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UNIVERSIDAD TÈCNICA DE MACHALA

PORTAFOLIO DE
MATEMÁTICAS
FACULTAD DE CIENCIAS
EMPRESARIALES

ADMINISTRACIÓN ¨E¨

ESTUDIANTE:
ANGIE ROXANA GUARACA MENDOZA
DOCENTE:
Ing. SARA CRUZ

MACHALA – ECUADOR

2013

CAPITULO I
LOGICA Y CONJUNTOS

LOGICA SIMBOLICA

V-1-T

F-0-F

PROPOSICIÒN

Una proposición es una unidad semántica que sólo es
verdadera o sólo es falsa. Las proposiciones se las
representan con las primeras letras de abecedario en
minúscula.

ORACIONES QUE SON PROPOSICIONES.
Las proposiciones que tienen precisión y no ambigüedades. Ejemplo:

a: 5 es un número par. (0)

b: Incrementó el B.D.H. a $50.00 (1)

C: 3467+56= 4624 (0)

d: Machala es capital bananera. (0)

REQUISITO QUE DEBE TENER UNA PROPOSICIÒN:

La proposición debe establecer su valor de verdad.

VALOR DE VERDAD.

El valor de verdad de una proposición es la cualidad de
veracidad que describe la misma proposición y este valor
puede ser falso o verdadero.

no es cierto que”. y se lo representa simbólicamente por a ∧ b. ¬b: No quiero hacer el viaje.  e: Mañana expondré mi proyecto de aula. a 0 1 ¬a 1 0 EJEMPLOS:  a: Tengo un billete de cinco dólares. La negación se representa con los términos gramaticales “no. Este operador lógico relaciona dos preposiciones para formar una nueva. . no es verdad que. mas”. CONJUNCIÒN.  d: El Ecuador tiene maravillosos lugares turísticos. en la cual la proposición resultante será verdadera solamente cuando el valor de verdad de ambas proposiciones es verdadero.  b: Quiero hacer el viaje. ¬e: Mañana no expondré mi proyecto de aula.OPERADORES LÒGICOS NEGACIÒN. ¬d: El Ecuador no tiene maravillosos lugares turísticos. El operador lógico de negación cambia el valor de verdad de una proposición. ¬a: No tengo un billete de cinco dólares. y se lo representa simbólicamente por ¬a. pero. La conjunción se representa con los términos gramaticales “y. ni.

a 0 0 b 0 1 a∨b 0 1 . b: me divertiré todo la tarde. a ∧ b: Tengo buenas calificaciones y gano una beca. b: recibo bajo sueldo.a 0 0 1 1 b 0 1 1 1 a∧b 0 0 0 1 EJEMPLOS:  a: Tengo buenas calificaciones. b: gano una beca. a ∧ b: Iré a la fiesta de María y me divertiré todo la tarde. a ∧ b: Trabajo demasiado pero recibo bajo sueldo. La disyunción se representa con los términos gramaticales “o” y se lo representa simbólicamente por a ∨ b. Este operador lógico relaciona dos proposiciones para formar una nueva.  a: Trabajo demasiado. DISYUNCIÒN. en la cual la proposición resultante será falsa solamente cuando el valor de verdad de ambas proposiciones es falso. a ∧ b: No estudié para el examen pero obtuve una buena calificación.  a: No estudié para el examen. b: obtuve buena calificación.  a: Iré a la fiesta de María.

a ∨ b: Mañana tendré clases de matemática o el concurso de pintura. b: Melisa junto con Pablo arreglaran el curso . b: Quito es la capital de Chimborazo. Este operador lógico relaciona dos proposiciones para formar una nueva.1 1 1 1 1 1 EJEMPLOS:  a: Tengo un libro de trigonometría. La disyunción exclusiva a ∨ b se puede expresarse como (a ∨ b) ∧ ¬ (a ∨ b) En español se representa con los términos gramaticales “o”. “o solamente”. a ∨ b: Tengo un libro de trigonometría o uno de algebra. DISYUNCIÒN EXCLUSIVA. a 0 b 0 a⊻b 0 . “o sólo”.  a: Guayas es zona arrocera. b: tendré el concurso de pintura. “o…. o…”. b: tengo un libro de algebra.  a: Melisa comprará las cosas para la fiesta.  a: Mañana tendré clases de matemática. en la cual la proposición resultante será verdadera solamente cuando una de ellas sea verdadera. a ∨ b: Melisa comprará las cosas para la fiesta o Melisa junto con Pablo arreglarán el curso. a ∨ b: Guayas es zona arrocera o Quito es la capital de Chimborazo.

b”. “si a. la proposición a ⟶ b puede tener los siguientes términos gramaticales: “si a. a b a⟶b 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 EJEMPLOS:  a: Juan gana el concurso. Este operador lógico se lo denomina enunciación hipotética o implicación. b es el consecuente. entre otras expresiones que denote causa y efecto. entonces b”. En la proposición a⟶b. “a sólo si b”. . a ⊻ b: Me iré con mi familia de paseo o iré al cine con mis amigos.0 1 1 1 1 1 1 1 0 EJEMPLOS:  a: Estoy en Quito. conclusión o tesis. En español. a es el antecedente.  a: Iré con mi familia de paseo. hipótesis o premisa. CONDICIONAL. b: Iré al cine con mis amigos. “a solamente si b”. y la proposición resultante será falsa solamente cuando el valor de verdad del antecedente sea verdadero y el valor de consecuente sea falso. a ⊻ b: O estoy en Quito o estoy en Guayaquil. b: Estoy en Guayaquil.

b: Juan dona $ 10.000.
a ⟶b: Si Juan gana el concurso, dona $10.000.
 a: María viaja a Canadá.
b: María estudia y aprueba en los exámenes.
a ⟶ b: María viaja a Canadá solamente si estudia y aprueba
en los exámenes.
FORMAS PROPOSICIONALES
REPRESENTACIONES SIMBÒLICAS.
Recíproca a ⟶ b
Inversa ¬a ⟶ ¬b
Contrarrecíproca ¬b ⟶ ¬a
CONDICIONES NECESARIAS
BICONDICIONAL.
Este operador lógico también se denomina doble implicación. La
proposición a ⟷ b será verdadera cuando los valores de verdad de
ambas proposiciones sean iguales. En español puede encontrar con
los siguientes términos gramaticales: “a si y sólo si b”, “a si y
solamente si”, “a implica b y b implica a”, “a cuando y sólo
cuando b”.
a
0
0
1
1

b
0
1
1
1

a⟷b
1
0
0
1

EJEMPLOS:
 a: Un triángulo es equilátero.
b: Un triángulo es equiángulo.
a ⟷ b: Un triángulo es equilátero si y sólo si es equiángulo.

TABLA DE VERDAD DE UNA FORMA PROPOSICIONAL.

Dada la siguiente forma proposicional:

A: [(p∧q) → (r∨¬p)] ∧r
Debido a la presencia de las 3 variables proposicionales p, q y r,
existirán
Proposiciones posibles en la tabla de verdad de A.

p
0
0
0
0
1
1
1
1

q
0
0
1
1
0
0
1
1

r

p∧q

0
1
0
1
0
1
0
1

0
0
0
0
0
0
1
1

¬p
1
1
1
1
0
0
0
0

r∨¬p

[(p∧q)→(r∨¬p

A

1
1
1
1
0
1
0
1

)]
1
1
1
1
1
1
0
1

0
1
0
1
0
1
0
1

IMPLICACIÓN LÓGICA.
Sean A y B dos formas proposicionales, se dice que A implica lógicamente
a B, denotado por A⇒B, si y sólo si A→B es una tautología.
La forma proposicional tautológica.

p⇒ (q→p)
p

q

q→p

p⇒ (q→p)

0
0
1
1

0
1
0
1

1
0
1
1

1
1
1
1

EQUIVALENCIA LOGICA
Puede traducir al lenguaje común como “cada vez que se tiene p, se
tiene q”, y es lógicamente equivalente a “cuando no se tiene q, entonces
no se tiene p”.

(p→q) ⇔ (¬q→¬p)

p

q

¬p

¬q

p→q

¬q→¬p

(p→q) ⇔ (¬q→¬p)

0
0
1
1

0
1
0
1

1
1
0
0

1
0
1
0

1
1
0
0

1
1
0
1

1
1
1
1

PROPIEDADES DE LOS OPERADORES LÓGICOS
Las operaciones lógicas definidas entre las formas proposicionales y algunas
de sus más importantes propiedades se incluyen en las denominadas Leyes
del Álgebra de proposiciones o Leyes Lógicas. A continuación se presentan
las de uso más frecuente:
PROPIEDADES

CONJUNCIÒN

DISYUNCIÒN

CONMUTATIVA

(p ∧ q) ≡ (q ∧ p)

(p ∨ q) ≡ (q ∨ p)

ASOCIATIVA

[( p∧q)∧r]≡[p∧(q∧r)]

[( p∨q)∨r]≡[p∨(q∨r)]

IDEMPOTENCIA

(p∧p)≡p

(p∧p)≡p

ABSORCIÒN

(p∧0)≡0

(p∨1)≡1

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Aplicar la ley de Morgan al siguiente ejercicio.-

Ejemplo 1: (p∧q) → r
(¬p ∨ ¬q) → r

Traduzca al lenguaje formal.-

Ejemplo 2: “no quiero ir al estadio ni ver televisión” p: quiero ir al estadio q: ver televisión (¬p∨¬q) Ejemplo 3: mi equipo gana el juego de fútbol y obtiene los tres puntos . p: mi equipo gana el juego de fútbol q: obtiene los tres puntos r: pierde s: trata de ganar el próximo juego. ¬0=1 NEGACIÓN ¬1=0 ¬(¬p)= p p∨(q∧r)≡(p∨q)∧(p∨r) DOBLE NEGACIÒN DISTRIBUTIVAS p∧(q∨r)≡(p∧q)∨(p∧r) ¬(p∧q)≡(¬p∨¬q) DE MORGAN ¬(p∨q)≡(¬p∧¬q) (p∨¬q)≡1 TERCERO EXCLUIDO (p∧¬q)≡0 CONTRADICCIÒN (p ⟶ q)≡(¬q ⟶ ¬p) CONTRARRECÌPROCA (p⟶q)≡(¬p∨q) IMPLICACIÒN (¬p⟶q)≡(p∨q) ¬(p⟶¬q)≡(p∧q) (p≡q)≡[(p⟶q)∧(q⟶p)] (p≡q)≡(q≡p) EJERCICIOS: EQUIVALENCIA . o pierde y trata de ganar el próximo juego. (p∧q) ∨ (r ∨ s) LEYES DE LOS OPERADORES NEGACIÓN. CONDICIONAL Y BICONDICIONAL.

(p ∧ q)∨(r ∧ s) EJERCICIO EN CLASE: Siempre que tengo hambre y no tengo tiempo para comer. s: Trata de ganar el próximo juego.(p ∧ q)⟶r ≡ ¬p ⟶r (¬p ∨ ¬q)⟶r (¬p ∨ ¬q) ∨ r ≡ p ∨ q Traduzca el siguiente lenguaje: p  q No quiero ir al estadio ni ver televisión. q: ver televisión ¬p ∧ ¬q ≡ ¬(p ∨ q) Mi equipo gana el juego de futbol y obtiene los 3 puntos. no me siento bien y no puedo estudiar. a: Siempre que tengo hambre. b: Tengo tiempo para comer. r: Pierde. o pierde y trata de ganar el próximo juego. p: Quiero ir al estadio. d: Puedo estudiar. p: Mi equipo gana el juego de futbol. c: Me siento bien. a) (¬b ∧ a) ⟶ (c ∧ d) b) (¬c ∨ d) ⟶ (a ∨¬b) c) (c ∧ d) ⟶ (a ∨ ¬b) d) (¬a ∨ b) ⟶ (c ∨ d) e) (c ∨ d) ⟶ (¬a ∨ b) SOLUCIÒN: . q: Obtiene los 3 puntos.

. entonces tomó el avión y estará aquí al mediodía. Luego. H1 ∧ H2 ∧ Hn ⟶ C H1: p ⟶ (q ∧ r) H2: ¬q C: ¬p [(p ⟶ (q ∧ r)) ∧ (¬q)] ⟶ ¬p p q r 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 q r ∧ p⟶(q r) 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 ∧ ¬ q 1 1 0 0 1 1 0 0 H1 H2 1 1 0 0 0 0 0 0 ∧ ¬ p 1 1 1 1 0 0 0 0 H1 ∧ H2 1 1 1 1 1 1 1 1 ⟶ C . H1 ∧ H2 ∧ H3 . c: Pablo estará aquí al mediodía. Pablo no tomó el avión..(a ∧ ¬b) ⟶ (¬c ∧ ¬d) ⇒ ¬(¬c ∧ ¬d) = (c ∨ d) ¬(a ∧ ¬b) = (¬a ∨ b) (c ∨ d) ⟶ (¬a ∨ b) RAZONAMIENTOS: PREMISAS o HIPÒTESIS Son proposiciones que pueden ser representadas por la conjunción de proposiciones denominadas premisas o hipótesis. Es válido cuando es una tautología..”  SOLUCIÒN: a: Pablo recibió el e-mail. Pablo no recibió el e-mail. b: Pablo tomó el avión. Hn Antecedente ⟶ C Consecuente Ejemplo 1: “Si Pablo recibió el e-mail..

Por lo tanto. entonces Pepe no pudo haberlo cometido.Ejemplo 2: “Si el crimen ocurrió después de las 4:00. d: El crimen involucra dos personas. haberlo cometido. entonces Carlos no pudo. El crimen involucra a dos personas. si Carlos no lo cometió. Si el crimen ocurrió a las 4:00 o antes. b: Pepe no pudo haberlo cometido. a: Si el crimen ocurrió después de las 4:00. el crimen involucra dos personas. c: Carlos pudo haber cometido el crimen. H1 ∧ H2 ∧ Hn ⟶ C H1: a ⟶ (¬b) = (a⟶¬b) H2: (¬a) ⟶ (¬c) = ¬a ⟶ ¬c H3: (¬c) ⟶ d= (¬c ⟶d) C: d (a⟶¬b)∧( ¬a ⟶ ¬c )∧(¬c ⟶d) [(p⟶¬q)∧( ¬p ⟶ ¬r )∧(¬r ⟶s)]⟶s p q r s 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 ¬ q 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 p→¬q ¬p ¬r H2 H3 H1∧H ∗∧H 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 [∗∧H3]⟶ s 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 .

cuando se listan todos los elementos. �}  Por medio de diagramas de ven cuando se desea representarlo gráficamente.} CONJUNTO REFERENCIAL O UNIVERSO: A= {�/� es un letra del alfabeto español} . para referirnos a alguna característica de los elementos.} CONJUNTO UNITARIO: A= {∗} CONJUNTO FINITO: A= {�/� es un habitante del Ecuador.} CONJUNTO INFINITO: A= {�/� es numero entero. EJEMPLOS: CONJUNTO VACIO: A= {�/� es un numero para o impar a la vez. 7. Note que: �∈A �∉A A � � � � A= {�/� es un digito impar en el sistema de numeración decimal.}  Por extensión o tabulación. 3. �. A= {�/� es consonante de la palabra amistad. reunión o agrupación de objetos que poseen una característica o propiedad común bien definida. porque A= {1. 9} ↳ Totalidad de elementos que tiene un conjunto. A= {�. �. La descripción de un conjunto se puede realizar de las siguientes maneras:  Por compresión. 5.CONJUNTOS Un conjunto es una colección.} N(A)= 5.

{+}. a}. CUANTIFICADOR UNIVERSAL. “basta que uno”. A} . {a}. Cualquier expresión de la forma: “para todo”. 2� + 2�= 4� “Para todo número �. entonces P(A)= {∅. +. su conjunto de potencia es aquel que esta formado por todos los subconjuntos posibles de A. “algunos”. para lo cual se cumple 2� + 2�= 4�” SUBCONJUNTOS. a}. Cualquier expresión de la forma: “existe”. EJEMPLOS: ∀�. {+. “por lo menos uno”. {∗.CUANTIFICADORES. El símbolo que se utiliza para este conjunto es P(A). “para cada”. 2� + 3�= 5� ∃�. Simbólicamente. {∗. El conjunto A es subconjunto de B si y solo si los elementos de A están contenido en B. +}. P(A)= {B/B ⊆ A} EJEMPLOS:  Si A= {∗. pero B no es subconjunto de A. CUANTIFICADOR EXISTENCIAL. {∗}. a}. “cada”. constituye en el lenguaje formal un cuantificador existencial y se simboliza por medio de ∃. este concepto se representa por: (A⊆B)⇔∀� [(�∈A) → (�∈B)] CONJUNTO PROPIO: Si A es subconjunto de B. (A⊂ B) ⇔ (A⊆B) ∧ ¬(A= B) CONJUNTO POTENCIA: Dado el conjunto A. constituye en el lenguaje forma un cuantificador universal y se simboliza por medio de ∀. se dice que A es subconjunto propio de B. “algún”. “todo”. se cumple 2� + 3�= 5�” “Existe por lo menos un número �.

Dos conjuntos A y B son iguales si y sólo si tienen los mismos elementos. DIFERENCIA SIMÈTRICA ENTRE CONJUNTOS. {1}. N(P(B))= 22 =4 P(B)= {Ø. {{∗. B}. Es decir. +} ∈ P(A) Ø ∈ P(A) Observe que N(P(A))= 23= 8. {∗. Los conjuntos A y B son DISJUNTOS si y sólo si A y B no tienen elementos en común. Los conjuntos A y B son intersecantes si y sólo si A y B tienen al menos un elemento común. IGUALDAD ENTRE CONJUNTOS. Simbólicamente se representa por: (A=B)⇔ [(A⊆B) ∧ (B⊆A)] CONJUNTOS DISJUNTOS E INTERSECANTES. las siguientes proposiciones son verdaderas: {∗. construya P(B). La diferencia simétrica entre los conjuntos A y B es un nuevo conjunto formado por los elementos que pertenecen o al conjunto A o al conjunto B. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS. ambos conjuntos se contienen mutuamente.  Dado el conjunto B= {1. +} ⊂ A {∗. Ω}}.A partir de este resultado. Se denota por A B y se define como: A B= {�/[(� A) ∧ ¬(� ∈ B)]∨[(� B) ∧ ¬(� ∈ A)]} .Ω}}.

Se denota por A B y se define como: Re A B DIFERENCIA ENTRE CONJUNTOS. Se denota por A B y se define como: A∪B= {�/(� A) ∨ (� ∈ B)} Re A B INTERSECCIÒN ENTRE CONJUNTOS. La diferencia entre los conjuntos A y B es un nuevo conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto A.UNIÒN ENTRE CONJUNTOS. Se denota por A B y se define como: Re A B . pero no pertenecen al conjunto B. La unión entre los conjuntos A y B es un nuevo conjunto formado por elementos que los pertenecen al conjunto A o al conjunto B. La intersección entre los conjuntos A y B es un nuevo conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto A y al conjunto B.

4. 5. 3} B C= {2. 5. 3. 5. 3. 2. 4. 6. 8} y los conjuntos: A= {1. La complementación de un conjunto A es un nuevo conjunto formado por los elementos del referencial que no pertenecen al conjunto A. 7} Determine: a) AC b) A∪B c) A∩B d) B C e) A B SOLUCIÒN: AC = {6. Se denota por A C y se define como: AC= {�/(� Re) ∧ ¬(� ∈ B)} Re A AC EJERCICIOS EN CLASES:  Dado el Re= {1.COMPLEMENTACIÒN ENTRE CONJUNTOS. 3. 8} A∪B= {1. 7. 7. 4. 6. 4. 2. 8} A∩B= {1. 6. 2. 5} B= {2. 6. 6. 3. 8} LEYES DE LAS OPERACIONES FUNDAMENTALES UNIÓN E INTERSECCIÓN UNIÓN A∪ B = B∪ A Conmutat INTERSECCIÓN A∩B = B∩A . 8} A B= {1. 3. 4. 8} C= {1.

iva Asociativ a Idempote ncia Identidad Absorción (A∪B)∪C=A∪(B∪ C) A∪A = A A∪∅ = A A∪ Re = Re (A∩B)∩C=A∩(B∩C) A∩A = A A∩Re = A A∩∅ = ∅ PROPIEDADES DE LOS OPERADORES ENTRE CONJUNTOS (A U B) = (B U A) Unión X (A U B) (X A) (X B) X (A U B) (X A) (X B) (Unión) X (A U B) (X B) (X A) (Disyunción)  LEY DE MORGAN (A U B)C =CA X (A U B) C B)) C B (X Re) ¬ (X (A U Re A B X N(A U B) = N(A) + N(B) – N(A B) Re A B X N(A) = N(A-B) + N(A N(A-B) = N(A) – N(A B) B) EJEMPLO: Se hizo una encuesta a 1000 personas acerca del canal de televisión donde preferían ver programas documentales y se obtuvieron los siguientes resultados: .

N(T E) – N(C)=300 N(C)= N(T E) – 300 N(C)= 400 – 300 N(C)= 100 FÒRMULA: A U B= N(A) + N(B) –N(A B) N(T) U N(C) U N(E) = T U C U E T U C U E = N(T)+N(C)+N(E)–N(T C)-N(C E)– N(T E)+ N(T E)-N(C) T U C U E = 620+400+590+195+190+400+ 400-300 T U C U E = 1610-785+100 T U C U E = 1710-785 T U C U E = 925 N(T C)= 195-100=95 N(C E)= 190-100=90 N(T E)= 400-100=300 N(T)= 620-(300+100+95) N(T)= 620-495=125 N(C)= 400-(95+90+100) N(C)=400-285=125 N(E)= 590-(90+300+100) N(E)=590-490=100 Re . pero no Canal Uno: 300 N(Re)=1000 N(T)=620 N(C)=400 N(E)=590 N(T C)=195 N(C E)=190 N(T E)=400 N(T E)-N(C)=300 Re C T E SOLUCIÒN.Encuesta a 1000 personas. Teleamazonas: 620 Canal Uno: 400 Ecuavisa: 590 Teleamazonas y Canal Uno: 195 Canal Uno y Ecuavisa: 400 Teleamazonas y Ecuavisa.

5.3. A U B :{1.4.4.5} B= {2.2.3.8} (CC -B) :{5} (A-B) U (C C -B) :{1.3.3.3} A-C= {1.4.C T E  DETERMINAR: a) (A U B) (CC b) (A-B) U (C -BC) B C C) Re= {1.3} CC :{2.8} BC : {1.4.2.2} (B-C)-A= {4} C-(A U B)= {5} .2.3.4.6.7} C :{2.6.8} (CC B ) :{1.8} C= {1.7.2.4. B Y C SI SE CONOCE.6.8} C C (A U B) (C ) : {1.4.3.6} A-B= {1.3.2.6.5.4.6.4.6.5.3.2.5.2.7} SOLUCIÒN.5.8} C C B C A-B:{1. Re={1.7.5.5.4.3.5.8} A= {1.7} CC B {1.5} Re A B C  DETERMINAR A.3.8} CC :{2.2.

entonces la expresión p(x) se definirá como predicado. Si x = 3. 5. p(3): 3 es impar. q(x). es una proposición falsa. 4. Si x = 6. 2.3} Re B= {4} C= {3.2. Ejemplo: Dado Re = {1.(A U B U C) ={6} SOLUCIÒN.5} A B C PREDICADOS PREDICADOS DE UNA VARIABLE Son expresiones en términos de una variable que al ser reemplazadas por los elementos de un conjunto referencial. r(x). 6} y p(x): x es impar. 3. se convierten en proposiciones. p(x) es un predicado. CONJUNTO DE VERDAD DE UN PREDICADO Es el conjunto formado por todos los elementos de Re para los cuales el predicado se convierte . p(6): 6 es impar. Por lo tanto. es una proposición verdadera. A= {1. Si x representa a cualquier elemento de Re. La notación para los predicados será: p(x).

-3. 3. -4. 3. 5}  Dado el conjunto referencial Re= {1. 0. 3. y se define como: Ap(x) = {x/(x ∈Re)∧(p(x)⇔1)} EJERCICIOS Dado el conjunto referencial Re= {-5. -3. -1} A(�)={-2. -1. 2. 1.en una proposición verdadera. 5} A¬(�)={0. -1. encontrar: a) �(�): �<0 b) �(�): -2<�<4 c) �(�): � es impar >1 d) ¬�(�): �>0 A(�)= {-5. -4. 2. 5} A(A�(�)∨�(�))= A�(�)∪A�(�) A(A�(�)∨�(�))={-5. 5}. 5} A(¬�(�)∧�(�))= A(¬�(�)∩�(�)) A(¬�(�)∧�(�))= {0. 0. 2. 1. 1. 1. 4. 1. 4. 1. 4. 3. 5}. 4. La notación a utilizar para este conjunto es Ap(x). 0. -2. 3. -4. 2. 3. -1. -2. 2. 4. -3. 1. 3. 4. 2. 2. hallar el valor de . -2. 2. 5} A(�)={1. 4. 5} Hallar el valor de verdad de los siguientes predicados: a) A¬�(�) b) A(A�(�)∨�(�)) c) A(�(�)→�(�)) d) A(¬�(�)∧�(�)) Solución: A¬(�)= AC�(�) A¬(�)={0. 3. 4} A(�(�)→�(�))= AC�(�)∪A�(�) A(�(�)→�(�))={0. 2. 3. 4} A(�)={3.

Ap(x) = ACp(x) A[p(x)q(x)] = Ap(x)∪Aq(x)) A[p(x)q(x)] = Ap(x)∩Aq(x) A[p(x)q(x)] = ACp(x)∪ Aq(x) PRODUCTO CARTESIANO. PAR ORDENADO: Un par ordenado es un conjunto de dos elementos. que tiene un orden. 4. c) ∃[¬�(�)∧�(�)] Verdadero. 2. 3} A¬(�)∧A�(�)= AC�(�)∩A�(�) A¬(�)∧A�(�)= {5} En relación a los conjuntos de verdad de predicados compuestos.verdad de los siguientes predicados: (�)= � es divisor de 12. a) ∀[ �(�)∨�(�)] Verdadero. al elemento a se lo denomina primera componente y al elemento b se lo denomina . 3. 2. (�)= � es primo. se cumplen las siguientes propiedades: LEYES DE LOS CONJUNTOS DE VERDAD DE PREDICADOS. 5} A¬(�)={5} A(�)∨A�(�)= A�(�)∪A�(�) A(�)∨A�(�)= {1. 3. 5} A(�)∧A�(�)= A�(�)∩A�(�) A(�)∧A�(�)= {2. Solución: A(�)={1. a y b. b) ∃[ �(�)∧�(�)] Falso. 3. 4} A(�)={2.

⊕} B= {a. b} R1 R2 A {?.⨳). (#. Se representa PRODUCTO CARTESIANO: Sean dos conjuntos A y B. simbólicamente por: (a. ⨳} A×B= N(A)×N(B) A×B= {(*. (&.segunda componente. &. ⨳). #} B= {@. &). Simbólicamente. (&. y la segunda al conjunto B. denominaremos producto cartesiano entre A y B. (#. b} ? {?. (#. b} A B ⊕ A B . a} R4 B ? a {Ø} ? a ⊕ b ⊕ b B a ? a b ⊕ b R3 A {⊕. (*. @). $. al conjunto de todos los pares ordenados cuya primera componente pertenece al conjunto A. lo representaremos: como A x B. (&.)/(�∈A)∧(�∈B)} EJEMPLOS: A= {*. no vacíos. ⨳)} RELACIONES: R⊆A×B R(A×B)= 2N(A)×N(B) A= {?. A × B= {(�. $). (*. @). b). @). $).

R5 R6 A A B ? a ? a ⊕ b ⊕ b R7 R8 A A B A R12 B ? a ? a ⊕ b ⊕ b R9 R10 B A B B ? a ? a ⊕ b ⊕ b R11 A A B B ? a ? a ⊕ b ⊕ b .

b). b)}  A= {(a. 2} A×B= {1(a. 3} B= {a. b)} ? a ⊕ b . 2(a.R13 A R14 R15 R16 A B B ? a ? a ⊕ b ⊕ b ? A A a ⊕ b B B PROPIEDADES: N(A×B)= N(A)N(B) A×(B∩C)= (A×B)∩(A×C) A×(B∪C)= (A×B)∪(A×C) A×(B-C)= (A×B)-(A×C) A×(BΔC)= (A×B)∆(A×C) EJERCICIOS EN CLASE:  A= {1. a). b} A×B= {(1. a). (2. (3. (2. b)} B= {1. 2. b). (1. (3. b). a).

2). .1)). (4. Simbólicamente. 5). (2. (6. 3)} R1 A B 0 1 (0. 6. (4. (2. (4.3) 8 Una relación de A en B es una función si y solo si el dominio de la 9 (8. esta definición se representa por: dom R= A ∀�∈A∀�1. Dada una relación R. (8. 4. 4. (3. (4. 0). 1). 1). 2). 1). 3). A= {2.(3. (6. �2∈B[(� R �1)∧(� R �2)⇒(�1= �2)] Para denotar funciones usualmente se utiliza la letra � y se representa de la siguiente manera: �: a→b. 5. 0). 1. (9. 5} B= {1.4) relación es todo el conjunto de partida. 1). 4)} Condición: a=b+c 0+0=0 3+1=4 4+2=6 6+3=9 8+4=12 R= {(0. (3. construida a partir de los conjuntos A y B. los elementos del conjunto A que establecen dominio correspondencia de la relación. EJERCICIOS EN CLASE: A= {0.2) 6 7 (6. 6. 3)} DOMINIO DE UNA RELACIÒN. constituyen Se el representa simbólicamente por: dom R. 3). 9} B= {(0. 2). (6. 7. y si a cada elemento del dominio FUNCIÒN le corresponde un único elemento en el rango. 3.)/�+� es número primo} R= {(2.(4. 5} R= {(�. 9} rg R= {(0. 2.(6. (0.0) 2 3 (3. (4. 0). 8. 3))} dom R= {0.1) 4 5 (4. 3. 4.

c.A= {a. 3)} R2= {(a. 1)} � � R2 R1 A dom1= {a. 3} B A a b c d B 1 2 3 dom2= {a. b. 125. 3). (d. � es el cubo de � �: {(2. 2). b. 2). (b. 125} 1 2 3 . 64. 2. 1). 64). Ejemplo: A= {2. (c. Es necesario que N(A)≤N(B) para poder construir funciones inyectivas. 216} �: A→B. d} B= {1. (d. INYECTIVA: Una � es inyectiva si cada elemento del rango es imagen exclusiva de único elemento de dominio. b. a b c d TIPOS DE FUNCIÓN. (4. (5. 4. d} rgr= {1. 1). c.125)} � A 2 4 5 B 8 64 125 216 dom�= A rg�= {8. 5} B= {8. 64. 2. 8). 2). d} rgr= {1. (b. 3} R1= {(a. (b. 2.

� es capital de �. El Oro. b. (0. Babahoyo)} � A B Guayas El Oro Los Ríos Machala. EJEMPLOS:  Determinar el valor de verdad: A= {a. Ejemplo: A= {Guayas. Guayaquil). 1} B= {0. Guayaqu il Babahoy o. 0). � es cuadrado de �. c} dom�= A rg�= B . Los Ríos} B= {Machala. Machala). (1. �:{(Guayas. Es necesario que N(A) ≥N (B) para poder construir funciones disyuntivas. Guayaquil. (El Oro. 1)} � A B 0 -1 1 0 1 dom�= A rg�= B BIYECTIVA: Una �es biyectiva si y sólo si una � es inyectiva y� es sobreyectiva. Babahoyo} �: A→B. �: {(-1.SOBREYECTIVA: Una � es sobreyectiva si rg �= B. Ejemplo: A= {-1. (Los Ríos. 1} �: A→B. 1). 0.

△). (c. 6). △)} R2= {(b. b. (b. (d. 4). 8). c)} falsa. 8} r: A→B R= {(a. b)r= {(a. 2). 3. (a. 8). 4). 2). 2). 2). (c. 5. 8). 4. 2). (c. (c. 4). 8). 2). c) r= {(2. 6). (2. (d. c} B= {△. (c. 4)} A= {a. (b. 2). 8) (c. 4). 8). (b. (b. 6). 4). (c. (c. (4. 6). (c. □)} R1 ∪ R2 � � A A 2 4 6 8 B B 2 3 4 4 5 7 a b c △ □ . 8} a)r= ∅ verdadero. (c. 6). (c. (b. 7} r= A→B r= � es divisor de �.B= {2. b. 4. (a. (b. (a. 4)} � A B a b c d A= {2. (d. (b. (d. 6. (b. �: {(2. □} R1= {(a. (a. (b. R= {(a. 2). 2). d} B= {2. b). 4). 6). 6. c. 8)} A= {a. (a. 6). (b. (a. 4). (2. 6). 4} B= {4. 4). (b. 8)} verdadero. a). 8)} �= {(a. 2).

CAPITULO II NUMEROS REALES .

..Los números racionales tiene números enteros como (enteros positivos.56 =periódico irracional    = numero irracional 1.14151662.  1. enteros negativos) I Q Z N N ⊆ Z ⊆ Q⊆ R N=# Naturales Z= números Enteros Q= Racionales (P/Q=Q≠0 R= Reales I= Irracionales (No Periódicos)  Ejercicios en clase   =3..2323232323=1.NÚMEROS REALES Los números reales pueden ser números racionales y números irracionales .5656565656=1.23 =periódico racional .. Son los que no tiene un periodo secuencial. cero..

C.98 -16.3 1 48 2 24 2 12 2 6 2 3 3 24.32 . de un conjunto de números enteros es el mayor entero positivo que es divisor de cada uno de los números del conjunto.33)-16.    = irracional  3(6-1.D.99)+7.666…=3(6-1.D.51 MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.333….98 -16.3 3 3 22.C.66 =2.66 =  (18-3.333….19 +7.) El M.)-16. EJEMPLOS  24-36-48 36 2 18 2 24 2 12 2 6 2 3 3 3 1 23.66 =94.)+6(1.33 )+6(1.

3 2 42 2 2 21 3 3 7 7 1 EXPRESIONES ALGEBRAICAS Es la combinación de símbolos (números y letras).7 24 2 12 2 6 3 84 23.3. a través de las diferentes operaciones fundamentales. EJEMPLO: OPERACIONES CON FRACCIONES   .1  28-24-84 28 2 14 22.7 2 7 7 1 22. las cuales están separadas entre sí por los signos + o −. Los términos de la expresión algebraica corresponden a cada una de sus partes.

    .

     .

   1+  .

: es la potencia : es la base n: es el exponente Si el exponente es fraccionario tenemos una expresión algebraica con radicales. . se deben respetar las siguientes leyes: Sean a 1. 3. 4. 2. Esto es Para simplificar expresiones que poseen exponentes.  Simplificar la expresión algebraica: .PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES Una potencia es una forma abreviada de escribir una multiplicación en que Se repite un mismo factor un cierto número de veces.

OPERACIONES CON EXPONENTES
x,y= variables independientes
n,m: enteros positivos.
REGLA DE LAS OPERACIONES CON EXPONENTES
(

EJERCICIOS EN CLASES













PRODUCTOS NOTABLES
Los productos notables son multiplicaciones cuyo resultado puede
escribirse directamente, sin hacer paso a paso la multiplicación. Son
como las tablas de multiplicar del álgebra elemental.
Los principales productos notables son:

 Cuadrado del binomio
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (a - b)2 = a2 - 2ab + b2
 Suma por diferencia
(a + b)(a - b) = a2 - b2
 Producto de binomios con un término repetido
(x + a)(x + b) = x2 + (a + b) x + ab
 Cubo de un binomio
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b
(a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b
 Cuadrado de un trinomio
(a + b + c) 2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc
 Productos que desembocan en la suma o diferencia de cubos
perfectos
(a + b)(a2 - ab + b2) = a3 + b3
(a - b)(a2 + ab + b2) = a3 - b3

EJERCICIOS EN CLASE

y luego analizar si el factor no común corresponde al desarrollo de uno o más de los productos notables Todas las expresiones correspondientes a los productos notables pueden ser usadas como expresiones de factorización si las leemos de derecha a izquierda.    Factorizar una expresión algebraica consiste en escribirla como el producto Más simple de sus factores. lo primero que debe hacerse exponer en evidencia un factor común.FACTORIZACIÓN Para llevarla a cabo. si es que lo hay. .

A continuación se ilustra la operatividad de los casos de factorización:  Factor común ax + ay – az = a(x + y − z)  Agrupación de términos − ax − bx + ab =( − ax) − (bx − ab) = x(x − a) − b(x − a) = (x − a) (x − b)  Trinomio cuadrado perfecto 4 − 12ab + 9 = (2a −  Diferencia de cuadrados perfectos 36  Simplificar la expresión algebraica: .

Cuando se racionaliza el denominador irracional de una fracción.  RACIONALIZACIÓN Racionalizar el denominador de una fracción es convertir una fracción cuyo denominador es irracional en una fracción equivalente. desaparece todo signo radical del denominador. Ejemplos. cuyo denominador sea racional. Racionalizar la siguiente expresión .

- = = R//  R// ECUACIONES Una ecuación o igualdad condicional. es aquella que es verdadera sólo para algún o algunos valores de las variables del conjunto referencial que corresponda. x < 0 aplicación del valor absoluto. Racionalizar el denominador y simplificar la expresión VALOR ABSOLUTO El valor absoluto de un número x se representa por | x | y es un número no negativo. . x ≥ 0 − x. tal que: |x|=  x.

 Sea Re = y p(x): COMPROBACION determine Ap(x) . pudiendo ser reducida a un predicado de la forma: p(x): ax + b = 0 a. b ∈ ∧ a ≠ 0 Donde x es la incógnita cuyo valor hay que determinar.ECUACIONES LINEALES Una ecuación lineal o de primer grado. corresponde al tipo más simple de ecuación.

determine Ap(x) x=-6 p(-6): p(1): En consecuencia Ap(x)= FORMULA GENERAL  16 a=16 x=1 ʌa .ECUACIONES CUADRATICAS.c .Una ecuación cuadrática o de segundo grado es aquella que puede representarse con un predicado de la forma: p(x):  Sea Re= R y p(x): a.b.

El producto de las raíces de la ecuación cuadrática viene dado por la fórmula:  . La suma de las raíces de la ecuación cuadrática viene dada por la fórmula:  PRODUCTO ALGEBRAICO DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN CUADRÁTICA.b=24 c=9 SUMA ALGEBRAICA DE LAS RAÍCES DE LA ECUACIÓN CUADRÁTICA.

 Encontrar el valor de k de la siguiente ecuación a+bx+c a=1 b=-8 c= 8 3k-3 -3k ECUACIONES CON RADICALES .

 Sea Re = y p(x): x+2 + = . Jorge que y unresponda tercio dea las que quedaban la canasta. + x + 1 = 2x + 1 2 =0 4x(x + 1) = 0 (4x = 0) ∨ (x + 1 = 0) ∨ PLANTEO DE ECUACIONES Lectura y compresión del enunciado del problema: Antes de iniciar la resolución de un problema. Escriba Le la dio respuesta la forma enunciado la pregunta que seen planteó en el problema. se las dio a María. la mitad en de las canicasde a un satisfagan al problema original. Resolución de las ecuaciones y análisis de las soluciones encontradas: Resuelva la(s) ecuación(es) y verifique que sus soluciones  Elena tiene una canasta con canicas. De esta manera. para aclarar dudas sobre lo que se pide resolver y cómo se relaciona la información dada. le quedaron 6 canicas a Elena. es necesario que hayamos comprendido bien su enunciado. ¿Cuántas canicas tenia al principio? a) 18 Datos: X= número de canicas b) 24 c) 36 d) 30 e) 40 . determine Ap(x). Lea cuidadosamente el problema tantas veces como sea necesario. Traducción del texto del problema al lenguaje matemático: Exprese en términos algebraicos las relaciones enunciadas verbalmente en el problema.

COMPROBACION .

R// Elena tenía 18 canicas al principio.  Un consultor cobra $ 25 por hora por sus servicios. DATOS: a=1 . mientras que su asistente gana en una hora el equivalente en dólares a los del número total de horas trabajadas por el consultor. en el cual el consultor trabajó 3 horas más que su asistente. la cuenta total fue de $ 880. Si en un trabajo. encuentre el número de horas trabajadas por el consultor.

b=62 c=-2288  En un avión viajan 330 pasajeros de tres países: españoles. ¿cuantos hay de cada país? DATOS: Alemanes: Franceses: Españoles: . Hay 30 franceses más que alemanes y de españoles hay el doble que de franceses y alemanes juntos. alemanes y franceses.

- + + INECUACIONES DESIGUALDAD. ≥. Ejemplos. <.   . Dichas expresiones están separadas por alguno de los siguientes símbolos: >.+ + =330 + + =330 REEMPLAZO.Una desigualdad es un enunciado que compara dos expresiones matemáticas. ≤.

 INECUACIÓN.Una inecuación es un predicado que incluye una desigualdad condicionada. y resolverla significa encontrar todos los valores del conjunto referencial para los cuales el enunciado constituye una proposición verdadera.- CASO 1 CASO 2 CASO 3 . Propiedades.

 Determine  Determinar de la siguiente expresión:  Determinar de la siguiente expresión: .

escoger el banco B que ofrece un interés anual del 10%. Determinar de la siguiente expresión: PLANTEO DE INECUACIONES  Jenny quiere invertir $ 50000. ¿Qué cantidad mínima . o con un mayor riesgo. Ella puede escoger el banco A que ofrece un interés anual del 8%.

porcentaje anual 8% mayor riesgo Banco B.deberá invertir en el banco B. porcentaje anual 10% Rentabilidad $4400 Banco B Cantidad que debe invertir Banco B Cantidad banco A R// Jenny debe invertir $20. de modo que reciba una rentabilidad anual total de al menos $ 4400? DATOS: Jenny debe invertir: Banco A. su factorial se calcula de la siguiente manera: N! .000 en el banco B para obtener la cantidad deseada. FACTORIAL Sea n un entero no negativo.

(Combinatoria) . Ejemplo: al encontrar el valor de 6! Se abtiene: 6! = 6. etc.2.4.022 x 1 .. La recursión es la forma en la cual se especifica un proceso basado en su propia definición. que hay en una mol y está en el mismo orden de magnitud que el número de átomos en la Vía Láctea.5.3! = 6.5! = 6.4.A este esquema de definición se lo denomina recursivo.3.3.5.5. 6.4.2! = 6.1! = 6.4! = 6. Comparando ese número con otros números enormes. Esta cifra es mayor que la representada por un 8 seguido de 67 ceros.065817517094 x 1 .4.0! =720 Una de las aplicaciones de la factorial. el número de átomos o moléculas.5. alrededor de 8.3.1. la encontramos en el siguiente ejemplo: ¿Cuántas ordenaciones pueden hacerse en un mazo de52 cartas?.2.5. ese número es 52! Puede parecer sorprendente lo extremadamente grande que es este número. es mayor que el cuadrado del número de Avogadro.

2. no es posible que ambos eventos se realicen juntos (A B= se realizarán de (m+n) maneras diferentes. Demostración de la tercera propiedad. el símbolo que se lee “combinatoria de n elementos tomando m de ellos a la vez”. . se obtiene: Propiedades de las combinatorias 1. entonces el evento A o el evento B . y otro evento B se puede realizar de n maneras diferentes. Principio de la Suma (Aditivo) Supongamos que un evento A se puede realizar de m maneras diferentes. m enteros no negativos tales que n m. 3. se calcula de la siguiente manera: Al encontrar el valor de . además.Sean n.

Laura.n. se puede notar que el usuario solamente puede Elegir una subopción a la vez: 10 maneras + 15 maneras + 12 maneras = 37 maneras. y David. Christian.Ejemplo: Un repuesto de automóvil se vende en 6 locales de Guayaquil y en 8 locales de Quito. Janeth. si la primera tiene 10 subopciones. Jimmy. Verónica. PRINCIPIO DE LA MULTIPLICACIÓN (MULTIPLICATIVO) Si un evento A puede ocurrir en forma independiente de m maneras diferentes y otro evento B de n maneras diferentes. Ejemplo: En un día determinado. Si la adquisición de repuestos puede hacerse en Guayaquil o en Quito. Gabriel. nueve amigos: Evelyn. la segunda tiene 15 subopciones y la tercera tiene 12 subopciones. ¿De cuántas formas se puede adquirir el repuesto? Guayaquil: 6 Quito: 8 6+8=14 Un paquete de software tiene 3 opciones de menú. ellos se ponen de acuerdo para sentarse de forma alternada. de tal manera que al lado de una chica siempre se encuentre un chico. ¿de cuántas maneras diferentes puede elegir el usuario una subopción? Solución: Por el principio aditivo. entonces el número de maneras distintas en que pueden suceder ambos eventos es m. deciden ir a ver una película al cine. Yajaira. al momento de ingresar a la sala. ¿De cuántas formas posibles pueden sentarse estos amigos cumpliendo aquella condición? Solución: .

Determine la cantidad de placas diferentes que la policía debe verificar. dieron la siguiente información acerca de la placa (que constaba de tres letras seguidas de tres dígitos): María estaba segura de que la segunda letra de la placa era una O o una Q.880 4 hombres Ejemplos: Ana y María observaron la placa de un carro. Solución: La placa deberá tener una secuencia de caracteres de la forma X X X 3 LETRAS +3 DIGITOS 2° letra: 0 - 1 carácter G Ultimo digito: 3 o 8 2° carácter 0 - 1 posibilidad 2 posibilidad 1°letra: G 3°letra a-u 5 posibilidad 3°letra: vocal 1° numero 10 posibilidad .Si M: representa una chica y H: representa un chico. entonces se ubicarían de la siguiente forma: 9 amigos 5 mujeres 5!x4!=2. Al ser interrogadas por la policía. donde viajaban dos hombres sospechosos de un robo. y que el último dígito era un 3 o un 8. Ana dijo que la primera letra de la placa era una G y que la tercera letra era definitivamente una vocal.

cuatro de literatura y seis de matemáticas. Por lo tanto. a los 3 primeros lugares se los puede premiar de 720 formas distintas.2° numero 3°numero: 3º8 10 posibilidad 2 posibilidad Letras: 1(5) (2) = 10 Números: 10(10) (2)= 200 Posibilidades: 2000 Permutaciones: orden Combinación: contenido PERMUTACIONES Ejemplo: En una carrera participan 10 atletas. Ejemplo: ¿De cuántas maneras diferentes pueden colocarse cinco libros de historia. ¿De cuántas formas distintas podrán ser premiados los tres primeros lugares con medalla de oro plata y bronce? Solución: Se busca las diferentes ternas (m =3) que se pueden formar con los 10atletas (n =10). si los de la misma materia deben estar juntos? Solución: .

se simboliza como y se calcula así: Ejemplo: Se necesita constituir un grupo mixto de vigilancia formado por 2 hombres y 3 mujeres. determine el número de grupos diferentes que se pueden formar.Los libros de historia pueden permutarse así: COMBINACIÓN Una combinación es cada uno de los diferentes arreglos que se pueden hacer con parte o todos los elementos de un conjunto dado. para lo cual se dispone de 12 oficiales hombres y 8 oficiales mujeres. Solución: Para constituir el grupo de hombres: Grupos: 2 hombres 3 mujeres . Sin considerar el orden en su ubicación. El número de combinaciones posibles de n objetos tomando m de ellos a la vez.

4.5. si 2 han de viajar en el asiento delantero. 3 10-2=8 10-1=9 72 TEOREMA DE UN BINOMIO Este teorema fue descubierto por Newton y comunicado por primera vez en 1676 a Henry Goldemberg. Newton presenta el enunciado de su teorema y un ejemplo que lo ilustra. Ejemplo: La cantidad de números de 2 dígitos que pueden formarse a partir de los dígitos que pueden formarse a partir de los dígitos 1. 3. 2. Dando que personas determinadas no han de viajar en el asiento del conductor. y menciona ejemplos conocidos en los cuales se aplica el teorema. y 3 en el posterior. n: exponente binomio i: posición del término en el desarrollo del binomio disminuido en 1 . De cuantas maneras pueden 5 personas tomar asiento en un automóvil. secretario de la Royal Society que favorecía los intercambios de correspondencia entre los científicos de su época.

los cuales reciben el nombre de términos. b: términos del trinomio Termino no contiene “x” cxn: 10 a: x b: SUCESIONES SUCESIÓN.Una sucesión es un conjunto de números reales.a. F: n . Todas las sucesiones tienen un primer término y cada término tiene un siguiente.

1.16 F(n)= Ejemplos: Ejemplos: an= 3an-1 =2(an-1-3). 4. 0. 9. .Domf=n F(n)= F(n)= F(n)=1.

17.22. 12. a: 2 f(n)=2+ (13-1)5 n: 13 f (3)=2+(12)5 d=7-2=5 f (3)=62 FORMULA DE LA SUMA: Sn= a: 54 49=5+(n-1)4 d: 9-5= 4 49= 5+4n-4 f: 49 -4n=5-4-49 n= n=12 . 7.PROGRESIÓN ARITMÉTICA Formula: f(n)= a+(n-1) d a: primer termino n: números de términos d: diferencia Ejemplos: encuentre el valor de la siguiente suma: 5+9+13-1………o la 2.

RESULTADOES 3969 a=1 d=3-1=2 3969= n=? 3969= N= 63 En el concurso “Rueda de la Fortuna” hay 12 premios. Solución: . que en total suman $ 96000. determine el premio de menor valor en el concurso. 3. 7…. 5..s(12)= Encontrar lo siguiente: 1. Si existe una diferencia de $ 1000 entre cada premio sucesivo.

000 PROGRESIONES GEOMÉTRICAS .000-96000 +12a=+30.000 -12a= 66.n=12 96000 96000= d= 1000 a=? 96000=12a+66.

Ejemplo: a= r= .

CAPITULO IV .

se obtiene 1 de cociente y 50 de residuo.TRIGONOMETRÍA Se requiere ubicar un ángulo cuya es 410º.. Graficando se observa que los ángulos son . CLASES DE ÁNGULOS Coterminales. Si se divide para UBICACIÓN DEmedida LOS ÁNGULOS. Sean α = y β = coterminales. es un ángulo del I Cuadrante.Son aquellos ángulos que tienen los mismos lados inicial y terminal. Por tanto. Esto quiere decir que el ángulo ha dado una vuelta completa de 360º y su lado terminal se ha ubicado en 50º. 360º.

. pero en sentido contrario.. La suma de las medidas de estos ángulos es 180º.Dos ángulos son adyacentes cuando son consecutivos y los lados no comunes son semirrectas en la misma dirección. Adyacentes.Dos ángulos de un mismo plano son consecutivos cuando sólo tienen un lado en común.Consecutivos. . Complementarios Dos ángulos son complementarios cuando la suma de sus medidas constituye la medida de un ángulo recto: α + β = 90º.

Dos ángulos son suplementarios cuando la suma de sus medidas constituye la medida de dos ángulos rectos: ƒ¿ + ƒÀ = 180o. entonces podemos definir una equivalencia entre las medidas en grados sexagesimales y radianes. Opuestos por el vértice. y para el caso de una vuelta completa.. hemos indicado que el ángulo mide 360º.Suplementarios. RELACIÓN ENTRE GRADOS SEXAGESIMALES Y RADIANES Ya hemos visto que la longitud de una circunferencia es 2πr.Dos ángulos se dicen opuestos por el vértice cuando los lados de uno de ellos son semirrectas opuestas a los lados del otro. verificándose que α = β. ..

determinamos que: 180º = 90º = radianes radianes 60º= radianes 45º= radianes 30º = radaines Podemos observar estas y otras equivalencias en la siguiente figura: FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS Sea P(a.  FUNCIÓN SENO .A partir de la igualdad 2 radianes = 360º.b) un punto sobre la circunferencia de radio unitario y x el ángulo en posición estándar que forma el segmento OP. con el semieje X .

n ∈ Z } en R.La función seno está definida por: sen(x) = Es una función de R en R. la función cotangente está definida por: cot(x) = Es una función de R − {(nπ).  FUNCIÓN COTANGENTE Si (b ≠ 0).  FUNCIÓN COSECANTE Si (b ≠ 0). n ∈ } en R. EJEMPLO. la funcion tangente está definida por: tan(x) = Es una función de R de R . n ∈ Z } en R .{(2n + 1) ..  FUNCIÓN TANGENTE Si (a ‚ 0). la función cosecante está función de − {(nπ). la función secante está definida por: sec(x) = Es una función de − {(2n + 1) n ∈ }Z en R .  FUNCIÓN COSENO La función coseno está definida por: cos(x) = Es una función de Ren R.- definida por: csc(x) = Es una .  FUNCIÓN SECANTE Si (a ≠ 0).

.

CAPITULO XI ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES .

Recopilación de la información existente. Presentación. así como durante el cómputo de los mismos. Codificación y digitación. es lo que se conoce como método estadístico. 4. Errores estadísticos comunes.ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES Numero CUANTITATIVA Grupo Senes ANÁLISIS Precisa CONCLUSIONES Futuro El método estadístico es el conjunto de los procedimientos que se utilizan para medir las características de los datos. Análisis. para resumir los valores individuales y para analizarlos. Definición del problema: 2. 5. 3. Un método estadístico contempla las siguientes seis etapas: 1. 6. Clasificación y control de calidad de los datos. Algunos de estos errores son: . hay otros errores que no tienen que ver con la digitación y no son tan fáciles de identificar. a fin de extraerles el máximo de información. No obstante. Existe la posibilidad de cometer errores al momento de recopilar los datos que serán procesados.

 Proyección descuidada de tendencias: La proyección simplista de tendencias pasadas hacia el futuro. VARIABLE. MUESTRA. observables y medibles. Conjunto o colección de los entes de interés. Cualquier elemento que aporte información sobre la característica que se estudia. partiendo del supuesto de que este subconjunto presenta el mismo comportamiento y características de la población.  Datos no comparables: Establecer comparaciones es una de las partes más importantes del análisis estadístico. Sesgo: Hay que ser completamente objetivo y no tener ideas preconcebidas antes de comenzar a estudiar un problema. no se realizan sobre la población por los altos costos en tiempo y dinero. CONCEPTOS BÁSICOS ELEMENTO O ENTE. . sino sobre un subconjunto o una parte de ella denominada muestra. para derivar conclusiones acerca de la población a la que pertenece la muestra. POBLACIÒN.  POBLACIÒN INFINITA: El número de elementos es infinito o tan gran de que pueden considerarse en cantidad infinita. la información disponible es tan extensa que se hace necesario inferir a partir de muestras. evitando que puedan influir en la recopilación y en el análisis de la información. Cada ente presenta características determinadas. La mayoría de los estudios estadísticos.  Muestreo incorrecto: En la mayoría de los estudios.  POBLACIÒN FINITA: El número de elementos es finito. es uno de los errores que más ha desacreditado el uso del análisis estadístico. pero es extremadamente importante que tales comparaciones se hagan entre datos que se presten a ello.

sino por medio del nombre de la característica en estudio. muestra o VARIABLES CUANTITATIVAS: Se expresan por medio de números y pueden ser:  DISCRETAS. Pueden tomar cualquier valor intermedio entre dos números. ▪ Variables multidimensionales: Recogen información sobre tres o más características. Por ejemplo: edad.  NOMINALES. Son aquellas que sólo admiten una mera ordenación alfabética pero no establecen orden por su contenido. es decir. Son aquellas que sugieren una ordenación.Es una característica que se asocia a los elementos de una población.  ORDINALES. estatura y peso de los alumnos de una clase. intervalos. ▪ Variables bidimensionales: Recogen información sobre dos características de la población. VARIABLES CUALITATIVAS O ATRIBUTOS: No se pueden expresar numéricamente. Por ejemplo: edad y estatura de los alumnos de una clase. Por ejemplo: edad de los alumnos de una clase. Las variables también se pueden clasificar en: ▪ Variables unidimensionales: Sólo recogen información sobre una característica. Tiene la propiedad de poder ser medida u observada. TABLA DE FRECUENCIAS EJEMPLO TABLA DE TIPO II El número diario de llamadas telefónicas realizadas en una casa durante 30 días. Sólo se miden por medio de valores puntuales.  CONTINUAS. se encuentra tabulado así: 2 4 1 3 2 5 3 1 1 5 3 3 4 1 1 2 1 3 2 1 5 3 4 2 3 4 1 2 5 5 .

podemos observar que el rango de la variable está entre 1 y 5 llamadas. y que el total de datos es 30 llamadas.Sea la variable el número diario de llamadas telefónicas. Por lo tanto. frecuen cia 8 6 7 4 5 30 frecuenci a IIIIIIII IIIIII IIIIIII IIII IIIII Estructure la tabla de relacionando el conteo (frecuencia): . 1. Ordene los datos en forma decreciente o creciente por cada columna y realice el conteo: 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 frecuencia con un número 3 4 4 4 4 5 5 5 5 5 N° de llamada s 1 2 3 4 5 Total Ejemplo Tabla de tipo III N° de llamadas 1 2 3 4 5 2. la tabla de frecuencia se estructura siguiendo los pasos 1 y 2.

Ahora. por lo cual. Para el ejemplo.La edad de un grupo de 30 personas se encuentra tabulada así: Sea la variable. 5. si se quiere elaborar una tabla. L1 es el mínimo valor de los datos y L2 es igual a L1 + i. entre 10 y 15. Li). segundo [L2. observamos que los valores están dispersos y que el rango de la variable está entre 5 y 55. R = 55 − 5 = 50. Construya la tabla considerando que los intervalos serán siempre cerrados por la izquierda y abiertos por la derecha [Li − 1. L2). 4. L3). aproximando al entero más cercano. 2. 22 23 44 10 28 40 15 43 38 7 24 31 28 12 5 18 20 47 50 27 14 16 30 26 55 27 42 50 27 36 Para el intervalo L2 ya se . Para el primer intervalo [L1. 3. ésta debe ser de intervalos. los pasos que se deben seguir son: 1. se tomarán 13 intervalos. la edad de las personas. En este caso N = 30. Calcule el rango R de la variable con la expresión R = Xmáx − Xmín. En este ejemplo. Calcule la amplitud de los intervalos . Determine el número de intervalos. en los cuales están considerados el valor máximo y mínimo de dicha variable. Determine el total de datos. Para el ejemplo.

45) 1 1 [45. Este procedimiento se sigue realizando para los nuevos intervalos.17) 10 [17.25) 3 [25.53) 1 1 7 [53. la tabla sería: Intervalos de Frecuencia edades [5.29) 6 Ejemplo [29.21) 2 [21.33) 2 Edad en años [33.13) 9 [13.determinó en el paso anterior y L3 es igual a L2 + i.17) 3 [17.49) 6 7 1 1 [49.57) 4 7 1 1total 1 8 1 3 1 4 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 5 1 4 1 3 1 7 1 0 1 5 3 0 2 6 2 4 1 1 9 6 1 17 3 1 2 1 6 1 12 7 1 4 1 14 5 2 Edad en años de frecuencia estudiantes [9.41) 2 colegial etapa 1 1 1 1 1 6 1 2 1 2 1 1 1 9 1 6 1 2 1 3 1 0 1 6 1 [41.11) 4 [11.15) 15 [15.21) 1 total 46 30 TABLA DE FRECUENCIA N=46 Rango=19-9=10 .13) 2 [13.19) 7 [19.9) 2 [9.37) 1 de estudiantes en [37. Para el ejemplo.

00 . Frec. 0.13) [13.0 8.22 0.4 5 6.4 8.5 6.rel.15) [15.0 5 6.6 0 7.19) [19.09 0.4 5 8.9 0 6.4 7.4 5 6.45 5 6.0 5 6.32 0.20 0.7 5 6.17) [17.3 0 7.2 6.3 7.0 0 7. s de la clase Ads.5 0 7.4 0 6. acumula acumula da variable [9.3 7.29 0. abs.0 7.rel da 4 13 28 38 45 46 4 9 15 10 7 1 N=46 0.30 5 7.98 1.83 0.15 0.0 6.0 0 6.2 5 6.8 0 6.0 8.4 0 8.2 0 6.1 7.Intervalo Marca de Frec.3 5 6.4 0 7.4 0 7.6 5 9.3 5 6.21) Total 10 12 14 16 18 20 Frec.2 0 6.61 0.00 Ejemplo Notas de los estudiantes de un curso de cálculo en la ESPOL 6.2 0 5 0 5 0 0 0 5 0 TABLA DE FRECUENCIA Frec.1 5 6.0 0 6.6 5 6.3 5 6.1 0 6.20 0 6.05 0 7.09 0.02 1.2 6.11) [11.5 0 6.

47) [5.04 0.26 Frec. Ads.33) de la 2 Marca de clase 7 [33.12) 5 [12.26) Intervalo s [26.47) Total 12 9 16 23 29 37 44 2 8 1 1 46 N=46 EJERCICIO Rango=74-5=69 Frec.12.13 0.00.15 0.11 0.10.00) 40 [8.47 0.75) [40. 0.04 0.19 0. 40 45 52 33 27 5 11 31 42 51 55 10 29 32 55 22 35 17 60 5 33 26 42 62 41 42 37 74 39 44 35 57 44 45 10 42 54 43 43 56 54 31 22 55 26 15 TABLA DE FRECUENCIA Tiempo de Frecuencia espera [5. Frec.68) [33.19) 2 [19.19) [54.Nota de lo frecuencia N=46 estudiantes [6.00) 6 [10.40) variable 6 [40.54) [12. abs.rel 0.00=3.00.00.12) [47.15 0.26) [26.15-6.8.00) 0 Total 46 Rango=9.33) [61.11 0.rel.15 Ejemplo Tiempo de espera en minutos de los clientes de un banco de la localidad. acumula acumula da 5 2 2 7 6 12 da 5 7 9 16 22 34 Frec.34 0.73 .61) [19.40) [68.

también se puede expresar siendo el como generalmente esta definición se ocupa para datos no tabulados. se puede decir que el sueldo promedio que paga la empresa a sus cinco empleados es de $645.2. Media aritmética Se define como el cuociente entre la suma de los valores que toma la .54) 51 2 36 0.04 0.75) 72 1 46 0.97 [68. La media aritmética es x= En este caso. $725.[47.00 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y NO CENTRAL Objetivos Al finalizar esta sección el lector podrá: * Dada un conjunto de datos.17 0.00 total N=46 1. $683. $576. .61) 58 8 44 0. Ejemplo Media aritmética para datos no tabulados o Se tiene el sueldo de cinco empleados de una empresa: $567. variable (datos) y el total de observaciones: total de observaciones.02 0.02 1.95 [61. $675.68) 65 1 45 0.78 [54. calcular e interpretar medidas de tendencia central y no central.

N: 2.$78.00.50 20 475 9500 0) [500.XMC [400.30 La medida aritmética es= o Si tiene 4 deudas como :$65.60 40 575 23000 0) [600. la marca de clase para el primer intervalo de la tabla adjunta se encuentra como: Sueldo fi XMC Fi.$10.o Si tiene las notas de 3 estudiantes que tienen un rendimiento bajo=N: 5.60.$52.00 La medida aritmética es = o si tiene dos telas que cortar T=6.60.00.02.30. N=6.45 10 425 4250 0) [450. Por ejemplo.00.55 30 525 15750 0) [550. XMC corresponde a la marca de clase del intervalo y se encuentra como la media aritmética de los límites superior e inferior de cada intervalo. La medida aritmética es = EJEMPLO MEDIA ARITMÉTICA PARA DATOS TABULADOS. T=5.65 15 625 9375 .

o Considere los siguientes datos: 2. pero en cambio no utiliza en su cálculo toda la información de la serie de datos (no pondera cada valor por el número de veces que se ha repetido). 5. . El dato que representa la mediana divide la distribución en dos grupos. 9. La mediana no presenta el problema de estar influenciada por los valores extremos. 10. 4. una vez ordenados los datos de manera creciente o decreciente.80 5 775 3875 0) 130 72500 LA MEDIA ARITMÉTICA ES: MEDIANA (X) Se define como el valor central de una distribución que tiene un número impar de datos. Si el número de datos (N) de la distribución es par. la mediana está dada por el promedio de los dos datos centrales. el término central es el dato que ocupa ese lugar: Ejemplo Mediana. un 50% de valores son inferiores y otro 50% son superiores.Si N es impar.0) [650.70 10 675 6750 0) [750.

Aquí N = 6 X= .13.9. x = o considere los siguientes datos: 3.Como N es igual a 5. 11.3.  Considere los siguientes datos: 2. existen dos datos centrales: X= Ejemplo Mediana. 8. 4. 5. Como N es igual a 7 x= o considere los siguientes datos: 1. 10. 5. 9. 7. 12. 2. Como N es igual a 3 x= Si N es par.