VII.

- SECUENCIA DE LAS SESIONES:
Sesión 1 (2 horas) Título: Conociéndonos
Indicador:
 Presta atención activa y sostenida, dando
señales verbales y no verbales, según el
tipo de texto oral y las formas de
interacción propias de su cultura.
 Deduce el tema, los argumentos y las
conclusiones en un discurso con estructura
compleja y con diversidad temática.
Campo temático:
 Evaluación de entrada e introducción al
curso
Actividad
-

Evaluación

-

Presentación

Sesión 2 ( 2.horas) Título: Conociendo las
palabras
Indicador:
 Presta atención activa y sostenida dando
señales verbales y no verbales según el
tipo de texto oral y las formas de
interacción propias de su cultura.
 Ordena sus ideas en torno a un discurso a
partir de una historia personal y fuentes de
información, evitando contradicciones y
vacíos de información.
Campo temático:
 Acentuación
Actividad:
 Reconoce la posición del acento en
distintos tipos de palabras.

Sesión 2 ( 2.horas) Título: Tildando las palabras

Sesión 4 (2 horas) Título: Mitos y leyendas

Indicador:

Indicador:

 Presta atención activa y sostenida dando
señales verbales y no verbales según el
tipo de texto oral y las formas de
interacción propias de su cultura.
 Ordena sus ideas en torno a un discurso a
partir de una historia personal y fuentes de
información, evitando contradicciones y
vacíos de información.
Campo temático:

 Presta atención activa y sostenida, dando
señales verbales y no verbales, según el
tipo de texto oral y las formas de
interacción propias de su cultura.
 Participa activamente en interacciones,
dando y solicitando información relevante.
Campo temático:

 Tildación
Actividad:
 Redacta adecuadamente las palabras
haciendo uso de las normas de
acentuación.

-Mitos: características
Leyendas: características
Actividad:
-

Identifica las características del texto
literario.

Sesión 5 (2 horas) Título: Elaborando un mito
Indicador:

Sesión 6 (2 horas) Título: Las palabras

 Utiliza estrategias de lectura de acuerdo
con el texto y su propósito lector.
 Fundamenta su interpretación sobre la
propuesta estética, las representaciones
sociales e ideológicas que se desprenden
del texto literario en relación con oros
textos.
 Justifica su elección de textos literarios a
partir de la relación que establece entre
temas, personajes, géneros y el lenguaje
empleado.
Campo temático:

Indicador:
 Reconoce los distintos tipos de palabras
Campo temático:

Identifica información relevante de los
textos

-Categorías gramaticales
Actividad
-Agrupa las palabras por sus características

 Resuelve adecuadamente la evaluación.Desarrolla la actividad de comprensión lectora: modulo lector unidad 1 Sesión 10 (3 horas) Título: Exposición Sesión 12 (2 horas) Título: Evaluación Indicador: Indicador  Cumple con las normas y pautas establecidas para el desarrollo de exposición  Expone adecuadamente  Cumple con las normas y pautas establecidas para el desarrollo de la evaluación. dando y solicitando información relevante. -Tipos de textos: Narrativo Campo temático: Actividad -Tipos de lectura -Identifica un texto narrativo Actividad Actividad de comprensión lectora: El viaje sobre el tiempo o la lectura de los clásicos . Campo temático -Temas generales Actividad -Resuelve la evaluación de final de periodo .. Campo temático: -Temas de exposición Actividad -Cada alumno expone su tema luego de un proceso de investigación y preparación.Mitos: características comunes Leyendas: características Actividad: Elabora ejemplos de ambos textos literarios Sesión 7 (2 horas) Título: Título: Tipos de textos I Indicador:  Reconoce los distintos tipos de textos  Identifica información relevante de los textos Campo temático: Sesión 8 (2 horas) Título: Exploramos el universo de los textos Indicador:  Reconoce los distintos tipos de textos  Participa activamente en interacciones.

dando señales verbales  Identifica el tipo de texto .SECUENCIA DE LAS SESIONES: Sesión 1 ( 3..VII.horas) Título: Acentuando Sesión 2 (2 horas) Título: Potencia Indicador: Indicador: - Presta atención activa y sostenida dando señales verbales y no verbales según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. .  Participa activamente en el desarrollo de la clase ayudando a completar los esquemas propuestos Campo temático:  Mitología Griega Actividad - Elabora una línea de tiempo referente a genealogía de los dioses griegos. según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. Campo temático: Acentuación diacrítica -Tipos de lectura Actividad: - Redacta haciendo buen uso de las normas de acentuación diacrítica - Realiza una práctica referente al tema Lectura: Potencialidades del Perú Actividad -Elabora un esquema referente al te Sesión 3 (3 horas) Título: Mitos Griegos Sesión 4 (2 horas) Título: Trata de pers Indicador: Indicador:  Presta atención activa y sostenida. durante el desarrollo de la clase. dando señales verbales y no verbales. Campo temático: -  Reconoce los distintos tipos de texto  Reflexiona y participa activamente e y solicitando información relevante. Campo temático: -Tipos de lectura Lectura: Caso de trata de personas Actividad -Elabora una carta aconsejando a los jó Sesión 5 (3 horas) Título: Poemas Homéricos Sesión 6 (2 horas) Título: La cultura Indicador: Indicador:  Presta atención activa y sostenida. - Actividades del texto antología literaria  Reconoce los distintos tipos de texto  Reflexiona y participa activamente e y solicitando información relevante.Identifica el uso correcto de las normas de acentuación.  Participa activamente en el desarrollo de la clase ayudando a completar los esquemas propuestos Campo temático: Poemas Homéricos Actividad - Elabora una línea de tiempo referentes a los pomas Homéricos  Identifica el tipo de texto  Reflexiona y participa activamente e su punto de vista Campo temático: -Tipos de lectura Lectura: La cultura Actividad - Elabora un texto argumentativo refe Sesión 7 (3 horas) Título: La Odisea Sesión 8 (2 horas) Título: La identidad Indicador: Indicador:  Presta atención activa y sostenida.

y no verbales. según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. Elabora una línea de tiempo referente a las principales obras teatrales griegas Sesión 11 (3 horas) Título: Categorías gramaticales Sesión 12 (2 horas) Título: Evaluación Indicador Indicador  Participa activamente en interacciones. - Participa activamente en el desarrollo de la clase ayudando a completar los esquemas propuestos Campo temático: - Teatro Griego Actividad -  Cumple con las normas y pautas es desarrollo de exposición  Expone adecuadamente Campo temático: -Temas de exposición Actividad -Cada alumno expone su tema luego de un investigación y preparación.  Diferencia las distintas categorías gramaticales  Cumple con las normas y pautas es desarrollo de la evaluación. según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura.  Resuelve adecuadamente la evalua Campo temático Categorías gramaticales Campo temático Actividad -Temas generales - Identifica las categorías gramaticales en un texto Actividad - Actividades del texto antología literaria -Resuelve la evaluación de final de periodo VII.. según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. dando y solicitando información relevante. dando señales verbales y no verbales.SECUENCIA DE LAS SESIONES: Sesión 1 (3 horas) Título: La Oristiada Indicador:  Presta atención activa y sostenida.  Participa activamente en el desarrollo de la clase ayudando a completar los esquemas propuestos Campo temático: Sesión 2 (2 horas) Título: Libro de Pág. Sesión 9 (3 horas) Título: Teatro Griego Sesión 10 (3 horas) Título: Exposición Indicador: Indicador: - Presta atención activa y sostenida. dando señales verbales y no verbales.  Participa activamente en el desarrollo de la clase ayudando a completar los esquemas propuestos Campo temático:  La Odisea Actividad -  Reflexiona y participa activamente e su punto de vista Campo temático: -Tipos de lectura Lectura: La identidad Actividad Elabora un esquema referente al tema Elabora una línea de tiempo referente a las obras teatrales. 55 Indicador:  Reconoce los distintos tipos de text  Reflexiona y participa activamente e dando y solicitando información rele Campo temático: .

dando señales verbales y no verbales. según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. dando señales verbales y no verbales. Sesión 3 (3 horas) Título: Edipo Rey Sesión 4 (2 horas) Título: Textos argum Indicador:  Reconoce los distintos tipos de text  Presta atención activa y sostenida. Sesión 6 (2 horas) Título: Libro de Com Pág. dando señales verbales y no verbales. según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. 59 Indicador:  Identifica el tipo de texto  Reflexiona y participa activamente e dando su punto de vista Campo temático: -Tipos de lectura Lectura: - Realiza las actividades de la lectura acuerdo al tema Sesión 7 (3 horas) Título: Comedia Griega Sesión 8 (2 horas) Título: Textos Argumen Indicador: Indicador:  Presta atención activa y sostenida. Participa activamente en el desarrollo de la clase ayudando a completar los esquemas propuestos Campo temático:  Teatro Griego Actividad - Campo temático: -Tipos de lectura Lectura: Caso de trata de personas Actividad -Elabora una carta aconsejando a los jó Elabora un mapa conceptual referente a la obra Sesión 5 (3 horas) Título: Medea -  Reflexiona y participa activamente e dando y solicitando información rele Elabora una línea de tiempo referente a las obras teatrales. según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura.  Participa activamente en el desarrollo de la clase ayudando a completar los esquemas propuestos Campo temático:  Teatro Griego Actividad - Indicador: - Presta atención activa y sostenida.  Participa activamente en el desarrollo de la clase ayudando a completar los esquemas propuestos Campo temático:  La Odisea Actividad -  Identifica el tipo de texto  Reflexiona y participa activamente e dando su punto de vista Campo temático: -Tipos de lectura Lectura: - Realiza las actividades de la lectura y prod acuerdo al tema Elabora un cuadro comparativo entre la tragedia y la comedia Sesión 9 (3 horas) Título: Separación silábica Sesión 10 (3 horas) Título: Libro de Comp 65 . Teatro Griego -Tipos de lectura Lectura: - Actividad - Realiza las actividades de la lectura acuerdo al tema Elabora una línea de tiempo referente a las obras teatrales.

 Diferencia las distintas categorías gramaticales Indicador:  Cumple con las normas y pautas es desarrollo de exposición  Expone adecuadamente Campo temático: -Temas de exposición Lectura: - Realiza las actividades de la lectura y prod acuerdo al tema Sesión 12 (2 horas) Título: Libro de Comp 77 Indicador  Cumple con las normas y pautas es desarrollo de la evaluación. Sesión 2 (2 horas) Título: Libro de Pág.  Diferencia las distintas categorías gramaticales Campo temático Hiato. dando y solicitando información relevante. 87 Indicador:  Reconoce los distintos tipos de text  Reflexiona y participa activamente e dando y solicitando información rele Campo temático: -Tipos de lectura Lectura: - Realiza las actividades de la lectura acuerdo al tema Sesión 4 (2 horas) Título: Libro de Com Pág.  Resuelve adecuadamente la evalua Campo temático El verbo Actividad - Identifica las categorías gramaticales en un texto - Completa un conversación haciendo uso de los verbos Campo temático -Temas generales Lectura: - Realiza las actividades de la lectura y prod acuerdo al tema VII. dando y solicitando información relevante. diptongo y triptongo Actividad - Desarrolla un práctica - Redacta adecuadamente un texto Sesión 11 (3 horas) Título: Categorías gramaticales Indicador  Participa activamente en interacciones. dando y solicitando información relevante.  Diferencia las distintas categorías gramaticales Campo temático Accidentes gramaticales del verbo Actividad - Identifica las categorías gramaticales en un texto - Completa una historieta haciendo uso del verbo Sesión 3 (3 horas) Título: Categorías gramaticales Indicador  Participa activamente en interacciones.. dando y solicitando información relevante. 89 Indicador:  Reconoce los distintos tipos de text .SECUENCIA DE LAS SESIONES: Sesión 1 (3 horas) Título: Categorías gramaticales Indicador  Participa activamente en interacciones.Indicador  Participa activamente en interacciones.

 Cumple con las normas y pautas es desarrollo de exposición  Expone adecuadamente Campo temático Tipos de oración Campo temático: Actividad -Temas de exposición Reconoce las clases de oraciones Actividad Reconoce los distintos tipos de oraciones -Cada alumno expone su tema luego de un investigación y preparación. 105 Indicador:  Identifica el tipo de texto Campo temático la oración  Reflexiona y participa activamente e dando su punto de vista Actividad Campo temático: Reconoce las clases de oraciones -Tipos de lectura Elabora distintos tipos de oraciones según el propósito del emisor. dando y solicitando información relevante. Campo temático Partes de la oración Lectura: - Realiza las actividades de la lectura acuerdo al tema Sesión 8 (2 horas) Título: Libro de Compr 116 Indicador:  Identifica el tipo de texto  Reflexiona y participa activamente e dando su punto de vista Actividad Campo temático: Identifica las partes de la oración -Tipos de lectura Completa un texto con oraciones que le den sentido completo Actividades del texto antología literaria - Lectura: - Realiza las actividades de la lectura y prod acuerdo al tema Sesión 9 (2 horas) Título: La oración compuesta Sesión 10 (2 horas) Título: Exposición Indicador Indicador:  Participa activamente en interacciones. Redacta oraciones más complejas con coherencia y sentido . Actividades del texto antología literaria Sesión 7 (2 horas) Título: La oración y sus partes Indicador  Participa activamente en interacciones. dando y solicitando información relevante. dando y solicitando información relevante. Realiza las actividades de la lectura y p acuerdo al tema Sesión 6 (2 horas) Título: Libro de Com Pág. Diferencia las distintas categorías gramaticales  Reflexiona y participa activamente e dando y solicitando información rele Campo temático Tipos de verbo Campo temático: Actividad -Tipos de lectura - Identifica las categorías gramaticales en un texto Lectura: - - Elabora un diálogo haciendo uso del verbo Sesión 5 (2 horas) Título: La oración Indicador  Participa activamente en interacciones.

 Resuelve adecuadamente la evalua Campo temático -Temas generales Actividad -Resuelve la evaluación de final de periodo .  Cumple con las normas y pautas es desarrollo de la evaluación.completo Actividades del texto antología literaria Sesión 11 (3 horas) Título: Exposición Sesión 12 (2 horas) Título: Evaluación Indicador: Indicador  Cumple con las normas y pautas establecidas para el desarrollo de exposición  Expone adecuadamente Campo temático: -Temas de exposición Actividad -Cada alumno expone su tema luego de un proceso de investigación y preparación.