1

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO C.Q.A
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cada criterio tiene el valor de un punto

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

No

1. Explica los elementos del cuadro
c.q.a para cada columna y con ello
aborda los conceptos a diagnosticar,
sin perderse del tema.
2. Cuida la ortografía y limpieza en su
trabajo.
3. La información que se presenta en
cada columna es relevante y
sintética
4. Respeta los tiempos para responder
al cuadro c.q.a (antes, durante y
después)
5. Hay evidencias de interés en el
contenido del cuadro y con ello, en
el margen superior describe qué
nombre lleva esta actividad.
6. En la tercera columna incluye una
breve conclusión de los temas
revisados.
7. Tiene claro lo que quiere aprender.
8. Tiene claro lo que ya sabe o tiene
cierta noción.
9. Tiene claro lo que aprendió.
10. Presenta la actividad en tiempo y
forma.

TOTAL

NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REPORTE ESCRITO DE
DOCUMENTAL
ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

TOTAL

2

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cada criterio tiene el valor de un punto

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

No

1. Analiza
y
argumenta
el
documental
2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
3. La información que se presenta
es relevante y sintética
4. Relaciona el documental con los
conceptos
básicos
de
la
asignatura
5. Hay evidencias de interés en el
reporte del documental, y con ello,
en el margen superior describe qué
nombre lleva esta actividad.

6. Es clara su expresión para el
reporte del documental
7. Tiene claro lo que quiere aprender.
8. Tiene claro lo que ya sabe y sino es
así también lo expresa.
9. Tiene claro lo que aprendió.

10. Presenta la actividad en tiempo y
forma.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR GLOSARIO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

TOTAL

3

COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

No

TOTAL

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma
2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
3. La información que presenta es
relevante y sintética.
4. Consideró todos los conceptos a
investigar
5. Hay evidencias de interés en el
diseño y elaboración del glosario, y
con ello, en el margen superior
describe qué nombre lleva esta
actividad.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ÁRBOL DE PROBLEMAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

4

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma., y con ello, en el margen
superior describe qué nombre lleva
esta actividad.

2. Cuida la ortografía en su trabajo.
3. La información que presenta es
relevante y sintética.
4. Hace uso adecuado del árbol
puesto que analiza temas o
problemas de interés: identifica
problema central y los problemas
secundarios
(causas
y
consecuencias)
5. Describe las características o
criterios a analizar según el tema a
tratar en el árbol de problemas

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO
(DESCRIPTIVO-COMPARATIVO)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

DOCENTE

5

Si

No

Si

No

TOTAL

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma., y con ello, en el margen
superior describe qué nombre
lleva esta actividad.
2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
3. La información que presenta es
relevante y sintética; explicando
lo que se le indica en cada
elemento del cuadro.
4. Hace uso adecuado del cuadro,
puesto
que
presenta
la
descripción y/o comparación
necesaria y con ello demuestra la
comprensión del tema.
5. Describe las características o
criterios a analizar según el tema a
tratar en el árbol de problemas.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REDACCIÓN DE UN
CUENTO ACORDE AL TEMA O PALABRAS CLAVE EN CUESTIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cada criterio tiene el valor de un punto

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

6

1. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
2. Cuida que cada oración exprese
una idea.
3. Las oraciones forman párrafos
coherentes.
4. Cuida que el cuento mantenga
una idea central que lo relaciona
con los conceptos básicos del
bloque de contenidos de la
asignatura
5. Hay evidencias de interés la
redacción del cuento, y con ello, en
el margen superior describe qué
nombre lleva éste.

6. El vocabulario es abundante y
apropiado al tema.
7. Tiene claro lo que quiere expresar el
cuento
8. El cuento es interesante para el
lector.
9. Tiene claro lo que aprendió
mediante su escrito en el cuento.
10. Presenta la actividad en tiempo y
forma.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA HISTORIETA CON
CONTENIDO TEMÁTICO DE LA ASIGNATURA.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cada criterio tiene el valor de un punto

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Presenta un título atractivo

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

7

2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
3. Se comprende el texto de la
historieta.
4. Hay relación entre el texto y la
imagen
5. Hay secuencia temporal en la
historieta.

6. Usa signos de interrogación y
exclamación.
7. Tiene claro lo que quiere expresar
en la historieta
8. La historieta es interesante para el
lector.
9. Tiene claro lo que aprendió
mediante el diseño y elaboración de
la historieta
10. Presenta la actividad en tiempo y
forma.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RESUMEN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cada criterio tiene el valor de un punto

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Presenta el título de lo que se
está tratando
2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
3. Existe coherencia en las ideas
4. Las ideas son relevantes

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

8

5. La redacción es clara y sencilla
6. Respeta la idea central del autor
7. Tiene claro lo que quiere expresar
en su resumen
8. El resumen es interesante al lector
9. Tiene claro lo que aprendió
mediante el resumen
10. Presenta la actividad en tiempo y
forma.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR TRÍPTICO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma.
2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
3. La información que presenta es
relevante y sintética

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

9

4. Su tríptico tiene formato atractivo
y con ello, información bien
organizada.
5. Las imágenes asignadas tienen
relación con el contenido del texto.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ARTEX
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma., y con ello, en el margen
superior describe qué nombre
lleva esta actividad.
2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
3. La información que presenta es
relevante y sintética; explicando
ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

10

lo que se le indica en cada
columna del artex
4. Establece relación entre el título
del
artex,
el
resumen
comprimido, la esquematización
y cada uno de los elementos del
mismo.
5. El resumen comprimido es breve
pero concreto en la explicación
de lo que trata el tema.
6. Las palabras clave que ha
identificado son adecuadas al
tema en análisis.
7. Identifica sus debilidades en el
diagnóstico
de
palabras
desconocidas y se asume en el
compromiso de investigarlas.
8. La esquematización que realizó
demuestra que sabe del tema
porque
ha
jerarquizado
adecuadamente
los
conceptos
centrales.
9. La imagen de la representación
iconográfica tiene relación adecuada
con el tema central
10. Demuestra interés como resultado
final su artex.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PERIÓDICO MURAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma.
2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

11

3. La información que presenta es
relevante y sintética
4. Su periódico mural tiene formato
atractivo y con ello, información
relevante
e
importante,
debidamente organizada.
5. Las imágenes asignadas tienen
relación con el contenido del texto,
lo que hace que se cumpla con el
objetivo del periódico mural.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DISEÑO Y ELABORACIÓN
DE NOTA PERIODÍSTICO Y/O ANÁLISIS DE UNA NOTA
PERIODÍSTICA1
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

No

1 Muy poco de las características que asume tanto la redacción como el
análisis de una nota periodística profesional se asume en esta lista de
cotejo; sin embargo, hemos de ejecutar en pequeña escala para fines
didácticos. No es de interés minimizar la laborar periodística, se reconoce la
labor; se agradece la comprensión.
ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

TOTAL

12

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma.
2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
3. La información que presenta es
relevante y sintética
4. Selecciona correctamente la nota
periodística en relación al tema
y/o elabora adecuadamente su
nota según la relación del tema.
5. Analiza y/o redacta adecuadamente
respondiendo a las interrogantes de
lo ocurrido

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________
CARACTERÍSTICAS BASICAS DE LA NOTA PERIODÍSTICA; PARA EL CASO DE
LA REDACCIÓN:
Titular: destinado a captar la atención del lector, resalta la información fundamental.
Entradilla: es el primer párrafo, suele diferenciarse tipográficamente del cuerpo de la
noticia
y
resume
la
información
clave
de
la
misma.
Cuerpo de la noticia: desarrolla toda la información, adoptando una forma progresiva
de pirámide invertida, esto es, de mayor a menor importancia.
Fuente: Lugar o persona de donde se han extraído o tomado los datos2.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DISEÑO Y ELABORACIÓN
DE JUEGO DIDÁCTICO3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cada criterio tiene el valor de un punto

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

No

2
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/octubre_12/22102012_03.
htm
3 Esta actividad de diseño y elaboración de juego didáctico no se lleva a
cabo más que como una herramienta didáctica y no como una práctica
profesional.
ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

TOTAL

13

1. Le ha asignado a su juego un
título
que
corresponda
adecuadamente al tema en
cuestión.
2. Cuida de la limpieza en su
trabajo: Diseño y elaboración del
juego didáctico.
3. Demuestra creatividad en su
diseño y elaboración del juego y
eso le hace ser atractivo.
4. Las reglas del juego se
presentan de manera escrita y
son claras y precisas.
5. Se logra el propósito de
aprendizaje con este juego
didáctico.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN ORAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cada criterio tiene el valor de un punto

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Demuestra disposición e interés
para abordar el tema que ha de
exponer y lo hace mediante la
seriedad y compromiso.
2. Emplea recursos de apoyo (láminas)
para exponer.
ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

14

3. Muestra dominio en el desarrollo del
tema.
4. Expone con claridad.
5. El tono de su voz es adecuado para que
lo escuchen sus compañeros.

6. Se detiene ante el interés o
participación de sus compañeros.
7. Tiene claro lo que quiere expresar en la
exposición
8. Expone sus ideas sobre el tema de
manera ordenada.
9. Conceptualiza adecuadamente y no
acude al “rollo”.
10. Ejemplifica aparte de explicar cada
concepto.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PREGUNTAS ABIERTAS
INTERCALADAS AL TEMA- PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma.
2. Cuida la ortografía y limpieza en
su trabajo.
3. Coloca en su actividad el título
del cuestionario.

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

15

4. Cada pregunta está debidamente
clara y es entendible para
cualquier lector.
5. Las preguntas atienden al tema
central, lo que demuestra
comprensión del tema.

la

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________
PAR EL CASO DE LAS PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE; ASPECTOS A
CONSIDERAR:
El enunciado de la pregunta debe generar una pregunta clara y debe ser posible llegar a
la respuesta con las opciones ocultas. Para determinar si la pregunta está centrada en
un tema en particular, se deben ocultar las opciones y observar si la pregunta es clara y
si los lectores pueden intentar responderla solamente a partir de la información en el
enunciado. Si no es posible, vuelva a elaborar el contenido del enunciado o de las
opciones. Todos los distractores (es decir, las opciones incorrectas) deben ser
homogéneos. Deben estar dentro de la misma categoría que la respuesta correcta (p.
ej., diagnósticos, análisis, tratamientos, pronósticos, alternativas de disposición). Todos
los distractores deben ser convincentes, gramaticalmente correctos, lógicamente
compatibles y de la misma extensión (relativa) que la respuesta correcta. Las opciones
deben ordenarse de manera lógica (p. ej., numéricamente) o en orden alfabético. Se
deben distribuir las opciones correctas entre las diversas opciones.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ANÁLISIS FOTOGRÁFICO
Y/O IMÁGENES APEGADAS A LA REFLEXIÓN DE HECHOS
SOCIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma.
2. Cuida la ortografía y limpieza en su
trabajo.
3. Coloca en su actividad el título de la
fotografía

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

16

4. Describe la fotografía analizando las
categorías conceptuales del tema en
cuestión
5. Explica los motivos por los cuales
seleccionó la fotografía e imagen para
explicar determinado contenido.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cada criterio tiene el valor de un punto

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Presenta el título del contenido del
mapa conceptual
2. Cuida la ortografía y limpieza en su
trabajo.
3. Presenta jerarquización de ideas
4. Los conceptos se interrelacionan
5. Demuestra dominio del contenido

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

17

6. Demuestra capacidad de análisis por
tener
estilo
propio
en
su
esquematización.
7. Seleccionó los contenidos a abordar en
el mapa conceptual
8. Abordó a profundidad el contenido (a
conciencia)
9. Identificó
los
conceptos
más
importantes del tema a desarrollar.
10. Presenta la actividad en tiempo y forma.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR COLLAGE Y/O ROTAFOLIO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valor dos puntos para cada criterio

EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN

DOCENTE

Si

Si

No

1. Presenta la actividad en tiempo y
forma.
2. Cuida la ortografía y limpieza en su
trabajo.
3. Coloca en el collage y/o rotafolio el
título del tema y con ello, contiene
imágenes visuales de los conceptos
solicitados

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.

No

TOTAL

18

4. Emplea adecuadamente imágenes
que están relacionadas con el tema.
5. El collage y/o rotafolio demuestra que
tiene dominio del tema.

TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABORÓ
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________

ELABORÓ: MAESTRA LUCÍA ADRIANA LÓPEZ MORENO.