Tugas 1.

1
Analisis Keterkaitan KI dan KD Pengetahuan
Mata Pelajaran
Kompetensi Inti (KI)

1
3.1 Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural
berdasarkan
rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan

: Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

Analisis KD
Tingkat
Jenis Dimensi
Dimensi
Pengetahuan
Kognitif

2
3
4
5
3.2 Menunjukkan sikap Sesuai
Memaham Konseptual
cermat dan teliti
dengan KI i (C2)
dalam
kelas XI
menginterpretasikan
dan mengidentifikasi
pemeliharaan sistem
kelistrikan, sistem
pengapian, sistem
starter, sistem
pengisian.
3.3 Menunjukkan sikap
Memaham Konseptual
cermat dan teliti
i (C2)
dalam memahami
dan membaca
simbol-simbol sistem
kelistrikan, sistem
pengapian, sistem
starter, sistem
pengisian.
3.4 Menelaah prinsip
Memaham Konseptual
kerja sistem
i (C2)
penerangan
3.5 Menelaah prinsip
Memaham Konseptual
kerja sistem
i (C2)
instrumen dan
sinyal
3.6 Menelaah prinsip
Memaham Konseptual

Rekomendasi KD
Kesesuaian Dimensi
Ketercapaian Dimensi
Kognitif dengan bentuk
Kognitif dan bentuk
Pengetahuan
Pengetahuan KD Mata
Pelajaran
6
7
Sesuai
LOT’s

Sesuai

LOT’s

Sesuai

LOT’s

Sesuai

LOT’s

Sesuai

LOT’s

. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs. atau mengevaluasi (C5).9 Menelaah prinsip kerja sistem pengisian 3. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other thinking. Prosedural atau Metakognitif 6. menganalisis (C4). 7. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas 2. KI pengetahuan atau KI keterampilan pada Kelas X.8 Menelaah prinsip memecahkan kerja sistem masalah pengapian elektronis 3. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran 3. Memahami (C2). menerapkan (C3). XI atau XII 4.7 Menelaahprinsip kerja yang spesifik sistem sesuai dengan pengapiankonvensio bakat dan nal minatnya untuk 3. Konseptual.9 Menelaah sistem pengamanan Analisis KI 3 Analisis KD Tingkat Jenis Dimensi Dimensi Pengetahuan Kognitif 4 5 i (C2) Memaham Konseptual i (C2) Rekomendasi KD Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi Kognitif dengan bentuk Kognitif dan bentuk Pengetahuan Pengetahuan KD Mata Pelajaran 6 7 Sesuai LOT’s Memaham Konseptual i (C2) Sesuai LOT’s Memaham Konseptual i (C2) Sesuai LOT’s Memaham Konseptual i (C2) Sesuai LOT’s Keterangan pengisian kolom sebagai berikut: 1. 5.Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) 1 2 prosedural pada kerja sistem starter bidang kajian 3. Faktual.

sistem pengapian. 4. 4.4 Merawat berkala sistem penerangan 4.2 Menunujukkan sikap menalar. sistem starter.2 Analisis Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) dan Hubungan Keselarasan (Alignment) dengan KD-3 Mata Pelajaran Kompetensi Inti (KI) : Kompetensi Dasar (KD) 1 2 4. dan disiplin dan tanggung menyaji dalam jawab dalam ranah konkret dan mengikuti langkahranah abstrak langkah kerja sesuai terkait dengan dengan SOP pengembangan dari yang 4. sistem pengisian sepeda motor.Tugas 1. metode sesuai perawatan dan kaidah keilmuan perbaikan sistem kelistrikan.5 Merawat berkala system instrumen dansinyal Analisis KI 3 Sesuai dengan KI kelas XI Analisis KD Bentuk Tingkat Taksonomi Taksonomi 4 Keterampilan Abstrak 5 Imitasi Rekomendasi KD Kesetaraan Taksonomi KD-3 Ketercapaian dg KD-4 Taksonomi KD Mata Pelajaran 6 7 Selaras antara pengetahuan Ketarampilan Abstark dan keterampilan Keterampilan Abstrak Imitasi Selaras antara pengetahuan dan keterampilan Keterampilan Kongkret Manipulasi Keterampilan Kongkret Manipulasi Selaras antara pengetahuan Keterampilan konkrit sesuai kelas XI tingkat dan keterampilan manipulasi taksonomi Dave Selaras antara pengetahuan Keterampilan konkrit dan keterampilan sesuai kelas XI tingkat manipulasi taksonomi Dave .3 Menunjukkan sikap dipelajarinya di peduli terhadap sekolah secara lingkungan melalui mandiri dan kegiatan yang mampu berhubungan dengan menggunakan pemeriksaan.1 Mengolah.

8 Merawat berkala sistem pengapian elektronis Keterampilan Kongkret Manipulasi Selaras antara pengetahuan Keterampilan konkrit dan keterampilan sesuai kelas XI tingkat manipulasi taksonomi Dave 4.9 Merawat berkala sistem pengisian Keterampilan Kongkret Manipulasi Selaras antara pengetahuan Keterampilan konkrit dan keterampilan sesuai kelas XI tingkat manipulasi taksonomi Dave 4.9 Keterampilan Kongkret Manipulasi Selaras antara pengetahuan Keterampilan konkrit dan keterampilan sesuai kelas XI tingkat manipulasi taksonomi Dave Memperbaiki sistem pengamanan Keterangan pengisian kolom sebagai berikut: 1.7 Merawat berkala sistem pengapian konvensional Keterampilan Kongkret Manipulasi Selaras antara pengetahuan Keterampilan konkrit dan keterampilan sesuai kelas XI tingkat manipulasi taksonomi Dave 4. XI atau XII . Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas 2.Kompetensi Inti (KI) 1 Kompetensi Dasar (KD) 2 4. KI pengetahuan atau KI keterampilan. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran 3. kelas X.6 Merawat berkala sistem starter Analisis KI 3 Analisis KD Bentuk Tingkat Taksonomi Taksonomi Rekomendasi KD Kesetaraan Taksonomi KD-3 Ketercapaian dg KD-4 Taksonomi KD Mata Pelajaran 6 7 Selaras antara pengetahuan Keterampilan konkrit dan keterampilan sesuai kelas XI tingkat manipulasi taksonomi Dave 4 Keterampilan Kongkret 5 Manipulasi 4.

manipulasi. 5. . naturalisasi Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya. Abstrak atau konkrit. 6. menyaji atau imitasi. menalar. Mengolah. 7. artikulasi. presisi. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD-4.4.