Leer el cuento En el bosque de Anthony Browne, para que los nios
disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtindose gradualmente en lectores competentes, sensibles y crticos.
Contenidos:
Lectura de textos literarios.
Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes y las caractersticas del cuento. Tomar en cuenta el autor para elegir el cuento.
Antes de la lectura:
Se seleccion el cuento de acuerdo al autor que comenzar a trabajar
la docente en la sala. Se les pide a los nios que se ubiquen en un sector del saln sentados en el piso; la docente se sienta frente a ellos en una de las sillas bajas. Se acuerda con los nios que durante la lectura no tendr que haber interrupciones y que luego de la lectura se dar un momento de intercambio para exponer sus opiniones con los compaeros y para hacer preguntas. Se presenta el libro y el autor, en este caso Anthony Browne, se les nombran los ttulos anteriormente trabajados por la clase y se pregunta si lo recuerdan. Se les muestra la tapa del libro y se pueden hacer preguntas al respecto. Ejemplo: Qu es un bosque?; Cmo es?. Tambin se lee la contratapa: En el bosque nada es lo que parece, y se los invita a escuchar el cuento.
Durante la lectura:
Se lee el cuento y a medida que se va leyendo tambin se les
muestran las ilustraciones. Se hace hincapi en las diferentes entonaciones, tambin el cambio de las voces para caracterizar a cada personaje.
Despus de la lectura:
Se abre el espacio de intercambio, donde los nios dan su opinin y la
comparten con sus compaeros. Se plantea a los alumnos preguntas como: Dnde estaba el pap?;Por qu creen que el pap estaba en la casa de la abuela?; Cmo era el bosque del cuento?;el bosque del cuento es como el que ustedes pensaban antes?;ustedes saben lo que es un atajo?, en este momento se puede releer la parte del cuento referido a eso: pero ese da, por primera vez, escog el atajo. Quera estar en casa por si pap regresaba; Por qu la abuela tena la voz extraa?.