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VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO- PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD: PRESENCIAL
CARRERAS:

DEPARTAMENTO:
CENTRO DE EDUCACION CONTINUA
NOMBRES ASIGNATURA:
SOCIOLOGIA

PRE-REQUISITOS:
CDIGO: S0050
APROBACION DEL EXAMEN ENES Y
ASIGNACION DE CUPO
CO-REQUISITOS:
FECHA
ELABORACIN:
MAYO 2016

REA DE CONOCIMIENTO:
ADMINISTRATIVAS
PERODO ACADMICO:
MAYO 2016 AGOSTO 2016

NRC: 9348 / 9349 No. CRDITOS: 7

NIVEL:

SESIONES/SEMANA:
TERICAS: 7
LABORATORIOS:

EJE DE
FORMACIN

DOCENTE: Ramiro Vivas, MSc.


DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La Sociologa permite que el ser humano regrese la vista sobre s mismo, se explique, se comprenda y pueda transformar
las estructuras y los procesos de nuestra sociabilidad. Las relaciones sociales se cohesionan y soportan desde nuestros
imaginarios sociales; por lo tanto es importante mantener una capacidad crtica y fundamentada alejada de
dogmatismos frente a los procesos naturales, institucionales, econmicos, culturales, familiares y de diversa ndole, que
configuran al ser humano como un sujeto activo que interacta con los otros en contextos sociales.
La ctedra de Introduccin a la Sociologa ofrece una formacin en teoras, metodologas y tcnicas de investigacin para
el anlisis social. El curso se enfocar en los planteamientos generales de la historia social con el fin de analizar los
cambios de paradigmas sobre los procesos sociales ecuatorianos, latinoamericanos y globales.
El proceso formativo desarrolla capacidades crticas, y provee herramientas para la investigacin y el anlisis de
problemticas sociales como: la persistencia y reproduccin de la desigualdad, la multiplicacin de conflictos en el
contexto nacional y mundial, el rol de las instituciones en la generacin de status, mecanismos de control social,
migracin, demografa y recursos naturales.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura le servir de soporte conceptual y aplicativo, le orientar sobre las teoras y los debates que le permitan
mantener el inters y la curiosidad por los problemas sociales.
La materia auspicia el desarrollo humano integral de los catedrticos y de sus estudiantes, quienes desde un ambiente de
respeto, trabajo en equipo y libertad de ctedra se formarn como personas comprometidas, honestas, solidarias y
responsables, capaces de aplicar en su prctica profesional proyectos en funcin del bienestar humano-social y natural.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)
Interpreta y resuelve problemas, sean estos de realidades locales, regionales o globales, aplicando mtodos de
investigacin, aplicando mtodos de las ciencias, herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin en idioma
nacional y extranjero, con honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual.
Genricas:
Demuestra habilidades y destrezas para interpretar y realizar anlisis crticos de la realidad social, nacional y global,
desde la perspectiva de una disciplina determinada.
Aplica perspectivas crticas que permiten buscar condiciones para la intervencin social acorde a nuestra realidad,
fomentando las potencialidades de calidad de vida y modelos de desarrollo sostenible para la poblacin.
Usa las tecnologas de informacin y de comunicacin como herramientas de desarrollo profesional.
Mantiene un hbito lector desde perspectivas crticas que le permiten contraponer diversos puntos de vista,

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VERSIN: 1.3
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analizarlos, sistematizarlos y llegar a conclusiones que expliquen los cambios sociales e intenten solucionar sus
diversas problemticas.
Especficas:
Planifica, organiza, desarrolla y evala los ejes temticos vinculados a la sociologa.
Discierne sobre la importancia de las variables al momento de realizar un anlisis que no caiga en el sentido comn.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Interpretar y resolver problemas de las realidades locales, regionales o globales, mediante la aplicacin de mtodos de
investigacin y de las ciencias como de herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin en idioma nacional y
extranjero, con honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Aplica las lecturas y temas de clase para fomentar un debate interdisciplinario.


Toma una postura fundamentada para la resolucin de un problema.
Diferencia su punto de vista de los dems, sin negar la validez o aplicabilidad de los diversos argumentos
presentados.
Genera lecturas y debates sobre los temas tratados en clase, llevndolos hacia su perfil de profesionalizacin.
Disea y aplica un trabajo final, individual o en grupo, que le permite aplicar el estudio de algn caso desde una
lectura sociolgica.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


No.

UNIDADES DE CONTENIDOS

UNIDAD 1:

1.

2.
1
3.

INTRODUCCIN A LA SOCIOLOGA

Introduccin al campo de la Sociologa


a. Orgenes de la sociologa
b. El objeto de estudio de la Sociologa.
c. mbitos de aplicacin de la Sociologa.
d. Relacin con otras disciplinas del saber: economa, poltica, ciencias de la
naturaleza y otras
Tipos de Sociedades
a. Sociedades recolectoras y cazadoras.
b. Feudalismo y su crisis.
c. Los inicios del capitalismo
Revoluciones y transformaciones sociales
a. Revolucin Francesa
b. Revolucin Industrial: Etapa I
c. Revolucin Rusa
d. Primera y Segunda Guerra Mundial
e. Guerra Fra.
f. Revolucin Industrial: Etapa II

RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE Y SISTEMA DE
TAREAS
Resultados de Aprendizaje
de la Unidad1:

Tarea 1.
Define las perspectivas y
objetos de la sociologa.
Tarea 2.
Determina caractersticas
principales de cada tipo de
sociedad.
Tarea 3.
Identifica actores
individuales y colectivos que
intervinieron en las
transformaciones sociales de
las distintas revoluciones y su
influencia en el mundo

4. El Capitalismo, el Socialismo, el Comunismo, el Socialismo del siglo


XXI Revolucin Industrial: Etapa III
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UNIDAD 2: EL CAMBIO SOCIAL: REFORMA O REVOLUCIN

1.

Desarrollo del pensamiento sociolgico: teora y enfoques tericos


a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

2.
2

3.

Teora clsica:
Teora del Positivismo: Saint Simon, Comte, Spencer
Teora del funcionalismo y estructural funcionalismo, Emile Durkheim y
Talcott Parsons.
Materialismo histrico: Karl Marx.
Teora de la accin social y racionalizacin: Max Weber.
Gran teora frente a teoras de alcance medio

Enfoques tericos contemporneos:


a. Postmodernidad: Michael Foucault.
b. Teora Crtica, Escuela de Frankfurt: Jrgen Habermas.
c. La sociedad global del riesgo: Ulrich Beck.
d. La sociedad red: Manuel Castells.
e. La reflexividad social: Anthony Giddens.
f. Sociologa de la vida cotidiana: Erving Goffman

Resultados de Aprendizaje
de la Unidad 2:

Tarea 1.
Analiza teoras del
pensamiento sociolgico e
identifica su aporte a la
Sociologa.
Tarea 2.
Realiza ensayo sobre los
enfoques tericos
contemporneos.

Tarea 3.
Explica las transformaciones
ocurridas a partir de
propuestas, postulados y
pensamientos sociales.

Sociologa Latinoamericana
a. Surgimiento del pensamiento social en el continente: Arielismo: Rod;
b. Nuestra Amrica: Jos Mart
c. Teora de la Modernizacin: Principales postulados de Gino Germani.
d. Teora de la Dependencia: la propuesta de F. Henrique Cardoso y E. Faletto.
e. Visin crtica de la Dependencia: Principales aportes y crticas a la Teora
f. de la Dependencia de Agustn Cueva.
g. El pensamiento estructuralista de la CEPAL:
h. Principales caractersticas, anlisis del estructuralismo radical.

UNIDAD 3: DESIGUALDAD Y ESTRATIFICACIN, MOVIMIENTOS SOCIALES Y ACTORA Resultados de Aprendizaje


CIUDADANA
de la Unidad 3:

1.

Grupos sociales y estratificacin


a.
b.
c.
d.

3
2.

3.

Grupos sociales: primario y secundario.


Estructura social.
Sistemas de estratificacin social: Esclavitud, Casta, Estamentos y Clase
Teoras sobre la clase y la estratificacin: la teora de Karl Marx, la teora
de Max weber.

Desigualdad y estratificacin socia


a. Pobreza, clase, desigualdad y bienestar.
Anlisis demogrfico
a. Teoras sobre la poblacin
b. La poblacin en el paleoltico
c. El Neoltico- Revolucin agrcola y I Explosin demogrfica.
d. II Explosin demogrfica/ Revolucin Industrial

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Tarea 1.
Caracteriza los diferentes
grupos sociales
Tarea 2.
Explica la situacin
econmica y social de la
poblacin de los pases bajos.
Tarea 3.
Explica los avances de la
sociedad en los aspectos
agrario e industrial como un
paso para lo tecnolgico.

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e. La explosin demogrfica en el Tercer Mundo
f. Tasa de crecimiento y volumen de poblacin mundial
4.

Movilidad social y actora ciudadana


a.
b.
c.
d.

5.

Movilidad vertical
Movilidad horizontal
Movilidad intrageneracional
Movilidad descendente y ascendente

Movimientos y organizaciones
a. Qu son los movimientos sociales?
b. Clasificacin de los movimientos sociales en funcin a los temas que
convocan.
c. Estrategias de lucha.
d. La Sociedad civil y las redes sociales.
e. Movimientos importantes de Latinoamrica (Los sin tierra, Madres de la
Plaza de Mayo, Zapatista y Movimiento Indgena).
f. Los movimientos ciudadanos: estudio de caso Los indignados, forajidos,
FARC.

UNIDAD 4: SOCIEDAD CULTURA, COMUNICACIN Y LA GLOBALIZACIN DE LA


SOCIEDAD RED, LA VISIN DE LO GLOBAL

1.

Tarea 4.
Describe como los cambios
econmicos influye en la
movilidad del ser humano
para ubicarse en la escala
social.

Tarea 5.
Identifica movimientos y
organizaciones que se han
caracterizado por sus
estrategias de lucha y
organizacin.

Resultados de Aprendizaje
de la Unidad 4:

Cultura, identidad, interculturalidad


Tarea 1.
a. Qu es la cultura?
Usa lneas de tiempo para
b. Diferencia entre cultura y naturaleza
representar hitos y perodos
c. Elementos de la cultura: lenguaje, creencias, normas y sanciones, valores y smbolos.
histricos.
d.
e.
f.
g.

2.

Identidad cultural. Subculturas y contraculturas. Ral Previch


Cambios culturales del mundo contemporneo.
Tarea 2.
Importancia del reconocimiento de la multiculturalidad y del dilogo intercultural.
Comprende el tiempo
Qu es el consumo cultural?
histrico a travs de la
investigacin bibliogrfica.
Sociologa de la comunicacin

a.
b.
c.
d.
e.
3.

4.

Medios de comunicacin tradicionales y nuevos.


El papel de las industrias culturales.
El control de los medios de comunicacin.
La comunicacin contra la informacin.
Los imperios mediticos.

Tecnologa y sociedad
a. Importancia de la ciencia y la tecnologa para el mundo actual.
b. Las nuevas tecnologas de comunicacin y su impacto en el
proceso de globalizacin.
Sociedad y medio ambiente
a. El medio ambiente como tema sociolgico.
b. Impacto de la globalizacin sobre el ambiente.
c. Consumo, pobreza y medio ambiente.
d. Calentamiento global.
e. Los alimentos modificados genticamente.
f. Principales postulados de la ecologa poltica

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Tarea 3.
Valora la importancia de los
avances cientficos y
tecnolgicos en el desarrollo
de la sociedad.
Tarea 4.
Explicar la importancia del
medio ambiente,
manifestando
responsabilidad en la
preservacin y conservacin
para el desarrollo social.
Tarea 5.
Comprende los aspectos
bsicos de la globalizacin y

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5.

La globalizacin y la sociedad red: la visin de lo global


a. La Globalizacin y la sociedad red: la visin de lo global de Manuel
Castells.
b. El desarrollo de la globalizacin y la expansin de las desigualdades
sociales.
c. La globalizacin neoliberal y sus consecuencias en el buen vivir.
d. La crisis sistmica de la civilizacin.

UNIDAD 5: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO: PODER Y ACTORA CIUDADANA

1.

Conceptos bsicos de Sociologa Poltica


a. La Repblica, Estado, Estado de Bienestar, Nacin, Gobierno, Poder y
Partidos Polticos.

2.

Formas de gobierno
Democracia:
Democracia representativa formal (delegacin de la representacin).
Dictadura:
Finalizacin de un rgimen democrtico.
Totalitarismo y autoritarismo
Monarqua:
Monarqua absoluta, constitucional y parlamentaria y monarquas hbridas.

3.

4.

Relacin Estado y Sociedad


a. Estudio del cambio de la Constitucin del Ecuador.
b. Del Estado de Derecho al Estado de Derechos
El cambio poltico y social
a. La gobernanza global.
b. La globalizacin y los movimientos sociales.
c. La tecnologa y los movimientos

las consecuencias en
desarrollo social.

Resultados de Aprendizaje
de la Unidad 5:
Tarea 1.
Comprende conceptos
bsicos de sociologa poltica.

Tarea 2.
Explica las formas de
gobierno y describe ventajas
y desventajas.

Tarea 3.
Emite criterios sobre los
ltimos cambios en la
Constitucin.
Tarea 4.
Identifica la influencia del
aspecto poltico en la
economa de un pas.

3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA


( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)
La asignatura se la impartir con la participacin de todos los alumnos, posibilitando la adopcin de posturas crticas a
travs de reflexiones, propuestas y ejercicios que sugieran aplicaciones concretas de los temas analizados, en ambiente
de absoluta libertad y flexibilidad.
La lectura y posterior anlisis personal o colectivo de los temas tratados, constituyen la principal forma de desarrollar
los contenidos.
Correlacionar los temas del curso con la realidad circundante que ayude a comprender la importancia de tales temas
por sus implicaciones en la carrera y en el medio ambiente.
Se impulsara la cultura investigativa en temas relacionados con la asignatura y se har el desarrollo de cualidades y
destrezas, donde el estudiante comprobar lo estudiado en el aula.
PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin se emplearn en el desarrollo de las clases, con el fin de
actualizar al estudiante con los diferentes programas, simulaciones de procesos y en la bsqueda de informacin
actualizada sobre la asignatura que estudiamos y sus posibles aplicaciones en diferentes campos.
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Se utilizarn las aulas virtuales como un medio mediante el cual el docente estar en comunicacin con los estudiantes
y adems ellos tendrn la facilidad de entregar tareas, informes, investigaciones.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE EVALUACIN


LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta Media
Baja

1) Define las perspectivas y objetos de la

Tcnica de
evaluacin
Investigacin
bibliogrfica

sociologa.
X

2) Identifica las principales corrientes de


pensamiento sociolgico.

3)

Analiza algn problema sin caer en la


generalizacin del sentido comn, usa
matrices de comparacin.
Sintetiza los procesos histricos y
establece diferencias entre los diferentes
gobiernos
y
sus
polticas
socioeconmicas.

4)

Exposicin
X
Observacin
X

6)

Presenta un documento con


las definiciones de
evaluacin, evaluacin de
los sistemas educativos,
evaluacin institucional y
evaluacin didctica
basados en la consulta
bibliogrfica de autores.
Realiza un cuadro sinptico
sobre las caractersticas de
cada corriente.
Microensayo referente a
uno de los temas tratados.

Prueba

Diagrama dinmico sobre


los momentos histricos.

Investigacin
bibliogrfica

Realiza una investigacin,


individual o grupal de
mximo tres personas
Desarrolla y argumenta una
temtica asociada a la
Sociologa en Ecuador,
realizando un adecuado
manejo de fuentes y
utilizando apropiadamente
los elementos tericos y
metodolgicos.

5) Toma consciencia sobre la importancia de


la evaluacin de los aprendizajes en
educacin inicial
Desarrolla procesos cognitivos en la
comprensin de las dificultades en el
diseo, seguimiento y evaluacin de los
aprendizajes.

Evidencia del aprendizaje

Talleres

5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO


TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS

126

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CLASES
PRCTICAS

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

40

10

TRABAJO
AUTNOMO
DEL
ESTUDIANTE
30

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6. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN
Tcnica de evaluacin
Gestin del Aula 1:
- Deberes
- Talleres
- Resolucin de ejercicios
- Exposiciones
- Trabajo colaborativo
- Otras formas de evaluacin
Gestin del Aula 2:
- Lecciones oral/escrita
- Pruebas orales/escrita
- Investigacin bibliogrfica
Examen Parcial
Proyecto de Aula
Examen final acumulativo
- Recuperacin

1er Parcial*

2do Parcial*

10

10

20%

10

10

20%

10
10

10
10

20%
20%

Total:

EXAMEN FINAL

Ponderacin

10
10

20%

10

100%

7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA


TITULO
El problema de la generalizacin en
los estudios de caso.

AUTOR
Gimnez, Gilberto

EDICIN
Segunda

AO
2012

IDIOMA
Espaol

Introduccin a la sociologa

Morales, Navarro;
Abad Mrquez,
Luis
Timasheff, Nicols

Primera

1997

Espaol

2001

Espaol

Bauman, Zygmunt

Tercera

2005

Espaol

Fondo
de
Econmica
Paids

Compilador(a):
Sosa-Buchholz
Ximena y Waters
William F.
Varios autores

Segunda

2006

Espaol

FLACSO

20062012

Espaol

FLACSO

La teora sociolgica
Vidas desperdiciadas: la
modernidad y sus parias
Estudios ecuatorianos: un aporte a
la discusin

Revista CONOS

EDITORIAL
En Revista electrnica
Cultura y representaciones
sociales.http://www.cultur
ayrs.org.mx/
Tecnos

Cultura

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TITULO
Introduccin a la sociologa

La teora sociolgica

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

AUTOR
Morales,
Navarro; Abad
Mrquez, Luis
Timasheff,
Nicols

EDICIN
Segunda

AO
1997

IDIOMA
Espaol

EDITORIAL
Tecnos

Tercera

2001

Espaol

Fondo de Cultura
Econmica

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8. LECTURAS PRINCIPALES
TEMA
El problema de la
generalizacin en los
estudios de caso
La crisis estructural del
capitalismo

TEXTO

PGINA

http://www.culturayrs.org.mx/revista/num13/Gimenez_12.pdf

Todo el artculo.

Revista CONOS. Artculo de Francisco Luiz Corsi

Pg. 29-39

9. ACUERDOS
DEL DOCENTE

Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico y practico de la


asignatura que enseo y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual
comportamiento
Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a
conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando adems
una conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica y social del pas , con un
sentido de participacin y compromiso
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de
nuestra institucin
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para
asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza aprendizaje
La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin debern
resolverse mediante el dialogo y el consenso

DE LOS ESTUDIANTES:

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no
permitidas
Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial
Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera
Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la calumnia, la mentira la
codicia, la envidia
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as como sus laboratorios y
el campus en general

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COMPORTAMIENTO TICO:
El comportamiento del estudiante est sujeto al Cdigo de tica que tiene la Escuela, del que hay que
tomar en cuenta los siguientes aspectos:
- Honestidad a toda prueba (La copia de exmenes, pruebas, informes, proyectos, captulos,
ensayos, entre otros, ser severamente corregida, inclusive podra ser motivo de la prdida
automtica del semestre, En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores
consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, APA, Para evitar el plagio se utilizar el
programa Plagium, Duplichecker, Vper). Si un plagio es evidenciado, podra ser motivo de la
separacin del curso del o los involucrados. (Cdigo de tica de la Universidad).
- Respeto a la libertad de pensamiento (Respeto en las relaciones docente- alumno y alumnoalumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran importancia en el desarrollo de las
discusiones en clase).
- Orden, puntualidad y disciplina conscientes (No se permitir el ingreso de los estudiantes con un
retraso mximo de 10 minutos, Los casos y trabajos asignados debern ser entregados el da
correspondiente).
- Bsqueda permanente de la calidad y excelencia.
- Igualdad de oportunidades.
- Respeto a las personas y los derechos humanos.
- Reconocimiento a la voluntad, creatividad y perseverancia.
- Prctica de la justicia, solidaridad y lealtad (Si es detectada la poca o ninguna participacin en las
actividades grupales de algn miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos
mismos, se asumir complicidad de ellos y sern sancionados con la nota de cero en todo el
trabajo).
- Prctica de la verdadera amistad y camaradera.
- Cultivo del civismo y respeto al medio ambiente.
- Compromiso con la institucin y la sociedad.
- Identidad institucional.
- Liderazgo y emprendimiento.
- Pensamiento crtico.
- Alta conciencia ciudadana.

10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

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VERSIN: 1.3
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