PAIDEIA 25-09-2016 FALTA HACERLO

Material de unidad 3 (RE: Sesión Presencial - Diseño
Curricular)
ME
Melba Huaman Espinoza

Responder|
vie 23/09, 02:44 p.m.
Melba Huaman Espinoza (jhuaman@pucp.edu.pe)
Bandeja de entrada

Evernote

Estimados participantes:
Les comunico que el material correspondiente a la Unidad 3 del
curso Diseño Curricular para Emprendedores lo podrá recabar en
Mesa de Partes de la Facultad de Educación a partir del día de
mañana sábado, cuya atención es:

De lunes a viernes: De 8:30am a 7:00pm.

Sábados: De 8:30am a 1:00pm
Cordialmente,

Melba Huamán Espinoza

Estimados participantes:
Buenas tardes. Comunico a ustedes que el día sábado 24 de
setiembre, a las 10:00a.m., se desarrollará una sesión presencial del
curso EDE103 Diseño Curricular para Emprendedores, asignatura que
está a cargo de la profesora Lilian Uchima.
Esta actividad se realizará en el aula 205-C, el cual se ubica detrás
del Polideportivo (pasando el pabellón de Estudios Generales Letras).

edu.com. . lourdesjjv@hotmail.ag@pucp.pe.m.wendy75@hotmail. a20066841@pucp.pe. doc.com.pe. cmegomez@gmail. Tiene la misión de conducir el taller planteando 5 actividades que ayuden a los docentes a entender las competencias de un docente emprendedor. Esta consiste en lo siguiente: INDICACIONES "Convirtiéndome en un docente emprendedor" Usted ha sido designado por su Institución Educativa para capacitar a los docentes en un taller denominado : "Convirtiéndome en un docente emprendedor" El taller tendrá una duración de dos días full day.com.pe.Cordialmente. a20044951@pucp.edu. a20165539@pucp.edu. (Sin asunto) V velasco. cmgomez@pucp.pe. emperez009@gmail.edu.es. a20165536@pucp.edu. cemafii@unmsm.pe. recuerden que el 25 de setiembre se entrega la tercera actividad.com. 08:20 a.pe.pe Responder| lun 19/09. a20165535@pucp. a20165540@pucp.pe. emma.yauri@hotmail.perez@pucp.edu.pe.edu.edu.pe. maria. Usted. lsantos@ulima.edu. a20036233@pucp. mecl91@yahoo.edu.com +28 destinatarios Bandeja de entrada Evernote Buenos días.pe. Sugerencia: Utilice su creatividad y lógica para plantear actividades que aporten para la comprensión de las competencias. a20165537@pucp.pe.edu.com. nardilesh@yahoo.

Nota: · Gómez y Satizábal (2011:126) recogen opiniones de autores reconocidos para definir ocho competencias clave para los docentes que educan para el emprendimiento: 1. solo plantear la actividad. trabajo en equipo 6. autonomía 8. iniciativa · Selecciona 5 competencias y plantea 1 actividad por cada competencia. competencia para asumir riesgos 5. explicarla y mencionar que se estaría consiguiendo con dicha actividad. orientación al logro 4. creatividad 7. · No es necesario poner horario de cada actividad. · Debes describir cada actividad y sustentar el desarrollo de la competencia. Buena Suerte!! Estimad@s docentes: . competencia para la conformación de redes 2. competencia para la resolución de problemas 3.

Querer dominar un procedimiento o técnica solo por haberlo leído es una equivocación y genera más angustia. tanto de sus productos finales (en papelotes. en la unidad 2 encontrarán links de videos de youtube. Las actividades calificadas de la unidad 2 son individuales y opcionalmente en grupo (máximo 4). les envío algunos consejos para el desarrollo del curso: 1. contar una anécdota y generar recomendaciones. luego si tienen alguna duda formúlenla. en la segunda unidad. un taller en una comunidad. Así mismo. y con su experiencia harán que lo recorrido en el curso. Estoy seguro que será de su agrado e interés. un clase en un instituto o CETPRO. hacer un video breve para contar como un cuento lo que has diseñado. según cada momento del proceso de innovación. Cada unidad tendrá permanentemente abierto el foro de consultas. Utilicen lo materiales de apoyo. con dibujos animados que te explicarán técnica por técnica. un programa de convivencia. igual debes formar tu equipo con amigos o colegas que les interese trabajar tu estrategia educativa innovadora. podrías sentirte saturado. 5. 2. 3. En este curso. No dejes para el último todo. y que además son muy ágiles de leer: ¡una técnica por cara! Esto ayudará mucha a bajar la ansiedad por lo nuevo. a través de fotos. solo si lo deseas. Sigue el cronograma. hay que vivirlo para luego dominarlo. De manera especial. se tienen en los anexos una miniguía con las mismas técnicas presentadas en los dibujos animados.Les escribo para darles la bienvenida y desearles muchos éxitos para el desarrollo de este curso. déjense llevar por el proceso y pasen a la acción. el maestro emprendedor nunca se va solo a crear. por ejemplo) como de sus proceso de trabajo en equipo. ¡Les deseo mucho éxito! Alfredo Pérsico . Si lo haces por tu cuenta (individualmente). ve realizando las acciones progresivamente y verás lo ágil que avanzas. sea para un aula de clase. 4. Lleven a cabo las técnicas y sigan las consignas (consulten los videos y anexos). Revisen las actividades calificadas son lúdicas y entretenidas: hacer un dibujo y explicar lo aprendido. b. Revisen las consultas y respuestas con tranquilidad. Utilicen el foro. muy probablemente algunos compañeros habrán preguntado justo lo que estabas pensando. Por ejemplo. e ir tomando fotos de los ejercicios que vayan haciendo para tener un registro de tu proceso (portafolio). Ustedes deberán reportar el trabajo que hagan con el equipo siempre. se convierta en nuevas maneras de animar y acompañar el aprendizaje en sus estudiantes. Hay que aprender haciendo y en el camino se va puliendo. un espacio de formación de formadores o lo que tú quieras. Revisen su sílabo: a. A continuación. apuesta por la cocreación.