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1. LA COMUNICACIN. Consiste en la transmisin de informacin de un punto a otro.

Los elementos
que intervienen en

el proceso de transmisin de la informacin forman el sistema de la

comunicacin.

2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL ACTO DE COMUNICACIN.


2.1. El emisor: es quien emite la informacin. (mensaje).
2.2. El receptor: es quien recibe el mensaje (ya sea persona, grupo, animal o mquina).
2.3. El cdigo es el conjunto de signos y reglas para combinarlos, a partir del cual se componen los
mensajes.
2.3.1. La codificacin, consistente en que el emisor selecciona elementos del cdigo y los
combina para formar una mensaje capaz de expresar lo que necesita comunicar, y la
descodificacin del mensaje por parte del receptor, el reconocimiento e interpretacin de
la combinatoria de los elementos del cdigo que lo componen.
2.4. El mensaje: es la informacin que el emisor transmite al receptor. El emisor selecciona y
combina unidades del cdigo de manera que expresen lo que desea comunicar.
2.5. El canal: es la va por la que circula el mensaje. (aire, ondas, cable...)
2.6. La situacin: es el conjunto de circunstancias espaciales, temporales, sociales e incluso
personales que enmarcan el acto de comunicacin.

3. EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES. El lenguaje es la capacidad del ser humano para


comunicarse.

Al conjunto de las lenguas naturales, humanas, consideradas desde el punto de vista de sus
caracteres comunes.

A los sistemas de comunicacin llamados artificiales (lenguaje matemtico, el musical, el


cinematogrfico, el informtico...)
3.1. Funciones del lenguaje.

Funcin expresiva o emotiva. Manifiesta el estado de nimo del emisor, quien proyecta su actitud
emotiva en el mensaje, adems de transmitir informacin, sea sta objetiva o no. (poesa lrica).

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Funcin representativa o referencial. La funcin referencial siempre es el teln de fondo del


mensaje. Su fin es trasmitir informacin con una perspectiva objetiva, es representar referentes.
(Manuales de estudio).

Funcin apelativa o conativa. La pretensin natural del mensaje es provocar una respuesta, una
reaccin, por mnima que sea, en el receptor. Se informa al receptor que se pretende que adopte
un comportamiento determinado. El imperativo o las expresiones tanto de cortesa como
exhortativas, o los voclicos (Nia, ven) (Lenguaje publicitario).

Funcin ftica o de contacto. Sirven exclusivamente para establecer la comunicacin, verificar si


fluye o interrumpirla. (Si...si, hummm, sabes?)

Funcin metalingstica. Cada vez que solicitamos una aclaracin sobre el significado de una
palabra o estructura usada en un mensaje, nuestra pregunta tiene funcin metalingstica.

Funcin potica o esttica. Ms all de la simple transmisin de informacin, el emisor se sirve de


todos los recurso lingsticos para darle originalidad y creatividad al mensaje.

4. EL SIGNO. Consta de significado (forma concreta, materia, perceptible por los sentidos) y
significado /concepto abstracto). La relacin inseparable que se establece entre ellos se denomina
significacin.
5. EL SIGNO LINGSTICO. El significante del signo es una imagen acstica, es decir, la cadena de
sonidos asocia un mismo concepto.
El significante constituye el plano de la expresin.
Es significado es el concepto y constituye el plano del contenido.
5.1. La arbitrariedad del signo lingstico: La decisin de unir en un signo lingstico una imagen
acstica y un concepto es arbitraria o inmotivada.
5.2. La linealidad del signo lingstico. El significante se desarrolla en el tiempo; un sonido sucede
a otro y no se superponen fsicamente.

6. LAS RELACIONES SINTAGMTICAS Y PARADIGMTICAS DE LOS SIGNOS LINGSTICOS.


El carcter lineal del signo lingstico y su capacidad de relacionarse linealmente con otros
signos origina las relaciones sintagmticas.
Las relaciones sintagmticas son las relaciones de sentido que cada signo lingstico mantiene
con signos de diversas categoras gramticas, ya sean en un grupo (denominado sintagma) ya sea en
la oracin.
Por otra parte, al formar una cadena hablada estamos eligiendo entre los diversos signos que
pueden desempear una misma funcin.

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Todos ellos constituyen un paradigma, es decir, una frase de signos que podran intercambiarse
en la posicin en que aparecen en la relacin sintagmtica de nuestro ejemplo. Las relaciones
paradigmticas son las relaciones de sentido existentes entre signos de la misma categora que
pueden aparecer en el mismo contexto sintagmtico.
Todo signo pertenece a un paradigma (clase o categora gramatical) y puede formar parte de
sintagmas (relaciones con otras categoras gramaticales).

7. EL LENGUAJE, LA LENGUA Y EL HABLA.

La lengua es el sistema de signos que emplea una comunidad lingstica como instrumento de
comunicacin: es un modelo general, abstracto, presente de manera colectiva en los cerebros de
las personas que se comunican con el mismo cdigo.

El uso individual del modelo general de la lengua que hace un hablante cada vez que codifica un
mensaje es lo que denominamos habla.

La lengua es de carcter colectivo, abstracto y permanente en el tiempo.

El habla es de carcter individual, concreto y momentneo en el tiempo.

8. LA LENGUA COMO SISTEMA. La lengua, el cdigo de la lengua, se define como conjunto de


signos y de reglas con que combinarlos para formar mensajes.

El cdigo de la lengua es un sistema. Cada miembro del sistema de la lengua pertenece a una
categora determinada, definida tanto por las posibilidades de combinarse con ciertos miembros
del sistema como por la imposibilidad de hacerlo con otros.

Un sistema es un conjunto cuyos elementos estn regidos por criterios de orden que regulan la
manera en la que tienen que relacionarse entre s.

La lengua es el cdigo especfico de la comunicacin verbal. El cdigo de la lengua est


estructurado como sistema.

9. LA NORMA. Es impositiva, puesto que, dentro de las amplias posibilidades de combinatoria que
ofrece el sistema, obliga a usar unas realizaciones lingsticas concretas, consideradas como la
nica opcin correcta en un mbito geogrfico-lingstico determinado, o bien sociocultural.
La norma vara de una zona a otra en el mapa de una lengua. Relativamente independiente de
la norma vinculada a la localizacin geogrfica del hablante, existe una norma sociolingstica y
cultural. El mayor o menos respeto a la norma se pone de manifiesto en los que se clasifica como
registros de los usos lingsticos: vulgar, familiar o coloquial.

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La norma es el conjunto de reglas que dictaminan lo que se considera como usos ms


concretos del sistema de la lengua en una poca o zona determinada.
La gramtica normativa tiene por objeto fijar los usos correctos frente a las formas consideradas
incorrectas y establece el canon lingstico del habla.
10. DIACRONA Y SINCRONA.
El estudio de la evolucin de la lengua a travs del tiempo, de la historia, indagando cules son
los factores que determinan su evolucin es un estudio diacrnico o la diacrona lingstica.
El estudio del estado de la lengua en un momento dado de su historia es un estudio sincrnico
o la sincrona lingstica.

1. FONTICA Y FONOLOGA.
Los sonidos son ondas que pueden ser peridicas o aperidicas. Las peridicas son vocales. Los
otros sonidos del lenguaje producidos por vibraciones no peridicas son consonantes.
Elementos:
 Frecuencia de primer armnico.
 La intensidad debida a la amplitud de vibracin.
 El timbre
 La duracin de la emisin.
El significante puede estudiarse en el plano de la lengua, como modelo o sistema de reglas que
organiza el aspecto fnico (Fonologa), y en el plano del habla, como articulacin de los rganos
fisiolgicos que producen una corriente sonora perceptible por el odo (Fontica).
2. FONEMA Y ALFONO.
La unidad fonolgica ms pequea en que puede dividirse un conjunto fnico recibe el nombre de
fonema.
La fonologa se ocupa de los sonidos, del significante, pero en el plano de la Lengua.
Los sonidos son variantes fonticas o alfonos de los fonemas; son concretos, individuales.
La fontica se ocupar de describir las diferentes maneras de pronunciar los sonidos del
significante, las variaciones que no cambian el valor significativo del mensaje, sus caractersticas.
El alfono o sonido, que es la realizacin del fonema, no tiene significado ni cambia el de la
palabra.
3. RASGOS DISTINTIVOS DE LOS FONEMAS.

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Los fonemas, al agruparse, constituyen signos lingsticos y se diferencian o no unos de otros al


presentar determinados rasgos.
Para averiguar si cualquier unidad fnica es o no funcional basta conmutar un fonema por otro, si
cambia de significado, obtenemos una unidad funcional.
4. FONTICA, ARTICULATORIA Y ACSTICA.
Estudia el conjunto de operaciones en las que intervienen los rganos fonadores para la formacin
y emisin de los sonidos que constituyen el mensaje.
La Fontica acstica se ocupa de estudiar la onda sonora y su perfeccin.
5. PRODUCCIN Y PERCEPCIN DEL SONIDO ARTICULADO.
Acto de comunicacin oral supone la existen de un hablante que emite sonidos a travs de los
rganos de fonacin y un oyente que los percibe por medio de sus rganos auditivos.
5.1. rganos de fonacin.
 rganos infraglticos o aparato respiratorio: Pulmones, bronquios, trquea.
 rganos larngeos o aparato fonador. Estn situado en la parte superior de la trquea (nuez).
El espacio vaco entre dos cuerdas vocales se llama glotis. Si se aproximan y empiezan a vibrar se
original las vocales y algunas consonantes. Si no vibran se originan los sonidos sordos.
Las ondas que originan las cuerdas vocales se filtran al penetrar a travs de las cavidades de
resonancia y forman as el timbre de los sonidos. El aire es el causante de la intensidad del sonido.
 rganos supraglticos. La cavidad bucal es donde se origina la mayora de los sonidos
debidos a la gran movilidad de la lengua y de los labios; Podemos distinguir; el paladar duro
(prepalatal, medio palatal y postpalatal); el paladar blando o velo del paladar, la lengua (pice,
predorso, mediodorso y postdorso) y la raz o parte posterior.
En la parte anterior de la cavidad bucal se encuentran los incisivos superiores e inferiores; Entre los
superiores y el paladar duro existe una zona de transicin constituida por los alveolos.
5.2. rgano de la audicin. EL odo: externo, medio e interno. El rgano que interviene en la
audicin es el odo. Partes:
 Odo externo: pabelln auditivo, recoge la onda y la canaliza.
 Odo medio: Membrana o tmpano; trasmite a travs de una cadena de huesecillos (martillo,
yunque, lenticular y estribo), y la ventana oval, cualquier onda acstica.
 Odo interno: laberinto seo, y dentro de ste, el membranoso, sede de las transformaciones
de las vibraciones, mecnicas en impulsos nerviosos que se trasmiten al cerebro.
6. CLASIFICACIN DE LOS SONIDOS EN ESPAOL.

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6.1. Modo
Modo de articulacin:
articulacin Depende de la posicin que adoptan los rganos articulatorios al
establecer un contacto o interrupcin en el paso del aire fonador, o bien una friccin o constriccin.
(Cerrados, mediocerrados y abiertos) Las vocales son altas, medias o bajas. Las consonantes se
dividen en:
a. Oclusivas. Cierre completo de los rganos articulatorios (nasales y orales).
b. Fricativas. Estrechamiento de dos rganos articulatorios o contacto con algn lugar de la
cavidad bucal.
c. Africadas. Cierre completo de dos rganos articulatorios con interrupcin del paso del aire.
d. Lquidas. Sonidos consonnticos con caractersticas voclicas y consonnticas. (laterales y
vibrantes).
6.2. Lugar de articulacin: Donde inciden o se aproximan dos rganos articulatorios para la
pronunciacin de un sonido. Las vocales se dividen en anteriores, centrales y posteriores. Las
consonantes:
a. Bilabiales: al estar en contacto con los labios (p, b, m).
b. Labiodentales: al estar en contacto el labio inferior y los incisivos superiores.(f)
c. Linguodentales: Al tocar la lengua los incisivos superiores
d. Linguointerdentales: Al introducir la lengua entre los incisivos superiores e inferiores.
e. Linguoalveolares: Al tocar el predorso de la lengua a los alvelos.
f. Linguopalatales: Al tocar el predorso de la lengua el paladar duro.
6.3. Accin de las cuerdas vocales. Durante la emisin de los sonidos pueden vibrar o no,
originando los sonidos articulados sonoros y los sordos.
6.4. Accin de velo del paladar. Si las cavidades nasal y bucal estn abiertas, se originan los
sonidos oronasales, que son vocales.

1. VOCALES.
VOCALES Forman un grupo de sonidos que presentan la mayor abertura de los rganos
articulados. Forman el ncleo y centro de la slaba.
1.1. Clasificacin:
a- Modo de articulacin:
 Vocales altas o cerradas: la lengua est muy prxima al paladar duro o al blando.
 Vocales medias.

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 Vocales bajas o abiertas: se separa totalmente del paladar y se encuentra en el lmite


mximo de alejamiento.
b- Lugar de articulacin:
 Vocales anteriores o palatales: la lengua ocupa la regin delantera o zona del paladar duro.
 Vocales centrales: la lengua ocupa la zona intermedia.
 Vocales posteriores o velades: la lengua ocupa la regin posterior o zona del paladar
blando.
Los rasgos anterior y posterior y cerrado y medio, son rasgos distintivos; los dems no.
a= bajo-central.
e= medio-anterior.
i= alto-anterior.
o= medio-posterior
u= alto-posterior.

2. GRUPOS VOCLICOS.
2.1. Diptongos: La unin de dos vocales en una slaba se denomina diptongo. Se forman cuando
se justa una vocal alta (i,u) con las vocales medias (e,o) o con la vocal baja (a). Las vocales altas
tambin pueden formar diptongos.
2.2. Triptongos: La unin de tres vocales en una slaba se denomina triptongo: la vocal ms
abierta constituye el ncleo o centro de la slaba.
2.3. Hiatos: cuando dos vocales altas (i,u) estn en contacto en una palabra con vocales medias o
vocal baja (e,o,a) y cada una forma slaba diferente. Los ncleos son independientes y cada vocal
constituye una slaba distinta. El acento de intensidad carga cobra la vocal cerrada, entonces la
cerrada es tnica y la abierta, tona.

3. CONSONANTES. Los segmentos consonnticos son sonidos que presentan un obstculo en el


paso del aire en uno o varios lugares de la cavidad bucal, ocasionando un ruido o turbulencia o incluso
una interrupcin del flujo del aire.
3.1. Oclusivas: Las consonantes en cuya articulacin se establece un cierre completo de los
rganos articulatorios en un lugar de la cavidad bucal y el aire sale tras la interrupcin. Reciben el
nombre de explosivas o momentneas. Hay orales (p,b,t,d,k,g) y nasales (m,n,)

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- ORALES:
Fonema oclusivo bilabial sordo.

Durante

su

emisin

los

dos

labios

se

cierran

impiden

momentneamente la salida del aire fonador.


Fonema oclusivo bilabial sonoro

Las cuerdas vocales vibran. Se pronuncia como oclusiva despus de


una pausa y cuando se encuentra despus de consonante nasal.

Fonema oclusivo linguodental sordo

El pice de la lengua entra en contacto con los incisivos superiores


formando la oclusin.

Fonema oclusivo linguodental sonoro

Las cuerdas vocales vibran. Se pronuncia como oclusiva despus de


una pausa y cuando se encuentra despus de los fonemas.

Fonema oclusivo linguovelar sondo

Durante su emisin el postdorso de la lengua se pone en contacto con


el velo del paladar.

Fonema oclusivo linguovelar sonoro

Las cuerdas vocales vibran. Se pronuncia como oclusiva despus de


pausa y cuando se encuentra despus de la consonante nasal.

- NASALES:
Fonema nasal bilabial sonoro

Durante su emisin los dos labios estn en contacto.

Fonema nasal linguoalveolar sonoro

El pice de la lengua est en contacto con los alvelos y los


rebordes de la lengua se adhieren a los morales superiores.

Fonema nasal linguopalatal sonoro

La regin predorsal de la lengua se adhiere a la zona prepalatal.

3.2. Fricativas. Son sonidos cuya articulacin se establece un estrechamiento del canal bucal de
modo que el aire pasa rozando los diferentes rganos que provocan la constriccin.
Fricativo labiodental sordo

Durante su emisin los incisivos superiores se aproximan al labio


inferior y el aire fonador sale a travs de una estrechez.

Fricativo linguointerdental sordo

El pice de la lengua es introduce entre los incisivos superiores e


inferiores.

Fricativo linguoalveolar sordo

El pice de la lengua se acerca a los alvolos, dejando una


pequea abertura por donde sale el aire.

Fricativo linguopalatal sonoro

La lengua se adquiere a la parte del paladar duro, dejando un


pequeo canal por donde discurre el aire.

Fricativo linguovelar sordo.

El postdorso de la lengua se acerca al velo del paladar originando


una estrechez por donde sale el aire.

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3.3. Africadas. Se establece un cierre completo de los rganos articulados provocando la


interrupcin momentnea del paso del aire e inmediatamente los rganos articulados se separan y se
produce la fricacin.
 Fonema africado linguopalatal sordo. El predorso de la lengua se pone en contacto con la
regin prepalatal.
3.4. Lquidas. Abertura del canal bucal de manera simultnea como las laterales, o de forma
sucesiva como las vibrantes. Se caracterizan por un alto grado de sonoridad prximo al de los sonidos
voclicos. Mxima abertura entre los sonidos y un tono ms elevado.
 Laterales: La salida del aire fonador se hace a travs de un estrechamiento que la
lengua produce por un lado o por los dos de la regin pre o medio palatal.
Fonema lateral linguoalveolar sonoro.

Durante su emisin el pice de la lengua se adhiere a los alvolos


y el aire sale por un lado o por los dos. Cuando est al final de
slaba ante consonante interdental, dental o palatal, se adapta al
lugar de articulacin de la consonante que la sigue.

Fonema lateral linguopalatal sonoro.

El aire sale por un lado o por los dos de los bordes de la lengua.
En ste el aire sale por un canal formado entre la parte central de
la lengua y el paladar.

 Vibrantes: Se caracterizan por poseer una o varias interrupciones momentneas


durante la salida del aire, producidas por contacto entre el pice lingual y los alvolos.
Fonema vibrante simple o linguoalveolar

El pice forma una breve oclusin contra los alvolos.

sonoro.
Fonema vibrante mltiple linguoalveolar

El pice forma dos o ms oclusiones contra los alvolos.

sonoro.

4. LA SLABA. Los segmentos voclicos y consonnticos aparecen en la cadena hablada agrupados


en unidades mayores. Constituida por uno o varios fonemas es la slaba.
4.1. Constitucin; fase inicial central y final. Fases:
a- Fase inicial o explosiva donde se da una tensin creciente, configurndose desde una
estrechez hasta una abertura.
b- Fase central, ncleo silbico donde concurren la mxima abertura, la mayor sonoridad y la
mayor intensidad.
c- Fase final o implosiva, donde se da una tensin decreciente, configurndose desde la abertura
hasta la estrechez.
Los fonemas que se encuentran antes del ncleo estn en posicin explosiva o posicin
sibrica prenuclear y se denominan explosivos o prenucleares.

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Los fonemas que se encuentran despus del ncleo estn en posicin implosiva o posicin
silbica postnuclear y se denominan implosivos o postnucleares.
Los fonemas espaoles podemos clasificarlos en:
-Voclicos o silbicos.
-No voclicos o consonnticos.
La slaba puede estar formada por un fonema o varios.
Las slabas que terminan en vocal se denominan abiertas y su vocal se llama libre.
Las slabas que terminan en consonante se denominan cerradas y su vocal se llama trabada.
4.2. Divisin silbica. El contacto entre dos vocales que no sean altas original dos slabas: ma-reo, al-de-a, a--re-o.
El contacto entre vocales altas y medias o bajas forma una slaba si forma slaba o parte de ella
a-pre-ciis.

1. EL ACENTO: es un rasgo prosdico y fonolgico. El sistema espaol es de acento libre.


2. CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS, SEGN EL ACENTO.
2.1. Oxtona o aguda.
2.2. Paroxtona o grave.
2.3. Proparoxtona o esdrjula.
2.4. Superproparoxtona o sobresdrjula.
3. FUNCIN DEL ACENTO.
3.1. La funcin diferencial: Al situar el acento en distintas slabas da lugar a significados diferentes:
lmite-limite-limit.
3.2. La funcin enftica: Deseo de recalcar o poner de relieve una determinada palabra de especial
inters para el oyente o bien por propia afectacin.
4. PALABRAS ACENTUADAS Y PALABRAS INACENTUADAS.
Toda palabra aislada recibe una carga acentual en una slaba.
5. LA ENTONACIN.
5.1. Grupo fnico y pausa: Al comunicarse se suelen producir pausas, stas dividen al conjunto
fnico en una o varias partes y su determinante es el valor significativo. Cada conjunto de unidades
significativas menores entre dos pausas se denomina grupo fnico o unidad meldica.

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La altura musical final de cada grupo fnico que posee la frase se denomina tonema. No debe
hacer pausa all donde se rompa el sentido.
Las categoras sintcticas establecen grupos fnicos de variable longitud y pausa.
La entonacin variar segn su funcin: el tonema al final del grupo fnico que cierra el mensaje de
una proposicin o frase no debe ser ascendente, ni descendente en grupos fnicos que no finalizan la
comunicacin.
5.2. Funciones de la entonacin.
 La funcin lingstica que se desenvuelve en el plano de la lengua y comunica informaciones
estrictamente lingsticas.
 La funcin sociolingstica, que comunica una informacin personal del hablante y una
informacin estrictamente sociolingstica del hablante.
 La funcin expresiva, que comunica una informacin sobre las actitudes y reacciones del
locutor en el momento de la conversacin.


La funcin lingstica:
a. Funcin integradora: la entonacin transforma las palabras de unidades apelativas en

unidades comunicativas, es decir, en enunciados. El enunciado est formado y sealado por


doblemente; por un lado tiene una forma gramatical; el patrn de la frase, y por otro, la entonacin.
b. Funcin distintiva: al oponer en un primer trmino el enunciado declarativo (curva meldica
descendente en su final), el enunciado interrogativo absoluto (se espera s o no) y el enunciado
interrogativo pronominal (presencia de elementos gramaticales).
c. La funcin demarcativa: Distintiva (puede ir acompaada o no de pausas; oraciones
especificativas. No distintiva (aunque puede resultar imprescindible para la interpretacin del mensaje).


La funcin sociolingstica
sociolingstica:
stica El comportamiento de la entonacin en el plano de la lengua es

idntico en todos los dialectos. Es importante sealar que contornos idnticos son utilizados en
funciones distintas en distintos dialectos, produciendo la impresin de variedad entonativa.


Funcin expresiva:
expresiva
a. La afirmacin enftica (ms altura que la simple afirmacin, Est muy contento)
b. La pregunta pronominal enftica (descendente y ms alta de lo normal, Por qu molestas?);
c. Pregunta pronominal con matiz de cortesa (ascendente en su final, cunto cuesta?).
d. La pregunta reiterativa (alto y descendentes; Cmo dice que se llama?).
e. Pregunta relativa (alto y descendente. Estudia mucho?).
f. Pregunta confirmativa, tanto afirmativa o negativa (presencia de palabras como
verdad?, no?

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g. Exclamacin (descenso muy acusado del nivel tonal).

1. REGLAS DE ACENTUACIN ORTOGRFICA


El acento prosdico se representa en la escritura por medio del acento ortogrfico. Hay palabras
que al pasar de singular a plural pueden cambiar el lugar de la slaba tnica.
1.1. El acento en los grupos voclicos.


Si el acento recae sobre un diptongo o triptongo, en la vocal ms abierta.

Si los diptongos estn formados por vocales cerradas (i,u) la tilde se coloca en la segunda vocal si

lo exigen las reglas.




En la secuencia de vocal abierta tona y cerrada tnica o viceversa, lleva tilde la cerrada.
1.2. El acento en los monoslabos. Sirve para diferenciar las diversas categoras gramaticales.
1.3. El acento diferenciador de la palabra.
 Aun lleva acento grfico cuando puede sustituir pro todava.
 S lleva tilde cuando se utilizan como pronombre y existe riesgo de ambigedad.
 Solo cuando tiene el valor adverbial de solamente.
1.4. El acento en las palabras compuestas.
1.5. El acento en los latinismos y en los extranjerismos. Maysculas (normas generales).

2. CONSONANTES PROBLEMTICAS.

REGLA

EXCEPCIONES

Todas las formas verbales terminadas en bir, -buir, - Hervir, servir, vivir, precaver, atrever.
aber, -eber
Terminaciones aba, -abas, -abamos, abais, aban,
verbos acabados en -ar
Palabras que comienzan por bibl-, bea-, abo- y abuPrefijos bi-, bis- biz- bien-, beneVocablos que comienzan por bu- bur bus- bio-

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Verbo ver

REGLA

Infinitivos acabados en servar y versar.

EXCEPCIONES
Ejm: Conversar, reservar

Presente indicativo, imperativo y subjuntivo ir


Pretrito perfecto simple de indicativo y el pretrito Ejm. Estuve, anduviera, tuviere.
imperfecto y futuro de subjuntivo de estar, andar tener
Prefijo vice-, villa- villar,

Billar, bceps, bicfalo

Terminadas en viro, -vira, voro,

Vbora

REGLA

EXCEPCIONES

Cuando precede con sonido K a las vocales a, o, u

Ejm caso, cola

Ante cualquier consonante que termina en slaba

Acto, accin

Cuando precede a las vocales e, i

Zjel, zendo, enzima

Vocablos terminados en z cuyo plural termina en -ces

REGLA

EXCEPCIONES

Comienzan en geo-, -in

Injerto

Verbos terminados en ger, -gir e -igerar

Tejer, crujir

REGLA

EXCEPCIONES

Antes y despus de a,o,u

Ejm.Jarabe, joven, junco, reloj

Acabados en aje, -eje

Ambages, compage, enlage.

Formas verbales que sus infinitivos no tengan ni g ni j

Ejem dije, traje, deduje

Palabras acabadas en -jera

Brujera, relojera

REGLA

Al comienzo de la palabra seguido de h

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EXCEPCIONES
Exhibir, exhumar

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Cuando a ex le sigue cada una de las cinco vocales

Esfago, esencia,

3. LOS SIGNOS DE PUNTUACIN. (Bsico)

1. LAS UNIDADES LINGSTICAS.


Una unidad lingstica es un segmento mnimo que no puede dividirse sin dejar de ser lo que es y
que est vinculada a un nivel determinado. Unidades:
-

Nivel fnico: unidad lingstica; el fonema

Nivel morfolgico: unidad lingstica, el lexema y el morfema.

Nivel sintctico: unidad lingstica, el sintagma y la oracin.

Nivel semntico: unidad lingstica, el sema.

2. LAS CATEGORAS GRAMATICALES (CLASES DE PALABRAS).


Palabra se asocia a un segmento oral o escrito de la cadena hablada que se puede separar del
resto pronuncindolo aisladamente o escribindolo entre espacios en blanco.
Lexema y morfema son dos modalidades de la unidad lingstica menor dotada de significado.
Las palabras se combinan con cierta libertad, al contrario de lo que sucede con los morfemas, los
cuales ocupan una posicin fija en las secuencias en las que entran a combinarse.
Nosotros partimos de considerar la lengua como un sistema de relaciones en el cual a cada forma
o estructura de palabra le corresponde una funcin.
Cuando hacemos un anlisis morfolgico, estudiamos las formas o estructuras de las categoras
gramaticales y las unidades lingsticas que las constituyen (lexemas y morfemas).
Al hacer el anlisis sintctico, estudiamos la funcin que desempean en el contexto del sintagma y
de la oracin.
Todas las unidades lingsticas estn dotadas de significado.
Toda palabra: manifiesta una forma o estructura que nos permite clasificarla como perteneciente a
una categora gramatical; una funcin en el sintagma y en la oracin.
2.1.

Las categoras gramaticales del espaol.

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Nombre o sustantivo

 Artculo

 Pronombre

 Adjetivo determinativo

 Adjetivo

Preposicin

 Verbo

 Conjuncin

 Adverbio

3. CLASIFICACIN DE LAS CATEGORAS GRAMATICALES POR SU FORMA O ESTRUCTURA.


CLASES DE MORFEMAS.
Lexema es el que aporta el significado propio de la palabra.
Morfema es el que aporta diversos contenidos que modifican el significado de la palabra.

Categoras gramaticales/palabras con LEXEMA en su


estructura

Nombres
pronombres
verbos
adjetivos
adverbios

Morfemas DEPENDIENTES

Alijos

Desinencias

Prefijos

Gnero

Infijos o interfijos

Nmero

sufijos

Persona
Tiempo
Modo
Conjugacin

Morfemas INDEPENDIENTES

Relacionantes

Determinantes

(Tienen capacidad para desempear una

Preposicin

Demostrativos

funcin en el contexto del sintagma)

Conjuncin

Posesivos
Numerales
Indefinidos
Interrogativos
exclamativos

4. EL SINTAGMA.
Es una secuencia de palabras ordenadas en torno a una de ellas que funciona como ncleo, que
es la que da nombres especfico al conjunto y lo aglutina como unidad de funcin sintctica.
5. CLASES DE SINTAGMAS.
5.1.

Nominal.. Su ncleo es un sustantivo o nombre.

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5.2.

Preposicional.. Sintagma precedido de una preposicin. La funcin de la preposicin es

relacionar la estructura sintagmtica que la sigue en la cadena hablada con la categora gramatical
nuclear que la precede.
5.3.

Adjetivo o adjetival.

5.4.

Adverbial.

5.5.

Verbal

6. LA ORACIN.
Es la menor unidad de habla dotada de sentido completo, que no depende de otra unidad mayor,
est compuesta por dos elementos constituyentes, que desempean respectivamente las funciones de
sujeto y de predicado, y se realiza con una entonacin determinada.

1. EL SUSTANTIVO. Se define con tres criterios: formal, funcional y semntico.


1.1.

La estructura o forma del sustantivo. Se caracteriza porque en su estructura se combinan los

siguientes elementos constituyentes: un lexema + morfema de gnero + nmero.




El gnero. En algunos casos, taxista, artista es el determinante el que indica si nos

referimos a un hombre o una mujer. El gnero nos es til con el fin de establecer la concordancia con
los dems elementos.


Nmero.

Los morfemas afijos del nombre.

2. LA FUNCIN DEL SUSTANTIVO.


2.1.

El sustantivo, ncleo del SN. El nombre aporta el significado central del sintagma, eje de la

significacin global del mismo, y que rige las concordancias morfosintcticas de todas las palabras que
lo integran.
2.2.

La sustantivacin: Palabras que pueden funcionar como ncleo del sintagma nominal adems

del sustantivo. Cuando una palabra no pertenece a la categora gramatical de nombre, pero funciona
como tal en la oracin, se produce lo que denominamos la sustantivacin. Formas:


Al anteponer un artculo u otro determinante: los porqus.

Cuando otra estructura sintctica o bien otra categora gramatical adopta funciones propias

del SN. Querer es poder.

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Adjetivo. Lo increible, el menor


Palabras que pueden ser ncleo del SN: Nombre; toda palabra (verbo, adverbio, conjuncin

preposicin, etc) precedida de determinante; los pronombres.

3. CLASIFICACIN DE LOS SUSTANTIVOS POR SU SIGNIFICACIN: EL SIGNIFICADO DEL


NOMBRE. Rasgos.


Sustantivos animados/inanimados.

Comunes y propios.

Concretos y abstractos (calle, barco, liberta, altura.)

Individuales y colectivos

Contables y no contables.

4. ESQUEMA DEL SUSTANTIVO: FORMA, FUNCIN Y SIGNIFICADO.


Forma

Lexema
Morfema de gnero
M de nmero
M determinante

Significado

Designa los objetos fsicos o mentales

Relaciones

 Es ncleo del SN.

sintagmticas

Sus adyacentes son:


 S adjetivo
 SN en aposicin.
 S preposicional
 Subordinada de relativo
 Subordinada sustantiva
Rige la concordancia del SN.

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1. LOS DETERMINANTES DEL NCLEO EN EL SN.


El determinante ocupa de manera invariable la posicin anterior al ncleo nominal en la estructura
del SN. Su funcin consiste en limitar la extensin del significado virtual del nombre y en actualizar en
la cadena hablada al grupo compuesto por el nombre ncleo y sus adyacentes.
2. EL ARTCULO.
Es un morfema gramatical propio del sustantivo. Siempre precede al nombre, es tono.
2.1. Estructura o forma del artculo. Constituyen una clase cerrada. El, la, los, las son tonas, no
tienen acento propio.
2.2. Funcin y significacin del artculo.
 Funcin: Es la de determinante del ncleo nominal, cuyo significado virtual actualiza. Puede
funcionar como sustantivador de la palabra (el s, el listo)
 Significado: presencia y ausencia del artculo. Es un valor que llamamos dectico o sealador.
Tiene valor generalizador, no seala a un individuo preciso, sino a cualquiera o a todos ellos. La
presencia del artculo alude a un referente definido o determinado.
Se debe emplear artculo masculino ante los nombres femeninos que empiezan por a o ha- tnica,
lleven tilde o no, en singular (el aula, el guila, el hambre)
En plural, emplearemos el artculo femeninos (las aulas, las hambres, las guilas).
Se debe usar artculo femenino si intercalamos una palabra antes del nombre (la vieja aula, la
inslita arma).
2.3. La forma neutra lo: Significado abstracto y genrico. No puede ir seguido de nombres.
(lo hombre bueno).
3. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS.
Los llamados adjetivos determinativos son morfemas gramaticales del sustantivo; morfemas
independientes, claro est, no necesitan integrarse en la estructura de una palabra. Clases cerradas.
Los determinativos siempre ocupan la posicin anterior a la del ncleo nominal y sus adyacentes en la
estructura del SN.
Los demostrativos -los posesivos-numerales-indefinidos-interrogativos-exclamativos.
3.1. Demostrativos: Formas masculinas y femeninas. Funcin dectica o sealadora del grado de
proximidad o lejana en el espacio y el tiempo de lo expresado por el sustantivo. Nunca se acentan.
Los demostrativos que preceden sustantivos de gnero femenino que comienzan con a o ha- tnica
presentan la forma normal del femenino. (Esta hambre /este hambre).
Esta esa- aquella.

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 Los pronombres demostrativos se deben acentuar con el fin de diferenciarlos de los


demostrativos. (Coge stas, deja aqullos)
3.2. Los posesivos: relacin de posesin o pertenencia entre las personas gramaticales y el
nombre al que determinan.
Mos-tuyos-suyos, vuestros, nuestros
Es incorrecto usar el posesivo pospuesto a los adverbios de lugar, en lugar de emplear los
pronombres personales tnicos precedidos de preposicin. (encima ma, encima de m).
Es preciso distinguir entre los adjetivos posesivos apocados (mi, tu) que se escriben sin tilde y las
formas m y t (pronombres).
3.3. Los determinativos que expresan cantidad. Los numerales delimitan la cantidad exacta del
significado del sustantivo. Los indefinidos aluden a una cantidad imprecisa o indeterminada del
significado del sustantivo.
 Nmeros cardinales: cantidad exacta. Son nmeros simples: uno, diez se agrupan con el
artculo, el demostrativo, los posesivos apocados y con los interrogativos y exclamativos. (las cuatro
estaciones, Qu dos noches!).
Normas de expresin correcta.
Un/una conciertan en gnero con el sustantivo al
que determinan, excepto cuando el compuesto de un

cuarenta y un mil pesetas


cuarenta y una mil pesetas

precede a mil.
Cadinales; hasta 29 una sola palabra

diecisiete, veinticinco

De 30 hasta 100, separados y coordinados con la

treinta y nueve, noventa y siete

conjuncin.
Despus de cien, ciento y mil, separados

ciento tres, trescientos diez, cien mil

Cien delante de mil; resto ciento

cien mil, ciento veinte

no cincuenta por cien, cincuenta por ciento

 Nmeros ordinales. Aaden el significado de nmero de orden, jerarqua o sucesin en una


serie (undcimo, vigsimo octavo). Concuerdan en gnero con el sustantivo.
Se deber decir undcimo y duodcimo, no undcimo y duodcimo. Los ordinales compuestos
desde decimotercero a decimonoveno se escriben juntos. A partir de vigsimo primero separados. No
es correcto doceavo, sino duodcimo.
 Nmeros partitivos. Aaden al SN el significado de fraccin de la unidad de un todo.
Conciertan con el SN en nmero. (la quinta parte de, dos terceras partes de) Para fracciones menores,
sufijo avo (doceavo).
 Nmeral dual. Ambos/as, necesita referentes que hayan aparecido antes en el contexto.

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3.4. Los indefinidos gradativos y existenciales. Aportan una informacin imprecisa e indeterminada
sobre la cantidad de lo designado por el nombre. No tienen valor dectico o sealador.
 Gradativos de la cantidad: Todo, mucho, demasiado, poco, tanto, cuanto, bastante, varios.
Concuerdan en gnero y nmero con el nombre al que determinan, excepto bastante, que slo tiene
morfema de nmero.
 Mucho, poco, bastante, demasiado, varios, tanto y cuanto: no son compatibles con otros
determinativos. Mucho, poco y bastante van precedidos del artculo lo (te quiero lo bastante). Poco,
precedido de un se sustantiva (un poco de queso).
Los indefinidos mucho, poco, demasiado, tanto, cuanto que preceden a sustantivos que comienzan
con a- o ha- tnica presentan la forma normal del femenino. (Demasiada hambre, poco agua).
 Indefinidos gradativos pronominalizados. Actan como ncleo del SN, aportando la referencia
de una cuantificacin imprecisa del sustantivo.
 Otros indefinidos. Ms, menos.
 Indefinidos existenciales.

Todos tienen variacin de gnero y nmero excepto ningn.


Son las formas apocopadas delante de los sustantivos masculinos.
Un, algn, ningn

Delante del nombre, excepto ninguno y alguno, que puedes postponerse,


con equivalente a ninguno.
Un solo admite combinarse con todo y con cierto.
Algn/ningn slo se combina con otro.

correcto ambas formas

Ningn agua ninguna agua / es un aula- es una aula


Funcin determinante cuando va antepuesto a sustantivos femeninos y

Cualquier

masculinos. Cualquier fruta, cualquier disco.


Solo se agrupa con otro. No tiene variacin de gnero.
Tiene variacin de gnero y nmero.

Otro

Precedido por el artculo se sustantiva. (El otro me gusta ms)


Debe ir en forma femenina delante de los sustantivos femeninos que
comienza por a- ha- tnica. (Otra agua, otro agua)

Pronominalizados

Es correcto usar uno, una como pronombre (No debera creerse uno todo
lo que le cuentan; Una es muy sentida)
El pronombre cualquiera no tiene plural. Cualquiera de los dos;
cualesquiera de los dos. Cualesquiera slo se usa postpuesto.
Slo el sustantivo tiene forma plural: esos vecinos son unos
cualesquieras.

Cada

Aporta un significado distributivo a lo denotado por el sustantivo.

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Es invariable en gnero y en nmero.


Se combina con los numerales cardinales (cada cinco).
No es correcto usarlo con todos los. Veraneo en altea cada ao. Veraneo
en altea todos los aos.
En exclamativos adopta valor intensificador. Tiene cada cosa!.
Tiene solo variacin de gnero. Siempre es plural.
Sendos

No se combina con ningn otro determinativo.


Expresa significado de uno para cada uno. No se usa como pronombre,
ni como sinnimo de dos.

Qu

Es invariable.

Cunto

Tiene variacin de gnero y nmero y se combina con el superlativo


simo.
Tiene la funcin de actualizar el sustantivo que le sigue, aportndole un
significado posesivo.

Cuyo

Concuerda en gnero y nmero con el sustantivo que le sigue.


Es incorrecto el uso de que su, en lugar de cuyo (tengo una amiga que
su padre es piloto; tengo una amiga cuyo padre es piloto)

1. LA FUNCIN DE ADYACENTE DE NCLEO EN EL SN.


Las categoras o estructuras no pertenecientes a la clase adjetivo calificativo, que funcionan como
adyacentes experimental una transformacin funcional que denominamos adjetivacin.
Un sustantivo en aposicin cumple una funcin adjetiva.

2. EL ADJETIVO CALIFICATIVO.
2.1. Forma. La estructura bsica consta de un constituyente, lexema y de los morfemas
dependientes gramaticales, gnero, nmero y grado. Algunos adjetivos se apocopan antepuestos a
todos los nombres (gran casa).
El adjetivo puede llevar morfemas lxicos prefijos (im-perfecto), y sufijos (precio-oso).
Los sufijos aumentativos (grand-ote), diminutivos (peque-uela), o despectivos (fe-cho) pueden
formar parte de la estructura del adjetivo.
 Grados del adjetivo.

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- Grado superlativo. Absoluto (indica el grado ms alto) y relativo (destaca la cualidad de lo


expresado por el adjetivo, en relacin con otros trminos de comparacin: mas que)
- Se puede decir muy mayor para expresar la edad, pero no para expresar tamao.
2.2. Funciones. El adjetivo desempea la funcin de adyacente. La funcin principal del adjetivo
consiste en calificar al sustantivo, se manifiesta formalmente de dos maneras:
 Por la directa yuxtaposicin al sustantivo (la viuda alegre).
 Por la atribucin de una cualidad al sustantivo a travs de un verbo copulativo (la vida es alegre),
 Por la atribucin de una cualidad al sujeto o al complemento directo (tengo esplendorosos los
rosales).
a. La funcin del ncleo en el sintagma adjetivo. El adjetivo desempaa la funcin de ncleo.
Adyacente + ncleo adjetivo + adyacente.
b. Adjetivos especificativos. Limitan la extensin del significado del nombre. Su presencia
restrictiva es imprescindible para captar el significado completo del SN. Se sitan pospuestos al
nombre y no los enmarcas comas (me encantan las muecas antiguas).
c. Adjetivos explicativos. Aaden o subrayan rasgos de significado que estn implcitos en el
significado del sustantivo (la blanca nieve). Son redundantes. Con frecuencia se denominan eptetos,
aludiendo a su carcter ornamental.
2.3. Significado. El adjetivo expresa cualidades propiamente dichas, o a estados, actividades o
actitudes (sano, alto, increble) o nacionalidad (libans). El adjetivo precedido del artculo se sustantiva.
3. ESQUEMA DEL ADJETIVO. FORMA, FUNCIN Y SIGNIFICADO.
Forma

Lexema
Morfema de grado
Morfema de gnero
Morfema de nmero

Significado

Expresa cualidades del sustantivo

Relaciones

Adyacente del ncleo en el SN

sintagmticas

Ncleo del SAdj


Sus adyacentes: adverbio y SPrep

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1. EL PRONOMBRE. Hay un procedimiento de designacin de los objetos fsicos o mentales, pro


medio de palabras que no los nombran de modo fijo, sino que se refieren a ellos ocasionalmente,
segn el contexto de aparicin en el habla.
Caractersticas:
 Sustituir a un SN
 Funcionar sintagmticamente como ncleo del SN.
 No tener asignado un significado estable, sino dependiente del contexto.
1.1. La categora gramatical pronombre y los pronombres del discurso.
Pronombres intrnsecos.
El, ella, ello, nosotros, vosotos, ustedes, ellos , me, te,

P. Personales

se, lo, la, mi, s, etc

Demostrativos neutros

Esto, eso aquello

Indefinidos

Algo, nada, alguien, nadie, uno

Relativos

Que, quien, el cual

Interrogativos y exclamativos

Quin, quines, cul, cules

Pronombres extrnsecos.
Demostrativos masculino/femenino

ste, se, aqul, sta, sta, aqulla,etc

Numerales cardinales

Dos, tres, veinticinco, cien, etc

Indefinidos

Alguno, mucho, poco, etc

Interrogativos y exclamativos

Qu, cunto, cuntas, etc

2. LOS PRONOMBRES PERSONALES.


PRONOMBRES
PERSONALES

FORMAS Y FUNCIONES
TNICOS

PLURAL

SINGULAR

SUJETO

TONOS

TNICOS

OBJETO

OBJETO

REFLEXIVO

COMPLEMENTOS CON

DIRECTO

INDIRECTO

O.D O.I.

PREPOSICIN

1 Persona

Yo

Me

Me

Me

Mi, conmigo

2 Persona

Tu/vos

Te

Te

Te

Ti, contigo, vos

3 Persona

l, ella, ello

Lo/le, la, lo

Le (se)

Se

1 Persona

Nosotros/as

Nos

Nos

Nos

2 Persona

Vosotros/as

Os

Os

Os

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Ella (el, si, consigo,


ello)
Nosotros/as
Vosotros/ustedes
Vostoras/ustedes

3 Persona

Ellos/as

Los/las

Les (se)

se

Ellos/as

2.1. Funciones de los pronombres personales. El uso de le complemento directo est aceptado
como forma correcta para designar personas y los personificado. Es el lesmo de persona. (Has
trado a tu hijo?, s, le he trado).
Es incorrecto el lesmo de cosas. (Has trado el dinero?, s, le he trado; s, lo he trado).
El lasmo no est permitido. Consiste en el uso del pronombre la como complemento indirecto
femenino. Se usa la en vez de le. (He preparado una fiesta para Mara, le he preparado una sorpresa;
la he preparado una sorpresa).
El losmo es menos frecuente y mucho ms vulgar; [lo he preparado una sorpresa (a Juan), le he
preparado una sorpresa.].
 Tienen la funcin de ncleo de los sintagmas preposicionales. Desempean la funcin de
complemento precedido de preposicin.
 Objeto directo de persona (lo veo a l).
 Objeto indirecto (pideselo a ellas).
 Complemento circunstancial (lo hice por ti).

3. LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS.


1 p

2 p

Singular

Me

Te

Plural

nos

os

3 p
se

4. LOS PRONOMBRES RECPROCOS.


En algunas oraciones el valor reflexivo de los pronombres cobra sentido de reciprocidad; as, los
pronombres expresan accin intercambiada por dos o ms personas. [Plural: nos, os, se].

5. LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. (Esto, eso, aquellos). Proximidad o lejana. No se


acentan nunca. (te he buscado aquello, no me creo eso)

6. LOS PRONOMBRES INDEFINIDOS. (Alguien, nadie, algo, nada, quienquiera, quienesquiera).


Aluden en el discurso a persona o cosa que no existe; (nada, nadie) o persona o cosa que no se
desea nombrar o se desconoce, (alguien, algo).

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No se deben confundir algo y nada con los adverbios de cantidad homnimos algo y nada, ni con
los sustantivos homnimos algo y nada.

7. LOS PRONOMBRES RELATIVOS.


Sustituyen a un nombre o SN que ha aparecido anteriormente en la cadena hablada, al cual
denominamos antecedente.
Se diferencian de los dems pronombres por su capacidad de introducir oraciones. Cuando el
pronombre est precedido de preposicin y artculo, todo el grupo desempea la misma funcin.

el, la, lo, los, las, qu

Quien, quienes

El, la, lo, cual, los, las, cuales

Se refiere a nombres antecedentes que designan tanto personas

NORMAS

QUE

como cosas. Es invariable en gnero y nmero. Se puede sustituir


por el cual. En las proposiciones subordinadas adjetivas

Es con l que vivo; es con l con

explicativas. Precedido del artculo el, se sustantiva.

quien vivo
No

Se

debe

usar

quien

con

antecedente plural (mis vecinos de


QUIEN/ES

quien tanto te he hablado; mis


Designan nicamente personas. Variacin de nmero.

vecinos de quienes)
No debe usarse con antecedente de
cosa (es el autobs quien tiene la
culpa)

CUAL/ES

El cual no es intercambiable con que


Es indispensable la presencia del artculo para identificarlo como

en

las

subordinadas

relativas

pronombre relativo (el cual, la cual). Designan personas. Tienen

especficas (han trado el peridico el

variacin de nmero.

cual encargaste; han trado el pedido


que encargaste).

8. LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS.


8.1. Interrogativos.
Interrogativos.
QU

Invariable. Puede ir precedido de preposicin (A qu te refieres?)

QUIN/QUINES

Exclusivamente a personas. Tienen morfema de nmero. Puede ir precedido de


preposicin (Por quin suspiras?).

CUAL/ES

Personas o cosas. Morfema de nmero. Distingue uno entre una serie

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CUNTO/A/OS/AS

Personas o cosas. Gnero y nmero. Para eliminar la imprecisin cuantitativa que afecta
al nombre referente.

8.2. Exclamativos. Idnticos a los interrogativos, pero su funcin es expresiva.


 Los pronombres interrogativos y exclamativos siempre van acentuados.

1. EL VERBO: FORMA, FUNCIN Y SIGNIFICACIN.


Tres aspectos fundamentales: su forma, su funcin y su significacin. Desde un punto de vista
formal, el verbo es la categora gramatical que expresa tiempo, modo y persona. Funcional: el verbo es
la parte de la oracin que representa el ncleo del predicado en torno al cual pueden aparecer
complementos. Significacin muy variada, el verbo es el trmino que designa el proceso, es decir, el
estado o la accin que hace referencia al comportamiento del verbo.
2. MORFOLOGA VERBAL: LEXEMA (RAZ) + MORFEMAS (DESINENCIAS).
El lexema o raz verbal que indica el significado y desinencias de diverso tipo que expresan las
categoras verbales de tiempo, modo, nmero y persona.
LEXEMA
habl-

MORFEMAS
-avocal temtica

-ba
tiempo modo

-mos
nmero persona.

2.1. La vocal temtica. A cada forma verbal le corresponde una de las tres vocales temticas de la
conjugacin espaola:
-a- 1 conjugacin con infinitivos acabados en ar.
-e- 2 conjugacin con infinitivos acabados en er.
-i- 3 conjugacin con infinitivos acabados en ir.
2.2. Persona y nmero. Dentro del sistema verbal de la lengua espaola hay unas formas que no
presentan este morfema: infinitivo, gerundio y participio.
2.3. Tiempo verbal. El verbo denota en sus desinencias el momento en que el hablante sita la
accin o el estado al que se refiere de dos modos:
 Tomando como punto de referencia el momento de hablar (presente, pretrito o pasado y
futuro).
 Tomando como punto de referencia la accin verbal: simultnea, anterior o posterior. (El
llegar maana y yo ya me habr ido anterior a un futuro-).

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2.4. Aspecto verbal. Las formas verbales pueden informar acerca de cmo es el proceso de la
accin; que comienza, que acaba, que dura, etc. Suelen ser las llamadas perfrasis verbales. (estamos
estudiando este captulo dej de estudiar aquel captulo):
2.5. Modo verbal: Es una categora verbal que indica la concepcin que el hablante tiene de la
accin verbal. (Juan habla demasiado cierto-; Juan quiz hable demasiado plantea dudas).
3. LA CONJUGACIN VERBAL.
El conjunto de morfemas que presentan los verbos constituye un sistema llamado conjugacin.
Se llaman verbos irregulares aquellos que se apartan de algn modo del paradigma de la conjugacin
por razones de la evolucin fontica de la lengua.
3.1. Paradigma de la conjugacin verbal. (cuadro).
3.2. Conjugacin de los verbos irregulares. Se llaman verbos irregulares aquellos que en su lexema
o en los morfemas verbales sufren un cambio que les hace no seguir el modelo.
 Verbos con irregularidad voclicas en el lexema. (pen-sar; pien-so).
 Verbos con irregularidades consonnticas en el lexema. (care-er; carez-co).
 Verbos con algunos tipos de irregularidad particular. (poner-pongo)
 Dos participios.
 Atender-atendido-atento
 Concluir-concluido-concluso
 Difundir-difundido-difuso
 Soltar-soltado-suelto
 Suspender-suspendido-suspenso
 Corregir-corregido-correcto
 Expresar-expresado-expreso.
3.3. Conjugacin de los verbos defectivos. Presenta incompleto el cuadro de su conjugacin, tanto
si sta es regular como si es irregular.
El verbo haber usado impersonalmente es tambin defectivo y no se emplea ms que en la
tercer persona del singular (hay, haba, hubo, habr, habra, haya, hubiera, hubiese).
3.4. Advertencias sobre errores en la conjugacin.
Un error muy difundido es confundir la conjugacin de los verbos prever y proveer. (Previendo o
previ; previendo, previera, previ).
En incorrecto emplear conduc, deduc, en lugar de conduje y deduje. Estas formas se llaman
pretritos fuertes como otros: puse, supe, hube, anduve, estuve, cupe.

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1. SISTEMA VERBAL DE LA LENGUA ESPAOLA.


Entre las formas personales, la primera divisin se hace en funcin del morfema de
modo: modo indicativo, modo subjuntivo y modo imperativo.
Dentro de cada modo la organizacin se establece por el morfema de tiempo, el cual
determina las formas temporales.
2. MODO INDICATIVO.
2.1. Presente. Es una forma extraordinariamente abierta y flexible, por el gran intervalo de tiempo
que puede incluir y por la influencia que puede ejercer subjetivamente el hablante.
a. Presente habitual: comportamiento usual y acostumbrado.
(Por las maanas doy un paseo = suelo darme un paseo).
b. Presente permanente: expresar hechos o verdades cuya validez est fuera de todo lmite
temporal. (La tierra gira alrededor del sol).
c. El presente histrico. O presente con valor de pasado
(En ese momento llega su madre y le insulta).
d. Presente con valor de futuro. Cuando el contexto lleva un elemento que indica accin futura.
(Maana nos vamos de vacaciones).
e. El presente con valor de mandato. Sustituye al imperativo. (Vuelves dentro de 5 min!).
2.2. Pretrito imperfecto y pretrito indefinido. Indican pasado. El Imperfecto se emplea o bien para
la descripcin del escenario en que sucede la accin principal, o bien para las acciones habituales o
secundarias de la narracin. El Indefinido se emplea para marcar la narracin principal.
El imperfecto se emplea a veces en lugar del condicional para expresar una accin
hipottica o irreal. (Me mand decir que s lo atenda: =atendera).
El imperfecto de discurso anterior presupuesto (el avin llegaba a las siete, no?)
2.3. Futuro simple. Esta forma verbal indica un tiempo posterior respecto al momento actual.
 Futuro con valor de imperativo, donde queda patente su origen obligatorio (no matars)
2.4. Condicional simple. Llamada tambin futuro hipottico, es de las ms complicadas. (de no ser
as, no lo contara). Expresa acciones que suceden en un tiempo posterior a la referencia del pasado, y
por eso es un tiempo relativo, pues est en relacin con otra forma temporal. (Me dijo que llegara
tarde).
Formas compuestas del indicativo.

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2.5. Pretrito perfecto.


perfecto He cantado (cant se refiere a una accin realizada en un marco temporal
que ya ha pasado para el hablante; he cantado se refiere a una accin realizada en un marco temporal
que an no ha terminado para el hablante).
2.6. Pretrito pluscuamperfecto.
pluscuamperfecto Expresa un tiempo pasado anterior a otro pasado. Es perfectiva,
es decir, indica una accin acabada. (Cuando fuimos a veros ya os habais marchado).
2.7. Pretrito anterior.
anterior Coincide esta forma con el pretrito pluscuamperfecto con la diferencia en
que hube cantado, seala la accin inmediatamente anterior a otra accin tambin pasada. Apenas se
emplea. (Apenas hubo dicho aquella frase, se march).
2.8. Futuro compuesto.
compuesto. O perfecto, es una forma relativa que presenta una accin acabada en el
futuro, anterior a otra tambin futura. (cuando t finalices el discurso, yo ya me habr marchado).
2.9. Condicional compuesto. Es una forma relativa que expresa tiempo futuro y aspecto perfectivo.
Indica una accin futura respecto de un pasado, pero como resultado de una condicin o una hiptesis.
(Me dijo que cuando t llegaras l ya habra terminado el cuadro).
3. MODO SUBJUNTIVO.
Se le ha llamado modo de subordinacin, porque habitualmente aparece en las
proposiciones dependientes del verbo de la oracin. (Quiero que me lo cuentes).
Puede aparecer en una oracin independiente que seala deseo (o de modalidad
desiderativa). (Ojal llueva!).
El rasgo distintivo es que presenta la accin como algo hipottico, frente al indicativo
que presenta la accin como algo real, cierto, experimentado.
3.1. Valores temporales del subjuntivo. Su valor predominante es modal, no temporal. Siendo su
papel especfico sealar la irrealidad, la hiptesis, el deseo, la duda, etc.
La nica caracterizacin segura del presente de subjuntivo es que nunca se refiere al
tiempo pasado. (le mandaron que se retire).
3.2. Valores

particulares

del

imperfecto

de

subjuntivo.

Puede

aparecer

en

oraciones

independientes que indican deseo. Ojal viniera a vernos maana.


3.3. Futuro simple. Ha cado en desuso. (sea como fuere, venga de donde viniere).
3.4. Formas compuestas del subjuntivo. Caracteriza el aspecto verbal perfectivo, como en el resto
de las formas compuestas. (Cuando hayas visto esta pelcula, ya me contars).
4. EL IMPERATIVO. Son dos: canta-cantad. Son tomadas del presente de subjuntivos, al igual que
las formas del imperativo en oraciones negativas (no cantes, no cantis)
Salvo en las oraciones negativas y con la preposicin a, se considera incorrecto el empleo del
infinitivo para dar rdenes a la persona vosotros del tipo de: (Hijos, hablar bajito, Hablad).

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1. CARACTERSTICAS GENERALES.
Clasifica a las formas verbales por la aparicin o no del rasgo persona y nmero, en forma
personales y no personales. Las formas no personales carecen de flexin verbal. El participio identifica
la accin como un proceso terminado. El gerundio identifica la accin en su desarrollo, en su duracin
y tiene aspecto durativo. El infinitivo presenta la accin en su tensin mxima.
2. EL INFINITIVO.
Esta forma verbal participa de ciertas caractersticas verbales, como el hecho de recibir
complementos sin necesidad de llevar preposicin. (Decirlo t es sorprendente).
2.1. Funciones del infinitivo. Por esta doble caracterizacin como nombre y como verbo, y por otra
parte, en su calidad de nombre, puede ser ncleo del SN y por ello, ir acompaado de cualquier
determinante nominal.
Es incorrecto el uso de expresiones como gestin a realizar, pruebas a resolver, etc. Deber
decirse: gestin que se ha de realizar.
2.2. Perfrasis de infinitivo. Conjunto constituido por un verbo auxiliar ms un infinitivo, un gerundio,
o un participio y que forman unidad, es decir, funcionan como un solo verbo. Estos verbos auxiliares
han perdido su significacin principal y aportan matices temporales, aspectuales o modales.
 Ir a + infinitivo = expresa idea de futuro prximo, inmediato. (Voy a contrselo)
 Echarse a + infinitivo, Ponerse a + infinitivo, romper a + infinitivo, liarse a + infinitivo. (el nio
se ech a llorar, se li a fregar la casa).
 Acabar de + infinitivo; seala que la accin ha sucedido inmediatamente. Acabamos de llegar
del cine.
 Deber de + infinitivo; no debe confundirse con deber + infinitivo, pues no tiene matiz
obligatorio sino que indica una suposicin o probabilidad. (Deben de ser las cuatro).
2.3. El infinitivo en oraciones independientes. Un infinitivo por s solo puede ser el ncleo
predicativo de una oracin no subordinada, sino independiente.
 Interrogativas (Qu hacer con nuestros hijos?).
 Exclamativas (Venirme a m con sas!).
 Imperativas con la preposicin a. (A comed chicos!
2.4. El infinitivo compuesto. De no haber escrito esa carta, estara ms tranquila.
3. EL GERUNDIO.

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Expresa la accin en su transcurso. Los gramticos generalmente proscriben el gerundio que


indica posterioridad. (Dijo aquella tontera, arrepintindose das despus, dijo aquella tontera, y se
arrepinti das despus.).
3.1. Funciones del gerundio. Puede desempear la funcin de complemento circunstancial de
tiempo, modo, condicin, etc. (Vino a casa andando despacio, de modo cmo vino?).
El gerundio puede desempear la funcin de un adjetivo, no en la mayora de los casos, como
sucede en otras lenguas, sino en unos pocos contextos gramaticales, en los que equivale a una
proposicin de relativo. (Veo a Mara lavando la ropa = que lava la ropa).
Ciertos gerundios como hirviendo, ardiendo y colgando, se han fijado en el uso como autnticos
adjetivos. (le cay agua hirviendo).
3.2. Formas de gerundio. (Habiendo cantado), presenta el proceso verbal como finalizado. Puede
llevar sufijo ito (andandito), y solo puede llevar la preposicin en (en terminando).
Cuando el gerundio lleva como complementos a pronombres personales, stos van postpuestos,
al igual que ocurre con el infinitivo y el imperativo. (Cantndolo despacito aprenders).
4. EL PARTICIPIO. Puede ser o bien adyacente o bien atributo del sujeto o del complemento directo.
4.1. Funciones del participio.
 Integrante de las formas compuestas de la conjugacin: por su carcter estrictamente verbal
no concuerda con el sujeto, sino que queda invariable. (Ellos hubieran venido de ser as)
 Al lado de un nombre se establece la concordancia y desempea todas las funciones de un
adjetivo; cono integrante del mismo sintagma. (La carne guisada es muy sabrosa).
 Como atributo oracional. (Esta casa est muy descuidada)

1. CARACTERIZACIN DEL ADVERBIO. No Tiene variacin en su forma y cuya funcin principal es


la de modificar la significacin de un verbo. (habla deprisa, porque es muy tarde).
2. MORFOLOGA DE LOS ADVERBIOS. Se dice que el adverbio es una categora gramatical
invariable. No estn sujetos a ningn tipo de flexin gramatical y no estn sujetos a ningn tipo de
flexin gramatical y no establecen concordancia con la palabra a la que modifican. Pueden llevar
sufijos, admitir el grado comparativo y terminar en mente.
Los adverbios terminados en mente estn formados por un adjetivo en femenino. Cuando
parecen varios de estos adverbios en vecindad, se elide del primero o de los primeros la terminacin y
queda en el ltimo de la serie. (Te lo diga lisa y llanamente).

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Conviene advertir aqu que es necesario prevenir el abuso de este tipo de adverbios y destacar
el mal efecto que producen cuando se usan varios en una misma oracin.
3. FUNCIONES DE LOS ADVERBIOS.
3.1. Complemento circunstancial. La de elemento marginal que presenta circunstancias de tiempo,
lugar, modo, etc, en que se da la accin verbal. (Iremos temprano al cine).
3.2. Modificador del adjetivo. Ha llegado un chico bastante juicioso.
3.3. Los adverbios relativos. Donde, cuando, mientras como.

4. TIPOS DE ADVERBIOS SEGN SU SIGNIFICACIN.


De lugar

Cerca, lejos, enfrente, detrs, arriba, abajo, dentro/adentro, afuera/afuera,


delante/adelante, atrs/detrs, alrededor, aqu, all, ah.

De tiempo

Ahora, antes, despus, luego, siempre, nunca, an, ya, todava, hoy, ayer,
anoche, maana, tarde, temprano, pronto, recin, mientras, cuando y
algunas locuciones como de vez en cuando, de cuando en cuando.

De modo

Bien, mal, despacio, deprisa, adrede, aposta, gratis, ex profeso, a priori,


injustamente, indistintamente, a priori.

De cantidad

Mucho, poco, tanto, bastante, demasiado, ms, muy, tan, menos, algo,
nada, mitad, casi, medio, totalmente, parcialmente, escasamente,
completamente.

Afirmacin, negacin y S, evidentemente, en efecto, cmo no, claro, no, de ningn modo, en
duda

absoluto, quiz, tal vez, acaso, a lo mejor, posiblemente.

Locuciones adverbiales

A menudo, a veces, a caballo, en pie, en cuchillas, de repente, desde


luego, por poco, por fin, para colmo

5. LA INTERJECCIN.
No forma parte de la oracin y se separa de ella por pausas y por una entonacin diferente. Ay!,
Ol!, ea!... Impropias: Ay Dios!, Anda!, Corcho!, Bueno!

1. CARACTERIZACIN DE LOS ELEMENTOS DE RELACIN.


La oracin es un conjunto de palabras que comunican un mensaje completo. Pero hay muchas
ocasiones en que el encadenamiento de unas palabras o grupos de palabras con otros se realiza

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mediante vocablos cuya funcin es precisamente sa, la de enlazar, la de relacionar. Estos vocablos
son: las preposiciones, las conjunciones y los relativos.
Las dos funciones fundamentales son la coordinacin y la subordinacin, relaciones que se
pueden establecer entre palabras o entre oraciones. La coordinacin se lleva a cabo mediante las
conjunciones coordinantes o conectores que unen elementos de igual funcin. En cambio, la
subordinacin que convierte un elemento en ncleo y otro en complemento suyo, es llevada a cabo por
distintas partculas de relacin.
 Las conjunciones subordinantes transforman una proposicin en elemento oracional (Yo
quiero que me digas la verdad).
 Los pronombres relativos transforman una proposicin en adjetivo o adyacente del nombre.
(El vino que produce La Rioja es muy bueno).
 Las preposiciones subordinan un grupo de palabras a otro que es el ncleo. (El vino riojano =
El vino de Rioja.

2. LA PREPOSICIN.
Son palabras de forma invariable, al servicio de las relaciones gramaticales y cuyo contenido
significativo es escaso, dado que su autntico significado les viene dado sobre todo del contexto.
2.1. Clases de preposiciones segn su forma.
 Simples: a, ante, bajo podemos considerar tambin durante y mediante.
 Agrupadas y locuciones prepositivas: De por, para con, de entre, por de, desde por,
Recordemos que la agrupacin a por, tan utilizada en Espaa es condenada por la RAE. (Vete a
por el peridico; vete por el peridico).
Uso indebido de: a nivel de, en base a. (La cuestin es discutida a nivel de Parlamento = en el
Parlamento).
2.2. El significado de las preposiciones. Ms empleadas: a, de, en, con y en parte por, se
consideran vacas de contenido, su significado est en funcin tanto de la palabra como del trmino
que introducen. Las llamadas preposiciones llenas son el resto y las locuciones prepositivas.
2.3. Funcionamiento de las preposiciones. Precede obligatoriamente al trmino, pero hay algunas
como tras, que en ocasiones aparece entre ambos (Caminaban uno tras otro).
Funciones: 1. Marcador de funcin oracional (dentro de la oracin) y 2. Marcador de funcin
sintagmtica (dentro de un sintagma).

3. LA CONJUNCIN.

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Se agrupan bajo este nombre elementos de relacin cuyo funcionamiento es muy diferente,
porque unos conectan, unen, dos trminos de igual funcin, y a este tipo de conjunciones se les ha
llamado tradicionalmente conjunciones coordinantes.
3.1. Conjunciones coordinantes.
 Copulativas: Indican simplemente la unin de dos elementos equifuncionales sin ningn otro
tipo de precisin. Y, E, y NI.
 Disyuntivas: Indican opcin entre varias posibilidades, entre las que es necesario elegir: o,u,
yaya, o bien ora
 Adversativas: Contraponen en el segundo elemento lo que se dice en el primer elemento,
restringiendo su significacin y oponindole otra. Pero, sino, sino que, mas, etc. Es preciso incluir
tambin aunque, sin embargo, no obstante. Sino es necesario que el primer elemento de la
coordinacin sea negativo. (No te lo pido, sino que te lo exijo):
3.2. Conjunciones subordinantes. Son elementos subordinadores. Convierten el elemento que
introducen en satlite de otro. Que, si, pues, para que, porque, as que, aunque, con tal de que, a fin
de que, etc.

4. LOS PRONOMBRES RELATIVOS COMO SUBORDINANTES.


Es necesario situar los pronombre relativos que, cual, quien, cuyo, cuanto, etc- dentro de los
elementos de relacin oracional, del mismo modo que los adverbios pronominales donde, cuando,
como, mientras, segn, etc. (Cuando hace fro, nos ponemos el traje de chaqueta = en pocas fras).

1. CONCEPTO DE ORACIN Y DE ENUNCIADO.


Oracin: La unidad lingstica dotada de significacin que no pertenece a una unidad lingstica
superior.

2. ORACIN Y PROPOSICIN: RASGOS DISTINTIVOS. 2 rasgos fundamentales:


1 Presencia de un verbo como centro funcional.
2 Relacin formal (en nmero y persona), entre el sujeto y el verbo: concordancia.
3 Autonoma en el plano semntico, sintctico y tnico.
 La autonoma semntica quiere decir que tiene sentido completo.

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 En el plano fnico la oracin tiene autonoma entonativa; para entender una oracin debe tener una
entonacin. En la lengua escrita, es la puntuacin la marca grfica de la autonoma oracional.

3. TIPOS DE ORACIN SEGN LA MODALIDAD ENUNCIATIVA.


3.1. Enunciativas: afirmativas y negativas. Son aquellas oraciones en que se comunica, sin ms, un
hecho. (Este libro me gusta; Fumar cigarrillos no es bueno).
3.2. Interrogativas: Se hace una pregunta, directa o indirectamente. (Cundo vas a venir a
visitarnos?; Dijo que dnde bamos a almorzar aquel da?).
3.3. Imperativas: El hablante da una orden. (Cllate nio, Hars lo que yo te diga, A callar ahora
mismo).
3.4. Exclamativas: Se pone un nfasis especial en la comunicacin transmitida o se expresa una
emocin. (Esto es una vergenza!).
3.5. Desiderativas: Llamadas tambin optativas, son aquellas oraciones en las que se expresa un
deseo. (Que te vaya bien; As te parta un rayo).
3.6. Dubitativas: Estn a medio camino entre las afirmativas y las negativas, en la que el hablante
expresa una duda respecto al mensaje que transmite. (Quiz maana estudie en la Biblioteca). Puede
aparecer indicativo o subjuntivo.

1. LAS RELACIONES DENTRO DE LA ORACIN.


Se llaman funciones gramaticales a los diferentes papales que juegan, unas en relacin a otras,
las palabras de una oracin o de un sintagma. Se llaman funciones primarias o funciones sintcticas
las que se llevan a cabo dentro del marco de la oracin como unidad.
2. FUNCIONES SINTCTICAS.
Dos fundamentales: el sujeto y el verbo. El verbo es el ncleo del predicado y en torno a l
pueden aparecer o no una serie de complementos. (CD, CI, C. Preposicional, A atributo, CC)
SUJETO + PREDICADO (CD,CI, CP, A) + CC
2.2. El sujeto. Es el elemento oracional que est en relacin formal con el verbo (concordancia en
persona y nmero), y su aparicin es obligatoria, aunque a veces va elptico. La concordancia con el
verbo puede romperse en ocasiones cuando el hablante piensa en el contenido del sujeto ms que en
su forma gramatical. (Una tropa de chiquillos vinieron a vernos).

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La forma ms caracterstica del sujeto es un sintagma nominal que puede estar constituido por
un nombre slo o por un nombre con varios adyacentes. (Pedro llegar tarde/El simptico hijo de
Pedro llegar tarde).
Un sustituto del sintagma nominal, un pronombre o artculo en funcin pronominal. (Algunos se
quejan de vicio).
Una proposicin introducida por que o constituida por un infinitivo. (Que te atrevas a decirlo t
es escandaloso)
2.3. El verbo. Este elemento es el centro del funcionamiento oracional y ncleo del predicado; por
un lado, se relaciona con el sujeto y por otro, engloba a su alrededor los complementos del rea
verbal. Por ser el centro y elemento indispensable, pueden por s solo formar una oracin, Puede
presentar diversas formas:
 Forma verbal simple o compuesta del auxiliar haber: (Cristina canta/ha cantado bien siempre):
 Una perfrasis verbal, constituida por una forma verbal auxiliar seguida de un infinitivo, un
gerundio o un participio. (Cristina va a cantar en la Zarzuela. Cristina est cantando).
 Una forma verbal acompaada de un pronombre encltico que no desempee funcin
oracional, sino que aparece de modo obligatorio. Percatarse, apoderarse, atenderse
 Una lexa verbal compleja: conjunto verbal o frase verbal que no puede ser dividida, pues
cada una de sus partes por s sola da una resultado diferente al conjunto. (Julia echa de menos a su
hijo)
2.4. Complementos
Complementos nucleares del rea verbal.
 El complemento directo (CD). Caracteriza a este elemento el ser adyacente al verbo,
generalmente pospuesto excepto cuando se trata de un pronombre personal. Puede ser sustituido por
los pronombres me, te, se, lo, la, nos, os, los, las. (Juana quiere mucho a su novio; Juana lo quiere
mucho). El CD puede ser sustituido por lo + participio del verbo.
Nosotros queremos esos discos / lo querido son esos discos
 Un sintagma nominal. Aceptamos vuestras disculpas.
 Un sintagma nominal precedido de la preposicin a. Cuando se trata del ser humano.
Siempre escuchaba a sus enemigos /escuchaba msica.
 Un sustituto de un sintagma nominal. Antes del verbo los pronombres personales. (Prefiero
sos/Los prefiero).
 Una proposicin. Va introducida por que, o por si o cualquier elemento interrogativo; una
proposicin de infinitivo puede ser CD. Pregunt si haca fro /Lo pregunt.
 El complemento indirecto (CI). Elemento del rea verbal cuyo valor significativo india
bsicamente el destinatario de la accin verbal, el que puede recibir dao o provecho de ella, el CI

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puede ser sustituido por los pronombres le, les y se. Es caractersticos de este complemento el ir
introducido por la preposicin a: (Quit el anillo a su hermana / Le quit el anillo/ Se lo quit). La
divierte esa msica?).
 El complemento preposicional. Al complemento del rea verbal que lleva una preposicin
regida por el verbo de modo obligatorio, se le puede llamar complemento en rgimen preposicional o
sencillamente, complemento preposicional. La realizacin formal caracterstica viene descrita en su
propia identificacin; ser un sintagma nominal o sustituto precedido por la preposicin que exige, que
pide el verbo: carecer de, olvidarse de, adaptarse a, hacerse con, etc. (Nos avergonzamos de vuestra
conducta).
 El atributo. La funcin es la especfica del rea verbal en las oraciones atributivas y aporta el
ncleo significativo fundamental, ya que los verbos ser, estar, parecer, etc son principalmente
elementos de enlace, cpulas entre el sujeto y el atributo.
Entre los rasgos distintivos del atributo est el de relacionarse con el sujeto, atributo del sujeto y
presentar concordancia en gnero y nmero, cuando es un adjetivo o sintagma adjetival. Poder de
conmutacin por el nombre lo. (Son simpticos esos artistas/esos artistas lo son).
 Sintagma adjetival: Adjetivo incrementado por adyacentes o no.
 Sintagma nominal: puede realizar la funcin de atributo. (Espaa es una pas europeo).
 Sintagma preposicional: (Considero esta explicacin de gran importancia) -Atributo CD
 Sintagma adverbial. (La fiesta estuvo bastante bien).
 El complemento circunstancial. (CC). Desde el punto de vista semntico, expresan
circunstancias de tiempo, modo, etc, en las cuales se desarrolla el proceso expresado por el verbo. Por
tanto, sus caractersticas sintcticas son: elementos opcionales relativamente marginales y facultativos
de la oracin que gozan de gran movilidad de situacin en la misma.
3. TIPOS DE ORACIN POR SU ESTRUCTURA.
3.1. Ausencia de sujeto. Oraciones impersonales. Unimembres; solo consta de predicado.
 Impersonales de fenmenos meteorolgicos. (Ayer nevaba en Madrid):
 Impersonales gramaticales. Haber o hacer. (Hace unos aos de aquello). Las formas
impersonales de haber son, adems del presente hay, las terceras personas de singular de todos los
tiempos; haba, hubo, habr, habra, ha habido, etc.
 Impersonales con se: Por indiferencia hacia el realizador de la accin. (All se reciba bien a
todo el mundo). Hay que distinguirlas del se de las pasivas reflejas.
 Impersonales ocasionales. Algunas veces el verbo en tercera persona de plural no lleva un
sujeto real ni expreso. (Hablan de que va a revaluarse el euro), (Uno puede pensar que la paz es
difcil).

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3.2. Clases de oraciones segn la estructura del predicado.


Dentro de las oraciones predicativas es posible distinguir a su vez dos clases: transitivas, que
son las que presentan junto al verbo un complemento nuclear, es decir, no circunstancial, sino directo
o preposicional. Intransitivas; que carecen de complemento en el predicado. (Mi padre estornud/Hoy
hemos comido pescado (transitiva), hoy no hemos comido (intransitiva).
Entre las transitivas hay que mencionar dos tipos esenciales: las reflexivas y las recprocas.
Son oraciones reflexivas aquellas cuyo complemento directo o indirecto recae sobre la misma
persona del sujeto. (T te duchas todos los das-CD/Elena se mira en el espejo-CD):
Recprocas la funcin es meramente enftica y puede ser eludido. (Aquel hombre se bebi un
litro de cerveza).
3.3. Oraciones activas y oraciones pasivas. Transformacin por la cual el complemento directo
pasa a ser sujeto paciente y el sujeto se convierte en complemento agente. El verbo de la primera es
una forma verbal simple o compuesta y el verbo de la segunda est constituido por el auxiliar del ser o
estar seguido de un participio. (Vosotros admiris a Mara/ Mara es admirada por vosotros).
4. ANLISIS SINTCTICO.
Es hacer la descomposicin de una unidad en las partes que la integran.
1. Identificar las oraciones que forman cada uno de los enunciados del texto.
2 Dividir, segmentar cada oracin en sus componentes e identificar la funcin sintctica
desempeada por cada segmento o componente oracional.
3 Dentro de cada segmento oracional, distinguir la realizacin formal especfica.

1. LA ORACIN COMPLEJA. SUS CARACTERSTICAS.


Se habla de oracin compleja cuando alguno de los elementos que cumplen una funcin
oracional est constituido por una proposicin.
Es bueno que llores
V

Dijo que vendra a vernos.


V

CD

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Tambin se da oracin compleja cuando, dentro de un elemento oracional, aparece como


adyacente una proposicin.
Vimos / a esa chica que vive frente a tu casa.
V

CD

Se repite la unin sujeto-predicado insertado en la oracin. La existencia de subordinacin


convierte una oracin simple en compleja.
Hoy llueve y ayer haca sol
CC

CC

CD

Se trata de oraciones coordinadas y se entiende por coordinacin la unin de elementos de


igual categora frente a la subordinacin que hace referencia a elementos subordinados.
Al lado de la subordinacin y de la coordinacin se ha hablado de la yuxtaposicin. No hay
nexo de unin entre varias oraciones, sin o que estn yuxtapuestas, colocadas una al lado de otras.
Mara es simptica /su hermano lo es tambin
Oracin 1

Oracin 2

Oracin compleja: hay subordinadas en su estructura.


Enunciado complejo: contiene dos o ms oraciones coordinadas.

2. LA COORDINACIN.
Consiste en la fusin mediante un conector de dos o ms elementos equifuncionales para
constituir una unidad mayor que funciona del mismo modo que sus componentes.
2.1. Coordinacin dentro de un sintagma. Entre adjetivos (La mesa blanca y negra es ma), grupos
prepositivos (Tiene unos pendientes de oro y plata).
2.2. Coordinacin dentro del marco de la oracin. Entre sintagmas que desempean la misma
funcin oracional. (Tu padre y tu madre van de vacaciones = ellos van).
2.3. Coordinacin de verbos. Cuando aparecen nexos coordinantes entre verbos, al ser el verbo el
ncleo fundamental de la oracin, coordinacin oracional. (La chica comi y vino a visitarnos).
2.4. Coordinacin dentro del marco del enunciado. Entre dos o ms oraciones que gozan cada una
por su parte de autonoma. (yo quiero ir de viajes/ pero/ mis padres no me dejan).
3. CLASES DE COORDINACIN ORACIONAL.
Segn el conector o elemento de relacin coordinante que aparezca, suelen clasificarse las
oraciones en: copulativas, disyuntivas y adversativas.

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3.1. Coordinadas copulativas. Conectores y,e,ni. Los elementos coordinados pueden ser dos o mas
y el conector puede aparecer en todos los casos o entre el penltimo y el ltimo elemento. (Este chico
es simptico e incluso es atractivo).
3.2. Coordinadas disyuntivas. El conector o,u, se usan para denotar alternativa entre las diversas
opciones que se coordinan, o para indicar incompatibilidad de simultanear en el tiempo dichas
opciones. (Estudias o trabajas?, O nieva en enero o llueve en abril). Tambin como explicacin (Los
hombres o animales racionales).
3.3. Coordinadas adversativas. Solamente dos oraciones que se oponen entre s. Pero y sus
variantes y sino. (Esta sortija es bonita, pero no es de gran valor). La partcula aunque, puede sustituir
a pero en la coordinacin adversativa. Sino y su variante sino que, excluyndolas; la primera debe ser
negativa. (No iremos a tu casa si no vienes a la ma)
3.4. Otros tipos de coordinacin. Conectores que slo funcionan entre oraciones y que se
caracterizan por ir precedidos por un descenso en la lnea tonal y por una pausa bastante marcada.
Aparece punto y coma o punto. (Es decir que, esto es, o sea que, luego, con que, as pues, puesto
que, porque, ya que, sin embargo, no obstante)
4. TIPOS DE SUBORDINACIN.
Una proposicin ser diferente segn el elemento al que sustituya.
4.2. Subordinada sustantiva. (Quiero que me olvidis = vuestro olvido).
4.3. Subordinada adjetiva (Me gustan los hombres que dicen la verdad = sinceros)
4.4. Subordinada adverbial (Iremos cuando nos los pidan = entonces).

1. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.


Hay subordinacin cuando una funcin oracional o una funcin sintagmtica es desempeada
por una proposicin. La subordinada carece de la autonoma lingstica. Una proposicin subordinada
puede tener la misma funcin que un adjetivo, que un sustantivo o que un adverbio.
1.1. Funciones oracionales. Sujeto, CD, CP, A, CI.
1.2. Funciones sintagmticas. Una proposicin sustantiva precedida de preposicin, puede llevar a
cabo esta funcin, y asea como adyacente de un nombre. (Tengo necesidad de que me expliques este
asunto = de una explicacin).
1.3. Proposiciones de infinitivo. Puede ser igualmente ncleo de una subordinada sustantiva. (Me
disgusta grita a los nios)

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1.4. Elementos subordinantes de las proposiciones sustantivas. Las conjuncin QUE es el


elemento subordinante fundamental de este tipo de subordinadas, partculas que no hay que confundir
con el pronombre relativo Que. La conjuncin Que slo lleva preposicin delante en dos casos:
 Hay una subordinada sustantiva en funcin de CP. (Se refiri a que le haca falta ms
empleados).
 La subordinada tiene funcin de adyacente de un sustantivo o de un adjetivo. (La causa de
que no se lea ese libro es su alto precio).
 Delante de que puede aparecer el artculo L. Que t lo digas parecer preocupante = El que
t lo digas parece preocupante):
Cuando una oracin tiene como complemento directo a una proposicin, las posibilidades de
subordinacin son varias:
1. Si el verbo oracional es de los significan decir o pensar, puede ser el complemento directo
proposicional de dos formas: Estilo directo (al pie de la letra Sebastin dijo a su hermana/no creas en
esas tonteras); Estilo indirecto (mediante cambios gramaticales Sebastin dijo a su hermana que no
creyera aquellas tonteras).
2. Si el verbo de la oracin significa dudas o desconocimiento de un hecho, suele aparecer la
conjuncin si como elemento subordinante. (No s si ir de vacaciones).
Las partculas interrogativas Que, quin, cul, cunto, cmo, dnde, , etc pueden ser igualmente
elementos subordinantes de una proposicin en funcin de complemento directo. (Dgame cunto vale
esto (dgamelo).
2. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS.
Por desempear en el sintagma nominal la funcin de adyacente adjetivo. (Una chica madrilea
ha llegado hoy/Una chica de Madrid ha llegado hoy).
El ncleo del sintagma nominal chica, es el antecedente del relativo que. Sucede que la funcin
oracional desempeada por el sintagma antecedente no tiene por qu ser la misma del relativo, su
representante en la proposicin, dado que se trata de dos conjuntos predicativos distintos.
Si la funcin es un complemento que necesita ir introducido por una preposicin, sta se coloca
ante el relativo. (Las mas en que dormimos son duras/Vino a clase la chica con quien hablamos).
2.1. Tipos de proposiciones adjetivas.
Las proposiciones adjetivas pueden ser especificativas o explicativas. (Los espaoles que aman
la tolerancia son inteligentes = solo esos/ los espaoles, que aman la tolerancia, son inteligentes
=todos los espaoles).
2.2. Partculas subordinantes en las proposiciones adjetivas. Son los pronombres relativos, dentro
de los cuales estn tambin los adverbios relativos.

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1. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES.


Desempean la misma funcin que un adverbio; la de complemento circunstancial (CC), de
tiempo, modo y lugar.
1.1. Proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo. Indican si la accin principal y la
subordinada son simultneas o sucesivas en el tiempo.
Se caracterizan porque van introducidas por los siguientes elementos: adverbios, conjunciones y
locuciones que expresan tiempo: apenas, antes de que, mientras que, entretanto, tan pronto,
conforme, no bien, siempre que
Cuando termine el examen, nos tomaremos un caf.
Siempre que estoy en la ducha, me llaman por telfono.
1.2. Proposiciones subordinadas adverbiales de lugar. Indican una circunstancia de lugar
relacionada con la proposicin principal. Desde el punto de vista formal, van introducidas por el
adverbio relativo donde, que se acompaa de preposicin: por donde, de donde, hacia donde, a
donde, hasta donde.
Sal inmediatamente de donde ests metido.
Caminaremos hasta donde nos cansemos.
1.3. Proposiciones subordinadas adverbiales de modo. Indican la manera de realizar la accin
expresa por la proposicin principal. Se caracterizan porque van introducidas por los adverbios segn,
conforme, la locucin adverbial segn que, y el adverbio relativo como.
Todo est sucediendo como nos los esperbamos.
2. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS. No existen en el sistema
de la lengua adverbios de causa, a los que equivalgan funcionalmente.
2.1. Causales. Indican la causa de lo expresado en la oracin principal. Porque, que, puesto que,
ya que, pues, como, a fuerza de, debido a que, dado que
Todas ellas son sustituibles por porque. Lmpiate las uas, que las llevas negras. Te quedas sin
vacaciones porque t quieres, Como te dormiste, no escuchaste la noticia.
2.2. Consecutivas. Expresan la consecuencia de que acontezca la accin principal. Por lo tanto,
pues, con que, de manera que, por consiguiente, luego, de ah que, en consecuencia
Pienso, luego existo / Estamos todos presentes con que, firmemos el contrato.

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2.3. Condicionales. Expresan la condicin necesaria o deseable para que pueda realizarse la
accin principal. Si, como, en el caso de que, siempre que, a menos que, a condicin de que
Si me tocara la lotera, se enterara mi padre de quien soy yo.
La proposicin subordinada condicional recibe el nombre de condicionante y prtasis y los de
condicionada y apdosis.
Te contar el ltimo chiste a condicin de que no lo divulgues.
Las proposiciones subordinadas finales se construyen siempre en subjuntivo, ya que el hecho
que expresan no ha sido experimentado, no se ha producido todava, mientras que la oracin principal
se formula en indicativo o imperativo porque se percibe como una accin real. Dejo todo en orden,
con objeto de ocultar el registro.
He vuelto a devolverte el rosario de tu madre.
2.4. Concesivas. Expresan una dificultad que obstaculiza o se opone a la realizacin de la principal,
la cual, pese a todo, se lleva a cabo. A pesar de que, por ms que, aunque, aun cuando, si bien, bien
que
Aunque se lo hubiera explicado dos veces no lo hubiera entendido.
Puede situarse antes y despus de la principal.
3. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS COMPARATIVAS.
Estas proposiciones son elementos de una estructura de comparacin, cuya primera parte es
miembro de la proposicin principal. (Este vino es tan bueno como t decas/ Tenemos menos dinero
que ganas de divertirnos).
Tres clases:
Superioridad: Su encanto es superior al de los dems.
Inferioridad: Esas notas son perores que las del mes pasado.
Igualdad: Vienes ataviada tal como me lo esperaba. No es tan fiero el len como lo pintan.

1. LA SEMNTICA.
Es la disciplina que estudia el significado de las palabras. La eficacia de la comunicacin es ptima
si a cada significante le corresponde un significado y viceversa. Solo se cumple se cumple en los
lenguajes cientficos.
2. LA SINONIMIA.

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A un significado le corresponden dos o ms significantes. Entre los sufijos que indican el lugar de
origen ano (asturiano), -ense (tarraconense) o los de una profesin u oficio; -ario (bibliotecario, -ista
(telegrafista).
Los sinnimos totales o absolutos son aquellas unidades lexicales que pertenecen a la misma
categora gramatical y tiene significados absolutamente idnticos; asno, burro y pollino pueden
aplicarse al mismo animal.
3. LA ANTONIMIA.
Se produce cuando dos palabras que tienen sentido contrario. Los antnimos pueden ser de dos
tipos:
3.1. Gramaticales: que se forman por medio de un procedimiento gramatical, sobre todo con la ayuda
de prefijos de sentido negativo; no, in-des, etc(humano/inhumano, proporcin/desproporcin...)
3.2. Lexicales: entre unidades lexicales; cuanto menor en la polisemia que contienen las palabras en
cuestin, tanto ms absoluta ser al antonimia. (no/si, nunca/siempre...)
4. LA HOMONIMIA.
Los homnimos son palabras que teniendo la misma constitucin fonolgica se diferencian por su
significado.
Homnimos lexicales: los que pertenecen a la misma categora gramatical; onda y honda, botar y
votar, haya y aya, ojerar y hojear, etc.
Gramaticales: los que no pertenecen a la misma categora gramatical (cabe, verbo y cabe
preposicin), se diferencian por alguna marca morfemtica (el pez, la pez, el orden, la orden).
Lxico-gramaticales: se han formado a travs de un cambio de funciones: poder (verbo) poder
(sustantivo).
Homnimos morfolgicos: se producen diferentes formas de una sola palabra: deca, 1 y 3
persona del imperfecto de indicativo; fui (de ser y de ir)...
Homnimos absolutos: cabe (preposicin) cabe (verbo).
5. LA POLISEMIA.
Una misma palabra puede tener en una poca dada significaciones diferentes. Se trata de un
significante cuyos significados coinciden parcialmente. Fuentes:
La transferencia del sentido, bien se realice por semejanza (hoja se dice de una cosa ancha, plana
y ms o menos delgada, y hoja de papel), o por contigidad).
La sustitucin de las acepciones (pluma de aves para escribir, cualquier instrumento para escribir).
La influencia de palabras extranjeras.
6. LA METONIMIA.

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Es la transferencia del nombre por contigidad de los significados. Las metonimias consisten en
tomar la parte por el todo, el contenido por el continente, el instrumento por la accin, y viceversa.
Puede ser:
a) Espacial:

Traslaciones del nombre de lugar propiamente dicho a la cosa (Pergamino es una piel de Prgamo,

ciudad de asia).
Traslaciones del nombre del continente al contenido: focus era el hogar donde se conservaba el
fuego.
Traslaciones de la cosa localizada al lugar: los pies de la cama.
Traslacin del nombre del contenido al continente. Una gramtica, una filosofa, Ayuntamiento...
b) Temporal. Vsperas, maitines...
c) Causal. En estilo. Tener buen estilo, escribir castiza, elegantemente, tiene buena pluma...
La sincdoque es la metonimia que toma parte por el todo: can, mquina de guerra, slo
significa cilindro hueco...
7. LA METAFORIZACIN.
En la metfora, un significante acepta otro significado distinto al propio en virtud de una
comparacin no expresa. Es una caso particular de polisemia. Se pueden clasificar en:
1. Metforas antropomrficas; se toman los nombres de partes del cuerpo humano para designar
objetos inanimados. (Cabeza de familia, brazo de mar, manecillas del reloj...).
2. Metforas animales.
Aplicacin de nombres de animales a plantas y a objetos inanimados. Pata de gallo, barba de chivo.
Aplicacin de nombres de animales al ser humano. Una persona puede ser un burro, un len, una
rata...
3. Metforas sinestsicas. Asimilacin de un sonido a un color, de un color a un olor, etc. Un color
clido, una voz clida...
4. De lo concreto a lo abstracto. Las abstracciones de origen concreto tienen varias capas: el alma
y el espritu... en latn spiritus significa propiamente soplo, despus soplo vital, alma...

8. LA PARONIMIA.
La afinidad entre los significantes es la paronimia; que se produce entre unidades lxicas cuyos
significados difieren muy poco desde el punto de vista acstico: desecar y disecar; adoptar y adaptar,
actitud y aptitud, etc.

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LOS CAMPOS LXICOS-SEMNTICOS.


Deseo de ver alrededor de cada palabra una red de asociaciones con otras palabras o, el
establecimiento de un sistema organizado en el que los elementos se delimitan recprocamente y
obtienen su valor de las posiciones que ocupan en el seno del campo.
Los sistemas fonolgicos o gramaticales tienen pocos elementos; cinco fonemas voclicos y
diecinueve fonemas consonnticos. El lxico de una lengua es ilimitado y constantemente incorpora
nuevos elementos y pierde otros.
El significado consta de una sustancia que formara un campo conceptual; este campo tiene su
forma en una serie de elementos lxicos. calor, fro, templado... para comprobar si todos estos
elementos forman un campo semntico estructurado es necesario introducir en l la prueba de la
conmutacin. Esta conmutacin tiene por objeto no slo identificar las unidades que se encuentran en
ese campo, sino establecer los rasgos distintivos que las caracterizan y como consecuencia, las
oposiciones de contenido en las que funcionan esas unidades. Supone:
Un valor (significado) unitario.
Este valor est subdividido en oposiciones entre sus elementos (palabras) en el interior de un
campo mismo.
EL ANLISIS DE LOS RASGOS DEL SIGNIFICADO.
Una palabra tambin tiene unos rasgos semnticos o de significado que la caracterizan y
diferencian. Estos rasgos se llaman semas. El sema pertenece siempre el semema.
Hay unos semas que se mantienen siempre que entran en el conjunto de todos los sememas
puestos en relacin. Ese subconjunto comn a todos los sememas es el que recibe el nombre de
archisemema.
Pero el archisememas es el trmino utilizado para designar el contenido, la sustancia semntica; la
voz que le corresponde en el plano de la expresin, de la forma, es la de archilexema.
El mtodo es aplicable es semntica diacrnica y sincrnica; en diacrona, se establecer el
campo o los campos en un momento determinado de la historia de la lengua, y en el siguiente; as se
podr ver la estabilidad o el cambio de campo es dos momentos sucesivos.
EL CAMBIO DE SIGNIFICADO; SUS CAUSAS.
Las palabras que motivan los cambios de significado pueden ser las siguientes:
Causas lingsticas.

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Fonticas. La evolucin fontica divergente de un mismo timo da lugar no slo a significantes


diferentes, sino tambin a significados.
Morfosintcticas. El significado de una palabra puede modificarse por influencia de otra palabra
que figura frecuentemente en la misma frase o de la estructura general de la frase misma. (Fue y se lo
comi =se lo comi).
La etimologa popular hace que se renan muchas veces en un solo significante los significados de
actitud y aptitud, adaptar y adoptar...
La elipsis. Un solo concepto puede expresarse por medio de dos o ms palabras que tienen
unidad semntica. La economa del lenguaje hace que se reduzcan estas secuencias lxicas
demasiado largas, suprimindose las palabras que se pueden adivinar. (Un barco de vapor = un
vapor).
Causas histricas. Afectan indirectamente al sistema de la lengua: son debidas a los cambios que
sufren las tcnicas, las instrucciones, las costumbres, etc.
Causas sociales. Las palabras adoptadas del lenguaje de un grupo por el uso comn suelen
ensanchar sus significado. Dos tendencias socialmente condicionadas que operan en direcciones
opuestas: La especializacin; es una de las fuentes de la polisemia. La generalizacin; ej la lengua de
los marineros.
Causas psicolgicas. Estado de nimo del hablante. Factores emotivos y el tab.
Los factores emotivos: La expresividad expresa el valor afectivo, desiderativo, esttico, moral que
le atribuye el locutor.
El tab y el eufemismo. Tab es una palabra polinsica que significa sagrado, prohibido. Se aplica
a las personas y a las cosas prohibidas. La prohibicin de pronunciar una palabra que designa un ser
maligno, un fenmeno natural, una enfermedad. En la mayora de los casos, se dejar de utilizar la
palabra objeto del tab y un sustituto vendr a ocupar su lugar. Es el eufemismo, palabra inofensiva
utiliza en lugar de la del mal augurio.

EL PRSTAMO LXICO.
El contacto ms o menos directo de dos lenguas origina el trasvase de determinados elementos de
una a otra. Reciben la denominacin de prstamos lingsticos, estn presente en la historia de todas
las lenguas. El prstamo lxico se puede definir como el proceso por el cual una lengua adquiere una
palabra que no tena y que pertenece al lxico de otra lengua.
Factores de orden externo:
La necesidad de designar nuevas cosas, nuevos conceptos, nuevos sitios. (jeep, ftbol).

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Los conflictos homonmicos: la patologa verbal se produce cuando dos palabras se vuelven
homfonas o cuando una palabra pierde su expresividad por haberse reducido excesivamente su
cuerpo fnico.
Cuando una palabra pierde su significado inicial; en espaol siniestro significo en principio
izquierdo, de ah evolucion a funesto, infeliz.
EL NEOLOGISMO.
Acepcin nueva introducida en el vocabulario de una lengua en una poca determinada.
Adaptaciones.
Standard estndar
complot-compl
carnet-carn
parquet-parqu...

ELEMENTOS LXICOS CONSTITUIDOS DEL ESPAOL.


En estos prstamos lxicos es necesario conocer los orgenes de las palabras, sus vas de paso y
las circunstancias geogrficas, econmicas, culturales y polticas que el prstamo lxico ha llevado
consigo.
El prstamo lxico se puede realizar de varias formas:
1. Prstamo de nombre con la cosa (concierto, bazucar).
2. Prstamo del nombre sin la cosa. (Visir, florn).
3. Prstamo de la cosa sin el nombre: autopista..
Germanismos. Pasaron al espaol principalmente a travs del latn o de otra lengua romnica.
Durante los siglos I al IV.
Albergue, amagar, fango, falda, guardia, guardin, moho, tapar, ronda, hueca.
Helenismos. A travs del latn, al que pasaron como prstamos griegos para designar diversos
aspectos de la cultura. El nmero es muy elevado.
Diptongo, coma, alfabeto, diresis, armona, meloda, buclico, prrafo, proemio, tono, nutica,
ocano, polo, cola, arsnico, acacia, delfn, hroe.
Arabismos. Guarismo, algoritmo, lgebra, cifra, cero, jaqueca, alquimia, bellota, acelga, zanahoria,
alfalfa, berenjena, zagal, res, gan, jabal, zaga, acmilas, almirante.
Galicismos. Relaciones polticas, religiosas y comerciales. pendn, vianda, emplear, den, frac,
levita, blusa, sostn, chal, comit, rutina, avin, aterrizaje, franela, braza, cabina, rodaje.

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Italianismos. Los primeros se registran ya en el siglo XIV. Novela, pista, carroza, hostera, valija,
escopeta, soneto, bandido.
Anglicismos. Sur, este, oeste, norte, ron, fajas, telfono, rifle, quemador, crner, dogo, bulldog,
stter, hurra, chutar, ftbol, boya, bote, monitor.
LA FORMACIN DE PALABRAS.
Procedimientos: unos hacen cambiar la palabra de categora gramatical; dotndola al mismo
tiempo de un nuevo significado; otros crean una nueva palabra a partir de otras ya existentes.
Formantes de la palabra. Una palabra est constituida por:
Un lexema o raz: que es el elemento lexical del sustantivo, que soporta la significacin.
Unos morfemas, de gnero y de nmero.
La nominalizacin. Consiste en transformar una frase simple en un sintagma nominal que pasa a
funcionar en otra frase como un nombre: sujeto, objeto o complemento del nombre.
Juan es elegante. Eso me agrada = la elegancia de Juan. La elegancia de Juan me agrada.
Nominalizacin a partir de un adjetivo.
Es elegante

su elegancia

Es idiota

su idiotez

Es valiente

su valenta

Es ligero

su ligereza

Nominalizacin a partir de un verbo. (-ada, -ida, -adura, -anza, -a...)


Juan ha llegado

la llegada de Juan

Han drenado el Tajo

el drenaje del Tajo

cargar

cargamento

Aterrizar

aterrizaje

Nombres derivados de otros nombres.


-Ada

patada

-azo

portazo

--on

bofetn.

-al

naranja

-ar

meln

naranjal
melonar

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-era

flor

-itoperro
-oma

floristera
perrito

hematoma.

La adjetivacin. Es la transformacin de una palabra o de un grupo de palabras en un adjetivo.


Revolucin revolucionario
Sensacin sensacional
Alemania alemn
amar-amable
ista-nacionalista
apartar-apartadizo.
La adverbializacin. Transformacin de una palabra o grupo de palabras en un adverbio.
Alegre-alegremente / lenta-lentamente.
Grupo preposicional. trabaja con cuidado / viene por aqu.
Una frase adverbial; alguna vez, como quiera que, cuando quiera.
Formaciones verbales. Mediante determinados sufijos, una palabra o un grupo de palabras puede
transformarse en verbo de la siguiente forma:
Nombre, mas sufijos: -ar (araa-araar), -erar (agujero-agujerear).
Adjetivos mas sufijos: -izar (frtil-fertilizar) ter (plido, palidecer).
La prefijacin (cuadro).
La composicin de palabras. Se forman por la combinacin de varios elementos lexicales. Puede
ser de base nominal o verbal. La primera se caracteriza por la ausencia de todo elemento verbal.
Cajafuerte, camposanto, bocacalle, astrofsica, abrelatas, ganapierde, hazmerrer...
Principales prefijos. (cuadros)

LA LEXICOGRAFA. Se ocupa de la confeccin de los diccionarios y de los vocabularios.


QU ES UN DICCIONARIO.? Es un libro o CD-ROM que recoge y explica de forma ordenada,
generalmente alfabtica, las palabras de una o ms lenguas, de una ciencia, o de una materia
determinada.

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Diccionarios ms usuales.
Los diccionarios generales. Son los que renen palabras procedentes de distintos registros
lingsticos: lengua literaria, lengua escrita en general, lengua hablada formal y coloquial. El ms
importante es el Diccionario de la lengua espaola, elaborado por la RAE.. Generalmente, incluir:
La palabra que buscamos, que se llama entrada o lema; nos da a conocer la ortografa.
Algunas veces se incluye tambin su pronunciacin.
La categorizacin gramatical da la adscripcin de la palabra a una parte de la oracin; verbo,
nombre.
La etimologa que indica a) el origen de una palabra, b) los elementos que han formado la palabra.
La definicin que puede ser: lgica (fundada en la distincin clsica entre los genrico y lo
especfico); nominal (uso de sinnimos y antnimos) y estructural (basada en los rasgos semnticos
distintivos que definen la palabra enana estructura dada).
Los ejemplos proporcionan las ocurrencias de la palabra en frases o sintagmas.
Los modismos y las expresiones estereotipadas, como lexas simples o complejas, proverbios, etc,
son subintradas del artculo, ya que proporcionan informaciones especficas.
Los diccionarios de uso. Se caracterizan por incluir la palabra en un sistema de sinnimo, de
antnimos, de palabras afines, de referencias...
Diccionarios de dudas. Resolver las dificultades o dudas que pueden presentarse a un lector
corriente cuando lee o escribe. Se describe la pronunciacin correcta.
Diccionarios especializados. Ideolgicos, por familias de palabras que expresan una misma idea.
Etimolgicos, el origen de la palabra.
Diccionarios inversos. En los que las palabras se clasifican a partir de sus ltimas letras.
QU ES UN VOCABULARIO?
Es un conjunto de palabras de una lengua que pertenece al uso de una regin, a una actividad
determinada, a un campo lxico-semntico, a una persona, a una obra literaria, etc. (Vocabulario
riojano, andaluz, vocabulario de Cervantes, etc).
(Tema 25 pendiente de resumen por coazo insoportable) Lenguas y dialectos de Espaa.

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