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Guía Docente: ANATOMÍA HUMANA

Profesor que la imparte: Rafael Guisado Barrilao
Número de créditos y su equivalencia en ECTS: 5 créditos y 5 ECTS
(4.5 teóricos + 0.5 prácticos = 5 x 25 horas = 125 horas)
Clases magistrales: 36 horas
Actividades prácticas en sala de demostración: 8 horas
Grupos de discusión-evaluación de conocimientos adquiridos: 8 horas
Actividades de evaluación: 2 horas
Actividades de tutorización personal del alumno: 4 horas
Trabajo/estudio personal del alumno: 65 horas
Competencias:
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA/COMPETENCIAS

Contribuye específicamente en la adquisición de las competencias asociadas con
la práctica enfermera y la toma de decisiones clínicas.
Competencia 7: Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y
sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente,
teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos,
espirituales y ambientales relevantes.
Competencia 8: Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o
cambiantes de salud/mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona
(valoración y diagnóstico).
Competencia 9: Capacidad para responder a las necesidades del paciente
planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más
apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros
trabajadores sanitarios o sociales.
Competencia 10: Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar
críticamente un abanico de información y fuentes de datos que faciliten la
elección del paciente.
Competencia 11: Capacidad de hacer valer los juicios clínicos para asegurar que
se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.

• Y en el conocimiento y competencias cognitivas.
Competencia 19: Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar la
ciencias naturales y de la vida.
Competencia 20: Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias
sociales, del comportamiento y de la salud.
Competencia 25: conocimiento relevante de y capacidad para aplicar
principios de investigación e información.

... educar . g) Adquiere la capacidad de integrarse en un equipo de trabajo con expertos de otros campos.. Competencia 14: Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras terapias. d) Aplica los conocimientos sobre la estructura y funcionamiento del cuerpo humano para reconocer. b) Utiliza con propiedad la terminología de las distintas áreas de conocimientos que integran la estructura del cuerpo humano aplicándolas a su campo profesional. Objetivos: 1. Conocer la estructura del organismo humano. e) Razona las bases estructurales que subyacen a los cuidados y los procedimientos de enfermería. h) Utiliza las bases morfológicas para realizar una exploración enfermera eficaz.• Aporta conocimientos necesarios que capacitan para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades... interpretar y valorar los signos de normalidad y cambios en los estados de salud y enfermedad. Competencia 17: Capacidad para informar.. Resultados del aprendizaje: a) Relaciona las estructuras orgánicas independientes de forma integrada. estado del paciente y posibilidades terapéuticas que existen para devolver la normalidad anatómica perdida 2. c) Identifica e interpreta las bases estructurales que subyacen en los procesos patológicos.. físicos y personales incluyendo satisfacer las necesidades de confort. f) Desarrolla habilidades básicas para recuperar y analizar información de distintas fuentes.. nutrición. su organización dentro de la estructura general y la interrelación que guardan dentro del contexto general del individuo . Competencia 16: Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud. Orientar las estructuras anatómicas y el conocimiento sobre las mismas hacia la clínica. intervenciones y actividades para proporcionar cuidados óptimos Competencia 13: Capacidad para poner en practicas principios de salud .. Competencia 15: Capacidad para considerar los cuidados emocionales. sus distintos componentes.

Desarrollo óseo. Articulaciones de las costillas.  Unidad 3: Anatomía en desarrollo (Embriología humana). Estructura y función del hueso.  Tema 5: Músculos de la extremidad superior. Generalidades.  Tema 7: Músculos del abdomen.  Unidad 4: Sistema osteoarticular  Tema 1: Generalidades: sistema esquelético.  Tema 4: Músculos del cuello y de la cintura escapular.  Unidad 2: Conceptos utilitarios en el aprendizaje y práctica anatómica. Descripción de las articulaciones.  Unidad 6: Sistema Nervioso.  Tema 6: Cintura pélvica. Estructura y características del ser humano.  Tema 3: Músculos de la cabeza.3. Mecánica de la acción muscular.  Tema 2: Columna vertebral  Tema 3: Cabeza ósea. . Sus distintas concepciones. Comprender la conexión directa que existe entre los procesos patológicos que estudiarán en las materias específicas de los mismos y la estructura y organización del cuerpo humano 4.  Unidad 5: Sistema muscular.  Tema 10: Articulaciones de la columna vertebral. Nociones. Clasificación de los huesos. no quedándose en la mera descripción de la región.  Tema 2: Musculatura paravertebral.  Tema 4: Caja torácica y cintura escapular.  Tema 8: desarrollo y clasificación de las articulaciones. Desarrollar conceptos funcionales anatómicos. Tipos de movimiento.  Tema 1: Estructura y organización del sistema muscular. Músculos del esqueleto axil. Cráneo y cara.  Tema 8: Músculos de la extremidad inferior.  Tema 6: Músculos del tórax.  Tema 7: Extremidad inferior. zona o elemento estudiado Contenidos: Programa Teórico  Unidad 1: La Anatomía como ciencia biológica.  Tema 9: Articulaciones del cráneo.  Tema 5: Extremidad superior.

Unidad 8: Aparato respiratorio. Tema 10: Nervios raquídeos. Sistemas superficial y profundo. Polígono de Willis. Desarrollo. Tema 8: Sistema nervioso vegetativo o autónomo.  Tema 6: Anatomía. lumbar. Tema 3: Hemisferios cerebrales. Arco reflejo espinal. Tema 5: Cerebelo.  Unidad 9: Aparato circulatorio. Nervios intercostales. Vesícula biliar. Sistema venoso portal. Sensitivo y motor (simpático y parasimpático).  Tema 1: Corazón. sacro y pudendo). Venas de la pelvis. Meninges y líquido cefalorraquídeo.  Tema 6: Páncreas y bazo. Tema 4: Tronco encefálico. Tema 2: Encéfalo.  Unidad 10: Sistema linfático Unidad 11: Aparato digestivo  Tema 1: Boca y faringe.  Tema 2: Laringe. Piel y faneras. Plexos (cervical. Vías aferentes o sensitivas.  Tema 6: Venas de la circulación general. Estructura y cavidades.  Tema 5: Arterias de la extremidad inferior. abdominales y pelvianas de la aorta. mecánica y función del diafragma. abdomen y tórax.  .  Tema 3: Intestino delgado. braquial.            Tema 1: Generalidades del sistema nervioso.  Tema 3: Arterias de la extremidad superior. Núcleos basales.  Tema 4: Intestino grueso. Tema 9: Nervios o pares craneales. Vías eferentes o motoras. Tema 7: Médula espinal.  Tema 5: Mediastino y pleura.  Tema 4: Pulmones.  Tema 2: Esófago y estómago. Unidad 7: Sistema tegumentario.  Tema 7: Venas de las extremidades.  Tema 1: Nariz y faringe.  Tema 2: Aorta. Tema 6: Ventrículos cerebrales.  Tema 4: Ramas torácicas.  Tema 3: Traquea y bronquios.  Tema 5: Hígado y vías biliares.

 Unidad 15: Estructuras oculares.  Tema 2: Oído medio.  Unidad 17: Estructuras glandulares Unidad 18: Consideraciones generales sobre anatomía infantil.  Tema 1: Cavidad torácica.  Tema 6: Diafragma pélvico. Pelvis verdadera.  Tema 3: Globo ocular.  Tema 3: oído interno.  Unidad 14: Aparato auditivo.  Tema 1: Riñones y uréteres.  Tema 1: Párpados y aparato lagrimal. Unidad 19: Nociones de anatomía según técnicas especiales.  Tema 1: Oído externo.  Tema 1: Masculino. Tema 7: Peritoneo.  Tema 3: Cavidad abdominal.  Tema 2: Musculatura ocular extrínseca. Pelvis falsa.  Tema 5: Sistema de contención y evacuación abdómino-pelvianas.  Tema 2: Vejiga urinaria.  Tema 4: Cavidad pélvica.   .  Unidad 16: Estructuras cavitarias tóraco-abdominales y pélvicas.  Unidad 12: Aparato excretor.  Tema 2: Mediastino.  Unidad 13: Aparato reproductor. Uretra.  Tema 2: Femenino.

sistemas y aparatos. habiendo un examen práctico individual: 1 punto.  Práctica 2:  Miología  Práctica 3:  Neuroanatomía  Práctica 4:  Órganos. razonamiento y desarrollo en relación con el programa de la asignatura.5 horas Actividades de evaluación: examen teórico: 2 horas Tutorización personalizada al alumno: 6 horas Total de horas de actividades presenciales del alumno: 60 horas Total de horas de trabajo autónomo del alumno: 65 horas Evaluación: Examen teórico: 8 puntos. . Metodología: Clases magistrales: Se desarrollarán los contenidos del programa teórico: 36 horas Clases prácticas en sala de demostraciones con material específico: 8 horas Exposición y defensa de un tema-artículo específico de la asignatura y que previamente se le proporciona al alumno: 0.Programa Práctico  Práctica 1:  Osteología-artrología. Prácticas en sala de demostraciones: demostrar conocimientos con el material de prácticas utilizado. La evaluación de los contenidos teóricos se realizará mediante prueba escrita que contará con un número variable de cuestiones conceptuales.

". 2000. Barcelona. Buenos Aires. W. : "Neuroanatomía. Texto y atlas en color. : "Anatomía y Fisiología". K.M. Panamericana. 2ª edición. Marban.C.  Lippert. texto y atlas en color. 2002. 2005.". Texto y atlas en color.L. 2000. A. 2002.. T. Morfología. 1995. S.". A. Neary.". exposición oral y discusión de un tema-artículo específico de la signatura: 1 punto Bibliografía recomendada:  Agur. : "Atlas de Anatomía". 2000. D.. : "Anatomía..  Latarjet. et al. 1994. H. A..". : "Atlas de Anatomía de Grant. 4ª edición.H. Madrid. 2003. México. M.  Moore. Masson. 9ª edición. México. HarcourtBrace.M. Patton. A.. : "Atlas de Anatomía Humana.estructura y desarrollo del cuerpo humano. Neary.. 3ª edición. 2003. Panamericana. Estructura y Morfología del Cuerpo Humano. 21ª edición.   Spalteholz.T.L.  Fraga García.  Crossman. H.".". Anatomía para estudiantes.  Goslin. Ruíz-Liard.. . J. A. Harcourt.R. Madrid. : "Fundamentos de Anatomía con orientación clínica. G..W. Médica Panamericana. Thibodeau. Masson. 8ª edición. D. Panamericana. 2000.". : "Anatomía básica. Embriología médica. Barcelona. F.".  Sobotta : "Atlas de Anatomía Humana". 2003. : "Neuroanatomía. 1994. : "Langman. Barcelona.".  Crossman. Panamericana.A.  Guyton. Madrid. Enfermería Mosby 2000. A.. Elsevier.Preparación.".R.  Sadler.R.. 2003..A. 2ª edición. Gali Nova.. Madrid.R. : "Anatomía Humana". 1994.. 2ª edición. La Coruña. Madrid. : "Gray. Madrid. Lábor. Madrid. Agur. Buenos Aires. K. Masson.  Drake.  Netter. : "Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso. 2ª edición. R. : "Atlas de Anatomía Humana. Panamericana.

 Tórtora. .: "Principios de Anatomía y Fisiología".T. Grabowski. Madrid. 1ª edición.R.. Mosby/Doyma. S. 1996. J..