You are on page 1of 2

Este taller es requisito de la practica profesional y diseñado de acuerdo a ñas

necesidades pesquisadas por la institucion en la poblacion ususaria.
Marco teorico
el empoderamiento es definido por Margaret Shuler como un proceso mediante
el cual la muejr incrementa su capacidad de configurar su propia vida y su
entorno lo que implica una mayor concientizacion de la mujer sobre si misma
en su estatus ysu eficacia en las relaciones sociales para lo cual es necesario
un reconocimineto de los obstaculos psicosociales que dificulten la expresion
bde esta capacidad, asi como tambien en reconocimiento y fortalecmiento de
las capacidades y recursos de forma de aumentar la comfianza en su
protagonismo. Muy vinculado a este concepto y a veces confundido esta el
concepto de agencia personal referido a la competencia personal con foco en
el individuo que opera en un contexto social Amartya Sen lo define como la
habilidad de definir metas propias de forma autonoma y de actuar a partir de
las mismas. la agencia entonces es un proceso que ocurre anivel personal pero
que termina impactando en la familia y lacomunidad convirtiendose asi en
empoderamiento. el proceso de empoderamiento puede entonces comenzar en
la adquisicion de nuevas destrezas. Un trabajo dirigido a una meta comun
puede tener potencial empoderador (Zimmerman, 200).
La autoeficacia es el principal componente de empoderamiento y se define
como la percepcion de las personas acerca de sus capacidades las que
convierten en emdios para conseguir sus metas, las creencias relativas a estas
capacidades. Por lo tanto para la emergencia de un cambio es necesario
conocer dicha percepción, los recursos y limitaciones, las fortalezas,
debilidades, etc. La definición de Bandura de autoeficacia es asi: "la
autoeficacia percibida se define como los juicios que cada individuo tiene sobre
sus capacidades, en base a los cuales organizara y ejecutara sus actos de
modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado. Por tanto, el concepto
no hace referencia a los recursos de que se disponga sino a la opinión que uno
tenga sobre lo que puede hacer con ellos.
Desde la teoría del desarrollo humano, este se considera un procesos complejo
que se divide en 4 dimensiones básicas: desarrollo físico, cognoscitivo,
emocional y social. Desde el enfoque del ciclo vital (Papalia, 2009), el

entre los cambios que deben enfrentar las personas se presentan los que tiene relación con sus hijos. el estatus. probablemente esten viviendo sus adolescencia o bien estén partiendo del hogar. modificando las narrativas de vida ya que cambian una serie de factores. normativos y no normativos. la influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo vital. . el desarrollo es plástico e influye en el contexto histórico y cultural. que ponen en marcha mecanismos adaptativos no siempre adecuados. las distintas etapas por las que transitan las personas suponen diversos cambios. que se sitúa desde los 40 años. etc. Además el desarrollo consiste en modificar la distribución de recursos facilitando los procesos de adaptación a las demandas del ambiente.desarrollo es multidimensional dura toda la vida. es decir se enfrentan a procesos de autonomía de los hijos. en particular la etapa denominada adultez media. como son el ro. es multidireccional. las pautas relacionales conyugales.