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TEXTO “EDUCACIÓN DE CALIDAD” LA ESCUELA HA DE OFRECER A CADA ESTUDIANTE

OPORTUNIDADES:






De aprendizajes significativos
Para atender las diversas necesidades educativas que se presenten
De participar y expresa sus ideas
De desenvolverse dentro de un ambiente sano
Para lograr su autonomía de manera integral
De implementar y reforzar sus valores para posteriormente llevarlos a la practica en su vida
diaria
De socialización y afectividad tanto dentro como fuera del aula

CUADRO DE FORTALEZAS Y RETOS DE LA ESCUELA ACERCA DEL LOGRO DEL PERFIL DE
EGRESO PARA INCORPORAR A SU PRÁCTICA DOCENTE LA VISIÓN ACTUAL DEL
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
Avances y fortalezas que
tenemos como escuela
Fortaleza 1.- Se comunica con
confianza y eficacia
Fortaleza 4.- Muestra
responsabilidad por su cuerpo
y por El ambiente.

Lograr los diez rasgos del
perfil de egreso propuesto

Fortaleza 6.-Sabe acerca de
los fenómenos del mundo
natural y social.
Fortaleza 10.- Emplea
habilidades digitales de
manera pertinente.

Retos que tenemos como
escuela
Desarrollar su pensamiento
crítico y resuelve problemas
con creatividad.
Tiene iniciativa y favorece la
colaboración.
Posee autoconocimiento y
regula sus emociones.
Cultiva su formación ética y
respeta la legalidad.

Avance 7.-Aprecia la belleza,
el arte y la cultura.
Avance 9.-Asume su identidad
y favorece la interculturalidad
Intervención docente que
requiere la visión actual de
los aprendizajes

Avances y fortalezas que
tenemos como escuela
Se comunica con confianza y
eficacia
Muestra responsabilidad por
su cuerpo y por el ambiente.
Sabe acerca de los fenómenos
del mundo natural y social.
Aprecia la belleza, el arte y la

Retos que tenemos como
escuela
Apoyar a los niños a
desarrollar una comunicación
asertiva.
Seguir fomentando en los
niños el cuidado del medio
ambiente.
Fomentar en los niños el

diseñar actividades que lo acerquen a la vida real y cotidiana de su contexto. así como de la existencia de diferentes culturas alrededor del mundo Cuadro con aspectos por incorporar a la práctica docente con base en los principios pedagógicos de la Propuesta Curricular de la Educación Obligatoria 2016.cultura. Tomar en cuenta los aspectos básicos para evaluar a los pequeños. el trabajo en equipo y el intercambio de ideas para el enriquecimiento mutuo. Emplea habilidades digitales de manera pertinente conocimiento del arte y su cultura. reconociendo que cada uno aprende de diferente manera. Fungir como guía para la realización de las actividades o mediador en situaciones didácticas. Favorecer en los niños el conocimiento de ellos mismos como parte de un país y una sociedad. incluyendo los hábitos y rutinas diarios dentro y fuera del aula. Cuestionar y escuchar las ideas de los niños en plenarias y/o juegos para reconocer los saberes previos y encaminar los aprendizajes esperados. Principio pedagógico Enfocarse en el proceso de aprendizaje Tener en cuenta los saberes previos de los alumnos Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado Reconocer la naturaleza social del conocimiento Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante Favorecer la cultura del aprendizaje Ofrecer acompañamiento al aprendizaje Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal Promover la relación interdisciplinario Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas Aspectos que puedo incorporar en mi práctica Tomar en cuenta los procesos de cada niño. De acuerdo a sus necesidades e intereses. Propiciar en el aula la colaboración. incorporar el aprendizaje informal y no formal. Dar a los alumnos las estrategias necesarias para reflexionar sobre las habilidades que posee para darle seguridad y confianza. así como las diferentes manifestaciones de las mismas. Fomentar en las niñas y los niños preescolares los valores para crear ambientes de aprendizajes . Todos los niños tienen diferente cultura de aprendizaje. Utilizar el trabajo en equipo como medio para que los niños compartan saberes y experiencias a fin de enriquecer sus conocimientos. Asume su identidad y favorece la interculturalidad. tomar en cuenta los medios que tienen a su alcance. así mismo no dejar de lado la planeación y los procesos de aprendizaje. de igual manera propiciar el trabajo colaborativo. Buscar estrategias para incorporar a los alumnos al aula. Promover la relación entre disciplinas para crear estructuras del conocimiento.

ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PROPORCIONAR LIBERTAD DE EXPRESION . Recordar que somos un ejemplo a seguir en los pequeños así que debemos de estar en constante búsqueda de nuevas estrategias y actividades innovadoras para satisfacer sus necesidades. Darles a los niños la oportunidad de expresarse para conocer sus intereses y necesidades para tomarlos en cuenta con sus actividades. ESQUEMA AMBIENTES DE APRENDIZAJE REGLAS Y NORMAS VALORES INFRAESTRUCTURA CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA Ambientes de aprendizaje COMUNICACIÓN EFECTIVA HABITOS RELACIONS INTERPERSONALES ENTRE MAESTROS. Autoevaluarse constantemente para reorganizar las actividades y enfocarse en aspectos relevantes de los niños y del docente.Modelar el aprendizaje Mostrar interés por los interesados de los alumnos Revalorizar y redefinir la función docente amenos dentro y fuera del aula y con ello se sientan seguros y capaces en la realización de actividades.

-Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas 14.-Revalorizar y redefinir la función docente IDEAS CLAVE PARA LA SELECCIÓN DE CONTENIDOS PRIORITARIOS.Revalorizar y redefinir la función docente En el aula: 1.Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado 5.Enfocarse en el proceso de aprendizaje 3..Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación 11..-Promover la relación interdisciplinario 10.Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal 10.-Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas 12.Modelar el aprendizaje 13. Las ideas centrales de los criterios que se aplicaron en la identificación de contenidos prioritarios son: Lo deseable y lo posible. Contenidos prioritarios: .Favorecer la cultura del aprendizaje 9.Cuadro de fortalezas y retos para favorecer ambientes de aprendizaje en la escuela y el aula.Promover la relación interdisciplinario 11..Ofrecer acompañamiento al aprendizaje 8. 7.Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante 6.. Avances y fortalezas que tenemos como escuela (principios pedagógicos) 2.-Mostrar interés por los intereses de los alumnos 14.. lo fundamental común y el impulso a la mejora de la calidad. Previos a los alumnos...Reconocer la naturaleza social del conocimiento 9...-Tener en cuenta los saberes.Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación Favorecer ambientes de aprendizaje Retos que tenemos como escuela En la escuela: 4. Los contenidos deben garantizar la educación integral de los estudiantes y asegurar de no dejar lagunas difíciles de subsanar en aspectos importantes de la vida.

Más niños conscientes y reflexivos de su actuar dentro de su entorno escolar.-Unificar el método de lecto-escritura y desarrollar en los niños un mejor desarrollo dentro del campo formativo de Pensamiento Matemático. Sin embargo… 1.Mejorar la convivencia haciendo en la medida de lo posible que reflexionaran acerca de la importancia de una sana convivencia. 4.. 2. mediante el desarrollo de su potencial intelectual y de los recursos culturales (ciudadano activo).  La suma y organización de parámetros que favorecen el desempeño de los alumnos y que dan lugar a una particular ecología del aprendizaje. contenidos que propicien aprendizajes relevantes y duraderos.. de poco sirve incluir muchos temas si con ellos se compromete la calidad de los aprendizajes. derivación y seguimiento de niños con alguna necesidad especial al departamento psicológico.Información vs. Aprendizaje.  Lugar central de motivación intrínseca como requisito para construir conocimientos y habilidades de forma significativa..-Seguiremos reforzando la sana convivencia..  Otro aspecto importante es la relación entre lo global y lo local. Planteamientos del colectivo para enriquecer los parámetros que organizan el currículo de educación obligatoria. Conocimiento para resolver problemas. formación integral del individuo.-Detección. es importante para lograr aprendizajes relevantes y duraderos. dominio del maestro sobre el tema. Disciplina.  Hacer de la excelencia el norte que guíe su paso por la escuela BALANCE GENERAL DE FUNCIONAMIENTO DEL CTE.Naturaleza de los contenidos.  La escuela ha de atender tanto el desarrollo de la dimensión sociocognitiva de los alumnos como al impulso de su dimensión emocional. 3. 2..Familiaridad del maestro con los temas de enseñanza.1.  La escuela ha de ofrecer a cada estudiante oportunidades para aprender que respondan a sus necesidades particulares. desarrollo físico y emocional. como un mejoramiento continuo de la persona.Balance entre cantidad de temas y calidad de aprendizajes. la llave que abra el pensamiento a otros contenidos. FORTALEZAS Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN EL En las sesiones del CTE de nuestra escuela en el ciclo escolar 2015-2016 Logramos… 1. Tener formación continua. sopesar opciones. tomar decisiones y ayudar a los niños y jóvenes a comprender mejor su mundo.  Hacer de los errores de los alumnos verdaderas oportunidades de aprendizaje. 3.. solo con un conocimiento profundo de los contenidos que se impartirán se conseguirá que los alumnos logren aprendizajes de calidad. 4. .

2. Prioridades Educativas Normalidad mínima Nivel de avance LOGRO SIGNIFICATIVO Mejora de los aprendizajes CIERTO AVANCE Atención al ausentismo escolar CIERTO AVANCe Convivencia escolar LOGRO SIGNIFICATIVO Principales situaciones que originan el resultado (Causas) Durante el ciclo escolar se trató de cumplir con todos los días de clases efectivas cumpliendo con los propósitos marcados. 3. 5.-Insistiendo en que los padres de familia avisen sobre las ausencias de sus hijos utilizando estrategias diferentes ya que el 90% de ellos no lo hicieron. se debe trabajar arduamente con los valores y la convivencia diaria dentro y fuera del aula. 4. de igual manera en conjunto con el colectivo docente se trabajó en equipo para lograr resultados idóneos.-Continuaremos con la observación clara y objetiva de nuestros alumnos en todo momento. sin embargo se mejoró la asistencia de los pequeños debido a las actividades que se realizaron en el jardín de niños. celebrando las diferentes festividades durante el ciclo escolar. debido a que como no se llevan a la práctica suele ser difícil que los niños adopten hábitos y rutinas donde trabajen en conjunto .Seguiremos detectando y derivando al departamento psicopedagógico a niños con alguna necesidad educativa especial para dar seguimiento y solución a su problema. Se trataron de reconocer las necesidades e intereses de los pequeños para el logro de los aprendizajes. ciertos padres de familia aun no logran reconocerla. falta de cuidado de los padres se complica el logro de los aprendizajes esperados. 6. se deben de intercambiar estrategias y experiencias entre docentes para poder enriquecer el papel del maestro.-Seguiremos aumentando la reflexión respecto a la importancia de expresar sus emociones y desarrollar así el manejo de su inteligencia emocional y auto estima.. sin embargo al tener ausencias por enfermedad. Se implementaron actividades de recreación y convivencia con padres de familia y niños.. Cuadro de resultados por prioridad educativa con sus principales causas. de igual manera se trató de buscar actividades innovadoras y retadoras para los educandos A pesar de haber realizado algunas pláticas sobre la importancia de asistir al jardín de niños.Continuaremos reforzando la construcción de sus propios aprendizajes.

CUADRO DE PRIORIDADES ESCOLARES Y OBJETIVOS. PRIORIDADES DE LA ESCUELA PARA EL CICLO ESCOLAR 2016-2017 Convivencia Escolar Ausentismo Escolar ARGUMENTOS Lograr que todos los niños se adapten y tengan una relación sana y pacifica con sus compañeros Respetar el reglamento escolar así como las normas del aula y cumplir con los acuerdos que tenemos en la comunidad escolar Propiciar actividades interesantes. retadoras e innovadoras para favorecer la asistencia regular de los niños Platicar con los padres de familia sobre la importancia de asistir regularmente al jardín de niños Normalidad Mínima Concientizar a los padres de familia sobre el reglamento que existe en el jardín de niños y los hábitos necesarios para que los niños adopten valores y los lleven a la practica Mejora de los Aprendizajes Lograr que los niños preescolares logren los aprendizajes propuestos en las situaciones didáctica planificadas durante el ciclo escolar Establecimiento de la problemática ¿A dónde queremos llegar? A los niños les cuesta trabajo integrarse con sus compañeros en las diferentes actividades dentro y fuera del aula Lograr que todos los niños se adapten y tengan una relación sana y amena con sus compañeros .con sus compañeros y docentes.

Presentar el reglamento de la escuela donde se especifican los horarios de entrada y salida del JN Poner un reloj en la entrada para que los padres observen el cumplimiento del horario Personalizar los artículos personales con su nombre Tener a la vista un abecedario Diseñar situaciones didácticas encaminadas a la identificación del nombre Hacer un pase de lista con gafetes para cada niño .CUADRO CON OBJETIVOS. proyectar videos a los padres de familia sobre la importancia de asistir periódicamente al preescolar. METAS Y ACCIONES PARA CADA PRIORIDAD EDUCATIVA ATENDIDA. Prioridad(es) de la escuela Objetivo(s) Metas Acciones CCONVIVENCIA ESCOLAR Lograr que todos los niños se adapten y tengan una relación sana y amena con sus compañeros Diseñar situaciones didácticas donde implique que los pequeños se relaciones en equipos o pares AUSENTISMO ESCOLAR Propiciar actividades de interés e innovadoras para favorecer la asistencia regular de los niños al escuela Que el 80% de los alumnos tengan una convivencia sana y pacifica por medio de dinámicas y actividades de integración Que el 90% de los educandos asistan periódicamente al jardín para tener un desarrollo optimo NORMALIDAD MINIMA Concientizar a los padres de familia sobre la importancia del cumplimiento del reglamento interno y los horarios de entrada y salida Que el 100% de los niños tenga un asistencia fluida a clases MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Lograr que todos los niños identifiquen las principales letras de su nombre para poder escribirlos Que el 80% de los pequeños reconozcan su nombre para identificarlos en objetos personales ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR Diseñar actividades innovadoras que llamen la atención del niño y lo ayude en su desarrollo.

memoramas y acciones reales Nos reunimos en colectivo para revisar los logros y evaluar los avances obtenidos.Prioridad de la escuela en el ciclo 2016 2017 CONVIVENCIA ESCOLAR Diagnostico (resultados de la autoevaluación) CON BASE E LAS OBSERVACIONES REALIZADAS AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR A LOS NIÑOS LES CUESTA TRABAJO INTEGRARSE CON SUS COMPAÑEROS EN EL PATIO DE LA ESCUELA DEBIDO A QUE LOS GOLPEAN O TRATAN DE MANERA INADECUADA Organización de las acciones en los ámbitos de gestión Ámbito En el salón de clases (Iniciativas pedagógicas y contextualización curricular) En la escuela (Organización y funcionamiento escolar) Entre los maestros (Desarrollo y funcionamiento escolar) Con los padres de familia (Participación de las familias) Asesoría técnica (Solicitud de apoyo externo) Para medir avances (seguimiento a las acciones y evaluación de resultados) Materiales e insumos educativos (Uso sistemático de materiales disponibles. de igual manera reorganizar actividades para el avance Proyección de videos para padres de familia y niños Gestionar platica para los padres sobre la educación de sus niños en casa Se comenta y comparte con las autoridades experiencias y resultados Diseño y realización de listas de cotejo como el listón de los valores y el semáforo de la conducta Pep Cartulinas Pelotas Juguetes Marcadores Computadora Cañon Cuentos . Gestión de insumos requeridos.Ejercicios de los recursos) Descripción de actividad Desarrollar dinámicas de integración Situaciones didácticas que promuevan los valores y la convivencia sana entre los alumnos Dejar que los niños lleven un juguete que los identifique y los haga sentir cómodos Establecer reglas dentro del aula Establecimiento de normas y reglas con niños y padres de familia Circuito de actividades donde pongan en práctica valores y normas de convivencia con ayuda de loterías.