Lengua

Nombre y
apellidos: .........................................................................................................
..........
Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
EV
Una vez, el semáforo que hay en la plaza del Duomo de Milán hizo una
rareza. De
improviso, todas sus luces se tiñeron de azul y la gente no sabía a qué
atenerse. [...]
Finalmente llegó un guardia y se situó en medio del cruce para dirigir el
tráfico. Otro
guardia buscó la cajita de los mandos para reparar la avería, y quitó la
corriente.
El semáforo azul, antes de apagarse, tuvo tiempo de pensar:
«¡Pobrecitos! Les había dado la señal de “vía libre” para el cielo. Si me
hubiesen entendido,
ahora todos sabrían volar. Pero quizás les ha faltado valor».
Gianni Rodari, Cuentos por teléfono. Ed. Juventud.
1 ¿Qué rareza hizo el semáforo de la historia?
2 ¿Cómo se solucionó el conflicto de la lectura?
3 Explica por qué el semáforo había cambiado de color.
4 Escribe qué palabras buscarías en un diccionario para saber el significado
de estas:
Semáforos, rarezas, luces, sabía, quitó.
5 Escribe cinco entradas que aparecerían en un diccionario entre libre y
localidad.
6 Completa con las letras mayúsculas o minúsculas que correspondan:
``oy ha sido mi primer día en la ``ficina de la ``alle ``iudadanía. ``e tenido
una
reunión con el ``eñor ``arcía, quien me ha explicado todo mi trabajo. ``i
nueva

``efa se llama ``lara ``ifuentes, pero los ``ompañeros la llaman «``ra.
``larividente
». ``n general, creo que hay un ``stupendo ``mbiente de trabajo.
7 Escribe dos oraciones relacionadas con tu colegio de manera que en total
aparezcan,
al menos, cuatro palabras con mayúscula.
8 Escribe quién es el emisor, quiénes son los receptores y cuál es el
mensaje del texto
de la lectura.
9 Pon un ejemplo de comunicación verbal en tu casa y uno de comunicación
no verbal
en un partido de fútbol, de baloncesto o de hockey.
10 Lee de nuevo el texto de la lectura.
a) ¿Quién cuenta los hechos? ¿En qué persona?
b) Escribe un título adecuado.

UNIDAD 2
Lengua
Nombre y
apellidos: .........................................................................................................
..........
Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................

Un día que yo estaba en casa de mi tía Charlotte, como todos los días en
que mis padres tenían que salir de viaje a causa de su trabajo, algo me dijo
(sería tal vez un duende travieso) que aquel día no sería del todo normal.
Era un mediodía precioso; los árboles bailaban, los pajarillos silbaban y el
sol resplandecía.
Mis tíos y yo estábamos comiendo alegremente un exquisito cocido cuando,
de repente, mientras echaba agua en los vasos ¡caí dentro de la jarra!
Mi tía Charlotte se puso histérica, lloraba a gritos y mi tío se desmayó; y allí
estaba yo, chiquitita, chiquitita, sin comprender nada y ¡dentro de una jarra
de agua!
Eva Myriam Ladhari, Cuentos de miel y cebolla. Ed. Alfasur.

1 ¿Por qué estaba la protagonista en casa de su tía?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2 Explica qué actividad normal estaban haciendo los personajes y qué
hecho extraordinario ocurrió de repente.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

+ vocal) + (cons. + vocal) + 8 Localiza las palabras agudas y clasifícalas: . + (cons. + vocal) + (cons.) (vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + cons. + vocal) + (cons.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3 Localiza en la lectura un sinónimo para cada palabra: juguetón:______________ brillaba:_____________ riquísimo:__________________ 4 Sustituye en cada frase dos palabras por sinónimos: El automóvil estaba averiado. ___________________________________ 5 ¿Qué representan las letras? __________________________________________________________________ 6 Escribe las palabras que se forman ordenando bien las sílabas: jobatra: _______________ derprencom:_____________________ japallosri:______________ quiextosi:_______________________ 7 Relaciona las palabras con las sílabas por las que están formadas: Comedor vocal) alegre (cons. + vocal) cabeza (cons. _________________________________ Tienes que organizar tu dormitorio. + vocal + cons.

tiburón. Me lo sé todo de la gente del mundo. pues una de las obligaciones era no permitir que nadie se quedara sin comer. vivió errante. Sin tilde -n -s Terminadas en vocal 9 Escribe al lado de cada palabra qué tipo de palabra es según el número de sílabas: té: ático: calavera: cobra: 10 Escribe en forma de diario los hechos resumidos del texto inicial. tortuga. en torno a los ríos Grande y Colorado. un pueblo singular. Fueron una nación basada en la importancia de la familia y reverenciaban a los ancianos. [. pero sobre todo de la pesca y de la caza del búfalo. jazmín.. UNIDAD 3 LENGUA Apaches En una extensa zona del suroeste americano. señoreando la tierra.] Vivieron de la recolección y del cultivo del maíz y otras plantas. avestruz.] Repartían el producto de su caza y su trabajo con el resto del poblado. ciprés. Altea. pino. cuya piel utilizaban para el vestido y para elaborar sus tiendas. alhelí... colibrí. Su nombre procede de la palabra zuñi (dialecto azteca) apachu: enemigo. Pancracio Celdrán. Ed. 1 ¿Qué actividades desarrollaban los apaches para vivir? ______________________________________________________________________ . ciempiés. No tenían el sentido de lo privado: todo era de todos. [. clavel.Margarita..

. – En qué valores se basaban: …………………………………………………………………………......................Rodea las palabras llanas de las oraciones y subraya las esdrújulas: – La profesora de matemáticas corrigió los exámenes. 4..Busca en el primer párrafo de la lectura un antónimo para cada palabra: reducida:_______________ normal:_________________ amigo:_____________ 5....... – Saqué un rotulador y un bolígrafo del estuche........... ...........................................Completa las palabras sinónimas llanas y esdrújulas de las siguientes: .¿En qué párrafos de la lectura aparecen estas informaciones sobre los apaches? – De qué vivían: …………………………………………………………………………………………… … – Dónde vivían: ...... 7....2... – Cómo organizaban su sociedad: ………………………………………………………………………....... – Félix podó los árboles del jardín.Forma los antónimos de estas palabras añadiendo los prefijos adecuados: coser: ____________ parcial: ______________ Regular:________________ 6.¿Qué compartían con todos los habitantes del poblado? _____________________________________________________________________ 3.....

___________________________________________________________________ 10. TEMA 4 lengua LA VECINA . unas tiendas circulares cubiertas de pieles de________ .jefe: l__d__r ave: __j__r__ representación: es___ct____lo caos: des____d____ ligero: __g___l divertido: c___m___c__ 8 Completa las oraciones. redondea los sujetos y subraya los predicados: – Mis compañeros de clase y yo ____________________________________ – __________________________ explica bastante bien. – Nuestros vecinos ________________________________.. 9.Completa esta descripción con las palabras del recuadro: Entrada maíz apache tiendas cestas búfalo En el poblado _________ había varios tipis. En la ______________de una de las ____________había dos _________de mimbre que las mujeres utilizaban para transportar el_____________ .Transforma la oración siguiente de manera que el sujeto aparezca en otro lugar: Mi amiga y yo iremos hoy a las fiestas..

Ed. 1 ¿Qué quiere la rana? ¿Por qué lo necesita? 2 ¿Cómo le ayuda la vecina? 3 La mejorana es una hierba. mejorana. cercana. – ...Completa cada pareja de oraciones con una palabra polisémica: a) Tuve que regresar a por ______________ la del coche. La luna lleva un silencio. Escribe dos palabras que aparezcan en ese nombre. la rana.Busca un río y una piedra. Ha de ser por o por bailar en la Entonces sale al jardín la vecina más Tiene un sueño por soñar alfombrita y un dolorcito en la espalda. Hemos aprendido una ________________ nueva de judo. b) Enhebra la_____________________ con el hilo verde. Los ríos andan de viaje y no hay piedra esta mañana. 4. 5.Escribe una oración con cada una de las palabras homófonas ola y hola. y le acerca una tejida con María Cristina Ramos Guzmán. Anaya. escarcha. La_________________ pequeña marca las horas en el reloj. trabajar para sentarse.

Subraya las palabras con diptongo y cópialas separando sus sílabas: Mi tío Antonio limpió de malas hierbas todo el huerto.peonza .realidad ..Imagina la escena del poema y describe en dos párrafos a los dos personajes. y de azul los hiatos en estas palabras: pie . _____________________________________________ 9.corría . 7.laúd ...ración . .. En el avión viajaban unas doscientas personas.Escribe los signos de puntuación que correspondan: – Cómo se titula el poema – Me regaló una preciosa alfombra – No encontró agua en el jardín – Qué bonito está el campo escarchado 10.Subraya de rojo los diptongos. ___________________________________________ – ¿Tejiste esta alfombra para mí? _________________________________________ –¡Qué cansada estoy! ___________________________________________________ – La rana bailó toda la noche.río .– 6. ¿de qué tipo son estas oraciones? – En el jardín no había piedras.grúa cielo – caos 8 Según la intención del hablante.reojo .país .

Juventud. el sobrino es acusado de haber ofendido gravemente a su tío. Se trata de una G ausente. Es una magnífica persona desde todos los puntos de vista. Gianni Rodari.. sobrino de Pío Rojo.. Juez.—¡Levántese el acusado! ¿Cómo se llama usted? Acusado.—Pero.— Precisamente.UNIDAD 5 Proceso al sobrino Juez. Imagínese usted que en un ejercicio de redacción en clase ha escrito: ¡«Mi tío es elefante»! El tío.—Conozco a Pío Rojo. Ed.] Acusado. Juez. ¿De qué se le acusa? Ministerio público.—Alberto Rojo.—¿Entiende usted? ¡Y ni siquiera tengo trompa! [.—¿Qué G? Yo aquí no veo ninguna G. todo ha sido por culpa de una G.—Precisamente por eso. 1..¿Quiénes son los personajes? 2 ¿Qué problema ha causado el conflicto? 3 ¿Qué argumento da el acusado como disculpa? 4 Completa las oraciones con palabras compuestas: . Acusado. Cuentos por teléfono. señor Juez. señor Juez.

verdad. – Me he comprado unas aletas y unas gafas de ________________. bur. ___________________ ___________________ __________________ 6 Completa las palabras con bu-. – El acusado recibió una reprimenda del ______________. no me estaba _______________ de ti.– Esta tarde voy a celebrar mi fiesta de _________________ . orejas. – Metí cuatro canastas en el partido de _________________ . 9 Escribe estas palabras donde corresponda: reloj. jueves. – Hicimos un viaje a las ____________ Canarias. 5 Escribe tres palabras compuestas a partir de estas simples: sacar. lavar. subraya los nombres propios y redondea el nombre colectivo. – Al ________________ de la banda municipal se le rompió la batuta. MASCULINO FEMENINO Singul ar Plural 10 Continúa escribiendo en estilo indirecto el último diálogo entre el acusado y el juez. . 8 Completa con nombres comunes. – Haremos un crucero por el ______________ Mediterráneo.o bus-: _____taca _____bujas _____zón _____queda 7 Completa las oraciones con palabras que empiecen por bu-. bur. – Solo era una broma. manzana.o bus-: – Los piratas marcharon en ___________ del tesoro. abrir.

........... —¡Puuuaaaaaaj! —protestaba Mofetudo siempre que asomaba su greñuda cabeza a la guarida de Zarpalanas—............... ¡Aquí huele que apesta! —Y luego se tapaba la narizota con al menos dos de sus cuatro zarpas............................ Fecha: ........... Mofetudo y Dientizón.... La guarida de Zarpalanas olía a lombrices y a ciempiés.................... que ponían mala cara cada vez que iban a visitarlo........... Curso: ....... Allí olía a cientos de cochinillas: un aroma delicioso. Sin embargo....El acusado le dijo al juez que__________________________________________ UNIDAD 6 EV6 Lengua Nombre y apellidos: . ................... el suelo estaba acolchado con jerséis humanos y por los rincones había montones de objetos humanos que Zarpalanas había ido acumulando.................. Dientizón solía farfullar cualquier cosa sobre las porquerías de los humanos antes de volver corriendo a su guarida.... como todas las guaridas de todos los monstruos de tierra..................................... .................... Zarpalanas tenía unos vecinos....................................

Sus amigos lo llevaron a la ____________ con un chichón. la mejor mascota.semi-: ___soplar ____sentir ____sílaba _____acción _____cocinar ______volumen _____suponer ______final 4 Completa con palabras derivadas de las siguientes: círculo. poli-. 1 ¿Qué tenía de particular la guarida de Zarpalanas? 2 ¿Por qué ponían mala cara los vecinos de Zarpalanas al visitarlo? 3 Forma palabras derivadas de las siguientes con los prefijos pre-. sino un toro ______________. 5 Escribe ejemplos de adjetivos con las terminaciones siguientes: -ava: _____________ -eve: ______________ -iva: _______________ -ivo: _______________ 6 Completa las oraciones con adjetivos con terminaciones con v: – Lo que vimos no era una vaquilla. describió un __________________ en el aire y le asestó un golpetazo en la cabeza. patín. mono-. Cuando se subió _________________ que algo malo le iba a suceder.Cornelia Funke. Ediciones B. Zarpalanas. – Ha entregado su antiguo coche y se ha comprado uno ________________ . nuevo. . movió.sintió. La tabla salió disparada adelante. Zarpalanas _________________ los objetos y encontró un________________ . – Afortunadamente no hubo heridos _________________ en el accidente. clínica. re-.

_____________: Construcción capaz de flotar. 10 ¿Qué son las leyendas? TEMA 7 Desertificación ¡Vaya palabrita! Significa que un lugar se está convirtiendo en un desierto. y cuando hace sol la tierra se seca tanto que se rompe como si fuera un puzle... donde las plantas y los árboles no pueden crecer. Pero si se cortan los árboles. _____________: Atracción de feria que gira.Localiza y copia los adjetivos del texto de Cornelia Funke.7. 8. Cuando en un sitio hay plantas. Como las hojas dan sombra. . Al final solo quedan rocas. Cuando llueve. el suelo se encuentra protegido. la tierra se queda desnuda. se arrancan las plantas y no se vuelven a plantar otras. el sol no seca la tierra. pero no de forma natural. porque las raíces evitan que la tierra sea arrastrada por la lluvia. la arena y las piedras pequeñas son arrastradas por el agua. _____________: Primer fruto de la higuera.Cambia el género de estas palabras y subraya los adjetivos que tienen la misma forma en masculino y en femenino: Masculino Femenino príncipe valiente mujer habladora profesor estricto abogada inteligente 9 Escribe los nombres con v que corresponden a estas definiciones.

– Me han regalado un coche ___________________.. 8.¿Por qué se produce la desertificación de los suelos? 4. 6.Completa las oraciones con palabras con terminaciones con j derivadas de las siguientes: equipar. SM. ¡Cuidado con los desastres naturales! Ed. – En el aeropuerto..o tele-: – Aquel hombre era uno de los ________________ del naufragio.que corresponden a las definiciones: – Aparato para hablar a distancia con otra persona: _______________________ – Que posee una inteligencia superior a la media:_________________________ – Lugar donde se realiza el transporte aéreo:___________________________ 5.Escribe las palabras con los prefijos super-.Añade a cada nombre un artículo y escríbelos en plural: . aero.Escribe z o d según corresponda: Fero__ eda___ Huéspe__ igualda___ avestru__ 7.Explica qué significa la palabra desertificación.o tele.¿Qué partes de las plantas protegen el suelo? 3. 1. conserje. – Los ___________________ llegaron pronto a su destino..Completa con palabras que lleven los prefijos super-. perdieron mi _________________ . aero..Félix Moreno.. – He dejado una carta para ti en la _______________ .. viajar.. – La_______________ tenía una flota de treinta aviones.. 2. Juan Ignacio Medina.

___________________ – Compramos esos cuadros en una subasta.. Flores de diente de león.Subraya los determinantes demostrativos y explica la distancia que indican: – Nos conocimos aquella tarde. Había inventado una máquina cuentanubes.. ______________________ – Me llevaré un kilo de estas zanahorias. . Flores de diente de león.____ inventor: ____________________ ____ flor: . un aerosol antidragones y un maravilloso crecepelo al que debía su gigantesco bigote.. ¡Ese era todo el secreto! Por suerte nadie más lo sabía.. y lamento no poder desvelar el resto._________________________ ____lunes:____________________________ ____semana: .. _____________________ – Este restaurante es muy famoso. incluso en verano.¿Cómo se llama el poema con forma de dibujo? TEMA 8 Parsifal Dedosnegros era el más grande inventor de todos los tiempos. _________________________ 10. su siguiente invento debería ser el más grande: ¡Fabricaría oro! Y con eso podría al fin comprar una estufa. Por tanto. mantequilla. una cremallera para armaduras de caballeros._________________________ ____máquina:______________________ ____ castillo: .____________________ 9. ya que en su castillo hacía un frío terrible.

.. fantasmas de desvanes y otros héroes)..¿Qué problemas domésticos tenía? -----------------------------------------------------------------------------------------3.Cornelia Funke.Completa las oraciones con palabras con los sufijos -ón.. Edaf. -azo o -ante: caminar: ______________ gusto:__________________ zapato: _____________ escoba: _____________ chaqueta:________________ torta:_______________ cantar: __________________ _______________ ladrillo: golpe:__________________ lágrima:__________________ 5. -azo o -ante: – Mi tío Enrique es ___________ de cómics.. – Voy a tomar un______________ de chocolate caliente. Ed. – Le dieron un_________________ en el partido de fútbol.¿Qué consiguió Parsifal Dedosnegros para sí mismo con uno de sus inventos? --------------------------------------------------------------------------------------2. 1.¿Cómo los quería solucionar? -------------------------------------------------------------------------------------------4.Escribe palabras derivadas de estas con los sufijos -ón. . Cornelia Funke cuenta cuentos (sobre devoralibros.

. – Los lobos _____________ para comunicarse a distancia. .. – Mi casa es casa (de ti). 9.que corresponden a las definiciones: – Hacer una zanja o un gran agujero en un terreno: – Que se aparta de lo que es normal o habitual: – Muy fino o delgado: 8.Completa las dos primeras oraciones con determinantes numerales cardinales y las dos últimas con determinantes numerales ordinales: – En cada equipo hay _______________ jugadores. – Mi amiga Cristina tiene _____________ primos. – Mis vecinos ______________ un ruido en el descansillo por la noche. – Vuestras alegrías son penas (de ellos). 7.6..Completa estas oraciones con determinantes posesivos: – Sus padres son________ tíos (de mí).Escribe las palabras que empiezan por ex.o extra. – Tus amigos son amigos (de nosotros).Completa las frases con palabras que lleven ll o y: – Le saludé con dos besos en las ___________ .. – El ladrón _____________ con las joyas por la alcantarilla.

– Es ya la________________ vez que te lo repito. – Tendremos que subir hasta el _______________ piso.. ¿con qué se compara el diente de león? Era el diente de león ________________________________ como el orgulloso sol. 10.En este poema. ________________________________ Y en el jardín del castillo ________________________________ exhibía el amarillo. _________________________________ UNIDAD 9 EV9 Lengua .

. Si observas detenidamente el tráfico en las calles. Bernadette Vallely. también necesitan carreteras o raíles y contaminan el aire..Escribe los nombres de dos países y sus gentilicios: 4. Debbie Silver. al igual que los coches.Los transportes públicos emplean más racionalmente el combustible y la energía. [. contribuiría a la limpieza del aire y disminuiría el número de accidentes de coches. el daño es considerablemente menor... 1.Escribe estos gentilicios en masculino (M) o femenino (F): Extremadura (F): ____________ Sevilla (M): Burgos (M): Santander (F): 5... en los autobuses. Los transportes públicos.] Una mejor oferta de transportes públicos reduciría el ruido. para las personas mayores y para los niños. Lo que tú puedes hacer para salvar la Tierra. viajar en transporte público es más barato que con el coche propio.¿Por qué es más beneficioso utilizar transporte público que coche? 2.Escribe una palabra con cada sílaba: hie-: hue-: hui-: . Ed. Pregunta a un propietario de un coche cuánto le cuesta mantenerlo.¿Para quién significa más seguridad la disminución de coches? 3. comprobarás que en la mayoría de los coches solo viaja una persona. Pero si con ellos circulan menos coches.. en el metro... en los tranvías y trenes viajan muchas más. Además. Menos coches significa mayor seguridad para peatones y ciclistas. Sin embargo. Lóguez.

(Tu abuelo y tú) – nos llevamos muy bien. viajar en es más barato.ª persona 3. Si se mejoran los transportes públicos se puede reducir el . – Tengo que ______________ los deberes antes de las siete. (Mi hermano y yo) 8.Completa el cuadro de los pronombres personales: Singular Plural 1.. – No paró de___________ y no nos dejaba escuchar la película.ª persona 2. ya que pueden viajar muchas a la vez.6. (María y Ana) – os parecéis mucho.. contribuir a la del aire y disminuir el número de de coches. Consiguió un gigantesco bigote con el crecepelo que inventó. 7. 10 Completa el siguiente resumen de la lectura: _____________ es más ecológico que el transporte privado.ª persona 9 Localiza una metáfora en este texto: El ciempiés de hierro se deslizaba por los raíles que cruzaban la estepa. . Además.Completa con los pronombres personales correspondientes: – vienen a mi clase.Completa las frases con verbos que empiecen por h: – En este pueblo ahora_____________ unos cien vecinos. – Mi padre tendría que ________________ salido ya del trabajo..

gustazo .Que en su castillo hacía mucho frío. Quería fabricar oro para comprar una estufa. caminante cantante dibujante tazón balonazo mejillas huyó aúllan oyeron excavar extraordinario extrafino mis nuestros tu sus once dieciséis tercera octavo El diente de león se compara con el sol.

es más barato. circulan menos coches. personas mayores y niños.golpazo chaquetón lagrimón Porque el transporte público utiliza más racionalmente el combustible y la energía. al viajar más personas en él. ciclistas. Además. RL. Para peatones. Ejemplo: Canadá: canadiense. ya que. extremeña hierba huelga huir habitan hablar haber hacer Ellas Vosotros Nosotros yo tú él/ella nosotros/nosotras vosotros/vosotras ellos/ellas burgalés .

.............................. metáfora de «tren»........................................................ Curso: ................ ....... Fecha: ............................................................... ............................................. UNIDAD 10 EV10 Lengua Nombre y apellidos: . El transporte público personas transporte público ruido limpieza accidentes «Ciempiés de hierro».............sevillano santanderina Senegal: senegalés........

ritmo. El viento toca un son en lo alto del moño. Azoteas coquetas.EV Los tendederos Parecen pentagramas: Y son las galanuras los pájaros corcheas con las que de verbena se posan en sus ramas. vestido y pantalón. se visten las alturas. y bailan a su aire los lucen por peinetas. Azotea: terraza que cubre un edificio. Son: sonido agradable. Galanuras: adornos vistosos.. 5 Completa las oraciones con verbos que terminen en -aba. marina. 1 ¿Con qué se compara a los tendederos en el primer verso? ¿Qué son? 2 ¿Quién baila al ritmo que toca el viento? 3 Escribe una palabra derivada de cada una de estas palabras primitivas: escribir: leer: pelo: papel: 4 Rodea la palabra primitiva de esta familia de palabras y añade otra más: marea.: – El fontanero los grifos. marítimo. Ed. Hiperión. Carmen Gil. marejada. amerizar. mar.. – Vosotras al baloncesto. Papandujas y zarandajas. marino. -abas. . – Los músicos una sinfonía.

(1. (3.ª persona plural) – Siempre el periódico por la mañana.ª persona singular) 9 Escribe qué palabras del poema riman con las siguientes: pentagramas galanuras coquetas son 10 Escribe unas instrucciones breves de cómo montar en bicicleta. – El autor salió también al escenario. escribe los infinitivos correspondientes e indica a qué conjugación pertenecen. – La directora contemplaba la escena. – – 7 Subraya los verbos de las oraciones. – Unos chicos recogieron los decorados. 8 Completa las oraciones con verbos de la segunda conjugación en la persona indicada: – Durante el viaje mil kilómetros.– Nosotros un paisaje en un papel. – El público aplaudió entusiasmado. . 6 Escribe una oración con haber y otra con a ver.

sino yo. cuando hace la calor. que vivo en esta prisión.¿Qué ocurre en mayo? . Espasa Calpe. cuitado. triste. Encañar: empezar a formar caña.UNIDAD 11 Lengua Romance del prisionero Que por mayo era. dele Dios mal galardón. Anónimo.. Galardón: premio o recompensa. cuando canta la calandria y responde el ruiseñor. 1. cuando los enamorados van a servir al amor. Ballestero: hombre que utilizaba la ballesta para servir en la guerra. cuando los trigos encañan y están los campos en flor. desafortunado. Albor: luz del amanecer. por mayo. Flor nueva de Romances Viejos. Calandria: pájaro de la familia de la alondra. Cuitado: afligido. sino por una avecilla que me cantaba el albor Matómela un ballestero. que ni sé cuándo es de día ni cuándo las noches son. .

. …………………… de cocina pimentón.o gest. -jer o -jir: – Mi abuela va a _______________ amarilla.. ……………… condimentos vestimenta camisa.Completa las palabras con geo..Escribe tres palabras del campo semántico de los electrodomésticos. Relaciona cada lista de palabras con un campo semántico y escribe una palabra más: yeso.Completa las oraciones con verbos que terminen en -ger. hormigón. – Las tablillas del desván suelen _______________. pimienta.¿Qué ha hecho que aumente la tristeza del prisionero? 4. 5.2. un accidente ______gráfico. calcetines.. – Tienes que __________________ un jersey con lana esta falta de ortografía. ……………….. -gir.y relaciona las columnas para formar oraciones correctas. construcción materiales de 6. .¿Cómo sabía el prisionero si era de día? 3. porque puede _______________ . 7.. Avisé al camarero El cuadrado es ______icula demasiado. – Lava la prenda en agua fría.

..-Escribe esta oración con cada una de las tres formas verbales del pasado. .Escribe un titular para este subtitular de una noticia: Un anónimo deja sobres con dinero bajo el felpudo de los más necesitados en un pueblo alemán. 8.__________________________ – Los antiguos egipcios construyeron las pirámides.Subraya los verbos de las oraciones e indica en qué tiempo están. – Hoy salgo a las ocho de la tarde.________________ 9 . 10._____________________________ – Despejarán la carretera en una hora. Un cabo es una figura _____métrica. cambiando las palabras que necesites: El ruiseñor y la calandria cantan en el jardín ahora.Creo que ese actor con un _____o.

1. otra. Ed. El pianista destrozó un piano en una clamorosa interpretación de Beethoven». en Compañeros de sueños.. Juan Muñoz. la levantó y destrozó lo que quedaba de piano. Yo venía a arreglar los grifos del lavabo. Al día siguiente todos los periódicos de Londres se hacían eco del éxito del músico Proppof. «Proppof». el fontanero. «Genial concierto de las nueve sinfonías.¿Quién salió en su lugar y qué hizo? . El fontanero salió con la llave inglesa.UNIDAD 12 Lengua —¿Pues quién es usted? —El Sr. Del teatro llegaban gritos y voces. SM. Lo siento. otra. —¡Que salga.. otra. Pérez.¿A quién pedía el público del auditorio que saliera? 2. Varios autores. que salga! —Otra. ha sido un malentendido.

momento.Completa con b o con v y clasifica en tres familias de palabras: Reci__idor reci__o vi__idor supervi__iente prohi__ición prohi__ido Familia de________ :________________________________ Familia de ________ : ________________________________ Familia de ________ : ________________________________ 7. dolor fuerte. Sentir un – Ver las________ .Completa las formas verbales con b o v y escribe los infinitivos: – El agua está hir___iendo.. En ningún – No dejar a alguien ni a ______ ni a sombra. Estar distraído..¿Qué opinó la prensa de Londres de lo que había ocurrido en el auditorio? 4._____________________ – Me sir___e cualquier papel.Completa estas frases hechas con nombres de astros y únelas con su significado: – Estar siempre en la ________ .Escribe una oración con la frase hecha Hacer buenas migas. ___________________ – Nos distri___uyeron por las habitaciones..____________________________ ..3. 6.. 5.

una acotación: .Completa cada oración con un adverbio de lugar y uno de tiempo: – Nos vemos ___________________________________________ – Se reunieron _________________________________________ 9. al menos... incluyendo.Imagina qué podrían hablar el director del auditorio y el fontanero de la lectura tras el «concierto». L T L T después / _________ __ __ cerca /________ __ delante /__________ __ __ __ siempre /________ __ pronto / __________ __ __ abajo /_______ __ __ __ 10. y escríbelo en forma de texto de teatro.___________________________ 8.– Descri___ió cómo era su ciudad ideal.Escribe los antónimos de los siguientes adverbios y señala si son adverbios de lugar (L) o de tiempo (T)..