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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

C.F.F. DE COCA

PROYECTO EDUCATIVO DE
CENTRO

CENTRO DE FORMACIN
FORESTAL DE COCA (SEGOVIA)
ACTUALIZADO CURSO 2016/17

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


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INDICE
1.- PRESENTACIN.
2.- CONTEXTUALIZACION.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8

Ubicacin
Historia
Profesorado
Personal no docente
Espacios docentes
Internado
Monumento Histrico
Fines y funciones

3.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN.


3.1 Organigrama
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.1.8

Organigrama jerrquico.
Documentos Institucionales del Centro.
El Equipo directivo
El Director
El Jefe de Estudios
El Secretario
El Jefe de Internado
El Gobernante

3.2 Organizacin pedaggica


3.2.1 El Claustro de profesores
3.2.2 Organizacin de los horarios actividades lectivas
3.2.3 Organizacin del uso de las instalaciones del centro.
3.2.4 Organizacin de actividades complementarias y
extraescolares
3.2.5 Departamento de Orientacin
3.2.6 Tutoras
3.2.7 Profesorado
3.2.8 Comisin de convivencia
3.2.9 Criterios de Evaluacin y otros requerimientos
3.3 Organizacin Internado
3.3.1 Responsable Nocturno del Internado

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3.3.2 Priorizacin de solicitudes para la admisin en el internado


3.3.3 Internos
3.4 Oferta educativa
3.3.1 Grado Superior.
3.3.2 Grado Medio
3.3.3 Formacin en Centros de Trabajo
3.4 Participacin
3.4.1 Delegado de Grupo.
3.4.2 Junta de Delegados.
3.5 Recursos econmicos
ANEXOS.
1 Reglamento de Rgimen Interior
2 Plan de convivencia
3 Normas de Funcionamiento del Internado

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1.- PRESENTACIN.
El Centro de Formacin Forestal de Coca (Segovia) es un centro
pblico dependiente de la Consejera de Agricultura y Ganadera de la Junta
de Castilla y Len.
El Proyecto Educativo de Centro debe constituir un documento
orientador de toda nuestra actividad acadmica, basado en la participacin
de todos los miembros de la Comunidad Educativa, ser posible, realista,
motivador y evaluable, lo que ha de permitir su adaptacin y revisin
cuando las circunstancias lo requieran para poder ser mejorado. Como gua
orientativa hemos contado con las siguientes referencias legislativas:
Segn el artculo 121 de la LOE:
El Proyecto educativo de centro recoger los valores, los
objetivos y las prioridades de actuacin que establezca el Consejo
Escolar en los centros pblicos. Asimismo, incorporar la concrecin de los
currculos establecidos por la Administracin educativa que corresponde fijar
y aprobar al Claustro, as como el tratamiento transversal en las reas,
materias o mdulos de la educacin en valores y otras enseanzas.
Dicho proyecto, que deber tener en cuenta las caractersticas del
entorno social y cultural del centro, recoger () la accin tutorial, as como
el plan de convivencia.
Y, si nos fijamos en el artculo 66 del RD 83/1996 que establece
el Reglamento orgnico de los Institutos de Educacin Secundaria:
1. Los institutos elaborarn un proyecto educativo de acuerdo con
las directrices del consejo escolar y las propuestas realizadas por el claustro.
Para el establecimiento de dichas directrices debern tenerse en cuenta las
caractersticas del entorno escolar y las necesidades educativas especficas
de los alumnos. Adems se tomarn en consideracin las aportaciones de la
junta de delegados de alumnos y, en su caso, de las asociaciones de
alumnos y padres.
2. El proyecto educativo fijar
procedimientos de actuacin, e incluir:

objetivos,

prioridades

a) La organizacin general del instituto ()


c) El reglamento de rgimen interior.
d) Los medios previstos para facilitar e impulsar la colaboracin
entre los distintos sectores de la comunidad educativa.

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e) Las decisiones sobre la coordinacin con los servicios sociales y


educativos del municipio y las relaciones previstas con instituciones pblicas
y privadas, para la mejor consecucin de los fines establecidos.
Para la elaboracin del presente documento se ha tenido en cuenta
la normativa legal siguiente:

Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de Educacin (LOE)


Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, de mejora de la
calidad educativa (LOMCE).
Real Decreto 1147/2011, de 15 de diciembre por el que se
establece la ordenacin general de la Formacin Profesional del
sistema educativo.
Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio de las Cualificaciones y
de la Formacin Profesional.
RD 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el
Catlogo Nacional de las Cualificaciones profesionales. Modificado
por el RD 1416/2005 de 25 de noviembre.
Real Decreto 83/1996, de 26 de enero por el que se aprueba
el Reglamento orgnico de los Institutos de Educacin
Secundaria.
O.M. de 29 de junio de 1994. Regulacin de la Organizacin y
funcionamiento de los institutos de educacin secundaria. (B.O.E.
5 de julio de 1994).
Ley Orgnica 8/1985 de 3 de julio, reguladora del Derecho
a la Educacin.
Decreto 22/2014, de 13 de junio, por el que se establece el
marco del gobierno y autonoma de los centros docentes
sostenidos con fondos pblicos, que impartan enseanzas no
universitarias en la Comunidad de Castilla y Len

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2.- CONTEXTUALIZACION.
2.1 Historia del Centro
El 14 de abril 1954 la Excma. Sra. Doa Mara del Rosario Cayetana Stuart y
Silva, Duquesa de Montoro, mediante carta al Excmo. Ministro de
Agricultura, D. Rafael Cavestany, ofrece ceder gratuitamente al Estado
Espaol el Castillo de Coca,
El 16 de julio de 1954 se elev
a escritura pblica la donacin
del Castillo, por parte de la
Casa de Alba al Ministerio de
Agricultura con la condicin
expresa
de
que
su
reconstruccin se verificase de
acuerdo con los dictmenes de
las Reales Academias de la
Historia y Bellas Artes de San
Fernando y se dedicase al
establecimiento en el de una
Escuela de Capataces.
A tal fin, se concedieron poderes a las Reales Academias de Bellas Artes de
San Fernando y de la Historia para que elaboraran el proyecto de
restauracin del monumento y de la adecuacin de sus dependencias a sus
nuevas funciones docentes. Las obras empezaron en 1956 y concluyeron en
1958.
Las actividades formativas de capacitacin forestal se iniciaron el 7 de
noviembre de 1958, con las enseanzas de capataces forestales.
En 1984, se transfiere a la Junta de Castilla y Len, organismo que la sigue
gestionando en la actualidad. La transferencia se produce el 8 de febrero de
1984 por Real Decreto 511/84 (B.O.E. de 16/04/84). Las competencias las
asume la Consejera de Agricultura, Ganadera y Montes, actualmente
consejera de Agricultura y Ganadera, dentro del Servicio de Formacin e
Iniciativas.
Ha habido 39 promociones de capataces, transformndose esa titulacin, en
1997, en el ttulo de grado medio Tcnico en trabajos forestales y
conservacin del medio natural.

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A partir del ao 2.000 empez a impartirse tambin el ttulo de grado


superior Tcnico Superior en Gestin y Organizacin de los Recursos
Naturales y paisajsticos.
En el ao 2013, se sustituy el ttulo de grado superior LOGSE, por el Ttulo
LOE Gestin Forestal y del medio natural, saliendo la primera promocin
en el ao 2015.
Desde 2014, el ttulo LOGSE de grado medio se sustituye por el ttulo LOE
Aprovechamiento y conservacin del medio natural, saliendo la primera
promocin en junio de 2016.
2.2 Ubicacin
El
Centro
se
encuentra
fsicamente ubicado en el interior
del Castillo Mudjar de la
localidad segoviana de Coca,
siendo
declarado
Monumento
Histrico nacional en 1.928.
La Villa de Coca, antigua Cauca
Romana, cuna del emperador
Teodosio El Grande, se sita al
Noroeste de la ciudad de Segovia,
a unos 50 km.

Ubicada dentro de la comarca de


Tierras de Pinares, est asentada sobre
una extensa llanura de arenas silceas
del Terciario, que forman un paisaje
plano de leves ondulaciones, poblado,
en una extensin superior a los 5.000
has, de masas de pino resinero y pino
pionero, que hacen de explotacin
asociada al centro, permitiendo la
realizacin de todo tipo de prcticas.

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2.3 Profesorado
Por el DECRETO 6/2012, de 23 de febrero, se modifica la Relacin de
Puestos de Trabajo de Personal Funcionario de la Consejera de Agricultura y
Ganadera, quedando la plantilla de profesores del centro estructurada de la
siguiente manera, a 1 de septiembre de 2015:
R.P.T.
28141
28142
28143
28144
28145
28146
28147
55134
41695
616431
616432
616433
616434
14135

PUESTO DE
GR
TRABAJO
TEC. FACULTAT.
AB
PROF. ESP. PROGR.
AB
PROF. ESP. PROGR.
AB
PROF.TEC.PRACT.
B
PROF.TEC.PRACT.
B
JEFE DE INTERNADO.
B
PROF.TECN.PRACT.
B
PROF. ESP. EXPL. FOR B
PROF.TEC.PRACT.
B
PROF.TEC.PRACT.
B
PROF.TEC.PRACT.
B
PROF.TEC.PRACT.
B
PROF.TEC.PRACT.
B
PROFESOR FP
I
AGRARIA

NIV CE.

situacin

24
23
23
20
20
20
20
23
20
20
20
20
20

12
4
4
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2

TITULAR
TITULAR
TITULAR
INTERINO
INTERINO
INTERINO
INTERINO
TITULAR
INTERINO
INTERINO
INTERINO
INTERINO
INTERINO

INTERINO

2.4 Personal no docente


El personal no docente est formado por el personal administrativo, personal
laboral y personal de vigilancia de una empresa externa, que presta sus
servicios en la Explotacin Agropecuaria y en la Residencia. Todos ellos
forman parte de la Comunidad Escolar.
Segn la Relacin de puestos de trabajo, el personal no docente se
estructura de la siguiente manera, a 15 de septiembre de 2015:
R.P.T.
28148
28162
28150
28153
28154
28155
28156

PUESTO DE
NI
GR
CE.
TRABAJO
V
ADMINISTRATIVO
C
14
0
AUXILIAR
C/D 18
0
.ADMINISTRATIVO
COCINERO
III
AYUDANTE COCINA
IV
AYUDANTE COCINA
IV
PERSONAL SERVICIOS V
PERSONAL SERVICIOS V
-

SITUACION
VACANTE
INTERINO
TITULAR
INTERINO
INTERINO
INTERINO
INTERINO

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28157
28158

PERSONAL SERVICIOS
PERSONAL SERVICIOS

V
V

28160

GOBERNANTE

III

28161

PERSONAL
SUBALTERNO

INTERINO
INTERINO
SUPERIOR
CATEGORIA
TITULAR

El personal laboral cumplir su horario laboral de acuerdo a la normativa


vigente en cada caso; lo mismo en materia de vacaciones y de permisos,
ajustndose, en su caso, al calendario laboral anual aprobado por el comit
de empresa.
Desde el curso 2013/14 se contrata un vigilante, mediante contrato de la
Junta de Castilla, para hacer laborales de apoyo al internado, en horario de
noche a partir de septiembre de 2016.
El personal no docente TIENE DERECHO a:
1. Realizar reuniones en los locales del Centro y dentro del horario
laboral, segn Convenio.
2. Participar en el Consejo Escolar a travs de su representante.
2.5 Espacios docentes
El Centro est dotado de medios e instalaciones suficientes para impartir las
enseanzas de una manera eficiente, posibilitando stas a los jvenes del
medio rural.
Se divide en VARIAS ZONAS para poder impartir correctamente los
diferentes mdulos.

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CASTILLO:
La estructura de las instalaciones del Centro es la siguiente:
a) PLANTA BAJA:
Planta dedicada fundamentalmente a la recepcin de visitantes del
Monumento Nacional as como a la gestin administrativa, organizacin
escolar y prestacin de servicios de la Escuela de Capataces Forestales.

Existen varias dependencias:

Recepcin y sala de guas. 5 m2


Conserjera y Negociado de Administracin. 28,50 m2
Despacho de Direccin. 13,50 m2
Despacho de Jefatura de Estudios. 10,50 m2
rea de Docencia. Despacho de Departamentos. 13,50 m2
Aseos para profesores.
Aseos para alumnos.
Botiqun. 6,37 m2
Sala de juegos, vestuario para alumnos. 50 m2
Comedor. 101,50 m2
Office. 30 m2
Comedor de invitados. 19,20 m2
Cocina. 35,10 m2
Cmara frigorfica. 4,50 m2
Almacn. 12,50 m2

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Saln de actos. Posibilidad de reconversin en aula magna. 66


m2. Con espacio para 100 personas.

b) PLANTA PRIMERA:
Planta destinada a Formacin.

Aula 4. 43,70 m2
Aseos para profesores.
Aseos para alumnos
rea de Docencia. Despacho de Tutoras. 15,60 m2
rea de Docencia. Oficina de Secretara. 15 m2
Aula 1. 55 m2
Laboratorio Forestal. 31,50 m2
Aula 2. 50 m2
Aula 3. Tecnologas de la informacin. 40 m2
Despacho de Gobernante y de Jefe de Internado. 13,40 m2
Biblioteca. Sala de Profesores. 54 m2

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ZONA ANTIGUA PAPELERA:


Con varias instalaciones

a) AULAS DE PRACTICAS:
Aula de caza
Aula
de
plagas
enfermedades.

b) NAVES:
Nave nueva: almacn de la
maquinaria pesada
Nave vieja: Garaje para
coches
y
almacn
de
materiales

c) AULAS DE MECANIZACION Y TALLERES:


Aulas: para teoras antes de
la prctica
Talleres:
cabinas
de
soldadura y taller mecnico

d) ZONA DE PRACTICAS:
Pinar
naves:
para
mediciones en altura
Solar naves: zona de
manejo
inicial
de
maquinaria pesada

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VIVERO PRODUCCION DE PLANTA:


Es parte fundamental en el desarrollo de los ciclos. Se encuentra situado a
500 metros del castillo, direccin Santiuste, a la orilla izquierda del Ro
Voltoya

Para poder realizar correctamente las prcticas consta de las siguientes


instalaciones:

2 Invernaderos para prcticas de alumnos


Eras de cultivo de planta a raz Desnuda y cepellones.
Plantacin de varas de chopo.
Tractores, maquinaria y aperos agrcolas para atender
convenientemente a la enseanza y a la explotacin agrcolaganadera.
Equipos de riego.

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VIVERO Y EXPLOTACION DE VILLAGONZALO:


Se encuentra situado en el polgono
103, parcela 29 de la localidad de
Coca. El punto central del vivero se
encuentra en las coordenadas X:
3693000 Y: 4561650. La parcela es
propiedad del Centro de Formacin
Forestal y se considera que puede
ser un buen complemento a la
formacin que reciban los alumnos
durante el curso escolar.

Tiene un objetivo multifuncional:


1.- Una vertiente docente, ya que en el vivero se realizarn prcticas
de diversas asignaturas que se imparten en el centro, entre otras,
selvicultura, infraestructuras agrarias, incendios, viveros, mecanizacin
2.- Una vertiente de investigacin, al querer generar un banco clonal
de especies arbreas (fundamentalmente frutales) con el fin de mantener
parte de la diversidad biolgica de determinadas especies (manzanos,
cerezos, etc..)
3.- Una vertiente productiva, mediante la implantacin de un huerto
ecolgico mantenido de forma sostenible y, a ser posible, mediante la
implantacin de diferentes sistemas de generacin de electricidad
procedentes de fuentes renovables (fundamentalmente area y solar).
La superficie total del vivero es de 1,5 hectreas, de las cuales 1 hectrea
est destinada al cultivo, estando dividida en tres zonas o tablares
diferentes.
La superficie aproximada de cada uno
de los tablares es:

Tablar 1: 6.500 m2

Tablar 2: 4.000 m2

Tablar 3: 1.000 m2

Zonas
complementarias
al vivero: 3.500 m2
Esta parte de la explotacin tiene
aprobado un proyecto de puesta en
valor.

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2.6 Internado
a) PLANTA SEGUNDA:
14 dormitorios con sus aseos correspondientes.
Aula de Formacin n 4: 41,40 m2
Terraza
b). PLANTA TERCERA:
14 dormitorios con sus aseos correspondientes.
Sala de juegos y televisin. 41,40 m2.
c) PLANTA STANO:
Planta destinada a servicios auxiliares.
En cada planta hay un nmero suficiente de aseos para alumnos/as,
profesores/as y vestuarios para alumnos y personal laboral no docente.

Se establece que el nmero mximo de internos para conseguir una


buena convivencia ser de 64 alumnos, evitndose en todo momento tener
habitaciones de 4 plazas.

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2.7 Monumento Histrico


En un extremo de la poblacin de Coca se erige el castillo, uno de los
ejemplos ms importantes de arquitectura militar y palaciega en Europa.
Arquitectnicamente supone una grandiosa aportacin del arte mudjar.
No obstante, el castillo se
edifica sobre la esquina de
un
recinto
de
origen
romano, y en el extremo de
la antigua muralla de la
ciudad,
por
ello,
cabe
suponerla existencia anterior
de
alguna
edificacin
anterior.
El diseo de la fortaleza
supone un alarde y un reto
al arte de la defensa militar
hasta el momento, y se
muestra de lo ms eficaz e ingeniosa, donde el arquitecto muestra gran
conocimiento de la poliorctica y sus mltiples interpretaciones. El edificio no
pretende dominar el entorno y se manifiesta llano, sin alardes, sin dominar.
La aparente facilidad de acceso es engaosa, pues en vez de elevarse sobre
el terreno, deprime el terreno que lo rodea, aprovechando una vaguada,
desage natural de la Poblacin de Coca hacia el ro Voltoya. De esta forma,
el atacante confiado de la apariencia, se encontrar inmerso en una
complicada escalada hacia la fortaleza a merced de los defensores.
En la cuenca de dicho arroyo, el
castillo ofrece poca defensa a la
artillera
del
momento
que
pretendiera
alcanzarle
a
distancia,
sin
embargo,
conocedores de la puntera de
entonces, fcil sera pasar la
edificacin por alto, o buscar
mejores posiciones a larga
distancia, lo que provocara un
ataque a gran distancia, y de
escasa fuerza.
Llegamos al foso, que se construye como un dique de contencin. Se conoce
un pozo en el extremo y un aljibe de sensibles dimensiones en el interior del

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patio que permiten la inundacin del permetro. Originalmente las defensas


estaban sumamente organizadas.
Hoy la entrada se manifiesta en el eje central de la fachada este, sin
embargo, la poterna original se encontraba en el otro extremo, de modo que
el acceso al castillo por medios violentos, despus de todo lo anterior
supona un autntico riesgo para el atacante, al tener que enfilar sus
efectivos por un desfiladero escarpado ante multitud de saeteras, aspilleras,
buzones y troneras, a merced del defensor.
A nivel arquitectnico se muestra igualmente
agudo y retorcido, con profusin de torres y
garitas que se elevan unas sobre otras,
confieren un aspecto grcil y poderoso,
consiguiendo a la vez dar una sensacin de
poder y serenidad. No slo a nivel volumtrico o
tectnico sino a nivel decorativo, aparece
profusin de tcnicas decorativas de ladrillo y
pinturas geomtricas de gran riqueza.
Es, en definitiva, uno de los mximos ejemplos
de la expresin del arte mudjar en sus ltimos
momentos en la Vieja Castilla, la Nuestra.
Edward Cooper lo defini como el verdadero
escaparate de la cspide del arte mudjar
en los ltimos momentos antes de que la media luna dejara de
columbrarse para siempre en Castilla la Vieja.
Parte Antigua
El monumento conserva una serie de salas previas a la restauracin, que se
pueden visitar con guas. Para acceder a ellas desde la Capilla hay que
utilizar unas escaleras de caracol muy cerradas. Esta parte se resume en:
a.- Capilla
Ubicacin
original,
pero
con
artesonado nuevo, ya que el antiguo
fue arrasado por el fuego provocado
por las tropas napolenicas. Los
objetos de arte presentes son de la
misma poca del castillo pero trados
de diferentes museos. Podemos
destacar

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1.- Cristo bizantino de madera policromada, de finales de S.


XIV, de autor desconocido. Tiene una aureola en vez de corona
de espinas.
2.- Dos tablas de la escuela
flamenca, de autor desconocido.
La grande representa la Crucifixin
y la pequea la Anunciacin, de
finales del S. XIV.
3.Sagrario,
de
madera
policromada de estilo renacentista,
con una talla a la derecha de San
Pedro, una a la izquierda de San
Pablo y haciendo puerta, el velo de
la vernica. Como curiosidad, tiene
la apertura hacia la izquierda.
4.- Cristo de marfil, de cinco
piezas, con los pies clavados por
separado, sin herido en el costado
ni corona de espinas, y cabeza
inclinada hacia el lado izquierdo.
Del S. XVI.
5.- Dos imgenes de la Virgen, la primera sobre el Altar,
gtica, del S. XV, de madera policromada, la segunda sobre un
pedestal de piedra caliza con los escudos de Castilla, romnica,
del S. XII.
6.- Pilas de Agua bendita, pertenecientes a dos de las siete
Iglesias que lleg a tener la Villa, la de la derecha, de granito y
forma de concha, perteneciente ala iglesia de Santiago apstol, y
a la izquierda, de alabastro, de la Iglesia de San Juan.
b.- Sala de Armas
Todas las pinturas son originales, siendo
diferentes en cada pared. En el centro
de la cpula est el escudo de los
Fonseca (cinco estrellas de siete
puntas).
Las armaduras y armas pertenecen a los
siglos XV, XVI y XVII.
Los muebles son originales del s XV y
XVI, destacando el Secreter, de
madera de nogal, con incrustaciones de
hueso y columnitas de marfil, y una
llave diferente para cada cajn.
c.- Sala Museo.

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Muy restaurada, tiene como destacado:


1.Ajimez
mudejar
(decoracin
de
ventana) del siglo
XV.
2.- Pilastras de
mrmol
de
Carrara,
con
el
escudo
de
los
Fonseca,
pertenecientes
a
una
cocina
castellana.
3.Cermicas
Celtiberas
y
Romanas, de la Antigua Caucia y posterior Cauca.
d.- Torre del Homenaje
Dentro de la parte final de la torre podemos diferenciar dos zonas:
1.- Galera: Donde hay armaduras y armas de los SXVI y XVII.
2.- Mirador: Con una altura de 25 metros sobre el patio y 40
sobre el foso.
e.- Paseo de Ronda:
Es donde se hacan las guardias. En cada centro de los paseos est el
puesto de mando. Todas las almenas son diferentes. Tambin se
puede observar:
1.- Rastrillo: Se observa un
hueco
por
donde
se
accionada, mediante poleas
y torno, un rastrillo de
madera para cortar el acceso
al patio de armas.
2.Matacanes:
Huecos
frente al rastrillo, por donde
se arrojaba aceite hirviendo.
3.- Galera cubierta: Es
parte
de
la
primera
restauracin del siglo XVII,

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para enlazar la torre del homenaje con la de Pedro Mata,


mandad construir por la Familia Fajardo. Hay vitrinas con copias
de documentos del Castillo, destacando la autorizacin de Juan II
de Castilla a Alonso de Fonseca para construir la fortaleza.
f.- Torre de Pedro Mata:
No tiene el mismo aspecto que en su origen, ya que estaba cubierta.
Se pueden ver una serie de salas segn vamos descendiendo:
1.- Sala de los Jarros:
Pintura
original,
con
una
decoracin formada por jarros
o jarrones y motivos florales,
grecas y arcos mozrabes.
Tambin se la conoce como
Sala de los secretos al tener
efectos acsticos diferentes
dependiendo de donde se
hable y se escuche:
*.- Centro de la sala: stereo.
*.- Frente a Frente:
*.- ngulos opuestos en voz baja: se oye perfectamente.
A la salida de la sala hay smbolos de las religiones de los
artistas que trabajaron en la construccin del castillo (Cruz,
media luna y estrella de David).
2.- Sala de la Bveda: la
bveda parece de ladrillo, pero
son pinturas. En su suelo tiene
una rejilla redonda, que es la
entrada de la mazmorra.
3.- Mazmorra: La puerta de
acceso no exista puesto que se
metan a los presos desde la
rejilla de la sala superior. Las
paredes tienen una inclinacin
para que el preso no pudiera
agarrarse para escapar. Aqu
estuvo preso D. Gaspar Alonso
Prez de Guzmn, Duque de
Medinasidonia, tras su intento
de
proclamarse
Rey
de
Andaluca.

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g.- Patio de Armas:


Las medidas son las originales, es decir, donde estn las columnas
de ladrillo estaban colocadas las originales de mrmol.
La balaustrada es idntica a la original, y ocho de las columnas de
mrmol del balcn superior son originales, compradas a particulares
de Olmedo e Iscar.
Esto es debido porque cuando todava estaba el Castillo en pie, el
administrador de la Casa de Alba, lo derrib y lo vendi todo por
piezas para sacar rentas.
Se vendieron en 1912-1916 por 125 pesetas y se compraron en 1.952
por entre 35.000 y 40.000 pesetas, cada una.

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2.8 Fines y funciones


El Centro de Formacin Agraria de Coca es un centro dedicado
exclusivamente a la formacin forestal de sus alumnos.
El centro contribuye al desarrollo del Sistema Nacional de Cualificaciones y
Formacin Profesional y, en consecuencia, tendr LOS FINES SIGUIENTES:
a. La cualificacin y recualificacin de las personas a lo largo de la
vida, mediante el establecimiento de una oferta de formacin
profesional modular, flexible, de calidad, adaptada a las demandas de
la poblacin y a las necesidades generadas por el sistema productivo.
b. Cuando proceda, y en el marco del Sistema nacional de
cualificaciones y formacin profesional, contribuir a la evaluacin y
acreditacin de las competencias profesionales adquiridas por las
personas a travs de la experiencia laboral y de vas no formales de
formacin, promoviendo as la valoracin social del trabajo.
c. La prestacin de los servicios de informacin y orientacin
profesional a las personas para que tomen las decisiones ms
adecuadas respecto de sus necesidades de formacin profesional en
relacin con el entorno productivo en el que se desenvuelven.
d. El establecimiento de un espacio de cooperacin entre el sistema de
formacin profesional y el entorno productivo sectorial y local para
desarrollar y extender una cultura de la formacin permanente,
contribuyendo a prestigiar la formacin profesional.
e. Fomentar la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres.
El Centro tendr las SIGUIENTES FUNCIONES:
a. Impartir las ofertas formativas conducentes a ttulos de formacin
profesional y certificados de profesionalidad de la familia o rea
profesional que tengan autorizadas y otras ofertas formativas que den
respuesta a las demandas de las personas y del entorno productivo.
b. Desarrollar vnculos con el sistema productivo del entorno (sectorial
y comarcal o local), en los mbitos siguientes: formacin del personal
docente, formacin de alumnos en centros de trabajo y la realizacin
de otras prcticas profesionales, orientacin profesional y participacin
de profesionales del sistema productivo en la imparticin de docencia.
Asimismo, y en este contexto, colaborar en la deteccin de las

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

necesidades de cualificacin y en el desarrollo de la formacin


permanente de los trabajadores.
c. Informar y orientar a los usuarios, tanto individual como
colectivamente, para facilitar el acceso, la movilidad y el progreso en
los itinerarios formativos y profesionales, en colaboracin con los
servicios pblicos de empleo.
d. Participar en los procedimientos de evaluacin y, en su caso,
realizar la propuesta de acreditacin oficial de las competencias
profesionales adquiridas por las personas a travs de la experiencia
laboral o de vas no formales de formacin, de acuerdo con lo que se
establezca en desarrollo del artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de
19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional.
e. Impulsar y desarrollar acciones y proyectos de innovacin y
desarrollo, en colaboracin con las empresas del entorno y los
interlocutores sociales, y transferir el contenido y valoracin de las
experiencias desarrolladas al resto de los centros.
f. Colaborar en la promocin y desarrollo de acciones de formacin
para los docentes y formadores de los diferentes subsistemas en el
desarrollo permanente de las competencias requeridas en su funcin,
respondiendo a sus necesidades especficas de formacin.
g. Colaborar con los Centros de Referencia Nacional, Observatorios de
las profesiones y ocupaciones, Institutos de cualificaciones y otras
entidades en el anlisis de la evolucin del empleo y de los cambios
tecnolgicos y organizativos que se produzcan en el sistema
productivo de su entorno.
h. Informar y asesorar a otros centros de formacin profesional.
i. Cuantas otras funciones de anloga naturaleza determinen las
Administraciones competentes.
3.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN.
3.1 Organigrama
3.1.1 Organigrama jerrquico.

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3.1.2 Documentos Institucionales del Centro.


Se consideran documentos institucionales del centro todos los que regulan
algn aspecto del funcionamiento interno del centro
DOCUMENTO
PROYECTO EDUCATIVO DE
CENTRO
PROGRAMACION ANUAL DE
CENTRO
DOCUMENTO DE
ORGANIZACIN DEL
CENTRO
REGLAMENTO REGIMEN
INTERIOR
NORMAS DE
FUNCIONAMIENTO DEL
INTERNADO
PLAN DE CONVIVENCIA
PROGRAMACIONES
DIDACTICAS
PLAN DE LA EXPLOTACION
MEMORIA ANUAL

ORGANO ELABORACION REVISION


EQUIPO DIRECTIVO

ANUAL

EQUIPO DIRECTIVO

ANUAL

EQUIPO DIRECTIVO

ANUAL

EQUIPO DIRECTIVO

ANUAL

EQUIPO DIRECTIVO

ANUAL

EQUIPO DIRECTIVO
PROFESOR TITULAR DEL
MODULO
PROF. ESP. EXPLOTACION
EQUIPO DIRECTIVO

ANUAL
ANUAL
ANUAL
ANUAL

24

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

3.1.3 El Equipo directivo


Los rganos unipersonales de gobierno constituyen el Equipo Directivo
del Centro y trabajarn de forma coordinada en el desempeo de sus
funciones.
Se consideran rganos unipersonales de gobierno: Director, Jefe de
Estudios y Jefe de Internado.
El nombramiento y cese de los miembros del Equipo Directivo se realizar de
conformidad con la normativa vigente, de acuerdo con los requisitos
sealados en la Relacin de Puestos de Trabajo y lo establecido en el Real
Decreto de provisin de puestos de trabajo en la Administracin de Castilla y
Len.
En caso de vacante, ausencia o enfermedad de un miembro del equipo
directivo, se har cargo de sus funciones, provisionalmente, el profesor a
quien designe el Director.
El Equipo Directivo tendr las SIGUIENTES FUNCIONES:
1. Velar por el buen funcionamiento del Centro.
2. Estudiar y presentar al Claustro de Profesores y Consejo Escolar
propuestas para facilitar y fomentar la participacin coordinada de toda
la Comunidad Educativa en la vida del centro.
3. Proponer procedimientos de evaluacin de las distintas actividades y
proyectos del Centro, colaborando en las evaluaciones externas de su
funcionamiento.
4. Favorecer el fomento de la convivencia en el centro, impulsando el plan
de convivencia aprobado por el consejo escolar.
5. Proponer, a la Comunidad Educativa, actuaciones de carcter preventivo
que favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la
integran y mejoren la convivencia del Centro.
6. Adoptar las medidas necesarias para la ejecucin coordinada de las
decisiones del Consejo Escolar y del Claustro en el mbito de sus
respectivas competencias.
7. Elaborar y aprobar la Programacin General Anual en funcin del
proyecto educativo, odo el claustro y el consejo escolar, y la Memoria
Final del Curso.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

8. Coordinar, para su mejor aprovechamiento, los recursos pedaggicos


existentes.
9. Aquellas otras funciones que delegue en l el Consejo Escolar en el
mbito de su competencia.
3.1.4 El Director
En este Centro de formacin agraria, segn la normativa vigente, el cargo
de Director recae en la Plaza Nmero R.P.T. 28.141, Tcnico
Facultativo, del Servicio territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera
de la Provincia de Segovia.
Son FUNCIONES del Director:
1. Ostentar la representacin del Centro y de la Administracin Educativa
en el mismo, sin perjuicio de las atribuciones de las dems autoridades
educativas.
2. Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro
3. Cumplir y hacer cumplir las leyes y dems disposiciones vigentes, as
como las instrucciones recibidas de la Administracin competente.
4. Favorecer el fomento de la convivencia en el centro, impulsando el plan
de convivencia aprobado por el consejo escolar.
5. Imponer las medidas correctoras a las conductas contrarias a las
normas de convivencia que se establecen en el Reglamento de Rgimen
Interior, que podr delegar en el jefe de estudios, en el Jefe de
Internado o en la comisin de convivencia, en su caso.
6. Imponer, odo el Jefe de internado, aquellas sanciones que
correspondan segn lo indicado en las normas de funcionamiento del
internado.
7. Garantizar el ejercicio de la mediacin y los procesos de acuerdo
reeducativo para la resolucin de conflictos segn los procedimientos
establecidos para cada uno de ellos en el Decreto 51/2007.
8. Incoar expedientes sancionadores e imponer, en su caso, las sanciones
que correspondan, sin perjuicio de las competencias atribuidas al
consejo escolar, y segn el procedimiento establecido en el Decreto
51/2007.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

9. Velar por el cumplimiento de las medidas puestas en sus justos


trminos.
10. Dirigir y coordinar todas las actividades del Centro, sin perjuicio de las
competencias de los restantes rganos de gobierno. Supervisar todas
las actividades y ejercer la jefatura inmediata de todo el personal
adscrito al Centro.
11. Colaborar con los rganos de la administracin educativa en todo lo
relativo al logro de los objetivos del Centro.
12. Mantener las relaciones administrativas con las autoridades educativas
correspondientes y proporcionar la informacin que le sea requerida por
stas.
13. Gestionar los medios materiales del Centro.
14. Autorizar los gastos, de acuerdo con el presupuesto del Centro, y
ordenar los pagos.
15. Visar las certificaciones y documentos oficiales del Centro.
16. Ejecutar, en el mbito de su competencia, los acuerdos de los rganos
colegiados y rendir cuentas en las condiciones que estn
reglamentariamente establecidas.
17. Fomentar y coordinar la participacin de los distintos sectores de la
Comunidad Educativa y procurar los medios precisos para la eficaz
ejecucin de sus respectivas competencias, garantizando el derecho de
reunin de profesores, alumnos, padres y personal de administracin y
servicios.
18. Elaborar, con el resto del Equipo Directivo, la propuesta de Proyecto
Educativo y la Programacin General Anual del Centro, de acuerdo con
las directrices y criterios establecidos por el Consejo Escolar del mismo
y con las sugerencias formuladas por el Claustro, y velar por su correcta
aplicacin, y aprobarlo, una vez informado por el Consejo Escolar
19. Convocar y presidir los actos acadmicos, el Consejo Escolar y el
Claustro de Profesores y dems actos oficiales del Centro.
20. Promover e impulsar las relaciones del Centro con las instituciones de
su entorno y facilitar adecuada coordinacin con otros servicios
formativos de la zona.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


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21. Promover las relaciones con los centros de trabajo que afecten a la
formacin de los alumnos y a su futura insercin profesional, y firmar
los convenios de colaboracin con los mencionados centros.
22. Facilitar la informacin sobre la vida del Centro a los distintos sectores
de la Comunidad Escolar.
23. Favorecer la evaluacin de todos los proyectos y actividades del Centro
y colaborar, con la administracin educativa, en las evaluaciones
externas que peridicamente se lleven a cabo.
24. Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento
para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las
disposiciones vigentes, con el Reglamento de Rgimen Interior y con los
criterios fijados por el Consejo Escolar.
25. Asignar responsabilidades al personal, dentro de las que
genricamente corresponden a cada puesto de trabajo, como tutores de
curso, de prcticas en empresas, colaboradores en programas
experimentales, etc.
26. Promover la proyeccin tcnica y formativa del Centro, dentro de su
rea de actuacin, y particularmente hacia los agricultores, familias y
explotaciones agrarias, e impulsar la participacin de la Comunidad
Educativa, fortaleciendo las relaciones del Centro con las instituciones
representativas de la sociedad rural relacionadas con aspectos socio
econmicos, culturales o educativos.
27. Impartir clases tcnico prcticas y cualesquiera otras que se le
determinen reglamentariamente.
28. Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administracin
educativa.
3.1.7 El Jefe de Estudios
En este Centro de formacin agraria, segn la normativa vigente, el cargo
de Jefe de Estudios recae en la Plaza Nmero R.P.T. 28.142, Prof. Esp.
en programaciones, del Servicio territorial de la Consejera Agricultura y
Ganadera de la Provincia de Segovia.
Tiene las siguientes COMPETENCIAS:
1. Ejercer, por delegacin del Director y bajo su autoridad, la jefatura del
personal docente en todo lo relativo al rgimen acadmico.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

2. Sustituir al Director en caso de ausencia.


3. Coordinar las actividades de carcter acadmico, de orientacin y
complementarias, de profesores y alumnos, en relacin con el Proyecto
Educativo, los Proyectos Curriculares y la Programacin General Anual
y, adems, velar por su ejecucin.
4. Elaborar, en colaboracin con los restantes miembros del Equipo
Directivo, los horarios acadmicos de los alumnos y profesores, de
acuerdo con los criterios aprobados por el Claustro, con el horario
general incluido en la Programacin General Anual, as como velar por
su estricto cumplimiento.
5. Coordinar las actividades de los departamentos u otros rganos de
coordinacin docente que puedan existir en el Centro, as como la
programacin de las actividades prcticas, en colaboracin con el
Profesor/es Jefe de Explotacin/es y dems profesores.
6. Coordinar y dirigir las actuaciones del coordinador de convivencia, de
los tutores y de los profesores, establecidas en el plan de convivencia
y en el reglamento de rgimen interior, relacionadas con la convivencia
escolar.
7. Imponer y garantizar, por delegacin del director, las medidas de
correccin y el ejercicio de la mediacin y los procesos de acuerdo
reeducativo que se lleven a cabo en el centro.
8. Coordinar y dirigir la accin de los tutores, con la colaboracin, en su
caso, del departamento de orientacin y de acuerdo con el plan de
orientacin acadmica y profesional del Centro.
9. Organizar los actos acadmicos del Centro.
10. Fomentar la participacin de los distintos sectores de la Comunidad
Escolar, facilitando y orientando su organizacin, y apoyando el
trabajo de la Junta de Delegados.
11. Participar en la elaboracin de la propuesta de Proyecto Educativo y de
la Programacin General Anual, junto con el resto del Equipo Directivo.
12. Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento
para imponer las correcciones que correspondan, de acuerdo con las
disposiciones vigentes, lo establecido en el Reglamento de Rgimen
Interior y los criterios fijados por el Consejo Escolar.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

13. Impartir clases tcnico prcticas y cualesquiera otras funciones que


se determinen reglamentariamente.
3.1.8 El Secretario
En este centro de formacin agraria el cargo de Secretario ser ejercido por
la persona nombrada como tal por el Director del centro a propuesta del
Jefe de Estudios, de entre todos los profesores.
Tiene las siguientes COMPENTENCIAS:
1. Actuar como secretario de los rganos colegiados del Centro, levantar
acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos, con el visto bueno del
Director.
2. Custodiar los libros y archivos acadmicos del Centro.
3. Expedir las certificaciones acadmicas que soliciten los interesados.
4. Custodiar y coordinar la utilizacin de los medios informticos,
audiovisuales y del resto del material didctico.
5. Cualquiera otra funcin que le pueda ser encomendada por el Director,
dentro de su mbito de competencia.
3.1.9 El Jefe de Internado
La figura del Profesor-Jefe de Internado de este Centro de formacin agraria
recae en la plaza N R.P.T. 28.146, Profesor Jefe de Internado, del
Servicio territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la Provincia
de Segovia.
Es el mximo responsable del funcionamiento del internado, por delegacin
del Director de Centro, y contar con en apoyo y colaboracin de dos
Responsables de internado.
Para facilitar las labores propias de la plaza, podr tener horario de tarde
mientras existan alumnos haciendo uso del internado, si por las necesidades
de personal del centro el Director lo estima conveniente.
Tendr las siguientes COMPETENCIAS:
1. Coordinar al equipo de profesores y al personal laboral, en
colaboracin con el Gobernante, en las labores de funcionamiento del
Internado Residencia.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

2. Organizar, bajo la supervisin del Director, el funcionamiento de la


Residencia para un mejor aprovechamiento de sus recursos,
responsabilizndose tanto de las actividades programadas para el
curso acadmico como de las imprevistas que pudieran surgir.
3. Participar en el Consejo Escolar y en sus Comisiones.
4. Favorecer, en colaboracin con la Comunidad Educativa, la convivencia
del alumnado.
5. Velar por el cumplimiento de las normas que regulan el funcionamiento
de la Residencia de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de
Rgimen Interior de la Residencia (Documento aparte).
6. Supervisar el estado de las dependencias y servicios de la Residencia y
proponer al Director los cambios e innovaciones que considere
oportunos.
7. Velar por la salud de los alumnos, solicitando las pertinentes
atenciones mdicas y organizando la asistencia a los mismos.
8. Vigilar por el buen estado de las instalaciones
Residencia.

y mobiliario de la

9. Posibilitar, en coordinacin con el Director, que los servicios de


Residencia puedan utilizarse para actividades con personas o grupos
distintos del alumnado.
10. Impartir las clases terico prcticas que le correspondan, as como
cumplir los servicios especiales de cuidado y vigilancia.
11. Cualesquiera otras competencias de
anteriores que se le pueda encomendar.

anloga

naturaleza

las

3.1.10 El Gobernante
La figura del Gobernante de este Centro de formacin agraria recae en la
plaza N R.P.T. 28.160, Gobernante, personal laboral, del Servicio
territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la Provincia de
Segovia.
Sus FUNCIONES, en el funcionamiento del centro sern:
1. Coordinar, y ejercer por delegacin del Director del centro, y en
coordinacin con este, la jefatura de todo el personal laboral del

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

centro, organizando los diferentes horarios de trabajo segn las


necesidades del momento.
2. Elaborar, en coordinacin con el cocinero, los diferentes mens del
internado.
3. Realizar pedidos y controlar el consumo de todos los productos
relacionados con la intendencia del centro.
3.1.11 El Consejo Escolar
Es el rgano de participacin de los diferentes miembros de la Comunidad
Educativa.
Estar COMPUESTO por los siguientes miembros:
-

El Director del Centro que ser su Presidente.


El jefe de Estudios.
Cuatro profesores en representacin del Claustro de Profesores,
siendo uno el profesor jefe de internado. El Director nombrar a
uno de estos para que haga las funciones de secretario.
Cuatro representantes de los alumnos, que sern los delegados de
cada curso.
Un representante del personal de administracin y servicios, elegido
por ellos.
Un representante del Ayuntamiento de Coca

El Consejo Escolar tendr, entre otras, las SIGUIENTES COMPETENCIAS:


1. Garantizar la correcta aplicacin del Decreto 51/2007 por el que se
regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participacin y los
compromisos de las familias en el proceso educativo.
2. Supervisar el cumplimiento efectivo de las correcciones.
3. Establecer las directrices para la elaboracin del Proyecto Educativo,
evaluarlo, sin perjuicio de las competencias que el Claustro de
Profesores tiene atribuidas en relacin con la planificacin y
organizacin docente. Asimismo, establecer los procedimientos para su
revisin, cuando su evaluacin lo aconseje.
4. Informar, dentro de sus competencias, sobre el Reglamento de
Rgimen Interior, el Plan de Convivencia y las Normas de
Funcionamiento del Internado.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

5. Revisar a instancias de los padres o tutores las sanciones impuestas


por conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el
centro y proponer, en su caso, las medidas oportunas, en el plazo
mximo de cinco das lectivos.
6. Informar sobre la Programacin General Anual del Centro, respetando,
en todo caso, los aspectos docentes que competen al Claustro.
7. Informar sobre la Programacin General de las Actividades Escolares
Complementarias.
8. Fijar las directrices para la colaboracin del Centro con fines culturales,
educativos y asistenciales con otros centros, entidades y organismos.
9. Analizar y evaluar la evolucin del rendimiento escolar del Centro.
10. Analizar y valorar los resultados de la evaluacin que del Centro realice
la administracin educativa o cualquier informe relativo a la marcha
del mismo.
11. Informar sobre la Memoria Anual sobre las actividades y situacin
general del Centro.
12. Conocer y apoyar las relaciones del Centro con las instituciones de su
entorno y con los centros de trabajo, as como las Organizaciones
Profesionales
Agrarias,
Cooperativas,
Empresas
Agrarias
y
Agroalimentarias y otros profesionales del sector.
13. Analizar, evaluar, conocer y apoyar en todo lo relacionado con la
Residencia del centro.
El REGIMEN DE FUNCIONAMIENTO del Consejo atender a lo siguiente:
Las reuniones del Consejo Escolar se celebrarn en el da y con el horario
que posibiliten la asistencia de sus miembros. La convocatoria de las
reuniones ordinarias se enviar con antelacin mnima de una semana y se
adjuntar la documentacin objeto de debate. Podrn realizarse, adems,
convocatorias extraordinarias con una antelacin mnima de cuarenta y ocho
horas, cuando la naturaleza de los asuntos as lo aconseje.
El Consejo Escolar se reunir una vez al trimestre y siempre que lo convoque
el Director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso,
ser preceptiva, como mnimo, una reunin a principio de curso y otra al
final del mismo. La asistencia a las sesiones del Consejo Escolar ser
obligatoria para todos sus miembros.

33

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

El Consejo Escolar adoptar acuerdos por mayora simple.


Se establece como qurum mnimo para reunirse y tomar decisiones el
nmero de siete miembros, con la presencia del director del centro o el jefe
de estudios en caso de ausencia del primero.
La Eleccin de los miembros del Consejo Escolar se har teniendo en
cuenta lo siguiente.
1. El Director, Jefe de Estudios, Secretario y Jefe de Internado sern
miembros del consejo escolar mientras ocupen una de estas plazas. En
caso de haber algn cambio en las plazas anteriores automticamente
se producir el relevo dentro del Consejo Escolar.
2. Los profesores representantes del claustro se elegirn anualmente en
el primer claustro del curso escolar.
3. Los representantes de los alumnos, para conseguir una representacin
de todos los cursos, correspondern a los delegados de curso elegidos
durante la primera quincena del curso escolar.
4. El representante de los trabajadores se elegir anualmente, al inicio
del curso, dentro de la primera quincena, entre todos los trabajadores
del centro que no ocupen plaza de profesor.
5. El representante del Ayuntamiento ser nombrado por este de manera
anual al principio de curso, dentro de la primera quincena.
Existir una COMISION PERMANENTE, formada por el Director del Centro, el
Jefe de Estudios, El profesor Jefe de Internado y el delegado de 1 de grado
superior que tomarn por delegacin las decisiones oportunas, que se
comunicarn en la siguiente reunin ordinaria del Consejo Escolar. Se
considerar qurum suficiente la reunin de tres de sus miembros siempre y
cuando est presente el director del centro.
Entre otras funciones tendr:
1. Autorizar las actividades escolares extraordinarias, que no figuren en
la programacin general anual del centro.
2. Revisar a instancias de los padres o tutores las sanciones impuestas
por conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el
centro y proponer, en su caso, las medidas oportunas, en el plazo
mximo de cinco das lectivos, cuando no sea posible reunir de manera
urgente al pleno del consejo escolar.

34

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

3. Aprobar aquellas cuestiones, fuera de periodo lectivo, sobre las que


tenga competencia el Consejo escolar, con el requisito de someterse al
pleno en la siguiente reunin trimestral.
4. Aquellas otras que delegue expresamente el consejo escolar del centro
en reunin ordinaria por decisin unnime de sus miembros.
3.2 Organizacin pedaggica
3.2.1 El Claustro de profesores
El Claustro de Profesores, es el rgano propio de participacin de los
profesores en el Centro. Tiene la responsabilidad de planificar, coordinar,
decidir e informar sobre todos los aspectos educativos del mismo.
El Claustro ser presidido por el Director y estar integrado por la totalidad
de los profesores que presten servicios en el Centro. El Profesor que ejerza
de secretario en el equipo directivo actuar como Secretario en el claustro.
El FUNCIONAMIENTO del Claustro atender a lo siguiente:
1. De manera general, se har una reunin todos los lunes lectivos antes
del inicio de las clases, con objeto de fijar la programacin semanal y
tratar todos los temas de organizacin del centro.
2. La asistencia a las sesiones del Claustro es obligatoria para todos sus
miembros.
3. De no realizarse las reuniones semanales, el Claustro se reunir, como
mnimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el Director o lo
solicite un tercio, al menos, de sus miembros. Ser preceptiva una
sesin del Claustro al principio del curso y otra al final del mismo.
Son COMPETENCIAS del Claustro:
1. Formular propuestas dirigidas al Equipo Directivo para la elaboracin
del Proyecto Educativo, Programacin General Anual, Plan de
convivencia y Reglamento de rgimen interior.
2. Establecer los criterios para la elaboracin de los proyectos
curriculares, aprobarlos, evaluarlos y decidir las posibles modificaciones
posteriores de los mismos conforme al Proyecto Educativo.
3. Proponer actividades complementarias y extraescolares.

35

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

4. Colaborar en el buen funcionamiento del Centro y hacer propuestas


dirigidas a este fin.
5. Aprobar los aspectos docentes de la Programacin General Anual, de
acuerdo con el Proyecto Educativo.
6. Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar.
7. Asumir la coordinacin pedaggica de los diversos Ciclos Formativos,
Programas de cualificacin inicial y otras enseanzas que se impartan
en el Centro.
8. Analizar y valorar los resultados de la evaluacin que del Centro realice
la administracin educativa o la Consejera de Agricultura y Ganadera
o cualquier informe relativo a su funcionamiento.
9. Analizar y evaluar los aspectos docentes del Proyecto Educativo y la
Programacin General Anual.
10. Aprobar la planificacin general de las sesiones de evaluacin y
calificacin, y el calendario de exmenes o de pruebas extraordinarias.
11. Analizar y valorar la evolucin del rendimiento escolar del Centro a
travs de los resultados de las evaluaciones y de cuantos otros medios
se consideren adecuados.
12. Conocer las relaciones del Centro con instituciones de su entorno y con
los centros de trabajo, Organizaciones Profesionales Agrarias,
Cooperativas, Empresas Agrarias y Agroalimentarias y otros
profesionales del sector.
3.2.2 Organizacin de los horarios de las actividades lectivas
Los horarios de clase y de los profesores sern elaborados por el Jefe de
estudios y aprobados por el Director del Centro.
Para su elaboracin se deber tener en cuenta las siguientes DIRECTRICES:
1. Las actividades lectivas de la semana empezarn los lunes, como muy
pronto a tercera hora y terminarn los viernes, como muy tarde a
cuarta hora, para facilitar la llegada y salida de los alumnos al
internado.
2. Para completar la carga horaria semanal podr haber clase todas las
tardes de lunes a jueves.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

3. Las prcticas se organizarn dividiendo las clases en grupos de ocho


alumnos como mximo, con una duracin estimada de tres periodos
lectivos por prctica.
4. Para la elaboracin de los horarios de los profesores se respetar la
carga lectiva mxima marcada por la legislacin educativa.
5. Los periodos lectivos sern de 60 minutos, incluyendo el tiempo de
cambio de clase, que nunca podr ser mayor de 10 minutos. Las
maanas de ms de cuatro periodos lectivos tendrn un descanso de
30 minutos en la mitad.
6. Un profesor no podr realizar ms de dos tardes en una misma
semana.
3.2.3 Organizacin de las instalaciones del centro.
Respecto al Cuidado y uso de las instalaciones del Centro, todos los
miembros de la Comunidad Escolar deben respetar y utilizar correctamente
los bienes muebles y las diferentes instalaciones.
De las averas y Desperfectos causados en las instalaciones, material
escolar, mobiliario, explotacin, parque de maquinaria, tiles y
herramientas, taller, laboratorio, medios e instalaciones deportivas, jardines,
etc., que se hayan producido por un uso inadecuado, negligencia o de forma
intencionada, sern responsables econmica y disciplinariamente el causante
o causantes de los mismos.
Los alumnos colaborarn en el orden, conservacin y limpieza de jardines,
espacios libres e instalaciones del Centro.
La Explotacin forestal es un recurso didctico importante, donde los
alumnos realizarn los trabajos y prcticas resultantes de la programacin
del Centro.
Como explotacin propia del centro se encuentra el vivero del ro, el vivero
de Villagonzalo y la zona de la antigua papelera, y como asociado, el monte
de Utilidad pblica n 105 del Catlogo de la provincia de Segovia, as como,
las diferentes parcelas cedidas por particulares de los municipios cercanos.
Profesores y alumnos sern responsables del buen uso y conservacin de los
medios e instalaciones de la explotacin, y cada profesor ser responsable
de que los tiles, herramientas y dems medios utilizados queden en
perfecto estado y ordenados en los lugares correspondientes una vez
finalizadas las actividades.

37

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

El Taller y naves servirn para realizar actividades prcticas, trabajos y


reparaciones de maquinaria e instalaciones.
Profesores y alumnos sern responsables del buen uso, conservacin y
limpieza del material e instalaciones del taller. Una vez finalizadas las
actividades, cada profesor dejar en perfecto estado, limpias y ordenadas,
en el lugar destinado para ello: los tiles, mquinas, herramientas y dems
medios utilizados, y comunicar las incidencias y necesidades a la direccin.
No estando permitido sacar mquinas, herramientas, material, etc. fuera del
taller o realizar trabajos y reparaciones particulares, excepto en casos
excepcionales y con la correspondiente autorizacin.
El acceso y permanencia en Las Aulas, incluida la de informtica, estar
sujeto al horario lectivo y se har con puntualidad y provistos del material
escolar correspondiente.
El horario de funcionamiento de la Biblioteca Escolar se establecer al
comienzo del curso. Habr un responsable o encargado de la misma al que
se debern dirigir los alumnos para solicitar los libros de consulta o de
prstamo.
El uso de la biblioteca se har dentro del horario establecido y tendr como
finalidad la lectura, el estudio, la consulta bibliogrfica y la retirada o
devolucin de libros o documentacin. No se permiten en la biblioteca los
trabajos en grupo.
Los alumnos podrn solicitar prestados cualquier libro, excepto diccionarios,
enciclopedias y revistas, por un perodo no superior a dos semanas,
renovando la solicitud en caso necesario.
3.2.4 Organizacin
extraescolares

de

actividades

complementarias

Todas las actividades complementarias y extraescolares a realizar durante el


curso escolar debern ser aprobadas por el claustro de profesores.
Al inicio de cada trimestre se propondrn en el claustro, por parte de los
profesores, las diferentes actividades a realizar
a.- Complementarias
Se consideran actividades complementarias aquellas que se realizan en el
Centro utilizando espacios y/o materiales distintos a los habituales, o
aquellas otras que realizndose fuera de las instalaciones de la escuela no
alteran el normal funcionamiento de las clases.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


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Son actividades de carcter general y obligatorias para los alumnos a los


que van dirigidas, por lo que no deben suponer gasto alguno para los
alumnos (salvo material extra necesario, como en cualquier otra clase).
Cuando la actividad sea fuera del Centro se realizar una comunicacin
por escrito a los padres o tutores, de aquellos alumnos menores de
edad.
b.- Extraescolares
Las actividades extra-escolares son aquellas que se desarrollan fuera de la
escuela y que suponen una alteracin del horario lectivo.
Como criterios bsicos para la realizacin de las mismas contemplamos las
siguientes:
1.- Solo se realizarn actividades que tengan relacin con los
contenidos de los ciclos.
2.- Con objeto de hacer frente a los gastos originados en las mismas,
al inicio de curso se pedir a los alumnos una cantidad de dinero que
se fijar en el primer claustro del curso. Esta cantidad se podr
aumentar en el trascurso del ao si se hicieran un nmero elevado de
actividades.
3.- En aquellas actividades que el claustro considere de especial
dificultad de organizacin se exigir a los alumnos interesados una
fianza del 100% de los gastos, devolvindose a los asistentes al inicio
de la actividad extraescolar.
4.- El nmero mnimo de profesores asistentes ser de dos.
5.- No se permitir la asistencia a las excursiones a aquellos alumnos
que tengan mal comportamiento, de forma continuada, o que hayan
cometido alguna falta que requiera tomar tal medida
3.2.5 Departamento de Orientacin
Ser Jefe del Departamento de este Centro de formacin agraria el titular de
la plaza N R.P.T. 14.135, Profesor de FP agraria, personal laboral, del
Servicio territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la Provincia
de Segovia.
En caso de no estar cubierta dicha plaza, el jefe del departamento de
orientacin ser designado por el Director a propuesta del Jefe de Estudios.
Al jefe de departamento le ayudarn en su labor los tutores de los cursos.
Sern funciones de este departamento:

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1. Coordinar el Plan de Accin Tutorial.


2. Colaborar en la elaboracin del plan de convivencia.
3. Facilitar informacin y orientacin sobre el mercado laboral, tendencias
laborales, oportunidades de autoempleo as como la movilidad laboral
y profesional en los distintos sectores econmicos.
4. Ofrecer informacin y orientacin sobre la naturaleza y las fases del
procedimiento de evaluacin y acreditacin de las competencias
profesionales adquiridas a travs de la experiencia laboral, el acceso al
mismo, las acreditaciones oficiales que se pueden obtener y los efectos
de las mismas
5. Facilitar informacin y orientacin sobre las diversas ofertas de
formacin disponibles, identificando las oportunidades de aprendizaje
a lo largo de la vida, las posibilidades de acceso a las mismas, los
requisitos acadmicos establecidos y los itinerarios formativos, las
ayudas a la formacin.
3.2.6 Tutoras
Existirn Profesores Tutores de curso, siendo parte de la funcin docente
del profesor.
Habr un tutor por cada curso de alumnos, y ser designado por el Director
a propuesta del Jefe de Estudios, entre los profesores que impartan docencia
al curso.
El Jefe de Estudios, en colaboracin con el Orientador, mantendr las
reuniones peridicas necesarias para el buen funcionamiento de la accin
tutorial.
Son FUNCIONES del profesor tutor:
1. Participar en el desarrollo del plan de accin tutorial y en las
actividades de orientacin, bajo la coordinacin del orientador
pedaggico.
2. Coordinar el proceso de evaluacin de los alumnos de su curso e
informar al Claustro sobre el mismo.
3. Facilitar la integracin de los alumnos en el grupo y fomentar su
participacin en las actividades del Centro.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


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4. Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades acadmicas y


profesionales.
5. Encauzar las demandas e inquietudes de los alumnos y mediar, en
colaboracin con el delegado y subdelegado del curso, ante el resto de
profesores y el Equipo Directivo, en los problemas que se planteen.
6. Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del curso de
todo aquello que les concierna, en relacin con las actividades docentes
y el rendimiento acadmico.
7. Facilitar la cooperacin educativa, entre los profesores y los padres de
los alumnos.
8. Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del curso de
todo aquello que les concierna, en relacin con las actividades docentes
y el rendimiento acadmico.
9. Coordinar las actividades complementarias para los alumnos del curso.
10. Coordinar a los profesores que imparten docencia al grupo de alumnos
de su tutora, mediando entre profesores, alumnos y familias o tutores
legales.
11. Impulsar las actuaciones que se lleven a cabo, dentro del plan de
convivencia, con el alumnado del grupo de su tutora.
12. Tener conocimiento de las actuaciones inmediatas
adoptadas por los profesores que imparten docencia en
tutora, con el objeto de resolver los conflictos y conseguir
marco de convivencia que facilite el desarrollo de
educativa.

y
su
un
la

medidas
grupo de
adecuado
actividad

Habr un Profesor - Tutor de F.C.T para los dos ciclos


Ser tutor de FCT de este Centro de formacin agraria el titular de la plaza
N R.P.T. 14.135, Profesor de FP agraria, personal laboral, del Servicio
territorial de la Consejera Agricultura y Ganadera de la Provincia de
Segovia.
En caso de no estar cubierta dicha plaza, el profesor Tutor de F.C.T. ser
designado por el Director a propuesta del Jefe de Estudios.
Podrn existir uno o varios profesores de apoyo a las labores de tutora de
FCT, nombrados por el director del centro, cuya labor ser coordinada por el
profesor tutor de FCT.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

Sern FUNCIONES del tutor:


1. La elaboracin del programa formativo del mdulo, en colaboracin con
el responsable designado a estos efectos por el centro de trabajo.
2. El seguimiento y la evaluacin del mdulo, junto con el tutor del centro
de trabajo, realizando las visitas peridicas fijadas en el Plan General
Anual.
3. Elaboracin del informe final de F.C.T.
4. Seguimiento de los alumnos en su insercin en el mundo laboral.
3.2.7 Profesorado
Tienen la condicin de profesores del Centro todas aquellas personas que
impartan docencia o cualquier otra actividad pedaggica en los Ciclos
Formativos y tienen reconocido el derecho a la libertad de ctedra (art. 20
de la Constitucin Espaola), slo limitada por los derechos reconocidos en
la misma Constitucin.
Al profesorado se le reconocen los siguientes DERECHOS:
1. Al respeto de su identidad, integridad, dignidad y consideracin
hacia su persona por parte del alumnado, sus padres, madres y
familiares y representantes legales, el resto del profesorado y otro
personal que preste su servicio en el centro docente y de la
administracin educativa.
2. A la posibilidad de adoptar, durante el desarrollo de las actividades
lectivas, complementarias y extraescolares, las decisiones que
considere precisas en el mbito de sus funciones con la finalidad de
mantener un ambiente adecuado de convivencia y respeto como
factor esencial de la calidad de la enseanza y, respetando los
derechos del alumnado establecidos en la normativa vigente, a
actuar
de
acuerdo
con
los
principios
de
inmediatez,
proporcionalidad y eficacia, en el desempeo de sus funciones.
3. A la colaboracin de las familias o representantes legales para el
cumplimiento de las normas de convivencia.
4. A la proteccin jurdica adecuada a sus funciones docentes.
5. Al apoyo y formacin precisa por parte de la Administracin
educativa, que velar para que el profesorado reciba el trato y la

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

consideracin que le corresponden de acuerdo con la importancia


social de la tarea que desempea.
El profesorado, en el ejercicio de las funciones de gobierno, docentes,
educativas y disciplinarias que tenga atribuidas, tendr la condicin de
autoridad pblica y gozar de la proteccin reconocida a tal condicin por
el ordenamiento jurdico.
En el ejercicio de las actuaciones de correccin y disciplinarias, los hechos
constatados por el profesorado gozarn de presuncin de veracidad,
cuando se formalicen por escrito en documento que cuente con los requisitos
establecidos reglamentariamente, sin perjuicio de las pruebas que, en
defensa de los respectivos derechos o intereses puedan ser sealadas o
aportadas.
Los DEBERES de los profesores en el centro son:
1. Asumir el Proyecto Educativo del Centro y colaborar en su aplicacin.
2. Impartir las materias a su cargo, de acuerdo a las programaciones de,
al desarrollo curricular y al proyecto educativo del Centro.
3. Dar a conocer a sus alumnos, a comienzos del curso escolar, los
objetivos, contenidos y criterios de evaluacin del ciclo o curso
referentes a su materia o rea; as como los mnimos a exigir, los
procedimientos de evaluacin y los criterios de calificacin.
4. Aplicar las pruebas e instrumentos que consideren oportunos para el
proceso de evaluacin de sus alumnos, siempre de acuerdo con las
programaciones didcticas y el Proyecto Curricular, y segn la
normativa vigente en cuanto a evaluacin y calificacin de los alumnos.
5. Facilitar a padres y alumnos el resultado de las pruebas aplicadas para
la evaluacin. Cuando estas pruebas sean de carcter escrito podrn
ser revisadas (vistas) por los alumnos juntamente con el profesor. Las
pruebas finales, siempre que sean de carcter escrito, sern archivadas
durante un plazo de un ao.
6. Llevar a cabo las actuaciones inmediatas previstas en el artculo 35 del
Decreto 51/2007, y en el marco de lo establecido en el reglamento de
rgimen interior.
Son COMPETENCIAS del profesorado:
1. Colaborar conjuntamente en la consecucin de los objetivos generales
del Centro.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

2. Velar por la convivencia y cumplimiento de la disciplina acadmica;


asimismo, aplicar las medidas correctivas oportunas derivadas del
anmalo comportamiento de los alumnos. Ejercer, si fuere propuesto,
de juez instructor en la incoacin de un expediente acadmico.
3. Controlar las faltas de asistencia de los alumnos a clase.
4. Ejercer las funciones de tutor u otras debidamente asignadas, as como
las de representacin electa del Claustro.
5. Colaborar en las actividades extraescolares.
6. Asistir a las reuniones del Claustro, Comisiones, Consejo Escolar, etc.
3.2.8 Comisin de convivencia
La Comisin de Convivencia est FORMADA por:
-. El Director del Centro.
-. El Jefe de Estudios
-. El Secretario.
-. El Profesor Jefe de Internado, que acta como coordinador de
convivencia.
-. Los delegados de curso de los dos segundos cursos. En el periodo de
formacin en centros de trabajo, cuando ya no estn presentes en el
centro sern sustituidos por los delegados de los dos primeros.
Son FUNCIONES de la Comisin de Convivencia:
1. Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar la
convivencia escolar y preservar los derechos y deberes establecidos en
el Decreto 51/2007.
2. Informar al consejo escolar, al menos dos veces durante el curso,
sobre las actuaciones realizadas.
3. Proponer al consejo escolar, cuantas actuaciones considere oportunas
para mejorar la convivencia en el centro.
4. Potenciar la comunicacin constante y directa con los padres o
representantes legales de los alumnos.
5. Resolver y mediar en los conflictos planteados y canalizar las
iniciativas de todos los sectores de la Comunidad Educativa para
mejorar la convivencia, el respeto mutuo y la tolerancia en el Centro.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


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6. Estudiar con urgencia los problemas de convivencia que pudieran


surgir, as como velar por el cumplimiento de este Reglamento.
7. Adoptar medidas correctoras o sancionadoras, por delegacin del
Consejo Escolar, a la luz de lo dispuesto en el Artculo 6 del Real
Decreto sobre Derechos y Deberes de los Alumnos, siempre que
excedan a las competencias del profesor, tutor, Jefe de Estudios o
Director.
Sern FUNCIONES DEL COORDINADOR de convivencia:
1. Coordinar, en colaboracin con el Jefe de Estudios, el desarrollo del
plan de convivencia del centro y participar en su seguimiento y
evaluacin.
2. Participar en la elaboracin y aplicacin del plan de accin tutorial en
colaboracin con el equipo de orientacin del centro, en lo referente al
desarrollo de la competencia social del alumnado y a la prevencin y
resolucin de conflictos entre iguales.
3. Participar en las actuaciones de mediacin, como modelo para la
resolucin de conflictos en el centro escolar, en colaboracin con el
jefe de estudios y el tutor.
4. Participar en la comunicacin y coordinacin de las actuaciones de
apoyo individual o colectivo, segn el procedimiento establecido en el
centro, y promover la cooperacin educativa entre el profesorado y las
familias, de acuerdo con lo establecido en el plan de convivencia del
centro.
5. Coordinar a los alumnos que pudieran desempear acciones de
mediacin entre iguales.
6. Aquellas otras que aparezcan en el plan de convivencia del centro o
que le sen encomendadas por el equipo directivo del centro,
encaminadas a favorecer la convivencia escolar.
3.2.9 Criterios de Evaluacin y otros requerimientos
La Evaluacin del aprendizaje del alumnado se realizar de acuerdo a lo
establecido en el art. 15 del Real Decreto 1538/2006 de 15 de diciembre,
por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del
sistema educativo.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

Se tendr en cuenta lo indicado la ORDEN EDU/2169/2008, de 15 de


diciembre, (B.O.C. y L. de 17 de diciembre de 2008) por la que se regula el
proceso de evaluacin y la acreditacin acadmica de los alumnos que
cursen enseanzas de formacin profesional inicial en la Comunidad de
Castilla y Len, modificada por ORDEN EDU/580/2012, de 13 de julio,
(B.O.C. y L. de 25 de julio de 2012).
Para cada mdulo en concreto, se atender a lo indicado en su programacin
didctica anual mandada a Educacin.
El claustro de profesores determinar, en la primera reunin previa al inicio
del curso, el nmero mximo de faltas, justificadas o no, y/o las
actividades no realizadas, que determinarn la imposibilidad de aplicar la
evaluacin continua a un alumno, que quedar reflejado en las
correspondientes programaciones didcticas de los diferentes mdulos.
De manera general, se establece, como nmero mximo, el 15 % de las
horas lectivas.
Para poder cursar el mdulo de Formacin en Centros de Trabajo ser
requisito imprescindible tener todos los dems mdulos del ciclo aprobados,
excepto el Mdulo de proyecto, en grado superior que se desarrollar
durante las prcticas en centros de trabajo.
En la evaluacin extraordinaria de septiembre, el claustro decidir, en
funcin de las plazas libres, si se pueden admitir alumnos en cualquiera de
los segundos cursos.
En el caso de que se decida admitir alumnos en las plazas libres en 2
curso de cualquiera de los ciclos, ser requisito imprescindible tener todos
los mdulos de primer curso aprobados.
3.3 Organizacin Internado
El mximo responsable del funcionamiento del internado, por delegacin del
Director de Centro, es el Profesor Jefe de Internado, que contar con en
apoyo y colaboracin de los Responsables de internado.
Previo al inicio de cada curso escolar, el Jefe de Internado realizar la
distribucin de los alumnos en las correspondientes habitaciones,
procurando colocar a todos los alumnos de 2 curso en una misma planta,
de forma que cuando se inicie el mdulo de formacin en centros de trabajo,
se pueda proceder a realizar la limpieza y mantenimiento en el ltimo
trimestre del curso.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

El internado se regula mediante las Normas de funcionamiento del


internado, que sern revisadas y aprobadas anualmente en el primer
claustro del curso escolar.
3.3.1 Responsables del Internado
La figura de los Responsables del internado de este Centro de formacin
agraria recae en las siguientes plazas:
1.- Plaza N R.P.T. 28.161, Personal subalterno Vigilante
Nocturno, personal laboral, del Servicio territorial de la Consejera
Agricultura y Ganadera de la Provincia de Segovia.
2.- Plaza N R.P.T. 28.156, Personal de servicios: auxiliar de
internado, personal laboral, del Servicio territorial de la Consejera
Agricultura y Ganadera de la Provincia de Segovia.
3.- Vigilante de seguridad, mediante contrato realizado al inicio de
cada curso escolar por el Servicio de Formacin.
Sustituirn al Jefe de Internado en su ausencia, en las funciones propias de
la residencia.
Tendrn entre otras, las siguientes funciones, bajo la supervisin del
Profesor Jefe de Internado:
1 Avisar para levantarse.
2 Abrir y cerrar los pasillos en las horas establecidas por el jefe de
internado.
3 Control de los permisos de salida, y de las posibles ausencias,
comunicndoselo seguidamente al jefe de internado.
4 Comprobar si estn listos los servicios de desayuno, comida y cena
e indicar el acceso al comedor, controlando la asistencia de todos
los alumnos y localizando a los ausentes.
5 Repartir el bocadillo en presencia del Profesor Jefe de Internado o
persona responsable.
6 Anunciar el comienzo de todas las actividades lectivas.
7 Sealar el tiempo de estudio, si lo hubiese.
8 Indicar la hora del silencio y comprobar el apagado de luces.
9 Conectar y desconectar la TV. Y el vdeo.
10 Repartir y recoger los juegos de mesa y saln.
11 Velar por el buen uso de los medios e instalaciones de la residencia
y actividades extralectivas.
12 Poner en conocimiento del Profesor Jefe de Internado de cuantas
anomalas y problemas que puedan surgir.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

13 Actuar como portavoz del alumnado ante el Profesor Jefe de


Internado.
3.3.3 Priorizacin de solicitudes para la admisin en el
internado
Las solicitudes de admisin en el internado se priorizarn, cuando el
nmero de solicitudes exceda al de plazas, de la siguiente manera:
1.- Los alumnos que cursaron primero en el centro, aprueben todos
los mdulos en junio, no hayan tenido ms de dos faltas leves y ninguna
grave de convivencia el ao anterior y realicen la matrcula en julio. Se
tendr en cuenta el expediente acadmico independientemente del ciclo
cursado.
Esto supone que aquellos alumnos que hayan tenido dichas faltas,
tengan algn mdulo pendiente o no se matriculen en julio pierden la
prioridad del internado como antiguos alumnos.
2.- Los alumnos que accedan al centro usando las plazas reservadas
para minusvala, ya sea en periodo ordinario o extraordinario.
3.- En la matrcula de julio, el resto de plazas vacantes se dividirn
de la siguiente manera:
a.- Un 50% de las vacantes para alumnos de grado superior. De
estas el 60% ser para alumnos que accedan por va 1 (bachillerato),
el 30 % para va 2 (tcnico medio) y 10% para otras vas (prueba
acceso).
b.- Un 50% de las vacantes para alumnos de grado medio. De
estas el 60% ser para alumnos que accedan por va 1 (ESO), el 30 %
para va 2 (FP bsica) y 10% para otras vas (prueba acceso).
c.- Estas vacantes se adjudicarn segn la baremacin hecha en
junio para la matriculacin, es decir, segn el expediente acadmico
d.- Asimismo pierden la posibilidad de acceder a plaza de
internado los alumnos que hayan sido expulsados de internados de
otros Centros de la Consejera de Agricultura y Ganadera
4.- Los alumnos de primero que aprueben en septiembre los mdulos
pendientes de junio y no hayan tenido ms de dos faltas leves y ninguna
grave de convivencia el ao anterior, y aquellos que no realizaron la
matrcula en julio, teniendo en cuenta el expediente acadmico
independientemente del ciclo cursado
5.- En la matrcula de septiembre, el resto de plazas vacantes se
dividirn de la siguiente manera:

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

a.- Un 50% de las vacantes para alumnos de grado superior. De


estas el 60% ser para alumnos que accedan por va 1 (bachillerato),
el 30 % para va 2 (tcnico medio) y 10% para otras vas (prueba
acceso).
b.- Un 50% de las vacantes para alumnos de grado medio. De
estas el 60% ser para alumnos que accedan por va 1 (ESO), el 30 %
para va 2 (FP bsica) y 10% para otras vas (prueba acceso).
c.- Estas vacantes se adjudicarn segn la baremacin hecha en
junio para la matriculacin, es decir, segn el expediente acadmico
d.- Asimismo pierden la posibilidad de acceder a plaza de
internado los alumnos que hayan sido expulsados de internados de
otros Centros de la Consejera de Agricultura y Ganadera
6.- Los alumnos de primero que no aprueben en septiembre todos los
mdulos pendientes de junio, pero pasen de curso y no hayan tenido ms de
dos faltas leves y ninguna grave de convivencia el ao anterior. Se tiene en
cuenta el expediente acadmico independientemente del ciclo cursado.
7.- Los alumnos nuevos de segundo curso.
8.- El centro se reserva el derecho de asignar plaza a los alumnos de
primero que hayan tenido dos faltas leves o una grave de convivencia el ao
anterior, siempre y cuando tengan todos los mdulos aprobados. Se tendr
en cuenta el expediente acadmico independientemente del ciclo cursado
9.- Los alumnos repetidores pierden el derecho al disfrute del
internado, y aquellos con ms de dos faltas leves o ms de una grave estn
sujetos a lo que dictamine el equipo directivo en cada caso.
10.- En casos especiales, decidir el equipo directivo si un alumno
tiene el derecho al uso del internado.
3.3.3 Internos
Solo podrn hacer uso del internado los alumnos matriculados en alguno de
los ciclos impartidos en la Escuela y que manifiesten su inters a la hora de
realizar la matrcula.
El claustro de profesores, y el director en su nombre, tiene la competencia
para decidir que un alumno no tenga el derecho al uso del internado, en
aplicacin de las Normas de Funcionamiento interno.
Todo alumno matriculado en este Centro estar sujeto al cumplimiento de la
normativa vigente en materia de educacin, y a lo dispuesto en el

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C.F.F. DE COCA

Reglamento de Rgimen Interno del centro, al plan de convivencia y a las


Normas de Funcionamiento del Internado.
3.3.4 Concursos y dems actividades de fomento de la
convivencia
A principio de cada trimestre el profesor Jefe de Internado propondr para
su aprobacin al claustro de profesores, todas aquellas actividades,
concursos y competiciones que se pretendan realizar para fomentar la
convivencia entre los alumnos internos.
3.3 Oferta educativa
En el Centro de Formacin Forestal de Coca se ofertan, en relacin a la
enseanza reglada, los ciclos de grado superior y grado medio de la rama
forestal, dentro de la familia agraria.
A partir del curso 2013/14 se empez a sustituir el ttulo LOGSE de grado
superior Gestin y Organizacin de los Recursos Naturales y paisajsticos
por el ttulo LOE Gestin forestal y del medio natural, quedando solo
alumnos del ciclo LOGSE en el mdulo de Formacin en Centros de Trabajo
para el curso 2014/15, y no existiendo ningn alumno a partir del curso
2015/16.
A partir del curso 2014/15 se empez a sustituir el ttulo LOGSE de grado
medio trabajos forestales y conservacin del medio natural por el ttulo
LOE Aprovechamientos y conservacin del medio natural, quedando solo
alumnos del ciclo LOGSE en el mdulo de Formacin en Centros de Trabajo
para el curso 2015/16 y no existiendo ningn alumno a partir del curso
2016/17.
Los dos ciclos se ofertan en modalidad presencial. Existe la posibilidad de
realizar pruebas para la obtencin de los ttulos por libre, segn convocatoria
anual de la Consejera de Educacin de la Junta de Castilla y Len, que
sern, hasta modificacin por parte de Educacin, de los ttulos LOGSE.
En relacin a la formacin no reglada, cada curso escolar, se ofrecern las
actividades y cursos propuestos por el claustro de profesores para los
alumnos del centro, fuera de las actividades lectivas normales.
3.3.1 Admisin de alumnos.
El nmero mximo de alumnos por clase, de manera general, se establece
en 24 alumnos, de forma que se puedan organizar las prcticas con un
mximo de 8 alumnos por grupo.

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

Para la regulacin del proceso de admisin se tendr en cuenta todo lo


indicado por la Consejera de Educacin en las diferentes resoluciones
anuales, siendo obligatorio ofertar una plaza de minusvala para cada ciclo,
que en el caso de haber varas solicitudes tendrn preferencia las de acceso
directo sobre las de prueba de acceso.
Cuando se oferten plazas en los segundos cursos, los alumnos interesados,
para poder ser admitidos, debern tener aprobados todos los mdulos de
primero y haber cursado dicho curso segn el currculo impartido en la
escuela, teniendo preferencia los alumnos que provengan de los otros
centros de formacin agraria de la Junta de Castilla y Len.
3.3.2 Ciclo Formativo de grado superior.

TECNICO SUPERIOR EN GESTION FORESTAL Y DEL MEDIO


NATURAL
Mediante Real Decreto 260/2011, de 28 de febrero, publicado en el Boletn
Oficial del Estado de 7 de abril de 2011 se aprueba el Ttulo de Grado
Superior "Gestin forestal y del medio natural"
.
Por la Orden EDU/1544/2011, de 1 de junio, publicado en el Boletn Oficial
del Estado de 9 de junio de 2011, se establece el currculo nacional de este
Ciclo.
Por Decreto 43/2013, de 31 de julio, BOCyL de 7 de agosto, se establece el
currculo autonmico de dicho ttulo.
El Ttulo queda identificado de la siguiente manera:
FAMILIA PROFESIONAL: Agraria.
DENOMINACIN: Gestin Forestal y del Medio Natural.
NIVEL: Formacin Profesional de Grado Superior.
DURACIN: 2.000 horas.
REFERENTE
EUROPEO:
CINE-5b
(Clasificacin
Internacional
Normalizada de la Educacin).
CDIGO: AGA01S
NIVEL DEL MARCO ESPAOL DE CUALIFICACIONES PARA LA
EDUCACIN SUPERIOR: Nivel 1 Tcnico Superior
La COMPETENCIA GENERAL de este ciclo consiste en programar, organizar,
supervisar y realizar, en su caso, los trabajos en el monte y en viveros,
controlando y protegiendo el medio natural y capacitando a las personas
para la conservacin y mejora ambiental, aplicando los planes de calidad,

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PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO


C.F.F. DE COCA

prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental de acuerdo con la


legislacin vigente.
Los MODULOS A IMPARTIR son
PRIMER CURSO
M0690: Botnica agronmica: Equivale a 6 crditos ECTS
El mdulo tiene los siguientes bloques temticos:
1.- Introduccin a las especies vegetales forestales.
2.- Principales familias de gimnospermas y especies principales
(Taxacceae, cupresaceae y pinaceae).
3.- Principales familias de angiospermas y especies principales I.
(aceraceae, aquifoliaceae, betulceae, buxceae, caprifoliaceae,
ericaceae, fagaceae, juglandaceae y labiateae).
4.- Principales familias de angiospermas y especies principales
II. (leguminosas, mirtceas, oleceas, ramnceas, rosceas,
salicceas, tiliceas y ulmceas)
5.- Caracteres culturales de las principales especies forestales.
M0693: Topografa agraria: Equivale a 6 crditos ECTS
Los Contenidos bsicos son:
1.- Conceptos previos: Unidades de medida, planos, aparatos,
Escalas.
2.- Orientacin del mapa.
3.- Cotas, distancias, desniveles, pendientes. Aparatos de
medicin. Lectura de mapas.
4.- Brjula y orientacin.
5.- Equipos topogrficos. Agrimensura. Nivelaciones
6.- Representacin de planos y mapas.
M0694: Maquinaria e instalaciones agroforestales: Equivale a 12
crditos ECTS
El mdulo se divide en DOS PARTES DIFERENCIADAS:
1.- MAQUINARIA E INSTALACIONES AGRARIAS, con seis bloques
de contenidos:
1.- Motores y tractores agrcolas: El tractor agrcola; el
Motor diesel; Otros componentes del tractor; El motor de

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C.F.F. DE COCA

explosin de dos y cuatro tiempos; Tcnicas y


mantenimiento de maquinaria.
2.- Maquinaria agroforestal: De laboreo y preparacin del
suelo; Maquinaria y equipos de cultivo.
3.- Maquinaria forestal: Maquinas para el aprovechamiento
de madera; Maquinas para el tratamiento de residuos
forestales; Otras mquinas de uso forestal.
4.- El Taller forestal: Caractersticas y organizacin del
taller; Utiles y herramientas del taller; Mquinas y equipos
de taller; Seguridad e higiene en un taller agro forestal.
5.- Instalaciones forestales: Tablas y equipos de medida;
Revisin de instalaciones.
6.- Plan de mecanizacin de la explotacin forestal:
Organizacin del plan; Normas de seguridad en el manejo
de maquinaria.
2.- OBRAS: Su contenido es: Nomenclatura, procesos
constructivos, trazados de pistas forestales, ejecucin de pistas,
obras de correccin hidrolgica forestal y precios y tarifas.
M0811: Gestin y organizacin del vivero forestal: Equivale a 7
crditos ECTS.
El mdulo se divide en SEIS BLOQUES TEMTICOS:
1.- Viveros: Proyecto de vivero; Diseo de un vivero; Proteccin
de los cultivos manejo de instalaciones; Equipos, maquinaria y
herramientas.
2.- Semillas: Procedencia y recogida de la semilla; tratamiento y
conservacin de la semilla.
3.- Cultivo de plantas forestales a raz desnuda y en envase:
Preparacin del terreno; Siembra y labores culturales en vivero;
Preparacin de envases y sustratos; Siembra de envases y
cuidados culturales.
4.- Multiplicacin asexual: Mtodos de multiplicacin asexual.
5.- Cultivos en contenedor: Cultivo en contenedor de especies
leosas; Cultivo de plantas de interior; Plantas anuales y
vivaces; Comercializacin.
6.- Seguridad e higiene: Legislacin.
M0812: Gestin cinegtica: Equivale a 5 crditos ECTS.
Tiene los siguientes CONTENIDOS:
1.- Introduccin al aprovechamiento cinegtico en Castilla y
Len.

53

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2.- Legislacin cinegtica.


3.- Especies de caza mayor: Descripcin, hbitats, distribucin,
reproduccin e identificacin de huellas y rastros.
4.- Especies cinegticas de caza menor.
M0813: Gestin pisccola: Equivale a 5 crditos ECTS.
Tiene los siguientes contenidos:
1.- Introduccin al aprovechamiento pisccola en Castilla y Len.
2.- Anatoma y fisiologa de los peces
3.- Estudio de las familias de la ictiofauna. Descripcin, habitat,
Distribucin y reproduccin.
4.- Legislacin en materia de pesca continental.
5.- Gestin pisccola.
M0814: Gestin de Montes: Equivale a 10 crditos ECTS.
El mdulo se dividir en DOS ASIGNATURAS
La primera asignatura, SELVICULTURA, que se divide en DOS
BLOQUES temticos:
1.- Repoblaciones forestales:
Introduccin a las repoblaciones; Mtodos de repoblacin;
Mtodos de desbroce; Preparacin del terreno; Formas de
implantacin;
Cuidados
posteriores;
Trabajos
complementarios.
2.- Selvicultura y Ordenacin de montes: con cinco partes
diferenciadas
2.1.2.2.2.3.2.4.2.5.-

Introduccin a la selvicultura.
Tratamientos silvcolas parciales.
Tratamientos selvcolas de regeneracin.
Ordenacin de montes.
Proyectos.

La segunda asignatura, DASOMETRIA, tiene los siguientes


contenidos:
1.2.3.4.-

Cubicacin del rbol en pie y del rbol apeado.


Parmetros de masa
Epidometra.
Realizacin de inventarios forestales.

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M0818: Formacin y Orientacin laboral: Equivale a 5 crditos


ECTS.
El mdulo se divide en DOS BLOQUES TEMTICOS:
BLOQUE A: Formacin, legislacin y relaciones laborales
1.2.3.4.-

Bsqueda Activa de empleo.


Gestin del conflicto y equipos de trabajo.
Contrato de trabajo.
Seguridad Social, empleo y desempleo.

BLOQUE B: Prevencin de riesgos laborales.


1.- Introduccin a la Prevencin.
2.- Gestin de la prevencin en la empresa.
3.- Riesgos laborales relacionados con los factores
ambientales.
4.- Riesgos laborales relacionados con otros factores de
riesgo.
5.- Medidas de prevencin y proteccin.
6.- Prevencin de riesgos laborales en el sector forestal.
7.- Primeros auxilios.
La consejera competente en materia de educacin expedir una certificacin
acadmica de la formacin de NIVEL BASICO DE PREVENCION de riesgos
laborales, al alumnado que haya superado el bloque B.
SEGUNDO CURSO
M0692: Fitopatologa: Equivale a 7 crditos ECTS
El mdulo tiene los siguientes bloques temticos:
1.- Introduccin a la fitopatologa y a la Patologa forestal.
2.- Enfermedades criptogmicas; introduccin a la micologa.
3.- Micosis de conferas, de quercneas y de chopos.
4.- Bacterias, virus, nematodos y plantas parsitas.
5.- Nociones de entomologa. Introduccin a las plagas
forestales.
6.- Plagas de Conferas; de quercneas; de chopos y otras
frondosas.
7.- Control de alteraciones
8.- Tratamientos preventivos y de luchas. Tratamientos
qumicos. Aplicacin de productos fitosanitarios

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M0790: Tcnicas de evaluacin ambiental: Equivale a 6 crditos


ECTS
El mdulo tiene los siguientes bloques temticos:
1.- Introduccin a la Educacin Ambienta
Concepto de Educacin; Concepto de Medio Ambiente;
Concepto de Educacin Ambiental
2.- Introduccin a los principales procesos de degradacin
ambiental:
Sobreexplotacin de recursos naturales. Contaminacin. Prdida
de biodiversidad. Desaparicin de la capa de Ozono. Efecto
invernadero. Cambio climtico
3.- El nuevo paradigma medioambiental: Sostenibilidad.
Desarrollo Sostenible / Decrecimiento. Sistema Produccin
y Consumo: Consumo responsable y comercio justo. Huella
ecolgica. Qu puedo hacer yo?...bsqueda de soluciones.
4.5.6.7.-

Prdida de biodiversidad.
Desertificacin.
Agua.
Cambio climtico y migraciones ambientales.
Cambio Climtico. Migraciones ambientales

8.- Sistema alimentario.


Soberana alimentaria. Agricultura ecolgica.
9.- Pobreza y degradacin ambiental.
M0810: Gestin de los aprovechamientos del medio forestal:
Equivale a 8 crditos ECTS
El mdulo tiene los siguientes bloques temticos:
1.- Introduccin a los aprovechamientos forestales. Normativa.
2.- Apeo y elaboracin (mquinas y mtodos de apeo y
procesado).

56

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3.- Desembosque y transporte (mquinas y mtodos de


extraccin de productos).
4.- Mquinas y mtodos de eliminacin de restos. Desbroces.
5.- Organizacin y control de los aprovechamientos.
6.- aprovechamientos no maderables.
M0815: Gestin de la conservacin del medio natural: Equivale a
7 crditos ECTS
El mdulo se divide en DOS BLOQUES TEMATICOS:
BLOQUE A: Gestin del uso pblico.
1.- Identificacin de la fauna silvestre de la pennsula
ibrica. Aves, mamferos, anfibios y reptiles
2.- Espacios naturales protegidos.
BLOQUE B: Calidad Ambiental.
1.2.3.4.5.-

Introduccin y legislacin.
Residuos.
Contaminacin del agua.
Contaminacin atmosfrica.
Otro tipo de contaminacin.

M0816: Defensa contra incendios forestales: Equivale a 5 crditos


ECTS
El mdulo tiene los siguientes contenidos temticos:
1.- Fsica del fuego. Comportamiento. Modelos de combustible.
Prevencin de Incendios.
2.- Fases en la extincin de incendios.
3.- Vigilancia, deteccin y comunicacin.
4.- Mtodos de extincin. Mtodos de combate.
5.- Herramientas. Vehculos autobomba. Tendidos de manguera.
6.- Maquinaria pesada. Medios Areos.
7.- Seguridad en la extincin.
8.- Investigacin de causas.
9.- Legislacin especfica. INFOCAL
M0819: Empresa e iniciativa emprendedora: Equivale a 4 crditos
ECTS
El mdulo se divide en DOS BLOQUES TEMATICOS:

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BLOQUE A: la innovacin tecnolgica en el sector forestal.


1.- Sistemas de informacin geogrfica
2.- Utilizacin de GPS en el sector forestal.
3.- Aplicacin de los GIS al sector forestal.
BLOQUE B: Empresa e iniciativa.
1.2.3.4.-

La iniciativa emprendedora.
La empresa y su entorno.
Formas jurdicas y constitucin de empresas.
Gestin de una empresa forestal.

M0817: Proyecto de gestin forestal y conservacin del medio:


Equivale a 5 crditos ECTS
Este mdulo profesional complementa la formacin establecida
para el resto de los mdulos profesionales que integran el ttulo
en las funciones de anlisis del contexto, diseo del proyecto y
organizacin de la ejecucin.
El proyecto ser realizado por el alumnado, de forma individual,
durante la realizacin del mdulo de formacin en centros de
trabajo. El alumnado ser tutorizado por un profesor, que
imparta docencia en segundo curso del ciclo formativo.
Se podr pedir a los alumnos una exposicin pblica del
proyecto, ante un tribunal, para poder hacer la correspondiente
evaluacin.
MODULO FINAL: Formacin en Centros de Trabajo (F.C.T.).
Equivale a 22 crditos ECTS
El mdulo FCT se desarrolla en el mbito productivo real, es decir, en una
empresa, por lo que requiere la colaboracin de las empresas con el centro
educativo.
Tendr una DURACIN MINIMA DE 380 HORAS y se desarrollar con
carcter general durante el ltimo trimestre del segundo curso, una vez
hayan sido superados por parte de alumno todos los dems mdulos del
ciclo, excepto Proyecto.
Las EMPRESAS que tienen convenios con la escuela estn englobadas en uno
de los siguientes tipos:

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Servicios
Territoriales
de
Medio
Ambiente.
Agentes
Medioambientales y Forestales
Viveros
Empresas de Aprovechamientos Forestales.
Centros de recuperacin de animales silvestres.
Ayuntamientos con masas forestales o importantes zonas
ajardinadas.
Asociaciones de propietarios forestales
Empresas de aventuras en el medio natural.
Empresas de guardera privado.
Aserraderos
Empresas de jardinera
Empresas de restauracin de vegetacin en monte y en redes
viarias
Empresas de gestin cinegtica.

3.3.3 Ciclo Formativo de grado medio


TECNICO EN APROVECHAMIENTOS Y CONSERVACION DEL MEDIO
NATURAL
Mediante Real Decreto 1071/2012, de 13 de julio, se aprueba el ttulo de
Tcnico en Aprovechamientos y Conservacin del medio natural y las
correspondientes enseanzas mnimas.
Por la Orden ECD/74/2013, de 23 de enero, publicado en el Boletn Oficial
del Estado de 31 de enero de 2013, se establece el currculo nacional de este
Ciclo.
Por Decreto 47/2014, de 2 de octubre, BOCyL de 7 de octubre, se establece
el currculo autonmico de dicho ttulo.
El Ttulo queda identificado de la siguiente manera:
FAMILIA PROFESIONAL: Agraria.
DENOMINACIN: Aprovechamiento y Conservacin del Medio Natural.
NIVEL: Formacin Profesional de Grado Medio. DURACIN: 2.000
horas.
REFERENTE
EUROPEO:
CINE-3b
(Clasificacin
Internacional
Normalizada de la Educacin).
CDIGO: AGA04M
La COMPETENCIA GENERAL de este ttulo consiste en realizar las
operaciones de repoblacin forestal, de restauracin u ordenacin
hidrolgico-forestal y de aprovechamiento forestal as como el control y
vigilancia del medio natural, manejando y manteniendo la maquinaria e

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instalaciones forestales y aplicando la normativa medioambiental y de


prevencin de riesgos laborales.
LOS MODULOS DEL CICLO MEDIO SON
PRIMER CURSO
M0404: Fundamentos agronmicos
El mdulo se divide en DOS BLOQUES TEMATICOS, que son considerados
ASIGNATURAS INDEPENDIENTES a la hora de examinarse, que son:
BLOQUE A.- Botnica: con los siguientes contenidos:
1.- Geobotnica.
2.- Anatoma vegetal.
3.- Sistemtica y clasificacin de las especies.
4.- Principales familias de gimnospermas y especies ms
importantes.
5.- Principales familias de angiospermas y especies ms
importantes.
En prcticas se aprende a identificar esas especies y hay que hacer un
herbario.
BLOQUE B.- Topografa: Los contenidos son los siguientes:
1.- Escalas bsicas.
2.- Agrimensura.
3.- Cotas. Distancias. Pendientes. Aparatos medicin.
Nivelaciones
4.- Geodesia. Proyecciones UTM.
5.- Manejo de cartografa. Manejo de Mapas.
6.- Brjula y orientacin.
M0409: Principios de Sanidad Vegetal:
El contenido se estructura en:
1.2.3.4.5.6.-

Patologa forestal
Nociones de micologa. Micosis
Bacterias, virus, nematodos y plantas parsitas.
Enfermedades criptogmicas.
Nociones bsicas de entomologa
Plagas forestales

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7.- Control de alteraciones.


Manipulador de plaguicidas.

Productos

fitosanitarios.

M0833: Aprovechamientos del medio natural:


El mdulo se divide en SEIS BLOQUES TEMATICOS:
1.- Introduccin y generalidades
2.- Apeo y elaboracin de la madera (mquinas y mtodos
de apeo y procesado)
3.- Desembosque y saca (mquinas y mtodos de
extraccin)
4.- Mquinas y mtodos de limpieza de monte.
5.- Organizacin y control de los aprovechamientos.
6.-Aprovechamientos no maderables
La parte prctica se realiza en los talleres de la zona de la papelera y en el
monte de los municipios cercanos al centro.
M0835: Produccin de planta forestal en Vivero:
El mdulo tiene QUINCE UNIDADES DIDCTICAS, abarcando los
siguientes temas:
1.- Introduccin
2.- Recoleccin de semillas. Materiales forestales de
reproduccin.
3.- Suelos. Cultivo a raz desnuda.
4.- Sustratos. Cultivo en contenedor.
5.- Riegos. Fertilizacin.
6.- Reproduccin vegetativa. Micorrizacin. Cultivo in vitro.
7.- Sanidad del vivero. Enfermedades y plagas.
La parte prctica se realiza en el vivero de la escuela. Abarcar todos los
temas de la asignatura, entre otras cosas se harn cultivos de frondosas y
confieras, estaquillado de chopos, trasplantes y escayolados.
M0837: Maquinaria e Instalaciones:
El mdulo se divide en DOS PARTES DIFERENCIADAS:
BLOQUE A.- MAQUINARIA E INSTALACIONES AGRARIAS, dividida
seis bloques de contenidos:
1.- Motores y tractores agrcolas: El tractor agrcola; el
Motor diesel; Otros componentes del tractor; El motor de

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explosin de dos y cuatro tiempos; Tcnicas y


mantenimiento de maquinaria.
2.- Maquinaria agroforestal: De laboreo y preparacin del
suelo; Maquinaria y equipos de cultivo.
3.- Maquinaria forestal: Maquinas para el aprovechamiento
de madera; Maquinas para el tratamiento de residuos
forestales; Otras mquinas de uso forestal.
4.- El Taller forestal: Caractersticas y organizacin del
taller; Utiles y herramientas del taller; Mquinas y equipos
de taller; Seguridad e higiene en un taller agro forestal.
5.- Instalaciones forestales: Tablas y equipos de medida;
Revisin de instalaciones.
6.- Plan de mecanizacin de la explotacin forestal:
Organizacin del plan; Normas de seguridad en el manejo
de maquinaria.
BLOQUE B.- OBRAS: cuyo contenido se estructura en
Nomenclatura, procesos constructivos, trazados de pistas
forestales, ejecucin de pistas, obras de correccin hidrolgica
forestal y precios y tarifas.
La parte prctica se realiza en las naves de la zona de la papelera y en el
monte.
M0839: Formacin y Orientacin laboral:
El mdulo se divide en DOS BLOQUES TEMTICOS:
BLOQUE A: Formacin, legislacin y relaciones laborales
1.2.3.4.-

Bsqueda Activa de empleo.


Gestin del conflicto y equipos de trabajo.
Contrato de trabajo.
Seguridad Social, empleo y desempleo.

BLOQUE B: Prevencin de riesgos laborales.


1.- Introduccin a la Prevencin.
2.- Gestin de la prevencin en la empresa.
3.- Riesgos laborales relacionados con los factores
ambientales.
4.- Riesgos laborales relacionados con otros factores de
riesgo.
5.- Medidas de prevencin y proteccin.
6.- Prevencin de riesgos laborales en el sector forestal.
7.- Primeros auxilios.

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La consejera competente en materia de educacin expedir una certificacin


acadmica de la formacin de NIVEL BASICO DE PREVENCION de riesgos
laborales, al alumnado que haya superado el bloque B.
SEGUNDO CURSO
M0479: Control Fitosanitario:
Los CONTENIDOS del mdulo son:
Unidad didctica 1: Mtodos de control de plagas:
Unidad didctica 2: Estrategias y tcnicas de gestin integrada
de plagas:
Unidad didctica 3: Productos fitosanitarios. Etiquetas y fichas de
datos de seguridad:
Unidad didctica 4: Transporte, almacenamiento y manipulacin
de productos fitosanitarios:
Unidad didctica 5: Tratamientos fitosanitarios. Preparacin,
mezcla y aplicacin:
Unidad didctica 6: Mtodos de aplicacin de productos
fitosanitarios. Dosificacin y volmenes de aplicacin:
Unidad didctica 7: Equipos de aplicacin: Descripcin y
funcionamiento:
Unidad didctica 8: Limpieza, regulacin y calibracin de los
equipos de aplicacin:
Unidad didctica 9: Mantenimiento, revisiones e inspecciones de
los equipos de tratamiento:
Unidad didctica 10: Riesgos para el medio ambiente derivados
del uso de productos fitosanitarios. Buenas prcticas
ambientales:
Unidad didctica 11: Medidas para reducir los riesgos de los
productos fitosanitarios y de sus residuos:
Unidad didctica 12: Principios de la trazabilidad. Registro de
plagas y de tratamientos:
Unidad didctica 13: Eliminacin de envases vacos. Sistemas de
gestin:
Unidad didctica 14: Normativa que afecta a la utilizacin de
productos fitosanitarios. Autorizacin y registro de productos
fitosanitarios:
Unidad
didctica15:
Productos
fitosanitarios
ilegales:
Identificacin y riesgos asociados a su uso:
Unidad didctica 16: Peligrosidad de los productos fitosanitarios:
1.- Seleccin de productos qumicos fitosanitarios:
2.- Almacenaje y manipulacin de productos qumicos
fitosanitarios:

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3.- Aplicacin de mtodos fsicos, biolgicos y biotcnicos:


4.- Preparacin de productos qumicos fitosanitarios:
5.- Aplicacin de productos qumicos fitosanitarios:
6.- Riesgos derivados de la utilizacin de los productos
qumicos fitosanitarios:
7.- Prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear
las funciones de seleccin y aplicacin de mtodos fsicos, biolgicos y
biotcnicos, as como de productos qumicos fitosanitarios
M0832: Repoblaciones forestales y tratamientos selvicolas:
El mdulo se divide en dos bloques temticos, que son:
BLOQUE A.- Repoblaciones forestales:
1.- Realizacin de trabajos de repoblacin forestal:
Material vegetal de repoblacin; fases de la repoblacin;
desbroces; preparacin del terreno; siembra o plantacin;
reposicin de marras; Valoracin econmica.
2.- Trabajos de correccin hidrolgica forestal:
Cuenca hidrogrfica.; Hidrologa y ciclo hidrolgico; Erosin
del suelo; Medidas de mejora del estado hidrolgico;
Maquinaria y herramientas; Estabilizacin de cauces;
Elementos de contencin hidrulica longitudinal, diques,
faginadas
y
umbrales
de
fondo,
y
transversal,
canalizaciones y encauzamientos.
BLOQUE B.- Tratamientos Selvcolas:
1.- Tcnicas de mejora y regeneracin de masas forestales
Concepto; estudio esttico de las masas forestales; estudio
dinmico de las masas; influencia de los factores
ecolgicos en la vegetacin; caracteres culturales de las
especies; formas de masa; cortas a hecho, por aclareo
sucesivo, semicontinas y por entresaca; Monte bajo;
Tratamientos parciales; Ordenacin de montes; legislacin
aplicable.
2.- Apertura y mantenimiento de caminos forestales.
3.- Desplazamientos y trabajos en altura.
M0834: Conservacin de las especies cinegticas y pisccolas:
El mdulo se divide en DOS BLOQUES TEMATICOS

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BLOQUE 1.- CAZA: Tiene los siguientes contenidos:


1.- Breve repaso de la historia de la caza.
2.- Medidas de proteccin de la fauna silvestre vinculadas
con la gestin cinegtica y conservacin de especies.
3.- Estudio de las especies cinegticas.
4.- Modalidades o mtodos de caza: mayor, menor, sin
armas de fuego.
5.- Gestin cinegtica.
6.- Legislacin cinegtica
BLOQUE 2.- PESCA: Tiene los siguientes contenidos:
1.- Factores determinantes del medio vital de los peces.
2.- Despoblacin pisccola y sus remedios.
3.- Anatoma y fisiologa de los peces.
4.- Estudio de nuestras familias de ictiofauna.
5.- Ictiofauna en el catlogo nacional de especies
amenazadas.
6.- Biologa y problemtica de los cangrejos. Especies
presentes en Castilla y Len.
7.- Conceptos bsicos de la ley de aguas y de la ley de
proteccin de los ecosistemas acuticos y pesca de Castilla
Y Len.
8.- Orden anual de pesca.
M0836: Prevencin de Incendios forestales:
El contenido de este mdulo abarca todo lo relacionado con la
extincin de incendios forestales:
1.- Introduccin a los incendios forestales,. Fsica del
fuego, Comportamiento del incendio, Modelos de
combustible
2.- Vigilancia, deteccin y comunicaciones, Prevencin de
incendios
forestales
3.- Mtodos de extincin, Mtodos de combate
4.- Herramientas para la extincin, Vehculos autobomba,
Tendidos de manguera, Tipos de ataque con autobomba
5.- Maquinaria pesada, Medios areos
6.- Seguridad en la extincin de incendios forestales,
Operaciones de extincin, Equipo de Proteccin Individual
7.- INFOCAL e incendios en la ley de montes
8.- Seleccin de personal

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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para


desempear las funciones de prevencin, vigilancia, deteccin y
extincin de incendios forestales.
M0838: Uso pblico en Espacios Naturales:
El mdulo se divide en CUATRO BLOQUES TEMATICOS que son:
BLOQUE 1.- Ecologa y sistemas naturales.
Ecologa y espacios naturales. Organizacin de los espacios
naturales
BLOQUE 2.- Control medioambiental en espacios naturales.
Equilibrio natural.
ambientales

Degradacin

ambiental.

Muestreos

BLOQUE 3.- Actividades ambientales en espacios naturales


Tipos y caractersticas de las actividades ambientales.
Atencin, gua e informacin a grupos de visitantes.
Organizacin de actividades ambientales.
BLOQUE 4.- Vigilancia y control de actividades de uso pblico.
Medios y tcnicas de vigilancia. Control de reas
recreativas. Material y equipos de vigilancia y control.
M0880: Empresa e iniciativa emprendedora:
El mdulo se divide en CINCO BLOQUES TEMTICOS:
1.- Informtica aplicada al sector forestal: Ofimtica.
Internet. Sistemas de Informacin geogrfica.
2.- Iniciativa emprendedora: La iniciativa emprendedora
3.- La empresa y su entorno: El entorno empresarial; El
mercado; Marketing; Recursos humanos.
4.- Formas jurdicas y constitucin de una empresa:
Autnomo; Sociedades civiles; Sociedades mercantiles;
Tramites de constitucin.
5.- Gestin de una empresa forestal: Plan de produccin;
Inversin y financiacin; Anlisis contable y financiero;
Gestin contable, administrativa y fiscal.

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MODULO FINAL: Formacin en Centros de Trabajo (F.C.T.): Mdulo


transversal
Lo ms caracterstico del mdulo FCT es que se desarrolla en el mbito
productivo real, es decir, en una empresa, por lo que requiere la
colaboracin de las empresas con el centro educativo.
El modulo de F.C.T. tendr una DURACIN MINIMA DE 380 HORAS y se
desarrollar con carcter general durante el ltimo trimestre del segundo
curso, una vez hayan sido superados por parte de alumno el resto de los
mdulos.
Las EMPRESAS que tienen convenios con la escuela estn englobadas en uno
de los siguientes tipos:

Servicios Territoriales de Medio Ambiente. Agentes


Medioambientales y Forestales
Viveros
Empresas de Aprovechamientos Forestales.
Centros de recuperacin de animales silvestres.
Ayuntamientos con masas forestales o importantes zonas
ajardinadas.
Asociaciones de propietarios forestales
Empresas de aventuras en el medio natural.
Empresas de guardera privado.
Aserraderos
Empresas de jardinera
Empresas de restauracin de vegetacin en monte y en
redes viarias
Empresas de gestin cinegtica.

3.4 Participacin
3.4.1 Delegado de Grupo.
La ELECCION de los delegados de curso se ajustar a lo siguiente:
1. Durante el primer mes del ao escolar cada curso elegir, por votacin
directa y secreta un delegado y un subdelegado que le apoyar en sus
funciones y le sustituir en los casos de ausencia o enfermedad.
2. Las elecciones para delegados sern organizadas y convocadas por el
Jefe de Estudios, en colaboracin con los tutores.
3. Previa a la votacin se preguntar a la clase si hay algn voluntario
para el cargo, de manera que la clase tenga conocimiento de ello.

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4. Se proceder a la votacin directa y secreta, pudiendo votar a


cualquier miembro de la clase, siendo elegido delegado el que obtenga
mayor nmero de votos y subdelegado el segundo en nmero de votos.
5. En caso de empate en la votacin se realizar una segunda vuelta con
los dos candidatos ms votados. Si persiste el empate se proceder a
la eleccin con una moneda.
6. Los delegados desempearn el cargo para el que son elegidos durante
el curso escolar, siendo obligatorio para el alumno elegido. No
obstante, podrn ser revocados en los supuestos siguientes:
a. Por mayora absoluta de los alumnos del curso que los
eligieron, previo informe razonado remitido a la Direccin a
travs del Tutor.
b. Si se produjera su baja como alumno del Centro.
c. Al aceptar su dimisin la Direccin del Centro.
d. Por incurrir en conductas gravemente contrarias a las Normas
de Convivencia.
En estos casos, se proceder a elegir nuevos delegados en el plazo de 15
das y de acuerdo con lo establecido en los apartados anteriores.
Sern FUNCIONES DEL DELEGADO de curso:
1. Actuar como portavoz de sus compaeros ante el profesorado o el
Equipo Directivo.
2. Ser miembros del Consejo Escolar del centro, como representantes de
los alumnos.
3. Informar de los asuntos que afecten al grupo, as como recabar y
transmitir sus opiniones sobre los mismos.
4. Exponer al profesortutor y/o al Equipo Directivo del Centro las
sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.
5. Colaborar con los profesores y Equipo Directivo en el buen
funcionamiento del Centro.
6. Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo y con el resto
de alumnos del Centro.
7. Responsabilizarse de la adecuada utilizacin del material e
instalaciones del Centro.
8. Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus
deliberaciones, de cuyo contenido deber informar a sus compaeros.
3.4.2 Junta de Delegados.
Estar formada por todos y cada uno de los delegados de grupo.
Podr reunirse siempre que lo crea oportuno, en los lugares del Centro y
fuera del horario escolar, para tratar asuntos de su inters. La celebracin

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de estas reuniones se comunicar al Equipo Directivo, as como los temas a


debatir y las conclusiones a las que se han llegado.
Deber hacer llegar sus propuestas y sugerencias al Equipo Directivo y al
Consejo Escolar, a travs de sus representantes.
Estar informada de los temas tratados en el Consejo Escolar, a travs de
los representantes de alumnos en dicho Consejo, y podr consultar las actas
del Consejo Escolar.
Los miembros de la Junta de Delegados no podrn ser sancionados en el
ejercicio de sus funciones.
3.5 Recursos econmicos
Los recursos econmicos del centro vendrn determinados por los
presupuestos generales de la Junta de Castilla y Len, a travs del
Servicio de Formacin e Iniciativas de la Consejera de Agricultura y
Ganadera y el Servicio Territorial de Agricultura y Ganadera de la provincia
de Segovia.

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