CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS

PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES

GRADO: PRIMERO
ESTANDAR

PERIODO: 1

DURACIÓN: 24 HORAS

PROCESOS


Relaciones con la historia y
la cultura.
Me aproximo al
conocimiento como
científico-a social

Me reconozco como
ser social e
histórico, miembro
-Hago preguntas sobre mí.
de un país con
-Reconozco diversos aspectos
diversas etnias y
míos así como los cambios que
culturas, con un
me han ocurrido a través del
legado que genera
- tiempo. -Identifico algunas
identidad nacional. características físicas, sociales, culturales
y emocionales que hacen de mi único.
-Identifico y describo algunas
características socioculturales de
comunidades a las que pertenezco y de
otras diferentes a las mías.

QUIEN SOY

TEMAS Y CONTENIDOS

LOGROS E INDICADORES


-Soy un ser histórico
-Mi historia
-El lugar donde nací
-El día de mi nacimiento
-La historia de ni nombre
-La historia de mi vida



Reconozco la
interacción entre el
ser humano y el
paisaje en diferentes
contextos e
identifico las
acciones económicas
y las consecuencias
que resultan de esta
relación

Relaciones espaciales y
ambientales.
-Me ubico en el entorno físico y de
representación, utilizando
referentes espaciales como arriba,
abajó, dentro, derecha, izquierda.
-Establezco relaciones entre los
espacios físicos que ocupo.

-Mis lugares favoritos
-Mi casa
-Un lugar para cada cosa
-Mi salón de clases
-El parque
-Cuido mis espacios



Utilizará diversas formas
de expresión para
comunicar las respuestas
que encuentra,
recociéndose como un ser
social e histórico, e
identificando los momentos
que constituyen su historia
de vida
Se expresa a través de
diversas formas..
Construye identidad a partir
de su propio conocimiento.
Escribe cuentos de su vida

Reconocerá la interacción
entre el y los lugares en
donde vive dando
importancia de su orden y
cuidado, Reconociendo las
normas que rige su
comunidad.
Se ubica en su entorno físico:
casa y salón de clases.
Identificará y respetará las
normas establecidas en la
escuela y la casa.
Es ordenado con sus objetos
personales.

ESTRATEGIAS

Conversatorio
-Realizar una ficha con sus
datos
-Dibujar la silueta de su
cuerpo en una hoja de
papel bon
-Establecer diferencias
entre sus compañeros de
clase.( estatura, cabello,
ojos, sexo, )
Personales.

Conversatorio
-Realizar una ficha con sus
datos
-Dibujar la silueta de su
cuerpo en una hoja de
papel bon
-Establecer diferencias
entre sus compañeros de
clase.( estatura, cabello,
ojos, sexo, )
Personales.

COMPETENCIAS

EVALUACIÓN

Actitudinales. -Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás. -Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas (género. -Comparo las formas de organización propias de los grupos pequeños con las de los grupos más grandes. Reconocerá sus gustos y predilecciones y lo expresará con espontaneidad aceptando que hay otras formas de pensar. -Dinámicas.Ver videos familiares.) -Reconozco y respeto diferentes puntos de vista. . EVALUACIÓN Vivencias Carteleras Talleres Tareas Talleres Plenarias. recreo etcétera. salón de clases. el cuidado. -Moldeado . -Quien soy -¡Así soy yo! -Te conozco y -me conoces -Somos diferentes -Nuestros sentimientos -El juego en equipo     Identificará algunas características físicas y emocionales que hacen de él un ser único. Relaciones ético políticas. -Identifico y describe características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno. el buen trato y el respeto por mi mismo y por los demás y los practico en mi en mi contexto cercano (hogar. Participación en clase. etnia.CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES    Me identifico como ser social e histórico miembro de un país con diversas etnias y culturas con un legado que genera identidad nacional. Expresa sentimientos y emociones a través de creaciones artísticas. Procedimentales. COMPETENCIA CIUDADANA ESTANDAR Comprende la importancia de valores bàsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad. las plantas y los recursos del medio ambiente Comprendo que nada justifica el maltrato de niños y niñas y que todo maltrato se puede evitar. Respeta las opiniones de los demás.    Comprende que tiene derecho a recibir buen trato Me preocupo porque los animales. sobre sus sentimientos y emociones. Desarrollo compromisos personales y sociales. Conceptuales. Recortar y pegar. religión.) CONTENIDOS Tengo derechos y deberes Vivamos en valores Los valores en el hogar LOGROS E INDICADORES Comprenderá que todos los niños y niñas tendrán derecho a recibir buen trato y que las normas ayudan a promoverlo y evitan el maltrato en el juego en la vida escolar. formulando preguntas sobre el . -Elaborar carteleras -Canciones. Da todos los datos con su información personal. -Salidas pedagógicas.

-Reconozco mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado (monumentos museos. cívico. miembro de un país con diversas etnias y culturas. sitios de conservación histórica…) Soy un ser histórico y cultural. -Establezco la información obtenida en diferentes fuentes y propongo respuestas a mis preguntas. -Participa en actividades orientadas al cuidado del paisaje. con un legado que genera identidad nacional PERIODO: 2 PROCESOS DURACIÓN: 24 HORAS PERTENEZCO A GRUPOS TEMAS Y CONTENIDOS LOGROS E INDICADORES  Buscará explicaciones sobre los cambios en las organizaciones y al entorno al que pertenece acudiendo a fuentes adecuadas para conseguir información.    ESTRATEGIAS Conformar grupos (ecológico. Cuido el entorno que me rodea. Conceptuales. Realiza actividades que contribuyen a mejorar el entorno. disciplina) Manualidades Carteleras Recortar y pegar láminas Moldeado Crucigramas Elaborar un albùn Salida pedagógica de observación Campañas de aseo Montajes Talleres Dibujar y colorear Obras teatrales COMPETENCIAS Procedimentales. Las ciudades de ayer y las ciudades de hoy. Actitudinales. -Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno. Por que cambian los paisajes.CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES GRADO: PRIMERO ESTANDAR Me reconozco como ser social e histórico.  -Busca respuestas acerca de las organizaciones a las que pertenece -Identifica las características de los paisajes antiguos y los paisajes actuales. Paisajes de ayer y de hoy. Comunidades de ayer y de hoy. El campo ayer y hoy. EVALUACIÓN Tareas Talleres Carteles . fotografías. -Uso diversas fuentes para obtener la información que necesito (entrevistas a mis familiares y profesores.  Me aproximo al conocimiento como científico-a social  Relaciones con la historia y la cultura. textos escolares y otros).

-Pertenezco a grupos permanentes. Identifico factores que generan cooperación y conflictos en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen. Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco (familia. -Respeta las normas de los grupos. -Reconozco y describo las Cuido el paisaje. colegio. Se reconocerá como miembro de un grupo comprendiendo que estos construyen sus acuerdos de convivencia. grupos casuales. Establecerá relaciones entre el y los espacios físicos que ocupa. Conformar grupos (ecológico. -Los acuerdos en los grupos. características físicas de las diferentes formas del paisaje. Identifica las características del paisaje que lo rodea tanto natural como cultural. El paisaje cultural. a través de diversas formas. reconociendo la importancia de cuidar su entorno participando en actividades que contribuyan a mejorarlo. ambientales El paisaje natural. -Establezco relaciones entre el paisaje cultural y natural. Comparo mis aporte con los de mis compañeros y compañeras e incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados por otros.CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES Reconozco la interacción Entre el ser humano el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de estas relación. Explica las respuestas que halla.  Relaciones espaciales y Como es el paisaje que me rodea.. Conozco los paisajes. -Los grupos tienen normas. Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno. Respeta y cumple las normas y acuerdos de los grupos a los que pertenece.       Plantea preguntas pertinentes con su ubicación en el mundo. cívico. Elementos del paisaje. cívico. Me identifico como ser social e histórico miembro de un país con diversas etnias y culturas con un legado que genera identidad nacional. Realiza acciones concretas para cuidar el paisaje. Relaciones ético políticas. -Identifico y describo las características físicas de un paisaje natural y de un paisaje cultural. Desarrollo compromisos personales y sociales. disciplina) Manualidades Carteleras Recortar y pegar láminas Moldeado Crucigramas Elaborar un albùn Salida pedagógica de observación Campañas de aseo Montajes Talleres Dibujar y colorear Obras teatrales . Se reconoce como miembrote un grupo acuerdos de convivencia. disciplina) Manualidades Carteleras Recortar y pegar láminas Moldeado Crucigramas Elaborar un albùn Salida pedagógica de observación Campañas de aseo Montajes Talleres Dibujar y colorear Obras teatrales Conformar grupos (ecológico. -Mis actividades en grupo. barrio…) -Pertenezco a grupos.

en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros).CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIA CIUDADANA ESTANDAR Participo. en la construcciòn de acuerdos basicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo CONTENIDOS Las familias tienen norma Las Normas de grupo El Manual de convivencia LOGROS E INDICADORES Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi familia y salón de clase y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas  Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar  Comprendo què es una norma y què es un acuerdo EVALUACIÓN Vivencias Talleres Salidas de campo .

ESTRATEGIAS Plenaria sobre el tema Salida de integración familiar Albùn familiar Dibujar y colorear Moldear Hacer comparaciones Carteleras Visitas a las familias Árbol genealógico Crucigramas Talleres COMPETENCIAS EVALUACIÓN Procedimentales. (Cuento a quièn entrevisté. Diferencia las familias y las viviendas de 1970 con las de hoy Cumple con los acuerdos establecidos en su familia. símbolos patrios). Actitudinales. PERIODO: 3 DURACIÓN: 24 HORAS PROCESOS Me aproximo al conocimiento como científico-a social. lenguas. Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación. què libros miré. miembro de un país con diversas etnias y culturas. costumbres. què fotos comparé). Relaciones con la historia y la cultura. con un legado que genera identidad nacional.CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES GRADO: PRIMERO ESTANDAR Me reconozco como ser social e histórico. escrita y gráfica) para comunicar los resultados de mi investigaciòn. Tareas Talleres Carteles Procedimentales Conceptuales Actitudinales Tareas Talleres Carteles . Conceptuales. lo mismo que las viviendas. Valora la importancia de las normas al interior de las familias.    Pregunta acerca de los cambios que han sufrido las familias con el paso del tiempo. TEMAS Y CONTENIDOS Las familias cambian con el tiempo Las familias de 1970 Las familias de hoy Las viviendas de 1970 Las viviendas de hoy MI FAMILIA LOGROS E INDICADORES Reconocerá que las familias cambian con el tiempo.(territorio. -Utilizo diversas formas de expresión (oral. -Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida.

Valorará y cumplirá con los acuerdos hechos en casa. Relaciones ético políticas.CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES Reconozco la interacción Entre el ser humano el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de estas relación. Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco. Explica que es y como esta conformada una familia. Establezco relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas. Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica. Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía. Me identifico como ser social e histórico miembro de un país con diversas etnias y culturas con un legado que genera identidad nacional.  Opina con base en la información que ha encontrado Reconocerá las características básicas de algunas formas del paisaje e identificará formas de medir el tiempo y las relacionará con las actividades de las personas  . Reconocerá características y funciones básicas de organizaciones sociales de su entorno. Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco. Valoro aspectos de las El lugar donde vivimos El paisaje rural El paisaje urbano Como me cuido Què hacemos en el día Que hacemos en la noche Los meses del año Cuidemos el paisaje Mi familia Tenemos una familia Clases de familia Act6ividades de los miembros de la familia Esta es mi familia Estos son mis parientes Colaboro en mi familia Actividades en mi familia Derechos de la familia Deberes de la familia Normas de la familia Establecerá relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes. Identificará diferentes clases de familia. días años) y las relaciono con las actividades de las personas. Reconocerá los derechos y deberes de la familia. Desarrollo compromisos personales y sociales. Relaciones espaciales y ambientales. etnia.  Identifica las caracterìsticas de un paisaje urbano y un paisaje rural  Colabora con el cuidado de los lugares donde desarrolla sus actividades Usará diversas fuentes para obtener la información que necesita para explicar los interrogantes que se ha planteado .Enuncia en orden los días de la semana y los meses del año. Reconozco situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas(religión. discapacidad) y propongo formas de cambiarla. Colabora activamente en las actividades de la casa como miembro de una familia. Plenaria sobre el tema Salida de integración familiar Albùn familiar Dibujar y colorear Moldear Hacer comparaciones Carteleras Visitas a las familias Árbol genealógico Crucigramas Talleres Plenaria sobre el tema Salida de integración familiar Albùn familiar Dibujar y colorear Moldear Hacer comparaciones Carteleras Visitas a las familias Árbol genealógico Crucigramas Talleres . Identifico formas de medir el tiempo (horas. Género.

con mis amigas y amigos en mi salòn. edad . EVALUACIÓN Vivencias Talleres Plenarias .género. y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia.CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.   Valoro las diferencias y semejanzas de gente cercana Reconozco y acepto la existencia de grupos con diversas características de etnìa. con mis amigas y amigos en mi salón. y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia. oficio. CONTENIDOS Me acepto como soy No vivo solo LOGROS E INDICADORES Identifico las diferencias y semejanzas entre los demás y yo. lugar situación socioeconómica etc. COMPETENCIA CIUDADANA ESTANDAR Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo.

Como llego a mi colegio. acerca de las organizaciones a las que pertenece.    Relaciones espaciales y ambientales.   . Manualidades Moldeado Videos Elaboración de fichas Dramatizaciones . . Los colegios de 1950.  Opinará con base en la información que tiene. Respeta los símbolos de sus colegios. Reconoce acciones que ayudan a resolver situaciones de conflicto. Identifica las características físicas de un colegio de la ciudad y de un colegio del campo. Manualidades Moldeado Videos Elaboración de fichas Dramatizaciones Procedimentales. miembro de un país con diversas etnias y culturas. -Reconozco los factores de tipo económico que generan bienestar o conflicto en la vida social -Reconozco actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos. Diferencia los colegios de 1950 de los de hoy. Tareas Talleres Carteles  Me reconozco como ser social e histórico. Los símbolos del colegio -Reconozco describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad. Reconocerá que las instituciones tienen símbolo que les dan identidad. -Reconozco caracterìsticas básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia -Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas.CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES GRADO: PRIMERO ESTANDAR PERIODO: 4 PROCESOS DURACIÓN: 30 HORAS TEMAS Y CONTENIDOS MI COLEGIO LOGROS E INDICADORES ESTRATEGIAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN Explicación del tema Encuestas Dibujar y colorear Actividades de observación Cartelera Cuadros comparativos. Tareas Talleres Carteles Procedí mentales. Conceptuales. Como es el paisaje de mi colegio. Los colegios de hoy. Que lugares hay en mi colegio. Reconozco la interacción Entre el ser humano el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de estas relación. Como cuido mi colegio. Soy un ser histórico y cultural. Actitudinales. Hará cuestionamientos acerca de cómo eran antes las organizaciones escolares y reconocerá que los colegios han cambiado con el tiempo.Me aproximo al conocimiento como científico –a social  Relaciones con la historia y la cultura -Organizo la información utilizando cuadros. gráficas. con un legado que genera identidad nacional. Situaciones de cooperación y conflicto. Explicación del tema Encuestas Dibujar y colorear Actividades de observación Cartelera Cuadros comparativos. . Conceptuales. Colegios de ayer y de hoy. Actitudinales. identificará sus normas y explicará su utilidad. Reconocerá las características físicas de los lugares donde desarrolla sus actividades escolares. El paisaje de mi colegio.

Derechos y deberes en el colegio.CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES Relaciones ético políticas. A que voy al colegio.  Me identifico como ser social e histórico miembro de un país con diversas etnias y culturas con un legado que genera identidad nacional. Cumple con los acuerdos de convivencia establecidos en el colegio. Las normas en mi colegio. Valora la importancia de cuidar su entorno escolar Colabora con las actividades del colegio como miembro de esa organización. Prevención de accidentes en el colegio. Que es el colegio.  Desarrollo y compromisos personales y sociales -Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcciòn y modificación puedo participar. la función y la organización del colegio. Reconoce los derechos y deberes que se deben cumplir en el colegio. Mi colegio. -Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad.. mi ciudad… Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras. La organización del colegio. Las personas que trabajan en el colegio. los derechos y deberes que deben tener  Explica aquellos aspectos relacionados con lo que se ha cuestionado de su colegio. Manualidades Moldeado Videos Elaboración de fichas Dramatizaciones Procedí mentales Conceptuales Actitudinales Tareas Talleres Carteles .  Reconocerá las características básicas.     Explicación del tema Encuestas Dibujar y colorear Actividades de observación Cartelera Cuadros comparativos.

Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas.) CONTENIDOS Soy solidario Me respeto y respeto al otro. Como El uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona. salón de clase. recreo etc. Aventura familiar con los valores LOGROS E INDICADORES EVALUACIÓN Podré diferenciar las expresiones verdaderas de cariño de aquellas que pueden maltratarme y comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana me pueden afectar a mí. .CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIA CIUDADANA ESTANDAR Comprendo la importancia de valores Básicos de la convivencia ciudadana Como la solidaridad. manifiesto satisfacción al preocuparme por sus necesidades. El cuidado el buen trato y el respeto por mì mismo y por los demás. y los practico en mi contexto cercano (hogar. Vivencias Diàlogo Talleres   Conozco las reglas básicas del diàlogo.