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SILABO

LENGUAJE
I.

DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Semestre Académico
Ciclo
Duración
Créditos
Horas semanales
Pre – requisito
Docente
Mail IACG – USMP

: 2015 - II
: Primero
: 16 semanas
: 04
: 02 (Teoría 01 - Práctica 01)
: --: Lic.Fanny J. Chávez Ramírez
: fchavezr@usmp.pe

II
SUMILLA
La asignatura pertenece al área de Cultura General; de naturaleza teórico
práctico; cuyo propósito constituye el dominio del código de la lengua castellana
tanto en forma oral como en forma escrita.
Asimismo, buscará fomentar el hábito de la lectura, de la redacción de textos y la
capacidad expresiva.
Dada la naturaleza integradora de los componentes de la asignatura, esta
comprende las siguientes unidades didácticas:
Unidad I Lengua escrita Unidad II Redacción Unidad III Expresión oral
III

OBJETIVOS


Objetivos Generales
Reforzar el uso correcto del nivel morfológico, sintáctico, semántico y
ortográfico de la lengua española.
Redactar con claridad, precisión, coherencia y corrección idiomática textos
de diferente carácter.
Leer compresivamente textos de diverso género y expresarse de manera
fluida.

Objetivos Específicos
 Usar con corrección las palabras en la oración en los niveles semántico,
morfológico y ortográfico.
 Reconocer las estructuras que forman las oraciones y redactar con
corrección y propiedad oraciones simples y compuestas.
 Expresar ideas con claridad, coherencia y corrección a nivel escrito.

Definición. El adverbio. argumentar e instruir. Los Determinantes.   Leer con actitud crítica. textos de diverso género. Expresarse en forma oral de mejor manera para interrelacionarse y realizar actividades: narrar. SEGUNDA SEMANA 24-28/08 Segunda sesión El Adjetivo. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: LENGUA ESCRITA PRIMERA SEMANA 17–21/08 Primera sesión Presentación del curso. QUINTA SEMANA 14-18/09 Quinta sesión Práctica intensiva . Definición y estructura. El nombre. El verbo. CUARTA SEMANA 07-11/09 Cuarta sesión El verbo. Definición y clases. Incrementar el caudal léxico a partir de las lecturas efectuadas. Definición y clases. IV. La gramática. describir. Definición y clases. Definición y clases. TERCERA SEMANA 31/08-04/09 Tercera sesión El pronombre. Clases y funciones.

Características. Los textos periodísticos y publicitarios. Tipos de lectura. La redacción general: Los textos administrativos.02/10 Sétima sesión EXAMEN PARCIAL OCTAVA SEMANA 05-09/10 Octava sesión La comprensión literal. Definición y estructura. Definición y clases. Estructura. Parafraseo. Definición y estructura. periodísticos y publicitarios. Niveles de lectura. Definición y clases. Corrección de vicios del lenguaje. Resumen.UNIDAD II: REDACCIÓN SEXTA SEMANA 21-25/09 Sexta sesión El Párrafo. El texto expositivo. Estrategias de lectura: Subrayado. inferencial y criterial. La lectura. comerciales. Definición y estructura Los textos argumentativos. DÉCIMA SEMANA 19-23/10 Décima sesión Tipología textual. Definición y clases. . Los textos expositivos y descriptivos. SÉPTIMA SEMANA 28/09 . El texto académico. DÉCIMO PRIMERA SEMANA 26-30/10 Décimo primera sesión La hoja de vida. NOVENA SEMANA 12-16/10 Novena sesión La redacción de textos: mecanismos de cohesión. Sumillado. La declaración jurada.

Práctica Integral DÉCIMO QUINTA SEMANA 23-27/11 Décimo quinta sesión EXAMEN FINAL DÉCIMO SEXTA SEMANA 30/11 – 04/12 Décimo sexta sesión EXAMEN SUSTITUTORIO V. DÉCIMO TERCERA SEMANA 09-13/11 Décimo tercera sesión Técnicas de expresión oral.  Comentario de los textos tratados. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS La asignatura de Lenguaje se realizará bajo el método Activo – Participativo. Definición y características. Las líneas ejes que utilizará el docente son las siguientes:  Exposición de los temas a cargo del profesor. . DÉCIMO CUARTA SEMANA 16-20/11 Décimo cuarta sesión Evaluación de la expresión oral.  Participación e intervención del alumno. para ello el docente en su rol de facilitador del aprendizaje.  Diálogo entre alumnos y de alumno a profesor sobre los temas tratados. Factores de la expresión oral. proporcionará al alumno las estrategias necesarias con la finalidad de desarrollar habilidades específicas en ellos.UNIDAD III: EXPRESIÓN ORAL DÉCIMO SEGUNDA SEMANA 02-06/11 Décimo segunda sesión Expresión oral.

intervenciones orales. De naturaleza sumativa al aplicarse lo siguiente: Dos prácticas calificadas Un examen parcial Un examen final El promedio final se obtendrá de la siguiente forma: Promedio Prácticas Calificadas: Examen Parcial: Examen Final: 33. porque permitirá al docente hacer un diagnóstico de los alumnos al inicio del semestre académico. De naturaleza Formativa por ser constante y de proceso. La calificación es vigesimal de cero (0) a veinte (20).33% La asistencia es regular.33% 33. .  Textos de prácticas dirigidas.33% 33. el mismo que permite evaluar progresivamente al alumno a través de prácticas calificadas. VII EVALUACIÓN La evaluación es de naturaleza diagnóstica.  Recursos multimedia. trabajos de investigación y asistencia.VI EQUIPOS Y MATERIALES  Módulo del curso. La nota aprobatoria será 11 (ONCE). se tomará en cuenta el 70%.

Luis. Alberto Y TORIJENO. Leonardo. Madrid. GRAO • DINTEL. • BUITRAGO. 2001 "El estilo del periodista". Editorial Espasa.F. ALBA Editorial • EVANGELISTA H. • CASSANY. Felipe 2002 Cómo se elabora un texto España. 2002 Gramática didáctica del español. Fernando. Lucía. • GONZALES. Daniel 2000 Reparar la escritura Barcelona Ed. Ortografía esencial del español. Ediciones SM. Lima Ed. PUCP. 2000 Curso de sintaxis castellana. • CAMUS LINEROS. Álvaro (Coord. Nino. 2000Técnicas de lectura y redacción. BARIOLA. Madrid. • GONZALES FERNANDEZ. Madrid. Santiago de Chile. Madrid. Editorial Universitaria. 2002"Español correcto para Dummies".II UNIDAD • ALONSO – CORTEZ. BIBLIOGRAFÍA I . Bogotá. • GATTI. 2007 Iniciarse en la redacción universitaria. • GÓMEZ TORREGO. . 2002. Antonio. Universidad del Pacífico. Fabet • EVANGELISTA H. ROMERO. Alex. Carlos 2000 La comunicación humana en el mundo contemporáneo 2ª edición México D. LIMA. 2010 Estrategias de comprensión lectora. D. Austin. Emilio. Editorial Norma. • FERNANDEZ Collado. 2007 Estrategias metodológicas en comprensión lectora Lima UNI • EZCURRA. NATERS. Taurus. Luis 2001Teoría lingüística y enseñanza de la lengua Madrid Ediciones Cátedra • GRIJELMO. D. McGraw Hill. Lima. 2004 Los signos de puntuación y estilos de redacción.VIII. Carlos y WIESSE. Editorial Síntesis. Editorial.). JORGE. Alonso 2002 Ejercicios de lingüística Madrid Visor libros • ÁVILA.

A. A. Cátedra UNESCO • Montolío. M.M. Madrid. Editorial Arco/ libros. 1ª edición Barcelona. Martha.• GUTIERREZ ORDOÑEZ. Turismo y de Psicología.. L. • VAN DICK. Espasa. • SÁNCHEZ PÉREZ. Facultad de Ciencias de la Comunicación. BAENA. Alfaguara S. Gedisa • PEREZ Mónica y VEGA.ATKINSON. Editorial Ibérica Gafic • REYES. Teun 2000 El discurso como estructura y proceso Barcelona. Barcelona. 2005 Ortografía de la Lengua Española. 2005 Ejercicios de Pragmática II. 2005 El discurso oral formal. Universidad de San Martín de Porres. Altea. Editorial GEDISA Introducción a la . 2002 Lectura y escritura de textos: perspectivas teóricas y talleres. Lima. Juana R. J. edición Lima PUCP • RADFORD. Maria Victoria 2000 El español en los medios de comunicación. Lima. C. VILÁ I. Graciela. Ariel • ORNA. • M. Madrid.SL • MARTINEZ S. 2001 Metacognición y lectura Leer pensando Introducción a la visión contemporánea de la lectura 2da. CLAHSEN y SPENCER 2000 lingüística Madrid Cambridge University Press (sucursal) • REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Elisa y URIOS. Eduardo. Edición de la autora. Arcos Libros. Stevens 2001 Cómo usar la información en trabajos de investigación. Víctor. (2a edición). 2003 Lengua Culta. Graciela y otros 2000 Ejercicios de Pragmática Madrid. Estrella y otros 2000 Manual práctico de escritura académica Barcelona Ed. 2005 Diccionario panhispánico de dudas. María C. GRAU. J. Taurus. Lima. Olly 2001 Claves para la conexión textual Chile Editorial Salesianos • PINZÁS G. de IRIF.L ( 2° edición) • ROMERO GUALDA. Editorial Grau. Colombia Ed. SANTASUSANA (COORD). 1999. Madrid. BALLESTEROS. S.Cros. • REYES.PALOU. S. Colombia Editora Aguilar. CASTELLÁ. Arco libros • HILDEBRANT. • REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Periodismo y Lenguaje. Elisabeth y GRAHAM. Salvador. 2002 Forma y sentido en sintaxis.

Gonzalo 2000 Curso de Redacción. Carlos 2006. 5 Ed. Teoría y práctica de la composición y del estilo. 2002Guía práctica de oratoria. José Luis. Vil 2001. Drac. . Arturo.  SANCHÍS. Ediciones Gestión 2000. 33 Ed. convencer. José Luis. disertar..La expresión oral.. GRAO. Madrid.: 2003 "Información/Comunicación". Esic. Investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del discurso oral formal.: 2004. 2005. Paidós. Barcelona: Paidós.: 2004. Paraninfo. 2000. 2002 Oratoria. Temas Grupo editorial. Madrid: Tecnos. Arcadia. Madrid. Madrid.  STUDER.  MERAYO PÉREZ.  CERVERA FANTONI. A. Joan: 2001"La comunicación en acción: informe sobre la nueva cultura de gestión". Angel Luis. Drac. 2 Ed.. 7 Ed.  CARRASCOSA.  MERAYO P.  PIÑUEL. S. LOZANO. Ensayo general sobre la comunicación. Barcelona: Ariel.  FONSECA YERENA.III UNIDAD  ALCOBA. Ed. Jürg. Anna MONTSERRAT. Tecnos. Curso práctico de técnicas de comunicación oral. Madrid. Barcelona. Madrid. Madrid. José Luis.  CAMPS. Jürg. María del Socorro 2005 “Comunicación oral. “Elaula como espacio de investigación y reflexión."Comunicar con éxito: teoría y práctica de la comunicación".  MITJANS HERRERO Saturnino.: 2005 La Comunicación Incomunicada". 8 Ed.Fundamentos y práctica estratégica” Pearson Educación. México  MARTÍNEZ VIVALDI. Curso práctico de técnicas de comunicación escrita. El arte de hablar.  COSTA. Barcelona. 2005. Madrid  STUDER."Comunicación total".

Barcelona. 2002 “Enseñar a hablar para hablar mejor”. nº 330 Barcelona. Servilibro.. en Aula de innovación educativa.AA. LA DIRECCION INSTITUTO DE ALTA COCINA y GASTRONOMIA USMP .000 Trucos para hablar y escribir correctamente”.  Vilá. M. 2000 “1. M. Vilá. nº 111. 2003 “Enseñar a hablar y a escuchar” en Cuadernos de pedagogía.  VV. Madrid.