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Jaime Saavedra Chanduv


Ministro de Educacin del Per
Juan Pablo Silva Macher
Viceministro de Gestin Institucional
Flavio Felipe Figallo Rivadeneyra
Viceministro de Gestin Pedaggica
rsula Desil Len Chempn
Secretaria General
Miguel Abner Caldern Rivera
Director de la Direccin General de Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y
Artstica

PROGRAMA DE CAPACITACIN DOCENTE EN DIDCTICAS APLICADAS A LA EDUCACIN TCNICA


Ministerio de Educacin del Per
Calle Del Comercio 193, San Borja
Lima, Per. Telfono: (511) 615 5800
www.minedu.gob.pe
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este material por cualquier medio,
total o parcialmente, sin permiso expreso.

NDICE
Presentacin 4

1. Herramientas para buscar informacin en Internet. 5


1.1. Licencias Creative Commons. 6
-

Bsqueda de recursos con Creative Commons 9

Criterios para la seleccin de informacin disponible en Internet.11

Buscadores especializados en educacin.13

Referencias bibliogrficas....... 14

PRESENTACIN
En este segundo tema del mdulo 4, se revisarn las principales herramientas para
buscar y gestionar informacin.

Actividades a realizar:

Gua de estudio 2
Para comenzar, revise esta gua para revisar los principales conceptos que se trabajarn
en este segundo tema.

Ejercicio grupal 1
Una vez que ha finalizado de revisar la gua de estudio, realice el ejercicio grupal 1 que
consiste en realizar una bsqueda de recursos de Internet y sealar cmo podra usarlos
para favorecer los aprendizajes de sus estudiantes.

1. Herramientas de bsqueda de informacin

Una de las herramientas que es bastante utilizada para la bsqueda de informacin es INTERNET.
sta herramienta brinda la posibilidad de acceder a gran cantidad de informacin, sin embargo,
es importante saber cmo buscar informacin en Internet que sea, confiable, vlida y de calidad,

Es por ello que en la actualidad, es importante desarrollar las habilidades y competencias que
permitan reconocer cundo se necesita informacin, dnde consultar, qu seleccionar de lo que
se encuentra y cmo evaluar la informacin de manera crtica. Todas estas habilidades potencian
la investigacin e incentivan la autonoma hacia el aprendizaje significativo.

En ese sentido, es importante sealar que una competencia necesaria para estimular y desarrollar
habilidades investigativas, es explorar en forma rpida y eficiente la Web, precisar el tema de
bsqueda a travs de diversas estrategias que permitan reducir el tiempo de bsqueda y ampliar
el tpico a investigar.

A continuacin, revise las siguientes lecturas sobre la bsqueda en Internet.

Lectura 1:
Cmo buscar y cmo encontrar informacin en Internet.
Recuperado de: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=195962

Lectura 2:
Cmo navegar en Google sin naufragar en el intento?
Recuperado de: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=206254

Lectura 3:
Estrategias para buscar en Internet
Recuperado de: https://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=120208

Como ha podido revisar en las lecturas, existen diferentes elementos que usted puede considerar
a la hora de buscar informacin en Internet, de manera que su bsqueda sea ms puntual y
precisa. De esta manera, usted podr encontrar informacin de manera ms rpida y enfocada
en lo que necesita leer o revisar.

Una vez que haya encontrado la informacin que desea buscar, es importante tener en cuenta la
autora de dicho material, ya sean lecturas, pginas web, imgenes, videos, entre otros. En ese
sentido, en Internet, existen formas de saber si los recursos que hemos encontrado se pueden
utilizar con fines propios o qu consideraciones se deben tener para su uso.

A continuacin, se revisar con mayor precisin este tema.

1.1. Licencias Creative Commons

Las licencias y herramientas de derechos de autor Creative Commons, entregan a todas las
personas y a las grandes compaas, una forma simple y estndar de otorgar permisos de
derechos de autor a los trabajos que crean y que suben a Internet.

Todas las licencias Creative Commons tienen importantes caractersticas en comn. Adems, cada
licencia ayuda a los creadores -los llamamos licenciantes, si es que usan estas herramientas- a
mantener sus derechos de autor al mismo tiempo que permiten a otros copiar, distribuir, y hacer
algunos usos de su obra, al menos de forma no comercial. Todas las licencias Creative Commons
permiten tambin que los licenciantes obtengan el crdito que merecen por sus obras, es decir
que la persona que las utilice reconozca su trabajo citndolo o colocndolo en sus referencias
bibliogrficas. Las licencias Creative Commons funcionan alrededor del mundo y duran tanto
tiempo como sea aplicable el derecho de autor (pues se basan en l).

Un licenciante Creative Commons debe responder un par de simples preguntas antes de escoger
una licencia: primero, quiero permitir uso comercial (que se beneficien con mi obra) o no?, y
segundo, quiero permitir obras derivadas (que creen un producto a partir de mi trabajo o
creacin) o no? Si un licenciante decide permitir obras derivadas, puede tambin elegir que
cualquiera que use la obra -los llamamos licenciatarios- pueda hacer que esa obra est disponible
bajo las mismas condiciones. Esta idea se conoce como "Compartir Igual" y es uno de los
mecanismos que (de ser escogido) permite que los procomunes digitales crezcan con el tiempo.

A continuacin se presentan las licencias ms utilizadas en Internet con su respectivo cono


identificador

su

explicacin

(Informacin

tomada

de

https://creativecommons.org/licenses/?lang=es)

Atribucin
CC BY
Esta licencia permite a otros distribuir, remezclar, retocar, y crear a partir de tu obra,
incluso con fines comerciales, siempre y cuando te den crdito por la creacin original.
Esta es la ms flexible de las licencias ofrecidas. Se recomienda para la mxima difusin y
utilizacin de los materiales licenciados.

Atribucin-Compartir Igual
CC BY-SA
Esta licencia permite a otros remezclar, retocar, y crear a partir de tu obra, incluso con
fines comerciales, siempre y cuando te den crdito y licencien sus nuevas creaciones bajo
las mismas condiciones. Esta licencia suele ser comparada con las licencias "copyleft" de
software libre y de cdigo abierto. Todas las nuevas obras basadas en la tuya portarn la
misma licencia, as que cualesquiera obras derivadas permitirn tambin uso comercial.
Esa es la licencia que usa Wikipedia, y se recomienda para materiales que se beneficiaran
de incorporar contenido de Wikipedia y proyectos con licencias similares.

Atribucin-Sin Derivadas
CC BY-ND
Esta licencia permite la redistribucin, comercial o no comercial, siempre y cuando la obra
circule ntegra y sin cambios, dndote crdito.

Atribucin-No Comercial
CC BY-NC
Esta licencia permite a otros distribuir, remezclar, retocar, y crear a partir de tu obra de
manera no comercial y, a pesar de que sus nuevas obras deben siempre mencionarte y

mantenerse sin fines comerciales, no estn obligados a licenciar sus obras derivadas bajo
las mismas condiciones.

Atribucin-No Comercial-Compartir Igual


CC BY-NC-SA
Esta licencia permite a otros distribuir, remezclar, retocar, y crear a partir de tu obra de
modo no comercial, siempre y cuando te den crdito y licencien sus nuevas creaciones
bajo las mismas condiciones.

Atribucin-No Comercial-Sin Derivadas


CC BY-NC-ND
Esta licencia es la ms restrictiva de nuestras seis licencias principales, permitiendo a otros
solo descargar tu obra y compartirla con otros siempre y cuando te den crdito, pero no
permiten cambiarlas de forma alguna ni usarlas comercialmente.

A continuacin se revisar un buscador de recursos con licencias Creative Commons.

a. Bsqueda de recursos con Creative Commons


Creative Commons ofrece un buscador en el que se puede encontrar diversidad de recursos,
teniendo en cuenta las licencias otorgadas por los creadores de los mismos.
Para ello, puede ingresar al siguiente enlace: http://search.creativecommons.org/?lang=es Luego
de ingresar, ver una pantalla similar a la que se muestra a continuacin y podr escribir 1) el
trmino que desea buscar y 2) seleccionar el repositorio (Google, You Tube, Pixabay, entre otros)
en el que desea realizar la bsqueda.

1
2

Por ejemplo, si usted desea buscar sobre el trmino electricidad, entonces debe escribir dicho
trmino en el recuadro 1y como quiere buscar informacin, debe seleccionar en el recuadro 2, la
opcin Google web. Luego de ello, podr visualizar todos los resultados sobre este trmino.

Si abre uno de los enlaces del resultado, podr revisar la informacin y adems verificar el tipo de
licencia, tal como se muestra a continuacin:

Por ejemplo, en este caso, se observa que la pgina que la persona ha encontrado tiene la licencia
que le permite usar o modificar su creacin, siempre y cuando le otorgue la misma licencia al
trabajo que realice.

Ejercicio:
Ahora con lo que conoce sobre las licencias, encuentre dos recursos usando el
buscador Creative Commons sobre el tema que ms le interese.
Luego verifique el tipo de licencia que tiene el recurso que encontr.

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Adems, del buscador de Creative Commons, tambin existen otros repositorios ms


especializados en las que se pueden encontrar recursos con licencias de uso determinadas.
Algunos de estos repositorios puede encontrarlos en los siguientes enlaces.

Repositorios de imgenes con licencia libre:


https://ebcre.wordpress.com/2010/03/25/repositorios-de-imagenes-conlicencia-libre/
Bancos de imgenes y sonidos libres
http://emiligenevila.net/2014/04/21/bancos-de-imagenes-y-sonidos-libres-ogratis-para-descarga/

Es importante sealar que si algn recurso en Internet no cuenta con ninguna licencia visible en
alguna parte de la pgina web encontrada, ello no significa que sea libre y que pueda ser utilizado
sin ninguna consideracin. De preferencia, se sugiere buscar los recursos que tienen licencias
definidas, ya sea que favorecen su uso o que lo limitan.

b. Criterios para la seleccin de informacin disponible en Internet

Como ya se ha revisado a lo largo de los mdulos del programa de capacitacin, en la sociedad


del conocimiento, Internet se ha convertido en una de las principales fuentes de informacin,
tanto de docentes como de estudiantes. Esto si bien es un aspecto positivo, tambin puede
constituir una situacin problemtica si es que el usuario final no sabe evaluar la calidad de la
informacin encontrada en internet.

La literatura especializada sobre este tema reporta con mayor frecuencia los aspectos que se
mencionan a continuacin para valorar la calidad y confiablidad de la informacin encontrada en
Internet (Figueroa, 2007).

Autoridad o autora: Es importante que el recurso que se ha encontrado en Internet tenga


un autor y que este de preferencia sea una persona prestigiosa y reconocida en la materia.
Adems, puede ayudar a terminar la calidad del recurso, el saber que el autor
publicaciones sobre el mismo tema o relacionados a l. Tambin se debe considerar si el
recurso se encuentra en la pgina personal del autor o en una pgina institucional.

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Actualidad o actualizacin: Es importante tambin que el recurso encontrado tenga


visible la fecha de ltima actualizacin del sitio y del artculo.

Objetividad: En este aspecto es importante preguntarse la informacin que se muestra


son hechos, opiniones, propaganda? es el punto de vista del autor? es imparcial,
objetivo? qu institucin reconoce el sitio web?

Informacin: Finalmente otro elemento importante es observar cmo se presenta la


informacin, si incluye citas o bibliografas y si presenta errores gramaticales u
ortogrficos.

En la siguiente lectura podr revisar una rbrica para evaluar la calidad de la informacin
encontrada en Internet.

Lectura 3:
Criterios para evaluar la calidad de un sitio web
Recuperado de:
http://uae.ccee.edu.uy/wp-content/uploads/2014/03/Serie_info_4__Criterios_para_evaluar_la_calidad_de_un_sitio_web.pdf
Es importante que al momento de buscar informacin determinada en Internet, se tengan en
cuenta los elementos descritos anteriormente, especialmente si son recursos o pginas web que
sern compartidas con los estudiantes. Al respecto, Juan Carlos Ocaa (ver referencias
bibliogrficas) refiere que:

Hay que ser siempre crtico con la informacin que se encuentra en Internet y hay que
examinar cuidadosamente los sitios web que se visiten.

Las pginas web son susceptibles de ser alteradas de forma accidental o deliberada, y
pueden cambiar de direccin o desaparecer sin ningn tipo de anuncio.

Cuando se haga uso de un material extrado de Internet para cualquier tipo de trabajo
o investigacin, imprmalo o, al menos, gurdelo en la computadora, as en caso que la
pgina sea dada de baja, usted no perder la informacin.

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c. Buscadores especializados en educacin


Como se ha podido revisar en este tema, para buscar informacin en Internet, es importante tener
en cuenta algunos elementos como las licencias para el uso de lo que se encuentra en Internet y
la evaluacin de la calidad y confiablidad de dicha informacin.

Para ello, los docentes deben ser sumamente cuidadosos con la informacin de Internet que
utilizan para realizar sus presentaciones para sus clases o para compartir pginas determinadas
con sus estudiantes.

A continuacin, el docente podr encontrar algunos repositorios o pginas especializadas en


educacin.

15 buscadores especializados en educacin


http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/buscadores-especializados/17205.html

Gua de recursos en Internet para investigadores


http://www.ecuaderno.com/guia-de-recursos-en-internet-para-investigadores/

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Creative Commons. Recuperado de: http://creativecommons.org/

Figueroa,

B.

(2007).

Criterios

para

evaluar

la

informacin.

Recuperado

de:

http://ponce.inter.edu/cai/manuales/Evaluacion_Informacion.pdf

Ocaa, Juan Carlos. La evaluacin de los sitios web [en lnea]. [Fecha de consulta: 30 de
noviembre 2015]. Recuperado de: http://www.historiasiglo20.org/curso/tema5.htm

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