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搶救華文

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重視華文水平下降危機

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考試技巧講座

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陳瑞玉老師 & 葉秀鳳老師

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現代文 究竟要如何讀現代文? 第一遍: ⊙速度,做快速瀏覽。 ⊙用筆標記重要信息。 ⊙注意具有特殊指代含義的代詞。  如:文中出現“這件事”,這件事指的是什麼? ⊙注意含義  如:詞的含義、句子的含義。 我的筆記: 第二遍: ⊙精讀,仔細閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對文章的主旨產生一定的認識。 ⊙精讀,包括理解各段落的信息。 ⊙理解深層結構。這包括下面幾項——  ˙文章的思路與內涵;  ˙主題以及中心思想;  ˙作者的意圖——寫文的目的;  ˙文章的結論。 我的筆記: 其他注意的事項: ⊙仔細分析題干,瞭解題目要求。 ⊙評價內容思想,評價作者的觀點。 ⊙可能出現插敘。插敘是一種補充內容。思考:插敘在文中有什麼作用。 星洲日報#搶救華文行動 之 PT3華文考試技巧講座 1 .

理解句子 5.分析重點字詞的深層含義; 深層含義類 3.第三段主要運用哪種表達方式? 4.對文中的主旨、觀點、作者的情感發表見解,或提出看法、建議等。 星洲日報#搶救華文行動 之 PT3華文考試技巧講座 2 .本文的線索是什麼?【注意文中重複的詞語】 2.賞析文章的優美語句和段落; 4.表達方式 3.分析文章標題的作用;【文章的標題也是內容的線索】 2.提取文中某句話,問:為什麼?原因是什麼? 第二種類 具體題型 1.分析文章重點字、詞的作用; 審美鑒賞類 3.文章的線索 1.概括內容 2.分析文中的人物形象; 5.分析句子、段落、文章表達方式的作用;分析文章的表現手法和寫作技巧。 第三種類 具體題型 1.分析文章標題的深層含義; 2.分析文章重點句子的深層含義; 4.我的筆記: 現代文 ——重要線索:5W+1H ——地點+時間+人物+圍繞何事/何物+起因+結局 現代文閱讀三大題型種類 第一種類 篩選信息類 各種題型 具體題型 1.描寫對象的特徵 4.簡要概括文中事物的特點(比如用途)。 5.用簡潔的語言概括本文的內容。 3.

讀小說:考前做何功夫? 小說離不開人物的刻畫與描寫,這包括: ⊙人物的外貌描述 ⊙人物的動作行為 ⊙人物的語言對話 ⊙人物的心理刻畫   ˙累積描寫不同狀態的詞語,如:    ——關於描寫心理的詞彙    ——關於描寫人物性格的    ——關於描寫喜怒哀樂的,等等。 舉例說明: 性格:堅強/剛強/頑強/剛烈/脆弱/懦弱/鍥而不捨/堅韌不拔/恪守不渝/自命清高 心理:羨慕/憤懣/委屈/遺憾/百感交集/萬念俱灰/懊悔/擔憂/矛盾/恐懼…… 我的筆記: 想想:學習這些詞語有何用意? 沖淡 暗示 勸導 凸顯 強調 提醒 說明 反襯 【累積詞彙吧!】 題型:這句話主要表達什麼?//試說明他說這句話的用意。 想想:下面詞語有何含義? 反映 表現 刻畫 批判 描繪 題型:概括本文的中心思想。//概括本段落的主要內容。 星洲日報#搶救華文行動 之 PT3華文考試技巧講座 3 .

開放題 ⊙你從中領悟什麼道理?本文給你什麼啟示?  ˙聯想本文主旨;  ˙聯想文中人物形象;  ˙聯想小說/故事情節;等等。 ⊙你同意這個看法嗎?試說明你的理由。 ⊙根據你的推測,作者最想說的是什麼話?//作者最想做的是什麼事?  【答案必須忠於原文。】 概述 ⊙逐段閱讀,抓住重點 ⊙從句子內的關鍵詞下手 ⊙掌握“SVO”:主謂賓 ⊙充分利用文中的“動詞” ⊙掌握情節的發展:以“how”追蹤 例一: 爸爸領他到老師家裡。爸爸讓他向老師道歉,他不肯,而是筆直地站在老師面前,兩眼紅紅的。許久,他給老師深 深地鞠了一躬。他給老師唱了一首歌,他把《祝你生日快樂》的歌詞改成了“祝你早日康復”。他唱得很深情,聽 得老師濕潤了眼睛。 關鍵詞彙: 道歉+鞠躬+唱歌+改編 串聯起來: 爸爸讓他向老師道歉,他先鞠躬,再唱改編的歌。 例二: 聖誕節來臨,他走進一家商場,精心地選購了一條紅紅亮亮的圍巾。聖誕節早上,他來到老師必經的那個路口。老 師被他的突然出現嚇了一跳,以為他又惹了禍。這時,一條棉絨絨的、火一般熱的圍巾立即被掛到她的脖子上。 關鍵詞彙: SVO=他選購圍巾。給誰?老師。 串聯起來: 他選購圍巾送給老師。 例三: 他湊到她的耳邊,悄悄地說:“老師,你能抱我一下嗎?很久了,我一直想讓媽媽抱一下,可一直沒等到……”老 師不顧身邊的人來車往,一下子擁住了他,一張淚光滿面的臉貼到了他溫熱的小臉上。“今天起,如果你願意,老 師天天抱你一下,好嗎,小強……” 關鍵詞彙: 抱:語義轉換——要求;老師擁住他;老師淚光滿面。 串聯起來: 他要求老師抱他,老師擁抱了他並流淚。 星洲日報#搶救華文行動 之 PT3華文考試技巧講座 4 .

文言文 歸類實詞/虛詞【易記法】       弗(fú):不 ⊙不    亡(wú):不、沒有       毋(wú):別、不       莫:不       有的 ⊙或    有時       有人 ⊙都    皆:都       鹹:都       俄而:不久 ⊙一會兒  繼而:不久       須臾:不久 ⊙助詞   耳:罷了       矣:了       苟:如果 ⊙連詞   蓋:因為(另一意思:原來)       故:因此       遂:於是(就)       輒:總是 ⊙副詞   嘗:曾經       甚:非常       益:更加 考生可以自行整理:從白話聯想文言 ⊙表示“已經”、“曾經”的文言虛詞有:既、嘗。 ⊙表示“以前”、“當初”的文言虛詞有:向、昔。 ⊙表示“正在”、“恰逢”的文言虛詞有:方、正、適。 ⊙表示“突然”、“急忙”的文言虛詞有:遽、猝、即。 ⊙表示“將要”、“接近”的文言虛詞有:且、行將。 ⊙表示“終於”、“結果”的文言虛詞有:終、卒、竟。 星洲日報#搶救華文行動 之 PT3華文考試技巧講座 5 .

名句精華 2014考題——考些什麼? 題型: ⊙寫出含義 ⊙完成名句 ⊙說明 ⊙詞義 作者呢?背不背?妙招傳授給你!記一記“口訣”! A 李白——李白“問”阿“飛”。 ˙“問”余何事棲碧山,笑而不答心自閒。 【中二】 ˙“飛”流直下三千尺,疑是銀河落九天。 【中三】 B 魯迅——粗魯的石頭。 ˙石在,火種是不會絕的。        【中三】 C 司馬遷——“馬”兒上“泰山”喝“易水”。 ˙人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛。 【中三】 ˙風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。  【中三】 D 杜甫——聯想“神”+“賊”+“骨”+“英雄”都“滾滾來”。 ˙讀書破萬卷,下筆如有神。       【中一】 ˙射人先射馬,擒賊先擒王。       【中一】 ˙朱門酒肉臭,路有凍死骨。       【中一】 ˙出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟。   【中二】 ˙無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。   【中三】 小記: 輕鬆背誦,放下壓力。報考華文,需要毅力。 沒有播種,何來收穫?沒有磨難,何來榮耀? 沒有挫折,何來輝煌?沒有勇氣,何來勝利? ——加油,勇往直前,勇者無懼!陳瑞玉老師和葉秀鳳老師給考生滿滿的祝福! 作文 回顧2014考題 第一題: 盼望 期待 願望 第二題: 朋友,有你真好 朋友,請聽我說 朋友,謝謝你 第三題: 中學生該如何與父母融洽相處 中學生該如何減輕父母的負擔 中學生該如何開闊自己的視野 優秀作文必須做到: ⊙切合題意 ⊙立意深刻 ⊙詳略得當 ⊙細節生動 ⊙結構完整 星洲日報#搶救華文行動 之 PT3華文考試技巧講座 6 .

例子:《我與書的美好時光》 ⊙開篇點題——愛書 ⊙書中的世界——名著+品質/道理/情感【需要大量的累積】 ⊙結尾點題——愛書 經典例子:《書香作伴》 閒暇時,喜歡呆在自己的小天地裡,臨窗而坐,手捧一杯茶,聞著淡淡的茶香,握一卷書,任意倘佯在書的世 界,書的海洋,就這樣自我陶醉中,暢快淋漓! 書中的世界是美好的,沒有書的世界是不可思議的,古時的人們就早已認識到了這點:“書中自有黃金屋,書 中自有顏如玉。”現在,雖然我們不敢確認這些,但書籍帶給我們的無窮裨益,卻是毋庸置疑的。這幽幽的書香凝 聚的,是中華民族幾千年的文化,擁有深厚的底蘊和撼人的力量,令人無法不為之臣服,為之陶醉。 我喜歡游覽這書中的世界,在這裡,我能上貫古今,暢游世界。……許許多多的文學著作,讓我從中汲取了豐 富的養料,開拓了我的視野,提升了我的精神境界。 作文:【好的開頭——便是成功的一半!】 1 2 3 4 5 6 下定義/反問: 能成為朋友,是一種緣分,緣分是五倫之一,世上的人何其多,而他偏偏與你同窗共事,這 種情愫,能不說它是僅靠著一個“緣”字嗎? 設喻: 朋友像一面鏡子,也是第二個自我,別人能從他們身上得知自己的品行及為人。 【既貼切又達到說明這面“鏡子”帶來益處的表達效果】 引用: 古人說:“從惡如崩,從善如登。” 孔子說:“獨學而無友,則孤陋而寡聞。”可見人不可無友。 【增強開端的氣勢,強化全文的折服力】 開門見山: 我的爸爸誤解我了!他一點都不瞭解我,還把對我的批評與指責寫在紙上,擱在我的書桌 上。剛讀了兩行,我的胸口就作痛,呼吸氣管又像堵了個棉團,喘不氣起來,甚至全身發抖 又乏力。爸,事情不是你想像的那樣…… 【點明題意,吸引讀者的好奇——究竟怎樣的誤解讓我有胸口作痛的反應呢?】 提出設問: 人與人的心靈上會有距離嗎?父親與子女之間會隔著一堵厚厚的牆嗎?父親怎能輕易地誤解 我呢?我又要如何用我的真誠去推倒這一面“誤解之牆呢”? 【設置懸念,讓讀者有往下讀的念頭。】 【也可引起思考】 設喻: 人的成長,猶如在沙灘上行走,每前進一步,都會留下一個腳印。 在我的成長道路上,曾經與父親發生過一次爭執,就像一場暴風雨弄毀了農作物,只留下控 訴,控訴風雨一點都不瞭解農作物成長的需要。 【我被誤解——像是被摧毀的農作物】 說明文 善用不同關聯詞 其他句型的轉換 第一:首先 第二:其次 第三:除此之外    眾所周知    從另一角度而觀 很肯定的是:毋庸置疑 再看看壞處:反觀其弊 這樣看來 :顯而易見       有鑒於此       綜觀上述所言 星洲日報#搶救華文行動 之 PT3華文考試技巧講座 7 .

善用“議論”句式,讓句式多變! A B C ……是……是…… ˙尊嚴是生命的天賦內涵,尊嚴是人格力量的彰顯,尊嚴是人生價值的標桿。 ˙淡定是一種從容不迫的心態,淡定是一種以柔克剛的力量,淡定是一種博大寬容的胸懷。 需要……更需要…… ˙人生需要理想和憧憬,更需要腳踏實地去行動;人生需要燦爛和輝煌,更需要平淡和從容;人生需要激情  和個性,更需要理性和寬容。 沒有……就沒有…… ˙沒有奼紫嫣紅的花朵,就沒有美麗婀娜的春天;沒有高遠不俗的理想,就沒有五彩斑斕的翅膀。 ˙沒有明亮清澈的眼睛,就沒有美麗無邊的風景;沒有堅定執著的信念,就沒有詩意氤氳的人生。 D ……的……的……的 ˙愛是純潔的,愛是博大的,愛是永恆的。 E 也許 ˙也許花兒只為一人紅,也許楊柳春風本無情,也許命運也由命決定,也許歷史只是上帝遺落人間的一雙眼  睛。其實也許沒有也許,只有真實的人生。 F ……的……還是…… ˙激情的裡面還是激情,天空的上面還是天空,腳步的前面還是腳步 ,道路的前面還是道路。 G 有……有……有…… // 不因……不因……不因…… ˙每個人都應該有一雙清澈銳利的眼睛,有一個美麗繽紛的夢想,有一顆淳樸博大的心靈。因為只有這樣我  們才能坦然面對人生,不因懵懂愚昧而羞恥,不因平庸無能而赧顏,不因心胸狹隘而無地自容。 H 著……著……著…… ˙人生無處不風光,思考著、感悟著、傾聽著、傾訴著……這一切都是快樂的。 貼心 流  真正赤貧,不是在財富上,而是在知識上一貧如洗。  遠離知識,就是走進無知。 交  換言之,擁有知識,就是擁有財富;  擁有知識,就是遠離無知。                                                              陳瑞玉老師和葉秀鳳老師     深深祝福大家! 我的筆記: 星洲日報#搶救華文行動 之 PT3華文考試技巧講座 8 .