You are on page 1of 4

AVS1

Avaliao do Seminrio 1
PROJETO DE TRABALHO PRTICAS ACADMICAS
Nome: Marcely
Curso:
Professor:
Unidade de estudo:

Data: ___/___/___

1 IDENTIFICAO:
1.1 rea em que o projeto ser aplicado:
( ) Direito ( X ) Educao ( ) Empresarial ( ) Sade ( ) Engenharia
1.2 Ttulo do projeto: Indisciplina na Escola: um desafio a ser enfrentado
1.3 Nome do idealizador: Marcely
2 SITUAO GERADORA E JUSTIFICATIVA:
A indisciplina, to presente nas escolas na atualidade, conforme apontado Parrat-Dayan
(2008) deve ser enfrentada por meio de uma gesto que seja participativa. Segundo a autora a
origem da indisciplina est no fato do modelo educativo estar ultrapassado, ou seja, a sociedade
mudou, mas a escola continua a mesma.
Nesse contexto, a escola no deve ser o lugar onde tudo proibido e limitado, mas deve ser
o lugar onde certas regras sejam trabalhadas de forma mais livre e principalmente significativa.
preciso aprender que o ato de ensinar requer afeto, pois quando existe prazer em aprender,
certamente aprende-se melhor. A relao entre professor e aluno depende, fundamentalmente, do
clima estabelecido pelo professor, da relao emptica com seus alunos, de sua capacidade de ouvir,
refletir e discutir o nvel de compreenso dos alunos e da criao das pontes entre o seu
conhecimento e o deles.
A indisciplina no provocada por um nico fator, mas sim por todo um conjunto de fatores
e o aluno no um sujeito passivo, portanto, ele aprende a ser disciplinado ou no. Por isso a escola
tem um papel importantssimo: o de oferecer ao aluno a oportunidade de experincias novas e
desafiadoras, capazes de provocar transformaes em seu desenvolvimento e no seu aprendizado.
Nesse sentido, este projeto importante, pois aborda a indisciplina, ainda to presente nas
escolas do municpio de So Sebastio do Alto - RJ.
As transformaes ocorridas na sociedade atual geraram mudanas em todos os segmentos
da sociedade: famlia, escola, igreja, trabalho etc. As relaes interpessoais sofreram mudanas na

tentativa de acompanhar tais transformaes, levando tambm a escola a repensar e discutir a


postura tica que permeia a prtica docente.
Cabe a escola promover o convvio harmnico tanto dentro da escola, como na sua relao
com a comunidade local, uma vez que isto no vem ocorrendo, torna-se necessrio a interveno de
todos os atores sociais envolvidos no processo educacional. Dessa forma, espera-se discutir o
conceito de indisciplina, e como tratar a indisciplina na sala de aula, fundamentando-se em tericos
como Julio Groppa, Aquino e outros, alm do volume 8 dos PCNs que regem os princpios ticos,
respeito mtuo, dilogo e cooperao.
Diante do exposto, resta claro, que a indisciplina um grande desafio para todos, sendo
assim, no h respostas absolutas, mas o desejo de tentar o que no foi experimentado e persistir.

3 OBJETIVO GERAL
Conscientizar os alunos sobre a indisciplina escolar com o intuito de minimiz-la,
proporcionando ao educando um ambiente favorvel ao processo de aprendizagem.

4 OBJETIVOS ESPECFICOS
Assinalar junto aos alunos e a comunidade escolar a importncia de vivenciarem relaes
interpessoais sadias;
Diminuir os casos de indisciplina na escola, realizando um trabalho por meio do dilogo e
de conscientizao dos princpios ticos, respeito mtuo e cooperao;
Incentivar o comprometimento dos pais na aprendizagem dos filhos.

5 RESULTADOS ESPERADOS
5.1 Resultados esperados com relao aos funcionrios.
Em relao aos funcionrios espera-se que estes se envolvam no projeto, tanto professor quanto
pessoal de apoio, modificando tambm suas aes frente aos alunos, tratando-os com carinho,
afeto, identificando os problemas que estes carregam.
5.2 Resultados esperados com relao aos Dirigentes.
Espera-se que o dirigente demonstre aos pais dos alunos o quanto esses so importantes no
processo de ensino-aprendizagem dos filhos. Deve chamar a instituio familiar para participarem
de maneira efetiva na vida escolar dos filhos.
5.3 Resultados esperados em relao clientela do local.
Esperamos que, durante o projeto, possamos envolver 100% dos alunos, assim como
garantir que 90 % adotem relaes interpessoais sadias, apoiadas no dilogo, na cooperao e no

respeito mtuo.
Pretendemos tambm diminuir em 80 % os casos de indisciplina na escola, realizando um
trabalho por meio do dilogo e de conscientizao dos princpios ticos, respeito mtuo e
cooperao.

6 ABRANGNCIA E CONTEXTO
Este projeto abranger a Escola Municipal Professora Vera Pereira Cardoso, localizada no
Municpio de So Sebastio do Alto. A referida escola possui 36 funcionrios e 175 alunos
distribudos em turmas do 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental

7 PLANO DE AO
AO A - Realizar reunies com os alunos da EMPVPC.
AO B - Identificar as prticas de indisciplina escolar por meio de questionrio aplicado aos
alunos da escola.
AO C - Debater questes que dizem respeito indisciplina escolar.
AO D - Aplicar dinmicas relacionadas ao tema indisciplina.
AO E - Exibir vdeos que retratem a indisciplina e realizar oficinas sobre os vdeos.
AO F - Promover atividades que envolvam princpios ticos, respeito mtuo e cooperao,
dentre elas, discusses, debates, oficinas e mesas redondas.
AO G - Promover debates em grupo.
AO H - Realizar palestras com membros do Conselho Tutelar e Assistentes Sociais que se
destacam por realizarem trabalhos de combate a violncia.
AO I - Produzir material escrito informativo para uma possvel interveno nos problemas
referentes indisciplina.

8 CRONOGRAMA
AO ATIVIDADE
A
Reunio com

F
X

M
X

aos alunos
Debates em

grupos
Dinmicas

os alunos
Aplicao de

A
X

M
X

J
X

ANO
2017
2017

questionrio

sobre

X
X

X
X

X
X

2017
X

2017

violncia e
indisciplina
E

escolar
Exibio de

vdeos
Mesas

redondas
Debates em

H
I

grupo
Palestras
Produo de

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
X

2017
X

2017

2017

X
X

2017
2017

Material

9 DESDOBRAMENTOS DAS AES EM ATIVIDADES


AES
AO A
AO B
AO C
AO D

ATIVIDADES
Reunio com os alunos
Aplicao de questionrio aos alunos
Debates em grupos
Dinmicas sobre violncia e indisciplina

RESPONSVEIS
Professores
Assistente Social, Pedagogo, Diretor
Professores
Professores

AO E
AO F
AO G
AO H

escolar
Exibio de vdeos
Mesas redondas
Debates em grupo
Palestras

Professores
Professores, dirigente
Professores
Membros do Conselho Tutelar

Produo de material

Assistente Social
Professores

AO I

Alunos
Referncia:
PARRAT-DAYAN, Silvia. Como enfrentar a indisciplina na escola So Paulo, Contexto,
2008. Disponvel em: <http://server1.unimesvirtual.com.br/index.php?logout=logout>.