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FATLA

EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING


POR: ISABEL GUERRA

2010

ESPOCH. RIOBAMBA-ECUADOR
CONTENIDOS
1. LA EDUCACIÓN VIRTUAL

1.1 ¿Una oportunidad?

1.2 ¿Qué ventajas ofrece?

1.3 ¿Cuáles son sus características principales?

1.4 ¿Qué principios se postulan?

2. METODOLOGÍAS EN EDUCACIÓN
VIRTUAL

2.1 La Metología Pacie

2.2 ¿Un cambio en Educación Virtual?

2.3 Aparición de PACIE

2.4 ¿Qué significa PACIE?

2.5 PACIE Visión macro

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1. LA EDUCACIÓN VIRTUAL que se quiere tratar y está mediada por las
tecnologías de la información y la
comunicación -las TIC- que proporcionan
herramientas de aprendizaje más
estimulantes y motivadoras que las
tradicionales.

Este tipo de educación es una


herramienta para incorporarnos al mundo
tecnológico que será lo que muy
próximamente predominará en muchos
centros educativos. A través de ésta,
además de la evaluación del maestro o
tutor, también evaluamos
Las nuevas tecnologías de la información conscientemente nuestro propio
y de las comunicaciones están conocimiento.
transformando la sociedad y en particular
los procesos educativos. Es indispensable
que la innovación tecnológica se
acompañe de innovación pedagógica,
para lo cual es necesario incorporar los
cambios estrictamente técnicos en el
marco de proyectos diseñados y
fundamentados desde el campo de
conocimientos de la educación y con la
participación de docentes, técnicos e
ingenieros.

Entendemos por educación virtual como


un conjunto de saberes y de prácticas
educativas mediante soportes virtuales, La educación virtual está más vigente que
sin barreras de tiempo y distancia, que nunca, porque permite a su acceso desde
permite la construcción de un gran cualquier lugar y a cualquier hora, es de
campus virtual a nivel planetario, bajo costo y posibilita su uso frecuente.
sustentado en los mecanismos de la Estas características de accesibilidad,
interactividad e interconectividad que se economía y frecuencia, le dan eficacia y
desprenden de la incorporación de las eficiencia al aprendizaje virtual.
tecnologías en el campo educativo.
Sin duda la educación virtual es posible
1.1 ¿UNA OPORTUNIDAD? gracias a la tecnología y en especial a
Internet, porque con ello se rompieron las
La educación virtual es una oportunidad barreras y limitaciones físicas para darle
de aprendizaje que se acomoda al tiempo paso a las aulas virtuales, en donde
y necesidad del estudiante. La educación fácilmente se pueden integrar personas de
virtual facilita el manejo de la todo el mundo. Esta integración faculta y
información y de los contenidos del tema promueve la interactividad entre las
personas, las discusiones y la  Eficiente, porque mensajes,
profundización del conocimiento. La conferencias, etc. se da en forma
educación virtual pasa de ser un simultánea para los centros de
importante soporte de apoyo a la influencia.
educación tradicional, para ganar  Económica, porque no es
protagonismo propio. necesario desplazarse hasta la
presencia del docente o hasta el
1.2 ¿QUÉ VENTAJAS OFRECE? centro educativo.
 Soluciona dificultad del experto, a
Dentro de sus ventajas sobresalen, la que viaje largos trayectos.
posibilidad de organizar el tiempo de  Compatible con la educación
estudio, de regular la intensidad horaria, presencial en cumplimiento del
de acceder al conocimiento desde casi programa académico.
cualquier lugar inimaginable, de reforzar
el aprendizaje gracias a la multimedia, y
la actualización de la información casi en Oportuna Soluciona Motivadora
tiempo real. dificultades

Eficiente Compatible Actual

Económica Motivador
a

Conclusión: Práctica,
efectiva, eficiente
En la educación virtual, el protagonismo
y responsabilidad recae en el alumno, ya
que él decide cuando estudiar y en qué  Innovadora según la motivación
intensidad, asumiendo un rol activo en su interactiva de nuevos escenarios
desarrollo y capacitación. Se dice que el de aprendizaje
que practica lo que aprende, lo recuerda  Motivadora en el aprendizaje, que
para siempre, y si le añades emociones, estar enclaustrada en cuatro
no lo olvidarás nunca. paredes del aula.
 Actual, porque permite conocer
1.3 ¿CUÁLES SON SUS las últimas novedades a través de
CARACTERISTICAS Internet y sistemas de
PRINCIPALES? información.
 En conclusión, la educación
 Oportuna para datos, textos, virtual es práctica, efectiva y
gráficos, sonido, voz e imágenes eficiente. Práctica por su fácil
mediante la programación acceso, efectiva al contactarse,
periódica de tele clases. eficiente, es un medio masivo e
instantáneo de bajo costo.

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1.4 ¿QUÉ PRINCIPIOS SE 2. METODOLOGÍAS EN
POSTULAN? EDUCACIÓN VIRTUAL

La educación virtual como la educación La metodología responde al cómo enseñar


del siglo XXI, tiene los siguientes y aprender. Y en cada modelo de
principios: educación virtual se destaca la
metodología como base del proceso. A
continuación se desatacan tres métodos
PRINCIPIOS más sobresalientes:

A) El Método sincrónico, en el que


el emisor y el receptor del
mensaje en el proceso de
comunicación operan en el mismo
marco temporal.
La autoformación: Cada
estudiante es responsable de su
propio aprendizaje

La desterritorialización: Se
rompen las barreras físicas
territoriales para ingresar a un
mundo nuevo
Estos recursos sincrónicos son:
Videoconferencias con pizarra, audio o
La descentralización, El espacio imágenes como el Netmeeting de
físico del aula se amplía a todo el Internet, Chat, chat de voz, audio y
universo asociación en grupos virtuales.

B) El Método asincrónico, transmite


mensajes sin necesidad de
La virtualización: Se elimina la coincidir entre el emisor y
diferencia entre la ficción y lo receptor en la interacción
real instantánea.

La tecnologización: Se ponen al
alcance de todos, permitiendo la
interacción y la personalización

La sociabilidad virtual:
Promueve las relaciones y la
socialización, pone a todos los
participantes en un mismo nivel.

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Requiere de un lugar físico y lógico PACIE:
(como un servidor, por ejemplo) en donde
se guardarán y tendrá también acceso a  Toma como elementos esenciales
los datos que forman el mensaje. Es más a la motivación y al
valioso para su utilización en la acompañamiento, a la riqueza de
modalidad de educación a distancia, estos la diferencia, a la calidad y a la
son: Email, foros de discusión, www., calidez versus la cantidad y la
textos, gráficos animados, audio, Cds frialdad
interactivos, video, casettes etc.  Adiciona a la comunicación y
exposición de la información,
C) El tercer Método es la unión de procesos sociales que apoyan la
ambos (asincrónico y sincrónico), criticidad y análisis de los datos
donde la enseñanza y aprendizaje para construir conocimiento
de la educación virtual se hace mediante el compartir educativo
más efectiva.
Con PACIE ya no solo se: informa, expone y
2.1 LA METODOLOGIA PACIE enseña…., sino que: se crea, se educa, se guía y
.. se comparte…

PACIE es una metodología que permite el


PACIE, es una metodología de trabajo en
uso de las TIC´ como un soporte a los
línea a través de un Campus Virtual, que
procesos de aprendizaje y
permite manejar de la mejor manera, ese
autoaprendizaje, dando realce al esquema
proceso de transición, tanto en los
pedagógico de la educación real.
procesos áulicos convencionales, como en
los institucionales, de enseñar en el aula a
2.2 ¿UN CAMBIO EN LA EDUACIÓN
guiar por Internet como un soporte
VIRTUAL?
adicional a los recursos didácticos usados
actualmente en las clases.
La creación de plataformas elearning, el
incremento de varios idiomas en la red, la
2.4 ¿QUÉ SIGNIFICA PACIE?
facilidad de procesos tecnológicos, etc
creó un falso imaginario de reproducir lo
El nombre PACIE es el resultado de las
real en lo virtual sin metodología alguna
iniciales de cada uno de los procesos
secuenciales en los que se basa la
2.3 APARICION DE PACIE:
metodología:

 Presencia
 Alcance
 Capacitación
 Interacción
 Elearning

Esta fase permite cumplir con los


siguientes objetivos:

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Fase de Presencia  Eliminar la sobrecarga inútil de
actividades.
 Dar un impacto visual con el aula  Generar EVA's interactivos.
virtual.
 Usar correctamente los recursos Fase de Elearning
en línea.
 Presentar contenidos educativos  Conocer técnicas de evaluación
con eficiencia. por Internet.
 Usar herramientas adicionales a  Usar evaluaciones mixtas virtual-
la plataforma. presencial.
 Mejorar la presencia de las aulas  Fomentar la autoevaluación
virtuales propias. crítica.
 Automatizar procesos de
Fase de Alcance evaluación.
 Conjugar tutoría en línea y
 Planificar el alcance de un aula evaluación.
virtual.
 Decidir la practicidad del aula 2.5 PACIE VISIÓN MACRO
virtual.
 Definir estándares y marcas PACIE facilita la inclusión del elearning
académicas. en los procesos educativos evitando el
 Concretar habilidades y destrezas fracaso clásico de la preocupación
a desarrollar. tecnológica y el descuido pedagógico en
 Categorizar el uso de las aulas el uso de recursos.
virtuales propias.
Esta metodología busca incluir las TIC´s
Fase de Capacitación en la educación, pensando en el docente
como motor esencial de los procesos de
 Conocer el Ciclo del Diseño. aprendizaje
 Implementar una investigación
permanente. La tecnología es indispensable en un aula
 Fomentar el autaprendizaje moderna, pero ¿cómo empezar?
mediante los EVA's.
 Planificación correcta de las Es necesario:
tutorías.
 Crear EVA's que generen EL DEPARTAMENTO DE
conocimiento. EDUCACIÓN EN LINEA (DEL)

Fase de Interacción CAMPUS VIRTUAL (CV)

 Generar interacción real en un


EVA.
 Motivar la participación CENTRO DE INTERACCIÓN
estudiantil en Línea. VIRTUAL (CIV)
 Fomentar la socialización por
Internet. COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE (CA)

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La cara digital del proceso, eje principal
de la comunicación y del manejo de los
recursos, facilitando la información a la
EL DEPARTAMENTO DE comunidad del aprendizaje y
EDUCACIÓN EN LINEA (DEL) manteniendo actualidad tecnológica en la
práctica educativa. El campus virtual
deberá convertirse en un Complejo
CONFORMADO POR Educativo Virtual, compuesto por cuatro
elementos claves:

1. Un Portal educativo: Otorga


presencia institucional en la red e
UN UN UN inicia la integración de la
comunidad educativa
PEDAGOGO TECNICO COMUNICADOR
convirtiéndose en el nexo propicio
entre todos sus integrantes.
Dirigidos por el primero, deberán 2. Aulas virtuales: Plataforma
coordinar la aplicación de PACIE. Este educativa que permite la
departamento deberá ser incluido dentro interacción académica entre los
del organigrama funcional de la integrantes de la comunidad del
Institución aprendizaje.
3. Comunicación Institucional: La
integración de toda la comunidad
CAMPUS VIRTUAL (CV) del aprendizaje en los procesos
educativos, se lleva a cabo gracias
a la comunicación permanente
entre sus integrantes.
CARA DIGITAL DEL PROCESO o 4. Capacitación Permanente: De
los integrantes de la comunidad
COMPLEJO EDUCATIVO VIRTUAL (CEV)
del aprendizaje, haciendo especial
énfasis en el personal docente, que
es el eje de los procesos
UN PORTAL EDUCATIVO educativos.

CENTRO DE INTERACCIÓN VIRTUAL (CIV)


AULAS VIRTUALES

- Punto clave de enlace entre los


COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
miembros de la comunidad de
aprendizaje
- Rol motivador en el uso de las
TIC´s
CAPACITACIÓN PERMANENTE

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BIBLIOGRAFIA Y DIRECCIONES
ELECTRONICAS
COMUNIDAD DEL APRENDIZAJE (CA)
- Pedro Xavier Camacho, creador de la
Metodología PACIE Y Director Actual de
la Fundación para la Actualización
- Docente, núcleo de esta Tecnológica de Latinoamérica(FATLA)
comunidad hoy reconocida como Universidad
- Capacitación en el desarrollo Virtual.
de procesos educativos y - http://www.fatla.org/civ/mod/resou
acceso a una tecnología de rce/view.php?id=106
punta - http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci
La Operatividad en Línea, un proceso
%C3%B3n_virtual
de interacción en el diseño y ejecución de
la Metodología PACIE, visión MACRO - http://www.blogger.com/feeds/313
337518213642088/posts/default
- Revista electrónica La brújula
http://www2.uah.es/gipi/brujula/im
age/open.jpg
- Revista electrónica de tecnología
educativa.
http://www.uib.es/depart/gte/edute
c-e/revelec15/imagenes/colors2.gif
- Educación virtual, ventajas
http://2.bp.blogspot.com/_4BfP4L77
b-
4/SX95rlpOBAI/AAAAAAAAAAU/3TB
dn-tJAkM/s400/educacion-virtual.jpg
- El método sincrónico en educación.
Torturemos con amor http://3.bp.blogspot.com/_wxqsj2hZ
lCk/RlPRHbUA5hI/AAAAAAAAACs/8
La educación es una sola no importa la MGeDxORpQk/s400/internet.gif
modalidad que se implemente, las TIC´s
- FATLA.
son solo recursos adicionales a los
http://www.eduarte.org/campus/file
existentes, no reemplazos y el tutor debe
convertirse en el ejecutor de educar, .php/1/Portada/Logos/fatla.jpg
tomándolo como el arte de torturar con
amor a sus estudiantes para que sean
parte de la sociedad del conocimiento y
ciudadanos de un presente y futuro
mejor

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