REPBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA
FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES
DIVISIN DE SERVICIO COMUNITARIO
NCLEO MIRANDA EXTENSION
SANTA TERESA DEL TUY
INGENIERIA DE SISTEMAS SECCIN 01

TECNOLOGA EDUCATIVA
(Cartanal Viejo, Municipio Paz Castillo del Estado Bolivariano de Miranda)

SERVIDORES COMUNITARIOS:
Jos Berroteran C.I. 14455275
Corina Brazon
C.I. 17555297
Estefanja Guzman C.I. 17966089

TUTOR
STANLEY PADRN
Santa Teresa del Tuy, abril de 2015
NDICE GENERAL
Pp
CARTA DE PRESENTACIN DEL TUTOR
INSTITUCIN U ORGANIZACIN PROPONENTE
3
Planteamiento del Problema.
...
Justificacin.
......
Objetivo General y Objetivos
Especficos.....
Metas
...
Cobertura Geogrfica y
poblacional.
Actividades y tareas.
.
Recursos
.......................................
Tiempo.......................................
........
Cronograma de actividades.
...
Descripcin de
actividades....
Poblacin beneficiada..

Impacto generado en la
comunidad
Aportes del

7
8
9
9
9
10
10
X
X
X
X
X

proyecto.
Conclusiones y recomendaciones..
..
Anexos...
...

X
X

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los estudiantes de Educacin Bsica del colegio Cartanal I ubicado en el
Municipio Independencia del Estado Miranda debido a la corta edad estn en la
etapa de recibir la ayuda necesaria para un buen aprendizaje.
De acuerdo con los razonamientos que sean venido realizando resulta
oportuno crear un plan de trabajo con los nios para guiarles en el proceso de la
educacin tecnolgica utilizando la computadora como una herramienta.
Cules deben ser las caractersticas de este proyecto que me permitan que
me permitan lograr los objetivos?
Se implementar herramientas como la computadora Canaima, internet y cmo
utilizar las aplicaciones entre otras etc
Ante la situacin planteada se evaluar al alumno en el aula de clase esto
tambin con el fin de preparar, formar y capacitar al hombre del maana cito:
Un hombre sin estudios es un ser incompleto Simn Bolvar.
La evolucin histrica de la humanidad es partcipe de un constante desarrollo
de nuevas tcnicas y recursos incorporados a los distintos campos, permitiendo
as la realizacin personal del hombre dentro de una sociedad cientfica y
tecnolgica donde se combina interactivamente texto, imagen y voz.
En efecto, el progreso tecnolgico permite buscar, ver y enviar informacin a
travs de internet, logrando con ello la flexibilizacin y adecuacin de los
contenidos curriculares a la nueva realidad mundial. En pocas palabras, por medio
de ella los estudiantes pueden ser tanto receptores como productores de
informacin. Por consiguiente, el Diseo Curricular del Sistema Educativo (2007)

establece que Se impulsar el dominio de la tecnologa, como herramienta de

trabajo para el manejo y la apropiacin de la informacin.
Desde este enfoque, de acuerdo a las apreciaciones de la autora dela
investigacin, es necesario que el uso del computador garantice y contribuya al
desarrollo de las potencialidades, y cree situaciones novedosas, en pro del
bienestar del entorno sociocultural de nios y nias, y que al mismo tiempo
promueva el uso de la ciencia y tecnologa en funcin del bienestar de la
comunidad y por ende el logro del aprendizaje significativo. Sin embargo, desde
hace muchos aos la escuela se ha visto involucrada en un agotamiento en
cuanto a recursos dinmicos que permitan mejorar y evolucionar a la poca en
que nuestros estudiantes se desenvuelven, sta se ha convertido en una de las
instituciones con mayor resistencia a los cambios dentro del proceso de la
globalizacin.

No cabe duda, que el docente debe innovar y valerse del uso de las
tecnologas para poder estar a la par de las exigencias que los jvenes del siglo
XXI requieren. Le corresponde entonces, a la institucin ir ms all del proceso
gerencial o de transmitir informacin, debido a que ella es cultura, valores y
compromiso con el futuro.
Se ha de sealar que, al hablar de las tecnologas nos referimos al internet,
CD-ROM, video beam, entre otros. Sin embargo, dentro del contexto estudiado se
refiere esencialmente a la computadora y los programas informticos, en virtud de
que stos cumplen un papel protagnico dentro de la tecnologa.
No obstante, con el uso de la tecnologa, y la computadora como protagonista de
stas, no se puede suplantar la parte esencial dentro de la labor del docente, es
necesario guiar a los estudiantes en su proceso educativo. Por consiguiente, debe
haber una funcin interactiva entre los programas informticos y la metodologa
utilizada. Sin duda alguna, para efectos de la investigacin el computador en estos
tiempos es una herramienta imprescindible dentro del campo educativo, debido a
que se orienta a ensear, aprender y mejorar la calidad de la educacin.

Esta realidad, es observable en las instituciones educativas del estado Miranda

y en particular en la Escuela Bsica Cartanal I (E.B.), ubicada en la parroquia de
Cartanal Viejo, Municipio Independencia del Estado Miranda, segn lo evidenciado
es de sealar que un gran nmero de docentes no utilizan la tecnologa como
herramienta didctica para el logro de los aprendizajes significativos de los
estudiantes. Dicho de otro modo, la tecnologa educativa no se dirige a los
conceptos pedaggicos que estimulen el conocimiento, otro aspecto a considerar
dentro de la problemtica es el temor de los docentes de romper paradigmas por
lo que existe una ruptura entre la realidad cientfica y lo que el docente realiza en
el aula, a pesar de que todos han recibido cursos de actualizacin, cuando van a
la prctica encuentran una serie de obstculos como facilidad en el manejo,
apata... lo cual demuestra que la capacitacin recibida no ha cubierto las
expectativas y necesidades, adems, se hace evidente que el entrenamiento
efectuado, no logra generar el nivel de compromiso deseado o fines propuestos
para adaptarse a los nuevos cambios.
Lo antes planteado, ha trado como consecuencia la desmotivacin de los
estudiantes, bajo rendimiento escolar, desercin escolar, desincorporacin
tecnolgica, por parte de los docentes quienes realizan sus planificaciones de
manera tradicional, con aprendizajes memorsticos, tomando en cuenta esta
negatividad se estara contribuyendo a que los educandos tengan una enseanza
que no estimule la comprensin, la creatividad, curiosidad, pero lo ms notorio es
que no se logra desarrollar el aprendizaje significativo.
Ante la realidad observada, se buscar promover el uso de la computadora
como herramienta didctica dentro del proceso de enseanza y aprendizaje
porque contribuir con el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes. Al
mismo tiempo tratar de lograr un aprendizaje significativo en nios (as). Tomando
en cuenta todo lo anterior, el Currculo Nacional Bolivariano, asume las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), como un eje integrador
que imprime todos los componentes del currculo, en todo momento del proceso
educativo. Para ello, el docente debe no slo capacitarse en esta rea sino
tambin llevarlo a la prctica y romper con los paradigmas de la enseanza
tradicional, valindose del uso de stas en el aula, permitiendo con ello el logro de

un desempeo efectivo que permita mejorar la calidad educativa de sus

estudiantes. Por tal motivo, del planteamiento del problema se desprenden las
siguientes interrogantes: Cul es la necesidad que tiene el uso del computador
en el aula como herramienta didctica para el logro del aprendizaje significativo?
Al planificar estrategias, como talleres, se difundir el computador en la escuela
como herramienta didctica para el logro del aprendizaje significativo en los
estudiantes? Existe la necesidad de ejecutar un plan de accin que permita la
sensibilizacin de los docentes en el uso de la tecnologa para el logro del
aprendizaje significativo? Como alternativa de solucin ante la realidad planteada
se llevar a cabo un plan de accin con el fin de promover el uso de la
computadora como herramienta didctica para el logro del aprendizaje significativo
en los estudiantes del primer ao seccin A en la Escuela Bsica Cartanal I.

JUSTIFICACIN
El propsito de este proyecto es la educacin tecnolgica y se implementar
diseando una estrategia de enseanza para mejorar la ayuda que recibir el
alumno en el proceso del aprendizaje.
Hoy en da es indiscutible que la informtica puede contribuir a mejorar la
calidad de la enseanza y la investigacin. En la poca de la informacin y las

comunicaciones, es bueno entender que la informtica educativa ofrece un valioso

potencial que no se debe ignorar en los procesos de renovacin pedaggica. Es
mediante programas especiales de enseanza, los estudiantes entran en el campo
de la informtica aplicada a la solucin de tareas y trabajos escritos en
computador, as como tambin la aplicacin de software especial para soluciones
prcticas.
Mi proyecto busca sustentar la importancia de la educacin para nios de
bajos recursos en el rea de sistema para que ellos puedan desarrollar sus
habilidades en el uso de la herramienta sistema. Con la necesidad de su inclusin
para un aprovechamiento de la favorable disposicin al uso de esta herramienta
en los nios que estn en escasos recursos de nuestra comunidad, a fin de no
ahondar las desigualdades sociales.

OBJETIVOS GENERALES
Impartir un plan de capacitacin tecnolgica basado en la computadora
como herramienta.
Conocer y manejar los recursos tecnolgicos que la universidad UNEFA
pone a la disposicin de los alumnos.
Lograr que los alumnos manejen de forma bsica el ordenador.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Diagnosticar qu conocimientos poseen en relacin a las tecnologas los
estudiantes de primaria del sector Cartanal Viejo.
Elaborar el plan de capacitacin tecnolgico basado en la computadora
como herramienta en el sector Cartanal Viejo.
Organizar, mantener y programar las aulas de sistemas.
Familiarizar a los alumnos con el uso del ordenador, su funcionamiento y
manejo.

METAS
Los proyectos por si mismos no van a cambiar la educacin, pero pueden ser
una herramienta que permita llevar a cabo innovaciones educativas. Estas
tecnologas ofrecen nuevas alternativas para estimulacin sensorial. Pueden
estimular y potenciar la vista, el odo y el tacto por esto nuestro proyecto va
dirigido a los nios de bajo recursos.

COBERTURA GEOGRFICA Y POBLACIONAL

Este proyecto se dar en el Municipio Independencia especficamente en el
sector Cartanal Viejo.

ACTIVIDADES Y TAREAS
Este curso dispone de 3 mdulos:
Mdulo 1: Manejo de la computadora (teora).
Mdulo 2: Microsoft Office.
Mdulo 3: Sistemas Operativos.

RECURSOS
Para llevar a cabo este proyecto dispone del siguiente material:
20 ordenadores Canaima.
1 ordenador para el facilitador.
Sistema opcional de altavoces o auriculares.
Conexin a internet.
Todo ello instalado en red.
1 escritorio para el facilitador.
20 sillas o pupitres.
20 escritorios para las computadoras.
Pizarra.
Mesa de trabajo.

TIEMPO
La fecha de inicio del servicio comunitario es el da 04 de mayo del 2015 y
finaliza el 28 de julio del 2015 se realizar los das martes desde las 9:00 a.m.
hasta las 2:00 p.m. Con una hora de receso de 12:00 m. a 1:00 p.m.

Tendr una duracin de 03 meses, un total de 06 horas; entrega del certificado

de aprovechamiento servicio comunitario.
MDULOS
DURACIN
FACILITAD
Manejo
de
la
1 mes
Estefana G
computadora (teora).
Microsoft Office
1 mes
Corina Br
Sistemas Operativos
1 mes
Jos Berro