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Aguascalientes, Ags a 18 de Septiembre del 2016

EVOLUCIN DEL MODELO DE EDUCACIN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

De la segregacin a la educacin especial


Segregacin de las personas con
discapacidad (antigedad - antes del
siglo XVI)

Nacimiento de la escuela especial


para las personas con discapacidad
(siglo XVI - XVII)

1828 primeras escuelas de atecncin


a "deficientes" - el abad de lEpe
primer lenguaje de seas - Samuel
Heinecke metodologa oral par
personas sordas

1829 Luis BRaille -sistema Braille

Pedagoga teraputica finales del


siglo XIX y principios del XX

Tendencia psicomtrica - Alfred Binet


primer prueba de inteligeencia - 1905
atencin educaativa especializada,
escuelas para personas con "retraso
mental"

Educacin especial- 1917 aulas


especiales en escuelas ordinarias en
Europa.

De la educacin especial a la educacin integrada


1959 Normativa danesa, existencia tran prxima a la normal - en EEUU fue una ideologa con directrices
detalladas

1978 informe de Warnok reafirm el significado de "normalizacin" para la aceptacin de las personas con sus
NEE.

De la educacin integradora a la educacin inclusiva


La Conferencia Mundial sobre las Necesidades Educativas Especiales realizada en 1994 en la ciudad deSalamanca, Espaa, por la UNESCO sientan las bases de las polticas mundiales de
educacin inclusiva.

EVOLUCIN INTERNACIONAL DEL CONCEPTO EDUCACIN INCLUSIVA

Declaracin de Salamanca
1994 Declaracin de Salamanca- desarrollar sistemas educativos para responder la diversidad

Movimiento educacin para todos


1990 Conferencia Mundial de Educacin para todos de Jomtien

1996 Foro Consultivo Internacional sobre Educacin para todos


de Ammn, evaluar avances logrados desde la conferencia

2000 Foro mundial de Educacin para todos de Dakar, adopt el


Marco de Accin de dakar para cumplir los objetivos y
finalidades.

Conferencia Mundial sobre educacin superior de Pars

1998 Relevancia significativa de los resultados de la declaracin final de la Conferencia Mundial de Educacin Superior, garantiza la igualdad de grupos que no estn representados ahora, como
trabajadores, pobres, minoras, personas con discapacidad, migrantes, refugiados y otros sectores vulnerables de la poblacin.

Educacin inclusiva en la UNESCO

2009 un proceso de fortalecimiento de la capacidad del sistema educativo para llegar a todos los educandos; por lo tanto, puede entenderse como una estrategia clave para alcanzar la EPT. Como
principio general, debera orientar todas las polticas y prcticas educativas, partiendo del hecho de que la educacin es un derecho humano bsico y el fundamento de una sociedad ms justa e
igualitaria.