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Prefeitura Municipal de Foz do Iguau


ESTADO DO PARAN
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAO
DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

COLETNEA DE ATIVIDADES DE CINCIAS


4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

FOZ DO IGUAU - PR
ANUAL- 2015

COORDENADORA DA EQUIPE PEDAGGICA


VNIA FURLAN
EQUIPE PEDAGGICA 4 ANO
Altaira Teresinha Ramos
Janice Gallert
Vania de Lima

Prezados alunos do 4 ano,


Esta a sua coletnea de Cincias de 2015. Vamos comear este ano pensando de
que forma organizamos nosso TEMPO e qual a relao das estrelas, do Sol e dos
planetas com esta organizao.
Viver no mundo da Lua far parte de nossos estudos!
Muitas ideias e conceitos, aqui apresentados, j so conhecidos. So as
observaes que vocs fazem no seu dia a dia. Isso mesmo! A existncia dos dias e das
noites, da Lua e das estrelas, como o Sol, por exemplo, sero de grande importncia para
a apreenso de novos saberes.
Alm da leitura de textos, h jogos que os auxiliaro nas observaes do cu. Vocs
sero estimulados a ampliar os seus conhecimentos atravs de pesquisas e do convite
para conhecer diferentes lugares em nossa cidade. No deixem de conferir as nossas
propostas!
Sejam bem-vindos e aproveitem! Esta coletnea de vocs!

O UNIVERSO
1. Voc j observou o cu, em uma noite com poucas nuvens? O que voc viu?
R:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

O Sol ilumina a Terra e visto por ns durante o dia.


O Sol uma estrela.

http://www.observatorio.ufmg.br/hubble2.htm,

Ao observarmos o cu, principalmente noite, podemos ver corpos celestes a que


chamamos de astros.
Muitos astros que vemos durante a noite so estrelas. Elas possuem luz prpria e,
por isso, so chamadas de astros luminosos.
Existe uma grande quantidade de estrelas no universo, com diferentes tamanhos. As
estrelas so corpos que apresentam luminosidade.
O UNIVERSO
O universo formado por todos os astros, corpos celestes (asteroides, cometas e
outros) e pelo espao que existe entre eles.

http://www.observatorio.ufmg.br/hubble2.htm,

No universo, existem astros que no possuem luz prpria e por isso so chamados
de astros iluminados. Entre esses astros esto os planetas. Os planetas giram em torno
de uma estrela, o Sol.
Fique Observando!!!

O SISTEMA SOLAR
O SISTEMA SOLAR um conjunto de planetas, asteroides e cometas que giram ao
redor do Sol. Cada um se mantm em sua respectiva rbita, em virtude da intensa fora
gravitacional exercida pelo Sol, estrela que possui massa muito maior que a de qualquer
outro planeta.

MOVIMENTOS DO PLANETA TERRA


A ideia de que o nosso planeta est em movimento muito interessante. Neste
exato momento, a Terra est realizando movimentos e ns, tambm, estamos em
movimento.
Mas por que no percebemos esses movimentos?
Como estamos nos movimentando junto com nosso planeta, no percebemos os
movimentos que a Terra realiza.
Consiga um pio e faa-o rodar. Descreva o movimento feito pelo pio, que
semelhante ao movimento realizado pela Terra.
O planeta Terra realiza movimentos no espao. Um movimento que
considerado bem parecido com o que voc observou, na experincia do
pio, o MOVIMENTO DE ROTAO. A Terra gira em torno de si mesma. Esse
movimento responsvel pela ocorrncia dos dias e das noites.
Vamos entender o movimento de ROTAO.

Materiais
- globo terrestre
- lmpada de abajur ou lanterna
Procedimento
Caso seja possvel, apague a luz e escurea totalmente o ambiente, para que fique
sem luminosidade. Gire o globo terrestre e acenda a luz, conforme a ilustrao abaixo.
O globo terrestre est representando o planeta Terra e a lmpada, o Sol. Observe
que a regio iluminada representa o dia e a regio no iluminada representa a noite.
1. Agora, responda:

a) A lmpada consegue iluminar todos os lados do globo?


R:____________________________________________________________________
b) Enquanto o lado do globo, que est voltado para a lmpada, est iluminado, o que
ocorre com o outro lado do globo?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) Em qual dos dois lados podemos afirmar que o dia est representado?
R:______________________________________________________________________
d) Em que lado podemos afirmar que a noite est representada?
R:______________________________________________________________________
COMO SO FORMADOS OS DIAS E AS NOITES?
A Terra, assim como os outros astros, no permanece parada. Realiza vrios
movimentos no espao. Vamos estudar dois desses movimentos: o movimento de
ROTAO e o movimento de TRANSLAO.
O MOVIMENTO DE ROTAO um dos mais conhecidos, pois o responsvel
pela existncia dos dias e das noites. A Terra realiza esse movimento em torno de seu
prprio eixo. Esse processo tem durao de, aproximadamente, 23 horas, 56 minutos e 4
segundos, sendo responsvel pela variao diria na radiao solar, j que uma parte da
Terra fica voltada para o Sol, caracterizando o dia, enquanto a outra parte fica oposta ao
Sol, caracterizando a noite.

Voc sabia?
O movimento de rotao fundamental para a manuteno da vida no planeta
Terra. Por meio dele h a alternncia de exposio radiao solar, pois se somente uma
poro do planeta fosse voltada para o Sol, sua temperatura seria muito elevada,
enquanto a outra poro apresentaria temperaturas muito baixas.
DIA E NOITE
No somos os nicos seres vivos que sentimos diferenas no perodo do dia e da
noite.
Vrios animais possuem uma forma de viver bem parecida com a nossa. Durante o
dia esto bem espertos e realizam vrias atividades. Quando a noite vai chegando, ficam
mais quietos e relaxam, at dormirem.
Os animais que possuem uma vida ativa durante o dia so conhecidos como animais
DIURNOS!
Voc deve conhecer vrios animais diurnos. So aqueles animais que esto
acordados junto com voc.
Que tal fazer uma pesquisa e colar figuras de animais diurnos no seu caderno? Pea
ajuda ao seu Professor ou a sua Professora.
1. Pinte as figuras dos animais diurnos que esto no quadro a seguir e escreva os seus
nomes.

NOITE E DIA
Os animais que possuem uma vida ativa durante a noite so conhecidos como
animais NOTURNOS!
Conhecemos poucos destes animais, pois, quando eles esto mais ativos, ns
estamos dormindo. Mas voc conhece alguns deles, como o morcego, por exemplo.
Que tal fazer uma pesquisa e colar figuras de animais noturnos?
1. Cole no quadro abaixo as figuras dos animais noturnos que voc encontrou.

A OBSERVAO DO CU E SUA IMPORTNCIA PARA AS


ATIVIDADES DO DIA A DIA
A observao do cu muito mais antiga do que pode parecer e, tambm, muito
importante para a sobrevivncia dos seres humanos.
Durante muito tempo, os seres humanos se organizaram em grupos que mudavam
constantemente de lugar atrs de caa e de outros alimentos. Para eles, era importante
marcar algumas mudanas, como os perodos mais frios e mais quentes e o perodo em
que conseguiriam sementes ou flores das plantas que comiam.
Mas, com o passar do tempo, esses grupos passaram a permanecer em um nico
lugar e no saam mais para buscar alimentos. Foi assim que surgiu a AGRICULTURA!

COMO SO FORMADOS OS ANOS?

Navegar preciso... Perder-se no!


Navegar preciso... Perder-se no!
Muito tempo depois...
Muito tempo depois de os primeiros povos comearem a observar o cu, para
escolherem a melhor poca para a plantao, os primeiros navegadores se lanaram ao
mar para descobrirem novas terras. Eles criaram instrumentos para no se perderem e
utilizavam as estrelas como guias, j que eles navegavam por imensos oceanos.

Navegar preciso... Perder-se no!


Os astrnomos so cientistas que se dedicam ao estudo do Sol, da Lua, das
estrelas, dos planetas e de muitos outros astros.
Que tal fazer uma pesquisa para saber quais os instrumentos que os astrnomos usam
para conhecer o cu?
1. Cole as figuras e monte seu mural astronmico!

Nos dias de hoje...


importante que voc perceba que o mundo atual, com poderosos telescpios,
foguetes e estaes espaciais, fruto de um longo processo de estudo e pesquisa sobre
os corpos vistos no cu.
MOVIMENTO DE TRANSLAO
J aprendemos que a Terra gira em torno de si mesma como um pio. Alm desse
movimento, o planeta segue sua rbita em torno do Sol. Esse movimento conhecido
como MOVIMENTO DE TRANSLAO.

MOVIMENTO DE TRANSLAO

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O MOVIMENTO DE TRANSLAO
realizado ao redor do Sol pelos
planetas. No caso da Terra, esse
perodo leva cerca de 365 dias e,
aproximadamente, 6 horas para se
completar.
1. Vamos relembrar os nomes dos movimentos que nosso Planeta realiza:
No movimento de ______________________, o Planeta Terra gira em torno de si
mesmo.
J no movimento de _______________________________, o Planeta Terra se
movimenta em torno do Sol.
A iluminao da Terra muda durante o ano. Em cada estao do ano, a durao dos dias
e das noites diferente. Quando em uma determinada cidade vero, significa que a
cidade est localizada, durante aquele perodo, no hemisfrio mais iluminado pelo Sol.
Ento, ali, os dias so mais longos e as noites mais curtas.
A TERRA NO EST PARADA!
Observe a figura do nibus maior. Desenhe uma pessoa dentro dele e aproveite
para colori-lo. Agora, imagine que este nibus passou por dois lugares diferentes. Ele
passou por uma casa e, logo depois, por uma bela rvore.
Desenhe as duas paisagens pelas quais o nibus passou nos quadros abaixo.
Ao lado da casa e da rvore, desenhe uma pessoa que ir observar o nibus passar.

Podemos afirmar que o nibus est em movimento? Sim, ele percorreu uma
distncia passando pela casa e pela rvore.
O fato que, quando uma pessoa est sentada no nibus em movimento, ela est
indo junto com ele. Ela est se movimentando junto com o banco em que est sentada e
por isso nem percebe. No entanto, se uma pessoa estiver parada, do lado de fora do

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nibus, vai perceber que a pessoa sentada no banco est indo embora junto com o
nibus.
1. Agora, discuta com seus amigos e responda seguinte pergunta.
E a pessoa dentro do nibus. Est parada ou em movimento?
R:______________________________________________________________________
O fato que, quando uma pessoa est sentada no nibus em movimento, ela est
indo junto com ele. Ela est se movimentando junto com o banco em que est sentada e
por isso nem percebe. No entanto, se uma pessoa estiver parada, do lado de fora do
nibus, vai perceber que a pessoa sentada no banco est indo embora junto com o
nibus.
Assim acontece conosco em relao aos movimentos da Terra. Como estamos nos
movimentando junto com nosso planeta, no percebemos os movimentos que a Terra
realiza.
A OBSERVAO DO CU E SUA IMPORTNCIA PARA AS
ATIVIDADES DO DIA A DIA
Em razo do movimento de translao e da posio de inclinao do eixo da Terra,
cada hemisfrio fica, alternadamente, mais exposto aos raios solares durante um perodo
do ano. Isso resulta nas quatro estaes do ano: vero, outono, inverno e primavera.
Pesquisar na rede!

SISTEMA SOLAR
o sistema gravitacional composto pelo SOL e pela coleo de corpos celestes que
esto em RBITA em torno dele. Isso quer dizer que o Sistema Solar formado pelo Sol,
por todos os 8 PLANETAS (MERCRIO, VNUS, TERRA, MARTE, JPITER,
SATURNO, URANO e NETUNO) e seus mais de 60 satlites e por qualquer outro corpo
celeste que esteja em interao gravitacional com o nosso Sol. PLUTO perdeu o status
de planeta aps deciso dos membros da Unio Astronmica Internacional (UAI) em
2006.

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1. Procure no caa-palavras, as palavras destacadas no texto.

2. Escreva abaixo:
a) O nome do maior planeta do Sistema Solar. __________________________
b) O planeta que est mais prximo do Sol. _______________________________
c) O satlite natural da Terra. ____________________________
A TERRA E A LUA... AS FASES DA LUA
Observe o cu e procure a Lua. Agora, desenhe como voc est vendo a Lua hoje.

Data da observao :____/ _____/ _________

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Observe as imagens abaixo. Todas elas retratam a Lua. Voc reconhece, nessas
imagens, alguma Lua parecida com a que voc desenhou? Circule a figura semelhante
quela que voc observou.

A TERRA E A LUA... AS FASES DA LUA


Voc pode imaginar, agora, que o Sol a
grande lmpada do Sistema Solar. Ele
ilumina os planetas que esto ao seu
redor e tambm os seus satlites.

Ns vemos a Lua quando ela est iluminada pelo Sol e sua sombra se reflete na
Terra, ou seja, no final das tardes e noite. A Lua se movimenta ao redor da Terra e, a
cada 7 dias, observamos uma imagem diferente. Isso porque, a cada 7 dias, observamos
uma fase da Lua. Veja as suas fases nas imagens abaixo e leia as observaes a
respeito de cada base.
Voc sabia?
Qualquer observador na Terra apenas v metade do disco lunar e, no momento do
quarto crescente ou do quarto minguante, apenas pode ver metade dessa metade. Assim
se explica que se fale de quarto.

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PESQUISAR NA REDE
Voc
sabia
que
os
cientistas
descobriram que existe gua na Lua?

Que tal saber como ocorreu essa


descoberta? Acesse o site do jornal e
leia a notcia completa.
Voc
encontrar,
tambm,
uma
animao muito interessante sobre
Curiosity, o jipe-rob da NASA,
procura de vida em Marte.
Acesse o endereo eletrnico abaixo e
saiba um pouco mais sobre o nosso
satlite.
http://www.estadao.com.br/noticias/vida
e,nasa-anunciadescoberta-de-agua-emcratera-da-lua,466070,0.htm.
Voc sabia?
A rotao da Lua sobre seu prprio eixo e sua translao ao redor da Terra tm a
mesma durao. O efeito dessa sincronia, para um observador terrestre, como se a Lua
estivesse parada por isso enxergamos sempre o mesmo lado da Lua.
LUZ E SOMBRA: AS DIFERENTES FORMAS DA LUA
Por que ser que a Lua apresenta formas diferentes? Ser que a Lua muda de forma com
o tempo? Vejamos.
1. Se tivssemos uma sala de aula com lmpadas acesas que iluminam a sala e todos os
objetos que esto nela, como na figura abaixo, um aluno nesta sala seria capaz de ver
carteiras, mesas, quadro? _______________
2. Ele poderia ver outros objetos? Quais?
R:_________________________________________
3. Estes objetos emitem luz como uma lmpada?
R:____________________________________________
4. Se pudssemos escurecer totalmente a sala de aula,
esses objetos seriam vistos?
R:____________________________________________

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5. Os objetos da sala mudam se ela est totalmente iluminada, parcialmente iluminada, ou


totalmente escura?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Voc sabe o significado das palavras MINGUANTE e CRESCENTE? Por que elas
foram escolhidas para nomear duas fases da Lua?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVANDO O CU...
Muitas vezes, ao observarmos o cu, algumas estrelas parecem estar agrupadas,
formando figuras. Esses grupos de estrelas so chamados de constelaes. Veja a
imagem de uma constelao.
1. Qual o nome da imagem da constelao ao lado?
R:__________________________________________
___________________________________________
2. A que imagem ela se assemelha?
R:__________________________________________
____________________________________________

OBSERVANDO O CU: OS METEOROS


Os cientistas explicam que o termo meteoro se refere ao rastro luminoso
provocado pela entrada de um corpo celeste na atmosfera. J os pedaos menores, que
podem atingir a superfcie da Terra, so chamados de meteoritos.

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O impacto de um objeto celeste com a atmosfera do nosso planeta, no sul da


Rssia, produziu imagens assustadoras, nesta sexta-feira (15). Era um meteoro que se
fragmentou em meteoritos e que danificou prdios e interrompeu ligaes telefnicas.
O fenmeno deixa um longo rastro, uma cauda de fumaa.
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2013/03/

O SOL
O Sol uma estrela. Isso mesmo! O Sol um astro que emite luz. O Sol no l
uma estrela muito grande, mas uma estrela que est muito mais prxima de ns do que
aqueles pontinhos que vemos brilhar no cu noturno.
A luz do Sol muito importante para os seres vivos, pois a energia da luz solar
usada tanto pelas plantas para produo de seu prprio alimento, como para a
sobrevivncia dos animais. A temperatura do planeta Terra ideal para a sobrevivncia
dos seres vivos.
Voc se lembra da fotossntese? No?
O esquema abaixo mostra do que a planta necessita para fazer a fotossntese e, tambm,
o que ela produz.
FOTOSSNTESE

O que necessrio para a planta realizar a


fotossntese?
R:____________________________________
______________________________________
_____________________________________
______________________________________

No entanto, a exposio excessiva aos raios solares pode provocar vrios


problemas sade, como, por exemplo, o cncer de pele.

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CURIOSIDADE

SOL, TEMPERATURA E VIDA


A temperatura da Terra ideal para que exista vida.
No muito quente e nem muito fria...
Mas voc j deve ter ouvido falar do Aquecimento Global!
Isso no significa que o Sol est esquentando, mas a Terra est.
O que acontece que parte da energia do Sol que deveria voltar para o universo est
ficando presa aqui na Terra e esquentando mais do que deveria.
Vamos pesquisar quais as causas do aquecimento global? Ser que podemos ajudar a
diminuir este fenmeno?
Registrando
Escreva aqui o resultado de sua pesquisa sobre o AQUECIMENTO GLOBAL.
Fontes da minha pesquisa: No site do IBGE, podemos encontrar uma fonte interessante
de pesquisa que contempla esta faixa etria:
http://www.ibge.gov.br/7a12/especiais/mudancas/default.php

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1. Onde pesquisei? Livros, revistas, jornais, internet?


R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. O que encontrei sobre o assunto.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Dvidas:
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
O TEMPO E O SOL...
Por que ser que a sombra do nosso canudo mudou de lugar?

1. Que tal observar a posio do Sol pela manh, na hora do almoo e ao entardecer?
O sol parece mudar de lugar, no mesmo? At dizem que o sol nasce de um lado, no
amanhecer, e descansa ao anoitecer, do outro lado. Mas ser que isso mesmo? Ser
que o Sol se movimenta?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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2. Para compreendermos um pouco mais sobre os acontecimentos que vimos at o


momento, necessrio pensarmos sobre o local onde vivemos: o nosso planeta TERRA!

O SOL E OS DEMAIS PLANETAS: SISTEMA SOLAR


Todos ns sabemos que vivemos no planeta Terra e que o Sol uma estrela.
Mas por que chamamos a Terra de planeta? A Lua e o Sol tambm so planetas?
Voc j ouviu falar de outros planetas alm da Terra? Ser que existe vida em outro
planeta? A Terra um dos 8 planetas do Sistema Solar. Os outros planetas so:
Mercrio, Vnus, Marte, Jpiter, Saturno, Urano e Netuno.
Ao contrrio do Sol e de outras estrelas, os planetas no produzem luz nem calor.
EXISTE UMA ORGANIZAO NO ESPAO...
1. Observe a figura.
Ela mostra uma parte do Sol com os 8 planetas que circulam ao seu redor.

RAMOS NOVE... AGORA SOMOS OITO...

Ele era um planeta!

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TABELA DOS PLANETAS: UMA COMPARAO


COM O PLANETA TERRA
1. Complete a tabela dos PLANETAS, comparando seu tamanho em relao Terra e a
sua distncia em relao ao Sol. Escreva maior para os planetas maiores que a Terra e
menor parar os menores. Da mesma forma, escreva prximo para os planetas mais
prximos do Sol que a Terra e distante para os planetas mais distantes do Sol que a
Terra. Volte ao esquema do Sistema Solar e pea, tambm, auxlio ao seu Professor ou a
sua Professora.

PINTANDO OS CINCO!
1. Pinte os cinco planetas mais prximos do Sol.

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A rbita dos Planetas


Voc observou que cada planeta est desenhado sobre uma linha? Esta linha
representa a trajetria, o caminho, que cada planeta faz ao redor do Sol. Esta trajetria
conhecida com o nome de rbita do planeta.
Voc vai precisar de massa de modelar e de uma cartolina.
Desenhe o Sol, no canto da cartolina, e faa os planetas com massinhas de
modelar. Observe, nos desenhos abaixo, o tamanho de cada planeta e a sua distncia do
Sol. Voc no pode, por exemplo, modelar o planeta Jpiter menor do que Mercrio.
Vamos caprichar!
Prender os planetas na cartolina, desenhando a rbita de cada um deles. Como
sempre, a ajuda do seu Professor ou da sua Professora ser muito importante.

OS TERRQUEOS...
Somos seres espaciais!!! Alis, at hoje somos os nicos seres espaciais conhecidos.
Voc j pensou em que lugar estamos situados no nosso planeta? Ser que vivemos
dentro da Terra? Ser que estamos na sua superfcie?
1. Desenhe aqui VOC no planeta Terra.

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O PLANETA TERRA
o terceiro planeta mais prximo do Sol. rochoso, a sua atmosfera composta
de diferentes tipos de gases e a sua temperatura mdia de, aproximadamente, 15C.
A Terra o nico planeta do Sistema Solar que apresenta condies que
possibilitam a existncia de seres vivos.
Na imagem abaixo, voc pode ver a Lua. A Lua, como j sabemos, o satlite
natural do planeta Terra.

Para Refletir - 2008 - Ano Internacional do Planeta Terra


A Assembleia Geral da Organizao das Naes Unidas (ONU) determinou: 2008
Ano Internacional do Planeta Terra. Dessa forma, a ONU chamou a ateno da populao
mundial para a necessidade de preservao dos recursos naturais de nosso planeta e a
busca por um desenvolvimento sustentvel.
O PLANETA TERRA
A Terra muito mais que um simples ponto azul perdido no espao. a nossa
casa no Universo. Na verdade o nico ponto do universo em que h a certeza de vida.
As condies para a existncia de vida dependem, em grande parte, da presena de
gua nos oceanos e na atmosfera. por causa da gua que nosso planeta azul!
A gua fundamental para a manuteno de toda a vida na Terra.
Aproximadamente, 70% da superfcie terrestre encontra-se coberta por gua. No
entanto, menos de 3% deste volume de gua doce, cuja maior parte est concentrada
em geleiras (geleiras polares e neves das montanhas), restando uma pequena
porcentagem de guas superficiais para as atividades humanas.

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PLANETA AZUL

Oceanos e mares - 97%


Geleiras inacessveis - 2%
Rios, lagos e fontes subterrneas - 1%

ESPAO DE CRIAO
O COMBATE AO DESPERDCIO DE GUA
Confeco de cartazes com recortes de jornais e revistas sobre economia de gua e
seu desperdcio tambm.
Rena a turma e promova uma campanha de combate ao desperdcio de
gua.Converse com as pessoas (da escola e/ou de sua casa) sobre o uso irresponsvel
desse recurso que prejudica a sobrevivncia dos seres vivos. importante que todos os
seres humanos compreendam que a gua um recurso escasso no planeta.
Para saber mais sobre o tema, acesse http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-aguado- planeta-vaiacabar/

FIQUE DE OLHO NAS DICAS DE ECONOMIA

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AS CAMADAS DO PLANETA TERRA


Nosso planeta constitudo basicamente por trs camadas: crosta, manto e
ncleo.

1. Qual o nome da camada da Terra na qual pisamos?


R:______________________________________________________________________
O PLANETA TERRA
Vivemos na superfcie do nosso planeta e no no seu interior. No conseguiramos
sobreviver no interior do planeta porque, como j vimos, muito quente.
Mas por que no camos? Nem sequer flutuamos!
Por que tudo o que se joga para cima cai no cho?
O fsico ingls Isaac Newton (1643-1727) desenvolveu a lei da gravidade. Depois de
muita pesquisa e de observaes do espao e dos objetos na Terra, concluiu que existe
algo que nos atrai e nos puxa para a superfcie da Terra. A mesma fora que faz com
que, quando soltamos um objeto, ele caia e no flutue. Essa fora que nos prende ao
nosso planeta chamada de FORA DA GRAVIDADE.
A fora da gravidade no existe apenas no
nosso planeta.
A gravidade a fora responsvel pelo fato
de os planetas estarem ao redor do Sol e,
tambm, de a Lua estar girando ao redor da
Terra.

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VOC SABIA?
Em nosso Sistema Solar, as rbitas dos planetas passam muito longe umas das
outras e nenhuma se cruza ou passa perto. Dessa forma os planetas do nosso sistema
no colidem.
TRANSFORMAES NA SUPERFCIE DA TERRA
A superfcie terrestre sofre constantes transformaes e muitas delas ocorrem devido,
principalmente, ao de agentes naturais, como o vento e a gua.
TRANSFORMAES NA SUPERFCIE DA TERRA OS TERREMOTOS
O terremoto um abalo violento do solo que dura de 1 a 2 minutos. O cho comea a
tremer e provoca o desmoronamento de casas; os mveis caem e os vidros das janelas
quebram. Em casos mais violentos, os prdios desmoronam e pontes so destrudas.

Para saber mais sobre esse assunto, acesse http://chc.cienciahoje.uol.com.br/2010-o-ano-dos-terremotos/


http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/terremoto.htm

OS VULCES
Vulces so aberturas da crosta terrestre que, quando entram em erupo, trazem
lavas, cinzas, vapor dgua e outros gases para fora. Um vulco entra em erupo!

fotos.estadao.com.br/caos-aereo-europeu-foto-aerea-do-vulcao-islandes

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1. Leia a reportagem sobre o vulco que entrou em erupo no ano de 2010, na Islndia.
Vulco em erupo na Islndia libera lava pela primeira vez.
O vulco em erupo na Islndia liberou lava pela primeira vez nesta segunda-feira,
informou AFP um piloto de helicptero que sobrevoou a cratera. "Vimos a erupo
mudar de exploses de cinzas a emisses de lava", relatou o piloto. " o primeiro dia em
que vemos lava", acrescentou. Petursson disse que a grande nuvem, vista nesta
segunda-feira sobre o vulco, era agora composta, em sua maior parte, por vapor. "O que
vemos agora principalmente vapor, e no cinzas", explicou.
A fumaa liberada pelo vulco se espalhou at os pases europeus. Isso causou o
fechamento de vrios aeroportos e os voos foram cancelados em toda Europa.
25 de maro de 2010 fotos.estadao.com.br/caos-aereo-europeu-foto-aerea-do-vulcao-islandes
cessehttp://www.infoescola.com/geologia/vulcao/http://www.terra.com.br/criancas/ciencias/o_vulcao.htm

1. O que acontece quando um vulco entra em erupo?


R:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
AS ERUPES VULCNICAS
Experimentando
Materiais
- vinagre
- 4 colheres de bicarbonato de sdio
- colorau
- argila
- uma garrafa plstica pequena
- um prato grande e fundo
- um funil
Procedimento
1- Misture o colorau com o vinagre.
2- Use o funil para colocar o bicarbonato no interior da garrafa.
3- Coloque a garrafa no centro do prato.
4- Cubra a garrafa com a argila para ficar com a forma de um vulco. Importante: No
cubra a boca da garrafa.

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5- Agora, s despejar a mistura de vinagre com o colorau no interior da garrafa.


Observao
Muito cuidado ao manusear materiais nos experimentos.
Toda experimentao deve contar com a participao do seu Professor ou de um adulto.
1. O seu vulco entrou em erupo? Anote os resultados do seu experimento.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Voc sabia?
Gelogos so cientistas que estudam os vulces, os terremotos, as rochas e outros
elementos que formam a estrutura da Terra.
Glossrio: erupo vulcnica expulso de material pelos vulces.
RECAPITULANDO...
1. Complete as frases com as palavras abaixo:
GRAVIDADE SUPERFCIE SOL RBITA
a) Ns vivemos na ________________ do planeta Terra.
A fora da ____________________ nos prende superfcie da Terra. Essa fora tambm
existe entre os planeta e o _______, fazendo com que os planetas se movam ao redor do
Sol. Cada planeta se movimenta, seguindo uma trajetria chamada de _______________.
b) Como se chama a parte mais interna e mais quente do nosso planeta?_____________
c) Os vulces, quando entram em erupo, expelem um material muito quente chamado
de lava. Esse material encontra-se na parte interna do nosso planeta e demonstra como o
interior do nosso planeta quente. Como se chama a parte do nosso planeta em que
encontramos o magma que forma as lavas? ____________________________________
Pesquise sobre fora da gravidade. Depois, anote as respostas as perguntas, formando
um pequeno texto.
O QUE ?
POR QUEM FOI DESCOBERTA?
Se desejar, pode convidar um colega para realizar a atividade com voc. Combine tudo
com o seu Professor.
_____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Para saber, mais consulte os sites abaixo:

revistaescola.abril.com.br/...pedaggica/gravidadefisica-termodinamica
CURIOSIDADES
Era uma vez o Sol, a Terra e a Lua...
Um disco flutua em um rio chamado oceano, enquanto o Sol passeia em uma
carruagem... Sob um cu de pedras preciosas, um barco navega de cabea para baixo...
Os povos antigos criaram as mais incrveis representaes, como voc pode observar nas
ilustraes abaixo, para justificar fenmenos naturais que eles no compreendiam, como
o dia e a noite e os eclipses. O cu causava medo e temor, mas tambm admirao e
curiosidade.

A TERRA NO EST PARADA!


A ideia de que o nosso planeta est em movimento no espao pode ser muito complicada
para ns, em um primeiro momento.
No entanto, neste exato momento, a Terra est realizando diversos movimentos e ns
estamos em movimento com o nosso planeta.
Mas por que no percebemos estes movimentos?
Vamos refletir sobre algumas situaes bem comuns no nosso cotidiano.
Pense bem e responda s perguntas abaixo!
1. Voc est se movimentado quando est caminhando, correndo ou andando de
bicicleta?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. E quando voc est sentado, estudando na sua sala de aula?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

29

3. Imagine agora que uma pessoa est sentada em um nibus que est em movimento.
Ela est parada ou em movimento?_________________________
4. O que diferente quando voc est sentado em um nibus em movimento e numa
carteira na escola?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

O UNIVERSO, NA REPRESENTAO DOS ANTIGOS

Adaptado de http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/era-vez-sol-terra-lua-426157.shtml

EFEITO ESTUFA
Voc j ouviu falar a respeito do efeito estufa? Voc sabe como ele acontece?
Vamos ler o texto a seguir. Uma parte dos raios solares que chegam superfcie da Terra
fica no nosso planeta graas a alguns gases conhecidos como gases do efeito estufa.
Um desses gases o gs carbnico. Esses gases impedem que o calor se afaste do
planeta. Isso no ruim, porque, graas ao efeito estufa, a temperatura na Terra no
to fria e isso permite que a vida exista em nosso planeta. Onde est o lado ruim da
histria? O lado ruim quando esses gases se acumulam em grande quantidade na
atmosfera, trazendo o perigo de a temperatura na Terra aumentar muito. Isso pode alterar
o clima do nosso planeta e afetar todos os seres vivos que nele vivem. Por isso,
precisamos ficar atentos!
hora de colorir!
1. Vamos colorir o desenho abaixo e aprender um pouco mais sobre o efeito estufa.

30

O EFEITO ESTUFA DIANTE DE SEUS OLHOS! Vamos confirmar a existncia do


fenmeno que permite a existncia da vida na Terra.
(Adaptado. Revista Cincia Hoje das Crianas - http://chc.cienciahoje.uol.com.br/o-efeito-estufa-diante-deseus-olhos-2/)

Material
Dois copos com gua
Caixa de sapatos
Filme plstico ou saco plstico transparente
Papel alumnio
Luz do Sol

Procedimento:
Forre o interior da caixa com papel alumnio. Coloque um dos copos com gua dentro
dela e tampe-a com o filme plstico. Coloque a caixa e o segundo copo com gua em um
local em que a luz do Sol incida diretamente. Um dia ensolarado perfeito para realizar
essa experincia! Depois de 15 a 30 minutos, abra a caixa e veja qual o copo dgua que
est mais quente. Se voc tiver um termmetro pode conferir com ele, mas possvel
sentir com o dedo.

31

Registrando
1. Escreva aqui o que voc observou no experimento acima.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
EFEITO ESTUFA
O que aconteceu? A gua do copo da caixa esquentou mais! O ar do interior da
caixa foi aquecido pela luz do Sol, que passou pelo filme plstico e no conseguiu sair. O
ar ficou preso l dentro. A mesma coisa acontece com o nosso planeta! o que
chamamos de efeito estufa: a luz do Sol atravessa a atmosfera e aquece a superfcie do
planeta, mas o calor no consegue sair para o espao porque os gases de efeito estufa
que envolvem a Terra no deixam. Esse efeito um evento natural que permite a vida em
nosso planeta. Sem ele, a Terra ficaria muito fria e no teria uma variedade de seres vivos
to grande. A poluio tem desregulado esse efeito. A queima de florestas e de
combustvel dos carros e a poluio do ar, provocada pelas indstrias, tm aumentado a
quantidade desses gases estufa. Por isso, o planeta est se aquecendo mais do que
deveria!
(Adaptado. Cincia Hoje das Crianas - http://chc.cienciahoje.uol.com.br/o-efeito-estufa-diante-de-seus-olhos-2/)

32

AQUECIMENTO GLOBAL
Agora que voc j leu o texto da pgina anterior, observe a imagem a seguir e
escreva um pequeno texto sobre o aquecimento global e o efeito estufa.

_______________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

1. Este texto interessante. Leia em voz alta para o pessoal de casa e aproveite para
praticar a leitura.
EFEITO ESTUFA AQUECIMENTO GLOBAL
Envolvendo o planeta Terra, h uma camada de gases que chamamos de
atmosfera.
Os raios solares a atravessam, aquecendo a superfcie terrestre que, quando
aquecida, libera calor. Uma parte desse calor absorvida pela atmosfera e a outra parte
se perde no espao.
Quando a atmosfera absorve esse calor, ela no deixa que a Terra esfrie muito e
mantm a superfcie terrestre aquecida possibilitando a vida na Terra. Se no ocorresse
isso, a Terra seria muito fria, em torno de -27C, e seria impossvel viver aqui. Isso o

33

que chamamos de efeito estufa, um processo natural. As queimadas em matas e


florestas, as indstrias, fbricas e motores a gasolina e diesel emitem vrios gases, dentre
eles o CO2 (dixido de carbono).
Esses gases chegam atmosfera e formam uma camada impedindo que grande
parte do calor que est dentro da Terra saia.
O que ocorre um aumento na temperatura da superfcie terrestre, o chamado
aquecimento global.
Como consequncia desse aumento na temperatura no interior da Terra, podemos
ver o derretimento das calotas polares, provocando um aumento no nvel dos oceanos; a
diminuio da umidade do ar podendo provocar desertificao em algumas regies; o
aumento de furaces, tufes e tornados e intensas ondas de calor.
Podemos evitar que o efeito estufa aumente:
Plantando mais rvores;
Evitando queimadas;
Reciclando o lixo;
Usando a energia solar e a energia elica (vento) para produzir energia eltrica;
Usando mais transportes pblicos;
Colocando filtros nas indstrias e fbricas;
Diminuindo a emisso de CO2 realizada pelos meios de transporte;
Conscientizando a populao mundial sobre o aquecimento global.
2. Encontre no diagrama consequncias do aquecimento global:

DESERTIFICAOMFGFGFDFEDCVCVCVCVCVCVCACVCV
CECXERENCHENTEVBVBRHJHJHNHTSRGJKJJKJKJKJKEii
itNGtIERGFOMEVBVBVBVMVBVBVUUNRREPIDEMIASHJH
OHJHJHEJTRFQRQRTYTYTYTTHJHJHJUORGBNBNBNB
NBNBOBNNBNBJOSRFDFDFDFDFDFDFDFDFDFJDFURAC
OTXCXMIGRAESXHEFRGERRRUAUMENTOCALORLJAF
R H R F F F F FC F H N F R G R F F F F F A L A G A M E N T O J I F R H T Y T Y O T
YTYTYTYTYTYTYMFRGYUYUYUMALRIAAYUYUYAFRHGH
G H G H G H G H G H H G H G G G I D E R R E T I M E N T O D A S G E L E I R A S.

34

ATIVIDADES:
1) Qual a principal consequncia da emisso de gases que intensificam o efeito estufa?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2) O que acontecer se esse aumento da temperatura do planeta continuar?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3) O que intensifica a ao do efeito estufa?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Vitamina D
As vitaminas fazem a manuteno do corpo todo. Ajudam nosso corpo a aproveitar
melhor vrios alimentos que comemos e previnem vrias doenas!
At mesmo a concentrao que voc precisa para estudar fica melhor com o uso
de vitaminas!
VITAMINA D:

ativada pelos raios do sol e ajuda a absoro de clcio que


faz os ossos e dentes ficarem fortes. A vitamina D no
encontrada em frutas, mas em peixes de gua salgada,
ovos, manteiga, leite.

Suplementos Vitamnicos:
So indicados para idosos e pessoas que no podem se
expor ao sol com frequncia.

Antes das 10h da manh, por 15 a 20 min.


No se deve usar filtro solar nesse perodo.
COMO DETECTAR A FALTA?
Em testes laboratoriais, pela anlise do clcio na urina (se houver pouco, pode indicar
falta de clcio e tambm de vitamina D).
Exames de sangue.

35

Em crianas, pode se manifestar como raquitismo (doena que inclui fraquezas e perda
ssea).
Nos adultos, no costuma haver sintomas, exceto por uma eventual falta de equilbrio.
1. Observe as imagens e a histria em quadrinhos a seguir.
2. Agora escreva um texto sobre o assunto que elas querem chamar sua ateno.

______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

36

SOMOS PARTE DA NATUREZA, SOMOS ANIMAIS


Voc pertence a um grupo de animais. So animais que possuem ossos, mamam
quando so bebs e possuem pelos.
Diferentemente das plantas, grande parte dos animais tem capacidade de
locomoo, sendo possvel encontr-los nos mais diferentes ambientes. Isso acontece
porque, nos seres deste reino, so encontradas estruturas nervosas e musculares que
permitem a sua locomoo.
Claro que nossa capacidade de falar, estudar, escrever e inventar coisas enorme!
Mas no podemos esquecer que dependemos da natureza e somos parte dela.
1. Vamos pensar um pouco mais sobre o fato de ns sermos animais? Que tal voc fazer
um pequeno texto contando a sua vida animal? simples! Para fazer o seu texto, use
criatividade e imaginao. Lembre-se de escrever tudo o que voc considera que seja
necessrio para viver e que faz parte da natureza.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Observe as imagens abaixo. Todas mostram animais. Apesar das diferenas entre
eles, ns podemos dividi-los em dois grupos. Um grupo ser formado pelos animais que
possuem ossos. Outro grupo ser formado pelos animais que no possuem ossos.
Complete o nome dos animais e faa um quadrado em volta daqueles que POSSUEM
OSSOS e um crculo nos animais SEM OSSOS.

37

O GRANDE GRUPO DOS ANIMAIS

O GRANDE GRUPO DOS ANIMAIS


Observe as imagens abaixo. Cada animal possui caractersticas prprias para viver
em um determinado ambiente.
Alguns tm asas, outros tm patas e outros tm nadadeiras. De acordo com essas
caractersticas, coloque os nomes dos animais nos grupos abaixo.

Existe outra maneira de agruparmos os animais?


Cada animal possui caractersticas prprias para viver em um determinado
ambiente. Uns precisam de asas, outros de patas e outros ainda de nadadeiras.
Os animais so incapazes de realizar a fotossntese.
Eles precisam se alimentar de outros seres vivos.
Podemos agrupar os animais de acordo com o ambiente em que vivem.

38

1. Preencha a cruzadinha com as palavras que completam as frases a seguir.

1. Animais marinhos vivem no_____________________________.


2. Animais que no possuem ossos (vrtebras) so chamados de ________________.
3. A _______________ um animal invertebrado que cava buracos debaixo do solo.
4. Os animais aquticos, como os peixes, vivem na ____________________.
5. Animais vertebrados possuem ________________.
VERTEBRADOS
Vamos comparar o peixe com o cachorro? Quais so as diferenas?

1. Ser que eles esto no mesmo grupo de vertebrados? O que voc acha?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Complete o texto com as palavras abaixo:

a) O corpo do peixe beta coberto por ___________________. J o corpo do cachorro


coberto por ___________________. O peixe nada para se movimentar. A locomoo do
cachorro feita com suas quatro __________, enquanto o peixe se locomove com suas
___________________.

39

b) Os peixes vivem nos ambientes ___________ e respiram atravs de suas _________.


O cachorro vive nos ambientes terrestres e respira por pulmes.
c) Como a maioria dos peixes, o peixe beta libera seus ovos na gua e a fmea do peixe
no

cuida,

nem

alimenta

os

seus

filhotes.

Isto

acontece

com

cachorro?____________________________________________.
VERTEBRADOS
Os

animais que

possuem

ossos e

coluna

vertebral so chamados de

VERTEBRADOS. importante saber que o grupo dos vertebrados possui animais muito
diferentes entre si. Por conta dessas diferenas, os cientistas reuniram os vertebrados em
cinco (5) grandes grupos: PEIXE, ANFBIO, MAMFERO, AVE e RPTIL. Em cada grupo,
os cientistas reuniram os animais que possuam caractersticas semelhantes: a cobertura
do seu corpo (escamas, penas, pelos), a maneira como se movimentam...

A COLUNA VERTEBRAL
Todos os animais vertebrados possuem uma estrutura formada de ossos que
muito importante na sustentao de seu corpo. Ela conhecida como coluna vertebral.
Vamos achar nossa coluna vertebral? Toque com uma de suas mos o meio de suas
costas. Voc capaz de sentir os vrios ossinhos que formam sua coluna?

40

Agora, observe a figura abaixo. Ela mostra como a nossa coluna vertebral
formada. Cada um desses ossinhos que voc tocou chama-se vrtebra. A coluna
vertebral formada por vrias vrtebras.

VERTEBRADOS
Ns tambm somos vertebrados, como o peixe e o cachorro.

41

Que tal, agora, conversarmos um pouco sobre o que seja uma refeio saudvel?
Vamos l!
Nosso corpo tem muitos ossos! Uma pessoa adulta tem um pouco mais de 200
ossos.
fcil voc perceber que seus ossos so de tamanhos diferentes. Por exemplo,
voc pode sentir o osso que forma sua canela. J se apertarmos os nossos dedos das
mos podemos perceber que cada dedo tem trs ossos pequenos. Observando o fmur,
percebemos que ele um osso bastante longo.
MSCULOS: MOVIMENTANDO O ESQUELETO DOS VERTEBRADOS

42

VAMOS CONSTRUIR UM MODELO QUE REPRESENTE O MOVIMENTO DO


NOSSO BRAO?
MODELANDO...

MAMFEROS

Co, gato, cavalo, pessoas, rato, macaco... So muitos os animais que conhecemos
que fazem parte do grupo conhecido por MAMFEROS.
Por que ser que eles esto juntos no mesmo grupo de vertebrados, se so to
diferentes?

43

Eles possuem caractersticas comuns, como: possuem pelos, o filhote se desenvolve


dentro da barriga da me e so amamentados quando nascem. Vamos ver estas
caractersticas?
Os pelos s existem nos mamferos. Nosso cabelo, os pelos dos gatos e dos
cachorros cobrem e protegem o corpo contra o frio.
No entanto, alguns mamferos, como a baleia, s possuem pelos quando so filhotes.

MAMFEROS
Outra caracterstica dos mamferos que, na grande maioria, os filhotes se
desenvolvem dentro do corpo da me. Portanto, esto bastante protegidos. Essa proteo
uma grande vantagem para os mamferos.

PIRMIDE ALIMENTAR:
As fmeas dos mamferos so capazes de produzir alimentos para seus filhotes
recm-nascidos. Elas possuem as mamas que produzem o leite materno. Assim, alm de
protegido no interior da me, o beb quando nasce j encontra o alimento pronto. Que
conforto!

44

PEIXES

No basta viver na gua para que um vertebrado seja um peixe. Os peixes, na sua
maioria, tm o corpo coberto de escamas, utilizam as suas nadadeiras para se locomover
e respiram por guelras ou brnquias. Eles no possuem pulmes.
1. Procure observar uma cabea de peixe e as brnquias (na feira, no supermercado).
Repare como elas so formadas por vrias franjas bem vermelhas e fininhas. Por que
ser que essa forma das brnquias importante para o peixe conseguir respirar? Caso
no saiba ainda a resposta, pea orientao para o seu professor.

R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

45

ANFBIOS

Existe um grupo de vertebrados que, quando so filhotes, respiram por brnquias,


como os peixes. Quando so adultos, respiram por pulmes. Eles apresentam, portanto,
uma parte da vida na gua e outra parte da vida na terra. So os anfbios.
1. Vamos ajudar o sapo a chegar at as moscas?

2. Vamos pesquisar os parentes do sapo? Liste nomes de alguns animais que tambm
fazem parte do grupo dos anfbios e salamandras.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Sapinhos, rs e pererecas precisam de gua para produzir seus filhotes. Por qu?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

46

Para conhecer mais sobre as transformaes que ocorrem com os anfbios e com outros animais
consulte o site: http://escolovar.org/servivo_metamorfosesra.e.borboleta.swf

AVES
O grupo das aves um grupo bem fcil de identificar! As aves possuem penas!

As aves colocam ovos. Estes ovos conseguem sobreviver em ambientes terrestres,


pois possuem uma casca dura que evita a perda de gua. Alm disso, a grande maioria

47

das aves chocam seus ovos e assim garantem proteo e deixam os ovos bem
quentinhos at os filhotes nascerem.
RPTIL
Os animais que formam o grupo dos rpteis so bem conhecidos: cobras,
lagartixas, tartarugas... Todos esses animais vivem muito bem na terra, j que no
dependem da gua para terem seus filhotes. Assim como as aves, eles colocam ovos
com casca.

Eles so revestidos por escamas que auxiliam na proteo contra a perda de gua.
Assim, os rpteis no secam quando esto no sol.
Eles s ficam paradinhos, quando est muito quente.
Voc j reparou, no zoolgico, os jacars sem se mexer?
Esta uma forma de eles controlarem a temperatura do seu corpo: se est muito
calor e os rpteis se mexem muito no sol, eles esquentam! J quando est frio, precisam
se mexer para que se aqueam.
1. A sua turma est combinando uma visita ao zoo. Vocs iro observar melhor os rpteis
em um dia muito quente ou em um dia fresco ou frio?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
O GRUPO DOS VERTEBRADOS

48

Os mamferos aquticos (baleias e golfinhos, por exemplo) no tm o corpo coberto


por pelos e usam as nadadeiras como forma de locomoo. No entanto, possuem
respirao pulmonar.
1. Procure as palavras que completam as frases a seguir no caa-conhecimento.
a. Os animais que carregam os filhotes, dentro do corpo da me, so chamados de _____
_________________________.
b. As aves possuem o corpo coberto por penas que mantm a ____________________
do corpo.
c. As aves e os rpteis colocam ___________________de onde nascem os filhotes.
d. As cobras e as tartarugas esto no grupo dos ________________________.
e. O _________________________ um anfbio que passa por metamorfose.
f. Os mamferos produzem ___________________ para alimentar seus filhotes.

Coleo animal
Vamos conhecer e comparar um pouco a vida de alguns vertebrados? Monte a sua
coleo de figuras.
Para montar a coleo, voc precisar pintar e recortar as figuras que esto nas
ltimas pginas. Fique ligado nas informaes dos animais que esto no verso de cada
figura, pois voc ir utiliz-las para resolver os desafios que vm a seguir.

49

Quanto tempo vive cada animal da sua coleo? Vamos comparar? Primeiro,
vamos completar a tabela.
Para isso, vamos combinar que cada 10 anos de vida do animal corresponde a 1
centmetro de uma rgua.

50

INVERTEBRADOS
J estudamos os animais vertebrados e j sabemos que eles possuem coluna
vertebral. Os animais que NO POSSUEM coluna vertebral so chamados de
INVERTEBRADOS. Encontramos uma grande variedade desses animais no nosso
planeta. Vamos estud-los agora.
Veja alguns exemplos.

51

Voc conhece o livro Gente, Bicho, Planta: O Mundo me Encanta, da Ana Maria
Machado? Se no conhece, procure-o na Sala de Leitura ou em uma biblioteca. Vale a
pena ler.
Vamos ler um trecho do livro para realizar a atividade?
Besouro de brilho lustroso, que logo saa guloso pra comer de sobremesa uma flor que
era uma beleza. Flor de trevo aucarada.
Voando, de flor em flor, o plen ele ia levando. Esse plen que levava em outra flor
se misturava.
MACHADO, Ana Maria.Gente, Bicho, Planta: O mundo me Encanta. Ed. Global.

1. O besouro um inseto e, como todos os insetos, este animal invertebrado. Alguns


besouros so herbvoros e outros carnvoros.
a) O besouro do trecho do livro que voc leu um animal
( ) carnvoro.
( ) herbvoro.
b) Copie o trecho que lhe deu a pista de que o besouro um animal herbvoro. Por qu?
R:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Escreva o nome de mais dois insetos que voc conhece.
R:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A ARANHA UM INSETO?
Essa pergunta passou pela sua cabea?
Um inseto, como o besouro, possui 6 patas (ou 3 pares de patas) e um animal
invertebrado. Todos os insetos so assim: possuem trs pares de patas e um par de
antenas.
E as aranhas? Vamos contar as patas do desenho da aranha. Para ajudar voc, h
uma seta em cada pata e um retngulo. O nmero 1 j est colocado em uma das patas.
Coloque os demais. Descubra, ento, o nmero de patas que a aranha possui.

52

Voc concluiu que


I) a aranha possui ________ patas ou 4 pares
de patas;
II) os insetos possuem _________ patas ou
_______ pares de patas;
III) as aranhas no so insetos porque
possuem mais pares de ____________que
os insetos.

Os insetos e as aranhas so animais invertebrados.


Os insetos possuem 3 pares de patas e possuem um par de antenas.
As aranhas possuem 4 pares de patas e no possuem antenas.
UM GRUPO DE INVERTEBRADOS: OS INSETOS
Os invertebrados so diferentes entre si e so encontrados em quase todos os
lugares. Os insetos so animais invertebrados que possuem caractersticas bem
particulares. Atualmente, existem milhares de espcies de insetos e, entre elas, esto as
borboletas, as moscas, as traas, as abelhas, as vespas, os besouros, as formigas e
muitos outros.
METAMORFOSE DOS INSETOS
Conhecemos um pouquinho mais sobre a vida das mosquinhas da banana.
Observamos que os insetos passam por vrias transformaes, chamadas de
METAMORFOSE. A drosfila, a mosca da banana, passou por esse processo.
Vamos observar, agora, como acontece a metamorfose da borboleta. Observe e
leia atentamente o que se segue.
A METAMORFOSE DA BORBOLETA
A borboleta apresenta vrias fases no seu ciclo de vida. A lagarta a fase jovem
desse ciclo. Observe que, na metamorfose da borboleta, a fase jovem diferente da fase
adulta. Na fase jovem, a borboleta uma lagarta.

Glossrio: casulo - capa que envolve a lagarta at ela se transformar em borboleta.

53

METAMORFOSE DOS INSETOS

Vamos identificar cada fase do ciclo de vida das borboletas.

54

As lagartas se alimentam das folhas. Nas folhas, elas encontram a energia


necessria para se transformarem em borboletas.
E as borboletas? Comem folhas? No. As borboletas possuem uma trombinha para
sugar o lquido docinho (nctar) das flores.

Voc j viu esse inseto por a?


Saiba onde ficam as cigarras quando no esto cantando.
Quando pensamos em cigarras, a primeira coisa que vem nossa cabea aquela
cantoria tpica que elas fazem em certas pocas, no mesmo? Mas onde ser que
esses insetos ficam quando no esto cantando?
Se a cigarra no est dando uma de cantora, porque ainda um inseto que est
se desenvolvendo. Ou seja, que ainda est crescendo, se preparando para virar adulto.
o que chamamos de ninfa.
Quando ainda uma ninfa, a cigarra fica escondida na terra, se alimentando da
seiva de razes de plantas, para crescer forte e saudvel.
Assim que termina essa fase, as cigarras saem da terra e comeam a cantar. Mas,
ateno: somente os machos so cantores. Eles produzem todo aquele som para atrair as
fmeas e, assim, iniciar um namoro. Acho que por isso que a sua cantoria sempre to
animada!
Texto adaptado da Cincia Hoje para Criana online -http://chc.cienciahoje.uol.com.br/voce-viu-esse-insetopor-ai/

1. Por que as cigarras cantam?


R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Todos os insetos, inclusive as cigarras, tm o esqueleto fora do corpo, como se
fosse uma capa: o que chamamos de exoesqueleto. Como ele no acompanha o
crescimento do inseto precisa ser trocado ao longo da vida.
Glossrio: ninfa- fase jovem de alguns insetos (cigarra, gafanhoto).

55

O TEMPO DE VIDA DOS ANIMAIS

56

2. Marque, na rgua, os centmetros correspondentes aos anos de vida dos animais e


compare os animais que vivem mais e os que tm um tempo de vida mais curto.

O TEMPO DE VIDA DOS ANIMAIS


Vamos construir um grfico do tempo de vida de cada animal para comparar,
novamente, dados.
Para montar este grfico, vamos pensar que cada quadradinho representa 10 anos
de vida de cada animal. Com a ajuda de seu Professor, pinte os quadradinhos, de acordo
com a tabela ao lado, na qual est registrado o tempo de vida de cada animal.

57

Vamos l!
1. Qual o animal com o maior tempo de vida?
R:__________________________________________________ ___________________
2. Que animal tem a metade do tempo de vida da tartaruga, de acordo com o grfico?
R:______________________________________________________________________
Todas as plantas precisam dos nutrientes do solo, da gua e da luz para realizar a
fotossntese. As plantas precisam da parte no viva do meio ambiente para viver.
Os animais tambm precisam da parte que no est viva no ambiente. Todos os
animais precisam de gua para beber, do calor do Sol e do ar para respirar.
E ser que os animais dependem das plantas? Vamos pensar nesta questo?
Os animais que se alimentam de vegetais so chamados de herbvoros.

1. Observe a imagem da girafa. Como ela est se alimentando?


R:______________________________________________________________________
2. As girafas so animais que vivem na frica e se alimentam somente de plantas. O
que aconteceria se todas as plantas sumissem do local em que vivem as girafas?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1. Leia as informaes a seguir.

58

2. Complete a cruzadinha abaixo, usando as pistas que se seguem.


HORIZONTAL
1- Como se chama o animal que se alimenta de outros animais?
4- Como chamamos o animal que, como o ser humano, se alimenta tanto de animais
como de vegetais?
VERTICAL
2- Escreva um exemplo de um animal onvoro.
3- Escreva um exemplo de um animal carnvoro.
5- Qual o tipo de animal que s se alimenta
de vegetais?

GERMINAO
A transformao de semente para planta acontece quando a semente produz um
brotinho que, depois, cresce e se transforma em uma pequena plantinha j com suas
bolhas. O aparecimento do brotinho chamado de GERMINAO.
Assim falamos que a semente germinou!
Vamos fazer outro experimento para observarmos a germinao da semente?
importante que voc anote todas as transformaes que vo ocorrer at a formao da
planta. Seu Professor vai auxili-lo.

59

Registrando...

2. Agora, faa o seu registro, desenhando as principais transformaes que voc


observou em suas sementes.

GERMINAO
Na figura abaixo, voc pode ver toda a transformao ocorrida em uma semente at
se tornar uma plantinha.
Compare esse desenho com os seus registros. Agora, vamos dividir estas
transformaes em duas partes e descobrir ou relembrar o que a planta necessita para
viver.
As plantas nascem e crescem. So duas caractersticas dos seres vivos. Possuem
tambm capacidade de reproduo, ou seja: so capazes de dar origem a novas plantas
(mais uma caracterstica dos seres vivos).
A maioria dos vegetais se origina de uma semente, que pode ser levada por animais
ou mesmo pelo vento para lugares distantes. A semente cai no solo e aparece um
brotinho (uma nova planta). Este processo denominado de germinao.
Na germinao, a planta nasce de uma semente. Para isso, a semente necessita de gua
e de temperatura adequada para germinar.

60

AS PLANTAS
Observe as imagens que ilustram a germinao do feijo.
1. Numere as etapas da germinao da semente de feijo.

DA SEMENTE PARA UMA NOVA PLANTA!


O que necessrio para uma semente germinar?
Observe as imagens que ilustram a germinao do feijo.
Numere as etapas da germinao da semente de feijo.
Para descobrir a resposta, monte, com o auxlio do seu Professor, os experimentos
abaixo.
Acompanhe o que ocorrer. Cada copinho possui materiais diferentes, o que oferece
condies diferentes para a germinao.

61

1) Arrume 4 copinhos de caf.


2) Escreva A no primeiro, B no segundo, C no terceiro e D no quarto.
3) Coloque 3 gros de feijo em cada um.
4) Arrume os gros assim:
- no copinho (A), coloque s o feijo com terra. A terra no pode estar mida;
- no copinho (B), coloque o feijo com um pouco de gua em um local iluminado;
- no copinho (C), coloque algodo por baixo do feijo em um local iluminado;
- no copinho (D), coloque o feijo com um pouco de gua e cubra o copo com um papel
escuro, ou coloque o copinho dentro de um armrio em que no entre luz.
No mexa nos copos durante 5 dias. Lembre-se de colocar gua, quando necessrio,
apenas nos copos B e D!

DA SEMENTE PARA UMA NOVA PLANTA


1. Complete a sua experincia com essas anotaes.

DA SEMENTE PARA UMA NOVA PLANTA!


1. Depois de 5 dias, anote o que aconteceu em cada copo.

62

2. O que no pode faltar para que a semente germine?


R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
O elemento essencial para que a semente germine a gua. A semente serve de
alimento para o brotinho at que ele se transforme em planta.
As

plantas

possuem

partes

importantes: raiz, caule, folha,


flor

fruto.

Cada

parte

responsvel por uma funo nos


vegetais. Observe a imagem ao
lado.
As razes das plantas se fixam ao
solo

dele

absorvem

vrias

substncias importantes para a


sua sobrevivncia.

COMO AS PLANTAS SE ALIMENTAM E CRESCEM?


J sabemos que as plantas tambm usam gs carbnico do ar para crescer. As
plantas FABRICAM seu prprio alimento. O alimento que as plantas produzem um tipo
de acar chamado glicose.
A planta realiza a FOTOSSNTESE, retirando gs carbnico do ar, usando energia
luminosa, gua e os nutrientes que ela contm.
FOTOSSNTESE quer dizer produzir com a luz. como a planta produz seu
alimento! A luz a fonte de energia. A gua, os nutrientes e o gs carbnico so os
ingredientes.

A planta absorve gs carbnico,


energia solar e gua e libera
oxignio, produzindo alimento.

63

1. De acordo com o esquema, escreva sobre a fotossntese que a planta realiza.


a) O que necessrio para a planta se alimentar?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b). Alm da glicose, o que mais produzido na fotossntese?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
AS PLANTAS RESPIRAM COMO TODOS OS SERES VIVOS.
Quando as plantas e os animais respiram, eles absorvem o gs oxignio existente no ar e
eliminam o gs carbnico. Este gs carbnico utilizado pela planta para realizar a
fotossntese.
Interpretando imagens
1. Na FOTOSSNTESE,
qual o gs que
LIBERADO pela planta?
R:____________________
______________________
______________________
2. Na RESPIRAO, qual
o gs que ABSORVIDO
pela planta?
R:____________________
______________________
______________________
______________________
3. Complete as frases abaixo, usando as palavras que se seguem:
acar - razes - fotossntese - folhas
a) As plantas absorvem do solo a gua e os nutrientes pelas _______________ para
realizar a fotossntese.
b) Pelas __________________, a planta absorve do ar o gs carbnico.
c) O vegetal fabrica um tipo de ________________, usando a luz do Sol.
d) Este processo pelo qual a planta fabrica seu prprio alimento chamado de
___________________.

64

4. Observe a paisagem em volta da sua casa, ou no caminho para a sua escola. Elabore
uma lista de seres vivos e de seres no vivos desses lugares.

5. Explique como as plantas dependem da parte do ambiente que no possui seres vivos.
(Lembre-se da fotossntese!)
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Explique como os seres humanos dependem dos seres no vivos do ambiente para
viver.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
AS PARTES DAS PLANTAS

65

Revisando...
1. Pinte a rvore a seguir. Escreva os nomes das partes da planta no lugar correto.

A VARIEDADE DAS PLANTAS


Observe as figuras de nossas florestas deslumbrantes: Mata Atlntica e Amaznica.
Como ser que elas crescem?

1. Para crescer, as plantas precisam de _______________________________________


AS PLANTAS E A CHUVA
Voc viu que, para crescerem, as plantas necessitam de gua, nutrientes e gs
carbnico.
1. Observe as duas imagens e compare. Ser que a quantidade de gua pode influenciar
o crescimento da planta? Explique o que observou.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

66

2. Como as plantas conseguem gua no jardim de sua escola? Ou no canteiro de sua


casa?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Se uma pessoa regar as plantas, elas tm a gua que necessitam. Mas, em uma floresta,
os vegetais j no podem contar com ningum para fazer isso. E agora? O que acontece?
Voc logo se lembrou das chuvas para que a planta consiga gua, no mesmo? As
plantas dependem da chuva para conseguir gua.

3. E ser que chove sempre a mesma quantidade de gua?


R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
AS PLANTAS E A CHUVA
Use a rgua para pintar a quantidade de gua que acumulou no seu pluvimetro em
cada dia. Cuidado quando for usar os tracinhos bem pequenos para marcar os
milmetros. Se, por exemplo, choveu 2 milmetros no 1 dia, voc somente vai pintar dois
tracinhos. No se esquea de anotar as datas de cada dia de observao.

67

1. Choveu a mesma quantidade de gua nos trs dias?


R:______________________________________________________________________
2. Uma planta que estivesse perto do seu Pluvimetro teria a mesma quantidade de
gua nos trs dias ?
R:______________________________________________________________________
AS PLANTAS E O CLIMA
Ser que as plantas so iguais em climas diferentes?
Existem plantas muito diferentes. As diferentes folhas mostram um pouco da diversidade
das plantas.

1. Voc conhece alguma planta com uma folha como as da figura acima?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Conhece alguma planta que tenha folha diferente das que esto na figura acima?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Observe as plantas no ptio da escola ou no caminho da escola at a sua casa. H
alguma planta nesse trajeto?
R:______________________________________________________________________
4. Caso exista, procure ver, com cuidado, o jeito das suas folhas. H plantas que fazem
mal sade. Lembre-se disso! Que tal desenhar a folha que voc encontrou no seu
trajeto para a escola? Desenho da folha.

68

5. Agora, responda:
a) Qual a cor da sua folha?______________________
b) Compare a sua folha com a de seus colegas.
Descreva o jeito de sua folha, cor, tamanho, aroma. Anote as diferenas entre elas. Seu
Professor vai auxili-lo.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
AS PLANTAS NOS DIFERENTES AMBIENTES
1. Este ambiente se parece com algum que voc conhece?
R:______________________________________________________________________
2. O que chamou sua ateno nesta paisagem, levando em conta o que estudamos nas
pginas anteriores?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Observe a figura.

Escreva a respeito do clima, umidade e outros componentes no vivos que podem ser
observados.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

69

Em alguns lugares do planeta as florestas crescem mais do que em outros. A Amaznia


um desses lugares.
Os cientistas j descobriram que os lugares onde mais chove so os que tm as maiores
florestas. So as florestas midas.
Observe as ilustraes abaixo:

AS FLORESTAS DE NOSSO ESTADO FAZEM PARTE DA MATA ATLNTICA


Voc sabia que foi a MATA ATLNTICA que ainda no tinha esse nome que os
portugueses encontraram quando descobriram o Brasil? Entre neste site e pesquise sobre
o assunto: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/preservacao-desde-os-tempos-do-imperio/

70

A MATA ATLNTICA representa a floresta brasileira que mais sofreu com a


influncia humana. Durante 500 anos, foi explorada e sofreu a extrao da madeira, a
caa ilegal e vrias queimadas ocorreram durante esse tempo.
Glossrio: extrao retirada de alguma coisa de um determinado lugar;
Explorao retirada de algum recurso da floresta, que altera o seu equilbrio.
FLORESTA AMAZNICA
As rvores, na Floresta Amaznica, podem ter 60 metros de altura. Correspondem a um
edifcio de 20 andares! No alto dessas rvores vivem muitos seres vivos.

AS PLANTAS NOS DIFERENTES AMBIENTES

71

CERRADO BRASILEIRO: UM DOS BIOMAS


ENCONTRADOS NO BRASIL.
VAMOS ESTUD-LO?

1. Observe a figura ao lado que mostra uma parte do CERRADO. Voc percebe
diferenas entre o cerrado e a floresta? Quais so?
R:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
As rvores so mais afastadas entre si e no so to altas como nas florestas que
vimos antes. Aqui, tambm, chove menos.
Este ambiente chamado de CERRADO. Cerrado? Onde fica isso? Vamos pesquisar,
nos livros da Sala de Leitura e, tambm, na internet onde se localiza o CERRADO
BRASILEIRO e quais so seus moradores? Voc pode conhecer um pouco do cerrado no
site: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/album-defamilia/.
CERRADO BRASILEIRO E ALGUNS DE SEUS MORADORES
Agora, vamos conhecer alguns animais e plantas que vivem no cerrado. Ligue a figura ao
nome do ser vivo.

72

O CERRADO BRASILEIRO possui uma riqueza de seres vivos nica no mundo.


No CERRADO ocorrem incndios naturais. Aps o fogo, as rvores voltam vida.
So rvores de folhas grossas. Entre as rvores cresce grama. Quando a grama fica seca
e com aspecto de palha, os incndios acontecem e se propagam. Grande parte do
cerrado foi desmatado para as atividades de pecuria e agricultura.

O maior bioma do Brasil a Amaznia. Voc sabia que o Cerrado o 2 maior


bioma do Brasil?
Conhea um pouco dos seres vivos ameaados no Cerrado. Leia o texto na Revista
Cincia Hoje.
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/riqueza-ameacada/

CONSERVANDO OS AMBIENTES
Algumas reas de nosso pas sofrem com o desmatamento, principalmente a
Amaznia e o CERRADO. Vamos pintar as reas mais escuras do mapa? So as reas
desmatadas no Cerrado e na Amaznia.

73

CLOROFILA
As plantas tm pigmentos especiais para aproveitar a energia da luz e realizar a
fotossntese. A CLOROFILA O PRINCIPAL desses pigmentos e d a cor verde para as
plantas.
1. Circule no quadro a seguir os seres que realizam a fotossntese.

Para saber mais...


IMPORTNCIA DA FOLHA
O verdinho das plantas clorofila - normalmente fica dentro de suas folhas. Se
pudssemos olhar DENTRO das folhas veramos uma imagem como a apresentada
abaixo. As bolinhas mais escuras (verdes) guardam a clorofila.

A IMPORTNCIA DAS PLANTAS (Para revisar...)


O gs oxignio que os seres vivos utilizam na respirao produzido durante a
fotossntese pelos vegetais e por outros seres vivos.

74

1. Procure as palavras que completam as frases no caa-conhecimento. Depois, complete


as frases com as palavras que faltam.

CURIOSIDADES
AS PLANTAS CARNVORAS

As plantas carnvoras, na verdade, deveriam ser chamadas de insetvoras, pois


capturam insetos. Elas tambm realizam a fotossntese.
Esses vegetais esto, na maioria das vezes, em solos muito pobres e precisam dos
nutrientes dos insetos para complementar as suas necessidades alimentares. o caso de
uma planta insetvora chamada Dioneia, com folhas que produzem uma substncia bem
doce. As moscas chegam perto para se alimentar desta substncia e so capturadas.
Armadilhas folhas colantes
Este tipo de armadilha em relao s outras existentes a mais simples. So
glndulas colantes espalhadas nas folhas e podem estar presentes at mesmo na planta
toda. Em plantas como a Drosera encontrado este tipo de armadilha que captura,
geralmente, pequenos insetos voadores.
http://www.infoescola.com/plantas/plantas-carnivoras/

75

ALIMENTAO
COMER BEM PARA VIVER MELHOR

Por que precisamos nos alimentar bem? Os alimentos possuem diferentes tipos e
quantidades de nutrientes. Os nutrientes so substncias importantes para garantir o bom
funcionamento do corpo. Na nossa dieta, podem ser encontrados diversos nutrientes. A
escolha de nutrientes adequados fundamental para nossa sade.
1. O que voc costuma ingerir pela manh? Assinale abaixo.

COMER BEM PARA VIVER MELHOR


Os nutrientes so muito importantes para a manuteno do bom funcionamento do
nosso organismo, por isso devemos manter uma dieta balanceada.
Uma dieta balanceada constituda por protenas, vitaminas, sais minerais, gua,
carboidratos e lipdeos, que so fontes de energia.
1. Assinale as atividades que voc faz durante o dia, usando a energia do corpo.

76

2. Em quais delas voc acha que haver mais consumo de energia? Por qu?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ALIMENTOS E ENERGIA

Ser que s consumimos energia quando praticamos esportes? Andar de bicicleta


com os amigos gasta energia! Praticar natao tambm gasta energia!
Lendo ou assistindo televiso, nosso corpo precisa de energia.
Para manter as contraes de nossos msculos, o crescimento e a temperatura
constante do corpo, tambm precisamos de energia. Repare se voc se sente mais fraco
ou menos disposto, quando fica muito tempo sem comer.
1. O que consome mais energia, andar de bicicleta ou assistir televiso?
R:______________________________________________________________________
2. Que grupos de alimentos devem ser consumidos para repor as energias que utilizamos
durante as atividades que realizamos.
R:______________________________________________________________________
CAF COM LEITE E MANTEIGA: AFINAL, PARA QUE SERVEM?

77

A PIRMIDE ALIMENTAR pode ser o guia para comermos de forma equilibrada e


saudvel. Ela possui os princpios bsicos de uma dieta saudvel: variedade, equilbrio
e moderao.
muito importante que a refeio seja variada. No podemos comer apenas um tipo
de alimento porque nosso corpo no ficar bem nutrido.
E no podemos nos esquecer de beber bastante gua! Esse lquido, alm de ser
considerado alimento, compe a maior parte do nosso organismo.
1. De acordo com as dicas da PIRMIDE ALIMENTAR, crie uma refeio variada e
saudvel. Dentro dos retngulos, anote o que e quanto comer de cada parte da pirmide.
Consulte a imagem. Escolha os alimentos de que voc mais gosta! Observe as pores
necessrias, de cada alimento, para um dia.

A PIRMIDE ALIMENTAR utilizada para orientar a escolha de alimentos


saudveis e hbitos alimentares equilibrados.
Os gros, cereais, pes e massas constituem a base da pirmide. Devem ser consumidos
em maior quantidade na dieta. So excelentes fontes de energia para as pessoas.

78

2. Complete:
a) Logo acima esto as __________________ e
outros vegetais que tambm so fontes de
energia e ricos em vitaminas.
b) Na prxima faixa, esto o leite e seus
derivados, os ovos, as leguminosas e as
_______________, que so importantes para o
crescimento e a formao muscular.
c) No alto da pirmide, esto os alimentos doces
e

gordurosos,

como

geleias,

chocolates,

manteiga, maionese, margarina, leos. Por


serem muito ricos em acares e gorduras,
devem ser consumidos apenas______________
_____________________________________.
Alimentao saudvel no significa comer muito.
necessrio comer bem!
Voc sabe qual a diferena entre comer muito e comer bem?
Nosso corpo precisa de diferentes tipos de alimentos, para que possamos estudar,
brincar e correr. Cada alimento tem uma ao diferente sobre o nosso corpo.
Por isso, precisamos comer diferentes tipos de alimentos. Isso comer bem.
Volte PIRMIDE ALIMENTAR e relembre o que j foi estudado.
Durante um dia inteiro, precisamos de frutas, leite ou iogurte, ovos, carne ou peixe,
muitos vegetais como milho, abbora, brcolis, alface, beterraba, feijo e tambm de
chocolate. O problema que tem que ser um pouco de cada tipo de alimento.
1. Marque qual dos cardpios abaixo voc considera mais saudvel e que deveria ser o
seu.

79

2. Justifique a resposta. Compartilhe com os colegas. Seu/sua Professor/a vai auxili-lo,


como sempre.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Comida de dar gua na boca!
Voc j descobriu que, para uma boa sade, necessrio
comer diferentes tipos de alimentos!
Uma boa dica usar alimentos que formem um prato
colorido, como na figura ao lado. Voc come bem?
Vamos comear pela merenda da escola.

1. Anote, abaixo, o que voc comeu, hoje, na merenda da escola.


R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Em sua opinio, foi uma alimentao saudvel? Por qu?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Voc acrescentaria algum tipo de alimento merenda de hoje? Qual seria? Por qu?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Agora, faa o mesmo exerccio com sua alimentao em casa.
DE ONDE VM OS ALIMENTOS?
Os carboidratos, as vitaminas e as protenas mantm o nosso corpo funcionando de
forma saudvel, e esto presentes nos alimentos de origem mineral, vegetal e animal.

80

Entre os alimentos que consumimos, e que so plantados, esto todos os


VEGETAIS, legumes, cereais, frutas e verduras.
J os alimentos que resultam da criao ou ainda da caa e da pesca so de origem
ANIMAL como os ovos, o leite e as carnes.
H ainda aqueles, como o sal e a gua, cuja origem MINERAL.

1. Quais foram os alimentos de origem


vegetal que o poema citou?
R:______________________________
________________________________
2. E quais os alimentos de origem
animal?
R:______________________________
________________________________
______
3. Marque as imagens com a informao correta, de acordo com a origem dos alimentos.
(V) Vegetal, (M) Mineral, (A) Animal.

Precisamos beber gua, vrias vezes ao dia, para repor a gua que perdida no suor, na
urina e nas fezes.

81

Vamos montar um cardpio?


1. Marque o quadradinho dos alimentos que voc escolhe para montar uma refeio.

Agora, vamos avaliar sua escolha. Ser que voc est se alimentando bem?
A refeio que voc escolheu a mais saudvel e adequada para o seu crescimento?
Compartilhe as respostas com seus colegas de turma.
Obesidade e desnutrio
O hbito de comer muito que, s vezes, o aumento de peso muito grande,
podendo se tornar um grande problema, como a OBESIDADE, que o aumento
exagerado de peso.
Mesmo quando so feitos exerccios fsicos, podemos aumentar de peso, pois os
msculos se desenvolvem.
Quando praticamos atividades fsicas, o gasto energtico tambm aumenta.
Outro srio problema de sade a DESNUTRIO, que a falta de substncias
necessrias ao funcionamento saudvel do nosso corpo.
1. Ser que uma pessoa pode estar obesa e desnutrida ao mesmo tempo? Justifique.
Procure a ajuda de seu/sua Professor/a.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

82

Nosso peso determinado pelos alimentos que consumimos e pelas atividades que
praticamos.
Se voc acha que est muito magro ou muito gordo, fale com seus familiares e pea
para lev-lo a um nutricionista ou a um mdico.
O nutricionista ou o mdico ir orient-lo sobre o peso ideal para sua idade e sexo.

Obesidade e desnutrio
Nossa alimentao ganhou cada vez mais itens industrializados, que no existiam
antes. Muitos destes produtos tm vrias substncias para sua conservao, o que no
muito saudvel. Sempre que puder, escolha um alimento fresco, como frutas ou legumes
recm-preparados. Sua merenda escolar preparada, todo o dia, para voc, com
alimentos fresquinhos e saudveis.

Alimentao e sade
A boa alimentao no vai apenas fazer seu corpo crescer e ficar forte, tambm vai
evitar que voc adoea, j que a m alimentao ou a subnutrio, como j vimos, so
prejudiciais sade.

83

VOC SABIA?
Vrias plantas so usadas na fabricao de remdios. Muitas so usadas no
preparo de chs caseiros. No entanto, preciso tomar cuidado!
Muitas vezes, so usadas plantas erradas. H plantas que, quando esto secas e
trituradas, podem ficar muito parecidas com outras.
1. Observe a imagem.

2. Voc sabe dizer que planta essa? Por qu?


R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Voc conhece algum alimento usado para prevenir ou curar problemas de sade?
Pergunte a algum mais velho do que voc e anote sua resposta aqui.
R:______________________________________________________________________
Diante da dificuldade em identificar a planta da figura acima, o melhor a fazer conhecer
bem direitinho de onde a planta vem. Para isso, importante comprar plantas sempre em
locais seguros.
Esta uma informao muito importante! Que tal socializ-la com seus colegas de
turma e com seu/sua Professor/a?
Vitaminas

Algumas doenas podem ser causadas pela falta de vitaminas. Uma dieta saudvel
e equilibrada garante que tenhamos a quantidade necessria de vitaminas em nosso
organismo.

84

1. Pesquise, na Sala de Leitura, com a ajuda de seu/sua Professora, sobre duas doenas
causadas pela falta de vitaminas: RAQUITISMO e ESCORBUTO.
Sites para pesquisa:
www.infoescola.com/doencas/raquitismo www.infoescola.com/doencas/escorbuto
Anote aqui o que descobriu.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Para quase todo mundo, um bombom sempre mais gostoso do que cenoura ou
espinafre.
Mas voc se lembra das vitaminas? J sabe da importncia de legumes e de
verduras. J tem conscincia de que tambm precisa com-los, no mesmo?
Voc uma pessoa bem informada! Por essa razo, suas refeies so sempre
saudveis e equilibradas.
1. Pesquise uma receita gostosa que contenha legumes ou verduras. Pea ajuda
Merendeira da escola. Ela pode auxiliar voc! Registre a receita aqui. Depois, repasse-a
para seus amigos. Seu/sua Professor/a vai auxili-lo como sempre.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Vitamina se compra na feira e no na farmcia. Como voc explicaria esta frase?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Voc foi convidado para almoar e havia quatro tipos de refeies para escolher:
A- Bife com batata fritas.
B- Um copo de sorvete com biscoito.
C- Quatro fatias de po com manteiga e guaran.
D- Salada de alface, tomate e brcolis, um bife, uma fatia de po.

85

4. Qual dessas refeies pode ser considerada a mais equilibrada? Por qu?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Resolva cruzadinha.

1. Qual dessas frutas rica em vitamina C?


R:______________________________________________________________________
2. Qual a vitamina encontrada na banana e qual a sua ao?
R:______________________________________________________________________

86

VIDA SAUDVEL
Revisando...
Aposto que voc incluiu algumas das atividades abaixo em sua lista! Complete as lacunas
com prticas saudveis.

Um importante alimento: o leite.


O melhor alimento para um beb produzido pela prpria me: o leite materno!
Assim que nasce, o beb precisa de uma alimentao especial. Ainda no se conseguiu
inventar um leite que supra todas as necessidades nutritivas para o beb, que saia pronto,
quentinho e limpo.
Leite materno o leite produzido pela mulher (ou pela fmea de outros mamferos) e
utilizado para alimentar o beb (ou filhote, no caso de outros animais). ele a fonte de
nutrio dos recm-nascidos, at que possam comer e digerir alimentos slidos.
O leite humano a melhor fonte de nutrientes para o beb, que no precisa receber
nenhum outro alimento at os cinco meses de vida.

87

Quando no h leite materno, o beb precisar se alimentar de outro leite.


Normalmente, o leite o da vaca, industrializado.
O leite da vaca perfeito para o bezerro, que seu filho. Para servir de alimento
para o beb, ele precisa ser adaptado s necessidades do recm-nascido.
O leite retirado da vaca, depois transportado das fazendas at as indstrias. Nas
indstrias, processado e embalado. Pode ser vendido na forma lquida ou em p e ainda
ser transformado em manteiga, queijos ou iogurtes.
Alm do leite materno e do leite de vaca, h outros tipos de leite que podem ser
utilizados na alimentao como o leite de cabra e o leite de soja, que so os mais
comuns.
A alimentao to importante para as crianas, que citada na Declarao
Universal dos Direitos das Crianas.
Esse documento foi elaborado pela Organizao das Naes Unidas, rgo que
rene vrios pases do mundo, inclusive o Brasil, para decises a respeito de assuntos
que interessam ao mundo inteiro.
Declarao dos Direitos das Crianas
1.Todas as crianas so iguais e tm os mesmos direitos, no importa a sua cor,
etnia, sexo, religio, origem social ou nacionalidade.
2. Toda criana deve ser protegida pela famlia, pela sociedade e pelo Estado, para
que possa se desenvolver fsica e intelectualmente.
3. Toda criana tem direito a um nome e a uma nacionalidade.
4.Toda criana tem direito alimentao e a atendimento mdico antes e depois
do seu nascimento. Esse direito tambm se aplica me.
5. As crianas portadoras de dificuldades especiais, fsicas ou mentais, tm direito
educao e a cuidados especiais.
6. Toda criana tem direito ao amor e compreenso dos pais e da sociedade.
7. Toda criana tem direito educao gratuita e ao lazer.
8. Toda criana tem direito de ser socorrida em primeiro lugar em caso de acidentes
ou catstrofes.
9. Toda criana deve ser protegida contra o abandono e a explorao no trabalho.
10. Toda criana tem direito de crescer em ambiente de solidariedade, compreenso,
amizade e justia entre os povos. Assembleia Geral das Naes Unidas, 1959.

88

Voc gostou de saber que seus direitos esto escritos num documento oficial?
1. H 10 direitos escritos na Declarao dos Direitos das Crianas. De qual voc mais
gostou? Copie-o aqui. Depois, discuta com seu/sua Professor/a razo de sua preferncia.
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
gua nos seres vivos
A gua participa de atividades fundamentais para o funcionamento do corpo dos
seres vivos. No nosso corpo, mais da metade de todo o peso do corpo gua. Ela
participa de funes importantes e est presente no sangue, na lgrima, no suor, na urina.
Alguns seres vivos tm mais gua do que outros.
Se dividirmos o corpo destes seres vivos em 100 partes iguais, sabe quantas partes
seriam de gua?

CIRCULE A FIGURA DO SER VIVO QUE CONTM MAIOR QUANTIDADE DE GUA


NO CORPO.
gua muda mesmo!!!
1. Voc j estudou as mudanas de estado da gua. Vamos relembrar?
Ns podemos observar a gua, mudando de estado, vrias vezes, no nosso dia a dia.
Liste algumas situaes do seu dia a dia em que possvel perceber as mudanas de
estado da gua.
R:_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

89

2) Se colocarmos dois copos de gua na geladeira, um no congelador e o outro fora do


congelador, apenas um deles se transformar em gelo. A que se deve a mudana no
estado final da gua nos dois copos?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3) Se a gua de um dos copos for colocada em uma chaleira e levada ao fogo, depois de
algum tempo o que acontecer? Como voc explica o fenmeno?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Cole abaixo algumas figuras de lugares, em nosso planeta, em que encontramos gua!

A viagem de uma gotinha de gua na natureza: o ciclo da gua


A gua muda de estado fsico e de lugar
no planeta. A mesma gota dgua, que
evapora do mar e das plantas, vai para
as nuvens.
Nas nuvens, a gua se resfria e as
gotinhas se acumulam.
Quando a nuvem est muito carregada,
a gua cai em forma de chuva.
Depois, tudo comea de novo.

90

A gua que forma o gelo e as geleiras tm forma definida e dura.


Dizemos que ela est no estado SLIDO.
A gua que forma os rios e os mares e a que bebemos no tem forma definida. Ela toma
a forma do lugar em que est. Seu estado o LQUIDO.
A gua das nuvens e a que sai das panelas aquecidas est sob a forma de VAPOR.
As diferentes formas da gua se diferenciam pelo seu ESTADO FSICO. So trs os
estados fsicos da gua: SLIDO, LQUIDO E VAPOR.
O QUE O SOLO?
O solo um conjunto formado por seres
vivos, pedaos de rochas, gua e ar.
Os pedaos maiores de rochas so
pedras, os pedaos menores so os
gros de areia e os pequeninos so os
de argila.
Os animais que podemos encontrar no
solo so as minhocas, as formigas, os
caracis e as centopeias.
Existem tambm seres vivos to
pequenos que s podem ser vistos com o
auxlio de um microscpio.
O solo muito mais do que a terra que
est embaixo dos nossos ps: ele
sustenta a nossa vida.

MICROSCPIO, aparelho que usamos para ver tudo que muito pequeno.
Sem o auxlio do microscpio no seramos capazes de ver seres to minsculos.
Estes seres vivos to pequenos, que s vemos com o auxlio do microscpio, so
chamados de seres MICROSCPICOS. (micro- pequeno/ -scpio instrumento para
ver).
Os solos na natureza.
Solo, cho, terra ou rua?
Quando estamos pisando na terra, no asfalto ou na calada estamos sobre o solo?
Em reas rurais ou parques e jardins, podemos ver o solo, a que chamamos de terra
ou areia.
Nas cidades, boa parte do solo est embaixo do asfalto ou de pedras e cimento,
formando as caladas e as ruas.

91

Vamos chamar de solo o piso natural, que tambm pode ser visto nas cidades,
quando no est coberto. O solo comeou a se formar a milhes de anos, mas no est
acabado! Est sempre em transformao.
Isto porque a ao da gua da chuva, gua do mar, calor e vento vo sempre
quebrando as rochas em pedacinhos cada vez menores.
Depois, juntam-se razes, restos de plantas, de animais, gua e ar que se misturam
com os pedacinhos de rocha.
Essa mistura que forma o solo. Usando mquinas, podemos cavar o solo muito
fundo.
OS SOLOS NA NATUREZA
O solo, tambm chamado terra, tem grande importncia na vida de todos os seres
vivos do nosso planeta. do solo que retiramos parte dos nossos alimentos e que, sobre
ele, na maioria das vezes, que construmos as nossas casas.
1. Observe as imagens abaixo e ligue ao tipo de solo encontrado.

PLANTANDO EM DIFERENTES TIPOS DE SOLOS


1. Observe Procedimento:
1) Pea ajuda ao seu Professor, para fazer furinhos iguais no fundo de cada copo
transparente.
2) Encha cada um dos copos com um tipo diferente de solo (areia, argila e terra preta).
3) Coloque, em cada copo, de 3 a 5 sementes de feijo.
4) Coloque os copos dentro de cada um dos pratinhos.
5) Utilize o copinho de caf para medir a quantidade de gua que voc colocar em cada
copo de plstico. Coloque 2 copinhos de caf cheios em cada um dos copos com os solos
e as sementes. Voc deve colocar a mesma quantidade de gua em cada copo!

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6) Observe a passagem da gua em cada um dos copos.


7) Anote, na sua CADERNETA DE OBSERVAO, qual os trs pratinhos ficou com mais
gua e qual ficou com menos gua.
8) Cuide de seus copos e observe o que acontece com o feijo em cada um deles.
Materiais:
argila (barro), areia e terra preta;
Sementes de feijo;
3 copos transparentes de plstico;
3 pratinhos para coletar a gua (pratinhos de vasos de plantas);
3 copinhos descartveis (copo de caf).
PLANTANDO EM DIFERENTES TIPOS DE SOLO...
a) O que aconteceu com a semente do feijo no solo formado por barro?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) O que aconteceu com a semente do feijo no solo formado por areia?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
c) O que aconteceu com a semente de feijo formada pelo solo humoso?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A presena de gua para a germinao da semente fundamental. Voc percebeu no
experimento PLANTANDO EM DIFERENTES TIPOS DE SOLO que a gua atravessa
os solos em tempos diferentes.
Como a gua passa pelos diferentes tipos de solo?
1. Marque com um X o que voc observou, aps a realizao do experimento:

93

Como voc observou, os solos so formados por gros. Em cada tipo de solo os espaos
entre os gros so diferentes.
Se h maior espao entre os gros, a gua passa mais rapidamente. Se os gros so
menores e o espao entre eles pequeno, a gua no consegue passar e fica retida
dentro do solo.
H SOLOS QUE DEIXAM A GUA PASSAR E H SOLOS QUE NO DEIXAM A
GUA PASSAR

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1) Procure, no caa palavras, as palavras que completam as frases abaixo.

1. A parte do ambiente, formada por


seres vivos e pedaos de rochas,
chamada de _______________.
2. A ______________ um componente
do solo que possui partes bem
pequeninas.
3. Os espaos que encontramos no solo
onde encontramos gua denominado
de _____________.
4. A areia um solo que no retm a
gua
e

chamado
de
_________________.
5. O ____________ possui muita
matria orgnica e importante para as
plantas.
6. A __________________ um animal
que vive no solo e que capaz de cavar
tneis.
Para
O SOLO PODE SOFRER EROSO
A gua ou o vento pode carregar pedaos do solo ou de rochas. Isso se chama eroso.
A eroso um processo de deslocamento de terra ou de rochas de uma superfcie e pode
ocorrer por ao de fenmenos da natureza ou por ao do ser humano. Quando
acontece esse fenmeno, ocorre o deslizamento de encostas.
Voc viu que uma das causas da eroso do solo o desmatamento.
As razes das plantas seguram o solo e evitam a eroso. Quando retiramos a vegetao
de determinado lugar, pode ocorrer o deslizamento do solo.
Atividades
1. Quais so as causas da eroso do solo?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Quais so os perigos do deslizamento do solo?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Como se evita a eroso do solo?
R:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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O SOLO MERECE COMENTRIOS


No solo, podemos encontrar uma grande variedade de animais como minhocas e
formigas.
No solo, podemos encontrar muitos componentes como argila, areia e hmus.
Das sementes, nascem novas plantas. Isso chamado de germinao.
As razes das plantas so importantes para evitar a eroso do solo.
1. Complete a cruzadinha abaixo, conforme as palavras que faltam nas frases que se
seguem.

1. O desgaste do solo causado, principalmente, pelo vento e pela gua chamado de


_________________________.
2. A ___________________ um componente do solo que retm a gua.
3. no __________________ que as razes das plantas se prendem e retiram
substncias importantes para a sua sobrevivncia.
4. A ______________________ um processo onde h o rompimento da semente e o
nascimento de uma nova planta.
O solo e os problemas reais

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1. O solo, sem cobertura vegetal, sofre eroso intensa. O que pode acontecer aps fortes
chuvas na situao da foto acima?
R:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ESTAMOS TODOS CONECTADOS!
Na natureza, alguns seres vivos se alimentam de plantas. Outros se alimentam de
outros animais e ainda h aqueles que se alimentam de animais e vegetais. J as plantas
produzem o seu prprio alimento, realizando a fotossntese. Portanto, dependemos uns
dos outros! Sem as plantas, os animais herbvoros morreriam e sem os animais, os
animais carnvoros tambm no poderiam existir.
Observe o esquema abaixo e responda:

Observe, com ateno, o esquema abaixo. Leia a explicao e faa o que se pede:

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1. Por que as plantas so chamadas de produtores na CADEIA ALIMENTAR?


R:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Por que o sapo no pode ser um produtor na CADEIA ALIMENTAR?
R:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A CADEIA ALIMENTAR
Vamos brincar com a CADEIA ALIMENTAR?
Voc e a sua turma vo precisar construir correntes de papel semelhantes s utilizadas
para enfeitar as festas juninas. Veja o passo a passo.

Agora, com sua corrente pronta, voc vai formar a cadeia alimentar. Utilize
pedacinhos de papel em branco. Escreva o nome e faa o desenho de cada ser vivo da
cadeia alimentar abaixo. Ou, ento, crie a sua prpria cadeia. Cole, na ordem correta, em
sua corrente. Lembre-se de que h quatro seres vivos e que o primeiro ser vivo precisa
ser uma planta.

Com a sua corrente da Cadeia Alimentar na mo, vamos observar alguns aspectos
importantes. AGORA, COM VOC!
1. O que aconteceria com a sua Cadeia Alimentar se todas as plantas morressem?
R:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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2. Se o peixe do lago, por exemplo, sumisse o que aconteceria com a gara?


R:______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Na Cadeia Alimentar, os seres vivos dependem uns dos outros. Se o produtor sumisse,
todos os consumidores morreriam: o consumidor primrio morreria, depois o secundrio e
assim por diante.
A CADEIA ALIMENTAR
Registro comunitrio
Utilize a Cadeia Alimentar a seguir para fazer o seu registro no caderno.
1. Indique o PRODUTOR e os CONSUMIDORES, usando a legenda abaixo: (copie a
legenda em seu registro).
P= produtor
C1 = consumidor primrio, C2= consumidor secundrio, C3 = consumidor tercirio.
2. Indique, tambm, o HERBVORO e os CARNVOROS desta cadeia, utilizando a
legenda abaixo: (copie a legenda).
H = herbvoro Ca = carnvoro

A CADEIA ALIMENTAR MERECE COMENTRIOS!


As plantas so os produtores da cadeia alimentar porque produzem seu alimento
por meio da fotossntese. Os consumidores primrios sero sempre os herbvoros, pois
se alimentam dos produtores na cadeia alimentar. Os consumidores secundrios
sero sempre os carnvoros, porque se alimentaro dos outros animais da CADEIA
ALIMENTAR. Na CADEIA ALIMENTAR os seres vivos depende uns dos outros.

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A CADEIA ALIMENTAR
1. Utilize as setas para ligar as imagens da CADEIA ALIMENTAR aos

nomes

correspondentes.

2. Complete as frases abaixo, utilizando as palavras que se seguem: carnvoro planta


primrio consumidor.
a) Observe o grilo na cadeia alimentar. Podemos afirmar que ele um consumidor
_________________, ou seja, um herbvoro.
b) A cobra, nesta cadeia alimentar, um ________________ tercirio, ou seja, um
__________________________.
c) A _____________________ o produtor da cadeia alimentar.
3. Observe, novamente, a imagem que representa um manguezal. Marque com um (X) as
respostas certas.

100

4. Monte uma cadeia alimentar utilizando os seguintes seres vivos: a ave, a planta e o
caranguejo.

101

Referncias Bibliogrficas

BRASIL. (1997) Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros curriculares


nacionais: cincias naturais. Braslia: MEC/SEF.
CHARLOT, Bernard. (2000) Da Relao com O Saber: Elementos para uma teoria.
(Magne, B., Trad.). Porto Alegre, Artes Mdicas Sul.
DELIZOICOV, Demtrio; ANGOTTI, Jos Andr. (1990) Metodologia do Ensino de
Cincias. So Paulo: Cortez.
FONTANA, Roseli A. C. (2006) Contar a vida: possibilidades e contribuies dos
relatos de experincia e das histrias de vida para os estudos dos processos de
formao de professores. In Souza, Eliseu C. (org). Autobiografias, histrias de vida e
formao:pesquisa e ensino. Porto Alegre: EdiPucRS.
http://educar.sc.usp.br/ciencias/seres_vivos/apostila_seres_vivos-.pdf.
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Cincias. Curitiba: SE/EF.
VIGOTSKY, Lev. (2000) O Manuscrito de 1929. Revista Educao e Sociedade,
Campinas: Cedes, 71, 23-44.