UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO

MODULO DE TOPOGRAFÍA

CUENCA – ECUADOR
2009 – 2010

TOPOGRAFÍA

INSTRUCCIONES GENERALES

Al inicio del contenido de esta materia el estudiante encontrará los Objetivos Generales de la
Asignatura, es decir las metas que deseamos que logre, luego de terminar con el estudio de todas las
unidades.
El examen que los alumnos deben rendir, se efectuará en el aula y en el campo (Fuera del aula de
clases) en el lugar que el profesor de la materia lo indique, previo la presentación de los respectivos
pagos de pensiones que exige la universidad por intermedio de la Secretaría, la misma que
coordinara con los alumnos y con la Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura, para conjuntamente
fijar el día y hora del examen los mismos que serán publicados en las carteleras.
Para la evaluación de esta Materia se considerará al igual que todas las Materias de campo, el 30%
en lo que se refiere al examen que realizaran los alumnos en el aula y en lo que respecta al 60%
restante se divide en: trabajos realizados (Practicas), asistencia, consultas, actuación, habilidades,
destrezas, actitudes, ortografía y otras obligaciones que tiene el alumno.
Para la nota de Coevaluación se considera el 10% que será dividido en 5% que es la nota que pone
la Unidad Académica de Ingeniería Civil y Arquitectura (de acuerdo a pagos de pensiones, asistencia
a compromisos de la Universidad, participación en Seminarios y otros eventos culturales y sociales) y
5% nota del profesor (presentación, puntualidad, ortografía, criterio, y otros aspectos que considere el
profesor etc.)
Es su obligación solicitar instrucciones y ayuda al facilitador de la asignatura para que pueda
familiarizarse con los instrumentos y procedimientos topográficos diversos.

RECOMENDACIONES

Le recordamos que en los Estudios de Topografía o de cualquier otra materia presencial, el
alumno estudiante es responsable directo de su aprendizaje.

Trate de asistir a todas las clases, y sobre todo a las clases prácticas de grupo ya que es muy
difícil realizar o igualarse una clase práctica perdida.

Es importante que al inicio del estudio de esta materia, revise completamente el material para que
se familiarice con todas sus partes, es decir con estas instrucciones, relacionándolas con los
libros de Topografía, de SERIE SCHAUM, TORRES ALVARO Y VILLATE EDUARDO, CUEVA
MORENO PIO.

Lea detenidamente la introducción y los Objetivos Generales de la asignatura, de modo que
conozca exactamente lo que se propone aprender.

1

Realice un calendario y distribución adecuada de su tiempo de estudio, trabajo y demás
actividades.

No intente investigar un nuevo tema sin estar seguro de haber aprendido el anterior.

Efectúe paulatinamente las actividades descritas en cada Unidad.

Haga reuniones de estudio con sus compañeros del grupo de prácticas, en ellas comente, discuta
sobre los contenidos y realice los autocontroles indicados.

Se le recuerda, que antes del examen de evaluación de la asignatura deberá entregar al profesor
de la cátedra una carpeta con todas las prácticas y actividades detalladas en cada unidad.

Se tomará en cuenta la originalidad, contenido, buena presentación, redacción y ortografía.
Incluya también los autocontroles correspondientes.

Es necesario que los dibujos topográficos que se tratan en Topografía, sean realizados
manualmente y luego en computadora, en virtud de que la mayoría de las instituciones u
organismos en las que usted podría trabajar como profesional, no todos disponen de equipo ni de
programas de computación para realizar este tipo de trabajos.

Esta asignatura es eminentemente práctica, en tal virtud usted debe encontrar las facilidades de
acceso a organismos o instituciones que posean los aparatos necesarios empleados para realizar
dichas prácticas topográficas. Caso contrario debe establecer contacto con el coordinador de la
carrera para que efectúe sus prácticas en las horas de clases establecidas por la Universidad
Católica de Cuenca o que solicite los equipos por intermedio de Secretaria y si es el caso tendrá
que alquilar los equipos topográficos, en casos eventuales que no concluyan las practicas en los
tiempos establecidos y calculados.

El tomar en cuenta las recomendaciones dadas, el estudiar con esfuerzo y responsabilidad,
permitirá que usted culmine con éxito el aprendizaje de la asignatura de la Topografía.

Trate de hacer hábito de estudio esto es todos los días, a la misma hora en el mismo lugar,
recuerde que los hábitos conducen a las costumbres, éstas a los estilos de vida.

Es necesario que desarrolle todos los autocontroles, y adjunte informes fotográficos en los días
indicados por el facilitador.

Las prácticas serán entregadas en carpetas tamaño INEM y respaldadas con información
magnética. (Power Point o CAD de dibujo).

2

UNIDADES
A continuación usted tendrá las unidades de aprendizaje, las mismas que deben ser investigadas,
analizadas y estudiadas progresivamente de acuerdo a las Unidades programadas en coordinación
con el profesor o facilitador de la materia:

UNIDAD # 1

REGISTROS DE CAMPO

UNIDAD # 2

MEDICIONES CON CINTA

UNIDAD # 3

EL TEODOLITO

UNIDAD # 4

DIVERSOS USOS DEL TEODOLITO

UNIDAD # 5

TAQUIMETRÍA

UNIDAD # 6

NIVELACIÓN TRIGONOMETRICA Y NIVELACION
GEOMÉTRICA

UNIDAD # 7

CURVAS DE NIVEL Y EL PERFIL

Cada unidad consta de:
Objetivos Terminales: Que dice lo que usted logrará, una vez que haya terminado el estudio de la
unidad.
Contenidos: Incluye los temas y sub-temas que serán investigados.
Actividades: Que se deberán desarrollar para que faciliten y dinamicen el aprendizaje.
Desarrollo Pedagógico: En el que consta todo el contenido científico de la materia (Introducción a la
Topografía SERIE, SCHAUM, Topografía de TORRES, Álvaro Y VILLATE,
Eduardo, Topografía de CUEVA, MORENO, Pío).
Autocontrol: instrumento que le permitirá comprobar su aprendizaje y los objetivos propuestos.

3

Al término del material se encuentra la bibliografía básica, con las principales obras, donde pueda
consultar, éstas servirán de apoyo para el aprendizaje de la materia.

I INTRODUCCIÓN
El área de estudio de “Topografía “es indispensable para los estudiantes, por cuanto esta contiene los
fundamentos requeridos que permitirán al estudiante prepararse profesionalmente, debido a que es un
recurso de uso cotidiano en el campo profesional y en la que se sustenta toda obra arquitectónica, civil
,etc.
La Topografía, es una ciencia auxiliar muy importante de la arquitectura, ingeniería. Agronomía, minería,
arqueología, cartografía, y otras ciencia, ya que todo proyecto debe ser ejecutado sobre un
levantamiento topográfico. La práctica topográfica, precisa de conocimientos de Geometría,
Trigonometría, Matemática y Dibujo Técnico, así como de mucho ingenio y habilidad en la planificación
de trabajos, de suficiente experiencia y técnica en el conocimiento y manejo de los aparatos de
topografía y en la toma de datos de campo. Por otra parte quién realice un estudio topográfico debe tener
la responsabilidad suficiente y la paciencia necesaria que le permita realizar las comprobaciones en el
campo y la entrega correcta de datos; toda vez que del levantamiento depende la precisión del proyecto
a realizarse y su correcto replanteo posterior para efectos de planificación, es por este motivo que las tres
primeras Unidades tienen íntima relación con lo mencionado.
La topografía es una de las ciencias más antiguas e importantes que practica el hombre, porque
desde los tiempos más primitivos ha sido necesario marcar límites y dividir terreno. En la actualidad
la topografía se utiliza universalmente valiéndose de equipos sofisticados esto veremos en la Unidad
tres y cuatro.
En las Unidades cinco y seis veremos que los sistemas ordinarios de medición sobre el terreno son
de uso cotidiano, pero los métodos de topografía aérea y por satélite artificial, que provienen del
desarrollo de los sistemas tecnológicos modernos de defensa y exploración espacial, también son
ahora de uso frecuente, además estaciones totales, GPS. Y otros, utilizando los resultados de los
levantamientos topográficos para: (a) elaborar planos de la superficie terrestre, arriba y abajo del
nivel del mar; (b) trazar cartas de navegación para uso en el aire, en la tierra, en el mar; (c) construir
bancos de datos con información sobre recursos naturales y de utilización de la tierra, para ayudar a
la mejor administración y aprovechamiento de nuestro ambiente físico; (d) evaluar datos sobre
tamaño, forma, gravedad y campo magnético de la tierra; (e) obtener registros astronómicos de la
Luna y de los planetas.
La topografía tiene un papel extremadamente importante en muchas ramas de la ingeniería y
arquitectura. Todos los arquitectos e ingenieros, deben tener una perfecta compresión de los
métodos e instrumentos a utilizar, inclusive sus alcances y sus limitaciones.
Por último en la Unidad siete hablaremos de la importancia de representar el terreno en tres
dimensiones y dibujar en el plano por medio de sus curvas de nivel, aprenderemos a interpretar y
trabajar sobre ellas utilizando diferentes métodos.

4

II OBJETIVOS GENERALES

Al terminar el estudio de la asignatura de Topografía el alumno estará en condiciones de:

Realizar todo tipo de levantamientos planimétricos, procesar datos, y manejar de los
instrumentos que se requieren para esta actividad.

Realizar todo tipo de levantamientos taquimétricos.

elaborar croquis de los terrenos de los diferentes proyectos

Distinguir diferentes tipos de cintas.

Realizar diferentes tipos de formatos para llevar los registros de campo adecuadamente

Realizar diferentes tipos de trabajos utilizando la cinta únicamente, como por Ej. Colocación
de laterales, levantar y bajar perpendiculares, medida de ángulos, etc.

Reconocer, e identificar los diferentes tipos de equipos topográficos: teodolitos, estaciones
totales, niveles, GPS y darles el uso correspondiente en la planimetría y altimetría de los
levantamientos.

Realizar el replanteo en construcciones de edificios, lotizaciones, parques, canchas, etc.

Interpretar los estudios topográficos para urbanizaciones y lotizaciones, sistemas de riego,
utilización de tierras, etc.

Colocar las estacas para Urbanizaciones, lotizaciones, ejes de caminos y calles

Realizar estudios topográficos para el abastecimiento de agua potable y alcantarillado a
poblaciones.

Aplicar las curvas de nivel, interpolar, representar y manejar las mismas, además realizar
cortes, perfiles a partir de la generación de curvas de nivel.

5

III CONTENIDOS
UNIDAD # 1

REGISTROS DE CAMPO
OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar el estudio de esta unidad usted estará en condiciones de:
-

Llevar adecuadamente los diferentes tipos de registros de campo.
Realizar sus propios registros de campo
Utilizar el ingenio e imaginación para empezar los trabajos de campo
Recordar los requisitos para efectuar buenas anotaciones
Definir las clases de anotaciones
Recordar los fundamentos técnicos de los levantamientos topográficos
Recordar los conceptos de Topografía, Geodesia, y Agrimensura
Distinguir las diferentes unidades empleadas en Topografía
Recordar la división de la Topografía y la colaboración de las otras materias que recibe
Identificar las clases de levantamientos
Adquirir adiestramiento y práctica para realizar estacados, abscisados, y referenciados
Distinguir la planimetría de la Altimetría
Adquirir conocimientos para realizar los dibujos respectivos

CONTENIDOS
1.1 Nociones generales
1.1.1 Justificación para llevar los registros de campo
1.2.2 Requisitos para efectuar buenas anotaciones
1.2.3 Clases de anotaciones
1.2.4 Fundamentos técnicos
1.2 Definición
1.2.1 Agrimensura
1.2.2 Geodesia
1.2.3 Topografía
1.3 División de la topografía
1.4 Clases de levantamientos
1.4.1 Estacado
1.4.2 Referenciación
1.4.3 Abscisado
1.4.4 Dibujo topográfico
1.5 Planimetría y Altimetría

6

DESARROLLO
1.1 REGISTROS DE CAMPO
1.1.1 JUSTIFICACIÓN PARA LLEVAR REGISTROS DE CAMPO.
Las anotaciones de campo realizadas por los topógrafos son los únicos registros permanentes del
trabajo que se efectuó en el campo, un registro o libreta de campo con anotaciones de varios días por
lo tanto llegará a costar cientos de dólares. Las libretas de campo deben contener un registro
completo de varias medidas realizadas durante el levantamiento y también todos los diagramas,
croquis o narraciones que ayuden para la comprensión de las anotaciones efectuadas.
Generalmente el personal de oficina utiliza estos registros por lo que es necesario que estos sean
claros y legibles de tal forma que cualquier persona pueda entenderlos, además las libretas de campo
son documentos legales y se utilizan con frecuencia en los Juzgados para esclarecer los límites de
propiedades, siendo trascendentales en estos litigios. Las anotaciones no deberán realizarse en
papeles separados o de desecho para posteriormente tratar de pasarlos a la libreta de campo en
forma ordenada, estos errores son cometidos ocasionalmente por personas de experiencia,
considerándose como una mala práctica.
1.1.2 REQUISITOS PARA EFECTUAR BUENAS ANOTACIONES.

1.1.2.1 PRESICIÓN. Al efectuar medidas de ángulos y/o distancias defectuosas el levantamiento
será incorrecto.

1.1.2.2 LEGIBILIDAD. Una anotación ilegible carece de valor.

1.1.2.3 INTEGRIDAD. Todas las anotaciones de medidas se efectuarán en el momento de las
observaciones, un solo detalle que se pase por alto anulará el levantamiento, no se debe inflar las
notas para mejorar los cierres, ni alterar las medidas.

1.1.2.4 CLARIDAD. Debe planificarse el levantamiento de forma que las notas no se encuentren
amontonadas o existan omisiones en los detalles
.
 1.1.2.5 ARREGLO. Se deben utilizar formas apropiadas para las libretas de campo,
dependiendo del la clase de levantamiento que se va a realizar.
Las libretas más utilizadas son las de pasta gruesa y las encuadernadas, debiendo desechar las
de mala calidad.

1.1.3 CLASES DE ANOTACIONES.

1.1.3.1 TABULACIONES. Las medidas numéricas se registran en columnas de acuerdo al tipo de
equipos que se empleen y del orden de precisión que el trabajo requiera.

1.1.3.2 BOSQUEJOS. Los bosquejos aclaran las anotaciones de campo y deben usarse con
abundancia, pudiéndose dibujar a escalas reales, aproximadas o exageradas para lograr mejor
precisión y claridad, las medidas deben escribirse exactamente sobre el bosquejo o marcar en
clave de alguna forma.

7

1.1.3.3 DESCRIPCIONES. Las tabulaciones con o sin bosquejo también se pueden completar
con descripciones, una descripción puede consistir en una o dos palabras para aclarar las
mediciones realizadas, o puede ser una expresión bastante amplia si a de usarse en lo posterior,
es preferible contar con información en exceso, que no disponer de la suficiente, en la práctica se
debe utilizar las tres clases de anotaciones combinadas.

1.1.3.4 COMO SE LLENA UNA LIBRETA.

Titulo..............................
Ubicación.......................
Clima..............................
Equipo utilizado..............
Fecha...............................
Colocar el nombre en la pasta

Nombre del grupo o Brigada de trabajo
Ubicación y Norte
Numero de hojas índice
Responsable
Otras informaciones adicionales indispensables

1.1.4 FUNDAMENTOS TECNICOS DE LOS LEVANTAMIENTOS
Todo trabajo topográfico está sujeto a errores e imperfecciones debido a factores como:
 Condiciones atmosféricas
 Equipos descorregidos
 Malos manejos
Por lo tanto mientras avancen los trabajos de campo las medidas deben ser verificadas para que los
datos sean confiables y correctos.
En forma simultánea al levantamiento debe elaborarse un croquis lo mas ajustado posible a la
realidad, en el que se ubicarán y marcarán con números todos los puntos correspondientes al
levantamiento, anotando las distancias medidas, ángulos, cotas, y otros detalles que se requiera, este
procedimiento facilitará la representación del dibujo a escala.
La Topografía es una de las ciencias más antiguas e importantes que practica el hombre, porque
desde los tiempos más primitivos ha sido necesario marcar límites y dividir terreno, elaborar la
cartografía de las naciones, los mapas de navegación. En la actualidad la topografía se utiliza
universalmente.
Los sistemas ordinarios de medición sobre el terreno son de uso cotidiano, pero los métodos de
topografía aérea y por satélite artificial, que provienen del desarrollo de los sistemas tecnológicos
modernos de defensa y exploración espacial, también son ahora de uso frecuente.
Los resultados de los levantamientos topográficos de nuestros días se emplean para: (a) elaborar
planos de la superficie terrestre, arriba y abajo del nivel del mar; (b) trazar cartas de navegación para
uso en el aire, en la tierra, en el mar; (c) establecer límites en los terrenos de propiedad privada y
pública; (d) construir bancos de datos con información sobre recursos naturales y de utilización de la
tierra, para ayudar a la mejor administración y aprovechamiento de nuestro ambiente físico; (e)
evaluar datos sobre tamaño, forma, gravedad y campo magnético de la tierra; (f) obtener registros
astronómicos de la Luna y de los planetas.
1.2 DEFINICIONES
1.2.1 AGRIMENSURA: Hermanada con aquella, se ocupa solamente de planimetría (dos
dimensiones) pero converge con bastante frecuencia en muchos puntos, haciendo imposible la
exacta identificación de cada uno. Actualmente ambas se encuentran unidas hasta el punto de
constituir la Agrimensura un capitulo de la Topografía.
1.2.2 TOPOGRAFIA: Se denomina Topografía, de las palabras Topos igual lugar y Graphos igual
escribir, es la ciencia que se ocupa de las medidas y representaciones gráficas de una porción de

8

tierra mas o menos extensa, recopilando los datos necesarios en el campo, para poderlos representar
a escalas posteriormente sobre un plano, ocupándose también de detalles de planimetría y altimetría
o de las tres dimensiones, no considera a la Tierra como redonda, sino como plana.
1.2.3 GEODESIA: Que pudiera llamarse Topografía en gran escala, se ocupa del estudio o medidas
de grandes extensiones de tierra y de la Tierra misma en su totalidad considerándola con su
verdadera forma, por lo que es colaboradora de la Geografía.
HIPOTESIS: Para nuestro estudio se tomara como base las siguientes hipótesis:

a) La línea que une dos puntos sobre la superficie de la Tierra es una línea recta.
b) La dirección de la plomada, en dos puntos diferentes cualesquiera, son paralelas.
c) La superficie imaginaria de referencia, respecto a la cual se toman las alturas, es una superficie
plana.
d) El ángulo formado por las intersecciones de dos líneas sobre la superficie de la tierra es un
ángulo plano y no esférico.

DIVISION BASICA DE LA TOPOGRAFIA
PLANIMETRIA Y ALTIMETRIA: La primera se refiere a la representación gráfica de un terreno sin
tener en cuenta las distintas alturas que este pueda tener, pero sin olvidar reducir a la horizontal las
distancias inclinadas que intervengan en la determinación del plano.
La altimetría en cambio tiene en cuenta las mencionadas alturas o diferencias de nivel
representándolas por medio de las llamadas curvas de nivel.
COLABORACION QUE RECIBE: Existe materias asiduas colaboradoras de la topografía, como son
las Matemáticas, Geometría, Trigonometría, Dibujo, prestando esencial ayuda y que sin esta ayuda la
Topografía no pudiera existir.
CLASES DE LEVANTAMIENTOS.
Para la realización de cualquier Proyecto de Ingeniería o de Arquitectura, es necesario previamente
contar con los levantamientos Topográficos, para la delimitación de terrenos, apoyos físicos para
estudios de prefactivilidad y de factibilidad de proyectos, replanteo en construcciones; existiendo a
además los levantamientos topográficos del tipo general, geodésicos, catastrales, fotogrametricos,
para minas y túneles, hidráulicos, levantamientos de vías de comunicación y transporte.
En todos los levantamientos mencionados el procedimiento a seguirse comprende: el trabajo de
campo o recopilación de datos y el trabajo de gabinete en el que se realizan cálculos, dibujos, y
proyectos.

 LEVANTAMIENTOS TOPOGRAFICOS GENERALES
Despreciamos los efectos de curvatura de la tierra, no así en los geodésicos, estos son utilizados en
trabajos de topografía general como: delimitaciones de propiedades, mediciones de áreas de
terrenos, apoyos físicos para la realización de proyectos, replanteos, control de construcciones y
colocación de datos en construcciones.

 LEVANTAMIENTOS GEODESICOS.
Utilizan procedimientos de triangulación geodésica y se aplican en levantamientos a gran escala
como: colocación de hitos para la demarcación de fronteras entre países, en la demarcación de
cursos de navegación fluvial y marítima, cursos de sistemas montañosos, elaboración de mapas y
cartas geográficas de países, etc.

9

 LEVANTAMIENTOS CATASTRALES.
Son los que se realizan dentro de las ciudades en zonas urbanas y de terrenos municipales, con
fines catastrales, necesarios para la elaboración de planos de las ciudades, proyectos y rectificación
de calles y avenidas, proyectos de construcción de parques, urbanizaciones, áreas de recreo y en
general para proyectos y obras de beneficio público.
 LEVANTAMIENTOS FOTOGRAMETRICOS.
Se basan en la toma de fotografías desde el terreno o desde el aire, tomados desde aviones en
vuelo, sobre líneas proyectadas previamente en cartas topográficas denominándose también como
aerofotogrametría.
 LEVANTAMIENTO DE MINAS Y TUNELES.
Estos levantamientos tienen por objeto el control de la posición de trabajos subterráneos,
relacionándolos a referencias y controles superficiales. Debido a su importancia son trabajos que
deben ser realizados con precisión y según su magnitud se utilizará la triangulación topográfica o
geodésica.
 LEVANTAMIENTOS HIDRAULICOS.
Estos utilizan también la triangulación topográfica cuando tienen que ver con la determinación de los
perfiles costaneros, rugosidades o profundidades en los cursos de aguas, lagos, mares, obras
portuarias, obras hidroeléctricas, etc.
 LEVANTAMIENTOS PARA VIAS DE COMUNICACIÓN.
Necesarios para el estudio, proyecto y construcción de caminos, carreteras, plataformas de canales,
puentes, líneas férreas, líneas de transmisión, aeropuertos, etc.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Escriba las definiciones de cada una de las etapas que se debe seguir en un Lev. Top.
Brevemente indique el empleo de la Topografía.
Explique la diferencia entre Topografía y Geodesia.
Conteste, en qué trabajos se emplea la topografía
Conteste, cuáles son las ramas en las que se divide la topografía, explique cada una de ellas.
Realice diferentes registros de campo en los que Usted pueda almacenar datos tomados en el
campo invéntese nuevos modelos a su criterio.
7. Conteste,cuáles cree que son los requisitos para efectuar buenas anotaciones
8. Indique las clases de levantamientos
9. Realice un plano Top. En el que conste alguna simbología usada en topografía.

AUTOCONTROL 1
1.- Identifique el objeto y empleos de la Topografía. ( V o F )
A
B
C
D
E

Medir extensiones de tierra
Establecer los límites de propiedades
Establecer los límites de países
Dividir Propiedades
Determinar accidentes o elementos dentro de las propiedades

2.- Describa las etapas fundamentales de un levantamiento topográfico

10

3.- Unir lo correcto:
Topografía

Opera sobre porciones pequeñas de tierra, no teniendo en
Cuenta la verdadera forma de esta......

Geodesia

Opera sobre extensiones de área considerable, tomando
La verdadera forma de la tierra.....

Agrimensura

Estudiaba parte de la topografía como solo planimetría

4.- Explique la diferencia entre planimetría y altimetría:

5.- Explique cuáles son los requisitos para efectuar buenas anotaciones
6.- Cite las clases de anotaciones se deben realizarse en un lev. Top.
7.- A partir de un ejemplo realizar y ordenar adecuadamente las anotaciones de campo

UNIDAD # 2

MEDICIONES CON CINTA
OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar el estudio de esta unidad usted estará en condiciones de:
CONTENIDOS
2.1 Elementos necesarios en las mediciones
2.2 Mediciones de una distancia
2.2.1 En terrenos planos
2.2.2 En terrenos inclinados
2.3 Errores cometidos en las mediciones
2.4 Precisión en las mediciones con cinta
2.5 Corrección a la cinta
2.6 Valor más probable de una medición cuando se hacen varias observaciones
2.7 Equivocaciones que se pueden presentar al cadenear
2.8 Mediciones de ángulos con la cinta
2.9 Trazado de una perpendicular utilizando la cinta
2.10 Medición de una distancia cuando se presenta un obstáculo
2.11 Prácticas de campo: Utilización correcta de jalones, piquetas, plomadas, cintas, trazado de
paralelas, perpendiculares, medición de ángulos, medición de distancias a través de obstáculos y
levantamientos de parques con cinta, dibujo topográfico, equipo de la brigada, señales de
comunicación, memorias técnicas.

11

MEDICIONES CON CINTA
ELEMENTOS NECESARIOS EN LAS MEDICIONES:
a)

Cintas. Medir con cinta se llama Cadenear, el que maneja la cinta se denomina cadenero.
Esto se debe a que originalmente se empleaba para medir una cadena de 100 pies de longitud,
compuesta de 100 eslabones cada una de 1 pie.
Las cintas que se usan en la actualidad están hechas de diferentes materiales, longitudes y pesos,
las más comunes son las de tela y las de acero. Las de tela están hechas de material impermeable y
llevan refuerzo de delgados hilos (4, 6 u 8 hilos) de acero o de bronce para impedir que se alarguen
con el uso.
Las cintas de acero se emplean para mediciones de precisión. Las longitudes más comunes en que
viene son: de 25, 30, 50 y 100 metros. Son un poco más angostas que las de tela. Tienen desventaja
para partirse muy fácilmente.
La cinta de invar se emplea para levantamientos de alta precisión. Es una aleación de níquel y acero
que tiene una expansión térmica aproximadamente a 1/30 de la de acero, generalmente se emplean
aleaciones de 1/10 del coeficiente de expansión del acero.

b)

Piquetes: Son generalmente de unos 25 a 35 cm. de longitud, hechos de varilla de acero y
provistos en un extremo de punta, y en el otro de una argolla que le sirve de cabeza. Una juego de
piquetes consta generalmente de 10 unidades que van sostenidas de un gancho para hacerlos más
visibles durante el trabajo, es aconsejable colocarles un trapo del color de la argolla.

c)

Jalones: Son de metal o de madera y tienen una punta de acero que se clava en el terreno,
sirven para indicar la localización de puntos, la dirección de líneas.
Generalmente son varas cuya longitud oscila entre 12 y 3 metros; la sección octagonal o circular de 1
pulgada de diámetro aproximadamente, están pintados de franjas de 20 cm de color rojo y blanco
alternativamente.

12

d)

Escuadra: de agrimensor: Es un instrumento que se emplea en el levantamiento de poca
precisión, para lanzar visuales o para trazar perpendiculares, consta de una caja metálica o de
madera y un palo o bastón para apoyarla.
Tiene en la caja unas ranuras de 90º por medio de las cuales se puede trazar alineamientos
perpendiculares entre si. Algunas tienen otras ranuras de 45º para trazar alineamientos con esa
dirección. Su sección es cuadrada u octogonal.
Cabe aquí anotar que los jalones se utilizan para realizar vistas con teodolito a largas distancias o
para alineaciones que no requieren alta precisión, los jalones han sido substituidos por las plomadas
ya que nos es igual tomar vistas en jalones que al hilo de la plomada puesto que el grosor del jalón es
mayor que el grosor del hilo de la plomada, sabiendo a demás que la plomada va dirigida al centro de
la tierra totalmente perpendicular, en cambio los jalones para aplomar se requiere demasiada
precisión.
MEDICION DE DISTANCIAS ENTRE DOS PUNTOS FIJOS

a.- En un terreno plano: elementos necesarios: dos o más jalones, un juego de piquetes, una cinta. Los
jalones se colocan en los puntos extremos y sirven para mantener el alineamiento la efectúan dos
individuos, que se denominan: cadenero trasero y cadenero delantero. El cadenero trasero coloca un
piquete en el punto de partida; el cadenero delantero, con el extremo de la cinta, avanza hacia el otro
punto; cuando ha recorrido una longitud igual a la de la cinta, se detiene. Por medio de señales de mano
el cadenero trasero, observando el jalón situado en el otro extremo, alinea al cadenero delantero, y este
coloca un piquete sobre la línea. Luego templa la cinta y cuando el cadenero trasero la tenga sujeta,
coincidiendo el piquete con la división final de la cinta, coloca el cadenero delantero, frente al cero, el
piquete. Como chequeo se vuelve a templar la cinta y se ve si está correcta la medición; si esto ocurre se
avanza, arrancando el cadenero trasero el piquete y llegando hasta donde el cadenero delantero dejó
clavado el otro y se repite la operación. Así, el número de piquetes que el cadenero tenga, será igual al
número de “cintadas” que se hallan tomado. Esto es importante pues es fácil, por distracción, equivocarse
en el número de “cintadas”
Cuando el alineamiento se hace por medio de un transito colocado en uno de los extremos de la línea
que se quiere medir, entonces el que está en el tránsito dirige por medio de señales al cadenero
delantero para mantenerlo alineado.
Cuando se requiere ir estacando la línea medida a distancias dadas, se coloca una estaca en el sitio
del piquete; luego, manteniendo tensa la cinta, se coloca una estaca en el sitio del piquete; luego,
manteniendo tensa la cinta, se ve sobre que punto de la cabeza de la estaca cae el cero de la cinta y,
cuidando de la alineación, se clava sobre dicho punto una tachuela. En seguida se cheque la medida
y el alineamiento.
b.- Cuando el terreno es inclinado o irregular: Es necesario mantener siempre la cinta horizontal.
Entonces se usa la plomada para proyectar el cero o extremo de la cinta sobre el punto donde debe ir
el piquete. Cuando no se requiere demasiada precisión, basta con un jalón en vez de plomada,
cuidando que este permanezca vertical.

13

La cinta se debe mantener bien tensa para evitar que se forme una catenaria. Cuando el terreno es
muy inclinado se mide por partes, tomando tramos tan largos como sea posible, manteniendo la cinta
horizontal.
Para contabilizar el número de “ cintadas” , recoloca un piquete en B, la proyección
de un número
completo de metros ; luego el cadenero avanza, le da un piquete al cadenero delantero, y sostiene
Jacinta sobre B, marcando el mismo número de metros leídos hasta B; avanza el cadenero delantero
hasta completar otro número completo de metros y proyecta sobre C dicha cantidad. Avanza de
nuevo el cadenero trasero, le entrega al delantero otro piquete y el delantero sigue hasta completar la
cintada, proyectando sobre D el extremo de la cinta. Al llegar al punto D el cadenero trasero ya no
entrega ningún piquete; de esta manera se puede llevar el control del número de “cintadas” con el
mismo método anterior “cuando el terreno era plano”.
Para mantener la cinta horizontal es mejor llevar el nivel de mano, pues a simple ojo se cometen
errores de apreciación en la horizontalidad.
Mediciones inclinadas: Hay ocasiones en las cuales es más conveniente medir las distancias
inclinadas y tomar la pendiente de estas para luego calcular la verdadera distancia horizontal.

ERRORES COMETIDOS EN LAS MEDIDAS
1) Cinta no estándar: Que la cinta no tenga realmente la longitud que indica.
2) Alineamiento imperfecto: Se produce cuando el cadenero delantero no coloca adecuadamente
alineado el piquete, entonces resulta una longitud mayor.
3) Falta de horizontalidad en la cinta: Produce un error similar al anterior.
4) Que la cinta no quede recta, debido al viento o a la presencia de obstáculos.
5) Errores accidentales: Son los cometidos por los cadeneros al no leer correctamente las longitudes.
6) Variación en longitud en la cinta debido a la temperatura: La cinta se
temperatura sube y se contrae cuando la temperatura baja.

expande cuando la

7) Variación de tensión: Las cintas están calibradas para una determinada tensión, y siendo algo
elásticas, se acortan o alargan según que la tensión aplicada sea menor o mayor que la estándar.
Este error solo se tiene en cuenta en errores de alta precisión.
8 ) Formación de una catenaria (debido al peso propio de la cinta): Se da cuando la tensión de la
cinta no es suficiente, pero se la corrige solamente templándola a tal punto que la cinta no se deforme
o se rompa, esto se le denomina tensión normal.

14

PRECISIÓN DE LAS MEDICIONES CON CINTA
No se acostumbra a hacer correcciones por catenaria, temperatura o tensiones. Generalmente el
grado de precisión que se obtiene varía 1/1000 a 1/2300, en la mayor parte de los casos, la longitud
de las líneas medidas resulta mayor a la real, pues los errores de mayor magnitud tienden a hacer
más corta a la cinta.
EQUIVOCACIONES QUE SE PUEDEN PRESENTAR AL CADENEAR
1) Añadir o quitar una “cintada”: Se evita aplicando el método de llevar a la cinta de las cintadas por
el sistema de dos piquetes.
2) Añadir 1 metro: Puede ocurrir cuando se mide el extremo de la línea con una fracción de “cintada”,
el error se elimina midiendo la línea en el otro sentido o al menos como, la fracción del extremo
3) Cuando se toman otros puntos, diferentes a los marcados en la cinta como origen o extremo de la
cinta.
4) Debe tenerse cuidado en leer concienzudamente la cinta para evitar confusiones tales como: leer
68 en vez de 89 o confundir 6 con 9.
5) A dictar cantidades a un anotador se debe estar seguros de que este haya escuchado
correctamente y procurar dictar con claridad.
MEDICION DE ANGULOS CON CINTA
Se trata de medir un ángulo BAC entonces haciendo centro en el vértice A con un radio de 20 m. (o
con el radio más conveniente en cada caso) se traza por medio de la cinta un arco cb que corta los
lados AB y AC respectivamente en los puntos b y c se mide la longitud de la cuerda bc, se tiene.

Sen

 bc / 2 bc


2
20
40

Con lo cual queda determinado un ángulo alfa.

TRAZADO DE UNA PERPENDICULAR A UNA LINEA POR MEDIO DE LA CINTA
1) Método 3, 4, 5: tiene la ventaja de ser más rápido pero no muy exacto. Utilizamos el triángulo de
Pitágoras (un triángulo de catetos 3 y 4 y una hipotenusa 5) o múltiplos de estos como 6, 8, 10.
2) Trazado de una perpendicular al ojo: para este método se extienden los brazos horizontalmente,
luego se unen los pulgares, mirándose entre el espacio de los pulgares ese es el punto a seguir. Este
método no es preciso se utiliza en trabajos que no son de exactitud, tales como alineaciones para
tomar perfiles con teodolito o estación total.

15

3) Método de la cuerda bisecada: Se toma a ojo un punto C que este sobre una perpendicular AB que
pase por D. Haciendo centro en c, se traza un arco que corte a AB; lo corta en E y en F; se mide la
cuerda EF y se sitúa el punto a en la mitad de EF; se una a con c y se prolonga; como lo más
probable es que no pase D sino por D´ entonces se mide DD´ y se corre el pie de la perpendicular
a/AB, una distancia igual a DD´ Luego se comprueba repitiendo el procedimiento.
MÉTODO DEL TRIANGULO ISÓSCELES
MÉTODO DE DIBUJO EN LA QUE LA CINTA ES EL COMPAS
BAJADA DE PERPENTICULARES A OTRO PUNTO O A UNA ALINEACION
CAMBIJADA PARA ALINEACIONES EN CURVAS.

MEDICIÓN DE UNA DISTANCIA CUANDO SE PRESENTA UN OBSTÁCULO
1) Se trata de medir el alineamiento AB. Se traza A y desde B se traza una perpendicular a AO,
obteniendo BC. Se mide BC y AC y se calcula la distancia AB.
AB = √ AC² + BC²
2) Se levantan perpendiculares en A y en B tales que:
AA' = BB'
Se mide A' y B' que es de igual longitud que AB.
3) Empleando relación de triángulos semejantes,
Sea C un punto desde el cual se ven A y B. Se miden las distancias AC y CB. Los puntos D y E se
sitúan en tal forma que
DC = CE
CA
CB
Generalmente la relación es ½ o ¹/3 . Se mide DE y se calcula AB por relación de triángulos.
LEVANTAMIENTO DE UN LOTE CON CINTA
Para medir un terreno con cinta únicamente, hay que dividir, en la forma más conveniente, el terreno
en triángulos y tomar las medidas de sus lados, las alturas y los ángulos de dichos triángulos
suficientes para poder calcular la superficie total y para poder dibujar el plano.
Se debe procurar, hasta donde lo permite el terreno que los triángulos no presenten ángulos
demasiados agudos, para no disminuir la precisión del levantamiento. Los detalles se toman por el
método de izquierdas y derechas, para lo cual se colocan piquetes a distancias fijas ( cada 20m ) o
bien donde se crea necesario por haber un cambio brusco en la forma del lindero, y se mide las
perpendiculares de la línea hasta el lindero. En general no deben pasar de 15 m; para poder trazar
16

las perpendiculares a ojo sin cometer error. Por último, se calcula el área de los triángulos principales,
a lo cual se le suma o resta el área de detalles por izquierdas o derechas, según el caso.
ANGULOS O DIRECCIONES
La principal finalidad de la topografía es la localización de puntos. Un punto se puede determinar si se
conoce:
1) Su dirección y distancia, a partir de un punto ya conocido.
2) Sus direcciones desde 2 puntos ya conocidos
3) Sus distancias desde 2 puntos ya conocidos
4) Su dirección desde 1 punto conocido y su distancia desde otro ya conocido.
Se llama dirección de una línea, el ángulo horizontal existente entre esa línea y otra que se toma
como referencia.

Se denomina inclinación de una línea el ángulo vertical (elevación o depresión) que está hace con la
horizontal.
Las direcciones entre líneas que unen puntos sobre un terreno se pueden obtener de varias formas:
a.- La dirección de cualquier línea se puede dar respecto a la línea adyacente por medio del ángulo
existente entre ellas, si es entre líneas no adyacentes, se suman los ángulos que intervienen.
b.- Se pueden tomar las direcciones a partir de una línea de referencia, tal como PM, y así conocer la
dirección de cada línea.
MERIDIANO VERDADERO Y MERIDIANO MAGNETICO
Si la línea de referencia respecto a la cual se toman las direcciones, es la línea que pasa por los
polos (norte y sur) geográficos de la tierra, se denomina meridiano verdadero. Si es la línea que
pasa por los polos magnéticos se denomina meridiano magnético. El primero se determina por
medio de mediciones astronómicas y, para cada punto de la superficie terrestre tiene siempre la
misma dirección. El segundo se determina por medio de la brújula y no es paralelo al verdadero,
pues los polos magnéticos están a alguna distancia de los geográficos; además, como los polos
magnéticos están cambiando de posición constantemente entonces, este meridiano no tendrá una
dirección estable.
DECLINACIÓN E INCLINACIÓN MAGNETICAS
El ángulo que hacen el meridiano verdadero y el magnético se denominan declinación magnética
para cada punto sobre la tierra tiene un valor diferente y variable. Uniendo puntos de igual declinación
magnética resulta una línea llamada Isogónica. Estas líneas no son fijas, pues la declinación tiene
variaciones (oscilaciones) en periodos de 300 años, 1 año y un día, llamados respectivamente
variación secular, anual y diaria. La declinación puede ser este u oeste, respectivamente, del
meridiano verdadero. La aguja de la brújula no se mantiene horizontal debido a la atracción que
ejerce los polos sobre ella. La aguja trata de inclinar su extremo norte en el hemisferio norte y su
extremo sur en el hemisferio sur. El ángulo que hace la aguja con la horizontal se llama inclinación
magnética; éste ángulo varía de 0º en el Ecuador, a 90º en los polos. Para mantener la aguja
horizontal se usan contra pesos. Líneas que unen puntos de igual inclinación se llaman isoclínicas.
RUMBO:
Rumbo de una línea es la dirección de esta respecto al meridiano escogido. Se indica por el ángulo
agudo que la línea forma con el meridiano, especificando el cuadrante en el cual se toma.

17

El rumbo puede ser: magnético, verdadero o arbitrario, según se tome respecto al meridiano
magnético, verdadero o a una línea cualquiera escogida arbitrariamente como meridiano.
Rumbo de PA = N – 20º – E
Rumbo de PB = S – 10º – E
Rumbo de PC = S – 60º – W
Rumbo de PB = N – 45º – W
AZIMUT
Azimut de una línea es la dirección de esta respecto al meridiano escogido, pero, medida ya no como
el rumbo, por un ángulo agudo, sino tomada como el ángulo que existe entre la línea y un extremo del
meridiano. Generalmente se toma el extremo norte de este y el ángulo se mide en el sentido del
movimiento de las manecillas del reloj. En igual forma, el azimut puede ser verdadero, magnético o
arbitrario, según el meridiano al cual se refiera. El rumbo varía de 0º a 90º y el azimut, de 0º a 360º.
En el mismo ejemplo se tiene:
Azimut de PA = 20º
Azimut de PB = 170º
Azimut de PC = 240º
Azimut de PD = 315º

ANGULO DE DEFLEXIÓN:
Se le denomina ángulo de deflexión el ángulo que hace una línea de una poligonal con la
prolongación de la línea inmediatamente anterior.
En la figura son ángulos de deflexión α y β. Los ángulos de deflexión se consideran positivos o
negativos según sean a la derecha o a la izquierda de la prolongación.

En una poligonal cerrada, la suma de los ángulos de deflexión es igual a 360º.
Tanto en las poligonales como en las triangulaciones es necesario medir ángulos, lo cual se puede
hacer por medio de la cinta, la plancheta, el tránsito, el sextante, o la brújula.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD

18

1.-

Empleando únicamente la cinta, realice el levantamiento topográfico de un parque cercano a su
lugar de residencia, en el que constará toda su infraestructura, como por ejemplo: pileta,
monumento, árboles, bancadas, caminos, juegos infantiles, espacios verdes, etc. Incluya en el
levantamiento las calles circundantes al parque. Presente la libreta topográfica en borrador y en
limpio con todo lo solicitado.

2.-

Calcule el área de espacios verdes en el parque.
efectuados.

3.-

Realice mediciones con cinta en un terreno con pendiente muy pronunciada, en el que pueda
utilizar jalones, piquetas, y plomadas.

4.-

Realice un cuadro sinóptico en el que se pueda explicar cuales son los errores y equivocaciones
que se cometen al realizar medidas con cinta y como prevenir los mismos.

5.-

Responda , qué clase de correcciones se deberían hacer a las cintas

6.-

Realice mediciones de ángulos, levante y baje perpendiculares, salve obstáculos únicamente con
cinta

7.-

Realice el plano top. De todo lo que se aplico en esta actividad

Presente el desarrollo de los cálculos

AUTOCONTROL 2
1.- Enumere los instrumentos requeridos para realizar una medición con cinta.
2.- Registre los errores cometidos en las mediciones. ( V o F )
Formación de una catenaria
Variaciones de Tensión
Errores accidentales
Formación de una parábola
Cinta no estándar
Variación de presión
Alineamiento imperfecto
Variación en longitud de la cinta debido a la temperatura
Que la cinta no queda recta, debido al viento o a la presencia de obstáculos.
Falta de verticalidad en la cinta
Falta de horizontalidad en la cinta
3.- Enumere y describa brevemente los tipos de correcciones a la cinta :
4.- Describa el procedimiento y calcule el ángulo a descrito por los segmentos de recta AB y AC
B

A

a

C

19

5.- Describa el procedimiento y trace una perpendicular al segmento AB que pase por el punto D
(Método de la cuerda bisecada )
D

A

B

6.- Enumere las equivocaciones que se puede cometer al cadenear
7.- Mida una distancia en presencia de obstáculos, impóngase los datos que requiera para su
explicación

UNIDAD # 3

EL TEODOLITO
OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar el estudio de esta unidad usted estará en condiciones de:

CONTENIDOS
3.1 Descripción general del Teodolito
3.2 Parada y plantada del teodolito
3.3 Centraje y nivelación del teodolito
3.4 Encerada del teodolito
3.5 Prácticas: Levantamientos topográficos con tránsito y cinta, colocación de alineaciones,
replanteos, particiones, urbanizaciones, dibujo y representaciones
EL TEODOLITO
El teodolito se usa principalmente para medir ángulos horizontales y verticales, para medir distancias
por taquimetría o por estadía y para trazar alineamientos rectos.
Se compone de un telescopio que puede girar respecto a un eje vertical y a un eje horizontal; para
medir esos giros posee un círculo horizontal y uno vertical, respectivamente. Esta provisto,
generalmente, de una brújula. Todo el aparato va montado sobre un trípode.
El telescopio esta sostenido por dos soportes que descansan sobre el plato superior, el cual está
provisto de niveles de brújula para poder nivelarlo.
Este plato gira, con los soportes y el anteojo a la vez, sobre un cono interior. El plato inferior, que
lleva él circulo graduado, gira también sobre un cono llamado cono exterior. Este va cubriendo al cono
interior y a su vez va dentro de un cono fijo que lleva los tornillos de nivelar. Los cuales tienen el
objeto de hacer verdaderamente vertical al eje vertical del aparato. El telescopio se puede fijar en
cualquier posición vertical y horizontal por medio de los tornillos de fijación; también se puede
efectuar pequeños giros verticales y horizontales por medio de los tornillos de movimiento lento.
PARTES PRINCIPALES DEL TEODOLITO.
- NIVEL DE BRUJULA.Es un tubo de vidrio que presenta en su parte superior unas divisiones uniformemente espaciadas, y
cuya superficie interior tiene forma de barril, ósea que una línea longitudinal A-B en su cara interior

20

será un arco de circulo. El tubo está casi lleno de éter sulfúrico o alcohol, y el espacio restante de
aire, formando una burbuja que ocupa la parte mas alta. Una recta longitudinal tangente a la curva de
la cara interior del tubo en su punto medio de denomina “eje de nivel”. Cuando la burbuja esta
“centrada”, el eje del nivel debe estar horizontal.
La sensibilidad de un nivel es proporcional al radio de curvatura de la cara interior del tubo. A mayor
radio la burbuja ocupa mayor espacio y entonces, a una pequeña inclinación del tubo corresponde un
mayor desplazamiento de la burbuja fuera de sus reparos.
La sensibilidad es inversamente proporcional al número de segundos. Cada división generalmente
es de 2mm., y los valores más comunes expresan la sensibilidad son 30” para el nivel del anteojo y
75” para los del plato. Al primero corresponden 20 m Y al segundo, 5 m De radio de curvatura.
MECANISMO PARA NIVELAR EL APARATO.
Esta operación se hace por medio de los tornillos de nivelar. La cabeza nivelante se puede inclinar
(inclinando a su vez el aparato), gracias a la articulación de rótula que hace flexible su conexión con
la base (este lleva una rosca para fijarla al trípode). La inclinación de la cabeza nivelante es regulada
por los tornillos de nivelar.
Para nivelar un aparato de cuatro tornillos (americanos), se gira el plato hasta que el nivel quede
paralelo a los dos tornillos opuestos; se centra la burbuja del nivel moviendo los dos tornillos, en
sentido contrario, la misma cantidad. La burbuja se desplaza de acuerdo con la dirección del
movimiento del pulgar de la mano izquierda.
Se gira luego el plato 90º, y se hace lo mismo con los otros tornillos opuestos. El proceso se repite
alternativamente sobre dos pares de tornillos opuestos hasta que la burbuja permanezca centrada en
cualquier posición del plato.
Si el aparato tiene tres tornillos de nivelar, se pone el nivel primeramente paralelo a dos de ellos; se centra la
burbuja y luego se gira 90º de modo que el nivel quede paralelo a la perpendicular bajada desde el tercer tornillo
a la línea que une a los otros dos, en esta segunda posición para centrar la burbuja solo se emplea el tercer t
EL ANTEOJO.Existen dos tipos de anteojo: el de enfoque externo, y el de enfoque interno. En el primero, el
enfoque se hace moviendo el objetivo; en el segundo, el objetivo permanece fijo y el enfoque se logra
mediante un lente interior llamado “lente de enfoque”.
El anteojo de enfoque interno, pues este presenta las siguientes ventajas: 1) el anteojo es mas
corto; 2) ambos extremos del anteojo permanecen herméticamente cerrados; 3) elimina la constante
de adicionen la Taquimetría. Las partes principales de un anteojo son:
El Objetivo.- Es un lente compuesto de uno exterior biconvexo, de crown glass y otro interior
cóncavo -convexo, de cristal, el objetivo produce, sobre el plano del retículo, una imagen invertida del
objeto.
Hilos del Retículo.- Son un par de hilos, uno horizontal y el otro vertical sostenidos por un anillo
metálico llamado retículo. Generalmente son hilos de tela de araña o de platino. Ahora se usan
rayados finamente sobre un vidrio.
El retículo se mantiene en debida posición por medio de cuatro tornillos que permiten:
1) que este sea desplazado vertical u horizontalmente, para lo cual se giran en sentido contrario los
dos tornillos verticales o los dos tornillos horizontales.
2) Que se pueda girar, para lo cual se aflojan dos tornillos consecutivos, se gira y luego se vuelve
ajustar. Cuando hay que reemplazar provisionalmente los hilos del retículo, se hace con hilos de
araña joven, para que sean lo mas finos posible.
El retículo lleva otros hilos adicionales, llamados hilo superior e hilo inferior, equidistantes del hilo
horizontal, o hilo medio.
Ocular.- Hace las veces de un microscopio, ampliado la imagen formada sobre el plano del retículo.
Hay dos tipos de ocular:
a)
el
que
invierte
la
imagen
que
ha
formado
el
objetivo,
presentándola al ojo en su posición normal,
21

b) el que no invierte la imagen la imagen formada por el objetivo sino que el solo lo aumenta.
Poder de aumento del ocular.- Es la relación existente entre el ángulo gajo, en el cual sé vería el
objeto sin anteojo y el ángulo bajo, en el cual se ve la imagen aumentada.
El poder de aumento de un telescopio varía en los teodolitos de 20 a 40 diámetros, según sea
teodolito de tipo ordinario o de precisión.
La línea de vista queda definida por la intersección de los hilos del retículo y el centro del objetivo.
Eje óptico es la dirección según la cual un rayo de luz no experimenta desviación alguna al
atravesar un lente.
El eje óptico del objetivo debe coincidir con la línea de vista, para la cual se pueden subir o bajar los
hilos del retículo.
Enfoque.a) del ocular: se mueve el porta-ocular hacia dentro o hacia fuera hasta que se vean nítidos los hilos
del retículo.
b) del objetivo: con el tornillo de enfoque y gracias a un sistema de engranaje que permite deslizar
el porta-objetivo, se hace que la imagen caiga sobre el plano del retículo.
Es aconsejable mantener ambos ojos abiertos mientras sé este observando, pues así se fatigan
menos.
TORNILLOS DE FIJACION Y DE MOVIMIENTO LENTO.El aparato posee unos
mecanismos, para poder fijarlo en cualquier posición e imprimirle pequeños movimientos respecto al
eje fijo. Cuando esta suelto, el cono exterior puede girar libremente alrededor. Cuando se ajusta, la
abrazadera presiona a y le impide girar. Sin embargo, se le puede imprimir un pequeño giro a todo el
conjunto ajustando o aflojando, el cual actúa directamente sobre el tope que permanece fijo.
CORRECCIONES AL TEODOLITO.
Para que un teodolito funcione correctamente debe cumplir las siguientes condiciones:
1. Los ejes de los niveles del plato deben estar en un plano perpendicular al eje vertical del
aparato.
Comprobación.Se nivela el aparato, luego se gira 180º sobre su eje vertical, si en esta nueva
posición la burbuja permanece centrada, se cumple la condición enunciada.
Por el contrario, si la burbuja se sale de sus reparos, el ángulo formado por el eje del nivel y el eje
vertical del aparato no es recto, sino es de (90 - ). Al girar el aparato 180º, el error inicial  se
duplica, razón por la cual tan solo se corrige la mitad del desplazamiento observado.
Corrección.Se efectúa sobre la segunda posición, corrigiendo la mitad con los tornillos de ajuste del
nivel y la otra mitad con los tornillos de nivelar.
2.- El hilo vertical del retículo debe ser verdaderamente vertical.
Comprobación.Se coloca una plomada a una distancia aproximada a 50 mts. Del aparato. Estando
la plomada en reposo, se hace coincidir el hilo vertical del retículo con el hilo de la plomada; si estos
coinciden exactamente cumple el enunciado.
Corrección.Hay necesidad de corregir los hilos del retículo para lo cual se aflojan dos tornillos
consecutivos, y se gira el retículo hasta que quede vertical. Enseguida se vuelven a justar los tornillos.
22

3.- La línea de vista debe ser perpendicular al eje horizontal del anteojo.
Comprobación.Se nivela el aparato en 0, se coloca una estaca en A a una distancia aproximada de
100 mts.; se transita el aparato y se coloca una estaca en B a igual distancia aproximadamente; se
gira 180º y se mira nuevamente a la estaca; se vuelve a transitar y si la visual pasa por la estaca B
exactamente, se cumple lo enunciado.
Corrección.Si la visual no pasa por la estaca B sino por otro punto C, hay que corregir corriendo el
retículo hasta que la visual pase por un punto D situado a ¼ de la distancia CB, a partir del punto C.
4.- El eje horizontal debe ser perpendicular al eje vertical del aparato.
Comprobación.Se coloca el teodolito cerca de un muro sobre el cual se pueda localizar un punto A
bajo un ángulo vertical > 45º . Se nivela cuidadosamente con lo cual el eje vertical es verdaderamente
vertical. Se mira al punto A y luego a un punto B, situado debajo de A, cercano al suelo. Se transita el
anteojo y se hace un giro sobre el eje vertical para enfocar nuevamente el punto A.
Inclinando el anteojo, la línea de vista debe caer obre el punto B, lo cual confirma el enunciado.
Corrección.Si la línea de vista no cae exactamente sobre B sino un punto C, al lado de B, hay que
efectuar la corrección enfocando el punto D medio entre B y C, levantando luego el anteojo hasta la
altura del punto A y haciendo coincidir la visual con A por medio del tornillo de corrección que sube o
baja un extremo del eje horizontal. Se va ajustando o soltando este tornillo hasta que el plano vertical
de la línea de vista contenga a A y D.
6.- Cuando la visual esta horizontal, nonio del circulo vertical debe leer 0º 00 00”.

Comprobación.Se nivela el aparato. Se pone la visual horizontal haciendo que la burbuja del
anteojo este centrada. Si la lectura en el nonio vertical es 0º 00 00”, se cumple el enunciado.
Corrección.Si la lectura es diferente de 0º 00 00” hay que corregir el nonio por medio de los
tornillos que para tal efecto, haciendo que se lea 0º 00 00”.
Observaciones.1. Las correcciones deben efectuarse en ele mismo orden en que se han enunciado.
2. Al finalizar cada corrección se debe comprobar nuevamente si el aparato cumple con la condición
expuesta.
3. Debido a que las condiciones impuestas están ligadas entre sí, se debe, luego de haber
efectuado todas las correcciones, hacer de nuevo todas las comprobaciones.
CENTRAJE Y NIVELACION DEL APARATO.
Para utilizar el teodolito y empezar a lanzar desde allí visuales o medir ángulos, se necesitan que
cumplan dos condiciones fundamentales: 1º., que el eje vertical pase exactamente por el punto que
se toma como estación, y 2º., que el aparato este perfectamente nivelado, es decir, que su circulo
horizontal que este en un plano horizontal, con lo cual los ángulos horizontales están sobre un plano
verdaderamente horizontal y los ángulos verticales en un plano verdaderamente vertical.
La manera de centrar (hacer pasar el eje vertical sobre el punto estación) y nivelar (dejar horizontal
él circulo horizontal) es la siguiente:
1.- Se arma el trípode sobre la estación, procurando que la mesilla que verticalmente encima de la
estaca, además que quede aproximadamente horizontal, parlo cual se juega con la longitud variable
de las patas del trípode.

23

2.- Se saca el aparato del estuche y se coloca sobre la mesilla del trípode, sujetándolo por medio de
rosca.
3.- Se le coloca la plomada al gancho que para tal fin tiene el aparato, si es que tiene este tipo de
plomada, o si tiene plomada óptica se procede a accionarla para saber en que momento el aparato
esta centrado.
4.- Una vez que la plomada nos indique que estamos dentro de un radio menor de unos 2 cm. del
punto estación, procedemos a nivelar el aparato con los tornillos de nivelar, jugando a sí mismo con el
centro de gravedad por medio de las patas del trípode.
5.- Teniendo el aparato nivelado, observamos que tan lejos quedo el eje vertical del punto estación.
Sí esta a una distancia menor de unos 2 cm. podemos soltar el aparato y, deslizándolo sobre la
mesilla, hacemos que el eje vertical pase por el punto estación.
6.- Al hacer la operación anterior es probable que se haya desnivelado el aparato y, por tanto, es
necesario volver a nivelarlo, ahora sí con bastante exactitud; esta ultima puede causar un ligero
desplazamiento del eje vertical, lo cual hace que no este todavía completamente centrado él aparato.
Es decir, que esta ultima etapa, en la cual se deja el aparato perfectamente centrado y nivelado, se
hace por aproximaciones sucesivas: se nivela, se centra, se nivela, se centra, etc.
Las patas del trípode queden perfectamente ancladas, en terreno firme, para que el peso del
observador, e inclusive el del mismo aparato, no vayan a producir asentamiento que desnivelarían el
aparato. Se recomienda que el observador verifique el centro de gravedad y la nivelación del aparato
inmediatamente antes de lanzar cada visual.
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD
1.-

Utilice el teodolito y cinta en el levantamiento topográfico de un centro educativo en el que constará
toda su infraestructura, como por ejemplo: bloques construidos, monumento, árboles, canchas, etc.
Incluya al levantamiento las calles circundantes al centro educativo. Presente la libreta topográfica
en borrador y en limpio, los cálculos efectuados y el dibujo en una lámina de papel calco formato
A1.

2.-

Calcule el área de los bloques construidos en el centro educativo. Presente el desarrollo de los
cálculos efectuados.

3.-

Realice una investigación respecto a los equipos que se utilizan actualmente en lugar de los
teodolitos y niveles.

4.-

Explique un método para poder medir un ángulo cuando el equipo no se puede colocar en el
vértice

AUTOCONTROL 3

1.- Indique las partes principales de un teodolito
2.- Las condiciones fundamentales para lograr precisión en los datos tomados son:
A:
B:
3.- Entre los diversos usos del teodolito tenemos: ( V o F )

24

a.- La determinación de la intersección de dos líneas
b.- La medición de un ángulo cuando el Tránsito no puede ser colocado en el vértice
c.- La determinación de la intersección de dos puntos
d.- La determinación de una distancia entre dos puntos cuando no puede medirse directamente
e.- La prolongación de una línea curva
f.- La prolongación de una línea recta
g.- Trazar una línea recta entre dos puntos
h.- Medición de ángulos ( Métodos de Precisión )
i.- Intersección de ángulos
4.- Enliste los métodos para medir un terreno con teodolito y cinta

UNIDAD # 4

DIVERSOS USOS DEL TEODOLITO
OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar el estudio de esta unidad usted estará en condiciones de:

CONTENIDOS
4.1 Determinación de una distancia cuando se presenta un obstáculo
4.2 Determinación de intersecciones de alineamientos
4.3 Medición de ángulos cuando el teodolito no se puede colocar en el vértice
4.4 Puntos obligados de tangencia POT
4.5 Prácticas: Varias formas de referenciación de campo, registros de campos

DESARROLLO.
1.-Determinación de una distancia entre dos puntos cuando no puede medirse directamente
Método a: Se trata de determinar la distancia AB, un obstáculo ( un río en el ejemplo), hace posible la
medición . Se procede así:
Se centra y nivela el teodolito en el punto A; se da visual a B, se
toma un ángulo de 90 grados y sobre esta visual se localiza el punto C. Se mide la distancia AC.
Luego se centra el aparato en C y se mide el ángulo . Se puede luego calcular AB:
AB=AC tg

25

Método b.- Cuando el tránsito se halla del lado del punto B, pero no se puede por cualquier motivo
emplear el método a, se levanta la perpendicular AC por un método
Aproximado ( con cinta o escuadra de agrimensor) y se sitúa el punto C a una distancia conveniente (
de 30 a 50m). Con el teodolito centrado y nivelado en B, se mide el ángulo 
Se puede conocer AB así:
AB = AC ctg .
Método C.- Se aplica cuando no se dispone de Tablas Trigonométricas. El procedimiento es el
siguiente: Se centra y nivela el aparato en C y se construye el ángulo BCD = 90 grados. Se
determina el punto D, intersección de CD con la prolongación de BA. Se miden las distancias AC y
AD. Por semejanza de triángulos se tiene:
2
AC
AB =
AD

2.-Determinación de la intersección de dos líneas.
El punto I de intersección de dos líneas tales como AB y CD se determina como sigue: Una
de las líneas, AB por ejemplo; se prolonga y sobre esta prolongación se estima en qué punto caerá la
prolongación de la otra línea CD; se coloca un piquete (I1) un poco antes y otro ( I2) un poco
después. Luego se tiende una cuerda entre estos dos piquetes: se prolonga CD pudiéndose ver el
punto en que interseca a la cuerda I1 I2, quedando en esta forma determinado el punto I. El teodolito
se emplea para prolongar las líneas AB y CD y para colocar I1, I2, e I.

.

3.- Medición de un ángulo cuando el Transito no se puede colocar en el vértice.
El caso más frecuente en que este problema se presenta es cuando se desea medir el ángulo
formado por dos muros de un edificio.
Se sitúa el punto a a una distancia conveniente, l, del muro. A la misma distancia del muro se
sitúa el punto b; ab es paralela al muro. De igual manera se traza
Cd paralela al otro muro a una distancia l’. El punto de intersección i de ab con cd se determina
como se hizo en el problema 2. Sobre el punto i se centra y nivela el teodolito y se mide el ángulo aid
que es el pedido.

26

4.-Prolongación de una línea recta.

A

B

.P

A

B

C

D

P

Este problema se presenta cuando un punto P debe quedar sobre la prolongación de la línea
AB. Puede suceder que el punto P esté fuera del alcance del aparato o que sea invisible desde A y
B; entonces hay que colocar estaciones sucesivamente hasta llegar a P. Para lograr esto se pueden
seguir varios métodos:
a.-Con el teodolito en A se da vista a B y se establece el punto C; luego se ocupa el punto B,
se da vista a C y se establece D; así hasta llegar a P.
b.-Con el teodolito en B se da vista a A, se transita y se coloca el punto C; luego se ocupa el
punto C y se repite la misma operación.
C.-Si el aparato no está bien ajustado o se desea alta precisión, se emplea el método de
doble vista. Con el aparato en B se da vista a A, se transita y se coloca el punto C’; con el aparato
transitado se vuelve a dar vista a A, se transita nuevamente y se coloca el punto C”. El punto C está
a la mitad de C’ C”. Luego se repite la misma operación con el aparato centrado en C, así hasta
llegar finalmente a P.

5.-Trazar una línea recta entre dos puntos.
Caso 1.- Los dos puntos son intervisibles. Se coloca el tránsito en A, se da vista a B y así se
pueden establecer puntos intermedios que determinen totalmente la línea AB.
Caso 2.- Los dos puntos extremos no son intervisibles, pero si visibles desde un punto
intermedio C. Se procede por tanteos hasta que se encuentre el punto C en el cual se da vista hacia
A, se transita el anteojo y la visual debe pasar por B.

Caso 3.- Los dos puntos extremos no son intervisibles, ni visibles desde un punto intermedio,
se traza una línea AX en la dirección aproximada de B. Se localiza el punto E de modo que BE sea
perpendicular a X. Se miden AE y BE.
27

BE
Se calcula  = Arc tg
AE
Con el teodolito en A y a partir de AE se marca el ángulo, pudiéndose ya trazar AB. Si no se
llega exactamente a B sino a un punto cercano B’, se mide BB’ y cada punto intermedio se corrige a
una cantidad NN’ = AN. BB’/ AB; esta sería la corrección para un punto intermedio N situado a una
distancia AN de A.

6.-Medición de ángulos ( métodos de precisión ).
a.-Reiteración: Se emplea este método cuándo el aparato que se está usando no dispone de
doble sistema de eje para el círculo horizontal. ( No se puede dejar un determinado ángulo en el
círculo y mover conjuntamente al anteojo y el círculo para así conservar el ángulo). El procedimiento
es el siguiente:
1. Se centra y nivela el aparato en 0.
2. Se da vista a A y se pone en 00 00’ 00’’ el círculo horizontal; se gira hacia B y se anota la
lectura:
1 = lectura en B.
3. Se da vista a A y se pone en 90 00’ 00’’ el círculo horizontal; se gira hacia B y se anota la
lectura:
2 = lectura en B – 90 00’ 00’’.
4. Se da vista a A y se pone en 180 00’ 00’’ el círculo horizontal; se gira hacia B y se anota la
lectura:
3 = lectura en B – 180 00’ 00’’.
Este procedimiento se repite un número de veces igual al número de valores requeridos para
promediar la precisión deseada.
Finalmente se tiene:
=
1 + 2 + 3 + .....+ n.
n.
El poner 00’ 00’’ en cada lectura inicial es tan solo por comodidad al hacer la resta. Se puede
dejar también un número de minutos y segundos diferentes a 0.
b.-Repetición.- Se emplea este método cuando se dispone de un aparato con dobles sistema
de ejes para el círculo horizontal. Se procede así:
1.- Se centra y nivela el aparato en 0.

28

2.- Se da vista hacia A y se anota la lectura que marca el círculo horizontal sea lo esta lectura.
Se gira hacia B y se toma la nueva lectura, l1. Se tendrá:
1 = l1 – lo.
3.- Se da vista a A con el círculo horizontal marcando l1; para hacer eso se hace girar a la vez
el anteojo y el círculo horizontal, aflojando el tornillo inferior de fijación; se da vista hacia A , se ajusta
nuevamente este tornillo, se suelta el tornillo superior de fijación, se da vista hacia B y se lee L2. Se
tendrá:
2 = l2 – l1.
4.- Se repite la operación anterior, obteniéndose:
3 = l3 – l2.
5.- Así se continúa hasta llegar a la lectura final ln
Para encontrar el valor de  se promedian estos valores. Se observa que las lecturas
intermedias se anulan al sumar algebraicamente, o sea que por este método, tan solo es necesario
anotar las lecturas primera y última, hacer la diferencia y dividirla por el número de veces que se
repitió la operación. Como real mete lo que se hace es multiplicar el ángulo un determinado número
de veces ( evitando los errores de las lecturas intermedias), se debe tener cuidado del número de
veces que esté incluido 360 grados el ln, pues en el círculo tan solo aparece el exceso a 360 grados,
720 grados, etc. Todo último movimiento con los tornillos de movimiento lento se debe hacer
ajustando el correspondiente tornillo, o sea en el sentido de las agujas del reloj, con lo cual siempre
se está presionando el resorte y se evitan así errores por falta de potencia en este o por el juego que
tiene todo tornillo con la rosca correspondiente.

CONCLUSIONES
Al conocer los diversos usos del teodolito podemos sortear los diversos
obstáculos que se nos presentan en las mediciones mediante procedimientos sencillos y prácticos.
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD
1.-

Realizar el replanteo de un parque, aplicando la normativa establecida para el sector de
implantación escogido, elaborar los planos descriptivos del proceso y respaldar el trabajo con
secuencias fotográficas.

2.-

Efectuar la memoria descriptiva del replanteo de ejes y control horizontal. (gráfico y teórico)

3.-

Realizar la memoria descriptiva de la fijación de los niveles en una construcción. (grafico y teórico)

4.-

Realice la explicación correcta para medir una distancia cuando hay visibilidad entre puntos pero
no son accesibles.

29

5.-

Explique si es posible realizar una medida entre A y B sin utilizar la mira y que procedimiento
utilizaría

AUTOCONTROL 4
1.- Explique el procedimiento a seguir para realizar el replanteo de un edificio.
2.- El control horizontal y vertical del replanteo, se emplea en los siguientes casos. ( V o F )
a.- Al inicio de una construcción, replantear sobre el terreno los ejes y establecer los niveles.
b.- Al finalizar una construcción, es necesario replantear sobre el terreno los ejes.
c.- Todo punto en el terreno, debe quedar definido por largo ancho y profundidad.
d.- Los puntos de referencia deben ubicarse en sitios cercanos a la construcción.
e.- Los puntos de referencia deben ubicarse dentro de la construcción.
f.- El control horizontal de los ejes, se lo realiza únicamente con relación a la línea de fabrica.
e.- El control horizontal de los ejes, se lo puede realizar con relación a una referencia fija.
3.- Defina brevemente las recomendaciones a ser observadas para la colocación de caballetes y
estacas auxiliares.
4.- Explique como realiza una medida si entre los puntos que se quiere medir existe un obstáculo
5.- Realice la medición de distancias desde un punto hasta la antena mas lejana del punto sin utilizar la
mira

UNIDAD # 5

TAQUIMETRÍA
OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar el estudio de esta unidad usted estará en condiciones de:
CONTENIDOS
5.1 Generalidades
5.2 Libreta de topografía
5.3 Calculo de la distancia horizontal, desnivel y cota
5.4 Determinación de las coordenadas X Y Z programas
5.5 Levantamientos topográficos utilizando teodolito y miras
5.6 Utilización de varias estaciones
5.7 calculo y ajuste de la poligonal programas
5.5 Practicas

1.1

OBJETIVO

Se emplea el sistema de taquimetría, cundo no se requiere gran precisión o cuando las características
mismas del terreno hacen difícil la utilización de la cinta, se puede medir indirectamente distancias
horizontales y diferencias de nivel.
Para usar este método se requiere un teodolito que tenga en su retículo hilos taquimétricos, estos son
dos hilos paralelos al hilo horizontal del retículo y situados por encima y el otro por debajo de el,
equidistantes, y una mira sobre la cual toma las lecturas correspondientes al hilo superior ( s ), al hilo
medio ( m ) y al hilo inferior ( i ), el hilo medio es el hilo horizontal del retículo
30

Empleado este método para hacer un levantamiento solo se toman las tres lecturas s, m, i, y el valor
del ángulo vertical (  )
1.1.1

GRAFICO: Retículo taquimétrico y zona de la mira dentro del campo visual

11

s
m

10

i

09
1.2

DEDUCCION DE LAS FORMULAS PARA EL CALCULO DE LAS DISTANCIAS
HORIZONTALES ( DH ) Y VERTICAL ( DV )

1.2.1

CUANDO EL ANTEOJO ESTA HORIZONTAL ( DV )

En el gráfico 1.2.2 por semejanza de triángulos se tiene:

BA D1

ab
f

 D1 

f
. (s  i)
d

f
es constante para el aparato y llamese constante estadimétrico (S)
d
(c+f ) tambien es constante y se denomina constante taquimétrico (T)
Finalmente, como
1.2.2

D H = D1 + T:
D H = T + S (s-i)

GRAFICO.- Esquema de taquimétria: Visual horisontal

F = distancia focal del objeto
a’ . b’ = Hilo Superior e inferior del Retículo
a’ b’ = Separación entre el hilo superior y el inferior = d
BA = (s-i) = lectura Superior menos lectura inferior.
1.2.3

CUANDO EL ANTEOJO ESTA INCLINADO (caso general)

Para la distancia horizontal.

D H = D cos 
A’ B’ = AB cos

pero : D=T + S (A’ B’)

 = ( s - i ) cos 
D H = S . ( s – i ) . cos  + T cos 

Para la distancia vertical, Dv
Dv = D. sen 

31

y reemplazando valor de D se obtiene:

 .sen  + T sen 
1
Pero: cos  . sen  = sen 2  luego
2

Dv = S( s – i ) cos

DV  S .(
1.2.4

s i
) sen 2  Tsen
2

GRAFICO.- Esquematización de la taquimetría: visual inclinada

El fabricante en aparatos T = 0 y S = 100
Caso contrario se procede a determinar S y T así
1.2.5

DETERMINACION DE T.- En los teodolitos de enfoque interno T = 0

En los teodolitos de enfoque externo, hay que conocer f y c puesto que T = f + c; para conocer a f: se
enfoca un objeto lejano, se mide la distancia entre el objeto y los hilos del retículo y se obtiene así f,
pues teóricamente la imagen de un objeto en el infinito se forma en el plano focal que coincida con el
retículo. Para conocer a C: se mide la distancia del eje vertical al objeto, cuando se ha enfocado un
objeto distante unos 80 mts. aproximadamente, esta da un valor promedio de C.
1.2.6

DETERMINACION DE S.- En la mayoría S=100

Si se duda se puede determinar midiendo una distancia en terreno plano con cinta y luego
taquimetricamente. C tiene que D  S (s- i)  S  D/(s-i). Como S es un número redondo, se toma
el que más se aproxime al valor así determinado.
1.2.7

CALCULO DE COTAS

Para el cálculo de cotas, una vez conocida Dv. Se conoce la cota ( H A ) de A se quiere determinar la
de B ( H B ) la altura del aparato se puede determinar dando una ¨vista atrás¨ a un punto de cota
conocida o midiendo directamente la longitud a distancia del eje del anteojo al punto A; esta segunda
manera es la mas frecuente. Obsérvese también se puede hacer el problema contrario, esto es
calcular H A conociendo H B
H

 = HA + a

La cota desconocida será:

32

1.2.8

GRAFICO.- Cálculo de cotas por taquimetría: ángulo vertical negativo.

1.2.9

GRAFICO.- Calculo de cotas por taquimetría: ángulo vertical positivo

1.3

ANOTACIONES A CERCA DE LATAQUIMETRIA

1.3.1

APLICACIONES

En levantamientos que aceptan poca precisión en levantamientos a ¨grosso modo¨ y los
levantamientos donde el uso de la cinta es difícil por las características mismas del terreno, se
emplea con ventaja la taquimetría. En los casos mencionados resulta más rápido y económico el
levantamiento taquimétrico que el levantamiento con cinta.
También es gran auxiliar en levantamientos de mayor precisión para tomar detalles y para comprobar
mediciones hechas directamente (con lo cual se evitan errores tales como dejar de anotar una cintada
o equivocadas al hacer la carrera)
1.3.2

POSIBLES CAUSAS DE ERROR

Además de las ya vistas al emplear el transito y el nivel, se debe tener presente las siguientes
condiciones:

33

-

-

-

Que las constantes estadimétricas y taquimétricas no sean las supuestas. Ya se vio, como se
determinan si hay alguna duda.
Que la mira no tenga la longitud que indica. Hay necesidad de compararla con un patrón de
medida y si hay diferencia se debe establecer el error para aplicar a cada lectura la corrección
correspondiente.
Que la mira no sea colocada verticalmente en el momento de la observación. Para lograr esto se
utiliza un nivel circular (ojo de pollo).
Evitar error al determinar las lecturas s e i, es necesario que el observador sea bastante hábil y
tenga suficiente práctica. Además, de habilidad y experiencia es necesario poner especial
cuidado hacer las lecturas pues es bien claro que de la precisión con que se determine la
diferencia (s-i) depende la exactitud del levantamiento.
Evitar error al determinar el ángulo vertical. Además de las consideraciones de la parte anterior,
que son válidas para la determinación de este ángulo es necesario poner especial cuidado a la
lectura del circulo vertical y en que el circulo sí lea

1.3.3

0 0 00' cuando la visual esta horizontal.

RECOMENDACIONES

El personal necesario para un levantamiento taquimétrico es: Un observador (para el transito) uno o
varios cadeneros (para la, o las miras) y, generalmente, un anotador (para lo cual agiliza mas el
trabajo en equipo).
Cuando solo se desea conocer Dh, no es necesario anotar el ángulo vertical cuando éste es inferior
a, pues la reduccion a la horizontal no vale la pena hacerla por ser muy pequeña la corrección. Basta
con calcular (s-i) y multiplicar por S (generalmente = 100).
Para no tener que anotar s e i, se toma para i un número redondo, con lo cual se puede hacer
mentalmente la operación (s-i) y así solo se tiene que anotar la cantidad s.

1.3.4

EMPLEO DE LAS TABLAS (Ejemplo)

Se tiene (s-i) = 0.87;

 = 15 019' . De las tablas, para  = 15 019' se tiene:

H = 93.02; v = 25.48

Calculo de

D H = 93.02 x 0.87 = 80.93 mts.

Calculo de

DV = 25.48 x 0.87 = 22.17 mts.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD
34

1.-

2.3.-

Por el método de triangulación topográfica realice el levantamiento y cálculo de las áreas del
parque, compare los métodos de levantamiento y cálculo y emita un informe sobre ventajas y
desventajas de cada uno.
Realice un cuadro de cálculos en exel para la libreta topográfica y para la libreta de nivelación
Indique cual será la diferencia entre nivelación geométrica y trigonométrica imponiéndose datos
que falten para que la explicación sea correcta

AUTOCONTROL 5
1.- Defina lo que es una triangulación topográfica.
2.- Realice una descripción del trabajo de campo para una triangulación topográfica.
3.- Escriba el procedimiento en el levantamiento topográfico de una edificación.
4.- Conteste, en qué casos se requiere de datos taquimétricos
5.- Elabore un plano taquimétrico imponiéndose datos para la respectiva explicación

UNIDAD # 6

NIVELACION TRIGONOMETRICA Y NIVELACION GEOMETRICA

OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar el estudio de esta unidad usted estará en condiciones de:
CONTENIDOS
6.1 Conceptos generales
6.2 Nivelación geométrica simple
6.2 Nivelación compuesta
6.3 Contra nivelación
6.4 Manejo del altímetro y clinómetro
6.5 Practicas

NIVELACION BAROMETRICA

35

OBJETIVOS.- Esta clase de nivelación está destinada a la medida de diferencias de alturas
sobre el nivel del mar, y lo realizamos con un instrumento llamado barómetro.
CONCEPTO GENERAL.- La presión atmosférica varia en forma inversamente proporcional a la
altura sobre el nivel del mar; así como en función de la presión en un determinado lugar se puede
determinar su altura; por lo tanto si se conoce la diferencia de presión entre dos puntos. Se puede
determinar la diferencia del nivel existente.
En este principio se basa la nivelación “barométrica”, llamada así por ser el barómetro el
aparato usado en la determinación de la presión atmosférica.
Existen dos clases de barómetros:
a) El barómetro de mercurio, que da la presión según la altura de la columna de mercurio en
un tubo vacío.
b) El aneroide, que mide la deformación experimentada por una cápsula parcialmente al
vacío, al ser sometida a la presión atmosférica; esta deformación es transformada por
medios mecánicos en el movimiento de una aguja que marca directamente sobre un
tablero circular graduado, la presión existente y la altura correspondiente.
Debido a que el barómetro de mercurio es muy delicado para su transporte y a que una lectura toma
bastante tiempo (mientras llega a su posición definitiva la columna de mercurio, el aneroide, que es
además mas liviano y pequeño, lo a reemplazado, tanto más cuanto que día a día se perfecciona la
medición de la deformación experimentada por el diafragma de la cápsula y los mecanismos que
convierten esta deformación en movimiento de la aguja indicadora. Los últimos modelos de aneoides,
llamados altímetros, son los que actualmente se utilizan en este clase de nivelaciones y con ellos se
obtienen alturas que solo presentan errores promedios de un metro aproximadamente.
Como la presión atmosférica varía además con la temperatura y la humedad relativa, se deben
hacer las correcciones necesarias para lo cual existen tablas y gráficos, que generalmente se suministran
con el instrumento.
Debido a esto y a que los instrumentos de medición no son totalmente exactos, las alturas que
se determinan por medio de la nivelación barométrica no son muy precisas, utilizándose esta clase de
nivelación solo para determinaciones a grosso modo de diferencia de nivel entre puntos de terrenos
montañosos.

METODO CUADO SE DISPONE DE UN SOLO ALTIMETRO.- Se parte del punto de altura
conocida (o del punto que sé toa como base para determinar las diferencias de nivel); se lee la altura en
el altímetro y se anota la ora en que se hizo la observación y la temperatura que indica el termómetro; se
lleva luego el instrumento a los otros puntos cuya cota se desea conocer y en cada uno de ellos se anota
la altura, la hora, y la temperatura.
Se regresa inmediatamente al punto inicial y de nuevo se lee la altura, el tiempo y la temperatura.
Debido a cambios en las condiciones atmosféricas, la altura leída inicialmente no concuerda, por lo
general con la lectura del altímetro luego de tomar los otros puntos. Si suponemos que las condiciones
atmosféricas variaron gradualmente durante el lapso de tiempo comprendido entre la lectura inicial y la
final puede conocer la corrección que le corresponde a cada lectura intermedia, pues se tiene la hora en
que se hizo cada observación.
Como el altímetro viene calibrado para una determinada temperatura, es necesario hacerle la
corrección a cada lectura según la temperatura observada. Si se trabaja en una zona donde se presente
alta humedad se debe hacer la corrección correspondiente, para lo cual es necesario tomar lecturas con
termómetros de bulbo seco y bulbo húmedo.
METODO CUNADO SÉ DISPONDE DE DOS ALTIMETROS.- Sea los altímetros Nº1 y Nº2, el
Nº1 permanece fijo en la estación inicial, mientras que el Nº2 se utiliza para tomar lectura en otros
puntos.
El Nº1 es leído frecuentemente (cada 10 min., por ejemplo), para así determinar la curva de la
variación (y por consiguiente de la presión) durante el tiempo en que se hizo la nivelación. En cada
lectura se toma la altura que la aguja indica, la hora en que se hizo la observación y la temperatura
correspondiente.
36

El altímetro Nº2 se lee primeramente (en forma simultanea) con el Nº1, en la estación inicial. La
diferencia entre la lectura del Nº1 y del Nº2 se debe exclusivamente a la calibración de cada aparato;
esta diferencia se toma como un error índice y se aplica luego a todas las lecturas tomadas con el Nº2
para reducirlas a lecturas del Nº1. Luego se lleva el Nº2 a cada uno de los puntos de nivelación
anotándose la altura, el tiempo y la altura correspondiente.
Se debe procurar que el tiempo de recorrido entre una y otra estación sea mínima. Si por alguna
razón hay alguna demora en una estación se debe tomar una lectura tan pronto se llega y otra
inmediatamente antes de partir esto ayuda a verificar la curva de variación determinada por el Nº1. Se
regresa inicialmente al punto inicial y se toma nuevamente las tres lecturas.
En la curva de variación de la altura debido a cambios en las condiciones atmosféricas (obtenida
de las observaciones del Nº1), podemos interpolar para cada instante en que se hicieron observaciones
en los otros puntos. La diferencia entre la lectura encontrada de la curva y la lectura observada (corregida
ya por el error índice) es la diferencia de nivel entre dos puntos. Esta diferencia debe corregirse luego por
temperatura (según la temperatura de observación y aquella para la cual viene calibrada el altímetro).
Si se regresa por el mismo camino es conveniente hacer otra lectura en cada estación; así se
tiene dos determinaciones de la diferencia de nivel y su promedio es un mejor estimativo de la verdadera
diferencia existente.
Haciendo observaciones cuando las condiciones atmosféricas son más o menos estables
durante el día y aprovechando las horas en las cuales la temperatura no toma valores extremos, se
obtienen resultados mejores. Las lecturas se deben hacer al aire libre y con el altímetro preferiblemente
en posición horizontal. Si la nivelación es muy larga, se puede subdividir en tramos y en cada uno de
ellos aplicar uno de los métodos expuestos. El último punto de cada tramo sirve de base para el
siguiente.

NIVELACION GEOMÉTRICA
NIVELACION DIRECTA O GEOMÉTRICA:
Es el sistema más empleado en trabajos de ingeniería, pues permite conocer rápidamente diferencias
de nivel por medio de lectura directa de distancias verticales. Puede ser simple o compuesta.
a) NIVELACION DIRECTA O GEOMÉTRICA SIMPLE.
Es aquella en la cual desde una sola posición del aparato se pueden conocer las cotas de todos los
puntos del terreno que se desea nivela.
Se sitúa y nivela el aparato en el punto más conveniente, es decir el que ofrezca mejores condiciones
de visibilidad.

--------------------------------------------------------------------------------------Lc

Lb

Ld

Le

Lo
La
BM
C
B

E
D

A

37

La primera lectura se hace sobre la mira colocada en un punto estable y fijo que se toma como BM, y
a partir del cual se van a nivelar todos los puntos de terreno. Este BM, puede tener cota determinada
previamente, o arbitrariamente escogida. Sea Lo la lectura al BM que servirá para determinar la
lectura del plano horizontal que recorre la línea de vista y que se denomina altura del aparato (h);
así, pues:
H  =  BM + Lo ( = cota)
La lectura sobre un punto de cota conocida se denomina vista atrás; éste, sumada a la cota del punto,
de la altura del aparato.
Las cotas de los diferentes puntos tales como A, B, C, etc., se encuentran restando a la altura del
aparato la lectura correspondiente sobre cada punto, así:
 A = h - La
 B = h - Lb
Las lecturas sobre los deferentes puntos, tales como La Lb etc., se denominan vistas intermedias;
éstas, restadas de la altura del aparato, dan la cota de cada punto.

(+)
vista.
atrás

BM

(-)
vista
Intermedia

Lo

Altura 

cotas

OBSERVACIONES

VBM + Lo

V B.M.

Localización del B M

H  - La
A

La

B

Lb

C

Lc

D

Ld

H  - Lb
H  - Lc
H  - Ld

b)VELACION
DIRECTA
COMPUESTA:
Es

el

sistema
empleado
cuando el terreno
es bastante quebrado, o la visuales resultan demasiado largas ( > 300 mts.).
El aparato no permanece en un mismo sitio sino que se va trasladando a diversos puntos desde
cada uno de los cuales se toman nivelaciones simples, que ligándose entre sí por medio de los
llamados puntos de cambio.
El punto de cambio se debe escoger de modo que sea estable y de fácil identificación; es un B.M. de
carácter transitorio.
En la nivelación directa compuesta se efectúan tres clases de lecturas:
1.- Vista Atrás: Es la que se hace sobre el BM para conocer h  .
2.- Vista Intermedia: Es la que se hace sobre los puntos que se quiere nivelar para conocer
la correspondiente cota.
3.- Vista Adelante: Es la que se hace para hallar la cota del punto de cambio ( o BM provisional ).
38

BM

DiferenciaA
De nivel
c-1
 V. Atrás - 1 V. adelante

b
2

C

C-2

PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN UNA NIVELACION DIRECTA COMPUESTA
D

1.- Se arma y nivela el aparato en un punto favorable (1), desde donde se
3 puede leer al BM y al
máximo número de puntos posible, ( de acuerdo con la pendiente del terreno y la longitud de la mira
de que se disponga ).
E

2.- Se toma la lectura Lo ( vista atrás ) con la mira sobre el BM para encontrar la altura del aparato.
H1 =  BM + Lo
3.- Se toma lecturas de la mira sobre los diferentes puntos, tales como A, B, etc. , ( vistas intermedias
), las cuales sirven para hallar las cotas respectivas, así:

 A = h  - La;

 B = h  Lb

4.- Cuando ya no se puedan hacer más lecturas desde esta primera posición del aparato, se busca
un punto de cambio ( C No. 1 ), sobre el cual se lee la mira ( vista adelante ).

 C  1 = h1  - ( vista adelante )
5.- Se traslada el aparato a una segunda posición ( 2 ) desde la cual se pueda leer al C No. 1 y al
máximo número de puntos posible. Se arma y nivela el aparato, y luego se lee la mira ( V. Atrás ),
con lo cual se halla la nueva altura del aparato.

H2  =  C  1 + V. Atrás
6.-Se prosigue nuevamente como en 3,4,5.

39

V. atrás +

BM
A

L’o

C1
B
C
C2
D
E

L’C1

V. Inter.. (-)

V. adel. (-)

Altura
H1

La
L’C1

H2

L’C2

H3

Lb
Lc
L’C2
Ld
Le

Cota

Observaciones

B.M.
A
C1
B
C
C2
D
E

Descripción
Descripción

Descripción

CHEQUEO DE LA CARRETERA:

Se hace para estar seguro de no haber cometido error en las operaciones aritméticas o en las
anotaciones de la carretera. Se basa el chequeo en que : vista atrás -  vistas adelante = diferencia
de nivel entre el primer punto ( al cual se tomó vista atrás ) y el último (al cual se tomó vista adelante).

CONTRANIVELACION

El chequeo de la carretera no indica que la nivelación esté bien o mal hecha. Así, pues, si no se cierra la
nivelación sobre un punto de cota conocida (lo cual sirve como chequeo), entonces, es necesario
CONTRANIVELAR, o sea, nivelar a partir del último punto hasta llegar al B.M. inicial. La cota de llegada
se compara con la cota de partida y la diferencia ente ellas da el error de cierre de la nivelación.

ERRORES PERMITIDOS EN NIVELACION
K= distancia nivelada en kilómetros
┌─────────────────────┬────────────────┬────────────┬────────┐
│ Clase de Nivelación │ Longitud
│ Aprox. │ Error │ │

de la │ en la lect.│
máxi. │

│ visual máxima │ de la mira │ en cm.│
├─────────────────────┼────────────────┼────────────┼────────┤





│ Poca Presic
│ 300 mts │ 5 cm │ 9.5 │



│ raiz K│
├─────────────────────┼────────────────┼────────────┼────────┤
40

│ Ordinaria

150 mts

│ 0.5 cm │ 2.4 │



│ raiz K │
├─────────────────────┼────────────────┼────────────┼────────┤
│ Precisión

100 mts │ 0.1 cm

1.2 │



│ raiz K │
├─────────────────────┼────────────────┼────────────┼────────┤
│ Geodésica 2 Orden │
100 mts │ 0.1 cm │ 0.8 │



│ raiz
K┤
├─────────────────────┼────────────────┼────────────┼────────┤
│ Geodésica 1 Orden │ 100 mts │ 0.1 cm │ 0.4





raíz k│





└─────────────────────┴────────────────┴────────────┴────────┘

ANOTACIONES RESPECTO A LA NIVELACIÓN.1. Tanto en la nivelación como en la contra nivelación
procurar:

para ahorrar trabajo y tiempo, se debe

a) Si se va subiendo: hacer las "vistas atrás" en
el extremo
superior de la mira y las "vistas
adelante" en el extremo inferior".
b) Si se va bajando: hacer las "vistas atrás" en el
extremo inferior de la
mira y las "vistas
adelante" en el extremo superior. Así se podrá
abarcar
más en cada posición del aparato.
2. Una nivelación puede cerrar bien, pero esto no indica que las cotas de los puntos intermedios
por los cuales pasó la nivelación estén correctas, pues pueden haberse cometido equivocaciones en
las lecturas o en las
anotaciones y cómputos de puntos sobre los cuales se tomó
la
vista
intermedia.
3. En las nivelaciones de mayor precisión, para evitar los efectos de curvatura y refracción y por
falta de ajuste en el aparato, se debe procurar:
a) Para curvatura y refracción: que la vista delante
se tome a una
distancia más o menos igual a la
que se tomó la vista de atrás.
b) Por falta de ajuste: que la suma de las
distancias a
que se tomaron las vistas atrás sea
aproximadamente igual a las suma
de las
distancias a que se tomaron las vistas de
adelante.
4. Los errores más comunes cometidos en nivelaciones son
los siguientes:
(Entre paréntesis se anota la manera de evitarlos).
a) Error al leer la mira (familiarizarse con
anterioridad con las divisiones de ésta).
b) Errores en las anotaciones (chequeo de la

cartera).

c) Errores aritméticos (chequeo de la cartera).
d) Que el "punto de cambio" se varíe la posición de
la mira mientras se
hace la lectura de vista atrás y
vista adelante, (procurar hacerlo sobre un punto y
plano colocar una placa).
e) que la mira este mal desdoblada si es de bisagra.
O mal si es de
enchufe, (encargar al cadenero que
observe constantemente la mira para que esto no se
presente).
f) Falta de perpendicularidad en la mira (para
evitar esto se le da a la lectura
un movimiento de
vaivén, "batir la mira", tomándose la lectura menor
que
41

presente. También existe el nivel vertical
garantizar su perpendicularidad).

llamado "ojo de pollo". que se fija a la mira para

g) Asentamientos, debidos a falta de resistencia del
terreno, que pueden
sufrir el trípode o la mira en
los puntos de cambio. (Se fija bien el trípode o
la
mira y los puntos de cambios toman sobre
terrreno firme).
h) Que la burbuja no esté dentro de sus "reparos"
sobre la mira, (se debe
verificar la burbuja a cada lectura).

al

hacer

la

lectura

i) Error debido a que la línea de vista no sea
exactamente paralela a al eje
de la burbuja, "error
de colimación o error de nivel", (este error se
puede
determinar e introducir la corrección. Hay
niveles modernos con el anteojo reversible que
permite, efectuando dos lecturas, tomar el promedio
como valor exacto).
j) Paralaje, (enfocar correctamente el anteojo).

1. APARATOS EMPLEADOS EN NIVELACION.
Los aparatos empleados en nivelación son:
1.1 Niveles.- Para lanzar las visuales.
1.2 Miras.Para medir distancias verticales.
En cuanto a los niveles los hay de precisión y niveles de mano. Tienen dos características
principales:
*
La línea de vista.
*
Un nivel de burbuja para poner la línea de vista horizontal.
Se emplean pero no son propiamente aparatos de nivel el Barómetro y el Teodolito para
calcular diferencias de nivel.
En cuanto a las miras son unas reglas verticales cuya longitud varia de 3 a 6 metros, las hay
de diferentes clases:
1.3 Tipos de miras.-

42

A) Mira con trípode
B) Mira de enchufe
C) Mira plegable

2. NIVELES DE PRECISIÓN
Hay dos clases de niveles de precisión:
2.1 Niveles de Y-Y.
Concite en que el anteojo descansa sobre un soporte en forma de Y, se puede sacar, hacer girar
sobre su propio eje o voltear extremo por extremo. O sea el anteojo es igual al del teodolito. Los hay de
enfoque interno y de enfoque externo; también de imagen en posición normal que son los más antiguos
y de imagen invertida que son los más modernos.
Nivel Y- Y (Tipo Americano)

43

Nivel Y. Y (Tipo Frances)

Una diferencia fundamental es que el nivel no tiene eje horizontal mientras que el teodolito si.
En los niveles anteriores de Y-Y se pudo distinguir dos tipos especiales:
2.1.1El de tipo Francés.El cual llega el nivel de burbuja solidario al soporte.
2.1.2El de tipo Americano.- El que lleva el nivel de burbuja solidario al antiguo.
La única ventaja del nivel Y-Y es poder sacar y girar el anteojo para las correcciones, pero
también tienen inconvenientes debido al desgaste y desajuste en las partes de contacto entre el anteojo y
el soporte. El aumento del anteojo es de 20 a 30 diámetros.
2.2 Niveles Dumpy.
El anteojo es solidario con el resto del aparato. El eje óptico es perpendicular al eje vertical del
aparato. Es más sencillo y práctico que el nivel Y-Y debido a que tiene menos partes sujetas a desgastes
y que las correcciones son menos y más sencillas.
Los niveles actuales son de este tipo.

3. NIVELES DE MANO:
Son de dos tipos: Locke y Abney.
3.1. Nivel Locke.- Sirve para hacer nivelaciones de muy poca precisión. Consta de: un tubo de longitud
de 13 a15 cm. que sirve de anteojo sobre el mismo va montado un nivel de burbuja para hacer la visual
horizontal.

44

Por medio de un prisma se refleja la burbuja dentro del campo visual del anteojo y en el
momento en que esta queda bisecada por el hilo horizontal, la línea de vista es horizontal y por tanto es
cundo se debe hacer la lectura sobre la mira.
3.2. Nivel Abney.- Consta de las mismas partes de un Locke, pero posee además parte de un círculo
vertical graduado. Con este nivel pude efectuarse las siguientes operaciones

4. CORRECIONES A LOS NIVELES
4.1 Correcciones a nivel Dumpy.
1.
El eje vertical del aparato debe ser verdaderamente vertical, o sea que el eje del nivel del
plato debe ser perpendicular al eje vertical del aparato.
Comprobación: Se nivela cuidadosamente el aparato y se al girarlo 180 grados sobre el eje vertical
permanece nivelado, está correcto.
Corrección: Si al girar 180 grados, la burbuja se sale de sus “reparos”, hay que corregirlo. La
corrección se efectúa la mitad con los tornillos de corrección de la burbuja y la otra mitad con los
tornillos de nivelar (volviéndose a nivelar). Se debe chequear varias veces hasta que quede
completamente corregido.
2.

El hilo horizontal del retículo debe ser verdaderamente horizontal, o sea que, cuando el
aparato esté nivelado, al girar el anteojo, el hilo horizontal se desplace sobre un plano
perpendicular al eje vertical.

Comprobación: Se sitúa y nivela el aparato a unos 25 metros de un muro sobre el cual se marca un
punto por medio de una tachuela o de dos líneas que se cortan, de modo que éste quede en un extremo
del hilo horizontal (fig.1, a).

a

b

c

En seguida, con el tornillo de movimiento lento, se gira el anteojo; si el punto se mantiene sobre el hilo
horizontal, como en la (fig. 2, b) está correcto.
Corrección: Si sucede como en la siguiente (fig.3, c), hay que corregirlo aflojando dos tornillos
consecutivos del retículo y haciéndolo girar hasta que quede correcto.
3.

La línea de vista debe ser horizontal cuando el aparato está nivelado, o sea que la visual
debe ser paralela al eje del nivel del plato.

45

Comprobación: Se logra por medio de dos estacas al igual que al realizar las correcciones del
teodolito además, existe otro método el cual se verá posteriormente del cual se podrá aplicar
cualquiera de éstos dos. La única diferencia entre ésta corrección y la correspondiente para el
tránsito y a los hilos del retículo cuando estamos corrigiendo el nivel
4.2 CORRECCIONES AL NIVEL DE Y – Y
4.2.1 Correcciones al modelo francés de Y – Y.
1. El eje vertical del aparato debe ser verdaderamente vertical cuando la burbuja esté
dentro de sus reparos.
2. El hilo horizontal debe ser verdaderamente horizontal

La corrección puede hacerse girando el retículo, como en el Dumpy, o simplemente girando
el anteojo sobre su eje longitudinal.
3. La línea de vista debe ser paralela al eje de la burbuja, para esto: a) La línea de vista
paralela al eje de las Y-Y o eje mecánico y b) La línea de vista y el eje mecánico sean
paralelos al eje de la burbuja, con lo cual se hace horizontal a la visual.
Comprobación:
a) Con el anteojo en la primera posición, se lanza una visual sobre una mira
situada a unos 30 mts. ; Luego con el anteojo en la segunda posición, se
lanza otra visual; si las dos lecturas sobre la mira coinciden, esta correcto. De
lo contrario sucede lo ilustrado en la siguiente figura.

Para corregir se hace promedio de las dos lecturas sobre la mira y, subiendo o bajando
los hilos del retículo, se hace caer la visual sobre el punto a (punto medio).

b)

Se hacen 4 lecturas sobre una mira (una en cada una de las posiciones de las figuras A, B, C,
D) luego se saca un promedio de ellas. Hay que llevar la visual hasta que se lea dicho
promedio en la mira, lo cual se logra, por medio de un tornillo de ajuste, que tiene el aparato
en uno de los soportes el cuál sube o baja el anteojo, variando así la posición del eje
mecánico

46

5. CORRECCIONES AL MODELO AMERICANO DE Y-Y.
1.

El eje de la burbuja debe estar en el mismo plano vertical con el eje mecánico.

Comprobación:
Se nivela el aparato (fig. A), luego se gira el anteojo sobre su eje longitudinal
(fig. B). Si la burbuja no se sale de sus "reparos", está correcto.
A

B

Corrección:
Si la burbuja se sale de sus reparos, es corregido. Se ajusta por medio de los
tornillos laterales de corrección que tiene el nivel de burbuja en uno de sus extremos; este tornillo
desplaza el extremo del nivel, pudiendo así situarlo en el plano vertical requerido.
2.-

El eje mecánico debe ser paralelo al eje de la burbuja.

Comprobación:
Se nivela cuidadosamente el aparato (fig. a), luego se saca el anteojo y se
cambia extremo por extremo. Si la burbuja permanece en sus reparos, está correcto (fig. b)
A

Corrección:
Si la burbuja se sale de sus reparos (fig. c), hay que corregir la mitad con los tornillos
de corrección de la burbuja y la otra mitad volviendo a nivelar.

B

3.El hilo horizontal del retículo debe ser verdaderamente horizontal, o sea que, cuando el
aparato esté nivelado, al girar el anteojo, el hilo horizontal se desplace sobre un plano perpendicular
al eje vertical.
47

4.-

La línea de vista debe ser paralela al eje mecánico con lo cuál será al eje de la burbuja.

Comprobación:
Con el anteojo en la posición indicada (fig. a), se marca un punto P
º
(intersección de los hilos del retículo) sobre un muro a unos 50 m. Se gira el anteojo 180 sobre su
eje longitudinal (fig. b). Si la visual vuelve a determinar el punto P, se cumple la condición enunciada.
a

b

Corrección: Si la visual cae sobre otro punto (P") hay que corregir llevando la visual hasta el punto
medio entre P' y P". Esto se logra con los tornillos de ajuste del retículo, desplazando el retículo:
primero horizontalmente con los dos tornillos opuestos horizontales y luego verticalmente con los dos
tornillos opuestos verticales, hasta que pase por P.

5.-

El eje de la burbuja y el eje mecánico debe ser perpendicular al eje vertical del aparato.

Comprobación.Se nivela el aparato, y al girar 180º sobre el eje vertical (fig. a), la burbuja no
se sale de sus reparos, está correcto.

a

Corrección.- Si en la posición de la (fig. b), la burbuja se sale de sus reparos, hay que corregir la
mitad con los tornillos que controlan la elevación del anteojo en uno de los extremos de las Y-Y y la
otra mitad con los tornillos de nivelar.
b

48

Nota: Todas las correcciones deben hacerse todas las veces que sean necesario; una ves hechas,
se comprueban la horizontalidad de la visual por e método de las dos estacas.
6. AJUSTE A LOS NIVELES LOCKE Y ABNEY.
A)

El nivel Locke se ajusta basándose en la horizontal determinada por un nivel de precisión. Si
no se dispone del mismo, se emplea el siguiente método: (fig. a). Con el nivel en C se da vista
hacia A y se lee el punto D; luego se pasa el nivel a D, se da vista hacia B y se lee el punto E.
El promedio F, define la horizontal DF. La corrección se efectúa con el tornillo que sube o baja
un extremo del nivel de la burbuja, haciendo que, con el nivel en D, cuando la visual pase por
F, la burbuja está centrada.
a

B)

El nivel Abney se ajusta como si fuera un Locke, poniendo en ceros el índice del círculo vertical.
CONCLUSIONES

Una vez teniendo una buena conceptualización de todo lo relacionado con respecto a los niveles
y miras, podemos concluir diciendo que existe diferentes tipos de miras, pero el más utilizado es
el teodolito, también existen diferentes tipos de niveles cada uno con sus propias características.
Nos dimos cuenta de la diferencia entre niveles como el nivel Y-Y, tipo Americano y el de Tipo
Francés, la cual no era muy rígida además de estos tipos de niveles existía otros niveles como el
Dumpy.
Existían niveles de mano los cuales no son muy utilizados por su poca preescisión los cuales eran el
Nivel Locke y Abney.
Además de esto aprendimos a corregir los niveles de una manera muy adecuada para cuando se
realice un trabajo este se realice con la mayor precisión posible, por último podemos acotar que con
este trabajo obtuvimos una buena manera de cómo utilizar estos elementos para la realización de
algún trabajo de topografía en lo posterior.

49

ACTIVIDADES
6.-

Realizar un lev. Topográfico de un terreno que tenga una pendiente pronunciada y utilizando la
libreta topográfica calcule los desniveles y cotas, luego utilizando el nivel de precisión obtenga las
cotas de los mismos puntos y compare luego realice una explicación de cual es la diferencia.

7.-

Efectuar la memoria descriptiva del replanteo de ejes y control horizontal. (gráfico y teórico)

8.-

Realizar la memoria descriptiva de la fijación de los niveles en una construcción. (grafico y teórico)

9.-

Indique todos los pasos que debe seguir para realizar una nivelación Trigonométrica y los pasos
para realizar una nivelación Geométrica

AUTOCONTROL 6
1.- Explique el procedimiento a seguir para realizar el replanteo de un edificio.
2.- Defina brevemente las recomendaciones a ser observadas para realizar una nivelación correcta
tanto trigonométrica como geométrica.

UNIDAD # 7
CURVAS DE NIVEL Y EL PERFIL
OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar el estudio de esta unidad usted estará en condiciones de:

CONTENIDOS
7.1 Generalidades
7.2 Características de las curvas de nivel
7.3 Manera de dibujarlas
7.4 Cota roja Proyecto
7.5 Cota negra Terreno

DESARROLLO
1. CURVAS DE NIVEL
1.1 CONCEPTO.- Se denomina curva de nivel la intersección que se produce al colocar un
plano horizontal sobre un terreno. La curva de nivel une puntos de igual cota, tomando varios
planos horizontales equidistantes se obtiene varias curvas de nivel, estas al ser proyectadas
representan el relieve del terreno. En cada proyección debe colocarse la cota respectiva
como se muestra en la figura.

50.00 mt
40.00 mt
30.00 mt
20.00 mt

50

Esquematización de los planos horizontales y
curvas de nivel.
las correspondientes curvas de nivel.

Dibujo de las

1.2 CARACTERISTICAS.- Las principales características de las curvas de nivel son:
a) La distancia horizontal entre dos curvas de nivel es inversamente proporcional a la
pendiente del terreno, es decir mientras mayor pendiente tenga el terreno, las curvas de
nivel serán más cercanas. Cuando la pendiente es uniforme, estas serán equidistantes.
b) En superficies planas inclinadas serán rectas y paralelas.
c) La línea de nivel cerrada indica que el terreno es prominente.
d) Una curva de nivel va siempre entre una correspondiente a mayor elevación y una
correspondiente a menor elevación.
e) Dos curvas de nivel no pueden cortarse (salvo el caso de un derrumbe). La distancia
vertical entre los planos que determinan las curvas de nivel, depende del propósito para
el cual se quiere utilizar el plano, de la escala a la cual se ha de dibujar, como también
las características del terreno. Así podemos dibujar curvas de nivel cada metro, cada 2
metros, etc.

1.3 PROCEDIMIENTO.- El proceso a seguir consiste en unir puntos de igual cota, el
dibujante debe tratar de que la curva represente fielmente la intersección del terreno con el plano.
Los puntos que se unen se llaman puntos de “cota redonda”. Si estas se han tomado
directamente en el terreno, el problema es muy simple, pues basta con localizarlos en el plano y
proceder a trazar las curvas, este procedimiento simplifica el trabajo de cálculo y dibujo pero en
cambio es bastante dispendioso en el terreno.
En cambio si en el terreno se han tomado puntos determinados y se les ha calculado su cota,
entonces es necesario interpolar entre éstos para encontrar los puntos de cotas redondas. Esta
interpolación se puede realizar por dos procedimientos:

A ESTIMA.- Empleado cuando no se requiere mayor precisión, el dibujante conoce el terreno
y tiene criterio suficiente para que mediante aproximados cálculos mentales pueda efectuar la
interpolación.

POR COMPUTACIÓN ARITMETICA.- Es el sistema de mayor precisión y se interpola de
forma lineal. Ejemplo:
- Cota de a = 99.20
Se tiene
- Cota de b = 98.10
Queremos buscar el punto de cota 99.00 hacemos la siguiente deducción:

Si en 5mts. Hay una  de nivel de 1.10mts.; en x metros habrá una  de 0.20mts., de donde:
X = 5 x 0.20
1.10

= 0.91mts

1.1

a=99.20 m
0.20 m

99.00 m (Cota redonda)

51
x

b=98.10 m

Interpolación aritmética de una cota redonda.

GRAFICAMENTE.- Este procedimiento nos da una aproximación aceptable, aclaremos
con un ejemplo.

Tenemos dos puntos A y B dibujados en el plano de las cuales conocemos sus cotas:
Cota A = 85.10
Cota B = 88.80
Entre A y B estarán los puntos de cota 86.00 – 87.00 – 88.00, cuya localización
Se quiere determinar sobre la línea AB. Se trazan dos líneas paralelas entre sí
(AC // BD) por A y por B. Se toma una escala escogida convenientemente y se
marca 5.10 sobre la línea que pasa por A; luego giramos la escala hasta que
marque 8.80 sobre la línea que pasa por B. Por los puntos 6.00 – 7.00 – 8.00 de la
escala se trazan paralelas a AC y BD hasta cortar AB, con lo cual se determinan
los puntos requeridos que por proporciones geométricas nos da:

aa´
Ob

a´a´´
bb´

a´´a´´´
b´b´´
b´´b´´´

88.80

b'''
b''
b'
b

O

89.00

B

9

Oa

a'''
a''
a'
a

8

88.00

7

87.00

6

86.00
85.10

Interpolación gráfica de una
5

Explicación geométrica de la

A
85.00

cota redonda.
interpolación gráfica.
2. CURVAS DE PERFIL
2.1 CONCEPTO.- Se denomina curva de perfil a la intersección del terreno con un
plano vertical.
2.2 PROCEDIMIENTO.- Para dibujar el perfil de una curva, conociendo cotas diferentes, se
localizan éstos sobre el papel milimetrado mediante un sistema de coordenadas en las
cuales las abscisas representan la distancia horizontal entre ellos y las ordenadas con sus
respectivas cotas. Uniendo estos puntos se obtiene el perfil.
En el caso de una poligonal el perfil del conjunto se obtiene al dibujar uno tras otro los
diferentes perfiles de los tramos que forman la poligonal; como si todos se hallasen en un
mismo plano vertical.

52
e

S

e

S

d

f
g

Esquematización y representación de un perfil.

3. NIVELACIONES
3.1 NIVELACIÓN DE UNA LÍNEA.- Se puede emplear cualquiera de los métodos que
se explican a continuación:
a) Tomando lecturas en la mira colocada en la línea cada 5, 10, 15 ó 20mts. según la
precisión que se desee. Este método se denomina NIVELACIÓN POR
DISTANCIAS FIJAS.
b) Buscando en el terreno directamente las cotas redondas partiendo de una estaca de la
cual conocemos su cota, hallamos la altura del aparato y luego corremos la mira hasta que
cuadre con una cota redonda, este método recibe el nombre de Nivelación por Cotas
Redondas.

c) Tomando lecturas sobre la mira colocada en los puntos donde el terreno presenta
variación en su pendiente, este método se denomina Nivelación por Puntos de Quiebre.

3.2 NIVELACION DE UN TERRENO
a) SISTEMA RADIACIÓN.- Se emplea en terrenos pequeños y más o menos
irregulares. Se hace una nivelación simple tomando medidas desde A desde el cual se
nivela el aparato, cada una de las líneas se nivela por uno cualquiera de los sistemas vistos
para nivelar una línea. Luego se unen los puntos de cota redonda y se obtienen las curvas
de nivel.

1
2
3

10
9

A

4

8

Nivelación de un terreno por radiación.
7

6

5

53

b) SISTEMA CUADRÍCULA.- Empleamos este sistema en terrenos extensos y
con grandes variaciones de nivel.
Al hacer el levantamiento del terreno se estaca el lado mayor del polígono AB y una
perpendicular a ésta BC cada 5, 10 ó 20mts. según la precisión requerida; luego levantamos
perpendiculares a AB y BC por los puntos estacados; éstas perpendiculares también se
estacan. Finalmente se nivelan todas las estacas y por interpolación hallamos las cotas
redondas para dibujar las curvas de nivel.

C

Nivelación
utilizando sistema cuadrícula.
B
A

c) Cuando se trata de nivelar una faja de terreno trazamos una poligonal a lo largo del terreno
ABCD, colocamos estacas cada 10, 20, ó 30mts. (según precisión), nivelamos con nivel de
precisión toda la poligonal con la cual se fijan cotas a las estacas. Luego, por cada estaca
trazamos perpendiculares a la poligonal, éstas perpendiculares deben tener una longitud
más o menos de 50mts. a cada lado. Se nivela cada una de éstas transversales con la cual
se determinan los puntos de cota redonda para luego trazar las curvas de nivel. En los
vértices también nivelamos las bisectrices y las perpendiculares exteriores a cada uno de
los alineamientos para que queden todas las zonas determinadas.

Nivelación de una faja de terreno.
A

B
D
C

4. OBJETIVO
Las curvas de nivel tienen por objetivo dar la representación del terreno, con todas sus formas y
accidentes, tanto en su posición en un plano horizontal como en sus alturas o cotas; es decir nos dan
las características físicas del terreno.
Estas curvas se utilizan para representar en planta y elevación al mismo tiempo el terreno, es decir
utilizamos las curvas de nivel y las de perfil para dar el relieve del terreno.
Las curvas de nivel resultan de gran importancia, cuando es necesario realizar evaluaciones sobre
planos topográficos que las contengan.

ACTIVIDADES

54

10.11.12.13.-

Indique como se puede generar las curvas de nivel a partir de cotas impuestas
Indique de que clase de terreno se trata cuando las curvas de nivel son equidistantes
Realizar un croquis de curvas de nivel separadas
Indique en el croquis anterior un corte y genere el perfil correspondiente e indique de que clase de
terreno se trata

14.- Realizar la memoria descriptiva de la fijación de los niveles en una construcción. (grafico y teórico)

AUTOCONTROL 7
1.- Realice un levantamiento topográfico de un terreno con pendiente pronunciada dibuje e interpole por
cualquier método, realice un corte longitudinal y dibuje el respectivo perfil, sobre este perfil impóngase
un proyecto en el que exista corte y relleno en forma proporcional.

IV BIBLIOGRAFÍA

TORRES ALVARO Y VILLATE EDUARDO, Topografía,
Primera Edición 1982, Bogotá - Colombia, Impreso en Editorial Norma.
SERIE SCHAUM, Introducción a la Topografía
Primera Edición 1987, México – México, Impreso en Impresora Roma, S.A.
CUEVA PIO, Topografía Aplicada a Levantamientos y Construcción de Proyectos,
Primera Edición, Loja – Ecuador, Impreso en Graficas Santiago

55