo (l. 01) s (l. 13)
EL VALOR ES COSA DE MUCHOS
1
10
Hasta los aos sesenta, se crea que, cuando los individuos se juntaban, tendan a
moderarse, como si se sacara una media aritmtica entre sus personalidades. Cohibidas y
deseosas de congraciarse, las personas extremistas eran devoradas por el sentir general. Sin
embargo, la moderna psicologa social cree que ocurre exactamente lo contrario: la masa toma
decisiones mucho ms arriesgadas que los individuos.
Un famoso experimento del psiclogo Stoner para el MIT (Instituto Tecnolgico de
Massachusetts) demostr que los individuos opinaban con menos prudencia juntos que por
separado. Esto adems de cuestionar el sistema de jurados dio lugar a una serie de teoras
explicativas. Una de las ms importantes es la de la difusin de la responsabilidad, segn la
cual, al discutir los asuntos, los individuos relajan la responsabilidad personal.
Otra hiptesis afirma que el riesgo es un valor cultural positivo, por lo que las personas
normalmente moderadas, cuando estn con otros, intentan parecer ms osadas. Por ltimo,
algunos especialistas creen que precisamente los sujetos ms arrojados son los ms persuasivos y, por tanto, los ms influyentes.
15
Questo 18
Seale entre las afirmaciones abajo aquella que NO est de acuerdo con el texto.
a) Las decisiones de grupos son ms arriesgadas que las individuales.
b) El grupo elimina la responsabilidad individual.
c) Personas en grupos pueden ser ms osadas que lo normal.
d) Agrupadas, las personas moderan sus actitudes.
e) Los individuos ms arrojados tienden a influir sobre los dems.
Questo 19
El texto afirma que el trabajo de Stoner cuestiona el sistema de jurados. Esto se debe a que
a) es difcil que un grupo llege a la unanimidad.
b) la difusin de la responsabilidad puede llevar a decisiones injustas.
c) la moderna psicologa social cree que el juzgamiento de un juez garantiza la imparcialidad.
d) el riesgo es considerado un valor positivo en la sociedad.
e) difcilmente el reo podr sensibilizar a todos los jurados.
Questo 20
En relacin al texto considere las afirmaciones siguientes:
I. Hubo poca en que se crey que, al agruparse, los individuos tendan a la moderacin.
II. La psicologa social moderna ha comprobado las teoras vigentes en la dcada de sesenta.
III. La capacidad de persuasin es una calidad frecuente en los individuos ms arrojados.
Cules estn correctas?

a) Slo I.
b) Slo III.
c) Slo I y II.
d) Slo I y III.
e) Slo II y III.
Questo 21
El trmino valor (ttulo) puede ser sustituido, sin alterar el sentido del texto, por
a) coraje.
d) mrito.
b) importe.
e) virtud.
c) precio.
Questo 22
El trmino cohibidas (l. 2) significa, en portugus,
a) convencidas.
d) compulsivas.
b) comprometidas.
e) reprimidas.
c) proibidas.
Questo 23
La palabra que expresa idea opuesta a general (l. 3) es
a) individual.
d) genrico.
b) universal.
e) amplio.
c) subalterno.
Questo 24
La expresin por separado (l. 7-8) expresa idea de
a) lugar.
d) orden.
b) tiempo.
e) cantidad.
c) modo.
Respostas
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(UFRGS-RS)
2000

Da ms de lo que pide
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3
Hoy en da eso parece difcil de encontrar, no? Sin embargo, el Senda est de su lado
para andarlo y sacarle ventaja a su economa. Es el auto ms joven de su categora. Se paga
solo. No pide ms combustible que lo necesario. No pide un mantenimiento extraordinario. No
pide que se lo venda rpido porque mantiene su valor.
Y para comprarlo no pide ningn precio exagerado. Cuesta menos de lo que se imagina. A
cambio da seguridad. Da placer y agilidad de manejo. Da muchos aos de satisfaccin por delante.
Su constante es la nobleza y la economa. Sus ventajas, el confort y la modernidad. Su
autenticidad, el Senda.
Es el Senda. Es de la vida real.
(Adaptado de: Muy Interesante, n. 87.)
Questo 1
O texto procura evidenciar que
a) o carro exige combustvel especial.
b) o Senda apresenta mais vantagens do que custos.
c) a marca conhecida internacionalmente.
d) o Senda um carro de pequeno porte.
e) o Senda pode andar facilmente em altas velocidades.
Questo 2
O texto diz que o Senda Se paga solo (l. 02-03) porque
a) deve ser pago vista.
b) gasta pouco combustvel.
c) pode ser pago no carto.
d) seu rendimento compensa seu custo.
e) tem valor assegurado na revenda.
Questo 3
A melhor traduo da expresso A cambio da seguridad (l. 05-06)
a) Faz mudanas seguras.
b) A troca d seguridade.
c) O cmbio seguro.
d) Permite trocas com segurana.
e) Em troca oferece segurana.
Questo 4
A locuo Sin embargo (l. 01) pode ser substituda por
a) Pero.
d) Adems.
b) A su vez.
e) Por eso.
c) Tal vez.
Questo 5
A expresso por delante (l. 06) registra uma idia de tempo
a) determinado.
b) passado.
c) indefinido.
d) simultneo.
e) varivel.
Questo 6
Indique, entre os pronomes possessivos SU abaixo relacionados, o nico que NO se refere
ao Senda.
a) su lado (l. 01).
b) su categora (l. 02)
c) su valor (l. 04)
d) Su constante (l. 07)
e) Su autenticidad (l. 07-08)
Questo 7
Na frase Sus ventajas, el confort y la modernidad (l. 07), o verbo subentendido
a) sean.
b) seran.
c) fueran.
d) son.
e) fueron.
El Estupor
1
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20
Un vecino de Morn me refiri el caso:

Nadie sabe muy bien por qu se enemistaron Moritn y el Pardo Rivarola y de un modo tan
enconado. Los dos eran del partido conservador y creo que trabaron relacin en el comit. No lo
recuerdo a Moritn porque yo era muy pequeo cuando su muerte []. El Pardo lo sobrevivi
muchos aos. No era caudillo ni cosa que le parezca, pero tena la pinta. Era ms bien bajo y
pesado y muy rumboso en el vestir. Ninguno de los dos era flojo, pero el ms reflexivo era
Rivarola, como luego se vio. Desde hace tiempo se la tena jurada a Moritn, pero quiso obrar
con prudencia. Le doy la razn; si uno mata a alguien y tiene que penar en la crcel, procede
como un zonzo. El Pardo tram bien lo que hara.
Seran las siete de la tarde, un domingo. La plaza rebosaba de gente. Como siempre,
ah estaba Rivarola caminando despacio, con su clavel en el ojal y su ropa negra. Iba con su
sobrina. De golpe la apart, se sent de cuclillas en el suelo y se puso a aletear y a cacarear
como si fuera un gallo. La gente le abri cancha, asustada []. A la media cuadra dobl y,
siempre cacareando y aleteando, se meti en la casa de Moritn. Empuj la puerta cancel y
de un brinco estuvo en el patio. La turba se agolpaba en la calle. Moritn, que oy la alharaca,
se vino desde el fondo. Al ver ese monstruoso enemigo, que se le abalanzaba, quiso ganar
las piezas, pero un balazo lo alcanz y despus otro. A Rivarola se lo llevaron entre dos
vigilantes. El hombre forceje, cacareando.
Al mes estaba en libertad. El mdico forense declar que haba sido vctima de un
brusco ataque de locura. Acaso el pueblo entero no lo haba visto, conducindose como
un gallo?
(BORGES, Jorge Luis. Cosas que pasan. Madrid: Edelsa, 1987.)
Questo 8
Segundo o texto, possvel afirmar que Rivarola
a) se desentendeu com Moritn por poltica.
b) sofreu um ataque de loucura temporria.
c) planejou curiosamente a morte de seu rival.
d) esperou que houvesse muita gente na praa.
e) tentava trabalhar com prudncia.
Questo 9
O Pardo Rivarola parecia ser um
a) frouxo.
b) lder.
c) introspectivo.
d) fingido.
e) manipulador.
Questo 10
A expresso quiso ganar las piezas (l. 16) significa que Moritn
a) ficou esttico.
b) tentou pegar a arma.
c) hesitou em escapar.
d) caminhou ao encontro de Rivarola.
e) tentou correr para dentro.
Questo 11
A expresso de un brinco estuvo en el patio (l. 14-15) equivale, em portugus, a
a) de um pulo chegou ao ptio.
b) de repente estava no ptio.
c) com o susto foi para o ptio.
d) brincando chegou ao ptio.
e) sem querer esteve no ptio.
Questo 12
As melhores tradues de rumboso (l. 06), de cuclillas (l. 12) e turba (l. 15) so, respectivamente,
a) pomposo de ccoras gente.
b) rstico de joelhos multido.
c) engraado de sobressalto bando.
d) cuidadoso de golpe grupo.
e) rudimentar de repente aglomerao.
Questo 13
A expresso oy la alharaca (l. 15) significa, em portugus,
a) viu a multido.
b) escutou o barulho.
c) ouviu a confuso.
d) ouviu a queixa.
e) olhou a manifestao.
Questo 14
Marque a alternativa em que as trs palavras NO se acentuam de acordo com a mesma regra.
a) ms (l. 5) ah (l. 10) oy (l. 15)
b) mdico (l. 19) vctima (l. 19) conducindose (l. 20)
c) dobl (l. 13) meti (l. 14) Empuj (l. 14)
d) razn (l. 8) apart (l. 12) sent (l. 12)
e) tena (l. 05) hara (l. 09) haba (l. 20)
Questo 15
A palavra nadie (l. 02) significa o mesmo que
a) Poco.
b) Todo.
c) Algo.
d) Ningn.
e) Algn.

Menos ozono, ms problemas
1
10
15
El hecho de que nos acostumbremos a hablar del peligro generado por el agujero de la
capa de ozono estratosfrico, no le resta gravedad a la situacin.
El debilitamiento de esa proteccin planetaria contra los rayos ultravioletas del Sol es una
realidad tan peligrosa como indiscutible. Muchas instituciones y algunas personalidades han tratado de restarle importancia o han puesto en tela de juicio el contenido de muchos informes con el
nico objetivo de ganar tiempo contra la aplicacin de medidas restrictivas de diversas actividades
productivas muy lucrativas.
Si bien existen muchas preguntas sin respuestas, todas las fuentes serias coinciden en lo
medular. Varios gases liberados por la sociedad destruyen la capa de ozono y ello conspira
directamente contra nuestro futuro.
Otro punto indiscutido es el referido al descenso de los niveles de ozono en la zona antrtica. La Organizacin Mundial de Meteorologa inform el ao pasado que ms del 60% de la
capa de ozono en la zona central de la Antrtica fue destruida, creando un agujero con un rea
mayor que toda Europa.
El comportamiento de la capa an es un misterio. Por perodos se debilita y luego se
fortalece. Pero los bajos ndices sin precedentes registrados entre septiembre y octubre, estn
marcando un comportamiento evolutivo en un sentido claramente negativo para la humanidad.
(Adaptado de: El Pas.)
Questo 16
Segn el texto, el problema de la capa de ozono
a) no inspira mucha preocupacin.
b) es una dificultad momentnea.
c) se est agudizando.
d) est ms grave en Europa.
e) no tiene solucin.
Questo 17
La atenta lectura del texto permite concluir que la resolucin del problema del agujero de ozono
depende, principalmente, de
a) ms informes.
b) conocimientos cientficos.
c) expertos extranjeros.
d) aportes internacionales.
e) intereses econmicos.
Questo 18
En relacin al texto, considere las afirmaciones siguientes.
I. La evolucin del agujero de la capa de ozono es previsible.
II. Los medios de comunicacin no le estn dando la debida importancia a la capa de ozono.
III. Hay inters en retrasar las medidas de restriccin a la emisin de gases.
Cules estn correctas?

a) Slo I.
b) Slo III.
c) Slo I y II.
d) Slo II y III.
e) I, II y III.
Questo 19
La mejor traduccin de la expresin no le resta gravedad a la situacin (l. 02) es
a) no lhe resta outra situao.
b) na grave situao nada resta.
c) no h outra situao mais grave.
d) no diminui a gravidade da situao.
e) no desculpa a gravidade da situao.
Questo 20
La expresin en tela de juicio (l. 05) significa
a) con justicia.
b) en aplicacin.
c) en juzgado.
d) con detalles.
e) en duda.
Questo 21
La expresin Si bien (l. 08) introduce una oracin con la idea de
a) comparacin.
d) conformidad.
b) consecuencia.
e) condicin.
c) concesin.
Questo 22
La forma verbal que sustituye han puesto (l. 05), sin alterar el sentido contextual, es
a) ponan.
d) pusiesen.
b) ponen.
e) pusieron.
c) pondrn.
Questo 23
El vocablo ello (l. 09) se refiere a
a) gases liberados por la sociedad destruyen la capa de ozono (l. 09).
b) diversas actividades productivas muy lucrativas (l. 06-07).
c) medidas restrictivas (l. 06).
d) muchos informes (l. 05).
e) muchas instituciones y algunas personalidades (l. 04).
1
3
En los perros domsticos, se aprecian conductas que son heredadas del pasado. Es muy
comn ver cmo los perros se revuelcan en la basura o en diversas porqueras sin explicacin
lgica. Esta sera una conducta heredada de los lobos que estara centrada en intentar disimular
su propio olor, para que las posibles presas no lo detecten.
Pero los expertos que estudian la conducta animal, tambin explican que el hecho de
que los lobos se revuelquen en el suelo sera una forma de comunicar al resto del grupo
que encontr algo de comer. Todava existe otra explicacin. Como los perros viven en un
mundo lleno de olor, ese olor ms fuerte reforzara su estatus ante los dems individuos
del grupo.
(Adaptado de: Amigos en casa. El Pas, n. 7.)
Questo 24
El tema principal del texto es
a) las herencias del mundo animal.
b) la importancia de los olores.
c) las costumbres del can.
d) el habitat de los caninos.
e) la diferencia entre perros y lobos.
Questo 25
Del texto se puede inferir que
a) no es fcil explicar la conducta de los perros.
b) es costumbre de los carnvoros comer porqueras.
c) el perro se revuelca para ser diferente.
d) los perros aprecian las herencias de los lobos.
e) los perros se revuelcan cuando tienen hambre.
Questo 26
La frase los perros se revuelcan en la basura (l. 02), equivale, en portugus, a
a) os ces do voltas na grama.
b) os ces se reviram no lixo.
c) os ces se jogam nos gramados sujos.
d) os ces remexem nas latas de lixo.
e) os ces brincam nos campos.
Questo 27
Seale la alternativa donde las palabras expresan ideas equivalentes a expertos (l. 05) y lleno
(l. 08).
a) pesquisadores satisfecho
d) peritos colmado
b) investigadores cubierto
e) invertidores ocupado
c) inspetores cargado
Questo 28
De las palabras abajo, la nica que ejerce funcin diferente de las dems es
a) las (l. 04).
d) lo (l. 04).
b) los (l. 01).
e) el (l. 06).
c) la (l. 02).
Questo 29
La palabra hecho tiene el mismo sentido en el texto (l. 05) y en la frase
a) He hecho una tontera.
b) Coment el hecho.
c) A lo hecho, pecho.
d) l trabaja a hecho.
e) Te vienes con nosotros? Hecho.
Questo 30
Si, en la frase los expertos que estudian la conducta animal, tambin explican que el hecho
de que los lobos se revuelquen en el suelo (l. 05-06), sustituysemos expertos por experto,
otros cambios obligatorios en funcin de la concordancia ocurriran. Cuntos?
a) Dos.
d) Cinco.
b) Tres.
e) Seis.
c) Cuatro.
Respostas
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C
D
E
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(UFRGS-RS)
2001

Diseo ms all de las formas
1
3
Lneas progresistas. Materiales fuera de lo comn. Atractiva a la vista y al tacto. Estos

atributos configuran la serie Taron en la que el diseo no se limita a las formas de la grifera.
Taron forma parte de la exclusiva coleccin de grifos GROHEART cuya razn de ser es la
expresin creativa de la personalidad a travs del diseo.
El absoluto confort, la suavidad de movimientos, los perfectos acabados, en definitiva, su
concepto de vanguardia es el resultado de aplicar un cuidado exquisito en el diseo de los ms
mnimos detalles. Llevar el diseo ms all de las formas.
Adaptado de: Mi casa, 1999.
Questo 1
O texto publicitrio pretende evidenciar, principalmente,
a) o desenho das louas.
b) a forma das torneiras.
c) o material das peas.
d) a coleo de atributos.
e) o conforto do banheiro.
Questo 2
Entre as qualidades atribudas srie Taron NO se inclui
a) sua beleza inovadora.
b) suavidade no manejo.
c) um acabamento de qualidade.
d) um estilo de beleza clssica.
e) sua exclusividade como produto.
Questo 3
possvel afirmar que o texto
a) apresenta as necessidades do mercado dos materiais de construo.
b) visa despertar o interesse de construtores em geral.
c) pretende enfatizar a durabilidade dos materiais usados.
d) focaliza pontos importantes para quem necessita economizar.
e) procura sensibilizar consumidores que se considerem inovadores.
Questo 4
A expresso un cuidado exquisito en el diseo (l. 06) equivale, em portugus, a um cuidado
a) estranho no desenho.
b) primoroso no projeto.
c) raro no planejamento.
d) excntrico no projeto.
e) surpreendente no desenho.
Questo 5
A expresso ms all (l. 07) pode ser traduzida para o portugus como
a) prximo.
d) um pouco mais.
b) alm.
e) ao redor.
c) logo adiante.
Questo 6
As palabras abaixo constituem formas verbais, com exceo de
a) fuera (l. 01).
d) forma (l. 03).
b) configuran (l. 02).
e) es (l. 03).
c) limita (l. 02).
Instruo: As questes de nmeros 7 a 13 referem-se ao texto abaixo:
Lo que sea ya lo veremos
1
10
15
El abuelo Santiago, el padre de la madre, no estaba nunca preocupado por la nieta.

Dejarla deca , dejarla, que sta llegar lejos y andar mundo. A m se parece,
Benjamn, ms que a ti. Ella ser la que contine las correras del abuelo. Como que se va a
quedar aqu. Lo trae en la cara escrito lo de querer explorar mundo y escaparse.
No, pues eso de las correras s que no se alarmaba el maestro . Esas ideas no se
las meta usted en la cabeza, abuelo. Ella se quedar en su tierra, como el padre.
El abuelo haba ido a Amrica de joven. Haba tenido una vida agitada e inestable y le
haban ocurrido muchas aventuras. El maestro, en cambio, no haba salido nunca de unos
pocos kilmetros a la redonda, y se jactaba de ello cada da ms delante de su hija.
Se puede uno pasar la vida, hija, sin perderse por mundos nuevos. Y hasta ser sabio.
Todo es igual de nuevo aqu que en otro sitio; t al abuelito no le hagas caso en esas historias
de los viajes.
El abuelo sonrea.
Lo que sea ya lo veremos, Benjamn. No sirve que t quieras o no quieras.
De momento la meta de los ensueos de Alina era bajar a la ciudad a ver el ro.
Adaptado de: Las Ataduras Carmen M. Gaite
Questo 7
Segundo o texto, os dois homens discutem sobre
a) as preocupaes da jovem.
b) o futuro de Alina.
c) as viagens do av Santiago.
d) o temperamento da menina.
e) as idias do av.
Questo 8
Em relao ao texto, considere as afirmaes seguintes.
I. O av Santiago sempre fora um aventureiro.
II. O pai de Alina temia que ela sasse a aventurar-se pelo mundo.
III. Santiago achava a neta muito parecida com o pai.
Quais esto de acordo com o texto?
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
Questo 9
Estabelea a relao entre as personagens da coluna da esquerda e as caractersticas que lhes
podem ser atribudas conforme o texto, na coluna da direita.
(1) Alina
( ) fantasia
(2) Santiago
( ) ousadia
(3) Banjamn
( ) curiosidade
( ) prudncia
( ) impetuosidade
A seqncia correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo,
a) 2 1 3 1 2
b) 3 2 1 3 2
c) 1 1 2 3 3
d) 1 2 1 3 2
e) 3 2 2 1 3
Questo 10
Na frase no haba salido nunca de unos pocos kilmetros a la redonda (l. 08-09), a expresso
sublinhada pode ser substituda por
a) rotundamente.
b) redondamente.
c) ms o menos.
d) alrededor.
e) prximamente.
Questo 11
A frase y se jactaba de ello (l. 09) pode ser traduzida para portugus como e se
a) gabava disso.
b) envergonhava com ele.
c) assustava com isso.
d) desculpava por ele.
e) queixava dele.
Questo 12
A frase Todo es igual de nuevo aqu que en otro sitio (l. 11) equivale a
a) Todos deben buscar sitios nuevos.
b) No hay cosas nuevas en ningn sitio.
c) Las cosas son siempre iguales.
d) Aqu no hay nada nuevo.
e) Todo es tan nuevo aqu como all.
Questo 13
Um nexo lingstico da mesma classe gramatical que hasta (l. 10) encontra-se na expresso
a) por la nieta (l. 01).
b) y escaparse (l. 04).
c) como el padre (l. 06).
d) ms delante (l. 09).
e) o no quieras (l. 14).
10
15
20
Hace 10 aos exista la creencia generalizada de que si no se realizaban varias horas de

ejercicio y en forma exigente, la actividad fsica no serva para nada. Eran los tiempos en que
an dominaba lo que se resuma en una frase: sin dolor, no hay recompensa.
La consecuencia de esto fue desmotivar a las personas y buscar una excusa para no
hacer deporte. La mayora deca que no tena tiempo, porque se pensaba que se requera ms
de una hora. Adems, despus quedaba todo adolorido, comenta el doctor Juan de Dios
Godoy, jefe del Laboratorio de Fisiologa del Centro de Alto Rendimiento.
Ahora se sabe que no hay nada ms errado que esa vieja creencia.
Las verdades sobre la gimnasia han sufrido numerosas transformaciones, y una de las
que ha tenido mayor repercusin en los ltimos congresos de medicina deportiva es que basta
con 30 40 minutos de ejercicio al da para mantener un estado saludable, disminuir las
posibilidades de sufrir enfermedades cardiovasculares, diabetes, hipertensin arterial y obesidad.
Adems, el tiempo puede dividirse. De esta manera, es posible hacer deporte en varias
sesiones a lo largo del da, lo cual sepulta definitivamente el mito de la larga jornada, as como
aquel que sealaba que el ejercicio deba producir dolor para que fuese efectivo.
Cuando hay dolor generalmente hay dao de tejidos. Es seal de alarma que indica que
pueden producirse desgarros, esguinces o fracturas, dice el fisilogo Claus Behn.
El doctor Godoy agrega que se van rompiendo pequeas fibras sobre todo en los msculos. Esto se debe a una tcnica deficiente o a que se practica el deporte a una intensidad para
la que no se est suficientemente preparado.
En el fondo, lo que se produce es un estrs muscular, que se traduce en lesiones recurrentes.
Para evitar esto, lo mejor es someterse a un chequeo completo con un especialista en medicina deportiva, quien indicar la exigencia mxima que se puede realizar.
Adaptado de: Tercera, 27/02/00.
Questo 14
El objetivo principal del texto es
a) alertar sobre los daos del deporte.
b) hablar de congresos de Medicina Deportiva.
c) aclarar sobre la prctica de ejercicios.
d) definir mtodos de gimnasia.
e) incentivar el uso racional del tiempo.
Questo 15
I. El miedo al dolor ahuyenta posibles deportistas.
II. Hacer gimnasia fortalece la salud fsica.
III. La prctica de cualquier deporte ayuda a evitar el estrs.
Cules estn correctas segn el texto?
a) Slo I.
b) Slo I y II.
c) Slo I y III.
Questo 16
Segn el texto, un buen ejercicio debe ser
a) diario.
b) exagerado.
c) fuerte.
d) aerbico.
e) coordinado.
d) Slo II y III.
e) I, II y III.
Questo 17
La opcin en qu la palabra largo (l. 14) expresa idea igual a la del texto es
a) Largo de aqu, nios!
b) Ellos pasaron de largo.
c) Tuvo varias mujeres a lo largo de su vida.
d) Hablaremos largo y a solas.
e) Bella interpretacin del largo de la sonata!
Questo 18
De las construcciones que siguen la nica que posee una estructura diferente de las dems es
a) la actividad fsica (l. 02).
b) esa vieja creencia (l. 08).
c) un estado saludable (l. 11).
d) una tcnica deficiente (l. 19).
e) un chequeo completo (l. 22).
Questo 19
De las palabras abajo, la nica que no pertenece al gnero femenino es
a) dolor (l. 03).
b) recompensa (l. 03).
c) diabetes (l. 12).
d) obesidad (l. 12).
e) seal (l. 16).
Questo 20
La forma verbal hay (l. 03) tiene su uso como verbo impersonal. Semejante empleo aparece en
a) No he visto a nadie ms.
b) Con tal que no haya abusos.
c) As lo hubieras odo!
d) Hubiramos de ver todo lo dems.
e) Quin te ha dicho eso?
Questo 21
La expresin que no indica una circunstancia de tiempo es
a) Hace 10 aos (l. 01).
b) ms de una hora (l. 05-06).
c) despus (l. 06).
d) Ahora (l. 08).
e) De esta manera (l. 13).
Questo 22
La opcin donde la palabra de la segunda columna significa lo contrario de la palabra que le
corresponde en la primera columna es
a) ltimos (l. 10)
recientes.
b) disminuir (l. 11)
trasladar.
c) larga (l. 14)
breve.
d) agrega (l. 18)
aade.
e) recurrentes (l. 21)
repetidas.

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Gndolas atiborradas de productos innecesarios, nios antojadizos que nos empujan a la

compra caprichosa, promotoras que se encargan de abrir el no tan dormido apetito y por qu
no, nuestros propios delirios, convierten la visita al sper en un verdadero caos.
Las compras deben ser una verdadera tarea de planificacin e investigacin. Lo primero
es elaborar una lista con los productos hipernecesarios, sin descuidar la comparacin de precio
entre semejantes, para luego no horrorizarnos a la hora de poner los billetes sobre la caja, o
tener que recurrir necesariamente a las salvadoras tarjetas. Otro punto a tener en cuenta es
plantearnos un reconocimiento del lugar, por lo que aconsejamos acostumbrarse a un sper y
no yirar por uno distinto. Pensemos que es mucho menos frustrante este proceso, que el
desagradable descarte por falta de fondos.
Lo importante en una canasta familiar es no olvidarse de algunos bsicos: aceites, sal y
azcar, las pastas en todas sus formas o colores, almidn de maiz, harina y polvos leudantes.
El siempre venerado arroz y la suculenta polenta. Huevos, leche, manteca, quesos cremosos,
enteros y rallados.
A veces, cuando el bolsillo lo permite, crema de leche es insustituible para una elaboracin
ms refinada de salsas, cremas y postres. Algunos fiambres nunca vienen mal. De cualquier
forma la oferta de sabor es amplia y hay para todos los presupuestos. Verduras y frutas son
imprescindibles, pero no conviene abusar dado su carcter perecedero.
Sopas instantneas, algunos postres prehechos que siempre facilitan la tarea. Latas como
las de atn que acompaadas por arroz y perejil, dejaron de ser una comida de campamento.
Arvejas y morrones en conserva. A veces por poca plata puede salvarnos de la escasez y la
falta de variedad culinaria.
Y, si el presupuesto es generoso, no dude en agregarle ms cosas al carro.
Adaptado de: Secretos & Sabores, 1999.
Questo 23
I. El hombre ha transformado la ida al sper en un verdadero problema.
II. Lo que se debe tener en cuenta es nuestro grado de necesidad y los precios.
III. Hay varias alternativas para investir mejor nuestro dinero en el sper.
Cules estn correctas segn el texto?
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) Slo I y II.
e) I, II y III.
Questo 24
Sobre el sper, el texto no permite decir que
a) despierta nuestros deseos consumistas, lo que es un gran problema para la billetera.
b) existe para explotar a los menos favorecidos.
c) permite comprar de todo y pagar al contado.
d) a veces, hace que las personas gasten ms de lo que pueden.
e) forma parte de nuestro dilema diario en la cocina.
Questo 25
Las palabras atiborradas (l. 01), antojadizos (l. 01), perecedero (l. 18) pueden ser traducidas, al
portugus, sin alterar el sentido del texto, por
a) lotadas caprichosos perecvel
b) cheias ansiosos invlido
c) carregadas teimosos frgil
d) tomadas chorosos delicado
e) completas birrentos suprfluo
Questo 26
Las palabras maz (l. 12), leudantes (l. 12), arvejas (l. 21), morrones (l. 21) pueden ser sustituidas,
sin cambios contextuales, por
a) mazorca endulzante chauchas pimientas
b) poroto levedo tapiocas judas
c) choclo levadura guisantes pimientos
d) trigo fermento remolachas pimentones
e) col vaina bizcochuelos frijoles
Questo 27
Indique la alternativa que completa correctamente la frase:
El perejil (l. 20) sirve para
y puede ser traducido al portugus como
a) aderezar alho
b) salar cebola
c) condimentar organo
d) sazonar salsinha
e) saber coentro
Questo 28
La alternativa donde, por eufona, es obligatorio el uso de e en lugar de y, igual a lo que ocurre en
planificacin e investigacin (l. 04) es
a) padre / madre
b) agua / hielo
c) escritorio / oficina
d) magias / ilusiones
e) t / yo
Questo 29
Si pusiramos artculos delante los vocablos aceites (l. 11), sal (l. 11), harina (l. 12), huevos
(l. 13) y leche (l. 13), stos seran
a) lo, la, el, los, la.
d) los, el, la, lo, las.
b) lo, el, el, lo, las.
e) los, la, la, los, la.
c) los, la, el, los, la.
Questo 30
La frase que expresa idea opuesta a nunca vienen mal (l. 16) es
a) dejan de ser posibles.
b) le suenan bien.
c) siempre caen bien.
d) todava hay tiempo.
e) le vienen bien.
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Universidade Federal de Santa Maria

(UFSM-RS)
2001
Leia o texto I para responder s questes de nmeros 1 a 9.

TEXTO I
Esta es mi vida
Mi prncipe azul
un patito feo
1
10
15
Siempre busqu el amor, como toda adolescente, pero no lo encontraba porque siempre
pens que era um patito feo. Tena granitos, era petisa y gordita. Pero todo cambi cuando
crec y fui mejorando interna y externamente. Mi vida se fue encarrilando, estudi, me recib,
pero todava faltaba algo: l. Ya lo vas a encontrar a la vuelta de la esquina, era el consuelo
que me daba todo el mundo.
En cada persona que estuvo a mi lado cre encontrar a mi prncipe azul. Pero lo nico que
lograba era sufrir decepciones. Senta que nunca iba a conseguir enamorarme, que ese sueo
nunca se me iba a cumplir, que nadie iba a fijarse en mi y as fue pasando el tiempo. Hasta que
un da, hace dos aos, lo encontr nada menos que en una esquina. Pero fuimos despacio,
nos dimos tiempos para conocernos y ahora puedo decir que soy una mujer feliz, y no por tener
un prncipe azul a mi lado, sino um patito feo como yo, que estaba solo y golpeado por la vida,
un hombre luchador y carioso.
Y me enamor, con un amor calmo que sigue creciendo, da a da nos vamos
descubriendo y nada ni nadie nos apura. Slo luchamos por nuestra felicidad porque slo
nosotros sabemos lo que nos cost encontrarla y tenemos un largo camino para recorrer,
juntos, l y yo.
Ojal que esta historia, la historia de mi vida y mi amor, sirva para todas aquellas mujeres
que han perdido las esperanzas de amar y ser amadas.
Sandra Mabel. Ramos Meja. Buenos Aires. In Ma, n. 731, 1999, p. 28.
Questo 1
Segundo o texto, assinale verdadeira (V) ou falsa (F) nas afirmativas a respeito de Sandra
Mabel.
( ) Procurou aperfeioar-se, contemplando suas limitaes.
( ) Apesar de seus problemas estticos, era muito atraente.
( ) Alcanou o objetivo de relacionar-se afetivamente.
A seqncia correta :
a) V F F
b) V F V
c) F V V
d) F F V
e) V V V
Questo 2
Em faltaba algo: l (l. 4), o pronome sublinhado identifica-se com
a) el amor (l. 1) prncipe azul (l. 6) lo nico (l. 6).
b) lo (l. 1) patito feo (l. 2) lo (l. 9).
c) prncipe azul (l. 11) un hombre (l. 12) lo (l. 15).
d) algo (l. 4) lo (l. 4) un patito feo (l. 11).
e) el consuelo (l. 4) ese sueo (l. 7) un largo camino (l. 15).
Questo 3
A afirmao de Sandra Mabel nadie iba a fijarse en m (l. 8) significa
a) ningum ia me prender.
b) nada me interessava.
c) meus sonhos eram impossveis.
d) ningum ia prestar ateno em mim.
e) nada acontecia na minha vida.
Questo 4
Em nos dimos tiempo para conocernos (l. 10), a palavra sublinhada expressa a idia de
a) lugar.
b) modo.
c) finalidade.
d) tempo.
e) aproximao.
Questo 5
Observe o seguimento:
() lo que nos cost encontrarla () (l. 15).
Assinale a frase que NO apresenta o verbo costar no sentido empregado no segmento em
destaque.
a) El piso cuesta mucho, diez millones de pesetas.
b) A Miguel le ha costado ser el jefe de la oficina.
c) Nos cuesta creer en tu palabra.
d) Dejarlo les cost muchas lgrimas.
e) A tu pap le cuesta entenderte.
Questo 6
O vocbulo Ojal (l. 17) expressa
a) lamento por algo malo que ha ocurrido.
b) sospecha de resultado adverso.
c) seguridad de que ocurra una accin.
d) sentimiento de alegra.
e) deseo de que ocurra un hecho determinado.
Questo 7
Se a frase () luchamos por nuestra felicidad (l. 14) fosse colocada na 1 pessoa do singular e
mantivesse o tempo verbal, os segmentos sublinhados se transformariam em
a) he luchado su.
b) lucho mi.
c) he luchado ma.
d) lucho m.
e) luchaba suya.
Questo 8
Segundo o texto, Sandra Mabel encontrou seu patito feo (l. 11)
a) inconformado e agressivo.
b) sofrido devido s adversidades da vida.
c) surpreso de ter encontrado algum.
d) ferido por um assaltante.
e) revoltado por ser deficiente fsico.
Questo 9
O oposto da palavra despacio (l. 9)
a) de sorpresa.
b) a hurtadillas.
c) poco a poco.
d) de propsito.
e) de prisa.
TEXTO II
El mundo submarino es un escndalo
1
3
12
El universo submarino no es tan pacfico como lo pintan. Adems de estar poblado de las
ms extraas criaturas, corales y plantas abisales, bajo las aguas del ocano reina un inesperado bullicio atronador. El mundo sumergido puede llegar a ser tan ruidoso como un cruce de
calles en cualquier gran metrpoli con trnsito en horas pico, segn han constatado las
mediciones efectuadas por expertos de la Universidad de Cornell, en Ithaca (Nueva York,
EE.UU.). Tanto en las aguas del Atlntico norte como en las del Mar del Norte, los sonidos
alcanzaban valores por encima de los 100 decibelios debido a los cnticos de las ballenas, al
denso trfico de barcos y a las vibraciones de las plataformas petrolferas.
Pero no slo aqu, incluso en los remotos mares callados, los zumbidos, silbidos, golpeteos
toda la algaraba de rumores varios de los habitantes del submundo ocenico reverberan
alcanzando los 60 decibelios, lo que corresponde al sonido que emite una radio al volumen
normal de una habitacin. Los fsicos han explicado que esto se debe a que, mientras en el aire
las ondas sonoras se ven amortiguadas, en el agua son reflejadas por la superficie y por lo
tanto aumentan su volumen.
Muy Interesante, n. 167, set. 1999, p. 16.
Questo 10
Em relao ao texto, pode(m)-se afirmar:
I. Em alguns oceanos, o espao submarino muito barulhento, mas, em outros, tranqilo,
porque as ondas sonoras so amortecidas pelo ar.
II. No fundo do mar, existem rudos de diversas origens: cantos de baleias, trnsito de embarcaes, vibraes das plataformas petrolferas, etc.
III. No universo submarino, os rudos chegam a ser to intensos quanto os produzidos no
trnsito de alguns locais das grandes metrpoles.
Est(o) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas II e III.
e) I, II e III.
Questo 11
Passando o segmento cualquier gran metrpoli (l. 4) para o plural, a forma correta ser
a) cualesquiera grandes metrpolies.
b) cualesquiera gran metrpolis.
c) cualesquiera grandes metrpolis.
d) cualquieras gran metrpolies.
e) cualesquieras grandes metrpolis.
Questo 12
No texto, afirma-se que, segundo os fsicos, o aumento do volume dos rudos no universo submarino ocorre devido (ao)
a) mistura e diversidade de sons na gua.
b) intensidade do ar encontrado na superfcie das guas.
c) presso da gua atravs dos sons.
d) intensidade de emisso de sons pelas baleias.
e) reflexo das ondas sonoras em contato com a gua.
Questo 13
O vocbulo esto (l. 12) refere-se
a) ao som de um rdio em um quarto fechado.
b) ao fenmeno de amplificao de sons na gua.
c) capacidade sonora dos habitantes submarinos.
d) s vibraes originrias das plataformas petrolferas.
e) intensidade do trfico de embarcaes nos oceanos.
Questo 14
A palavra submarino (l. 1) derivada de mar. O mesmo processo ocorre entre as palavras das
alternativas a seguir, EXCETO
a) reflejadas (l. 13) e flecha.
b) amortiguadas (l. 13) e muerte.
c) petrolferas (l. 8) e piedra.
d) efectuadas (l. 5) e efecto.
e) inesperado (l. 2-3) e espera.
Questo 15
O vocbulo bajo (l. 2) pode ser traduzido por
a) contra.
b) sobre.
c) em.
d) sob.
e) por.
Questo 16
O vocbulo algaraba (l. 10) pode ser substitudo, sem alterar o sentido da frase, por
a) revuelta.
b) rollo.
c) gritero.
d) unificacin.
e) cita.
Questo 17
Em () efectuadas por expertos de la Universidad de Cornell (l. 5), a palavra sublinhada
significa
a) peritos.
d) mdicos.
b) listos.
e) estadsticos.
c) aventureros.
Leia o texto III para responder s questes de nmeros 18 a 23.
TEXTO III
Obispos multados por veloces
1
3
La polica italiana detuvo, por exceso de velocidad, a una comitiva de siete vehculos en
los que viajaba un grupo de obispos, que se excusaron alegando que llegaban tarde a una
alocucin del cardenal Angelo Ruini, presidente de la Conferencia Episcopal Italiana. Los
conductores fueron multados con 600.000 liras (algo ms de 55.000 pesetas) y la polica les
retir el permiso de conduccin, a pesar de las protestas de los prelados. El suceso tuvo lugar
en las cercanas de Todi (a 130 kilmetros de Roma). En un tramo de carretera en el que existe
un limte de velocidad de 90 kilmetros por hora, el radar de la polica descubri a la veloz
comitiva cuando viajaban a 137. EFE, Roma.
www.elpais.es/2000/05/24/gente (Internet)
Questo 18
Segundo as informaes do texto, a polcia deteve a veloz comitiva em um
a) trevo de acesso cidade de Roma.
b) trecho de uma rodovia, nas proximidades de Iodi.
c) semforo na entrada de lodi.
d) acostamento da rodovia de acesso a Roma.
e) viaduto prximo ao lugar da conferncia.
Questo 19
Conforme o texto, a infrao ocorreu, porque a comitiva
a) no parou quando a polcia exigiu tal procedimento
b) discutiu com os responsveis pelo trnsito
c) fez ultrapassagens em locais proibidos.
d) no apresentou a documentao em dia.
e) ultrapassou a velocidade permitida na rodovia
Questo 20
O vocbulo suceso (l. 5) pode ter como sinnimo no texto
a) xito.
d) accidente.
b) resultado.
e) paso.
c) ocurrido.
Questo 21
O vocbulo protestas (l. 5), apresenta o mesmo gnero gramatical de
a) rboles.
d) puentes.
b) viajes.
e) crceles.
c) colores.
Questo 22
Em los prelados (l. 5), a palavra sublinhada pode ser substituda, sem alterar o sentido da
frase, por
a) policas.
b) cardenales.
c) vehculos.
d) obispos.
e) italianos.
Questo 23
Em Los conductores fueron multados con () y la polica les retir () (l. 4-5), o elemento
sublinhado substitui, nessa frase
a) conductores.
b) obispos.
c) protestas.
d) vehculos.
e) multados.
Respostas
1
16
17
18
19
20
21
22
23
10
11
12
13
14
15
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
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Universidade do Vale do Rio dos Sinos

(Unisinos-RS)
1999
Marque, na folha de respostas, uma nica alternativa: a, b, c, d ou e.

Instruo: As questes de nmeros 1 a 5 referem-se ao texto que segue.
1
3
Era muy bello; Jimmy era de una belleza extraordinaria: rubio, el pelo en anillos de oro, los
ojos azules achinados, y esa piel bronceada todo el ao, invierno y verano, tal vez porque
vena siempre a Paracas. No bien se haba sentado, not algo que me pareci extrao: el
mismo mozo que nos odiaba a mi padre y a m, se acercaba ahora sonriente, servicial, humilde, y saludaba a Jimmy con todo respeto; pero ste, a duras penas le contest con una mueca.
Y el mozo no se iba, segua ah, parado, esperando rdenes, buscndolas, yo casi le pido a
Jimmy que lo mandara matarse. De los cuatro que estbamos ah, Jimmy era el nico sereno.
(OVIEDO, Jos Miguel. Antologa crtica del cuento hispanoamericano del siglo XX (1920-1980) 2.
La gran sntesis y despus. Madrid: Alianza Editorial, 1992. p. 664.)
Questo 1
Segn el texto, la alternativa que contiene la afirmacin correcta es:
a) Jimmy era chino y tena los ojos azules.
b) Jimmy tena el pelo rubio encaracolado.
c) El mozo odiaba a las cuatro personas que estaban ah.
d) Jimmy mand matar al mozo a pedido de su amigo.
e) El mozo cerc al amigo de Jimmy y a su padre.
Questo 2
En el verbo buscndolas (lnea 6) el pronombre pospuesto se refiere a:
a) las muecas de Jimmy.
b) las penas.
c) las rdenes.
d) las cuatro personas que estaban sentadas.
e) las muertes.
Questo 3
Los trminos no bien (lnea 3) y pero (lnea 5) pueden ser sustituidos sin comprometer el
sentido del texto respectivamente por:
a) sin embargo, aunque.
d) todava, an.
b) apenas, no obstante.
e) as que, apenas.
c) an, aunque.
Questo 4
Mozo (lnea 4) es lo mismo que:

a) seor.
b) caballero.
c) hombre.
d) guapo.
e) camarero.
Questo 5
Contest (lnea 5) es lo mismo que:

a) neg.
b) respondi.
c) resong.
d) llam la altencin.
e) grit.
Instruo: As questes de nmeros 6 a 8 referem-se ao texto que segue.
1
10
15
Diana Turbay Quintero tena, como su padre, um sentido intenso y apasionado del poder y
una vocacin de liderazgo que determinaron su vida. Creci entre los grandes nombres de la
poltica, y era difcil que desde entonces no fuera sa su perspectiva del mundo. Diana era un
hombre de estado ha dicho una amiga que la comprendi y la quiso . Y la ms grande
preocupacin de su vida era una obstinada voluntad de servicio al pas. Pero el poder como
el amor es de doble filo: se ejerce y se padece. Al tiempo que genera un estado de levitacin
pura, genera tambin su contrario: la bsqueda de una felicidad irresistible y fugitiva, slo
comparada a la bsqueda de un amor idealizado, que se ansa pero se teme, se persigue pero
nunca se alcanza. Diana lo sufra con una voracidad insaciable de saberlo todo, de estar en
todo, de descubrir el porqu y el cmo de las cosas, y la razn de su vida. Algunos que la
trataron y la quisieron de cerca lo percibieron en las incertidumbres de su corazn, y piensan
que muy pocas veces fue feliz. ()
Haba nacido al 8 de marzo de 1950, bajo el inclemente signo de Piscis, cuando su padre
estaba ya en la lnea de espera para la presidencia de la repblica. Fue un lder nato donde
quiera que estuvo: en el Colegio Andino de Bogot, en el Sacred Heart de Nueva York y en la
Universidad de Santo Toms de Aquino, tambin en Bogot donde termin la carrera de derecho
sin esperar el diploma.
(GARCA MRQUEZ, Gabriel. Noticia de un secuestro. 5. ed. Buenos Aires:
Sudamericana, 1996. p. 94.)
Questo 6
Los verbos ejercer (lnea 6) y padecer (lnea 6) estn relacionados en el texto respectivamente
con:
a) se ansa (lnea 8) nunca se alcanza (lnea 9).
b) se teme (lnea 8) se persigue (lnea 8).
c) se ansa (lnea 8) se persigue (lnea 8).
d) felicidad irresistible (lnea 7) levitacin pura (lneas 6 y 7).
e) nunca se alcanza (lnea 9) se ansa (lnea 8).
Questo 7
Seale V para las alternativas verdaderas y F para las alternativas falsas.
I. Diana sufra por amor y por eso pocas veces fue feliz.
II. La razn de la vida de Diana era el querer estar en todo.
III. Diana era lder y tena un amor grande por el poder.
IV. Diana era hombre y su amiga la quiso.
La alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba hacia abajo, es:
a) F F V F.
b) F V F V.
c) V F F V.
d) F F V V.
e) F V V F.
Questo 8
Los nmeros 8 y 1950 corresponden en letra respectivamente a:
a) ocho, mil novecientos y cincuenta.
b) otcho, mil y novecentos y cincuenta.
c) otcho, mil y novecentos cincoenta.
d) ocho, mil novecientos cincuenta.
e) ocho, mil novecientos cinquenta.
Respostas
1
A
B
C
D
E
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Universidade de Santa Catarina

(UFSC)
1998
TEXTO 1
LOS BRAHMANES Y EL LEN
1
10
15
20
25
30
En cierto pueblo haba cuatro brahmanes que eran amigos. Tres haban alcanzado el
confn de cunto los hombres pueden saber, pero les faltaba cordura. El otro desdeaba el
saber; slo tena cordura. Un da se reunieron. De qu sirven las prendas, dijeron, si no
viajamos, si no logramos el favor de los reyes, si no ganamos dinero? Ante todo, viajaremos.
Pero cuando haban recorrido un trecho, dijo el mayor:
Uno de nosotros, el cuarto, es un simple, que no tiene ms que cordura. Sin el saber, con
mera cordura, nadie obtiene el favor de los reyes. Por consiguiente, no compartiremos con l
nuestras ganancias. Que se vuelva a su casa.
El segundo dijo:
Mi inteligente amigo, careces de sabidura. Vuelve a tu casa.
El tercero dijo:
sta no es manera de proceder. Desde chicos hemos jugado juntos. Ven, mi noble amigo. T tendrs tu parte en nuestras ganancias.
Siguieron su camino y en un bosque hallaron los huesos de un len. Uno de ellos dijo:
Buena ocasin para ejercitar nuestros conocimientos. Aqu hay un animal muerto;
resucitmoslo.
El primero dijo:
S componer el esqueleto.
El segundo dijo:
Puedo suministrar la piel, la carne y la sangre.
El tercero dijo:
S darle vida.
El primero compuso el esqueleto, el segundo suministr la piel, la carne y la sangre. El
tercero se dispona a infundir la vida, cuando el hombre cuerdo observ:
Es un len. Si lo resucitan, nos va a matar a todos.
Eres muy simple dijo el otro. No ser yo el que frustre la labor de la sabidura.
En tal caso respondi el hombre cuerdo aguarda que me suba a este rbol.
Cuando lo hubo hecho, resucitaron al len; ste se levant y mat a los tres. El hombre
cuerdo esper que se alejara el len, para bajar del rbol y volver a su casa.
Panchatantra (siglo II a.C.)
J. L. Borges A. Bioy Casares: Cuentos Breves y Extraordinarios. Losada. Buenos Aires, 1953.
Preguntas basadas en el texto: Los brahmanes y el len.

Questo 1
Seala las proposiciones que reflejan el sentido global del texto.
01. Cuatro amigos de infancia, aburridos con la monotona de su pueblo, salen en busca de
aventuras amorosas.
02. El texto trata de tres amigos letrados y un analfabeto. La muerte trgica de todos ellos los
iguala en la desgracia.
04. Cuatro amigos, tres muy instruidos y un cuerdo, emprenden un viaje. Los primeros son vctimas
de sus conocimientos, mientras que el ltimo se salva.
08. Un grupo de amigos encuentra un len, aparentemente muerto. La fiera se despierta y los
mata a todos.
16. Los brahmanes sabios desoyen el consejo del simple. Al fin de cuentas el sentido comn del
segundo resulta ms til que los conocimientos de los primeros.
32. Tres amigos deciden salir de viaje. Tras una larga discusin admiten a otro, ignorante, que les
estropea toda la empresa.
Questo 2
Con relacin a la primera parte del texto, es CORRECTO afirmar que:
01. Tres de los cuatro amigos de infancia salen a practicar sus conocimientos. El cuarto, ignorante, se queda en casa.
02. Dos de los brahmanes instruidos no quieren invitar al simple. El tercero se opone, y su opinin
prevalece.
04. La sensatez no es suficiente para obtener el favor de los monarcas. Hacen falta los
conocimientos.
08. Quien se dedica al estudio se aleja de la cordura; el que quiera cultivar la cordura tiene que
alejarse de la ciencia.
Questo 3
Con base en la segunda parte del texto, es CORRECTO decir que:
01. La resurreccin del len es obra de los tres brahmanes sabios.
02. Uno de los brahmanes, el ms anciano, resucita al len por arte de magia.
04. Los cuatro viajeros resucitan al len, lo provocan y l los mata a todos.
08. Los tres amigos sabios desprecian la advertencia del simple, y pagan con la vida.
16. El cuarto brahmn se muestra escptico sobre los poderes de sus amigos que quieren resucitar
al len.
Questo 4
Saber y cordura (lnea 2) equivalen, respectivamente, a:
01. Sensatez santidad.
02. Instruccin prudencia.
04. Meditacin contemplacin.
08. Sabidura ciencia.
16. Ciencia sentido comn.
32. Erudicin sensatez.
Questo 5
Indica las proposiciones cuyo trmino subrayado est usado CORRECTAMENTE.
01. No se qu me pasa.
02. Se el len est muerto, no hay peligro.
04. Puedes venir con nosotros, si quieres.
08. Quieres acompaarme? S, cmo no!
16. La fiera no est muerta. S qued dormida.
32. No se te olvide llamarme.
Questo 6
Uno de nosotros () no tiene ms que cordura. (lnea 6)
La expresin subrayada puede sustituirse por:
01. no tiene si no
02. no tiene sino que
04. tiene tan slo

08. no tiene ni siquiera
16. no tiene sino
32. tiene s no
Questo 7
Indica las ideas que reflejan el debate entre los cuatros amigos sobre resucitar al len o no
resucitarlo.
01. Que el len viva un ignorante no puede frenar el impulso de la ciencia.
02. Hay que dar vida al len su especie est en extincin.
04. El len revive quien tiene poder para resucitarlo, lo tendr para dominarlo.
08. Infundir de nuevo la vida a un esqueleto es un modo de ejercitar los conocimientos len vivo.
16. La vida del len puede significar nuestra muerte: vyanse con cuidado advertencia del
simple.
Questo 8
Indica la derivacin CORRECTA.
01. Sabidura savia.
02. Cordura cuerdo.
04. Carencia carente.
08. Vida vital.
16. Bondad voluble.
32. Muerte muertal.
Questo 9
Respuestas a la pregunta: El len est dormido. Lo despertamos?
01. No, no lo despierten.
02. S, lo despierta.
04. S, despirtenlo.
08. No, no despertaislo.
16. S, pueden despertarlo.
32. S, lo pueden despertar.
Questo 10
La actitud de los brahmanes sabios puede calificarse como:
01. Divertida: actan como verdaderos magos que hacen aparecer y desaparecer las cosas.
02. Irresponsable: suscitan una fuerza que despus no pueden controlar.
04. Heroica: arriesgan su vida para promover el progreso de la humanidad.
08. Infantil: usan sus conocimientos como un juguete, tan slo para divertirse.
16. Temeraria: no calculan las consecuencias de sus actos.
32. Altanera: menosprecian el parecer del cuarto amigo, el simple.
Questo 11
Los sabios no quieren al simple en su compaa y sugieren que se vuelva a su casa (lnea 8).
Al comunicrselo, le dicen: vuelve a tu casa. (lnea 10)
Segn eso, seala la forma verbal que completa CORRETAMENTE la columna de la izquierda:
01. Que corra corre.
02. Que hable habla.
04. Que vengan venga.
08. Que suba sube.
16. Que respiren respire.
32. Que baje bajamos.
Questo 12
De acuerdo con el sentido del texto, es CORRECTO afirmar:
01. La ciencia otorga poderes casi divinos (creativos), pero queda incompleta si falta la sindresis.(*)
02. Tan despreciable es la ciencia sin sabidura, como la sabidura sin la ciencia.
04. La instruccin separa a los hombres entre sabios e ignorantes, haciendo imposible la
convivencia.
08. El xito no consiste en separar sino en integrar conocimientos tericos con experiencia de
vida.
16. Crear, infundir nueva vida es prerrogativa divina; quien la usurpa, pagar con la pena del
infierno.
32. Nadie es tan sabio que no pueda aprender algo, ni tan ignorante que no pueda ensear
alguna cosa.
(*) Sindresis: Buen juicio, aptitud para juzgar rectamente y con acierto.
Respostas
Questes N de proposies
01
02
04
08
16
32
64
Gabarito
20
06
09
50
44
20
25
14
53
10
50
11
11
12
41
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Universidade Federal de Santa Catarina

(UFSC)
1999
TEXTO 1
CIVILIZACIN Y CULTURA
1
10
15
20
25
30
35
La voluntad moral trabaja por humanizar ms y ms al hombre, lenvantndolo sobre la

bestia, como un escultor que, tallando el bloque de piedra, va poco a poco sacando de l una
estatua. No todos tenemos fuerzas para corregirnos a nosotros mismos y procurar mejorarnos
incesantemente a lo largo de nuestra existencia; pero esto sera lo deseable. Si ello fuera
siempre posible, el progreso humano no sufrira esos estancamientos y retrocesos que hallamos
en la historia, esos olvidos o destrozos de las conquistas ya obtenidas.
En la realidad, el progreso humano no siempre se logra, o slo se consigue de modo
aproximado. Pero ese progreso humano es el ideal a que todos debemos aspirar, como individuos
y como pueblos.
Las palabras civilizacin y cultura se usan de muchos modos. Algunos entienden por
civilizacin el conjunto de conquistas materiales, descubrimientos prcticos y adelantos tcnicos de la humanidad. Y entienden por cultura las conquistas semejantes de carcter terico
o en el puro campo del saber y del conocimiento, as como las creaciones artsticas. Otros lo
entienden al revs. La verdad es que ambas cosas van siempre mezcladas. No hubiera sido
posible, por ejemplo, descubrir las tiles aplicaciones de la electricidad o la radiodifusin sin un
caudal de conocimientos previos; y, a sua vez, esas aplicaciones han permitido
adquirir otras nociones tericas.
En todo caso, cultura y civilizacin, creaciones artsticas y conocimientos tericos y
aplicaciones prcticas nacen del desarrollo del espritu; pero las inspira la voluntad moral o
de perfeccionamiento humano. Cuando pierden de vista la moral, cultura y civilizacin
degeneran y se destruyen a s mismas. Las muchas maravillas mecnicas y qumicas que
aplica la guerra, por ejemplo, en vez de mejorar a la especie, la destruyen. Nobel, sabio
sueco inventor de la dinamita, hubiera deseado que sta slo se usara para la ingeniera y
las industrias productivas, en vez de usarse para matar hombres. Por eso, como en prenda
de sus intenciones, instituy premios anuales, que se adjudican a los sabios o escritores
que hayan contribuido al mejoramiento humano o a quienes hayan hecho ms por la paz
del mundo.
Se puede haber adelantado en muchas cosas y, sin embargo, no haber alcanzado la
verdadera cultura. As sucede siempre que se olvida la moral. En los indivduos y en los pueblos,
el no perder de vista la moral significa el dar a todas las cosas su verdadero valor, dentro del
conjunto de los fines humanos. Y el fin de los fines es el bien, el blanco definitivo a que todas
nuestras acciones apuntan.
De este modo se explica la observacin hecha por un filsofo que viajaba por China a
fines del siglo XIX: El chino deca es ms atrasado que el europeo; pero es ms culto,
dentro del nivel y el cuadro de su vida. La educacin moral, base de la cultura, consiste en
saber dar sitio a todas las nociones: en saber qu es lo principal, en lo que se debe exigir el
extremo rigor; qu es lo secundario, en lo que se puede ser tolerante; y qu es lo intil, en lo
que se puede ser indiferente. Poseer este saber es haber adquirido el sentimiento de las
categoras.
Alfonso Reyes: Cartilla Moral. SEP, Mxico, 1992.
LEMBRE-SE DE MARCAR NO CARTO-RESPOSTA A SOMA DOS

NMEROS ASSOCIADOS S PROPOSIES VERDADEIRAS!
Questo 1
Seala la(s) proposicin(es) que refleje(n) alguna(s) de las ideas del texto.
01. La voluntad moral es necesaria para realizar la obra de arte que debemos sacar de nosotros mismos.
02. La civilizacin es propia de quienes viven en la ciudad, la cultura de quienes cultivan el campo.
04. El bien es el fin ltimo hacia el cual deben encaminarse todas nuestras actividades.
08. El verdadero progreso es el que realiza la fraternidad universal, bajo la paternidad divina.
Questo 2
Qu ocurre, segn el texto, cuando la civilizacin y la cultura se divorcian de la moral?
01. Realizan grandes descubrimientos como el de la dinamita.
02. Quedan a la deriva y acaban autodestruyndose.
04. Producen riquezas que slo benefician a determinados individuos.
08. Tan slo producen artefactos usados para fines blicos.
16. Degeneran y terminan por destrozar lo que haban conquistado.
Questo 3
Se puede haber adelantado en muchos casos y, sin embargo, no haber alcanzado la verdadera
cultura. (l. 28-29). La misma idea se encuentra en:
01. Para que haya verdadera cultura, debe haber adelantos.
02. No hay adelantos sin cultura ni cultura sin adelantos.
04. La cultura y cierto tipo de adelantos no siempre van juntos.
08. En ciertos casos puede haber progreso sin que necesariamente haya cultura.
16. La verdadera cultura es condicin necesaria para lograr el adelanto tcnico.
Questo 4
Cultura es sinnimo de civilizacin.
Y los sinnimos de progreso, blanco, etc., cules son, segn el texto?
01. progreso adelanto.
02. blanco uno de los colores.
04. civilizacin barbarie.
08. fin objetivo.
16. culto inculto.
32. prenda garanta.
Questo 5
La finalidad del premio Nobel, segn su fundador es:
01. Hacer propaganda en favor de la dinamita, su invento.
02. Promover el uso de la dinamita para generacin de energa elctrica.
04. Presionar a los gobiernos para que eviten las guerras.
08. Fomentar la tcnica para fines pacficos.
16. Ofrecer una alternativa para el combustible contaminante.
32. Fomentar la utilizacin de los inventos para favorecer la vida y no la destruccin.
Questo 6
Seala el(los) conectivo(s) que une(n) la siguiente frase, dndole sentido: l no come
01. si no
08. y aun
02. ms
16. sino
04. s no
32. todava
trabaja.
Questo 7
Seala la(s) proposicin(es) en que la expresin subrayada est usada CORRECTAMENTE.
01. Nosotros vemos que su invento usarse para fines blicos.
02. Lo mejor sera que la dinamita nunca se usase para matar.
04. Todos queremos que los inventos favorezcan la vida, no la muerte.
08. Los ecologistas no dejan se destruiren la naturaleza.
16. Luchamos para que haya ms progreso y cultura.
32. Nos esforzamos para superarmos nuestras debilidades.
Questo 8
El texto concluye sealando en qu consiste la educacin moral autntica:
01. en distinguir lo justo de lo injusto y luchar constantemente en favor del primero y contra el
segundo.
02. en discernir la verdad de la mentira y comprometerse en favor de la primera.
04. en discernir el verdadero valor de las cosas y actuar en consecuencia.
08. en luchar contra las fuerzas que impulsan solamente el adelanto tcnico y no se preocupan
con la cultura.
16. en ser intransigente en ciertos casos, tolerante o indiferente en otros.
TEXTO 2
LA CARTILLA
Estamos en una delegacin de la Seguridad Social. Tras hacer la correspondiente cola para
informarse de cul es la cola que a uno le corresponde, Miguel, el caballero doblemente feliz,
espera su turno ante la ventanilla indicada:
Buenas. Que vengo a inscribir a un nio en la cartilla de su madre.
Ah, entonces aqu no. Tratndose de una mujer, tiene que ir a la calle de Jacometrezo.
Miguel, que es doblemente feliz porque tiene una esposa a la que quiere y porque con la
inestimable colaboracin de la misma acaba de convertirse en padre, comete la torpeza de extraarse:
Y eso?
Si fuera en la cartilla de usted, inscribiramos al nio automticamente. Pero, si es en la de
ella, no.
Por qu? insiste insensatamente Miguel, espoleado quiz por ese estado de enajenacin
parcial que a veces provoca la dicha.
Porque entonces es mucho ms complicado. Necesita usted un certificado de convivencia.
Pero eso es absurdo
Encima protestando, eh? Pues las reclamaciones, al seor de la barba.
Miguel acude diligentemente al seor barbudo, que, como todo el mundo sabe, es el burcrata
especializado en Quejosos e Impacientes.
Pues s, seor explica el impvido seor Barba , tiene usted razn, es discriminatorio y
anticonstitucional, pero es una norma del ministerio. Y, adems del certificado de convivencia, tiene
usted que hacer una declaracin jurada de que renuncia a inscribir al nio en su cartilla y del porqu.
Pero si no hay ningn motivo! Simplemente trabajamos los dos y la madre quiere poner al
cro en su cartilla.
Pues haga usted una declaracin jurada explicando que no hay ningn motivo.
Total, que Miguel, el caballero doblemente feliz pero un poco menos, lleva tres semanas en
un desenfreno de impresos, en un mareo de plizas. Que en el entretanto han de pagar al pediatra por su cuenta. Y que eso no es ms que un sainete ejemplar con moraleja, a saber: no sirve
una Constitucin igualitaria con una Administracin tan arbitraria.
Rosa Montero. In: Ventana Abierta sobre Espaa. Edelsa. Madrid, 1992.
Questo 9
De acuerdo con la idea global del texto, es CORRECTO afirmar que:
01. En los despachos o Instituciones oficiales siempre hay consonancia entre los derechos
constitucionales y la administracin.
02. No hay discriminacin en lo tocante al sexo. Hombres y mujeres tienen derechos iguales.
04. Cuestionar las normas burocrticas facilita los trmites.
08. Aunque existan los derechos constitucionales siempre hay normas especficas que dificultan
los trmites legales.
16. Aunque la Constitucin garantice la igualdad de los derechos para hombres y mujeres, en la
prctica hay discriminacin.
Questo 10
Seala, de acuerdo con el texto, la(s) proposicin(es) que responde(n) CORRECTAMENTE a la
siguiente pregunta:
Cmo reaccionan los funcionarios cuando las personas cuestionan los trmites burocrticos?
01. Se ponen muy felices, puesto que estn muy bien preparados para aclarar las dudas de las personas.
02. Extraan la actitud de las personas pues todo funciona como manda la Constitucin.
04. Complican an ms los trmites.
08. Demuestran mal humor, porque ven su poder disminuido.
Questo 11
En la proposicin: Miguel acude diligentemente al seor barbudo, el trecho subrayado
corresponde en portugus a:
01. Miguel se dirige
08. Miguel contesta
02. Miguel socorre
16. Miguel chama
04. Miguel se encaminha
Questo 12
Seala la(s) proposicin(es) CORRECTA(S):
Que en el entretanto han de pagar al pediatra por su cuenta.
La expresin subrayada, en el entretanto, puede sustituirse sin alterar el significado por:
01. sin embargo
08. mientras tanto
02. pese
16. en el nterin
04. no obstante
Respostas
Questes N de proposies
01
02
04
08
16
32
64
Gabarito
05
18
12
41
40
17
22
20
24
10
12
11
05
12
24
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Llevaba en la cabeza una lechera el cntaro al mercado

Con este pensamiento, enajenada, brinca, de manera

Com base no texto I, responda, em Espanhol, s questes de nmeros 01 a 04.

El poema lo cuenta como sigue: () .

Ser la cuenta de la lechera

Com base no texto II, responda, em Portugus, s questes de nmeros 5 a 9.

Com base no texto III, responda, em Portugus, s questes de nmeros 10 a 14.

Esta es la pelcula argentina que salva la temporada.

mani pulite manos limpias

Com base no texto IV, responda, em Portugus, s questes de nmeros 15 a 20.

2. Llevar el cntaro en la cabeza, marcharse sola al mercado, decir entre s y brincar/saltar.

Universidade Federal Fluminense

QUINO. Mafalda. Buenos Aires: De la Flor, 1996.

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Leia o texto 1 e responda s questes de 1 a 3.

Responda, em portugus, s questes 1 e 2:

Responda, em portugus, questo 4:

Responda, em portugus, s questes 5 e 6:

) Existe una pgina de mayores en la red jubilonautas con revistas,

5. Uma engenheiro e a outra lixeiro.

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Lea el siguiente texto y conteste a las cuestiones de 1 a 4.

Tener ms experiencia o conocimientos de los que el puesto requiere no es garanta de

En un mercado con exceso de oferta y escasa demanda es muy comn

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Leia o Texto I e responda s questes de 1 a 10.

Si la llegada a Madrid provoca una rpida bsqueda de los exponentes culturales de