U NIVERSIDAD A LAS P ERUANAS

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica

Escuela Acadmico Profesional de Derecho
SLABO
I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Asignatura
:
Ciclo Acadmico
:
Cdigo
:
rea Curricular
:
Carrera Acadmico Profesional :
Requisito
:
Semestre Acadmico
:
Horas semanal / mensual
:
1.8.1. Horas tericas
:
1.8.2. Horas prcticas
:
1.9. Crditos
:
1.10. Profesor (es)
:

1.11. Texto bsico

Teora General del Proceso

IV
0703-07212
Formacin Profesional General
Derecho
0703-07112 Ciencia Jurdica
2009 - 1
4 / 68
2
2
3
AVALOS CANO, Pablo
QUIROZ SALAZAR, Gino Robert
ZEVALLOS ECHEGARAY, Marco M.
MONROY GLVEZ, Juan. (2007).
Teora general del Proceso. Lima:
Palestra Editores.

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional general; es
terica y prctica y tiene como propsito que el estudiante reconozca la definicin
del proceso, su naturaleza jurdica, clases y dems instituciones procesales para la
solucin de conflictos de intereses.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Introduccin al
Derecho procesal. 2. Accin, jurisdiccin y competencia. 3. Principios de la
administracin de justicia. 4. rganos jurisdiccionales, Ministerio Pblico y partes
del proceso.
III. COMPETENCIA
Aplica el conocimiento de la naturaleza jurdica del proceso asumiendo su
importancia en la solucin de conflictos de intereses.
IV.

CAPACIDADES
1. Reconoce las clases de procesos y los mecanismos de solucin de conflictos a
travs de las normas vigentes y teoras mayoritariamente aceptables.
2. Identifica a la tutela jurisdiccional, la jurisdiccin y la competencia, como los
elementos inherentes del proceso judicial.
3. Reconoce los diversos principios procesales aplicables a los procesos
judiciales.
4. Reconoce a los operadores y a las partes del proceso, sus funciones, derechos
y obligaciones, valorando la tica profesional.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
INTRODUCCIN AL DERECHO PROCESAL
CAPACIDAD
Reconoce las clases de procesos y los mecanismos de solucin de conflictos a travs de las
normas vigentes y teoras mayoritariamente aceptables.
SEMANA SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Sociedad, Derecho y conflicto.

Elabora su propio concepto sobre

sociedad, Derecho y conflicto.

Formas de solucin de conflictos:

Autodefensa, autocomposicin,
heterocomposicin. Mediacin,
conciliacin y arbitraje.

Elabora un cuadro comparativo

sobre los mecanismos de
composicin de conflictos.

Nocin de Derecho procesal y su

evolucin. Diferencia entre
Teora general del proceso,
proceso y procedimiento.

Debate sobre la diferencia

existente entre teora general del
proceso, proceso y procedimiento.

Naturaleza jurdica y estructura

del proceso. Caractersticas y
clases de procesos. Finalidad del
proceso.

Realiza un resumen sobre la

naturaleza jurdica y clases de
procesos.

La norma jurdica. Clasificacin

de la norma jurdica: normas
materiales e instrumentales.
Elementos de la norma procesal.

Expone lo comprendido sobre la

norma jurdica y sus elementos.

Aplicacin de la norma procesal

en el tiempo.

Resuelve casos sobre la

aplicacin de la norma procesal
en el tiempo.

Aplicacin de la norma procesal

en el espacio.

Elabora un resumen sobre la

aplicacin de la norma procesal
en el espacio.

Interpretacin e integracin de la
norma procesal

Absuelve preguntas con relacin

al tema tratado.

1
1.

2.

3.

4.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la transparencia, imparcialidad y razonabilidad dentro del proceso judicial para la
solucin de conflictos de intereses con justicia social.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ACCIN, JURISDICCIN Y COMPETENCIA
CAPACIDAD
Identifica a la tutela jurisdiccional, la jurisdiccin y la competencia, como los elementos
inherentes del proceso judicial.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

La accin: Concepto y teoras.

Expone su propio concepto sobre

la accin y las teoras existentes.

10

La accin como derecho

fundamental para obtener
tutela jurisdiccional. Acceso a
la tutela jurisdiccional en el
mbito civil, penal,
constitucional, etc.

Elabora un cuadro comparativo

sobre el derecho de accin en lo
civil, penal y constitucional.

11

Distincin entre accin,

pretensin y demanda. El
derecho de contradiccin,
excepcin y oposicin. La
reconvencin.

Identifica los conceptos de accin,

pretensin, demanda y
reconvencin.

12

La jurisdiccin. Evolucin del

concepto de jurisdiccin.
Nocin de potestad
jurisdiccional: Diferencia con la
funcin legislativa y
administrativa.

Realiza un resumen sobre la

jurisdiccin y la diferencia con la
funcin legislativa y
administrativa.

Elementos de la jurisdiccin.

Debate sobre los elementos de la

jurisdiccin.

Potestad jurisdiccional en sede

comn, arbitral, y en
comunidades campesinas.

Lee y analiza sobre la potestad

jurisdiccional en sede comn,
arbitral y comunidades
campesinas.

15

Competencia. Caractersticas.
Distribucin y fijacin de la
competencia en materia civil y
penal.

Resuelve un problema sobre la

clasificacin de la competencia.

16

Desplazamiento de la
competencia. Cuestionamiento
de la competencia.

Resuelve un cuestionario sobre el

desplazamiento y cuestionamiento
de la competencia.

5.

6.

13
7.
14

8.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume que la democracia y el Estado de Derecho son principios fundamentales para el
efectivo ejercicio de la funcin jurisdiccional.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIN DE JUSTICIA
CAPACIDAD
Reconoce los diversos principios procesales aplicables a los procesos judiciales.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

17

Los principios procesales. Los

principios del proceso: Principio
de la exclusividad y
obligatoriedad de la funcin
jurisdiccional.

Participa debatiendo sobre los

principios procesales de
exclusividad y obligatoriedad de la
funcin jurisdiccional.

Unidad e independencia de los

rganos jurisdiccionales.

Resuelve un caso sobre la unidad

e independencia de los rganos
jurisdiccionales.

Imparcialidad, autonoma, cosa

juzgada.

Elabora una lista de la diferencia

entre los principios de
imparcialidad y autonoma.

20

Pluralidad de instancia,
motivacin escrita de las
resoluciones judiciales.

Participa en un debate grupal y

elabora las conclusiones sobre el
tema.

21

Derecho de defensa,
contradiccin o audiencia
bilateral.

Efecta un resumen sobre el tema

tratado.

22

Publicidad, obligatoriedad de
los procedimientos
establecidos en la ley.

Absuelve un cuestionario sobre

los principios procesales tratados.

23

Principios del procedimiento:

La iniciativa de parte, la
defensa privada, la
congruencia.

Identifica los principios procesales

relacionndolos con casos
prcticos.

24

Direccin judicial del proceso,

impulso oficioso, inmediacin,
concentracin, economa y
celeridad procesal.

Expone su propio concepto sobre

el tema.

9.
18

19
10.

11.

12.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume que la igualdad, la justicia, la garanta y la paz social son los fundamentos de los
principios fundamentales de la funcin jurisdiccional.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
RGANOS JURISDICCIONALES, MINISTERIO PBLICO Y PARTES DEL PROCESO
CAPACIDAD
Reconoce a los operadores y a las partes del proceso, sus funciones, derechos y
obligaciones, valorando la tica profesional.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

25

Principios de la organizacin
judicial.

Resuelve un cuestionario sobre el

tema.

26

Aspectos relevantes de la Ley

Orgnica del Poder Judicial.

Resuelve un problema planteado

por el docente.

27

Los jueces: Requisitos,

seleccin y nombramiento.

Analiza y expone los requisitos,

seleccin y nombramiento de
jueces.

28

Auxiliares judiciales y rganos

de auxilio judicial.

Elabora un cuadro comparativo

sobre los auxiliares judiciales y
rganos de auxilio judicial.

29

Desarrollo de la actividad
jurisdiccional en los procesos.
Deberes, derechos,
prohibiciones e
incompatibilidades en la
carrera judicial.

Debate en clase sobre los

deberes, derechos, prohibiciones
e incompatibilidades en la carrera
judicial.

30

Causales de apartamiento del

proceso: Impedimentos,
recusacin, abstencin por
decoro.

Efecta un resumen sobre el

tema.

Principios de la funcin fiscal.

Participa en debates grupales

sacando conclusiones sobre el
tema.

Ley Orgnica del Ministerio

Pblico: Deberes, derechos,
prohibiciones de los fiscales.

Elabora un listado sobre los

deberes, derechos y prohibiciones
de los fiscales.

Participacin del Ministerio

Pblico en los procesos.

Resuelve casos prcticos

mediante lectura de
jurisprudencias.

El abogado: Derechos y
deberes en el ejercicio de la
profesin.

Realiza un anlisis crtico sobre el

tema.

13.

14a.

15.

31
16.
32

33
17.
34

CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume que el decoro y la probidad son indispensables en el desenvolvimiento de cada
uno de los agentes intervinientes en la administracin de justicia.

VI. METODOLOGA
Teniendo en consideracin que los mtodos de enseanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en funcin de los objetivos y del contenido del
proceso de instruccin, se aplicarn los siguientes mtodos pedaggicos en la
conduccin de la asignatura: 1. Mtodo expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participacin activa de los estudiantes. 2. Mtodo de elaboracin
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de
interrogantes y construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearn los mtodos de exposicin problemtica, el mtodo
basado en problemas y el mtodo investigativo. De otro lado, se emplearn
procedimientos inductivos, como la observacin, la abstraccin y la
generalizacin. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalizacin,
actividades de aplicacin, y tambin, procedimientos analticos y sintticos (entre
estos ltimos: resumen, sntesis y definicin).
VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construccin de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorizacin
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didcticos y la facilitacin del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a.
b.

Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de

actividad, etc.
Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia
y otros.

VIII. EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad la comprobacin del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificacin y
anlisis. Se evaluar el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluacin de proceso
Es permanente y busca la participacin activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temtico.

a.

La evaluacin terica
Se realizar a travs de la aplicacin de prcticas calificadas, por lo que se
utilizar el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, as como la exposicin de trabajos de investigacin al final de las

unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la

Universidad.

b.

La evaluacin prctica
Se realizar utilizando fichas de observacin y guas de prctica con escalas
de calificacin, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participacin y valores).

Evaluacin de resultados
Se dar a travs de la aplicacin de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborar considerando los siguientes criterios de evaluacin: a) manejo
de informacin, b) aplicacin, c) anlisis y sntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistmico y f) pensamiento crtico.

Requisitos de aprobacin de la asignatura

Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para rendir
el examen final.

La nota final de la asignatura ser el promedio de:

Tareas acadmicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promedindose de la siguiente manera:

PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prcticas calificadas y tareas acadmicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final

IX. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliogrfica

BARRIOS DE ANGELIS, Dante. (2005). Teora del proceso. MontevideoBuenos Aires: B de F.

CALAMANDREI, Piero. (s/f). Instituciones de Derecho procesal civil.

Buenos Aires: Ediciones Jurdicas Europa Amrica.

CARLI, Carlo. (s/f). Derecho procesal. Buenos Aires: Abeledo Perrot.

CARLOS, Eduardo. (s/f). Introduccin al estudio del Derecho procesal.

Buenos Aires: EJEA.

COUTURE, Eduardo. (s/f). Estudios de Derecho procesal civil. Buenos

Aires: De Palma.

CREUS, Carlos. (1996). Derecho procesal penal. Buenos Aires: Astrea.

CUBAS VILLANUEVA, Vctor. (2006). El proceso penal, teora y

jurisprudencia constitucional. Sexta edicin actualizada. Lima: Palestra
Editores.

DEVIS ECHANDIA, Hernando. (1984). Teora general del proceso. Buenos

Aires: Universidad.

GARCA RADA, Domingo. (1980). Manual de Derecho procesal penal.

Lima: Sesator.

GOLDSCHMIDT, James. Teora general del proceso. Barcelona: Labor.

MIXAN, Florencio. (1988). Derecho procesal penal. Lima: Ediciones

Jurdicas.

MONROY GLVEZ, Juan. (2007). Teora general del proceso. Lima:

Palestra Editores.

MONTERO, Juan. (1976). Introduccin al Derecho procesal. Madrid:

Tecnos.

SNCHEZ VELARDE, Pablo. (2006). Introduccin al Nuevo proceso penal.

Primera reimpresin. Lima: Idemsa.

SAN MARTN CASTRO, Csar. (2003). Derecho procesal penal. Segunda

edicin. Lima: Grijley.

SILVA, Jos. (1991). La ciencia del Derecho procesal. Lima: Fecat.

SPOTA, Alberto. (1960). Tratado de Derecho civil. Parte general. Buenos

Aires: Depalma.

TICONA, Vctor. (1999). El debido proceso y la demanda civil. Lima:

Rodhas.

VESCOVI, Enrique. (1999). Teora general del proceso. Segunda edicin.

Santa Fe de Bogot: Temis S. A.