You are on page 1of 7

Curso Virtual de Actualización y Capacitación

Examen de Nombramiento Docente 2017
I.- TIPO DE TEXTOS SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL
TEXTO NRO. 01
Los ingenieros de la Edad Media idearon ingeniosas formas para conseguir aumentar la estabilidad y la resistencia de
la estructura de las catedrales. Entre las más importantes está el uso de los llamados arbotantes, arcos que se apoyan
en los muros de la catedral y en pilares situados a sus lados. Este recurso permitía descargar el peso de los muros y
de la cubierta, y repartirlo entre los propios muros y los pilares. Con esto se conseguía elevar el tamaño de las
catedrales, alcanzando alturas de casi 100 metros.
TIPO DE TEXTO:
TEXTO NRO. 02
El mouse es un instrumento que manejamos continuamente cuando estamos utilizando una computadora, ya sea para
escribir y dar formato a un texto, para dibujar o, incluso, para jugar. Y requiere una postura concreta de la mano
durante bastante tiempo, que, si no es la correcta, puede ocasionarnos malestares y algunos graves problemas de
salud. Por eso, es necesario adoptar la posición correcta cuando se coge y maneja el mouse.
TIPO DE TEXTO:
TEXTO NRO. 03
Las armas y los instrumentos de guerra no generan poder, sino violencia y sometimiento. Si creemos que en
democracia el poder reside en todos los ciudadanos y ciudadanas dispuestos a la acción y la concertación, tenemos
entonces que cuestionar aquella vieja consideración de la guerra como la continuación de la política por otros medios.
De otra manera, seguiremos reforzando aquella tesis equivocada de que el poder nace del fusil, cuando es sólo
violencia y sumisión lo que produce el uso de las armas.
TIPO DE TEXTO:
TEXTO NRO. 04
Entre los depredadores del mar hay animales muy agresivos, como las barracudas y las morenas (ambos carnívoros,
de tamaño considerable y poseedores de fuertes dientes). Pero las fieras del océano, los grandes depredadores son,
sin duda, los tiburones. Los tiburones, en su mayoría, se alimentan de otros peces. Para ello cazan a sus presas con
sus mandíbulas y mediante movimientos de su cabeza los desgarran y trocean.
TIPO DE TEXTO:
TEXTO NRO. 05
Los parques nacionales son territorios bastante extensos que presentan uno o varios ecosistemas nada o poco
transformados por la acción del ser humano, donde especies animales y vegetales, la geología y los hábitats ofrecen
un interés especial desde el punto de vista científico, educativo y recreativo. Ellos están protegidos legalmente contra
toda acción que resulte dañina o perjudicial.
TIPO DE TEXTO:
TEXTO NRO. 06
Las prisiones como centros de rehabilitación cumplen funciones opuestas al objetivo de su creación. En ellas, los
delincuentes aprenden y perfeccionan sus habilidades, planifican grandes asaltos, siniestros, venganzas, crueles
asesinatos, etc, los valores negativos terminan por consolidar una personalidad avezada y dispuesta a delinquir. Por
todo ello, surge la necesidad de erradicarlas, previa búsqueda y encuentro de la solución adecuada.
TIPO DE TEXTO:
TEXTO NRO. 07
Podemos destacar un elemento “haciendo abstracción” de otros. Desde Aristóteles, este procedimiento, llamado
abstracción, adquirió un significado filosófico preciso. Dicho método implicaba, para él, separar con la mente alguna
cosa de otra y destacarla adecuadamente. La abstracción, puede ser definida, en consecuencia, como un concepto
filosófico que implica la realización de una operación intelectual que lleva a aislar un determinado elemento,
excluyendo otros que puedan encontrarse relacionados con él.
TIPO DE TEXTO:
TEXTO NRO. 08
Clarece Lispector (1926-1977) era de origen judío y nació en Ucrania. A los pocos meses de nacida, trasladó con sus
padres a Brasil. Su primera novela, “Cerca del corazón salvaje” –escrita mientras estudiaba en la Facultad de
Derecho-, recibió el premio Graca Aranha. A esta obra le siguieron varias publicaciones que atrajeron el interés de la
crítica brasileña, que sitúa a Lispector, junto con Guimaraes Rosa, en el centro de la narrativa de vanguardia
brasileña. Entre sus pocas obras traducidas al español se encuentra “La pasión según G.H.”, considerada por la crítica
como su obra más lograda.
TIPO DE TEXTO:
TEXTO NRO. 09
Se entiende por libertad a aquella capacidad de autodeterminación de la voluntad, que permite a los seres humanos
actuar como deseen. En tal sentido, suele ser denominada libertad individual. El término libertad se vincula a la
soberanía de su país en la vertiente de “libertad nacional”. Aunque desde esta perspectiva tradicional, la libertad
puede ser civil o política, el concepto moderno incluye un conjunto general de derechos individuales, como la igualdad
de oportunidades o el derecho a la educación. Pese a todas estas particularidades históricas se conserva aquella parte
esencial de su definición que afirma que libertad es la autonomía de la voluntad a partir de la cual el hombre actúa
como mejor le venga en gana.

Jean Piaget Peru / Jeanpiaget Cajamarca / www.jeanpiagetperu.com.pe

1

Y la nieta respondió: No. Todos los presentes emitieron un gesto de sorpresa. feliz por ver el hermoso rostro de su amado. Sin poder creerlo le preguntó: -¿Hija mía. y sintió una leve tristeza porque sabía que su joven nieta tenía un profundo sentimiento de amor por el príncipe. los egipcios. pero de acuerdo con la ley. Pero el invento que revolucionó el transporte terrestre en la Antigüedad fue la rueda.500 años. pero su amor era aún más profundo. Sácate esa idea insensata de la cabeza. A la hora señalada ella estaba allí con su jarro lleno de tierra y sin flores. debía casarse antes de la ceremonia. Idea compatible: I. Todas las otras pretendientes llevaban en sus macetas flores en las más variadas formas y colores. consciente de su esfuerzo y dedicación pero sin posibilidades de ganar. Esto me hará feliz. Pasaron tres meses y nada brotaba. El príncipe observó a cada una de las pretendientes con mucho cuidado y atención. aplicarlas y mejorarla. un príncipe estaba próximo a ser coronado emperador. 10 Los primeros medios de transporte de mercancías y personas fueron los animales. El tiempo pasó y la dulce joven. Todas las semillas que entregué eran estériles.DECODIFICACIÓN DE TEXTOS TEXTO NRO 01 Se cuenta que en la China antigua. África y Europa. no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré escogida. Es curioso que uno de los pueblos más evolucionados de aquella época. Eran de madera y de una sola pieza. Al llegar a la casa y contarle el plan del príncipe. El príncipe decidió hacer un concurso entre las muchachas de la corte para ver quién sería digna de su propuesta. la muchacha le comunicó a su abuela que regresaría al palacio en la fecha y hora acordadas solo para estar cerca del príncipe por unos momentos.com. una a una. la futura emperatriz era la más honesta de las muchachas Jean Piaget Peru / Jeanpiaget Cajamarca / www. El tema del texto es: a) la porfía de la emperatriz b) la honestidad y el amor c) el valor de la verdad d) la competencia e) la esterilidad de las semillas 2. No obstante. para que estos lo arrastraran. y también las canoas para navegar por los ríos. Como nadie entendía por qué razón el príncipe había escogido justamente a la chica que no había presentado ninguna flor. Aquella que me traiga la flor más bella dentro de seis meses será escogida por mí como mi esposa y futura emperatriz de China.Curso Virtual de Actualización y Capacitación Examen de Nombramiento Docente 2017 TIPO DE TEXTO: TEXTO NRO. explicó: -Esta joven-dijo el soberano. Las primeras ruedas comenzaron a utilizarse en Mesopotamia. la joven llegó al palacio. La joven intentó todos los métodos que conocía pero resultaron infructuosos. El contacto con dichos pueblos (aunque fuera mediante una guerra) permitió a los egipcios conocer la rueda. Cada día veía más lejos su sueño. se asombró de saber que ella quería ir a la celebración. Luego se extendieron rápidamente por Asia. Sé que debes estar sufriendo pero no hagas que el sufrimiento se vuelva locura.. Aquella bella joven con su tarro sin flores sería su futura esposa. Así. Al día siguiente anunció que recibiría en una celebración especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío. no conocieran la rueda hasta que fueron invadidos por ejércitos asiáticos que disponían de carros de combate con ruedas. El joven príncipe anunció el desafío: -Daré a cada una de ustedes una semilla. los egipcios habían sido capaces de construir las pirámides sin la ayuda de ruedas. las más lindas joyas y las más determinadas intenciones de ganarse el favor del príncipe. como el caballo y el buey. el emperador eligió a una mujer honesta II. con las más hermosas prendas. se podían llevar cargas mayores. que podía atarse a uno o dos animales. cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla. Al finalizar los seis meses nada había brotado. Allí estaban todas las muchachas más bellas. Pronto se inventó el trineo. 1. Después de verlas a todas. cultivó una flor que la hace digna de convertirse en emperatriz: la flor de la honestidad. Una anciana que servía en el palacio escuchó los comentarios sobre los preparativos. aunque no tenía muchas habilidades en las artes de la jardinería. querida abuela. Llegada la noche. anunció su conclusión.jeanpiagetperu. pero será mi oportunidad de estar por lo menos algunos momentos cerca del príncipe. en algún lugar de Oriente Medio. Antes. TIPO DE TEXTO: II.pe 2 . La idea principal del texto: a) debemos ser sinceros con nosotros mismos b) nada hay oculto en la vida c) la honestidad y el amor siempre están unidos d) la perseverancia nos lleva al éxito 3. aproximadamente. que vas a hacer? Todas las muchachas más bellas y prósperas de la corte estarán allí. Sabemos que esta apareció hace unos 5.

Cualquiera puede hacerse más viejo. uno muere. Y continuó: los viejos no se arrepienten por aquello que hicieron sino por aquellas cosas que dejaron de hacer. Rosa murió tranquilamente mientras dormía. dejó caer tres de las cinco hojas al suelo. y ella repuso: Siempre soñé con tener estudios universitarios. Mientras nos reíamos. la semilla era de mala calidad IV. Rosa se volvió un ícono en el campus universitario. Una semana después de graduarse. Cuando comenzó a leer su charla escrita.Y ella me dio un gran apretón. adoraba vestirse bien. el príncipe era un hombre sabio Son compatibles: a) I y II b) IV y V c) II y V d) III y IV e) solo V 4. Me quedé de pie para mirar alrededor. y se reflejaba en la atención que le daban los otros estudiantes. se necesita reír y tomarse las cosas con humor cada día. Al final del semestre invitamos a Rosa a hablar en nuestra fiesta de despedida. le dije. Está bromeando. crecer es opcional. tomó el micrófono y dijo simplemente: Discúlpenme. La palabra ícono puede ser reemplazada por: a) representación d) figura b) imagen e) dibujo c) modelo 6. Envejecer es obligatorio. cuando una mano suave tocó mi hombro. así que déjenme hablar a ustedes sobre aquello que sé.pe 3 . Segundo. Yo quedaba siempre extasiado oyendo a “aquella máquina del tiempo” compartir su experiencia y sabiduría conmigo.jeanpiagetperu. Hacía amigos fácilmente dondequiera que iba. Yo estaba curioso por saber qué le había motivado a enfrentar este desafío con su edad. Fue presentada y se aproximó al podio. ¡Hay tanta gente por ahí que están muertas y ni siquiera lo sospechan! Tercero. eso no exige talento ni habilidad. pues cuando estos se pierden. Más de dos mil alumnos de la facultad fuimos a su funeral. Las únicas personas que tiene miedo de la muerte son aquellas que tienen remordimientos. Miré para atrás y vi una pequeña señora. Tengo ochenta y siete años de edad. muchacho… mi nombre es Rosa. sonriéndome radiante. viejita y arrugada. con un gesto que iluminaba todo su ser. no se debe aparentar lo que no se es y no se tiene V. En el curso de un año. Ella respondió juguetona y sonriente: -Estoy aquí para encontrar un marido rico. Estaba disfrutando la vida. Dijo: -Hey. envejecemos porque dejamos de jugar. ella despejó su garganta y comenzó: A mi edad he descubierto que existen solamente tres secretos para que continuemos jóvenes. y ¡ahora estoy teniendo uno! Después de clase caminamos hasta el edificio de la Unión de estudiantes y compartimos una malteada de chocolate. felices y exitosos: Primero. Idea compatible con el texto: a) la vejez es sinónimo de sabiduría b) nunca es tarde para hacer lo que se quiere hacer c) en la vejez se aprende rápido por la experiencia d) la felicidad está en la exigencia e) enfrentar dificultades es primordial en la vida Jean Piaget Peru / Jeanpiaget Cajamarca / www. Nunca conseguiré poner mis papeles en orden de nuevo.com. ¿Puedo darte un abrazo? Me reí y contesté: -¡Claro que puede!. Frustrada. -¿Por qué está usted en esta facultad a tan tierna e inocente edad? Pregunté. Todos los días en los siguientes tres meses teníamos clases juntos y hablábamos sin parar. Nos hicimos amigos instantáneamente. 5.Curso Virtual de Actualización y Capacitación Examen de Nombramiento Docente 2017 III. los emperadores no pueden ser célibes b) todas las jóvenes eran adineradas c) todas las pretendientes eran deshonestas d) la nieta de la anciana era muy obstinada e) al príncipe le gustaban las flores TEXTO NRO 02 El primer dia de clases en la universidad. rosa terminó el último semestre de la carrera que había comenzado años atrás. Por eso no dejamos de jugar porque envejecemos. en tributo a aquella maravillosa mujer que nos enseñó a través del ejemplo. tener un montón de hijos y entonces jubilarme y viajar. Al finalizar ese año. casarme. se necesita conocer la diferencia entre envejecer y crecer. nuestro profesor se presentó a los alumnos y luego nos pidió que nos presentáramos a alguien a quien no conociéramos todavía. Del texto se infiere: a) en China. estoy tan nerviosa. se necesita tener uno o varios sueños.

jeanpiagetperu. III y IV d) I y III e) I y II TEXTO Nro 03 Al hombre que consigue triunfar solemos llamarlo eficaz. Pero me parece una perversión de nuestro tiempo que ese valor sea el único estimado o. porque para flotar en ésta que vivimos es imprescindible tener mal corazón. un amigo mío que padece de agudo sentimentalismo dice en ocasiones: “Gentes como yo debían haber nacido en otra época. El autor se muestra en contra de una mentalidad: a)ajena a la eficacia b)puramente utilitarista c)principalmente racionalista d)de carácter romántico e)que considera la eficacia 4. José Ortega y Gasset (El espectador) 1. son correctas: I. buen estómago y un cheque en el bolsillo”. a) todas b) II. Le gustaba asumir retos III. por ejemplo. leyó su discurso hablando de los tres secretos para tener una buena vida IV. decimos que sirve. III Y IV c) I. Estimar la eficacia como lo supremo ha ocasionado: a)la consolidación de valores b)la arbitrariedad de las personas c)la perversión de las emociones d)la revaloración de las exquisiteces e)la sobrevaloración de lo útil 5. empezó sus estudios universitarios a los 87 años.Curso Virtual de Actualización y Capacitación Examen de Nombramiento Docente 2017 7. La virtud de emocionarse delicadamente es. Del texto se deduce: a) la experiencia es parte de la vida b) la vejez sirve para analizar los errores existenciales c) toda juventud espera lo mejor de los ancianos d) la senectud no es óbice para concretar objetivos e) para sentirse joven se necesita de un ideal 8. Respecto a Rosa. Comenzamos a curarnos de esta aberración moral que consiste en hacer de la utilidad la sustancia de todo valor. Merced a ello hemos desalojado del mundo todo lo exquisito. La perversión de nuestra época consiste en: a)una distorsión de la valoración b)la inclinación a valores exclusivos c)considerar las cosas insustanciales d)reconocer la eficacia como valor auténtico e)hacer de la utilidad la esencia de todo valor.pe 4 . pero en la mecánica de hoy sólo es útil para sucumbir.com. y la eficacia es un valor positivo que estoy muy lejos de negar. cuando menos. En la sociedad actual es necesario tener mal corazón puesto que: a)la moral ha resultado ineficaz b)la mentalidad está corrompida c)se ha desterrado el sentimentalismo d)sólo nos interesa la diplomacia e)se han marginado los valores religiosos 2. era una mujer emprendedora II. el más estimado. La exclusividad de la eficacia implica: a)cultivar un valor positivo b)la negación del sentimentalismo c)un valor extremadamente secundario d)la tergiversación del valor e)adoptar el valor menos acogido Jean Piaget Peru / Jeanpiaget Cajamarca / www. Yo creo que en el alma europea está germinada otra manera de sentir. Así. 3. porque todo lo exquisito es socialmente ineficaz. una de las cosas más altas que cabe imaginar.

La Segunda Revolución es reciente: data de no más de tres a diez mil años. la responsabilidad educativa recayó en: los profesionales los padres los tutores la sociedad la escuela 04..El a) b) c) d) e) tema central del texto es: la importancia de las revoluciones las visiones históricas de la educación la educación humana en la sociedad la evolución de la educación la educación y el profesor privado 02. imitación paterna metodología antigua difusión selectiva 03. que eran servidores de la aristocracia en verdaderos profesores: servidores del pueblo. Ha sido la de mayor importancia y debió ocurrir entre uno y dos millones de años atrás.En a) b) c) d) e) la Segunda Revolución. que fueron os primeros “profesores privados” de la historia. Los padres y los maestros a la par. la educación se convirtió en: privada superior responsable histórica masiva 05..Curso Virtual de Actualización y Capacitación Examen de Nombramiento Docente 2017 TEXTO NRO 04 La Primera Revolución Educativa la efectuaron los abuelos de los abuelos humanos al enseñarles a sus hijos no por la vía del ejemplo.La a) b) c) d) e) característica básica de la Primera Revolución es la: presencia del profesor enseñanza dialógica. La norma tradicional ha sido intentar inducir a todos los niños a escribir con sus manos derechas.com. que algunas personas son zurdas naturalmente y que es más difícil para ellos efectuar cualquier acto hábil con la mano derecha que con la izquierda. Consistió en la aparición de los profesores e implicó la transferencia de las responsabilidades escolares paternas.. tienen antipatía a que los niños utilicen su mano izquierda. Parece Jean Piaget Peru / Jeanpiaget Cajamarca / www.El a) b) c) d) e) texto sugiere que en la Tercera Revolución. sino por la de la palabra y el diálogo. Eran los padres las únicas personas encargadas de educar a los hijos hasta que surgieron los primeros tutores. El profesor se convirtió así en un profesional de la docencia 01.La a) b) c) d) e) Revolución que obtuvo mayores efectos es: la primera la segunda la tercera la primera y tercera la segunda y tercera TEXTO Nº 05 Uno de los problemas más apremiantes de la enseñanza de la escritura a mano se presenta con los niños zurdos. tal como lo hacen todas las especies animales. Por otro lado.pe 5 .jeanpiagetperu.. En lugar de sólo un alumno por profesor.. Además algunos creen que obligar a un niño zurdo a escribir con la mano derecha puede convertirlo en nervioso y puede ocasionar el tartamudeo.Se puede decir que la educación actualmente requiere de: a) preparación especializada b) la palabra y el diálogo c) los ejemplos d) la presencia del profesor expositor e) la exclusividad y resignación 06. los psicólogos han demostrado fuera de toda duda.. De enormes consecuencias. los nuevos profesores enseñaban a muchos alumnos. la Tercera Revolución ocurrió al convertirse los tutores.

no viene de fuera. ¿A qué se orienta fundamentalmente el párrafo leído? a) A mejorar los métodos de enseñanza . De la profundidad misteriosa e insondable del educando. b) Los niños zurdos necesitan consideración especial. e) Los alumnos poco a poco o casi nada necesitan del aporte de los profesores porque su capacidad de aprender es propia. en la cual nadie. Conducir a fallar en el aprendizaje de la escritura.jeanpiagetperu. b) Sólo el educando es el único que está en capacidad de conocer con la correcta orientación del maestro. la zurdería parece ocasionar. d) Las personas zurdas son menos hábiles que las otras. 1. ¿Qué nos da entender el autor del texto? a) Lo padres deben impedir la zurdería del niño. no viene de nada ni de nadie. c) La inteligencia la adquieren los alumnos por medios externos de su persona. Jean Piaget Peru / Jeanpiaget Cajamarca / www. escritura de espejo reversiones 2. Viene desde adentro. e) Las personas zurdas son más brillantes que las otras. Volver torpes a los niños en el uso de ambas manos. d) La inteligencia es una “tabula rasa” en la que nadie sino el propio individuo tiene el derecho de escribir. Además de estas dificultades. puede ni tiene el derecho alguno a escribir nada sino sólo el propio educando porque el principio vital y activo del conocer y el don natural de la libertad que hacen del educando la persona humana en proceso de realización. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no se deriva lógicamente del párrafo leído? a) Es política del Estado mantener la relación del alumno con el maestro para beneficio del desarrollo espiritual de la sociedad. algunas veces la escritura de espejo de derecha a izquierda y la inversión en la lectura. las primeras nociones por medio de sus experiencias sensoriales y así solo él es capaz de ir de lo conocido a lo desconocido en el dinámico proceso de llegar a ser lo que es hombre singular. ¿Cuál de las siguientes expresiones está implícitamente sostenida en el párrafo anterior? a) Los profesores son mejores cuando más influyen en la mente de sus alumnos. d) Los maestros deben tener sumo cuidado de ir modelando desde niño a sus alumnos. como leer “are” por “era”. c) A orientar los fines de la educación d) A mejorar la capacidad intelectual del profesor e) A transformar la educación peruana 3. d) Todo maestro sólo debe estar en condiciones de estudio constante para que desarrolle su personalidad auténtica como profesor. La a) b) c) d) e) norma tradicional en la enseñanza de la escritura a mano podría: Confundir a los expertos. Dar lugar a la escritura de espejo. c) La libertad del hombre se debe a la capacidad intelectual para poder aprender los valores de su sociedad. c) Los alumnos deben formarse en libertad porque su capacidad intelectual de conocer es individual. c) Las personas zurdas no son más brillantes que las personas diestras. 4. b) Es política del Estado desarrollar una metodología de la enseñanza eficaz para lograr la relación maestro– alumno. ¿Cuál sería el título más apropiado? a) Aspectos nerviosos relacionados con la escritura a mano b) Enseñanza de la escritura a mano c) Los problemas de los niños zurdos d) Un problema especial en la enseñanza de la escritura a mano e) Tartamudeo.com.pe 6 . del maestro. TEXTO Nº 06 La verdad es que un maestro está en la posesión de verdades y valores de los cuales el educando carece por completo. e) La inteligencia es una capacidad psicológica innata.aprendizaje b) A mejorar la capacidad intelectual del alumno. Ocasionar problemas secundarios. b) Los profesores son las únicas personas que con sus verdades desarrollan la inteligencia del humano. 2. ¿Qué sostiene el autor del párrafo? a) La inteligencia del alumno es una “tabula rasa” limpia y despejada en donde el profesor tiene el derecho de escribir en ella. 1. Él es el que percibe desde dentro de sí mismo.Curso Virtual de Actualización y Capacitación Examen de Nombramiento Docente 2017 que en algunos casos esto es verdadero. De tal modo la inteligencia del alumno es como una tabula rasa limpia y despejada. 3. e) El conocimiento primario que logran los hombres es por medio de sus experiencias sensibles. aunque en la mayoría de niños que se corrigen no se tiene noticias de efectos nocivos.

Tan pronto como el animal empieza a explorar su nuevo ambiente. Si la brecha entre el estudiante y la lectura se mantiene. la proliferación de las computadoras y la difusión del sistema de Internet. dinero y tranquilidad optan por las diversiones. Después pisa la palanca por tres o cuatro veces más con resultados similares. b) El psicoanálisis de Skinner. disponiendo de tiempo. agobiados por sus necesidades vitales. un instrumento aún empleado es la caja de Skinner.Curso Virtual de Actualización y Capacitación Examen de Nombramiento Docente 2017 TEXTO NRO. d) El dominio imperativo de sus necesidades vitales. c) Los elevados costos que presenta todo tipo de publicaciones. c) Los experimentos en rata. e) Los pueblos alzarán su voz de protesta. ¿Cuál es la causa fundamental de la apatía lectora del alumno pobre? a) La proliferación de computadoras y la influencia del sistema de Internet.com. En este caso la comida estimula la respuesta de presionar la palanca y así la rata ya ha sido condicionada por un estímulo. ¿Cuál es el significado opuesto a “amplitud de la brecha” según el texto? a) Acercamiento d) Identidad b) Unificación e) Tolerancia c) Similitud 3. Es un experimento obsoleto que data de 1932. b) La utilización de inapropiadas técnicas educativas nacionalistas.F. 08 Desde mediados del siglo pasado se amplió la brecha entre estudiantes y lectura.busca los mejores medios didácticos y crea técnicas para llamar la atención del estudiante. d) Pisando la palanca. de ahí la necesidad de importar. El título del fragmento podría ser: a) La rata y sus conductas. eximidos de ella. e) La caja de Skinner en los experimentos de conducta operante. de psicoanálisis. Skinner. e) Privándola de comida por 24 horas. fue desarrollado en 1932 y utilizaba en un experimento sobre las condiciones operantes en los estímulos. así el animal aprendió que presionando la palanca puede conseguir más comida. prejuicio que ha creado una generación renuente al estudio. las editoriales redujeron su personal y las distribuidoras de los insumos redujeron sus ventas. Jean Piaget Peru / Jeanpiaget Cajamarca / www.pe 7 . d) No habría avance científico. El experimento requiere por lo menos 24 horas de ayuno. 07 A pesar de que los psicólogos de la conducta usan diferentes y novedosos equipos en sus experimentos para ver las condiciones operantes en los estímulos. la mayoría de pobres. entonces: a) Los docentes buscarán nuevas formas de enseñanza. accidentalmente pisa la palanca y varias bolitas de comida empiezan a caer dentro del depósito. 1. El estudio se convierte en óbice para acceder a dichos medios y los libros adquieren la imagen de un enemigo. Las consecuencias de este fenómeno social agudizó la pobreza: las librerías quebraron. No obstante ello. se obnubilan y refugian en la apatía y la pereza. TEXTO NRO. Los avances tecnológicos agudizan el problema: la radio. excepto por una pequeña palanca y un comedero. En el experimento la rata obtiene más comida: a) Haciendo más ruido en la caja. “la caja”. La rata comer las bolitas y continúa explorando por más comida. b) Las telecomunicaciones progresarían. e) El bajo coeficiente intelectual y su exigua alimentación. un psicólogo americano. 2. Del a) b) c) d) e) texto podemos concluir que: El experimento permite el aprendizaje por condicionamiento operante. los de la clase media y alta. la televisión. Ya no permite proporcionar comida a las ratas. b) Explorando la caja. d) Equipos para experimentos. 2. mas la mayoría fracasa. el docente -el desdeñado héroe social. En el experimento de Skinnerun rata que había sido privada de comida por 24 horas es colocada en la caja. c) Los estudiantes no tendrían futuro. como así llamó B.jeanpiagetperu. 1. Esta es una pequeña y vacía caja. 3. c) Comiendo las bolitas. Los psicólogos siempre deben usar la caja de Skinner.