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PLAN DE TRABAJO SITUACION DE APRENDIZAJE

EL ARTE Y LA ALIMENTACION
CAMPO FORMATIVO: Expresin Y Apreciacin Artstica
ASPECTO: Expresin Y Apreciacin Visual
COMPETENCIA PRINCIPAL:
Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados
EDUCACION FISICA MARTES/ JUEVES
C.F.--- Desarrollo fsico y salud
ASP.-- Coordinacin, fuerza y equilibrio
PROPOSITO
EDUCATIVO:
COMP.--- Mantiene
el control de movimientos que implican
Usen
la
imaginacin
y la
fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos
y actividades de
ejercicio
fsico.
fantasa, la iniciativa y la
ACT.
creatividad
para expresarse por
Conocer la importancia de hacer ejercicios
medio
de los
lenguajes
Formar
reglas
de juegosartsticos
en los equipos
(msica,
artes
visuales,
danza,
Jugar con la pelota en equipos
( libre el juego)
Jugar carreras
teatro)
y entre ellosapreciar
Conocer alteraciones
de nuestro cuerpo
manifestaciones
artsticas
y y el cuidado de l.

TRANSVERSALIDAD:
C.F: Lenguaje Y Comunicacin
ASPECTO: lenguaje oral
COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos
de interaccin con los dems
EDUCACION MUSICAL LUNES MIERCOLES /VIERNES
AP. ESPERADO:
C.F.Expresin Y Apreciacin Artstica
Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
Aspecto: Expresin y apreciacin musical
Inicio/ Termino
Competencia:
Expresa su sensibilidad,Modalidad
imaginacin:e inventiva al interpretar
canciones y melodas.
13 DE OCTUBRE 2015

TALLER

ACTIVIDADES:
escuchar cancin de plim plim, MEZCLA TU SABOR
Estndar:
palmear elen
ritmo
de la
cancin
3. Participacin
eventos
comunicativos
orales

aprender
letra
de
la
cancin
3.4. Entiende y usa las convenciones comunes de la conversacin; por ejemplo,
tomar turnos. 3.5. Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte en actividades con
otras personas. 3.6. Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad
argumentativa. 3.7. Formula preguntas acerca de eventos o temas de su inters.
culturales de su entorno y de
BASES PARA EL TRABAJO
3. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las nias y los
otros contextos.
nios
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
INICIO:
Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades
1. Conversar acerca de la importancia de la alimentacin y una
para crear una obra plstica.
Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin
buena nutricin ( utilizar guioles)
plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlica, collage, crayones de cera.
2. Mostrar esculturas de frutas u otros alimentos
Selecciona materiales, herramientas y tcnicas que prefiere cuando va a
3. Establecer reglas de trabajo al aire libre
crear una obra.
4. Observar y analizar la pirmide nutricional y el plato del buen
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones
comer (qu alimentos distinguimos en nuestra dieta diaria)
plsticas, y las reconoce como caractersticas del color.
DESARROLLO:
Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenmeno natural que
5. Colaborar con los padres en acomodar mesas y sillas
observa, los representa de acuerdo con su percepcin y explica esa
6. Explicar intencin de la actividad a padres de familia
produccin.
7. Determinar con los padres los tiempos para la actividad
Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas,
8. Moldear con harina figuras alimenticias
paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o
9. Pintar del color que corresponde las figuras
situacin vivida.
Observa e interpreta las creaciones artsticas de sus compaeros y
CIERRE:
encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando
10. Exponer el trabajo a todos los asistentes
stas se hacen a partir de una misma situacin.
11. Limpiar las reas de trabajo utilizadas

LOS PADRES DE FAMILIA PREVIAMENTE ESTARAN INFORMADOS POR LA NUTRIOLOGA SOBRE LA BUENA ALIMENTACION.
BIBLIOGRAFIA: PEP2011
https://www.youtube.com/watch?v=L09hgZMHVGg