PLANIFICACIN DE UNIDAD.

II
ESTABLECIMIENTO: Escuela Espaa

ASIGNATURA: Matemtica

UNIDAD
2
HORAS
56 hrs.

NIVEL: 1 Bsico

Nmeros y operaciones. Patrones y relaciones. Geometra.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs,

empezando por cualquier nmero menor que 100. (OA 1)

_
Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 3)

_
Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20, de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o
software educativo. (OA 4)

_
Componer y descomponer nmeros del 0 al 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 6)

_
Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta
20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o por medio de
software educativo. (OA 11)
Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto. (OA 14)

_
Determinar las unidades y decenas en nmeros de 0 a 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictrica y
simblica. (OA 8)

_
Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente. (OA 5)

HABILIDADES
Componer y descomponer cantidades.
Representar cantidades.
Representar unidades y decenas de un nmero.

CONOCIMIENTOS- CONCEPTOS

Lectura y conteo de nmeros hasta 100

Composicin y descomposicin de nmeros hasta 20
Comparacin y ordenamiento de nmeros hasta 20
Patrones repetitivos hasta 20

ACTITUDES

Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de

las matemticas.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus
capacidades.

 Comparar nmeros, figuras geomtricas,

mediciones
de tiempo, recopilaciones de informacin,
patrones.
Comunicar los descubrimientos, procedimientos
y estrategias usadas para resolver un problema.
Describir la posicin de objetos y personas con
claridad.

Agrupaciones de nmeros hasta 20: unidades y

decenas
Identificacin de figuras 3D y 3D
Relaciones entre figuras 3D y 2D

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Dictado numrico. Problema del da. Nmeros ordinales aplicados a contexto.
2. Dictado numrico. Problema del da. Contar de 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10, hasta 100 usando tabla
3. Dictado numrico. Problema del da. Contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, por tramos. Contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10,
4.
5.
6.
7.
8.

por tramos hacia atrs .Usando tabla y recta numrica

Dictado numrico. Problema del da. Representar y escribir nmeros entre 0 y 30.
Dictado numrico. Problema del da. Representar y escribir nmeros entre 0 y 50.
Dictado numrico. Problema del da. Leer representaciones pictricas entre 0 al 30.
Dictado numrico. Problema del da. Leer representaciones pictricas entre 0 al 50. Leer nmeros entre 0 y 50.
EVALUACION: Contar de 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10, hasta 100. : Contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, por tramos. Contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10,
por tramos hacia atrs. Representar y escribir nmeros entre 0 y 50.

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Retroalimentacin
Dictado numrico. Problema del da. Mayor que y menor que, con material concreto.
Dictado numrico. Problema del da. Ordenar cantidades hasta 50
Dictado numrico. Problema del da. Comparar cantidades aplicado a contexto, con material concreto, hasta 50.
Dictado numrico. Problema del da. Ordenar usando material de apoyo.
Dictado numrico. Problema del da. Determinar ms de dos descomposiciones, hasta 20.
Dictado numrico. Problema del da. Componer y descomponer hasta 20, en forma pictrica.
Dictado numrico. Problema del da. Componer y descomponer hasta 20, en forma simblica.
EVALUACION: Mayor que y menor que, con material concreto Ordenar cantidades hasta 50 Comparar cantidades aplicado a contexto, con material concreto, hasta 50.
Ordenar usando material de apoyo. Determinar ms de dos descomposiciones, hasta 20. Componer y descomponer hasta 20, en forma pictrica y simblica.

18. Retroalimentacin
19. Dictado numrico. Problema del da. Patrones de 1 a 4 elementos. Patrones en forma concreta y pictrica y simblica.
20. Dictado numrico. Problema del da. Completar patrones. Crear patrones.

21.
22.
23.
24.
25.

Dictado
Dictado
Dictado
Dictado

numrico.
numrico.
numrico.
numrico.

26.

Retroalimentacin

Problema
Problema
Problema
Problema

del
del
del
del

da.
da.
da.
da.

Figuras 2D. Clasificar figuras 2D.

Relacionar partes de figuras 2D con 3D. Figuras 3D.
La decena. Decena y Unidades en forma concreta, pictrica y simblica

La decena. Decena y Unidades en forma concreta, pictrica y simblica

EVALUACION: Patrones de 1 a 4 a elementos. Reproducir patrones en forma concreta ,pictrica y simblica. Completar patrones. Crear patrones. Figuras 2D. Clasificar
figuras 2D. Relacionar partes de figuras 2D con 3D. Figuras 3D. La decena. Decena y Unidades en forma pictrica y simblica. La decena. Decena y Unidades en forma
pictrica y simblica.

27. Dictado numrico. Problema del da. Estimar (10 como referente) Seleccionar estimaciones.
28. GUIA DE APRENDIZAJE: RESUMEN SEMESTRAL

INDICADORES EVALUATIVOS
OA 1
Cuentan de 5 en 5 y de 10 en 10 nmeros hasta 100.
Cuentan nmeros de 2 en 2 y de 5 en 5 por tramos hasta 100. Por ejemplo,
de 2 en 2, de 5 en 5 desde 75 a 90.
Cuentan nmeros hacia atrs por tramos de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10.
Por ejemplo, desde 85 a 70.

OA 3

Representan cantidades de 0 a 20 de manera concreta y escriben el nmero

representado.
Leen representaciones pictricas de nmeros en el mbito del 0 al 20.
Leen nmeros entre 0 y 20.

OA 4

Explican, usando material concreto, por qu una cantidad es mayor que otra
cantidad.
Ordenan cantidades en el mbito del 0 al 20 de mayor a menor o viceversa.
Comparan cantidades hasta 20 en el contexto de la resolucin de problemas,
usando material concreto.
Ordenan cantidades en situaciones presentadas, utilizando material de apoyo
y/o software educativos.

OA 6

Determinan ms de dos descomposiciones en dos grupos que se pueden

hacer con un conjunto de hasta 20 elementos.
Por ejemplo, 4 descomposiciones.

INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
Evaluaciones sumativas.

 Representan composiciones y descomposiciones de nmeros hasta 20 de

manera pictrica.
Componen y descomponen cantidades hasta 20 de manera simblica.

OA 11

Identifican y describen patrones repetitivos que tienen de 1 a 4 elementos.

Reproducen un patrn repetitivo, utilizando materiales concretos y
representaciones pictricas.
Extienden patrones de manera simblica.
Identifican los elementos que faltan en un patrn repetitivo.
Crean patrones, utilizando material dado y/o software educativo.

OA 14

Muestran diferencias que se dan entre dos figuras 2D.

Clasifican figuras 2D y explican el criterio de clasificacin usado.
Relacionan partes de una figura 3D con partes de figuras 2D.
Reconocen en entornos cercanos figuras 3D.

OA 8
Agrupan una cantidad de objetos en decenas.
Registran con nmeros la cantidad de elementos de un conjunto que ha sido
agrupado de a 10 y los elementos restantes.
Registran de manera pictrica agrupaciones de a 10 y los elementos
restantes.
Cuentan en decenas y unidades, usando bloques multibase y apilables.

OA 5
Estiman cantidades de objetos, con el uso del 10 como referente.
Seleccionan entre dos estimaciones posibles la que parece ms adecuada y
explican la eleccin.

PLANIFICACIN DE UNIDAD. III

ESTABLECIMIENTO: Escuela Espaa

ASIGNATURA: Matemtica

UNIDAD
3
HORAS
58 hrs

NIVEL: 1 Bsico

Nmeros y operaciones; Patrones y relaciones; Medicin, Datos y

probabilidades
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin de nmeros de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10,

de 11 a 20 con dos sumandos:
usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de manera manual y/o usando
software educativo
representando el proceso en forma simblica
creando problemas matemticos y resolvindolos (OA 9)

_
Demostrar que la adicin y la sustraccin son operaciones inversas de manera concreta, pictrica y simblica. (OA
10)

_
Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma

concreta, pictrica y simblica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=). (OA 12)

_
Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20:
conteo hacia delante y atrs
completar 10
dobles (OA 7)
Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo, corto. (OA 18)

_
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques,
tablas y pictogramas. (OA 19)

HABILIDADES
Argumentar y comunicar los procedimientos y
estrategias utilizadas para la resolucin de una
situacin.
Argumentar la aplicacin de una estrategia para
la resolucin de un problema.
Representar situaciones cotidianas con
expresiones matemticas y viceversa.
Resolver problemas, aplicando estrategias
personales y aprendidas.

CONOCIMIENTOS- CONCEPTOS
Relacin entre la adicin y la sustraccin
Estrategias de clculo mental: conteo hacia
delante y hacia atrs, completar 10, dobles
Unidades y decenas de un nmero
Comparacin de objetos de acuerdo a su longitud
Registro de datos en tablas de conteo y en
pictogramas

ACTITUDES
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 50. Adicin y sustraccin en el mbito numrico del 0 al
20
2. Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 51. Adicin y sustraccin a partir de un contexto en el
mbito numrico del 0 al 20
3. Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 52 Adicin y sustraccin a partir de un contexto en el
mbito numrico del 0 al 20
4. Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 53Adicin y sustraccin en el mbito numrico del 0 al
20
5. Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 54 Adicin y sustraccin como operaciones inversas.
6. Clculo mental. Resuelven problema del da- Composicin del numeral 55. Lectura y escritura del numeral 55 Adicin y sustraccin
(familia de nmeros)
7. EVALUACION: Lectura y escritura del numeral 50 al 55 Adicin y sustraccin en el mbito numrico del 0 al 20 Adicin y sustraccin a

partir de un contexto en el mbito numrico del 0 al 20. Adicin y sustraccin a partir de un contexto en el mbito numrico del 0 al
20 Adicin y sustraccin como operaciones inversas. Adicin y sustraccin (familia de nmeros)

8. Retroalimentacin.
9. Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 56 Igualdades y desigualdades en la balanza con
representaciones grficas y nmeros hasta 20, utilizando el signo = y la comparacin de los platos de la balanza usando las palabras
mayor que y menor que.
10.Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 57 Igualdades y desigualdades en la balanza con
representaciones grficas y nmeros hasta 20, utilizando el signo = y la comparacin de los platos de la balanza usando las palabras
mayor que y menor que.
11.EVALUACION: Lectura y escritura de los numerales 56 y 57 Igualdades y desigualdades en la balanza con representaciones grficas y
nmeros hasta 20, utilizando el signo = y la comparacin de los platos de la balanza usando las palabras mayor que y menor que.

12. Retroalimentacin.
13.Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 58 Conteo hacia adelante y atrs
14.Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 60 Completar 10
15.Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 61 Dobles de un nmero
16.Clculo mental. Resuelven problema del da Dobles de un nmero en un contexto de resolucin de problemas. Dobles de un nmero
17.Clculo mental. Resuelven problema del da Lectura y escritura del numeral 63 Medir y estimar con unidades arbitrarias (ms alto
ms bajo)
18.Clculo mental. Resuelven problema del da Lectura y escritura del numeral 64 Comprar longitudes y alturas de objetos utilizando
palabras: ms largo que, ms corto que, el ms largo, el ms corto. dem con alto y bajo.
19.Clculo mental. Resuelven problema del da Lectura y escritura del numeral 65 Medir y estimar en centmetros.
20.Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 67 Construir y leer una tabla de conteo.
21.EVALUACION: Lectura y escritura de los numerales 59 al 67 conteo hacia adelante y atrs completar 10 Dobles de un nmero
mentalmente en contexto de juegos Dobles de un nmero en un contexto de resolucin de problemas. Medir y estimar con unidades
arbitrarias. Comprar longitudes y alturas de objetos utilizando palabras: ms largo que, ms corto que, el ms largo, el ms corto.
dem con alto y bajo Medir y estimar en centmetros. Construir y leer una tabla de conteo.
22. Retroalimentacin.
23.Clculo mental. Resuelven problema del da. Lectura y escritura del numeral 68 Construir y leer pictogramas (de 1 en 1, de 2 en 2 y
de 5 en 5)
24.Clculo mental. Resuelven problema del da Lectura y escritura del numeral 69 Construir y leer grficos de barra graduados de 1 en
1.
25.Clculo mental. Resuelven problema del da. Resolver problemas de pictogramas
26.Clculo mental. Resuelven problema del da Resolver problemas de grficos.

27.Clculo mental. Resuelven problema del da Resolver problemas de tablas

28.Clculo mental. Resuelven problema del da. Retroalimentacin de la unidad.

INDICADORES EVALUATIVOS
OA 9

Representan adiciones y sustracciones con material concreto, de manera

pictrica y simblica hasta 10.
Seleccionan una adicin o sustraccin para resolver un problema dado.
Crean un problema con una adicin o sustraccin.

OA 10

Muestran con material concreto adiciones y sustracciones que se relacionan:

por ejemplo, 3 + 4 = 7 es equivalente a la igualdad 7 - 4 = 3 y a la igualdad 7 3 = 4.
Explican mediante ejemplos, con material concreto, que la adicin es una
operacin inversa a la sustraccin.
Realizan adiciones por medio de sustracciones y viceversa, representando
estas operaciones de manera pictrica. Por ejemplo, usan la resta 13 - 5 = 8
para calcular la suma 8 + 5.

OA 12

Determinan igualdades o desigualdades entre cantidades, usando una

balanza y registran el proceso de manera pictrica.
Explican igualdades o desigualdades, usando una balanza.
Ordenan cantidades, empleando una balanza.
Resuelven problemas que involucran igualdades y/o desigualdades, usando
una balanza.

OA 7

Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrs a partir de nmeros dados.

INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
Evaluacin sumativa.

 Calculan mentalmente sumas, completando 10.

Suman y restan mentalmente en contexto de juegos.
Completan dobles para sumar y restar.
Realizan sumas y restas en el contexto de la resolucin de problemas,
argumentando sus resultados.

OA 18
Miden la longitud de un objeto, usando unidades de medida no
estandarizadas, como lpices, clips u otros.
Comparan la longitud de dos objetos, usando unidades de medida no
estandarizadas.

OA 19
Recolectan datos acerca de situaciones sobre s mismos y del entorno.
Formulan preguntas sobre s mismos y los dems que pueden ser respondidas
a partir de recoleccin de informacin.
Registran datos, usando bloques y tablas de conteo.

PLANIFICACIN DE UNIDAD. IV
ESTABLECIMIENTO: Escuela Espaa

ASIGNATURA: Matemtica

UNIDAD
4
HORAS
56 hrs

NIVEL: 1 Bsico

Nmeros y operaciones; Geometra, Datos y probabilidades

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin de nmeros de 0 a 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10,
de 11 a 20, con dos sumandos:
usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de manera manual y/o usando
software educativo
representando el proceso en forma simblica
resolviendo problemas en contextos familiares
creando problemas matemticos y resolvindolos (OA 9)

Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20:
conteo hacia delante y atrs
completar 10
dobles (OA 7)

_
Identificar y dibujar lneas rectas y curvas. (OA 15)
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques,
tablas y pictogramas. (OA 19)

_
Construir, leer e interpretar pictogramas. (OA 20)

_
Describir la posicin de objetos y personas con relacin a s mismos y a otros objetos y personas, usando un
lenguaje comn (como derecha e izquierda).(OA 13)

HABILIDADES
Resolver problemas que involucran adiciones y
sustracciones.
Representar situaciones matemticas o
problemas con medios concretos o pictricos.
Representar situaciones matemticas o
problemas con smbolos matemticos.
Usar modelos en contextos de la resolucin de
problemas.
Argumentar y comunicar sus procedimientos en
la resolucin de situaciones matemticas.

CONOCIMIENTOS- CONCEPTOS
Adicin y sustraccin por medio de la resolucin
de problemas
Adicin y sustraccin por medio de la creacin
de problemas y su posterior resolucin
Lneas rectas y curvas
Recoleccin y registro de informacin estadstica
Construccin, lectura e interpretacin de pictogramas

ACTITUDES

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de
soluciones a problemas..

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 28
1. Clculo mental. Resuelven problema del da Lectura y escritura del numeral 70 Adicin y sustraccin en el mbito numrico del 0 al
50
2. Clculo mental. Resuelven problema del da Lectura y escritura del numeral 71 Adicin y sustraccin a partir de un contexto en el
mbito numrico del 0 al 50
3. Clculo mental. Resuelven problema del da Lectura y escritura del numeral 72 Resolucin de problemas (adicin y sustraccin) en el
mbito numrico del 0 al 50 con material concreto
4. Clculo mental. Resuelven problema del da Lectura y escritura del numeral 73 Resolucin de problemas (adicin y sustraccin) en el
mbito numrico del 0 al 50 de manera pictrica o simblica

5. Clculo mental. Resuelven problema. Lectura y escritura del numeral 74 Resolucin de problemas (adicin y sustraccin) en el
mbito numrico del 0 al 50 de manera concreta y pictrica.
6. EVALUACION: Lectura y escritura de los numerales 68 al 74. Construir y leer pictogramas (de 1 en 1, de 2 en 2 y de 5 en 5). Construir
y leer grficos de barra graduados de 1 en 1. Adicin y sustraccin en el mbito numrico del 0 al 50. Adicin y sustraccin a partir
de un contexto en el mbito numrico del 0 al 50. Resolucin de problemas (adicin y sustraccin) en el mbito numrico del 0 al 50
con material concreto. Resolucin de problemas (adicin y sustraccin) en el mbito numrico del 0 al 50 de manera pictrica o
simblica. Resolucin de problemas (adicin y sustraccin) en el mbito numrico del 0 al 50 de manera concreta y pictrica.

7. Retroalimentacin
8. Clculo mental. Resuelven problema. Lectura y escritura de los numerales 75 y 76 conteo hacia adelante y atrs
9. Clculo mental. Resuelven problema. Lectura y escritura de los numerales 77 y 78 Completar 50 mentalmente a travs de sumas
10.Clculo mental. Resuelven problema. Lectura y escritura de los numerales 79 y 80 Dobles de un nmero mentalmente en contexto
de juegos
11.Clculo mental. Resuelven problema. Lectura y escritura de los numerales 81 y 82 Dobles de un nmero en un contexto de
resolucin de problemas
12.Clculo mental. Resuelven problema. Lectura y escritura de los numerales 83 y 84 Lneas rectas y curvas. Lateralidad Trayectoria.
13.Clculo mental. Resuelven problema. Lectura y escritura de los numerales 85 y 86 Completar figuras utilizando lneas rectas y
curvas.
14.EVALUACION.

15. Retroalimentacin.
16.Clculo mental.
17.Clculo mental.
18.Clculo mental.
19.Clculo mental.
20.Clculo mental.
21.EVALUACION.

Resuelven
Resuelven
Resuelven
Resuelven
Resuelven

problema.
problema.
problema.
problema.
problema.

Lectura
Lectura
Lectura
Lectura
Lectura

y
y
y
y
y

escritura
escritura
escritura
escritura
escritura

de
de
de
de
de

los
los
los
los
los

numerales
numerales
numerales
numerales
numerales

87
89
91
93
95

y
y
y
y
y

88
90
92
94
96

Tablas de conteo Recolectar y organizar datos.

Tablas de conteo Interpretar informacin.
Leen Pictogramas.
Interpretan pictogramas.
Construyen pictogramas.

problema.
problema.
problema.
problema.
problema.
problema.

Lectura y escritura de los numerales 97 y98 Lateralidad: derecha, izquierda, arriba, abajo.
Lectura y escritura de los numerales 99 y 100 Trayectoria y lateralidad.
Resuelven problemas de Trayectoria y lateralidad.
Retroalimentacin de unidad
Retroalimentacin del semestres
Retroalimentacin anual

22. Retroalimentacin.
23.Clculo
24.Clculo
25.Clculo
26.Clculo
27.Clculo
28.Clculo

mental.
mental.
mental.
mental.
mental.
mental.

Resuelven
Resuelven
Resuelven
Resuelven
Resuelven
Resuelven

INDICADORES EVALUATIVOS
OA 9

Representan adiciones y sustracciones con material concreto, de manera

pictrica y simblica en el mbito hasta 20.
Resuelven problemas que involucran sumas o restas en el mbito hasta 20 en
contextos familiares.
Crean problemas matemticos para sumas o restas dadas en el mbito hasta
20 con material concreto.
Crean problemas matemticos para sumas o restas dadas en el mbito hasta
20 de manera pictrica o simblica en contextos matemticos.
Resuelven problemas creados, correspondientes a sumas o restas que estn
representadas, por ejemplo, en material concreto o en lminas.

OA 7

Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrs a partir de nmeros dados.

Calculan mentalmente sumas, completando 10.
Suman y restan mentalmente en contexto de juegos.
Completan dobles para sumar y restar.
Realizan sumas y restas en el contexto de la resolucin de problemas.

OA 15
Reconocen lneas rectas y curvas en contextos de juegos y cuentos una figura
2D.
Completan una figura dada, utilizando lneas rectas y curvas.

OA 19

Recolectan y organizan datos del entorno, usando material concreto y

pictrico, registros informales y tablas de conteo.
Responden preguntas, utilizando la informacin recolectada.

OA 20
Leen pictogramas que contiene informacin dada.
Interpretan informacin representada en pictogramas y responden preguntas
de acuerdo a esa interpretacin.
Construyen pictogramas de acuerdo a informacin presentada de manera
concreta y pictrica y responden preguntas basados en el pictograma.

INSTRUMENTOS EVALUATIVOS
Evaluaciones sumativas

OA 13

Describen la posicin de objetos y personas con relacin a s mismos y a

otros.
Ubican la posicin de un objeto, siguiendo dos o ms instrucciones de
posicin, ubicacin y direccin, usando un punto de referencia.